有趣的傳口令游戲作文700字

時間：2022-10-21 13:05:38 游戲我要投稿

有趣的傳口令游戲作文700字（通用20篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的有趣的傳口令游戲作文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的傳口令游戲作文700字（通用20篇）

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇1

　　俗話說不以規(guī)矩，不成方圓。生活里的規(guī)則隨處可見，就說今天吧，剛才蘭老師讓我們玩了一個既有規(guī)矩又有趣的游戲傳口令。

　　游戲的規(guī)則很簡單：首先，蘭老師把我們分成兩組，每組的第一個同學上來，聽口令，然后傳給下一個同學，并且不能被其他人聽見傳到最后的同學上去，寫下聽到的答案，正確的那組就贏，答錯的那組就輸。

　　游戲開始了，教室里瞬間鴉雀無聲，好似下一秒就發(fā)生一件可怕的大案似的。蘭老師先把口令告訴我們A組的林詩盈，再把口令告訴B組的楊志翔。我在暗地里想：“完了，這下沒戲了，我們A組同學個個不是精英，要是能贏的話，豬就得長翅翱翔啦！”

　　傳話時，我看到前面的組員一臉嚴肅的樣子，又想：“果真完了！我的預測可真準啊！”到我了，我認真地聽著耳朵能拉多長拉多長，生怕出一點兒差錯。“爸爸抱爸爸媽媽？”我?guī)е鴿M臉的問號。傳給了董圣贏。宣布答案的時候到了正確的答案是“媽媽趕馬，馬慢、媽媽罵馬。”可B組寫的是"媽媽嘛媽。"我們組卻只剩下一個"爸爸"了"哎，男士優(yōu)先啊！"我在下面悄悄地諷刺道。同學們聽了答案笑的前仰后合，有的都笑暈了，有的差點兒一頭撞在桌角上。

　　第二次，蘭老師告訴給A組董圣贏和B組張軒口令。“開始！”蘭老師一聲令下，空氣中的氣氛又緊張起來。這時我的心怦怦亂跳，就像一只坐臥不安的小白兔。馬上就到我了，到我了！我聽到的是"咚咚動林動。"快呀！我以迅雷不及掩耳之速告訴給鄭楠楠"咚咚動林動。"我的話音剛落，"宣布答案！"蘭老師圣旨一下，個組的最后一位同學就上去寫答案了。過了一會，結(jié)果出來了。A組的答案是："咚咚呤咚"B組是"頭頭頭力頭。"最終的正確答案是"銅動銅鈴動。"同學們一聽哈哈大笑，都要把肚皮給笑破了。

　　經(jīng)過這次游戲我明白了：說話要說清楚，不然就會很容易被別人誤解。

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇2

　　“鈴鈴鈴……”上課了。“我們玩?zhèn)骺诹畎桑　薄昂冒〃D―”老師調(diào)整了座位使每組人數(shù)相等，我們組的排列順序依次是張一鳴、我、李丹瑩、廖可文和吳嘯天，接著老師在黑板上寫道：

　　規(guī)則：①不能偷聽②按順序講清楚

　　然后，老師又把每排的第一名同學叫了上去，嘰哩咕嚕地說了起來……

　　“預備，開始――”張一鳴悄悄地說：“麻媽媽趕馬，馬慢，麻媽媽罵馬”“什么？”我疑惑不解地問，“媽媽麻馬，馬罵？”“不對！”他把手“變”成小喇叭放到我耳邊說，“麻媽媽趕馬，馬慢，麻媽媽罵馬。懂了嗎？”“懂了！”我又對坐在我后面的十分焦急的李丹瑩說：“麻媽媽馬馬，馬罵，麻媽媽罵馬。”“知道了！”她又傳了下去。張一鳴仿佛聽到了什么，他問我：“你怎么跟她說的？”我說：“麻媽媽馬馬，馬罵，麻媽媽罵馬。”“錯了……”還沒說完，老師就說：“好，請金庭偉同學你來說說。”“媽媽趕，媽媽罵罵。”他們組氣得火冒三丈，頓時，教師里一片笑聲。“停，請吳嘯天來說說你們組的答案。”我們個個心急如焚，我像闖了大禍似的等待著組里的批評。“媽媽趕，媽嘛馬罵。”“哈哈――”又是一陣笑。我心想，還好不光是我錯……

　　第二次，老師又說了什么，誰也沒聽到（除了張一鳴、張一庭和王賀潤，因為他們是打頭的人）。不一會兒，又傳完了，令人難以相信的是，我們組傳對了：牛妞妞牽牛，牛拗，牛妞妞扭牛。

　　老師把兩句正確的話放在了一起，我們好像看出了什么原來這是一副繞口的對聯(lián)……

　　這次游戲真有趣，真希望以后還能做這樣的游戲！！！

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇3

　　傳口令這個游戲十分有趣，老幼皆易。這個游戲不僅可以提高注意力和記憶力，還可以提高反應速度和和語言表達能力。這個游戲是怎么玩的？傳的是什么？就讓我來一一介紹介紹吧！

　　傳口令這個游戲的參加人數(shù)不限，越多越有意思。首先，選出一個人當裁判，負責發(fā)出口令，口令可以是一句古詩或繞口令等。其它人可以分成幾組，每一組人數(shù)都要相同。游戲開始后每組第一個人到裁判處，裁判告訴他每組要傳達的口令。各組第一個人迅速回到自己的組里，把口令悄悄傳給第二個人，第二個人再傳給第三個人……以次類推，全部人員都傳完后，由每組最后一個人把自己聽到的口令寫在紙上，然后大聲讀出來，與裁判下達口令對比，哪一組又準又對又快，那一組就是第一名。

