六年級(jí)語(yǔ)文試卷題目

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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文考試試卷題目推薦度：
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六年級(jí)語(yǔ)文試卷題目

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都要用到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。那么一般好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)語(yǔ)文試卷題目，歡迎大家分享。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷題目

　　一、拼音、漢字(16分)

　　1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)

　　kuì jiù ǎi fù shuì jì huì

　　()和()()()

　　chuǎi cè duò bān zhuì

　　()()性()家點(diǎn)()

　　2、寫出加粗字的音節(jié)。(4分)

　　鵝卵石()冶煉()酷愛()基礎(chǔ)()

　　哀悼()猝然()執(zhí)著()絢爛()

　　3、比一比，再組詞。(6分)

　　悼()孰()渭()脯()沛()孵()

　　掉()熟()胃()哺()柿()卵()

　　二、詞語(yǔ)。(16分)

　　1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　大發(fā)雷()歡呼()躍()明能干()寒取暖

　　()崖絕壁生氣()勃()思苦想喜笑()開

　　()然大怒拾金不()驚濤()浪閉目()聽

　　2、解釋下列加粗的字。(6分)

　　汗流浹背毫不畏懼疲倦不堪

　　冥思苦想執(zhí)法不阿濫捕濫殺

　　3、根據(jù)所給詞語(yǔ)，為下面一段話選擇合適的詞語(yǔ)。(4分)

　　①豁然開朗②滋潤(rùn)③振翅高飛④終身受益⑤心曠神怡

　　音樂是人類精神的家園。一首好歌，可以你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時(shí)心中。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快，飛向音樂的圣殿，盡情遨游吧。

　　三、句子。(18分)

　　(一)按課文內(nèi)容填空。(10分)

　　1、隨風(fēng)潛入夜，___________________________。

　　2、崇尚文明充實(shí)精神生活，。

　　3、科學(xué)的靈感，____________________。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇，只能給____________________________，給__________________________，給那些___________________________，而不會(huì)給懶漢。

　　4、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，__________________________。”

　　5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________流過(guò)山坡，流進(jìn)草地，________________________在原野上飄蕩。

　　(二)、按要求寫句子。(4分)

　　1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來(lái)。(改為比喻句)

　　2、小明對(duì)媽媽說(shuō)，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。(改為直述句)

　　3、秋天來(lái)了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。(改為擬人句)

　　4、這莫高窟是民族藝術(shù)的瑰寶。(把陳述句改成雙重否定句)。

　　(三)、修改語(yǔ)段。(共6處，3分)

　　“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。

　　聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心:

　　今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

　　四、閱讀。(20分)

　　(一)讀下面的一段話，完成練習(xí)。(8分)

　　在治水過(guò)程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對(duì)付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來(lái)。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過(guò)家門而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來(lái)，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門山終于被劈開了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。

　　就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過(guò)上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。

　　1、在文中找近義詞。(3分)

　　艱難--狹小--佩服--攻擊--推選--率領(lǐng)--

　　2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(3分)

　　毫不在乎---

　　齊心協(xié)力----

　　疏通---

　　3、開鑿龍門容易嗎?從哪些地方可以看出來(lái)?在文中相關(guān)語(yǔ)句下劃“——”。(1分)

　　4、從文中加粗句子中，你體會(huì)到什么?(1分)

　　————————————————————————————————

　　(二)西湖的“綠”(12分)

　　六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhīzhì)子花的甜香。……

　　雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了;有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóngzōng)，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

　　西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤(tídī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。

　　在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂(mèiquē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。

　　1、劃去不正確的讀音。(2分)

　　2、按要求寫詞語(yǔ)。(1.5分)

　　寫出描寫“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。

　　3、閱讀短文，填空。(4.5分)

　　(1)短文通過(guò)描寫___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了___________________________________(3.5分)

　　(2)在花港觀魚，作者看了一種綠，那是__________________________。(1分)

　　4、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。(4分)

　　(1)用“~~~~”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受?(1+1=2分)

　　___________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點(diǎn)?(2分)

　　___________________________________________________________________

　　五、作文。(30分，其中書寫質(zhì)量5分)

　　在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮;一直都馬馬虎虎，有時(shí)也想認(rèn)真;堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng);是非前有時(shí)也想正義一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這也是真情流露。

　　請(qǐng)以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫一寫在成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。③內(nèi)容充實(shí)，書寫工整。

