猜詞游戲作文（精選22篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的猜詞游戲作文，歡迎大家分享。
猜詞游戲作文 篇1
“哈哈哈”，一陣一陣歡樂的笑聲，如泉一般清脆、爽朗，從六三班的教室里傳了出來。這里發(fā)生了什么事？哦，原來我們?cè)谕娌略~游戲。
上課了，黃老師拿著一個(gè)罐子走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“今天我們來玩猜詞游戲。”老師話音剛落，教室里頓時(shí)熱鬧起來。游戲規(guī)則：一個(gè)人抽紙條，然后表演出這個(gè)成語，而且不能說出這個(gè)成語中的字，其他同學(xué)猜。
同學(xué)們都積極地舉起了手，躍躍欲試，每個(gè)上來的同學(xué)表演的都十分有趣。
王新淼同學(xué)第一個(gè)表演。他激動(dòng)的沖上講臺(tái)，打開紙條一看，露出了自信的笑容。心想：哈哈，這太容易了。看我的！他做了一個(gè)拔草的動(dòng)作，然后指向高處。看了他的表演后，我疑惑不解。還是許竣超同學(xué)反應(yīng)快，下一秒就舉起了手。“拔苗助長！”我這才如夢(mèng)初醒。
最精彩的就要數(shù)阮建邦同學(xué)的表演了。阮建邦同學(xué)不慌不忙的走上講臺(tái)，看過紙條后，遲疑了一會(huì)兒，便開始了他的表演。只見他脫下眼鏡，“轟——”的一聲倒在地上，班里像菜市場(chǎng)一樣熱鬧，有的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)討論著答案，還有的同學(xué)一頭霧水。我更是丈二的和尚——摸不著頭腦。
突然，一個(gè)聲音一閃而過，“大跌眼鏡”，這時(shí)，我們才恍然大悟，教室里響起了熱烈的掌聲。
快樂的時(shí)間總是過得那么快，下課鈴聲響了，我們還在回味著游戲的樂趣。
猜詞游戲作文 篇2
“哈哈哈。”一陣陣歡樂的笑聲，如泉一般清脆，爽朗，從312教室里傳了出來。這里出了什么事？哦！原來是大家在玩猜詞游戲。
你看，大家已經(jīng)準(zhǔn)備好了，躍躍欲試。有的激動(dòng)地舉起了雙手，有的興奮地大喊大叫，有的卻露出一臉無奈的神情。經(jīng)過老師的挑選，兩位黑將軍和白將軍出馬了。終于，游戲在大家的歡呼聲中開始了。
屏幕上首先出現(xiàn)了“猩猩”這兩個(gè)字，那位表達(dá)的白將軍愣了一下，但很快就回神了。只見，他握緊拳頭，舞起雙手，在自己的胸脯上來回不斷地捶打著，好似一頭威武神勇的大猩猩。那位猜的黑將軍撓了撓頭，好像明白了什么，便大聲地說了句猩猩，答對(duì)了。同學(xué)們發(fā)出了一陣陣歡呼聲。
第一場(chǎng)游戲結(jié)束了，接著開始第二場(chǎng)。
還是那兩位將軍，這次，屏幕上出現(xiàn)了饅頭，白將軍懷有信心地用手比畫了一個(gè)半圓形：“是半圓形的，用面粉做的。”可是黑將軍呢？毫不領(lǐng)情，直愣愣地站在那兒，一頭霧水，呆頭呆腦的樣子，竟先后說出了：“包子，面包。”引得了大家的陣陣哄笑。有的同學(xué)一直站在座位上比畫著半圓形，更有甚者都快喊出來了。更是這樣，讓黑、白將軍急得面紅耳赤。到了最后，黑將軍頓時(shí)恍然大悟，茅塞頓開，說出了“饅頭”一詞，這一下贏得了陣陣鼓掌聲。這場(chǎng)游戲就在大家的鼓掌聲中“閉幕”了。
這一次活動(dòng)，不僅讓大家喜笑顏開，還增強(qiáng)了我們的語言組織能力，讓大家久久不能忘懷，至今仍記憶猶新。
猜詞游戲作文 篇3
“哈哈，是可樂” “魚香肉絲肯定猜不出來”這是在干什么？原來，我們?cè)谕娌略~游戲。
等老師說完游戲規(guī)則，我們分兩組，石頭剪刀布確定猜詞順序，“耶！我贏了！他們先猜。”
首先老師讓我們看了他們組的答案。魚香肉絲，他們一定猜不到。第一個(gè)人先看了答案，然后給第二個(gè)同學(xué)表演：他先拉了一下，表示長長的絲，又用手在鼻子前面扇了扇，表示東西很香。接著，第二位同學(xué)又給第三位同學(xué)表演……每一位同學(xué)的表演都和前一位的不完全一樣，到第六位同學(xué)的時(shí)候，扇鼻子變成了扇頭發(fā) ，長長的絲好像樂隊(duì)總指揮，結(jié)果你猜最后一位猜成了什么？他大聲說：“是音樂家很熱！”哈哈，我們哄堂大笑。“錯(cuò)！”老師一邊遺憾地宣布一邊拿出正確答案，他們看了一個(gè)個(gè)瞪圓了雙眼，垂頭喪氣的回到了座位上。
這回輪到我們了。老師同樣讓他們看了答案，看他們表情嚴(yán)肅，應(yīng)該不難猜。我悄悄地對(duì)旁邊的人說：“仔細(xì)看第一位表演，他很重要。”他指指天，又用手比劃了一個(gè)圓。我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，太陽？月亮？只見他接著又用手扇了扇頭發(fā)兩側(cè)，很熱的樣子。嗯，是太陽，我心里已經(jīng)有了答案。結(jié)果，真的對(duì)了，我們歡呼雀躍！
后來，又經(jīng)過幾番較量，彼此分?jǐn)?shù)不相上下，最后，我們雖然輸了，心里仍然很高興。
猜詞游戲作文 篇4
今天，學(xué)校舉行了“慶六一”活動(dòng)。每個(gè)教室都打扮得漂漂亮亮的。特別是我們班，里里外外都掛上了氣球，繞上了彩帶。我們要在班上開生日會(huì)呢!
