傳口令游戲作文

時(shí)間：2022-01-30 17:06:06 游戲我要投稿

傳口令游戲作文

　　傳口令這個(gè)游戲十分有趣，老幼皆易。這個(gè)游戲不僅可以提高注意力和記憶力，還可以提高反應(yīng)速度和和語(yǔ)言表達(dá)能力。接下來(lái)小編搜集了傳口令游戲作文，歡迎查看。

傳口令游戲作文

　　傳口令游戲作文【1】

　　大家好，我是4。4班教室里德一盆不起眼的盆栽。天天，我都會(huì)傾聽(tīng)他們那朗朗上口的讀書(shū)聲，看每一位老師給這些小孩子上課。我天天盼著一位女老師，最漂亮的老師——本班班主任的到來(lái)，呀！上課了！是那位漂亮老師的作文課，我心花怒放，眼看著漂亮老師向我們的教室快步走來(lái)，我抑制不住內(nèi)心那股莫名的激動(dòng)，漸漸平靜下來(lái)。那位漂亮老師剛一進(jìn)教室，就宣布了一個(gè)振奮人心的消息——這節(jié)課玩游戲！雖然我只能旁觀，但也是個(gè)美差，我最喜歡聽(tīng)那些動(dòng)人的笑聲，看小孩子們天真的笑臉，畢竟，做游戲肯定不會(huì)愁眉苦臉地做，一定很好玩。

　　漂亮老師和孩子們制定了一大串規(guī)則，希望孩子們遵守，這不是廢話嗎？這群乖巧的孩子知道自己該怎么做，會(huì)自己約束自己的.。

　　現(xiàn)在，漂亮老師把口令一個(gè)一個(gè)地說(shuō)給第一排的孩子聽(tīng)，剛說(shuō)完呢，一小組排頭那個(gè)小朋友就無(wú)奈地苦笑，其他孩子看見(jiàn)這個(gè)場(chǎng)景，不禁哈哈大笑。第二個(gè)男孩子上去了，他那小眼珠“滴溜滴溜”轉(zhuǎn)，我很好奇，恨不得立馬長(zhǎng)出一雙順風(fēng)耳，好聽(tīng)清楚漂亮老師的話。突然，那個(gè)男孩目瞪口呆，嘴巴大大地張開(kāi)成“O”字形，似乎想一口把我吞下去……一個(gè)一個(gè)，孩子們都上去了，聽(tīng)完過(guò)后，有的連連搖頭；有的好似沒(méi)回過(guò)神；有的很茫茫茫然的樣子；還有的，呆呆的咬著手指下去了，看著他們的表情，我不禁哈哈大笑。這時(shí)，漂亮老師徑直走到“傷員”——一個(gè)受傷的男孩，叫什么“連…洋……”，哦，對(duì)！叫連洋弘，這時(shí)，漂亮老師打趣道：“傷員同志，你耳朵大，應(yīng)該聽(tīng)得清吧？”，緊接著，漂亮老師低聲在“傷員”耳旁低聲耳語(yǔ)了一番，那個(gè)“傷員”竟笑嘻嘻地說(shuō)：“聽(tīng)清楚了！”我聽(tīng)了這話，不禁為其他小組捏了一把汗。

　　接著，漂亮老師宣布：“游戲開(kāi)始！”氣氛突然緊張了起來(lái)，我興致勃勃地觀看，瞧他們那緊張的摸樣，使我不禁“撲哧”笑出聲來(lái)。

　　“游戲結(jié)束”，現(xiàn)在要“審問(wèn)”每組的結(jié)果了。哈！答案真是五花八門(mén)！什么“bo—lo—bo—lo—mi”、“慢慢傳”、“ai——”、“媽媽kai—媽媽kai—”、“媽媽生氣”、“我很神奇”、“媽媽無(wú)奈—媽媽無(wú)奈—”，真是稀奇，我的大牙都笑掉了！哈，太有趣了！

　　接下來(lái)，到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，宣布答案。正確的答案是“媽媽趕馬馬兒慢”，聽(tīng)完這些，一些孩子的臉上仍布滿疑云，更多的是，歡笑 ……

　　多有意思的一堂課呀，看盡孩子們的認(rèn)真、疑惑、歡笑…。。

　　傳口令游戲作文【2】

　　俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓。”我們身邊有許許多多的規(guī)則，但有人卻不遵守規(guī)則，為了讓我們對(duì)規(guī)遇有更加深刻的印象，并學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，王老師同我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲 —“傳口令”。

　　有游戲當(dāng)然就得有規(guī)則！經(jīng)過(guò)討論，我們訂下了幾條規(guī)則，首先要把全班分成幾個(gè)人相同的小組，其次，傳口令者必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽(tīng)見(jiàn)，再次排頭的同學(xué)不能提前傳，每人只能傳一次。

　　規(guī)則定好以后，王老師宣布準(zhǔn)備開(kāi)始玩游戲了，那時(shí)我的心，“撲通撲通”直跳，

　　好緊張哦！但我也很開(kāi)心，開(kāi)心得手舞足蹈。因?yàn)槲覀兒苌偻嬗螒颉Ｓ螒蜷_(kāi)始了，我真的好害怕，害怕忘記他們傳的是什么，又害怕我傳給后面同學(xué)的時(shí)候，他又沒(méi)聽(tīng)清楚，當(dāng)他們傳給我的時(shí)候，我把耳朵靠在我前邊的`同學(xué)嘴邊聽(tīng)：“炎黃子孫”，我聽(tīng)到后馬上就傳給后排的同學(xué)……