　　國有國法，家有家規(guī)。有了規(guī)則，就要遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活。現(xiàn)在我就說下傳口令這個游戲的規(guī)則吧！

　　規(guī)則如下：

　　1、裁判由參加人員選出，大家可以輪流來當，其它人員分成幾組，每組人數(shù)相等。

　　2、裁判發(fā)出口令給每組第一個人，第一個人聽到的口令傳給第二個人并依次傳下去。

　　3、口令傳遞過程中，每個傳令者聲音要小，不能讓第三個人聽到，并且每次口令只能說一遍。

　　4、結(jié)束后哪個組口令傳遞正確，且用的時間最短，那一組就是第一名。

　　5、傳口令過程中不能停頓，不能隔人傳遞，不能離位，也不能大吵大鬧。

　　6、這些規(guī)則誰不遵守，立刻出場找人替換。

　　知道了這個有趣的傳口令游戲，明白了這個游戲的幾條規(guī)則，你一定會喜歡這個游戲了吧，就趕快去找別的小伙伴一起玩吧！

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇4

　　在我們的生活中，有許多的規(guī)劃，也有許多規(guī)則的，老鷹抓小雞、槍戰(zhàn)、警察與土匪，這些已經(jīng)都過時了，讓我給你介紹一種時尚的吧——傳口令。

　　記得有一節(jié)課，周老師微笑著走上講臺，在黑板上寫了三個大字——傳口令。和顏悅色地對我們講道：“今天，我們來玩一場傳口令的。這個的規(guī)則由我們大家來制定。”周老師話音剛落我們便宜像小麻雀一樣在下面“嘰嘰喳喳”地討論起來。最后我們制定了5條規(guī)則：

　　1、第一個人先到老師那兒聽傳的口令，而且口令要一樣。

　　2、老師說開始第一個人才能向后面一個人傳口令。

　　3、在傳口令的過程中只能說一次口令。

　　4、最后一個人聽到口令后，站起來公布自己的答案。

　　5、那個組的答案對哪個組勝利。

　　開始了，周老師將四個組的第一個人請上去告訴他們口令，我可真想擁有一雙順風耳和一對千里眼，去探個明白。第一個人回到座位上時，老師一聲令下——開始。第一個人轉(zhuǎn)過身告訴了第二個人，第二個人告訴了第三個人……馬上該到我了，我的心仿佛提到了嗓子眼，輪到我了，我前面的楊嘉興對我的耳邊，手捂成牽牛花的樣子對我的耳邊講道，我的耳邊傳來了模糊的五個字“頭痛頭靈痛”我想：“這是什么意思吖？難道是頭痛就貼頭靈痛嗎？”我不再懷疑便告訴了下一個人“頭痛頭靈痛”我那顆懸在嗓子眼的心總算落了地，我們組終于傳到了最后一個人那里。

　　我們的答案各異，三大組是“痛痛痛”別看它的好笑，二大組更好笑是“太迪太迪”，最讓我傷心的是我們組“碰碰碰”，在我們玫只有一個組對，那就是四大組“騰騰動銅鈴動”。

　　這場我們組雖然輸了，但讓我們知道了一個小差錯會讓我們輸?shù)簟?/p>

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇5

　　說道好玩的游戲，可能我最喜歡的游戲就是“傳口令”了，為什么我喜歡玩這個游戲呢？因為我覺得它非常地有趣！

　　一天，李老師拿著一個檔案袋神秘地走進了我們的教室，我心想遭了一定又要考試了，旁邊的同學也附和著：要考試了，要考試了。李老師看著我們笑了笑，像往常一樣叫我們把桌子拉開，我本以為李老師要發(fā)卷子了，可誰知道李老師卻對我們說：“我們玩一個小游戲，好不好？”我們大家一起高聲地說：“好。”李老師說：“我們要玩的游戲是傳口令。”

　　游戲開始了，李老師先把我們分成A組和B組，A組是由1、3、5、7小組組成的，B組是由2、4、6、8小組組成的，李老師先把我們A組的每一個小組的第一個人請到了教室外面并把口令說給了他們，他們回來以后李老師：“說，開始。”他們就開始向下一個同學傳遞李老師發(fā)出的口令，一個接一個一直向后面?zhèn)鳎凑l傳的又快又準確。李老師宣布游戲開始，云翔迅速地把口令傳給了盧笑懿，盧笑懿趕緊轉(zhuǎn)過身來對我說：“主人是柴豹。”然后我把這句話傳給了韓怡影，我心里想：慘啦！盧笑懿絕對說錯了。韓怡影把這句話傳給了林嘉龍時這句話就斷掉了。

　　最后李老師叫我們說答案時，第一組說：“主人是小狗。”李老師說：“錯了”。我們說：“不知道。”全班哄堂大笑，李老師公布最后的答案時我們?nèi)啻笮α似饋恚瓉泶鸢甘牵骸氨娙耸安窕鹧娓摺！彪S后我們又舉行了B組的比賽。

　　從這次比賽中我明白了，做任何事都要認真，不能粗心大意。

　　如果從小就粗心大意，長大以后就可能釀成大禍。

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇6

　　在我們的生活中，有許多的規(guī)劃，也有許多規(guī)則的游戲，老鷹抓小雞、槍戰(zhàn)、警察與土匪，這些已經(jīng)都過時了，讓我給你介紹一種時尚的游戲吧——傳口令。

