(集合)五年級閱讀理解15篇
五年級閱讀理解1
有一只蝸牛，很想去見識一番大海。
然而，它算計了一下，悲觀地發現，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程。
“但是”，它又換了一個角色，自言自語道，“能否到達大海，并不是最重要的。因為對于許多到達大海的人來說，大海反而離他們更遠了。”
“因此，大海或許只存在于向著大海的進行之中。”這只蝸牛繼續自言自語道：“如果我現在向著大海邁開了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但是，我如果堅持著向大海行進了四分只一的路程，那么，我就擁有了四分只一的大海——對于一只蝸牛來說，這已經夠了。”
于是，這只蝸牛踏上了大海之程。
1.在文中找出下列詞語的`反義詞
樂觀（ ） 喪失（ ） 奔跑（ ） 放棄（ ）
2.“很想去見識一番大海”的“見識”在文中的意思是________
A借出事物，擴大見聞 B見聞，見識。
3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（ ）
4.蝸牛渴望看見大海，人也渴望看見大海，你認為大海有什么吸引力？下面說法符合你的想法的一句是（ ）
A大海一望無際，開拓了認得視野。
B大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。
C大海有氣勢，大海波濤洶涌，一浪接一浪
5.蝸牛兩次“自言自語”，前一次是為了____________________
后一次是為了____________________
6.有一個和蝸牛有關、形容速度太慢的詞語，你知道嗎？
____________________________________________________________
五年級閱讀理解2
I am a student of Houzhai Middle School. My school is new. It is big and beautiful. There are three grades. Every grade has twelve classes.
There are about one hundred teachers in our school. The people of my school are very friendly. We all work hard. In our school, there are many new buildings. Our classroom is big and bright, and there is a TV, we can learn much. There is a small hill behind our teaching building. We often visit it. There are many tall trees and beautiful flowers. Some birds often sing in the morning. There is a small lake too, the water is very clear. Do you think my school is beautiful Welcome to my school! New Words： clear 清澈的.
準確的填T，錯誤的填F
( ) 1. My school is old and big.
( ) 2. I am a primary school pupil.
( ) 3. The students are very friendly. ( ) 4. The students are all lazy.
( ) 5. There are many trees, flowers in the school. ( ) 6. The water of the lake is dark. ( ) 7. I like my school.
答案
1-7 FFTFTFT
五年級閱讀理解3
It is Sunday today.The weather is fine. Bob and Jane are in the pa rk. It is a big park. They can see many people there. They come here to have a rest after a week's hard work and study. Some boy s are playing chess on the grass. Some girls are singing and dancin g. An old woman is reading a newspaper under a tall tree. A youn g man and his little son are playing with a toy car. How happy th ey are!
判斷正誤，正確的在括號內寫“T”，錯誤的寫“F”
（）1. The weather is very good on Sunday.
（）2. Bob and Jane go to the park to work and study.
（）3. A young woman and her little son are playing with a toy car.
（）4. A lot of people are playing football on the grass.
（）5. All the people in the park look very happy.
五年級閱讀理解4
一個屢屢失意的年輕人千里迢（tio）迢來到普濟寺，慕名尋到老僧釋圓，沮喪地對老釋圓說：像我這樣屢屢失意的人，活著也是茍且，有什么用呢？
老僧釋圓靜靜聽這位年輕人嘆息和絮叨，什么也不說，只是吩咐小和尚：施主遠道而來，燒一壺溫水送過來。小和尚諾諾著去了。
少頃，小和尚送來一壺溫水。釋圓老僧抓了一把茶葉放進杯子里，然后用溫水沏了，放在年輕人面前的茶幾下，微微一笑說：施主，請用些茶！年輕人俯身看看杯子，只見杯子里微微地裊出幾縷水汽，那些茶葉靜靜地浮著。年輕人不解地詢問釋圓：貴寺怎么用溫茶？釋圓微笑不語，只是示意年輕人說：施主，請用茶吧。年輕人呷了兩口。釋圓說：請問施主，這茶可香？
年輕人又呷了兩口，細細品了又品，搖搖頭說：這是什么茶？一點茶香也沒有呀。釋圓笑笑說這是江浙的名茶鐵觀音啊，怎么會沒有茶香？年輕人聽說是上乘的鐵觀音，又忙端起杯子吹開浮著的茶葉呷兩口，又再三細細品味，還是放下杯子肯定地說：真的沒有一絲茶香。