　　參考答案(僅供參考)

　　一、拼音、漢字。

　　1、看拼音，寫漢字

　　luǎnyěkù’àichǔdàocùzhuóxuàn

　　2、寫出加粗字的音節(jié)。

　　愧疚藹賦稅忌諱揣測(cè) 惰搬綴

　　3、比一比，再組詞。(略)

　　二、詞語(yǔ)。

　　1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　霆雀精驅(qū)懸蓬冥顏勃昧駭塞

　　2、解釋加粗字。(僅供參考)

　　濕透害怕能忍受深沉偏袒過(guò)度

　　三、句子。

　　(一)、按課文內(nèi)容填空。

　　1、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;

　　2、升華公德熏陶思想感情。

　　3決不是坐等可以等來(lái)的;那些學(xué)有素養(yǎng)的人;那些善于獨(dú)立思考的人;具有鍥而不舍的精神的人

　　4、此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?

　　5、熟練地跳動(dòng)著;從他手指旁流淌;優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。

　　(二)、按要求寫句子。

　　1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來(lái)，像利劍一樣。

　　2、小明對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天中午不回家吃飯，你不用等我。”

　　3、秋天來(lái)了，田野里稻谷笑彎了腰，山坡上高粱漲紅了臉。

　　4、雙重否定句：這莫高窟不能不說(shuō)是民族藝術(shù)的瑰寶。

　　(三)、修改語(yǔ)段。

　　“六一”慶祝會(huì)上，老師宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別表?yè)P(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他祝賀，(，改為。)劉華十分激動(dòng)極了(去掉)，他表明自己的決心:今后一定要再接再厲，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

　　四、閱讀。

　　(一)：1、艱巨狹窄敬佩襲擊推舉帶領(lǐng)；

　　2、毫不在乎：一點(diǎn)兒也不放在心上。齊心協(xié)力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使暢通。

　　3、不容易。冬去春來(lái)。整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門終于被劈開了一個(gè)大口子，河水順暢地流向了大海。

　　(二)1、正確讀音：梔(zhì)，淙(cóng)，堤(dī)，袂(mèi)。

　　2、蒼翠欲滴，萬(wàn)古長(zhǎng)青，一碧千里。

　　3﹙1﹚、短文通過(guò)描寫飛來(lái)峰、黃龍洞、屏風(fēng)山、蘇堤、花港觀魚幾方面的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)大好河山(或西湖美景)的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，……

　　4、(1)遍體生涼、心曠神怡，每個(gè)詞0.5分。感受1分。(2)寫了西湖靈隱寺綠得發(fā)黑、發(fā)藍(lán)的景色。

　　六年級(jí)語(yǔ)文試卷題目 1

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(36分)

　　1.根據(jù)拼音寫句子。(7分)

　　Bǎo jiàn fēng cóng mó lì chū ， méi huā xiāng zì kǔ hán lái

　　2.給加粗的字選擇正確的讀音(劃去錯(cuò)的)(3分)

　　一唱一和 (hé hè) 深惡痛絕 (wù è) 挑撥離間 (tiāo tiǎo)

　　打折了腿 (zhé shé) 系好衣扣 (xì jì) 露出笑臉 (lù lòu)

　　3.結(jié)合語(yǔ)境解釋下列句子中的“打”。 (4分)

　　①一槍打中目標(biāo)。 ②去商店打一斤酒。

　　③打明天起我就要上學(xué)了。 ④媽媽給我打毛衣。

　　4.分別寫出含有風(fēng)、雨、日、月的古詩(shī)各一句。(4分)

　　①含有風(fēng)的： ②含有雨的：

　　③含有日的： ④含有月的：

　　5.寫出含有“虎”字的四個(gè)成語(yǔ)。(4分)

　　6.依照例句寫一個(gè)句子。(2分)

　　例句：《水滸傳》——魯智深倒拔垂楊柳。

　　仿句：《西游記》——

　　7.在原句改正病句。(6分)

　　①成都的春天是一個(gè)百花盛開的城市。

　　②能否珍惜時(shí)間是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。

　　③會(huì)上展出了兩千多年前的新近出土的珍貴文物。

　　二、閱讀短文，完成文后作業(yè)題。(30分)