生日會(huì)上有快樂的祝福儀式，有精彩的節(jié)目表演，還有各種有趣的游戲。我最喜歡的是猜詞游戲了。游戲規(guī)則是這樣的：五個(gè)人一組，站成一隊(duì)。第一個(gè)人看了主持人出示的一個(gè)詞語后，用動(dòng)作表示傳給下一個(gè)人，以此類推。最后一個(gè)人根據(jù)動(dòng)作說出詞語。如果說對(duì)了，就算獲勝。這游戲真有意思，大家都想玩。可參加游戲的人員名單，都藏在氣球里，所以得先把氣球戳破才行。每當(dāng)主持人報(bào)出一個(gè)名字，我們就會(huì)哇地叫起來，并熱烈地鼓掌。
一個(gè)一個(gè)氣球被戳破了，可里面的紙條上都沒有我的名字。啊，只剩最后一個(gè)名額了，我的心都提到嗓子眼了。我多么想上去玩一次，哪怕是輸了也好呀!我正這么想著，只聽砰的一聲，最后一個(gè)氣球爆炸了。主持人拾起那張紙條，報(bào)出了名字柯學(xué)!我高興得跳了起來，連忙飛快地跑上臺(tái)。
主持人給我看了第一個(gè)詞語下棋。我做了一個(gè)坐的動(dòng)作，并使勁指著教室后面柜子上的棋，提示后面的同學(xué)。可同學(xué)卻把我坐的動(dòng)作給學(xué)了過去，我擋都來不及擋。結(jié)果最后的同學(xué)理解成椅子，弄得我哭笑不得。第二個(gè)詞語是西瓜。我想，西瓜是圓圓的，和氣球多像呀。于是，我指了指頂上的紅氣球，卻忘了比劃吃西瓜的動(dòng)作。于是，一個(gè)傳一個(gè)，后面的同學(xué)就脫口而出氣球，惹得大家哄堂大笑。
不用說，我們輸了。不過，我依然玩得很開心。多么有意思的游戲啊!
猜詞游戲作文 篇5
今天的興趣活動(dòng)課老師讓我們玩猜詞語游戲，大家高興地一蹦三尺高。老師先介紹了游戲規(guī)則，游戲規(guī)則很簡單，大家各自在紙上寫一個(gè)詞語交給老師，表演者根據(jù)詞語的意思來表演，大家猜，猜中了就加一分。我自告奮勇上來表演。
游戲開始了，第一個(gè)詞語是“游泳”，我伸出手臂做用力向前劃去，“游泳嘛！”一個(gè)同學(xué)叫了出來。“回答正確！”我說。“耶！”答對(duì)的同學(xué)歡呼起來。“可惜沒有舉手就回答了，不算分?jǐn)?shù)。”老師在一旁接下去說。“哎……”剛才那位同學(xué)像鼓起來的皮球一下子就扁了下去。“哈哈……”
比賽繼續(xù)進(jìn)行著。最好玩的就是猜“雞飛狗跳”這個(gè)詞的時(shí)候了。我一邊學(xué)雞“喔喔”地叫，一邊使勁地上下拍著“翅膀”。接著，我雙手放在地上，一邊向前跳一邊“汪汪”地叫著，還沒等我表演好，大家就迫不及待地舉手了。“我！我！”我看賀嘉玲身體使勁往前傾，一雙大眼睛睜得圓溜溜的盯著我，好象在說“我知道，請(qǐng)我，請(qǐng)我！”看著她那迫不及待的樣子，我就請(qǐng)了她。她從座位上蹦了起來，興奮地一邊做動(dòng)作一邊說：“是小雞飛飛。”看著她那可愛的樣子，大家都笑了，老師也笑了，愉快的笑聲傳遍了校園。
猜詞游戲作文 篇6
星期五下午，第三節(jié)課，老師走進(jìn)教師說：“今天我們放松一下，做一個(gè)游戲。”我們高興的歡呼起來。
游戲開始了，老師在黑板上寫了四個(gè)大字：“看數(shù)猜詞：”老師解釋說：“我寫兩個(gè)數(shù)，你們根據(jù)這兩個(gè)數(shù)說出一個(gè)成語。”接著老師寫了一個(gè)1和一個(gè)2，我們班的精靈鬼舉起了小手說：“獨(dú)一無二”。老實(shí)說對(duì)了，還有什么？王明亞說：“一心二意“。聽王明亞一說惹得全班哄堂大笑，老師說錯(cuò)了，后來大家有的皺著眉頭想，有的托起下巴想，還有的正翻成語詞典呢。正在我們思索的時(shí)候，盧佳樂說：“一刀兩斷。”接著，我后面的吳佳說：“一窮二白。“還有的同學(xué)舉起了手說：“一清二楚。”一分為二。一干二凈。一舉兩得。一不做二不休……
第二輪猜詞開始了，老師在黑板上寫了3和4，我還沒想起什么成語的時(shí)候，我們班的林娜說：”不三不四。“接著又是我們班的機(jī)靈鬼說：“挑三揀四。”后來有好多的同學(xué)舉手班里的氣氛越來越濃。
第三輪猜詞開始了，老說說：“這一輪猜詞有一定難度，你們有信心嗎？同學(xué)們齊聲回答：“有。”老師在黑板上寫了三個(gè)數(shù)1。2。和5。有人舉起了手，這回可不是我們班的機(jī)靈鬼啦，是胡雨晴，她說：“丟三落四。“老師說：“為什么是丟三落四。”因?yàn)?。2。5之間少了3和4，老師表揚(yáng)了她。大家想了半天也想不出來，這時(shí)老師提示到，你們也可以用加減法的方法呀！我頓時(shí)想了出來說：“5+2+7，7+1=8”。聽我這么一說，大家明白了，楊柳青說：“七上八下”。
我們正玩得高興的時(shí)候，下課了，我們依依不舍地離開了教室。
猜詞游戲作文 篇7
老師開始說游戲規(guī)則：“先把同學(xué)們劃分成A組和B組，再讓我們從自己隊(duì)選出一個(gè)人用語言或動(dòng)作來表達(dá)，不能說出詞中的某一個(gè)字。” 剩下的人來猜，我們組選出的是李鑫，讓我印象最深刻的是，她指著我的水杯說：“這是什么?”我連忙搶答“杯子!”心里想：實(shí)在太簡單了，我一定對(duì)了。可是老師卻搖了搖頭說：“只說對(duì)了一個(gè)字，”李鑫撓了撓頭又換了一種方法，指著杯子問：“這里面裝的是什么?”我們齊聲說：“水!那就是水……杯!”我們還沒等李鑫說完就答上來了。李鑫連忙y演示第二個(gè)說：“它是一種黃色的水果……”還沒等她說完，我便搶答“檸檬!”李鑫揺搖頭又補(bǔ)充說：“是猴子愛吃的!”我馬上改了一個(gè)“香蕉!”李鑫肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我真高興!第一輪比賽我們說出了四個(gè)詞語，而B組卻說出了七個(gè)詞語，我們這一輪被B組落下來了!我心里這個(gè)著急呀!手心都出汗了，我暗暗下決心，下一輪一定要追上他們。
第二輪猜成語開始了，我啟動(dòng)了“瘋狂猜成語模式”，李鑫也不像第一輪那么害羞了，大方地比劃起來。只見她假裝大口大口的吃著東西，又作出了往下咽的動(dòng)作，我馬上猜出了“狼吞虎咽”;她又抱著肚子哈哈大笑，我們一起說出了“捧腹大笑”;她假裝大聲地哭，哭的傷心極了，我想這是“悲痛欲絕”還是“嚎啕大哭”呢?這時(shí)我聽到了李鑫的“哭聲”，我毫不猶豫地說出了“嚎啕大哭”老師沖我滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們都跟我說：“厲害了!我的王詩淼!”我們組一鼓作氣猜對(duì)了五個(gè)詞，而B組才猜對(duì)了兩個(gè)，這一輪我們贏了!