老僧釋圓微微一笑，吩咐門外的小和尚：再去膳房燒一壺沸水送過來。小和尚又諾諾著去了。少頃，便提來一壺壺嘴吱吱吐著濃濃白汽的沸水進來。釋圓起身，又取過一個杯子，撮了把茶葉放進去，稍稍朝杯子里注了些沸水，放在年輕人面前的茶幾上，年輕人俯首去看杯子里的茶，只見那些茶葉在杯子里上上下下地沉浮，隨著茶葉的沉浮，一絲清香便從杯里裊裊地溢出來。
嗅著那清清的茶香，年輕人禁不住欲去端那杯子，釋圓忙微微一笑說：施主稍候。說著便提起水壺朝杯子里又注了一縷沸水。年輕人再俯首看杯子，見那些茶葉上上下下沉沉浮浮得更嘈雜了，同時，一縷更醇（chn）更醉人的茶香裊裊地升騰出杯子，在禪房里彌漫著。釋圓如是注了五次水，杯子終于滿了，那綠綠的一杯茶水，沁得滿屋津津生香。
釋圓笑著問道：施主可知道同是鐵觀音，卻為什么茶味迥（jiǒng）異嗎？年輕人思忖說：一杯用溫水沖沏，一杯用沸水沖沏，用水不同吧。
釋圓笑笑說：用水不同，則茶葉的沉浮就不同。用溫水沏的茶，茶葉就輕輕地浮在水之上，沒有沉浮，茶葉怎么會散逸它的清香呢？而用沸水沖沏的茶，沖沏了一次又一次，茶葉沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶葉就釋出了它春雨般的（ ），夏陽的（ ），秋風的（ ），冬霜的（ ）。世間蕓蕓眾生，又何嘗不是茶呢？那些不經風雨的人，平平靜靜的生活，就像溫水沏的淡茶平靜地懸浮著，彌漫不出他們生命和智慧的清香。而那些（zh）風沐雨的人，那些飽經滄桑的人，那些被坎坷和不幸一次又一次襲擊的人，他們就像被沸水沏了一次又一次的釅茶，在風風雨雨的歲月中沉沉浮浮，于是像沸水一次次沖沏的茶一樣溢出了他們生命的一膽脈脈清香。
是的，浮生若茶。我們何嘗不是一撮生命的清茶？
而命運又何嘗不是一壺溫水或熾烈的沸水呢？茶葉因為沸水才釋放了它們本身深蘊的清香，而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我們一脈脈人生的幽香。
1、根據文章內容補充填空：（7分）
一個 的年輕人，千里迢迢找到老僧釋圓，沮喪地認為像自己這樣的人 。老僧釋圓靜靜地聽這位年輕人的 和 ，以溫水沏茶和沸水沏茶，形象地比喻了兩種不同的人生： 的人，彌漫不出他們生命和智慧的清香；只有 的人，只有 的人，只有 的人，才能留下一脈脈人生的幽香。
2、依次填入文中四處括號里的'詞語，恰當的一項是（ ）
A、清冽 熾烈 醇厚 清幽 B、清幽 醇厚 熾烈 清冽
C、清幽 熾烈 醇厚 清冽 D、清冽 醇厚 熾烈 清幽
3、連線：（ ）
同是鐵觀音，不同的水沏，就會有不同的結果。茶的香味與茶葉在杯子里的不同狀態有著密切的關系。請聯系文章內容用線把它們相對應地連起來：
茶葉靜靜地浮著 茶水沁得滿屋津津生香
茶葉上上下下地沉浮 沒有一絲茶香
茶葉上上下下沉浮得更嘈雜 一絲清香便從杯里裊裊地溢出來
注了五次水，杯子終于滿了 一縷更醇更醉人的茶香裊裊地升騰出杯子
4、文中說而命運又何嘗不是一壺溫水或熾烈的沸水呢？根據要求回答后面的問題。
（1）一壺溫水指什么命運？
（2）一壺熾烈的沸水指什么命運？
（3）（加分題）我們的人生，可能會在如同溫水的命運中舒舒服服卻平平靜靜，也可能在像沸水的命運中沉沉浮浮而清香四溢。如果命運可以選擇，這兩種命運你自己會如何選擇？請說說你這樣選擇的理由，言之成理即可。
5、（加分題）釋圓先用溫水沏茶，再用沸水多次注入來沏茶，這樣做的用決是什么？
6、（加分題）而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我們一脈脈人生的幽香。讀罷此文，我們仿佛對生命有了更加真切的理解，文學作品中一個個與命運抗爭的鮮活形象瞬間在腦海中浮現。回憶自己讀過的課外書，寫出兩個人物與大家共勉。
五年級閱讀理解5
一、 課外閱讀。
換傘
早晨，天下著雨，街邊的一家點心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點的行列中。
好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺邊，買了點心，匆忙間順手抓起柜臺邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，扎進了雨簾。
我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾喊聲，是喊我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動著。
雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。 大哥哥 你把傘拿錯了 這把才是你的 我這才發覺自己的傘在她的手里——那是前不久才買的。
“大哥哥，我的傘面已經打補丁了，給。”甜甜的聲音有點醉人。
我撐著自己的傘繼續趕路，一滴雨點落在我的唇邊。呦，甜滋滋的，像蜜一樣甜，一直甜到我心里。
1．在第四自然段的空白處加標點。
2．這篇短文主要講的是 按照 順序寫的。先寫 ，再寫 ， 最后寫 。
3．短文的第一、二自然段抓住了“我”的（ ）進行描寫。
A．肖像
B．動作
C．語言
D．神態
E.心理活動
4．短文中作者重點對（________）這個人物進行了描寫，表現了這個人物_______________ 的高尚品質。
5．文中破折號的作用是（ ）
A．聲音的延長
B．解釋說明
C．意思的轉折
6．文中最后一段話的含義是什么？把你自己的見解寫下來。
________________________________________________
二、 課外閱讀。
梁山伯與祝英臺
越州有一女子祝英臺,喜歡吟讀詩書,一心想外出求學,但是當時的女子不能在外拋頭露面,于是她就和丫頭銀心喬裝成男子,前往杭州讀書。二人在半途遇見了也要前往杭州念書的書生梁山伯,梁山伯和祝英臺二人一見如故,就義結金蘭,一同前往杭州。
在杭州三年期間,梁山伯和祝英臺形影不離,白天一同讀書,晚上同床共枕,祝英臺內心暗暗地愛慕梁山伯,但梁山伯個性憨直,始終不知道祝英臺是個女的,更不知道她的心意。
有一次清明節放假,二人去西湖游玩的時候,祝英臺借景屢次向梁山伯暗示,可是梁山伯完全無法明白,甚至取笑祝英臺把自己比喻成女子,最后祝英臺只得直接地向梁山伯表示,梁山伯才恍然大悟。可是這件事全被在一旁偷看的馬文才得知,馬文才也知道了祝英臺原來是個女子。
后來家人寫信催祝英臺回家,臨走前,祝英臺留一封信告訴梁山伯“二八、三七、四六定”,意思是要梁山伯十天后去祝府提親,但是梁山伯卻以為是三個十天加在一起,所以一個月后才去提親。等到梁山伯歡歡喜喜趕到祝家時,才知道馬文才已經搶先一步提親,并且下了聘禮。梁山伯只得傷心地離開,祝英臺沿路相送、難舍難分。