　　記得有一節(jié)課，周老師微笑著走上講臺，在黑板上寫了三個大字——傳口令。和顏悅色地對我們講道：“今天，我們來玩一場傳口令的游戲。這個游戲的規(guī)則由我們大家來制定。”周老師話音剛落我們便宜像小麻雀一樣在下面“嘰嘰喳喳”地討論起來。最后我們制定了5條規(guī)則：1、第一個人先到老師那兒聽傳的口令，而且口令要一樣。

　　2、老師說開始第一個人才能向后面一個人傳口令。

　　3、在傳口令的過程中只能說一次口令。

　　4、最后一個人聽到口令后，站起來公布自己的答案。

　　5、那個組的答案對哪個組勝利。

　　這場游戲我們組雖然輸了，但讓我們知道了一個小差錯會讓我們輸?shù)簟?/p>

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇7

　　“不以規(guī)矩，不成方圓”此話說的好，我們的世界因為有了規(guī)矩的看守，才有今天的秩序生活。今天的語文課劉老師讓我們玩一次課堂游戲，也是有明確規(guī)則的游戲之一，它就是傳口令游戲。

　　今天一上課，劉老師居然讓我們玩游戲。同學們一聽，個個歡天喜地。劉老師讓大家先安靜下來，才開始宣布游戲規(guī)則：首先，全班同學分成數(shù)量相同的幾個小組；其次，每組第一位同學到劉老師那里報到，劉老師會悄悄地告訴他要傳的口令；再次，由每組第一個人傳遞給第二個人……依次傳下去；最后，每組最后一名同學大聲告訴大家他聽到的內(nèi)容，由裁判評判結(jié)果。

　　各組隊員起立宣誓：遵守游戲規(guī)則，絕不作弊。宣誓完畢后，劉老師一聲令下，每組第一名同學風一般的跑向講臺領取口令。不到一分鐘各組就開始往下傳遞口令了，我們這一組的陳語萱給姚馨蕾悄悄說完后，緊接著就輪到我了。姚馨蕾輕聲在我耳邊嘀咕：“口令是我們都是中國人，我們要去打日本人！”我心里不禁想：老天爺，怎么會有如此搞笑的口令？不會弄錯了吧。我們飛快地按照規(guī)則傳完口令，最后是樂雅培第一時間舉手，可是我們還是只得了第四名。因為有幾組同學是違反規(guī)則，跳人操作，裁判卻沒有看見，我們也很無奈。第二輪傳口令開始了，有四組再次違反規(guī)則，這次就沒那么幸運了，他們統(tǒng)統(tǒng)被取消了比賽資格，只剩下我們組和六小組了。雖然我們?nèi)σ愿埃墒亲罱K還是六小組更勝一籌，取得了比賽勝利。

　　其實這場傳口令比賽的勝負早已不重要了，重要的是讓我明白了：天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必效。

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇8

　　今天午飯后，徐老師組織我們玩了一次游戲——“傳口令”。她在游戲開始前詳細地講了玩法、規(guī)則等，還要注意這個那個的，當然，我們什么都答應。

　　先由3組進行游戲，他們既緊張，又稍有些興奮。徐老師悄悄地把口令告訴張芮菡，只見張芮菡迅速又小聲地把口令傳給周星合……但是，因為過度緊張、興奮和自信，把口令傳得“畫蛇添足”，使游戲失敗了。

　　這次失敗，讓我原本無所畏懼的心怦怦直跳，莫名其妙的緊張、害怕就像樹藤一樣緊緊纏繞我的整個心房。別組的組員信心滿滿地上講臺進行傳口令，但都是大敗而歸。

　　該我們組上場了，我在臺上極力克服緊張，也順便看了一下口令所在“位置”，“馬上傳到我了，馬上傳到我了，到了！”我把耳朵豎起來，竭盡全力去聽清楚竇小鈞那“螞蟻”般大聲的口令：“坡上有只小兔兔。”“啊？‘坡上有只小兔兔’是個什么東西？”我在心里暗想。“哎呀，不管了，趕緊傳給鐘其夢。”我盡量放大聲音，用手合成喇叭，對準鐘其夢的耳朵說：“坡上有只小兔兔。”這時，徐老師大聲問道：“你（鐘其夢）聽到的口令是什么？”“坡上有只小兔兔。”鐘其夢苦笑著回答，全班頓時哄堂大笑。徐老師又接著問盧子汀：“你還記得口令嗎？”“坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，坡上老虎餓肚肚，想吃坡下小灰兔。”盧子汀不緊不慢地回答。全班又發(fā)出“唔——”一聲驚嘆……不過也奇怪，游戲失敗后，我并沒有難過，反而覺得一身輕松。

　　下課后，我又仔細想了想：這個游戲考驗的就是大家的團結(jié)能力，我們之所以失敗，是因為我們的團結(jié)能力還不夠，還需要加強。

　　千人同心則得千人之力，萬人異心則無一人之力。——后記

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇9

　　今天早上的第二節(jié)語文課，我們?nèi)嗤瑢W在巨老師的帶領下，我們玩了一場叫“傳口令”的游戲。

　　游戲的規(guī)則是：一、全班分成幾個人數(shù)相等的小組，排成單行。二、傳口令者必須悄聲傳令，不能讓別人聽見。三、排頭不能提前傳，每人一傳，按順序傳。

　　游戲開始了，先是一、三、五、七組比賽，我在第八組。這幾個組的第一個同學到老師處，老師悄聲告訴他們要傳的口令，然后老師一聲下令后，各組第一個人迅速回到自己的組，把口令悄悄傳給第二個人，第二個人傳給第三個人……依次傳下去。同學們都傳完后，最后一個同學跑到裁判那里，老師叫他們說出答案，結(jié) 果，他們都說錯了，逗得我們哄堂大笑！