現(xiàn)在比賽的得分是一比一平，這可怎么辦呢?老師說再出一道“加試題”一決勝負(fù)，老師給我們組出的題目是“默默無聞”我們組很快說出了正確答案，得到了一分，老師給B所出的題目是“悲喜交加”，搞笑的是他們把這個(gè)詞聽成了“背心交加”，怎么也猜不出來，把我們樂的肚子都樂疼了，他們也因此痛失一分，比賽的最終結(jié)果是我們勝利了!
從這個(gè)比賽中我明白了一個(gè)道理，做事情要?jiǎng)俨或湐〔火H，即使贏了也不能驕傲，因?yàn)椤爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。很可能B組就是因?yàn)榈谝惠啽荣悇倮湴粒瑢?dǎo)致了第二輪的失敗，而我們組恰恰相反，沒有因?yàn)榈谝惠啽荣愂《箽猓抛罱K贏得了勝利。
我喜歡有趣的猜詞游戲，更喜歡生動(dòng)的課!
猜詞游戲作文 篇8
哈哈哈，這個(gè)游戲真好玩！班里熱鬧的跟菜市場(chǎng)一樣，這是在干什么呢？原來是在玩猜詞游戲。
我們分成了兩隊(duì)，第一隊(duì)叫“不知道”，第二隊(duì)叫“也不知道”。分好了隊(duì)，老師就開始說規(guī)則：
一、第一名隊(duì)員把看到的詞牌用動(dòng)作表示給第二名隊(duì)員，第二名隊(duì)員在第一名隊(duì)員動(dòng)作表述的基礎(chǔ)上加上自己的理解再用動(dòng)作傳達(dá)給第三名隊(duì)員，然后依次類推；
二、期間不可以說話，如有違反，違規(guī)這方扣掉一分，并且給對(duì)方加一分；
三、如果連續(xù)二次違反規(guī)則，由老師來選擇一名隊(duì)員出局。游戲開始了！“不知道”隊(duì)隊(duì)員首先上場(chǎng)，他們第一名隊(duì)員，也就是隊(duì)長，突然跑到座位上，拿起他的水瓶回到臺(tái)上喝起了水。我們一個(gè)個(gè)都覺得很奇怪，不知道他要干什么，老師也很奇怪，問他：“你為什么不在課間喝水？”他說：“我在表演”。第二名隊(duì)員跟我們一樣，不理解他表達(dá)的是什么，要求第一名同學(xué)重新表演一次，第一名同學(xué)又表演了一次。這次我往前擠了擠，仔細(xì)觀察，他水杯里的東西不是水是可樂，這時(shí)我明白了，他要表達(dá)的詞應(yīng)該是“喝可樂”，我暗暗發(fā)笑，他表達(dá)的這么籠統(tǒng)，如果沒有仔細(xì)觀察他水杯里的東西，一定會(huì)被猜成喝水的。第二名同學(xué)還是一臉茫然，問老師還可以再看一遍嗎？老師說不可以再看第三遍了，第二名同學(xué)很無奈，只好把他看到的按部就班的表演給下一名同學(xué)。表演完以后，第三名同學(xué)竟然笑了，他拿起杯子喝了一口，發(fā)現(xiàn)是可樂，他找了一個(gè)跟可樂很像的瓶子，假裝往里倒了一點(diǎn)，然后津津有味的喝了起來，又作出一個(gè)嘴里發(fā)麻的表情，他做的太夸張了，被后面的同學(xué)理解成了喝藥。
他就把喝藥的表情和動(dòng)作傳達(dá)給最后一名同學(xué)。這位同學(xué)胸有成竹的樣子，很自信的說出答案“喝水”。老師讓我們隊(duì)說出自己看到的答案，我們異口同聲的喊“喝可樂”，這時(shí)他們都沮喪不已，尤其是第一位同學(xué)，他沮喪極了，說：“我沒表演好，把大家都帶進(jìn)溝里了”又進(jìn)行了幾輪激烈的比賽，兩隊(duì)分?jǐn)?shù)不相上下。“不知道”隊(duì)五分，我們“也不知道隊(duì)”也是五分，最后一場(chǎng)了，老師說：“大家要準(zhǔn)備好，如果也不知道隊(duì)沒有猜出來，就給不知道隊(duì)一個(gè)機(jī)會(huì)——加一輪”。該我們上場(chǎng)了。對(duì)手馬上變得激動(dòng)起來，準(zhǔn)備看我們出丑。我被排在最后一個(gè)，心里忐忑不安，生怕給隊(duì)里拉分，我仔細(xì)看著前面每一位同學(xué)的表演，想從他們的動(dòng)作中找出答案。讓我想不到的是，他們每個(gè)人臉上都寫忙了茫然。到我了，我緊張的心都要跳出來了，在這個(gè)時(shí)候，第四名同學(xué)指了指我頭上，我們快樂作文的條幅。我在想一定是“快樂作文”，有了答案以后我決定逗他們一下，便說，是不是條幅呢？我們隊(duì)員趕緊搖頭，他們隊(duì)笑的不可開交。我鎮(zhèn)靜地說，看大家表情肯定不是條幅，那就是“快樂作文”了，老師靜靜地說，恭喜你，答對(duì)了。我們歡呼了起來，他們垂頭喪氣，老師說，游戲而已，重要參與，有贏有輸很正常。
我覺得很開心，也讓我明白，在學(xué)習(xí)和生活中不取笑別人的錯(cuò)誤，要幫助他們?nèi)ジ恼瑢W(xué)朋友團(tuán)結(jié)友愛。
猜詞游戲作文 篇9
“哈哈哈，哈哈哈！”這是在干什么呢？原來，我們?cè)谕鎯骸安略~”游戲。
游戲開始了，老師開始規(guī)定游戲的規(guī)則，游戲的規(guī)則是：一個(gè)人用肢體動(dòng)作來描述詞語，只有她對(duì)面的人能看見，然后再由對(duì)面這個(gè)人拍下一個(gè)人的肩膀，重復(fù)上一個(gè)人的動(dòng)作，以此類推，直到最后那個(gè)人說出詞語，猜對(duì)的一隊(duì)獲勝。
我們一共分成四個(gè)組，女生男生各兩個(gè)組。