梁山伯回家后,相思病重,寫信向祝英臺要一些找不到、拿不到的藥方,表示病情絕望了,同時希望祝英臺能前來探望一番。祝英臺則回信告訴梁山伯,今生無緣,只希望二人死后可以一起安葬在南山。后來梁山伯病逝,祝英臺假意應允馬家婚事,但是要求迎親隊伍必須從南山經過,并且讓她下轎祭拜梁山伯。當祝英臺下轎拜墓時,一時之間風雨大作、陰風慘慘,梁山伯的墳墓竟然裂開,祝英臺見狀,奮不顧身地跳進去,墳墓馬上又合起來,不久,便從墳墓里飛出一對形影相隨的蝴蝶……
1．聯系上下文理解下面的詞語。
一見如故: _________________________________
義結金蘭: _________________________________
2．用“ ”畫出文中前后照應的兩個句子。
3．梁祝故事在民間流傳已有一千多年,可謂家喻戶曉,流傳深遠,被譽為愛情的 千古絕唱,有東方________之稱。
4．從本文的介紹中,可以看出祝英臺什么品質?
__________________________________________________
三、 閱讀文章，完成相關練習。
讓愛有釋放的地方
程剛
①到鄰近城市出一趟短差，乘最早的一趟火車。車上都是早起到鋼廠上班的工人，好多人都坐在座位上昏昏地睡著。一個男的來回在車廂里溜著，形跡可疑，我有點擔心。
②旁邊一個女孩把包放在桌上，坐在座位上睡著。那個男的又過來了，我便假裝瞇著眼，看他有什么動作。男人走近了女孩，我的心立刻揪了起來，他直接拿走了女孩放在桌子上的包。我看他膀大腰圓的，自己這單薄的身體恐怕吃不消，只好看著他出了這節車廂……
③我急忙叫醒了女孩，急切地對她說：“妹子，快醒醒，你的包被那個男的拿走了，趕緊找乘警。”女孩睜開眼，順著我手指的方向看到了那個男人，說了句“沒事”就又睡了，好像什么事也沒有發生一樣。我有些納悶又有些氣憤，反正不是我的東西，丟就丟吧！
④一個小時后，車要到站了，女孩醒來梳妝。我很奇怪為什么她的包丟了不著急。就在這時，那個男人手里拿著包回來了，直接對女孩說：“以后睡覺時守著包，下次我可不替你看了。”女孩笑著對他說：“嗯，大哥，謝謝。”男人丟下了包……看來，我是虛驚一場，他們應該認識。
⑤男的走了，女孩坐到我對面，笑著對我說：“大哥，他不是小偷，他精神有問題。”“什么？”我有點不相信。“他也是我們鋼廠的。10年前的一天，他老母親病重，大家借錢給他為老母親治病。那天早上，他帶著借來的6萬塊錢坐車回家，可他由于太累，坐在車上睡著了。他醒來時發現錢被人偷了，一股急火，精神就出了問題。從此，他就在這趟車上天天給大家看包，只要誰睡著了包放在外面，他都會提走，車快到站時再發給大家，東西從來沒少過。長期以來，我們也形成了默契，總會有人把包放在桌上……我們也想讓他 的愛有釋放的地方。”
⑥聽了女孩的話，我的心潮突然一陣翻涌，感動得快要落淚。這個男人雖然精神出了問題，但卻占領了精神世界的高地，而那些懂他的人們，也在他精神的世界里，撒播著愛的種子。
1．隨著故事情節的發展，“我”的內心不斷變化起伏著。請將“我”的心理變化敘述完整。
（1）看著車廂里形跡可疑的男子，“我”有點擔心。
（2）__________________
（3）__________________
（4）__________________
（5）得知真相，“我”感動不已。
2．文中畫線句分別對女孩的________和________進行了刻畫，從中可以感受到____________。
3．第③自然段中“我有些納悶又有些氣憤”，“我”納悶的是____，氣憤的是____。
4．文中第________自然段交代了男子這種行為產生的原因。
5．與精神失常的男子的做法形成默契的是乘車的人們。人們的做法是________，這樣做的目的是________。
四、 課內閱讀。
余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
1．本文出自________代詩人________的作品。
2．解釋下列加點的字詞。
（1）余嘗謂____________ （2）心不在此___________ ．．（3）卻只漫浪誦讀____________ （4）心到最急____________ ．．．3．用自己的話寫出下面句子的意思。
心既到矣，眼口豈不到乎？
____________________________________________
4．下列說法有誤的一項是（ ）
A．“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。
B．文段闡述了怎么讀書的問題，其中心到最重要。
C．文段告訴我們讀書要高度集中注意力，這樣不僅能夠加快閱讀速度，還能提高閱讀質量。
五、 閱讀短文，完成練習。
三打白骨精（節選）
一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險峻，峰巖重疊。走了一天的路，唐僧感覺饑餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發現了。它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要動口。
正在這時，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認出村姑是個妖精，舉起金箍棒當頭就打。妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。
唐僧責怪悟空無故傷人性命。悟空打開罐子，從里面跳出來幾只青蛙、癩蛤蟆，根本沒有什么齋飯。唐僧這才有些相信那村姑是妖怪。師徒們吃了桃子繼續趕路。山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人，悟空見又是那妖精變的，也不說話，當頭就是一棒。
唐僧一見，不由分說，一口氣念了二十遍緊箍咒。悟空頭痛難忍，連忙哀告。唐僧喝道：“你為何不聽勸說？”“它是妖精！”唐僧非常生氣：“胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，你去吧！”悟空說：“師父若真不要我，就請退下我頭上的金箍兒！”唐僧大驚：“我只學過緊箍咒，卻沒有什么松箍咒！”悟空說：“若無松箍咒，你還帶我走吧。”唐僧無奈：“我再饒你這一次，但不可再行兇了。”悟空忙點頭答應，扶著唐僧上了馬，繼續前行。
白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發老公公，假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身后，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精。”悟空抽出金箍棒，怕師父念咒語，沒有 立刻動手，暗中叫來眾神在半空中作證。眾神都在云端看著。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著：白骨夫人。（有改動）