　　到我們這組和二、四、六組比賽了。第二場比賽開始，我們組的排頭跑了上去，聽到了口令后迅速的傳向了第二個人，第二個人又傳給了第三個人……驚心動目的事就在眼前，我激動的都跳了起來，我們組的速度本來是遙遙領先的，可就是中間的一個同學失誤了，所以才導致了我們組的名次落到了最后，我的心情一落八千丈，我又重新振作了起來，大喊：“加油，加油！”我們組似乎聽見了我的召喚，名次竟然又得了第一，我終于也有事干了，我旁邊的人給我說了口令，我以迅雷不及掩耳之速度飛奔向了裁判，大叫：“我們組得了第一，我們組得了第一！”剛說完，我就撲向了裁判，后面的接二連三的又來了三名比賽選手，我們來到講臺上公布答案，因為我第一，所以我就是第一個說，我說：“大哥打雨鄉(xiāng)。”全班都笑得上氣不接下氣，后面幾個選手都和我的“遭遇”一模一樣，最后我也笑出來了。

　　不以規(guī)矩，不成方圓。世界上的各個角落都有規(guī)矩，讓我們舉起手來，一起爭當遵守規(guī)矩的好少年。

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇10

　　今天，劉老師告訴我們今天，我們來玩一個游戲，名叫：“傳口令”。“哇——”全班幾乎同時大叫起來，有的同學興奮地揮舞著雙手，還有的同學一邊歡呼一邊跳，何思昶最好笑，他一聽到要玩游戲，高興的不得了，只見他樂開了花，眼睛瞇馬了一條縫。教室好像一瞬間就變成了歡樂的海洋。這時，劉老師宣布讓我們自己制定條規(guī)則，全班突然安靜下來，有的同學在冥思苦想，有幾個同學在竊竊思語，還有幾個同學已經(jīng)迫不及待地舉起了手……最后全班55個同學絞盡腦汁，想出了4條規(guī)則：第一條是：要小聲說話。

　　第二條是：要按照順序傳。第三條是：不能互相偷聽。第四條是：每人只能傳一遍，不能重復。游戲馬上就要開始了，劉老師先讓第一排的同學站在講臺上，排成一行，又用手嘴巴上，呈喇叭形，對站在講臺上的同學悄悄地耳語了一陣，當時我真希望能有一雙順風耳，可以聽見劉老師在說些什么，可是聲音太小了我連半個字都沒有聽清楚。游戲隨著劉老師一聲令下開始了，第一個同學迅速走下講臺，立即轉(zhuǎn)過身，把劉老師說的“神秘口令”傳給了下一個同學。

　　馬上要傳到我了，我十分緊張，懷里像揣了只小兔子一樣，砰砰直跳。可是，李炳漢對我說的話我什么都沒聽清楚，于是我們組就中斷了，而其它幾組傳完的同學已經(jīng)高高舉起了手……現(xiàn)在，公布結(jié)果：第二組第一名、第五組第二名……。而且得出的答案也是五花八門。正確的答案是：藤動鈴鐺響，而傳到后面，競變成了6個的答案，還有各種奇怪的答案，比如“盤冬靈冬響……”通過這個游戲，我明白了無論做什么事都要有規(guī)則，都要認真合作，才能成功。

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇11

　　昨天上午，我們上了一節(jié)有意義的語文課，也是一節(jié)有趣的語文課。

　　天氣晴朗，柔和的陽光灑向我們的教室，同學們的臉上洋溢著笑容，因為老師說這節(jié)課要做游戲，游戲的名字叫“傳口令”，怎么樣，很稀奇吧！那就讓我給大家講講游戲規(guī)則吧!全班先分成七個大組，然后每組的第一個同學到老師處，老師小聲地告訴他一句名言。游戲開始了，第一個人傳給第二個人，第二個人傳給第三個人……依次往下傳，直到最后一名同學，他就大聲說出答案，看哪組說得最準確，注意在傳的時候每人只能說一遍。同學們都迫不及待地想試一試，我也開始緊張起來。

　　游戲開始了，只聽老師一聲令下，同學們臉上的表情由開心變成了嚴肅，嘴巴都張得大大的，生怕說不清，而聽得同學耳朵都豎得像兔子一樣，貼在另一名同學的嘴巴上。

　　我們組也很認真地進行著，當前一名同學告訴我內(nèi)容的時候，我發(fā)愣了，因為他說的什么我沒有聽清楚，真希望他再說一次，可老師不讓說第二遍，我急得抓耳撓腮，于是我就胡編亂造了一個句子。游戲結(jié)束了，后面的同學依次公布了答案，可誰知老師說得答案出乎我們的意料，誰也沒有說準，但這并不影響我們玩游戲的熱情，我們玩了一遍又一遍。時間過得真快，這節(jié)課，就在同學們的歡聲笑語中過去了。

　　這個游戲讓我明白了，在玩的時候要認真傾聽，不能有任何雜念，全神貫注地去參與游戲，成功就會屬于我們。另外還要遵守游戲規(guī)則，否則游戲就變得沒有意義了。這次游戲我們組雖然失敗了，但失敗是成功之母，我們總結(jié)經(jīng)驗，相信下次我們一定會成功的。