　　《創(chuàng)造月亮》

　　①唐傳奇當(dāng)中，有這么三個(gè)小故事，叫做《紙?jiān)隆贰度≡隆贰读粼隆贰！都堅(jiān)隆返墓适率侵v有一個(gè)人，能夠剪個(gè)紙?jiān)铝琳彰?《取月》是說(shuō)另一個(gè)人，能夠把月亮拿下來(lái)放在自己懷里，沒有月亮?xí)r照照;至于《取月》，是說(shuō)第三個(gè)人，他能把月亮放在自己籃子里邊，黑天的時(shí)候拿出來(lái)照照。

　　②我被這樣的故事折服了。

　　③自然驚嘆古人想得奇，想得妙，將一個(gè)圍繞地球運(yùn)行的冷冰冰的衛(wèi)星想成了自我的襟袖之物;更慨嘆那不知名的作者“創(chuàng)造月亮”的非凡立意。不由得想，能夠作出如此想象的心，定然無(wú)比澄清清明。那神異的心壤，承接了一寸月輝，即可生出一萬(wàn)個(gè)月亮。

　　④叩問(wèn)自己的心：你是不是經(jīng)常犯“月亮缺乏癥”?陰晦的日子，天上的月亮藏匿了，心中的月亮也跟著消亡。沒有月亮的時(shí)候，光陰在身上過(guò)，竟有了鞭笞的痛感。“不是我在過(guò)日子，而是日子在過(guò)我”。我沮喪地對(duì)朋友說(shuō)。回憶自己走在銀輝中的模樣，是那樣的神清氣爽，是那樣的`詩(shī)意盎然，是那樣的海闊天空……但今天的手卻是絕難伸進(jìn)昨天——我夠不著過(guò)去沐浴著月亮清輝的自己。行走在沒有月亮的灰暗的日子里，我發(fā)現(xiàn)世界陡然縮小，小到只剩下了我和我的煩惱。

　　⑤我常常想，苦的東西每每被我們的口拒絕，苦口的藥，也聰明地穿起討好人的糖衣服。苦，攻不破我們的嘴，便來(lái)攻我們的心了。而我們的心，是那樣容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫敗之苦、誤解之苦……苦，在我們的心里奔突，如魚得水，尤其是夜晚來(lái)臨，只有枕頭知道懷揣了諸多苦情的人是怎樣地輾轉(zhuǎn)難眠。白天被忽略的痛，此刻被無(wú)限放大，心淹在苦海里，無(wú)可逃遁。這時(shí)候月亮在哪里?天空沒有月亮，心空呢?

　　⑥想沒想過(guò)，剪個(gè)紙?jiān)铝两o自己照明?

　　⑦創(chuàng)造一個(gè)月亮，其實(shí)是創(chuàng)造一個(gè)心情。痛苦來(lái)襲，我們習(xí)慣慨嘆，習(xí)慣呼救，我們不知道，其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效。唐山大地震的時(shí)候，有個(gè)女孩掩埋在廢墟下達(dá)八天之久，在那難熬的日日夜夜里，她不停地唱著一首一首的歌，開始是高聲唱，后來(lái)是低聲唱，最后是心里唱，她終于幸存下來(lái)。她不就是那個(gè)剪紙?jiān)铝两o自己照明的人嗎?勸慰著自己，鼓勵(lì)著自己，向自己借光，偎在自己的懷里取暖，上帝也會(huì)殷勤地趕來(lái)成全。

　　⑧人的生命歷程，說(shuō)到底是心理歷程。善于生活的人，定然有能力掃除心中的陰霾，給月亮一個(gè)升起的理由，給自己一個(gè)快樂的機(jī)緣。讓我們揣著月朗月潤(rùn)的心情，走在生命絕佳的風(fēng)景里。

　　1.給文中加粗字注音。(6分)

　　慨嘆( ) 陰晦( ) 藏匿( )

　　廢墟( ) 逃遁( ) 詩(shī)意盎然( )

　　2.閱讀一至三自然段，指出“我被這樣的故事折服了”的原因。(6分)

　　3.第①段中的“紙?jiān)铝痢笔侵?/p>

　　第⑥段中的“紙?jiān)铝痢笔侵?/p>

　　4.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么要提倡“創(chuàng)造月亮”? (5分)

　　5.你如何理解作者說(shuō)的面對(duì)痛苦“其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效。”這句話?結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)劯惺堋?9分)

　　三、寫作(40分)

　　要求：先完成下面命題，再作文，500字以上。

　　命題：這件事至今讓我 (自豪、興奮、后悔、氣憤……)