1．根據文章內容填空。
白骨夫人為了吃到唐僧肉，先后變成了____________、____________和___________。但每一次都被孫悟空識破詭計。
2．唐僧多次責怪孫悟空打死妖怪，說明他是怎樣的人（ ）
A．自說自話
B．膽小怕事
C．不明是非
D．唯我獨尊
3．節選部分開頭先寫“山勢險峻，峰巖重疊”，對比理解不正確的一項是（ ）
A．為孫悟空摘桃作鋪墊。
B．為妖怪出場渲染氣氛。
C．說明只有險惡的環境才會出妖怪。 D．交代故事發生的地點。
4．文中畫“ ”句子中的“奪過”換成“接過”好嗎？為什么？ ____________________________________________________ 5．孫悟空第三次除妖，與前兩次最大的'不同是什么？作者為什么要這樣安排？
___________________________________________________
六、 現代文閱讀。
秘密
①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。
②他7歲，他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳世事的、清澈的眼睛。凝視他的
眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。
③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”
④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的 時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁嚅著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。
1．聯系上下文給下面詞語加點字注音并選擇恰當的解釋。（在序號前面畫“√” ）
菲薄：（_______） （1）微薄 （2）瞧不起 ．不諳世事：（_______） （1）明白 （2）熟悉 ．2．對文中畫橫線的句子解釋正確的一項是（ ）
A．全體同學對這件事都有疑義
B．全體同學對這件事都沒有疑義
C．只有一個同學對這件事有疑義
3．短文第（_____）和第（_____）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4．短文寫誰與誰之間的秘密? “秘密”的內容是什么? _________________________________________ 5．短文主要描寫了小男孩的語言、_______和_______，表現了他是一個________的孩子。
6．想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?（寫幾句連貫的話）
_________________________________________
七、 課外閱讀，完成練習。
《我愛家鄉的秋夜》
家鄉的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉的秋夜。
家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。
月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。
柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。
家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……
夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。
1．在括號里填上恰當的修飾詞語。
（ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交響曲
（ ）的山野 （ ）的柿子 （ ）的水墨畫
（ ）的歌兒 （ ）的喉嚨
2．根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。
（1）不愿意顯得比別人差。 （ ）
（2）饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。 （ ）
（3）指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。 （ ）
（4）一眼望不到邊。形容十分遼闊。 （ ）
3．縮寫下面的句子。
柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。
____________________________________________
4．作者在文中表達了一種什么樣的感情？
____________________________________________
八、 閱讀課文《慈母情深》（節選），完成后面的題目。
①母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。
②旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”
③母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”
④母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……
⑤那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。
⑥我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
⑦那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。
⑧“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”
⑨那一天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了買《青年近衛軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。
⑩就這樣，我有了第一本長篇小說……
1．你如何理解第②③兩段的人物對話？
