設計方案[集合4篇]

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的設計方案4篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　前言： 隨著大一新生的到來，財會系又增添了新鮮血液，我們作為新一代的青年，我們擁有青春的朝氣，陽光的氣息，沸騰的心海，讓社會感受我們的熱情，青年志愿者是你最好的選擇，展現你青春的胸懷! 財會系青年志愿者活動為團總支社工部重點工作之一，同時也是院青年志愿者總隊的一支青春蓬勃的分隊。為提高我系志愿者活動的影響力，調動廣大志愿者的積極性，擴充活動的內容，形成支隊間的競爭，我系團總支特在各班團支部內成立青年志愿者服務支隊，各支隊秉承“受系隊領導、不受于干涉”的原則開展志愿服務工作。 只要你擁有一顆熾熱的'心，只要你肯付出不怕累，只要你相信自己可以做好，光榮和夢想，從這里開始，那么就請加入到青年志愿者隊伍里來!

　　具體事項

　　1、參與對象：財會系大一各班級

　　2、召開志愿者支隊成立儀式暨運動會動員大會。要求新志愿者均要參加。

　　3、社工部成員作為各支隊駐班志愿者，

　　4、導各班級支隊的工作開展。(總支隊：金蓓蕾;馬倩倩：會計3

　　6、制定一系列的激勵制度，

　　7、期末對突出支隊和個人給予表彰。 各支部注意事項

　　8、在5日早上前務必自行招募好各班志愿者，

　　9、統一填表交至社工部。

　　三、未盡事宜，如有不解，請與社工部金蓓蕾同學聯系

　　另附1：志愿者誓詞 附2：財會系各班志愿者支隊成立儀式暨 運動會工作動員大會議程

　　附1： 志愿者誓詞 我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡已所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。實行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。