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇12

　　下課鈴聲響了，教室里的同學不去外頭呼吸新鮮空氣，卻在教室里議論。李明揉了揉笑疼了的肚子說：“這游戲太好玩了，笑得我肚子都疼了。”王田說：“是啊，名字也超有趣——傳口令，哈哈！”他們在議論什么呢？原來，他們在議論小游戲——傳口令！

　　時間倒流到剛上課時。同學們正在拿課本，這時，張老師來了，她走上講臺，大聲宣布：“同學們，今天不上課，我們來玩游戲！”同學們半信半疑，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。一個聲音爆發(fā)了：“耶！我們要玩游戲了！”教室里頓時一片沸騰。

　　老師做出安靜的手勢，等安靜下來才說：“我宣布規(guī)則！每組派一個代表上來，我會各說一個口令，代表下去傳口令時不能讓人聽見，口令要準確，但速度也要快。”

　　傳口令正式開始！七個代表走上臺，老師把手捂成喇叭狀，在七個代表的耳朵上各說一個口令，說完了，老師一聲令下，把七個代表派發(fā)到了各組。

　　開始傳了，我心一緊，環(huán)顧四周，有的同學沒聽清，硬生生地將前一個同學的頭“扳”過來，大喊：“你說什么？”有的同學聽了撓撓頭皮，傳給了下一個同學；有的聽了直跺腳，可是前一個同學也記不清了。終于輪到我了，孔俊把頭轉(zhuǎn)過來，捂著嘴對著我說了什么羊啊狼啊。我一臉糊涂，可孔俊搖了搖頭，不再說話，我急中生智，把口令“改造”了一下，傳給了王鳴生，王鳴生一臉嚴肅，一直點頭，聽完了，傳給張曉青。張曉青轉(zhuǎn)過了頭，說了一秒鐘又轉(zhuǎn)過了頭，最后一個同學急了，可曉青搖了搖頭，一臉無奈。終于等到了公布答案的時候了，老師第一個點到了我們組，那個同學將紙條交給了老師，老師念道：“洞洞肚子痛。”我們笑得前仰后合，直拍桌子，這時老師公布了答案：藤動銅鈴響。最后又加了一句：“耳聞是虛，眼見為實。”我們一下豁然開朗。

　　原來老師葫蘆里賣的就是這個藥啊！

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇13

　　今天，是個涼快的日子。

　　中午，同學們都坐在教室里看書，有的也在畫畫，有的還在睡覺。這時，葉老師突然對大家說：“同學們，我們一起來做一個傳口令的游戲吧。”葉老師的話音剛落，教室里便歡呼起，好久沒有這么熱鬧的場面了，我心里想。“各位同學，安靜、安靜。什么都是有規(guī)則的，我們的游戲也有規(guī)則，大家靜下來想一想，我們的游戲應該有哪些規(guī)則呢？”葉老師的話還沒說完，同學們又七嘴八舌的議論起來。最后，葉老師定下以下幾條規(guī)則：1、把全班分成八個人數(shù)相同的小組，站成一排。2、老師把口令傳給每組第一個人，第一個人傳給第二個人，然后是第三個人，依次類推。3、傳口令時聲音要小，不能讓別人聽見，而且每人只能說一遍。4、最后一個人把聽到的口令寫在一張紙上，哪組傳得又快又準哪組就獲勝。葉老師一聲下令，比賽開始了，同學們都很緊張，教室里充滿了濃濃的火藥味。教室里安靜極了，只看見同學們轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去。我緊緊的看著我們這組的同學，到李枷軒了，到劉翔了……終于，我聽到了丁凱祺在我耳邊悄悄的說：“‘搶讀聲里’”我先愣了一會兒，想：咦“搶讀聲里”什么意思哦？但我還是把它寫在了紙上，交給老師。老師看見我們的紙條，便問：“這是誰寫的‘搶讀聲里’呀？”全班聽了，哈哈大笑起來，我們組的人也害羞的笑了。第一次比賽因為沒有贏家，所以葉老師又讓大家玩了一次，而且，口令也統(tǒng)一了。葉老師一聲令下，比賽又開始了。當丁凱祺把口令傳給我時，我以聽到了“扁豆長，扁豆寬”。這六個字，于是，我就把這幾個字寫了下來。當葉老師公布正確答案的時候，我們又輸了，這讓我們很沮喪。

　　最后，經(jīng)過評定，海洱他們那組獲勝了，取得了游戲的勝利。看著他們小組那高興的樣子，我心里也為他們高興。這個游戲，讓大家小小的`娛樂了一下，也讓大家懂得了許多道理，我真希望這么好玩的游戲能夠多玩幾次就好了

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇14

　　上課鈴響過，校園里漸漸平靜下來。等等，還有一個教室里傳出陣陣歡聲笑語。哦，是三（3）班。他們在干什么？原來，他們正在玩一個十分有趣的游戲——傳口令。

　　上課后，梁老師說：“今天，我們來玩一個新游戲，開不開心？”“開心！”我們一邊大叫，一邊不約而同地鼓起掌來。梁老師又說：“今天的游戲叫傳口令。先每組的第一個同學來講臺上看一個繞口令，然后說給下一個同學。一個一個傳下去，最后一個同學把聽到的內(nèi)容寫在紙條上。看哪個組寫得又快又準。請問你們還有沒有規(guī)則補充？”同學們聽了，紛紛議論起來。有的說：“傳口令的時候要說悄悄話。”有的說：“口令最多說兩次。”梁老師都同意了。