_______________________________________________
2．第④段中的四個“立刻”，在表達上有什么作用？ ______________________________________________ 3．第⑤⑥兩段是“我”心靈受到震撼后，對媽媽的認識、理解和自我感受。你從中能讀出“我"怎樣的感情？
_____________________________________________
4．“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”說明了什么？
_____________________________________________
5．你是如何理解媽媽的責備和數落的？
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九、 閱讀短文，完成練習。
羅馬速寫
①羅馬是意大利的首都。這個城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多。
②羅馬分成新城和古城。古城的建筑大多有兩百年以上的歷史，一磚一石，一街一巷，都是百歲以上的“老人”。古老的建筑，坍（tān）塌的廢墟，殘毀的廊柱……使人一不小心就踩在“歷史”上。
③古羅馬的斗獸場，是遺址中的“老祖宗”。凡到羅馬游覽的人，如果不去斗獸場看看，就好像到了北京沒游（ ），到了西安沒有看（ ）一樣。這座宏偉的圓形建筑，已有近三千年的歷史，現在大部分已坍塌，只留下一個完整無缺的外殼，但看上去仍令人驚嘆。
④羅馬還是一座用雕塑裝飾起來的城市。無論街頭巷尾，還是屋頂門廊，看不到雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑，超過了羅馬的人口。
⑤噴泉在羅馬城比比皆是。世界上恐怕沒有哪個城市能與其媲（pì）美。三千多處大大小小的噴泉，星羅棋布地散落在一些廣場和街頭巷尾。它們千姿百態，極具觀賞性，使羅馬城別具一格。
⑥遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點了羅馬城，而且豐富了這座城市的內涵。
1．把合適的名勝古跡填入第③段的括號中。
2．羅馬是個很特別的城市，其主要特點是____、_____、_____。
3．讀畫“﹏﹏﹏”的句子，談談你的感受。
______________________________________________
4．你的家鄉有哪些吸引人的名勝或景物呢？仿照本文第②段的寫法，給大家介紹一處吧！
________________________________________________
十、 讀課文《落花生》片段，回答問題。
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上使人一見就生愛慕之心你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有
沒有果實，必須挖起來才知道。”
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
父親說：“對。這是我對你們的希望。”
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。
1．在文中的內加上恰當的標點。
2．寫出下列詞語的近義詞。
可貴（______） 愛慕（______） 分辨（______）
3．文中花生最可貴的特點是：______________。在敘述時作者將花生和__________、__________、___________進行對比。通過一家人談論花生這一過程，告訴我們一個道理：______________________________________
五年級閱讀理解6
小學五年級英語閱讀理解：
On the Phone
(A：Mrs. Charles B：Clerk)
A：Hello.This is Mrs.Charles.I'd like to buy a new car.Could you offer me a new type of the car，please?
B：Oh，Madam，buy what?
A：A new car.And I've got a small family，two children，and I haven't got a lot of money and…
B：Oh，oh，Madam，Madam.I'm afraid you have the wrong number.
A：Isn't this the car store?
B：No.It's Mike's Sporting Goods.
A：Oh，sorry.Do you know the number for a car store，then?
B：No.I don't.I suggest you look in the phone book.
A：I'm sorry to have bothered you.
B：No problem. Words List:
offer提供 madam夫人 store商店 goods 商品
suggest 建議 look in 查閱 phone book 電話簿
根據材料，選擇下列各題“是”或“不是”。
1. Mrs Charles wants to buy sporting goods. (YES NO)
2. The clerk can’t offer a car. (YES NO)
3. Mrs Charles has two children. (YES NO)
4. Mrs Charles dials a wrong number. (YES NO)
5. The clerk suggest Mrs Charles look in the phone book. (YES NO)
答案
1.NO 2.YES 3.YES 4.YES 5.YES
五年級閱讀理解7
My name is Mary. I am eleven. Ted is my brother. He is thirteen. We are in the same school. My mother is a teacher. She is a teacher in our school. My father is a teacher, too. He is a Chinese teacher in a college. I have a cat. Its name is Miaomiao. It is white. It is a nice cat. We are good friends.