　　開(kāi)始公布答案了，我看見(jiàn)黑板上，有的寫(xiě)：“加雞，一二三，三二一，”“精神”……我們教室里本來(lái)是雅雀無(wú)聲的，卻成了炸開(kāi)的鍋似的。。全班的人都哄堂大笑。答案五花八門(mén)。

　　這次“傳口令”游戲中，我收獲了笑聲，收獲了快樂(lè)，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有規(guī)則，它還讓我感覺(jué)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利要靠我們每一個(gè)成員的認(rèn)真和努力才能贏得比賽。

　　傳口令游戲作文【3】

　　在我們的生活中，有許多的規(guī)劃，也有許多規(guī)則的游戲，老鷹抓小雞、槍?xiě)?zhàn)、警察與土匪，這些已經(jīng)都過(guò)時(shí)了，讓我給你介紹一種時(shí)尚的游戲吧——傳口令。

　　記得有一節(jié)課，周老師微笑著走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——傳口令。和顏悅色地對(duì)我們講道：“今天，我們來(lái)玩一場(chǎng)傳口令的游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則由我們大家來(lái)制定。”周老師話音剛落我們便宜像小麻雀一樣在下面“嘰嘰喳喳”地討論起來(lái)。最后我們制定了5條規(guī)則：1、第一個(gè)人先到老師那兒聽(tīng)傳的口令，而且口令要一樣。

　　2、老師說(shuō)開(kāi)始第一個(gè)人才能向后面一個(gè)人傳口令。

　　3、在傳口令的過(guò)程中只能說(shuō)一次口令。

　　4、最后一個(gè)人聽(tīng)到口令后，站起來(lái)公布自己的答案。

　　5、那個(gè)組的答案對(duì)哪個(gè)組勝利。

　　開(kāi)始了，周老師將四個(gè)組的第一個(gè)人請(qǐng)上去告訴他們口令，我可真想擁有一雙順風(fēng)耳和一對(duì)千里眼，去探個(gè)明白。第一個(gè)人回到座位上時(shí)，老師一聲令下——開(kāi)始。第一個(gè)人轉(zhuǎn)過(guò)身告訴了第二個(gè)人，第二個(gè)人告訴了第三個(gè)人……馬上該到我了，我的心仿佛提到了嗓子眼，輪到我了，我前面的楊嘉興對(duì)我的`耳邊，手捂成牽牛花的樣子對(duì)我的耳邊講道，我的耳邊傳來(lái)了模糊的五個(gè)字“頭痛頭靈痛”我想：“這是什么意思吖？難道是頭痛就貼頭靈痛嗎？”我不再懷疑便告訴了下一個(gè)人“頭痛頭靈痛”我那顆懸在嗓子眼的心總算落了地，我們組終于傳到了最后一個(gè)人那里。

　　我們的答案各異，三大組是“痛痛痛”別看它的好笑，二大組更好笑是“太迪太迪”，最讓我傷心的是我們組“碰碰碰”，在我們玫只有一個(gè)組對(duì)，那就是四大組“騰騰動(dòng)銅鈴動(dòng)”。

　　這場(chǎng)游戲我們組雖然輸了，但讓我們知道了一個(gè)小差錯(cuò)會(huì)讓我們輸?shù)簟?/p>

　　傳口令游戲作文【4】

　　星期五，我們?cè)诮淌依铮屠蠋熥隽恕皞骺诹睢坝螒颉?/p>

　　我們和老師先把游戲規(guī)則定下來(lái)，又平均分為了四組，每組十四個(gè)人，讓每組第一個(gè)人站到老師身旁。然后，老師把手?jǐn)n成喇叭狀，悄悄把話分別說(shuō)給每組第一位同學(xué)聽(tīng)。老師說(shuō)：“開(kāi)始！“當(dāng)他們回來(lái)時(shí)，嘴里還不停的嘀咕著，生怕漏掉老師說(shuō)的每一個(gè)字。

　　我們組第一位同學(xué)方正，把話悄悄地傳給了第二位彭銳。當(dāng)傳到第四位陸浩時(shí)，不好，看他臉色由陽(yáng)光燦爛轉(zhuǎn)為烏云滾滾，想了好好大一會(huì)兒也沒(méi)想出來(lái)。我們真是心急如焚啊！時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，在大家焦急的叫聲中，他把自己聽(tīng)到的繼續(xù)傳下去。我是本組最后一個(gè)人，在這一段時(shí)間內(nèi)，我看了看其他三組，他們傳得異常快。眼看別人已上黑板把聽(tīng)到的寫(xiě)了一大串，這時(shí)劉博宇回了一下頭，又將嘴放在我耳邊，悄悄地說(shuō)了一句話：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)缮叮扛蓡幔俊拔蚁胄Γ哼@是什么亂七八糟的句子呀！可又一想別人都快要寫(xiě)完了呀！于是又風(fēng)一般的'跑上講臺(tái)，立刻奮筆疾書(shū)。寫(xiě)下了這句讓人暴笑的話！當(dāng)我寫(xiě)好時(shí)，只聽(tīng)前一排的人大喊大叫：“寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)錯(cuò)了。“周老師立即止住了吵鬧，讓教室安靜下來(lái)。我向其他同學(xué)寫(xiě)的看了看，有的寫(xiě)：媽媽干嗎？媽媽?zhuān)瑡寢屃R媽。還有寫(xiě)：媽媽媽媽媽媽……讓原來(lái)安靜的教室再次熱鬧起來(lái)。

　　周老師笑著說(shuō)出了答案，原來(lái)是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。結(jié)果沒(méi)一組對(duì)的，最后以笑聲結(jié)束了游戲。

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