勇往直前隊(duì)上場(chǎng)啦！她們個(gè)個(gè)都很緊張，她們的緊張傳染到了我身上，我心想：完了完了，要是我們隊(duì)也像她們隊(duì)那么緊張，我們隊(duì)就會(huì)輸了，要深呼吸，放松，放松！開始了，班里一下子鴉雀無聲，我們都在靜靜地看，勇往直前隊(duì)的隊(duì)長竟然跳起了《小蘋果》的舞蹈！我們的觀眾一下子都明白了，接著輪到張啟璇模仿，結(jié)果張啟璇模仿的一點(diǎn)兒都不標(biāo)準(zhǔn)，她后面的女生可想而知，就模仿的更差了，結(jié)果，一個(gè)傳一個(gè)，好好的《小蘋果》舞蹈變成了四不像，弄得我們哈哈大笑！到了最后，一個(gè)女生，她竟然用手比劃成一個(gè)蘋果的形狀，讓王一杰猜，王一杰絞盡腦汁，半天也沒說出答案，張老師和我們都著急了，實(shí)在沒辦法，張老師說話了：“王一杰，再給你五分鐘時(shí)間，如果還猜不出來，你們隊(duì)就輸了！”王一杰實(shí)在沒辦法只好說是“蘋果”！勇往直前隊(duì)輸了！接著，該我們隊(duì)上場(chǎng)了，我們的隊(duì)員也很緊張，尤其隊(duì)長劉嬌悅都快被擠成肉餅啦！我們都背過身來等著被拍，終于輪到我了，我馬上認(rèn)真地看了起來，只見孫葉昕在表演跳繩的動(dòng)作，哦！我心里有底了，原來就是跳繩啊！我馬上把手伸出來拍了拍欣瑞的肩膀開始了跳繩的動(dòng)作，她也一下子就明白了，馬上拍下一個(gè)人，就這樣一個(gè)傳一個(gè)，到最后張老師問答案,最后一個(gè)同學(xué)回答：“跳繩！”張老師又一連問了幾個(gè)同學(xué)，答案都是“跳繩”，結(jié)果，老師告訴我們正確答案是“暑假”。哎！我們也沒猜對(duì)！我們兩個(gè)組打成了平局！
游戲還在進(jìn)行中，我們饒有興趣地觀看著，給別的隊(duì)加油鼓勁！一節(jié)課很快就過去啦！哎！還沒玩兒夠！
這個(gè)游戲太好玩兒啦！
猜詞游戲作文 篇10
今天課堂上玩的是盼望已久的猜詞游戲，大家都特別高興。老師先和我們說明了游戲規(guī)則，每組選出兩人，一個(gè)做動(dòng)作、一個(gè)猜，也可以用語言表述，但如果說出了詞語中的任何一個(gè)字就視為失敗。
游戲開始了，第一組是張生德猜、涂言超演。張生德集中注意力努力猜著，當(dāng)猜到第二個(gè)詞時(shí)，他一下子愣住了，著急地捏緊了拳頭，旁邊的同學(xué)急得大叫，特別是方哲，不假思索地說出了答案，又馬上捂住了自己的嘴巴——也許他覺得有點(diǎn)不好意思了吧！
最有意思的一組是我和陳思瑜了。我們倆推來擋去，都不愿意去猜詞，結(jié)果還是我上去了。開始很順利，連著猜準(zhǔn)了好幾個(gè)，可到了后來我卻愣住了，因?yàn)槲也欢愃艰ぴ谡f什么、裝什么，急得漲紅了臉。同學(xué)們指手畫腳地圍著我轉(zhuǎn)，方哲更是急得像小猴子似地上躥下跳。
當(dāng)黑板上出現(xiàn)了“跑鞋”時(shí)，陳思瑜抓耳撓腮不知道該怎么表達(dá)，就不小心說出了一個(gè)“跑”字，被判犯規(guī)，我們倆只好垂頭喪氣地?cái)∠玛噥怼?/p>
猜詞游戲作文 篇11
吃過晚飯，我和爸爸媽媽一起在客廳玩游戲。
首先，我宣布游戲規(guī)則：爸爸在畫板上寫5個(gè)詞語，我和媽媽一組，我比劃、解釋，媽媽猜，超時(shí)或解釋時(shí)出現(xiàn)詞語中的字就算失敗。
爸爸寫的第一個(gè)詞是“政策”，我抓耳撓腮、絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)辦法。
我問媽媽：“養(yǎng)老新什么？”
“什么什么？”媽媽一點(diǎn)都不跟思路啊！
“國家出臺(tái)的……”我急得話都說不清了！
有了！“國家出臺(tái)了養(yǎng)老保險(xiǎn)新什么？”
“政策？”媽媽有點(diǎn)不自信。
“恭喜你，答對(duì)啦！”我高興得一拍大腿，一蹦三尺高。
“快！淡定！后面還有詞呢！”媽媽及時(shí)提醒我，看來姜還是老的辣！
第二個(gè)詞是“狼圖騰”，我飛快地描述：“前段時(shí)間，我和跳跳看的一場(chǎng)什么電影，講述的是人類要保護(hù)生態(tài)平衡……”
沒等我說完，媽媽搶答：“狼圖騰”。
“Perfect！”我朝媽媽豎了一個(gè)大拇指。
第三個(gè)詞語是“地磚”，我手指著客廳的地面，問媽媽：“這是什么？”媽媽不假思索地回答：“地磚”。
“漂亮！”
下一個(gè)是“國防”，“這個(gè)該怎么描述啊？這次也太折磨人了吧！”我嘀咕道。眼看著時(shí)間越來越少了，爸爸在一旁幸災(zāi)樂禍，我緊張得心都要從嗓子眼蹦出來了。
媽媽安慰我：“別急！我們好好配合，時(shí)間來得及的。”
聽完媽媽的話，我的情緒穩(wěn)定了不少。大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，哈哈！有啦！我興奮不已。“日本是一個(gè)什么？”
“國家！”媽媽脫口而出。
“保留第一個(gè)字。”我接著描述：“當(dāng)敵人攻擊我們時(shí)，我們要做什么措施？”
“防御？”媽媽瞪大雙眼，一副很沒把握的樣子。
“對(duì)！保留第一個(gè)字，然后把兩個(gè)字連起來。”我喜笑顏開。
媽媽保持著十分清醒的頭腦，回答道：“國防”。說完還不忘提醒我：“快！還有最后一個(gè)詞。”
我瞄了一眼畫板上的最后一個(gè)詞，是“海鮮”。我是這樣描述的：“阿姨在寧波，她最喜歡吃什么？”“海鮮！”真不愧是姐妹啊！這么丁點(diǎn)的提示，她居然能一次猜對(duì)。
在鬧鈴還沒響起之前，我們母子倆闖關(guān)成功，我們抱作一團(tuán)，在客廳興奮地跳著、笑著。站在一旁的爸爸不服氣，要求再來幾局。就這樣，我們又玩了好幾局，快樂的笑聲充滿了客廳。