( )1. I am twelve.
( )2. Ted is Mary's brother.
( )3. Ted and I are in the same class.
( )4. My parents are teachers.
( )5. I have a cat.
五年級閱讀理解8
The weather in Shanghai is not always good. In winner it is often cold and wet. In summer it is very hot. Spring is very beautiful. It is not very hot. It is not very cold, but we have a lot of rain in spring. Autumn is the best season. The days are clear and dry and it is sunny and warm all the time.
The weather in Shanghai is sometimes warmer than in Beijing. But in summer it is cooler in Beijing than in Shanghai. 判斷下列各題。準確的填T,錯誤的填F。 ( )⒈ The weather in winter is very cold.
( )⒉ In spring it is sunny and warm all the time. ( )⒊ Autumn is the best season of the year.
( )⒋ In summer the weather in Beijing is cooler than in Shanghai. 答案
1-4 TFTT
五年級閱讀理解9
提起龍，中國人莫不引以為自豪，有時還自稱為“龍的傳人”。古往今來，有關龍的傳說，以龍為名字、以龍為圖案設計的工藝品、壁畫、裝飾，數不勝數。在十二生肖中，龍也深受人們喜愛。有人認為龍是一種真實存在的動物，也有人認為龍只是傳說中的東西。那么，龍到底是什么呢?
遠古時期，我國就有龍的傳說。在距今五六千年前的紅山文化和仰韶文化遺址上，挖掘出了大量玉龍、蚌龍，它們有的似豬，有的類蛇，還有的像鹿或馬。當時的人們供奉或佩掛它們，是為了避邪或祈雨祈福。《周易》曾有“飛龍在天”、“云從龍”、“震為龍”的說法，意思是說，天上的烏云、閃電和雷鳴，都是龍所為。從保留下來的文物古跡看，那時龍的形象比較簡單，樣子也并不完全一致。唐宋之后，才逐漸形成我們今天看到的'龍的形象。宋代畫家董羽認為，龍集九種動物的特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳。”這里所描繪的龍，已經接近現在我們所看到的龍的形象了。
到了今天，我們都知道，龍并不是一種真實存在的動物，它只存在于中國人的想象和傳說中。是中華民族古時期崇拜的圖騰。
龍之所以備受中國人崇敬，是因為在中國人的心目中，龍是威力無比、變幻萬千、無所不能的。龍王高居天上，也能潛入深淵;它能呼風喚雨，也能翻江倒海。天下旱澇，莊稼豐歉，人間禍福，全憑它的旨意。
因此，龍被看做是至高無上的權力的象征，皇帝自認為是“真龍天子”。他的身體稱為“龍體”，他穿的衣服是“龍袍”，他坐的椅子是“龍椅”……故宮里單是太和殿，便裝飾有一萬三千多條龍。
但龍的形象并非帝王所專有，在老百姓的心目中，龍又象征著自由歡騰和完美。所謂“金龍獻瑞”、“龍鳳呈祥”、“龍飛鳳舞”、“龍騰虎躍”，說的就是這種祥和幸福、歡騰自由的景象。
西方也有龍的傳說，但西方的龍不同于中國的龍，西方的龍往往是惡的化身，專干害人的事情。中國的龍則集各種能力于一身，象征著中國人對自由完美的向往和追求，所以中國人常常自稱為“龍的傳人”。
一、解釋詞語。
1、龍騰虎躍：______
2、金龍獻瑞：______
3、呼風喚雨：______
4、數不勝數：______
二、你知道哪些關于“龍”的成語 請寫出來，并選擇一個寫一句話。
_______________________
五年級閱讀理解10
（一）阿基米德
一天，希臘著名的數學家、力學家阿基米德正蹲著專心致志地研究畫在地上的幾何圖形。忽然，殘暴的羅馬士兵闖了進來，但是阿基米德一點也沒有注意到。羅馬士兵拔出寶劍，指著阿基米德的鼻子，這時，他才明白眼前的.事情。可是他一點也不懼怕，坦然地說：“等一下殺我的頭。再給一會兒工夫，讓我把這道題做完，不能給后人留下一道沒有做完的題啊！”殘暴的羅馬士兵獰笑著，舉起寶劍向阿基米德砍去。阿基米德大叫一聲：“我還沒做完做完！”就這樣他離開了這個世界。
1．找近義詞，填入括號。殘暴（）懼怕（）獰笑（）
2．聯系上下文，解釋下面的詞語
（1）坦然____________________
（2）專心致志________________
3．“不能給后人留下一道沒有做完的題啊！”這句話說明了什么？ _____________________________________
4．雙豎線將這段話分為三層，并寫出每一層的意思。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
5．這段話歌頌了什么？選擇正確的答案，畫上“√”。
A．表現了阿基米德刻苦鉆研的精神。（）
B．表現了阿基米德熱愛科學，至死念念不忘科學的崇高品質。（）
C．贊揚了阿基米德干事專心致志，臨死不懼的優秀品質。（）
（二）
一位美國教育家來校參觀，提出要在一個八歲班的學生中做個實驗。 客人被引到一間二年級的教室。這位教育家拿出一只瓶子和三個各系著線的鉛錘。她問：“誰來做游戲？”一聽說做游戲，孩子們都爭著舉起手。她順手指了三個女孩子。她分給每人一只小錘，讓她們放在瓶子里，拉住線。她講道：“這個瓶子代表一口井，小錘代表你們自己。井口很小，一次只能容一個人進出。”她說，“你們正在井里工作。” “請注意，現在井漏水了！”這位教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一邊灌一邊喊：“危險！快上來！一、二……”這時，孩子當中一個叫小梅的小姑娘，小聲對同伴說：“快，你第一，你第二，我最后！”“三”字剛喊完，三個小朋友已經安安穩穩地把自己的小錘提了出來。 這位教育家問小梅你剛才講了些什么小梅如實地告訴了她你為什么要這樣做呢教育家問小梅不假思索地說有了危險當然應讓別人先出去這位教育家激動地抱起小梅，好久才放下。她說：“在美國，這樣的實驗我做過多次，但每一次他們都把瓶子拉倒。今天，我的實驗在中國第一次獲得了成功！”