　　游戲開始了，第一排的同學都爭先恐后地沖到講臺上。梁老師向他們展示了手中的紙條。過了一會兒，我們組的ZZR跑回座位上，一本正經(jīng)地說給LC。緊接著，LC轉(zhuǎn)過身，一臉迷惑地對我說：“藤-動-的-理-想！”教室里鬧哄哄的，我根本沒聽清楚，就馬上轉(zhuǎn)身貼著RJR的耳朵照樣一通亂說，因為我實在是啥也不知道呀。傳完之后，只見坐在最后的ZYF在紙上飛快地寫著，但我猜他和我一樣，啥也不知道。

　　接下來就是激動人心的時刻了——揭曉答案。梁老師把每組的紙條收上來，把上面的答案一五一十地寫在黑板上。我們組寫的是“藤動的理想”，有的組寫“同痛同靈想”，還有的組竟然寫成“糖湯談理想”。看著這些五花八門的句子，我們?nèi)滩蛔」笮ΑＳ械膬蓚€手使勁敲打者桌子；有的笑成了一團，滾到了桌子底下；有的彎下腰，按著肚子直喊“哎呦”。

　　最后，梁老師把正確答案寫在黑板上：藤動銅鈴響。最接近的是第三小組寫的：藤動鈴鐺響。他們都樂開了花。

　　今天的游戲真是好玩，它讓我們明白了同學之間應該相互信任，團結(jié)協(xié)作，才能把事情做好。

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇15

　　說到傳口令，人人都會異口同聲說說：玩過，非常有趣。不過那是童年的事了。

　　我現(xiàn)在上小學了，只記得我在幼兒園玩過，但都在記憶中消逝了。

　　“叮咚，叮咚”上課了。老師走進教室，大聲進說：“今天我們玩一次傳口令。”聽了這句話，我很驚訝，這種只會在幼兒園，而這是小學可不是幼兒園。我想來想去，沒想出答案。

　　規(guī)則有：老師先叫每組第一位同學，然后很小聲地告訴要傳達的口令。不能讓別的同學聽見，然后老師叫開始，每組第一位同學迅速跑到第二個同學，告訴那位同學口令，不能被別的同學聽到，如果聽到了這個組就會被取消資格。就這樣一個傳一個，最后傳到最后一位同學，然后那位同學告訴全班他自己聽到的口令，哪個組傳的又快又準，哪個組獲勝。

　　開始了，老師把每組第一位同學叫來，悄悄地告訴他們要傳達的口令。我真的好想擁有一雙千里眼和一雙順風耳，去看個明白，聽個明白，可又想想如果知道傳達的口令，那這個又有什么意義呢。第一位同學迅速回到座位把口令傳給下一位同學，就這樣一傳二，二傳三，三傳四……。到我了，上一個同學把手做成個喇叭狀，輕聲輕氣得說：“糖動銅鈴動，你聽清楚沒。”我小聲的說：知道了，生怕被另外的同學聽見。我又迅速回頭告訴下一位同學：“糖動銅鈴動，快點給下一位同學說。”他又立刻給下一位同學說……。

　　我們傳完了口令，老師一個個問起來來，最后傳出的是什么口令。一大組的同學竟然說“咚咚咚”，我們?nèi)嘞仁倾读艘幌拢缓笥滞蝗淮笮ζ饋恚粋€比一個笑的厲害。第三組同學說“碰碰碰”我們?nèi)嗪逄么笮ΑＮ覀兘M的口令更是離奇，竟是太迪太迪，連我都捂著臉偷偷的笑。最后老師神神秘秘地說是藤動銅鈴動。老師只好用全軍覆沒來形容我們。

　　我們最后找失敗的原因：一是太繞口了，二是有些同學沒聽清楚和口齒不清。

　　傳口令真有趣啊！

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇16

　　老師聽到校園在傳一些小到消息，一傳十，十傳百。而且規(guī)模越來越大，消息也越來越不真實，造成人與人之間的誤解和矛盾，產(chǎn)生了許多不和諧的因素。為了改變這種現(xiàn)象，老師就讓我們舉行了一次“傳口令”的游戲。在游戲的過程中錯誤百出，逗得同學們捧腹大笑前俯后仰都笑的合不上嘴，大家一定非常很想知道游戲的過程和游戲規(guī)則吧，還有我總結(jié)的道理，那么就請你往下看吧！

　　哈哈，我們制定的規(guī)則非常嚴格吧，你想?yún)⒓恿藛幔恳?guī)則現(xiàn)在就告訴你吧：

　　一、分組比賽，每組人數(shù)相等，分別站成一豎行。

　　二、每組的第一個同學，領到口令后依次往后傳。

　　三、傳的過程中只能說一遍。

　　四、最后一個同學大聲公布結(jié)果。

　　五、傳得又快又準的一組獲勝。

　　那就來吧！

　　當老師開始選人的時候，大家都自告奮勇地舉起了手，好像心里都想著：我們的組肯定能打勝仗。真希望老師能叫到我，心里想著想著，老師好像聽到了我的心聲，就用自信心很強的語氣叫道：“蘇博韜，你來吧！”我非常高興。老師又叫了許多同學和我一組。