這真是一次有趣的猜詞游戲啊！既增加了詞匯量，又收獲了快樂！真好！
猜詞游戲作文 篇12
星期一的下午第三節(jié)課，我們班舉行了一次猜詞游戲。老師先宣布猜詞規(guī)則“一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，知道詞語后，用簡單的動(dòng)作把詞語描述出來，下面的同學(xué)猜，猜對(duì)的掌聲鼓勵(lì)。”
游戲開始了，一個(gè)女同學(xué)自告奮勇地走上講臺(tái)，她先做起了抓耳撓腮的動(dòng)作，然后右手臂繞過左臉頰，大家異口同聲地說：“是猴子。”老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。教室里頓時(shí)熱鬧了起來，同學(xué)們猜詞的興趣更濃了。
大家都踴躍地舉起手來，老師終于叫到我的名字，我高興地走上講臺(tái)，老師出了一題，我一看很簡單，先把兩只手的五指分開，然后手心向里做出往兩邊拉的動(dòng)作，嘴里還發(fā)出了“喵”的一聲，哎呀！犯規(guī)了，這題不算，老師又重新出了一題，是大象，哎呀，這下有點(diǎn)難，我沒有像大象一樣的長鼻子，怎么才能表現(xiàn)出來呢？
我皺了皺眉，突然靈機(jī)一動(dòng)，我用兩只手圍成一個(gè)圓圈，指著自己的鼻子再向下拖長，這時(shí)，同學(xué)們紛紛舉起手來，我的同桌起來回答，是大象，回答對(duì)了，哈哈，我的表演終于成功了。教室里掌聲、歡呼聲不斷……
當(dāng)下課鈴聲突然響起來，我們還沉浸在愉快的猜詞游戲中，時(shí)間過得真快呀，我覺得這次游戲真有趣，真希望下次還能有這樣的游戲活動(dòng)。
猜詞游戲作文 篇13
今天，老師在大會(huì)議室里給我們上了一節(jié)別開生面的課，并且玩了一個(gè)有趣的游戲——比劃猜詞。
游戲開始時(shí)，老師把我們分成兩組，第三第四組為第一大組，第一第二組為第二大組，第一大組派了兩個(gè)代表，是小明和小倫，小明來比劃，小倫來猜，他們要比劃和猜的詞是動(dòng)物名稱。老師對(duì)電腦控制的電視按了一下鼠標(biāo)，以頭大象的圖片就展現(xiàn)在我們眼前，小明看了，就對(duì)小倫說：“鼻子長長的，可以用來吸水……”還沒說完，小倫就毅然決然地回答：“是大象!”“對(duì)了!”小明說。換了一個(gè)孔雀開屏的圖片，小明做了個(gè)小鳥在飛的動(dòng)作，然后說：“它的尾巴很漂亮的……”只見小倫沉思了一會(huì)兒，緊張得額頭上直冒冷汗。突然，他機(jī)靈一動(dòng)，說：“孔雀!”圖片又換了，小明做了個(gè)猴子抓耳撓腮的動(dòng)作，小倫迅速答道：“猴子!”“闖關(guān)成功!”老師打聲喊。臺(tái)下的人紛紛鼓掌，樂得手舞足蹈。
第二大組是小賢和小威這兩個(gè)代表，小威來猜，他們選擇的是體育項(xiàng)目。圖片出來了，小威左看看右瞧瞧，做了個(gè)打乒乓球的動(dòng)作，只見他兩眼注視著前方，抬起的手不停在搖晃。“乒乓球”小賢毫不猶豫地說。圖片換了，小威做了一個(gè)游泳的動(dòng)作，小賢說：“游泳!”圖片又換了，小威雙手抬上頭頂，腿也形成了一個(gè)八字，小賢看了，愁眉緊鎖，說了聲：“舉桿!”“錯(cuò)了”小威說。其實(shí)，還沒等小威說“錯(cuò)了”這兩個(gè)字，他臺(tái)下就有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)為他們倆拍手喝彩，還有的同學(xué)笑得前胸貼后背……“時(shí)間到!”老師面帶笑容的說，“小威、小賢，你們不用擔(dān)心你們闖不了關(guān)，你們?cè)缫殃J過了!”小威和小賢聽到后很高興，我們?cè)谂_(tái)下也很興奮。
不知不覺，下課了，我們戀戀不舍地離開了大會(huì)議室。
猜詞游戲作文 篇14
今天的課真有趣，因?yàn)槔蠋煄覀冏隽艘淮巍安略~秀”的游戲。
老師先說了游戲規(guī)則：兩人一組，一個(gè)人猜，一個(gè)人比劃，比劃的人根據(jù)老師出示的詞，再表演給猜的同學(xué)，最后猜出詞來。
接著，老師請(qǐng)一名男同學(xué)做了示范。只見他目視前方，擺動(dòng)雙臂，邁開腳步向前跑了幾步，又抬起腳一踢。我想：這不就是踢足球嗎!我剛想到這，就聽見耳邊響起了一個(gè)響亮的回答：“老師!我知道!是踢足球!”“是跑步!”老師公布了答案：是踢足球。耶!我猜對(duì)了。
做完示范，老師讓我們找搭檔，我和旁邊的女生組成了“勝利隊(duì)”，準(zhǔn)備參加游戲了。
我們“勝利隊(duì)”閃亮登場(chǎng)了。開始先由我來猜。老師出示了詞，那個(gè)女生就做起了動(dòng)作，她用兩只手臂做出爬的動(dòng)作，腳底下也在不停地蹬著。我想了想，半信半疑地說：“是……爬山。”“不對(duì)!”可是，她做得這么像，不是爬山是什么呢?我想了半天也沒想出來，后來，回到座位上一問，才知道原來是“游泳”。
終天輪到我比劃了，這一次老師出示的還是“游泳”。于是，我用手來回劃動(dòng)，就像在游蛙泳。她也看出了我的動(dòng)作，胸有成竹地說“是游泳!”“對(duì)了!”我興奮極了，我們組又猜中了一個(gè)。
輪到下一組同學(xué)了。這回老師出了“澆花”這個(gè)詞。比劃的同學(xué)想了想，用雙手托著下巴，咧開嘴笑著，好像一朵綻開的花朵。接著，他又從旁邊假裝端了一盆水，往“花”上澆。猜的人見了，脫口而出：“是澆花!”“真棒!”