1．給文中第四自然段補上標點。
2．聯系上下文解釋詞語“不假思索” _____________________________________
3．先用雙豎線將本文分段，再寫出各段的段意。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
4．讀了這篇小短文，你從中受到了怎樣的啟發？ _____________________________________ _____________________________________
五年級閱讀理解11
一個南方女孩曾對我講過這么一件事。
女孩每天早晨上班時，都要去父親的住處，并且坐下來陪父親喝一杯茶。女孩的父親每天都要做上早點等著女兒，因為他不想讓女兒不吃早餐就去上班。
在一個下雨的早晨，外面刮著冷風，女孩因為前一天晚上鬧鐘忘了定時而睡過了頭，因此來不及看望父親。于是女孩給父親打了一個電話，并做了解釋。
“你真的不來嗎？”話筒里傳來了父親關切的聲音，話音里包含著一種明顯的失望。女孩便向父親保證：“爸爸，我明天一定去看您，真的。”
說完，女孩便騎上車上班了。車剛出家門拐彎處，繞到房后時，女孩發現冰冷的雨中站著自己孤零零的父親，手里提著一個裝著早點的方便袋，如一座愛的豐碑聳立在那里。原來女孩的父親為了讓女孩能夠吃上早點，他一接完電話便趕了過來。更令人感動的是，女孩的父親怕女孩還要坐下陪自己喝茶而耽誤上班，他便一直默默地守候在女兒的屋后，絲毫沒有上樓打攪女兒的意思……
女孩講述到這兒，她的眼睛明顯地濕潤了，并且一閃一閃地晶瑩著一種稱作愛的亮光。我們常說：“爸爸愛我們，我們也愛爸爸。”其實，爸爸對我們的.愛是大海，而我們對爸爸的愛至多也只能算得上是條透明的小溪，與大海的浩瀚相比，根本微不足道。難怪我經常聽人們這么說：父愛無邊。
1．在括號里填上適當的詞語。
（）聲音（）父親（）雨中（）守候
2．每天早上上班時，女兒都要陪父親____________，父親為女兒____________。從這看出________________________。
3．女孩的父親為何孤零零地站在雨中等女孩？
_________________________________________________________________
4．為什么說爸爸對我們的愛像大海，而我們的愛至多也只算小溪，微不足道？
_________________________________________________________________
五年級閱讀理解12
1983年，我國旅游局確定以“天馬”作為中國旅游的圖形標志。
這個國形標志的形象是根據東漢(公元25-220年)時期的一件青銅雕塑工藝品描繪的。1969年，這件文物珍品在甘肅武威出土，立刻震驚全國，轟動世界。它是我國古代造型藝術和冶煉、鑄造技術的結晶，是我國悠久文化歷史的代表性杰作。
天馬體態輕盈，神形兼備，無化從正面、側面哪個角度去看，都極為生動健美。天馬昂首揚尾，四蹄騰空，自由奔放，動作協調，既使人感受到力量，又激發人們的想象。
最令人驚嘆的是，馬的一只后足，正踏在一只龍雀的背上。龍雀是整個藝術品的一部分，又是馬的底座，從而使凌空的天馬能巧妙地保持平衡，解決了主體形象的.支撐問題。這個飛行時的瞬間形象無比神奇，其高超的設計構思，就是在兩千年后的今天，也令人嘆服叫絕。
馬背上沒有轡頭、鞍鐙、韁繩，頭上卻有一穗迎風飄動的瓔珞，尾巴末梢還打了一個結。這種細微的藝術處理，具有濃厚的中國特色和風格。
開始人們稱這件古代藝術品為“青銅奔馬”，也有叫“馬踏飛燕”的。“馬踏飛燕”的稱呼既形象又優雅，曾被普遍采用。后來研究發現，馬足踏的不是燕子，而是龍雀。龍雀是傳說中的神鳥，也叫飛廉。古書上有“明帝至長安，迎取飛廉并銅馬”的記載。我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品，但至少可以說，這種題材的工藝品在當時就是非常珍貴的。龍雀是風神，飛行疾速，馬卻踏著它，賽過它，這真是匹天馬了。
用這個中外馳名的古代藝術品作為中國旅游的圖形標志是頗有象征意義的：歷史悠久的文化古國——中國，正在騰空飛速前進。
1、第三、四、五自然段按照從(xxxx)到(xxx)的順序，介紹了(xxx)。描寫細致入微，收放自如，讓讀者感受到了(xxx)。
2、拼音填漢字。
五年級閱讀理解13
An Introduction of Guangzhou
Today I’ll introduce a beautiful city-Guangzhou. Guangzhou is the capital of Guangdong. It is very busy and modern. In Guangzhou, we can go to the Baiyun Hill to watch birds. The birds sing very well. Xiangjiang Zoo is a good place to visit too. We can see many rare animals, such as white tigers, pandas. In the Six Banyan Temple, we can take photos and all of us will have a good time there. Do you like shopping? There are a lot of shopping centers and shopping departments in Guangzhou. The dimsum in Guangzhou is very famous;we can have it at the Guangzhou Restaurant or Banxi Restaurant. Going on the Pearl River Cruise is a good choose at night, because the night views are beautiful. Welcome to Guangzhou! Choose the right answers: ( ) 1. The capital of Guangdong is . A. Shenzhen