　　老師說：“游戲現(xiàn)在開始！”大家都高興地鼓起了掌。老師叫每組的第一個同學來領口令，老師在第一個同學的耳邊神秘地說了一句話，“開始”當老師的口令剛發(fā)出，第一個同令，老師在第一個同學的耳邊神秘地說了一句話，“開始”當老師的口令剛發(fā)出，第一個同學快速地往后傳，傳到我的時候，別人悄悄地我的耳邊說了三個字，“銅鈴姓”。于是，就趕緊往下傳，生怕自己傳錯了，待到最后的那個同學大聲說出自己聽到的那句話：“動不醒”教室里只有微微的哼哼聲。第二組最終結(jié)果是“坐端正”，教室里沒有一點笑聲。于是，老師公布了答案，我們這組是：“藤動銅鈴響”，同學們聽了之后再也忍不住大笑起來，第二組的是：“風吹藤在動”大家又是一陣哄堂大笑。老師給我們總結(jié)了，比如一件事在自己的口中說出去是好事，從別人嘴里說出去就成了壞事，所以老師不讓大家聽信那些小道消息，更不要去傳播那些消息。

　　通過這個游戲我明白了：人人要遵守規(guī)則，如果每個人都遵守規(guī)則，我們這個世界就越美好越和諧，對那些一傳十，十傳百的小道消息只能半信不能全信啊！

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇17

　　今天的教室里熱鬧非凡，歡呼聲，叫喊聲響成一片。大家不要奇怪，之所以這么熱鬧是因為今天徐老師組織了有趣的傳口令游戲。

　　游戲開始前，徐老師介紹了玩法：“這個游戲是我來給大家出一些句子，每一個組的第一個同學來我這里領口令，一個傳一個，一直傳到每個組的最后一個人。”徐老師笑了笑，又接著補充：“不過不能讓別人聽見，所以要用手捂著嘴悄悄地告訴下一個同學，哪個組傳得又快又準，哪個組就獲勝！”話還沒說完，臺下嘰嘰喳喳的議論聲就響了起來：“這個游戲好像不難唉。”“不知道這個游戲好不好玩，不過聽起來還不錯。”……我嘴角一勾：“不錯，應該不難。”

　　規(guī)則講完了，開始游戲了！大家背挺的筆直，生怕徐老師不請他參加一樣。

　　第二組最先開始游戲，徐老師給第一個同學看了句子后，開始傳話了！第一個同學傳的時間很長，我心里咯噔一下：會有多長呢？他傳了這么久會不會太難了？后來傳的時間越來越短，最后一個同學終于把自己的口令念了出來：“對不起，我什么都沒有聽見！”臺下的同學哄堂大笑。臺上的同學把自己聽見的話復述了一遍，一個比一個少，后來干脆只聽見了一個詞。徐老師亮出了答案，原來這么長，臺上的同學瞪大了眼，臉上好像寫了一個詞：不會吧！

　　又有一個組參加了游戲，下面有請“第一組”，徐老師念到了我們組。我迫不及待地站起了身，大步走上了講臺。開始傳口令了，第二個同學聽了第一個同學的話皺緊了眉頭，滿臉疑惑，我心弦緊繃：不會出狀況了吧！不過還好，他的面部很快就舒展開來，“哦，還好。”我小聲道。慕容豪扭過頭來，我連忙將耳朵湊過去，他說：“坡上有只小兔兔。”雖然小聲，但很清楚。我不假思索，脫口而出：“坡上有只小兔兔。”臺下一陣爆笑，有的還站起來拍著桌子夸張地笑了起來：“坡上有只小兔兔，是小兔兔！”徐老師亮出答案：坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，大老虎餓肚肚，想吃小灰兔。“太不可思議了！”我驚呼道。后來每個組都參加了游戲。

　　時間飛快地流逝，下課了，大家的歡聲笑語為這次活動畫上了完美的句號。

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇18

　　“哈哈哈——”咦？四年級七班在搞什么呀？哦！原來我們在玩一個有趣的游戲。俗話說得好：“不以規(guī)矩，不成方圓”。為了讓我們對規(guī)則有更加深刻的印象，并且學會遵守規(guī)則，所以這個有趣的游戲是——“傳口令”。

　　這個游戲的玩法非常簡單：老師先把口令給第一排的同學說，然后按順序依次往后傳，由最后一個同學進行匯報，以傳得又快又準確的小組為勝。

　　玩游戲總得有規(guī)則吧！經(jīng)過討論，我們訂下了這幾條規(guī)則：第一悄悄地說，不能讓旁人聽見；第二，每人只能傳一次；第三，注意保持安靜，旁人不參言，不偷聽。

　　規(guī)則訂好了，游戲也應該開始了。首先，凌老師讓我們第一排的同學上去聽口令是什么，我迫不及待地走上講臺。這時，凌老師還讓第二個上來聽的同學退到門后面去，我暗暗心想：這個口令是什么呀？還要把同學們隔得這么遠？凌老師慢慢地彎下腰，在我耳邊輕聲說了一句：“銅動銅鈴動。”什么銅動銅鈴動，我?guī)е鴿M腦子的問號，走下講臺。到了位子上，我開始靜息，可是又忍不住抬起頭看看其它同學的表情。當我看見李秋雨一副鎮(zhèn)定的樣子，我想，你一副明白的樣子，其實也不懂對不對？然后，凌老師讓我們開始傳話了。我立馬轉(zhuǎn)身撲到謝培瑤的桌子上，一字一頓地小聲說：“銅動銅鈴動。”傳得時候，我看見黃瑄麟把手壓在桌子上，身子立起來。他一定十分想聽吧！我沒有在意，看見謝培瑤又往后傳，于是我轉(zhuǎn)身坐好。按奈不住好奇的我看見同學們的表情非常奇怪，有的在大笑，有的在做怪相，有的一臉木然……我想：他們究竟聽到了什么呀？最后，匯報的時間到了，答案五花八門，有的是“吞痛和你哭”，有的是“碰碰碰碰碰”，有的是“湯領燈碰碰”……笑得大家人仰馬翻！我也笑得上氣不接下氣了。