游戲結(jié)束了，我覺得這節(jié)課真有趣，我還真有些意猶未盡呢!這個(gè)游戲不但鍛練了我們的表達(dá)能力和思維能力，還增強(qiáng)了我們之間的合作意識(shí)，真是一舉多得啊!
猜詞游戲作文 篇15
今天的課，杜老師對(duì)大家說：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)好玩的游戲，題目叫《看數(shù)猜詞》，就是電腦上放出幾個(gè)字，讓你們猜四字詞語或兩個(gè)字的詞語。”突然，谷樸同學(xué)舉手問：“杜老師，請(qǐng)問數(shù)字和成語有什么關(guān)系呢？”杜老師回答說：“通過這一次游戲，你就知道了！”
開始玩游戲了。杜老師放了了1/2這個(gè)數(shù)字。麻瑾瑜馬上舉手說了幾個(gè)詞一心二用、一刀兩斷……第二關(guān)杜老師在電腦上放出了3和2，我靈機(jī)一動(dòng)舉手說：“三心二意”。其他同學(xué)也不例外：“三言兩語、三長兩短、三三兩兩……”突然一位同學(xué)說：“此地?zé)o銀三百兩。”全班一下了笑了起來，老師也笑了。杜老師放出，1、2、5讓我們想，我們冥思苦想，還是沒有想到。過了一會(huì)兒，黃誠煊舉手說：“丟三落四、不三不四。”過了一會(huì)兒全班都鴉雀無塊，大家都想不出來1、2、5還有什么成語了！過了一會(huì)兒杜老師又在電腦里放了出7/8這個(gè)分?jǐn)?shù)，我想了想舉手說：“橫七豎八和亂七八糟！”其他同學(xué)說：“七手八腳 還有七嘴八舌！”最后老師又放出100/100讓我們猜詞有一位同學(xué)說：“百分之百！”林炯宇說：“百戰(zhàn)百勝。”最后，我們這一組勝出了。
這個(gè)看數(shù)猜字的游戲讓我知道了團(tuán)體的力量是最大的。
猜詞游戲作文 篇16
在一個(gè)涼風(fēng)颼颼的日子里，教室里卻到處飄浮著令人沸騰的熱氣。
對(duì)比寫出了教室的氣氛？今天，張老師帶我們玩了“你說我猜”的游戲，游戲十分好玩，是兩個(gè)人面對(duì)面，張老師把寫了字的紙給一個(gè)人看，然后讓他做動(dòng)作來表現(xiàn)，讓另一個(gè)同學(xué)猜出這個(gè)詞。
游戲的開始？我們這組上場(chǎng)的是“麻桿陳”陳曉陽和“胖娃鄭”鄭淇心，一肥一瘦的組合更加引人注目。游戲開始了，由“胖娃鄭”做動(dòng)作，“麻桿陳”來猜。這個(gè)詞是“垂頭喪氣”，只見“胖娃鄭”垂下頭，“哎呀”的嘆了一口氣，問：“這是干嘛？四個(gè)字。”“陳麻桿”的咪咪眼睜大了，說：“洗白了？” “鄭胖娃”無奈地垂下頭，嘆了一口氣又接著問：“一個(gè)人做錯(cuò)事心情是什么樣的？”“陳麻桿”撓撓頭皮，似乎若有所思，突然眼睛一亮：“暴躁。”“鄭胖娃”他“垂頭喪氣”地說：“喪失信心，四個(gè)字。”
這時(shí)張老師說話：“說了喪字，犯規(guī)了。”“啊！”“鄭胖娃”張大了嘴巴。敘述游戲的過程？三輪下來，這兩人只猜對(duì)了一次，哎，悲哀呀！“麻桿”的腦子怎么就轉(zhuǎn)不過彎呀，他該拿塊豆腐撞死。
猜詞游戲作文 篇17
“太陽，可樂.....！" 這是在干什么呢? 想知道就跟我走進(jìn)下文。
課上，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫做“猜詞”。游戲規(guī)則:"全班分成兩組第一個(gè)人知道答案做動(dòng)作表示給下一個(gè)人，最后一個(gè)人說出答案，如果正確，就獲勝，如果錯(cuò)誤，就失敗。”游戲開始了。我們隊(duì)叫做“不知道隊(duì)”，我想：“這是什么名啊！”對(duì)方的隊(duì)叫“也不知道隊(duì)”，我哈哈大笑起來。老師選了隊(duì)長，讓我們隊(duì)長和他們隊(duì)長猜拳。我們獲勝了。他們失敗了，所以，他們隊(duì)先上去表演。他們個(gè)個(gè)都神采奕奕，沒有一個(gè)沒精打采的。我想：“他們這樣下去，可能對(duì)我們不利呀！”老師給我們
看了詞，我看到的詞是:‘‘魚香肉絲’’。我又想:‘‘這個(gè)應(yīng)該不好猜。’’見第一個(gè)人用手?jǐn)[出一條魚游的動(dòng)作，我害怕起來。她用手?jǐn)[出很香的樣子。我的心提到嗓子眼。第二個(gè)人同樣的動(dòng)作，但第三個(gè)人就不同了。他擺出魚游泳后，就擺出很熱的樣子，后面的人一樣。最后一個(gè)說：“熱狗！”我放心了。“幸虧他沒有說出正確答案。”我想。第二輪，我們隊(duì)上去了，在我的旁邊有很多的人。我很緊張，老師給他們看詞。他們隊(duì)說了一聲:''噢！''我很著急，因?yàn)槲腋杏X這個(gè)太難了。’’游戲開始了。到我那里時(shí)，他先畫個(gè)圓，在指指天上。我對(duì)下一個(gè)人比劃出了動(dòng)作。最后一個(gè)人說出了答案：‘‘太陽。’’我害怕錯(cuò)了，所以我只能站著，老師說:‘‘正確!''我們歡呼雀躍，眉飛色舞。