B. Zhuhai
C. Guangzhou
( ) 2. We can see a lot of at Baiyun Hill. A. tigers
B. birds
C. monkeys
( ) 3. There aren’t any in Xiangjiang Zoo. A. blue whales B. white tigers C. pandas
( ) 4. Banxi Restaurant is famous for . A. fish
B. dimsum
C. chicken
( ) 5. We can see in Guangzhou. A. the Long River B. the Yellow River C. the Pearl River 【答案】
1-5 C B A B C
五年級閱讀理解14
A Greedy Lion A Greedy Lion
A hungry lion discovered a sleeping rabbit under a tree. Suddenly a deer appeared when he wanted to eat the rabbit. He though a deer was much delicious than a rabbit. Then he chased the deer, but the deer ran too fast. The hungry lion was tired. At last the lion gave up. (放棄) He went back to look for the sleeping rabbit. But it was already gone.
Circle T or F. 給T或F畫圈.
1) The hungry lion saw a sleeping rabbit. (T F)
2) A horse appeared when the lion approached(接近) the rabbit. (T F) 3) The lion thought the rabbit was more delicious than the deer. (T F) 4) The deer ran faster than the lion. (T F)
5) The lion ate the deer and the rabbit. (T F) . 【答案】
1T 2F 3F 4T 5F
五年級閱讀理解15
五年級上冊英語閱讀理解練習題：A football Match
It's Sunday tomorrow. We are going to watch a football match. It's between(在…之間) a Japanese team and a Chinese team. The football match is going to be at four o'clock in the afternoon. Our teachers Mr Li and Mr Wang are going to watch the football match with us. We are going there by bike. We think we can come back at about six in the evening.
根據短文內容選擇正確答案
( ) 1. What day is it tomorrow?
A. Monday B. Sunday C. Saturday
( ) 2. We are going to watch _________ match.
A. football B. basketball C. volleyball
( ) 3. It's between _______ team and _______ team.
A. Japanese , American B. Japanese , Chinese C. Chinese , English
( ) 4. The football match is going to be at _________ o'clock in the afternoon..
A. four B. five C. six
( ) 5. How are you going to go there?
A. By bus. B. On foot. C. By bike.
五年級上冊英語閱讀理解練習題：My room
This is my room. Near the window there is a desk. I often do my homework there. You can see some books, some flowers in a vase (花瓶), a ruler and a pen. On the wall near the desk there is a picture of a cat. There is a clock above the end of my bed. I usually put my football under my bed. Of course there is a chair in front of the desk. I sit there and I can see the trees and roads outside.
根據短文內容，補全下列句子
1. Near the window there is a_________ .
2. There are some____ , some______ in a vase, a____ and a _____ .
3. There is a_______ above the end of my bed.
4. I usually put my______ under my bed.
5. There is a______ in front of the desk.
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