語文教案

時間：2023-09-15 07:23:32 語文教案我要投稿

語文教案(4篇)

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的語文教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文教案(4篇)

語文教案篇1

　　一、圖片導入，揭示課題

　　1．出示長大成才的桃花心木的圖片。同學們，你們認識這種樹嗎？誰能用自己的話描述一下。教師及時補充介紹：桃花心木，一種常綠喬木，樹形優美，高大而筆直，樹高可達20多米；它的木材是世界名貴木材之一，色澤美麗，能抗蟲咬，適合制作車、船、家具，用作綠化環境也非常好，它的種子榨出的油還能供工業使用。

　　2．出示“僅及膝蓋”的桃花心木樹苗。這株小樹苗你們認識嗎？誰也能用自己的話描述一下。

　　3．將兩幅圖片放在一起，你們會產生怎樣的疑問呢？（學生可能會問：這么幼小的樹苗，看似弱不禁風，是怎樣長成如此高大、優美、筆直的參天大樹的呢？）

　　4．是啊，僅及膝蓋的樹苗是怎樣長成參天大樹的.呢？這節課，我們跟隨臺灣著名作家林清玄一起走進《桃花心木》，去尋找答案。教師板書：桃花心木、僅及膝蓋、高大筆直

　　二、初讀課文，了解大意

　　1．學生自由讀書，注意讀準字音，讀通句子，把含義深刻的句子標畫下來，多讀幾遍。

　　2．檢查字詞讀音，及時正音，適時理解“莫名其妙、無緣無故、勃勃生機”等詞語的意思。書寫生字。3．指生逐段朗讀課文，思考：課文講了一件什么事。

　　4．指生朗讀自己標畫下來的含義深刻的句子。

　　三、再讀課文，整體感悟

　　1．引導學生用比較簡潔的話說說課文講了一件什么事。

　　2．默讀思考：種樹人是怎樣種樹的？文中的桃花心木苗長成大樹了嗎？

語文教案篇2

　　教學目標

　　學會生字新詞，對照插圖，理解“崇山峻嶺”，“蜿蜒盤旋”，“陡峭”，“凝結”等字。

　　教學難點，重點

　　1、指導看圖。學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法培養學生根據事物的特點選取不同觀察點進行觀察的方法。

　　2、圖文對照，理解課文內容，增強學生的民族自豪感和愛國主義的情感。

　　課前準備

　　1、錄音機。

　　2、長城遠景和近景的彩色幻燈片。

　　教學方法：以教師講解為主，學生自學為輔。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、看圖，了解圖意。

　　1、介紹長城。

　　長城始建于春秋戰國（公元前770——公元前476）時期，那時各諸侯國為了互相防御，都在自己的境內地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長，號稱萬里長城。以后各個朝代，都對長城進行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發達的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。

　　2、觀察彩圖。（打出幻燈片）

　　（1）這兩幅圖的觀察點有什麼不同？（上面一幅是遠景，下面一幅是近景。）

　　（2）長城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）

　　（3）從畫面上可以看出長城有什麼特點？（長和高大）

　　（4）作者為什麼要選擇遠，近兩個觀察點？（不從遠處觀察，就看不出他的“長”這個雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅固的構造特點。只有從不同的觀察點介紹長城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點）