小蘋果，灰太狼......猜詞更加起勁了，我們沉浸在這歡樂的“猜詞”中。我喜歡玩“猜詞”。
猜詞游戲作文 篇18
“哈哈哈”從我們班的教室中傳出了一陣陣“排山倒海的”歡笑聲，讓人感到十分好奇，這到底是怎么回事呢？原來我們班正在進(jìn)行男女生大對(duì)決——猜詞秀。
比賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段。由于前2局我們男生“不爭氣”，都輸給了女生，所以只有在最后一局比賽中獲得勝利，才能挽回我們男生的一點(diǎn)顏面。在最后一局，咱男生鉚足了勁，一定要獲得勝利。
男生組選出了素有“成語大王”之稱的黃逸鵬和徐航旗，用這兩張“王牌“也是我們迫不得已的舉動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的形式“濟(jì)濟(jì)可危”。
決勝局的比賽開始了！姚老師出了一張牌，上面寫著“東張西望”。這時(shí)黃逸鵬立刻做出一副東看西看的樣子。王牌不愧是王牌，徐航旗立刻反應(yīng)過來：“東張西望”“對(duì)了”咱們的男同胞們激動(dòng)得滿堂喝彩。姚老師又?jǐn)[出了第2張牌：拔苗助長。黃逸鵬靈光一閃，毫不猶豫地做出了從地上向上拔地動(dòng)作，沒想到徐航旗說得成語牛頭不對(duì)馬嘴：“拔地而起”。大家一起搖頭，徐航旗一楞，還好他十分機(jī)智，“拔苗助長”這個(gè)正確答案立刻從他得嘴里蹦了出來。“又對(duì)了！”男同學(xué)驚喜得一齊叫起來。第3個(gè)詞是“電閃雷鳴”，可徐航旗猜得是“閃電雷鳴”，搭檔黃逸鵬適宜他反一反，可他猜得越來越離譜，什么“閃雷電鳴”的通通冒了出來，最后才有驚無險(xiǎn)地猜中了。到了最后一個(gè)，也是最難地一個(gè)自私自利。徐航旗越猜越不著邊，最后只好自動(dòng)棄權(quán)。
再來看看女生，因?yàn)橛嵘何ⅰ吧嫦印备婷埽耘徊轮辛?個(gè)。
雖然最后一局平了，但是我們男生大比分不敵女生，不得不承認(rèn)失敗了……
猜詞游戲作文 篇19
猜詞秀，顧名思義，就是一個(gè)人演，另一個(gè)人猜他在演什么，猜對(duì)數(shù)多者勝。
游戲一開始，我便積極參與，老師見我那高興樣兒，就讓我第一來。何佳逸可是班長，叫聰明的人上，準(zhǔn)會(huì)有好成績。
游戲開始了，詞一“華麗出場(chǎng)，”就逗得大家捧腹大笑，何佳逸也尷尬極了，不過很快，通過她繪聲繪色的描述，我慢慢猜出了答案，神馬！芙蓉姐姐都出來了，來不及大笑，便馬不停蹄向下一組詞處罰，畢竟沒看過，浪費(fèi)了半天的時(shí)間，我還是猜不出，真是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。無奈只得過，第一個(gè)字是巨，我立即條件反射想到了巨蜥，知道為什么嗎？嘻嘻，偷偷告訴你，我不是在第一排嗎？老師在翻看圖片的時(shí)候，我們第一排的三個(gè)女士，眼睛，可都齊刷刷地盯著呢，不過，我們也沒多看，都只看到了巨蜥。
時(shí)間到！唉——！才兩分，不過，我可是“十分”開心，大家都努力了，沒什么好遺憾的。
接下來的比賽，依然是笑料不斷，特別是吳浩龍那組，那才叫個(gè)絕！
比賽一開始，吳浩龍便盯著大屏幕看了半天，陳老師都急了，幽幽的'說：“怎么找來個(gè)阿炳”，嘿！還真有用，只見浩龍說了句：“在冷的地方生活的。”浩泰便脫口而出：“北極熊！”，先別忙著驚訝，還有更絕的呢！吳浩龍說了聲在天上飛的，浩泰便不假思索地說：“信天翁。”全場(chǎng)都驚嘆萬分，有的還對(duì)他伸出大拇指喱！接下來的，更是叫人哭笑不得，吳浩龍盯了老半天的屏幕，得意得笑了笑，手瀟瀟灑灑地一揮，“過”！眾人先是發(fā)怔，后來一聽，都笑得樂開了花，有的笑岔了氣，伏在桌子上哎呦，有的直排桌子，笑的都說不出話來，我呢笑得肚子都疼了……
這次的活動(dòng)，不僅讓學(xué)習(xí)上緊張的心情得到放松，更增添了同學(xué)中間的友誼，謝謝您，陳老師。
猜詞游戲作文 篇20
猜字秀，顧名思義就是一個(gè)人玩，另一個(gè)人猜他在玩什么，越多越好。
比賽一開始，我就積極參加。老師看到我高興的樣子，就讓我先來了。賀佳怡是班長。如果他被稱為智者，他會(huì)取得好成績。
游戲開始的時(shí)候，“華麗的外表”這個(gè)詞讓所有人都笑了，賀佳怡很尷尬，但是很快，通過她生動(dòng)的描述，我慢慢猜到了答案，什么！芙蓉姐姐出來了，笑不出來的時(shí)候就不停的懲罰一群字。畢竟她沒看，浪費(fèi)了半天，我還是猜不出來。真是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。無奈，第一個(gè)字是巨人，我立刻條件反射的想到了巨蜥，你知道為什么嗎？嘻嘻，偷偷告訴你，我不是第一排嗎？老師在看圖的時(shí)候，第一排三位女士的眼睛都在齊刷刷地盯著它。但是，我們沒怎么看它們，只看到了巨蜥。
時(shí)間到了！唉！只有兩點(diǎn)，但是我“很”開心。大家都努力了，沒什么好后悔的。