　　當我百思不解的時候，凌老師公布了正確作案——藤動銅鈴動，意思是說：一陣風吹過，藤被吹動了，藤上的銅鈴也動了起來。我暗自心想：原來我也聽錯了。

　　我們?yōu)槭裁磿鲥e呢？我們一起分析了原因。第一，句子太繞口了；第二，同學們只圖速度，缺乏準確性；第三，聲音控制不好。

　　通過這個游戲，我明白了：做事不能只圖快不圖準和好，應該要又快又好才能最棒！

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇19

　　今天，我們班舉行了一個有趣的活動：傳口令比賽。傳口令比賽就是老師給每組的第一位同學說一句話，接著往下一個個傳，直到傳給最后一個同學，最后的那個同學把聽到的話寫下來，哪個組字數(shù)正確多，哪個組就獲勝。

　　比賽開始前，同學們十分激動，七嘴八舌地議論紛紛，“不知道李老師的葫蘆里賣的什么藥？”“我們組一定得第一！”……大家都很高興，期待著成功降臨到自己頭上。

　　老師先講了規(guī)則，之后隨著一聲“開始”，比賽開始了。李老師悄悄地遮住嘴，跟每一組第一排的同學說了一些話。楊韻涵聽了話之后臉上不禁露出了笑容，像是在想“這句話可真有趣！后面的人絕對猜不到！”突然，班上出現(xiàn)了各種各樣的話語。大家說話的聲音非常嘈雜，吵得聽不見隔壁班的上課聲、吵得聽不見校門口車的鳴笛聲、吵得聽不見操場上的口號聲……

　　眼看馬上要傳到我這里了，我的頭上冒出了無數(shù)顆晶瑩透亮的汗珠，腿不停左右搖擺，后背一陣發(fā)涼，好像有一只大怪獸趴在我背上。程文峰聽到了口令，立刻像彈簧一樣轉(zhuǎn)過身來，我當時害怕極了，萬一我聽錯了怎么辦？到時候同學們會笑話我的！我靜心傾聽程文峰的話，由于他的聲音很小，我只能大概聽出了一些字。

　　“時間到！”李老師大喊一聲。他倒是輕松地笑著，可我們一個個卻無比緊張。我們最后一排的人紛紛把聽到的話寫了下來，遞給了李老師。李老師皺著眉頭看完了所有組的答案，苦笑地說：“這都是什么答案呀？太奇葩了！這一組的答案是牛奶買海草。”聽到這兒，大家哄堂大笑，肚子都笑痛了。那些稀奇古怪的答案數(shù)不勝數(shù)。比如“老師是獅子。”和“老師吃柿子。”我本來就喜歡笑，聽到這些答案更是笑得停不下來。

　　老師宣布：“我說的話是老師撕試紙。”說著，他就把這五個字寫在黑板上，大家都目瞪口呆，紛紛責怪李老師的題難了。不過，他最后還是宣布了三組獲勝。同學們都鼓起掌來，陽光照進了教室，使大家的笑容更加燦爛！

　　這次傳口令比賽雖然有遺憾，但確實太有趣了。希望李老師多讓我們玩！

　　有趣的傳口令游戲作文700字篇20

　　早晨，書聲瑯瑯的校園里，突然一陣震耳欲聾的歡呼聲從四年一班里傳出來，讓我們進去看看好了。

　　“耶耶耶!又可以做游戲了!”歡呼聲一陣高一陣低!老師笑瞇瞇地站在講臺上：“這次的游戲是——傳口令!”“哇!”同學們驚嘆道。“安靜!”游戲即將開始了。

　　現(xiàn)在，將四大組分成了八小組。老師神秘地將寫著口令的八張小紙條悄悄地發(fā)放在了各小組的第一張桌子上。一雙雙飽含著好奇的小手迫不及待地將紙條拆開了，嘴里默念幾遍，若有所思地點點頭，將紙條收了起來。

　　“開始!”隨著一聲令下，大家立刻轉(zhuǎn)過頭去，用雙手捂住了嘴巴，對方也把耳朵湊了過來，極小的聲音就鉆了進去。對方也像“小火車”的第二節(jié)，開始傳給第三節(jié)了。作為第一桌的我終于放松下來了——反正我已經(jīng)完成了自己的任務了，一臉輕松。“小火車”“開”呀“開”，終于到最后一個了，他們以迅雷不及掩的速度將口令寫在紙條上送上了講臺。我心中像有一只小鹿亂撞一樣，十分緊張。正確答案是“沒有什么能阻攔自由!”。這么簡單，肯定能贏，心里又滿滿的期待。結(jié)果卻令人大跌眼鏡——成了“沒有什么能阻攔!”竟漏詞了，其他小組也是令人驚訝不已。看來欲速則不達啊!——這一輪只顧搶時間，忘了記口令了。

　　第二輪，又變回了原來的四大組。四位同學被帶到門外(當然有我)。老師要口傳口令，我抑制住激動的心情聽著口令——不知日落月升多少個春秋。我默念幾遍記住以后，我們馬上回到凳子上，隨著那一聲“開始!”，我們立刻告訴了自己的同桌，同桌竟問：“什么?沒聽清。”我趕緊又說了一遍。“還是沒聽清。”“……”我急死了，但還是著急地又說了一遍。他終于聽清了，真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊!小火車立刻迅速開了下去……最后口令傳成了：不知多少個陳家莊。什么?!頓時大家笑聲四起。

　　在同學們的笑聲中，有什么值得我們沉思?

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