　　二、初讀課文，了解文意。

　　1、自學生字新詞。

　　2、想一想，課文各節分別講拉什麼內容

　　三、圖文結合，說一說。

　　1、說說生字新詞。

　　崇（chong）山峻（jun）嶺拍攝（she）嘉（jia）峪（yu）關扶（fu）智慧（hui）氣魄（po）

　　2、理解字詞。

　　（1）教師講解

　　山海關：在河北省秦皇島市，是長城的起點，有“天下第一關”之稱。

　　嘉峪關：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關市西，嘉峪山東南邊腳下，是長城的終點。

　　八達嶺：軍都山的一個山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國中點文物保護單位

　　（2）看圖理解

　　崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。

　　蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。

　　條石：長方形的石塊。

　　方磚：正方形的磚塊。

　　垛口：指墻外側向上突出的部分，是一種掩蔽物。

　　了望口：指用來了望的'口子。了望：從高處監視敵人。

　　射口：射擊用的口子。

　　城臺：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘。

　　互相呼應：本課指打仗時之間可以進行聯系，互相支援。

　　3、說說課文各節的內容。（第一節講長城的長；第二節講長城的高大堅固；第三節講長城是勞動人民的血汗和智慧的結晶；第四節講長城是世界歷史上的奇跡。）

　　4、說說怎樣給各節編一小標題。

　　（啟發學生以課文內容為線索定出小標題：（1）一條“龍”（2）“高大堅固”；（３）結晶；（4）奇跡。或啟發學生以課文結構為線索列出小標題：總貌；構造；聯想；地位）

　　第二課時

　　一、圖文對照，逐段學習。

　　1、觀察遠景圖。（打出幻燈。）

　　（1）遠景怎樣？（像一條龍）

　　（2）課文怎樣寫長城的（位置、宇航員所拍照片）

　　（3）蜿蜒盤旋和長龍有什麼內在聯系（前者為靜，后者為動，以動喻靜）

　　（4）長字突出怎樣的特點

　　2、看近景圖學第二節

　　（1）讀后思考。

　　課文中的哪句話表現拉作者的觀察點（來到長城腳下）

　　（2）這一節有幾句話？介紹長城的那些建筑？（六分別寫作者來到長城腳下；長城的高大堅固；城墻頂上；外側的垛子；城臺）

　　（3）圖文對照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺的樣子，理解課文的表達方法

　　（4）小節這一節近看長城，先整體后部分，構造科學，利于防守。

　　3、綜合兩圖第三節。

　　（1）人民為什麼會想起古代修長城的勞動人民？（圍繞站、踏、扶、自然）

　　（2）從那里可以看出修筑長城的艱難？（條石多重）

　　（3）為什麼說長城是勞動人民血汗和智慧的結晶？

　　（4）想象我國古代勞動人民怎樣發揮自己的智慧完成的。

　　4、讀第四段。

　　（1）長城為什麼在世界上是一個奇跡（從長城的長和大想象到建筑的困難，表現拉古代勞動人民的智慧和力量，所以說是一個偉大的奇跡）

　　（2）表達拉作者怎樣的思想感情？（喜愛、贊美）

　　二、總結全文。

　　1、畫出最能表現中心思想的一句話。

　　2、總結談話：長城建筑規模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。它高大堅固，建筑結構巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環境艱難；它動用的材料重大、數量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學習《長城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。

　　板書設計

　　長城

　　遠景

　　觀察長城

　　近景

　　血汗

　　聯想人民

　　智慧

　　雄偉

　　贊美工程奇跡

　　作業設計

　　一、看拼音寫詞語

　　paishe ningjie zhihui jiangu chengqiang yuhangyuan

　　（）（）（）（）（）（）

　　二、把下列詞語補從充完整

　　（）山（）嶺互相（）應

　　蜿蜒（）旋氣（）雄偉

　　三、改正下列句子中的錯別字

　　1、這一斷長城建筑在八達嶺上，高大艱固，是用具大的條石和城磚筑成的。（）

　　2、城墻上鋪著方磚，向很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（）

語文教案篇3

　　活動目的：

　　1、激發學生課外閱讀的興趣，培養學生做讀書筆記的良好學習習慣。

　　2、培養學生動腦動手能力，鼓勵學生創新。

　　3、培養學生團結協作，互相幫助的精神。

　　活動準備：

　　1、將全班同學分成九個小組。

　　2、讓每個小組自定主題收集材料。

　　3、每個學生均要準備一些備用資料。

　　4、各組同學要做好人員分工。

　　活動步驟：

　　一、教師導入：

　　閱讀報刊雜志是我們獲得知識的一個重要途徑，如果我們在閱讀報刊時根據不同的主題進行有意識的收集整理，我們的學習會收到事半功倍的效果。同時我們也能從中培養起良好的`學習習慣。今天，我們一起來開展一項活動，由我們每個小組同學共同來設計完成一份知識小報。將同學們閱讀所得知識匯集在一張白紙上，讓這張白紙變得美麗而有意義。

　　二、宣布活動步驟：

　　1、各小組討論確定小報主題。

　　2、圍繞主題選擇材料。

　　3、各小組同學一齊動手動腦制作小報，要求：體現主題、設計美觀、內容充實

　　4、評選優勝；教師將各小組完成的小報交給評委們評審打分，在評審前，各組組長簡要闡述本組小報的特色。

　　5、公布評選結果，給最佳小組頒獎。