接下來的比賽還是充滿了笑料，尤其是吳的小組，這是必須的！
比賽開始時(shí)，吳盯著大屏幕看了很久。陳老師急了，淡淡地說：“怎么才能找到一個(gè)？”嘿！真的很有用。我看到龍浩說：“生活在一個(gè)寒冷的地方。”太昊脫口而出：“北極熊！”，別忙著驚訝，還有更絕的！吳說他在天上飛，不假思索地說：“信天翁。”全場(chǎng)驚嘆，有的給他豎起大拇指啫喱！接下來，就是哭笑不得。吳盯著屏幕看了老半天，傲然一笑，又朝瀟瀟揮了揮手，“太”！眾人一聽，先是震驚，然后都笑得前仰后合。有些人笑得喘不過氣來。他們倒在桌子上。他們中的一些人排成一排，笑的時(shí)候說不出話來。我笑了，肚子疼。
這項(xiàng)活動(dòng)不僅放松了學(xué)習(xí)中的緊張情緒，還增加了學(xué)生之間的友誼。謝謝陳老師。
猜詞游戲作文 篇21
“猜詞秀”，顧名思義就是一個(gè)人演一個(gè)人猜，表演的人可以說話，就是不能把詞中的任何一個(gè)字說出來。這是一場(chǎng)多么有趣的游戲呀！現(xiàn)在，一場(chǎng)搞笑的猜詞秀正如火如荼地表演著。
輪到我們組了，目前最高分是3分，我們一定要超過他們。我組派出的選手是搞怪有趣的吳浩龍和聰明機(jī)智的靳浩泰。請(qǐng)選手們各就各位，比賽再次開始。在吳浩龍結(jié)結(jié)巴巴、吐字不清的情況下，我組已得一分，這離最高分已不遠(yuǎn)了。在緊張和熱鬧的氣氛下圖片一個(gè)一個(gè)地跳動(dòng)著，時(shí)間也一分一秒地過去了。吳浩龍彎著腰，因反光看不清是什么字，所以他慢悠悠地走向屏幕，又不慌不忙地走了回去，絲毫不在乎時(shí)間。他說了一聲“哦！”我們都認(rèn)為他想到了什么好的表演方式，便用非常期待的目光看著他。只聽他說了一聲：“過！”“哈哈哈哈……”全班的人都笑得前仰后合。時(shí)間浪費(fèi)了20多秒，但吳浩龍卻一點(diǎn)也不慌，像他那樣鎮(zhèn)定的人還真是少見啊。
下一個(gè)題目是“北極熊”，這個(gè)十分簡單，要是我表演的話我會(huì)這樣說：三個(gè)字，在夜空指著南的對(duì)面的是那顆星星？提出前兩個(gè)字，在這個(gè)地方有一種動(dòng)物，就是以這兩個(gè)字命名的。我們國家的國寶是什么？提出第一個(gè)字，連起來讀。豁然開朗了嗎？但表演者是吳浩龍，真不知道他會(huì)說些什么。只見他抓耳撓腮，說：“這個(gè)動(dòng)物生活在非常寒冷的地方。”天啊！我都快暈了。生活在非常寒冷的地方有許多動(dòng)物，如：企鵝、北極狐、北極馴鹿……誰知道是哪個(gè)呀。當(dāng)我們?cè)诠笮鸵苫髸r(shí)，靳浩泰卻奇跡般地猜出來了。“北極熊。”我們不得不為靳浩泰的聰明機(jī)智嘖嘖贊嘆，也不得不為吳浩龍的幽默風(fēng)趣哈哈大笑。現(xiàn)在，想起這件事時(shí)，我都會(huì)忍俊不禁。
這個(gè)游戲不僅給我們帶來了快樂，還增添了同學(xué)之間的默契。我喜歡這個(gè)游戲，喜歡這個(gè)笑聲，更喜歡這個(gè)班級(jí)，我要把這件事永遠(yuǎn)記在心間。
猜詞游戲作文 篇22
“哈哈哈哈……”陣陣愉悅的笑聲不時(shí)從六（10）班的教室中傳出，只見一位同學(xué)背對(duì)黑板呆若木雞似的站著，另一位同學(xué)手舞足蹈地比劃著，急得滿頭大汗……
周五的實(shí)踐課上，我們舉行了一場(chǎng)別出心裁的猜詞秀活動(dòng)，每個(gè)人都躍躍欲試。一組同學(xué)上場(chǎng)了，一位背對(duì)著黑板猜詞，另一位同學(xué)比劃。之間大屏幕上出現(xiàn)了“剃須刀”三個(gè)字，負(fù)責(zé)演的同學(xué)比劃了好半天，負(fù)責(zé)猜的耿昊就是猜不來，那位同學(xué)急了，大吼一聲：“你爸媽用來刮下巴上長的的用具！”下面的同學(xué)聽后哄堂大笑，耿昊聽后更是丈二的和尚摸不著頭腦，原來他居然把剃須刀說成爸媽都用的了，媽媽怎么會(huì)用剃須刀呢？那位同學(xué)頓了兩下，立刻更正過來，耿昊總算是猜出來了。時(shí)間一分一秒的過去了，眼看就快又猜出來一個(gè)，時(shí)間卻到了。
惲昊自以為博學(xué)多才，不料他與吳浩龍上臺(tái)時(shí)，自己也愣住了，呆若木雞似的站在那里。大屏幕上蹦出一幅圖片，大家都沒看清楚，吳浩龍湊上去看了看，如夢(mèng)初醒似的“哦——”了一聲，大家都期待著他的表演，沒想到，他回到原位后大吼一聲：“過~！”大家頓了頓，兩秒后，同學(xué)們回過神來，笑作了一團(tuán)。
令人捧腹大笑的猜詞秀很快結(jié)束了，這次的猜詞秀不僅沖緩了學(xué)習(xí)的緊張和壓力，還增強(qiáng)了同學(xué)們的表現(xiàn)能力，更增加了同學(xué)們的默契程度，為即將畢業(yè)的我們又增添了一道難忘的小學(xué)回憶！
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