　　附2：財會系各班志愿者支隊成立儀式暨運動會工作動員大會議程

　　時 間：XX年11月5日(星期三)下午4：

　　地 點：財會系

　　(一號樓)前大道 主持人：呂友誼 議 程：

　　1、主持人介紹與會領導和嘉賓。

　　2、社工部負責人介紹志愿者支隊的宗旨與概況。

　　3、財會系領導講話。

　　4、院青年志愿者中心主任劉蓓蓓同學發言。

　　5、財會系青年志愿者代表李嚴見同學發言。

　　6、財會系輔導員宣讀各班支隊負責人名單。

　　7、全體志愿者宣誓儀式。

設計方案 篇2

　　活動目標：

　　1.豐富幼兒對影子的認識，有興趣探索影子產生的原因。

　　2.探索發現影子的變化和物體的位置變化有關，獲得相關經驗。

　　活動準備：

　　小動物木偶、手電筒、活動室的光線昏暗

　　活動過程：

　　一：游戲“猜猜我是誰”引起幼兒的興趣

　　教師操作手電筒，前面放各種物體，請幼兒猜猜是什么？

　　教師提問：請你看一看，猜一猜。這是什么？你是怎么看出來的？

　　幼兒猜想討論影子形成的原因。

　　教師小結：這叫什么？（影子）你在什么地方看到過影子？有過哪些有趣的發現？（引導幼兒大膽地猜想）

　　二：做實驗，探索影子的產生

　　教師開、關手電筒，請幼兒看看墻上有什么變化。

　　教師：墻上有什么？（影子）現在呢？還有影子嗎？為什么沒有了？（引導幼兒了解有光才會有影子）

　　教師將物體分別放在光源的前面、后面，對比觀察后發現有什么變化。

　　（引導幼兒觀察發現：只有將物體在前面擋住光，才會有影子。）

　　教師小結：沒有光，就不會有影子的出現，只有光，沒有東西擋住光，也不會有影子，影子是怎么來的呢？只有物體擋住了光，才會有影子。

　　三：手影游戲，進一步發現影子的秘密

　　教師：1.我們試著用手變出影子來，仔細看看，你發現了什么？

　　教師邀請部分幼兒輪流到手電筒前做出各種造型，引導幼兒觀察發現：影子與物體的外形很像，物體移到哪里，影子就跟到哪里。

　　教師：2.先把手緊挨手電筒，然后遠離，你發現了什么？

　　引導幼兒發現：影子的大小與光和物體的距離有關系。改變物體的.位置，影子都會發生變化。

　　四“自由尋找影子、觀察影子、體驗發現影子的快樂

　　1.“玩手影“。兩個人一組，共同合作進行游戲。

　　2.尋找生活中各找各樣的影子。（大樹、房子、滑滑梯、國旗等）

　　活動延伸：

　　請家長和孩子一起在路燈下觀察影子的變化，

　　幼兒一起玩“踩影子“的游戲

設計方案 篇3

　　第一課時

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1、了解二氧化碳的物理性質

　　2、初步掌握二氧化碳的化學性質。

　　科學素養：

　　1、培養學生的觀察能力，實驗能力、抽象概括能 力。

　　2、通過實驗培養學生的合作精神、創新精神。

　　3、通過二氧化碳的不供給呼吸的實驗，增強學生 關 心環境保護環境的意識，加強環保意識。

　　重點、難點：

　　1、二氧化碳跟水和石灰水反應的原理。

　　2、由現象到本質的抽象概括能力的培養。

　　教學過程：

　　（提問）：人和其他動物呼吸作用呼出的是什么氣體？植物進行光合作用消耗的又是什么氣體？若沒有這種氣體，自然界的生命活動還能進行下去嗎？（學生閱書P85- 86并回答）

　　（引入）：從閱讀知二氧化碳對于生命活動的作用是無比重要的，哪它具有什么樣的性質呢？

　　（學生操作）：

　　（1）向已平衡的兩紙袋中一只傾倒二氧化碳

　　（2）振蕩連接好的汽水和澄清石灰水的`兩只錐形瓶

　　（3）向學生展示一瓶收集好的二氧化碳

　　閱書：P86-87及89干冰的妙用。

　　學生討論 ：二氧化碳的物理性質

　　（教師總結板書）：一、二氧化碳的物理性質：

　　（1）一種無色無味的氣體。

　　（2）在標準狀況下，比空氣略重 （若收集時，用何方法？）

　　（3）易溶于水 （若收集時，可否用排水法）

　　（學生實驗）：二氧化碳使蠟燭火焰熄滅的實驗。（必須慢慢傾倒）

　　問：

　　（1）二氧化碳可以傾倒說明什么？

　　（2）蠟燭依次熄滅又說明什么？

　　閱書：（引出二氧化碳的化學性質）

　　學生討論歸納：

　　（1）二氧化碳的密度比空氣大

　　（2）通常狀況下不燃燒（不象汽油等）也不支持燃燒（不象氧氣）

　　板書：二、二氧化碳的化學性質

　　1、在通常情況下，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。

　　（學生實驗）向充滿二氧化碳和空氣的兩只集氣瓶內分別放入兩只動物

　　問：為何空氣里的活著而二氧化碳里的不活呢？

　　討論歸納：二氧化碳不供給呼吸（不象氧氣）

　　設問：如此進入久未開啟的菜窯、干涸的深井，應該怎么辦？

　　（閱書P87，討論并加以演示）

　　（展示）：兩個集氣瓶，其中一只有大量的二氧化碳，另一個是空氣，來模擬兩種菜窯，如何用實驗的方法證明哪個能進，哪個不能進？

　　第2頁

　　（演示）：取兩支試管，分別注入5ml的水，再分別滴入3-5滴紫色石蕊。向其中一只通二氧化碳，并和另一只試管作比較。

　　討論：（閱書P87-88）為何會產生上述現象？

　　板書：

　　2、二氧化碳和水反應生成碳酸

設計方案 篇4

　　一、活動目的`

　　利用中秋佳節進行促銷活動 ，宣傳新產品，刺激消費，拉動銷量，為下半年銷售市場做準備，同時塑造公司外在的親和力量。

　　二、活動主題

　　與XX手機共嬋娟

　　三、活動對象

　　主要對象為“親人”

　　四、活動時間

　　10.3

　　五、活動內容

　　讓利促銷

　　1、促銷活動時間，購買**手機多媒體系列，即可獲贈內存卡一張。

　　2、促銷活動時間，**手機**系列，九折銷售，不享有贈送活動。

　　活動促銷

　　１、中秋與ＸＸ手機共嬋娟

　　凡是為親人來購買手機，可獲得ＸＸ影樓全家福照片的贈券。

　　情侶參與“心心相印”活動，過關可以獲得ＸＸ影院電影票兩張及嬋娟玩偶一個。

　　2、當天舉行互動活動，消費者可以憑購機小票參加回答問題抽獎活動。

　　一等獎：北京國慶游

　　二等獎：**數碼相機

　　三等獎：**mp3

　　注：回答問題均與本手機有關，且除了問答題也伴有動手操作手機等關卡，旨在調動了解和擴大本機的影響力。

　　六、活動宣傳：

　　1、報紙、當地電視臺滾動廣告等

　　2、宣傳單

　　3、店外展板，條幅等。

　　七、活動注意

　　1、對工作人員進行培訓，并要向工作人員清楚闡述國慶手機促銷方案主旨及要求。

　　2、對工作人員進行責任分組，各組協調合作。

　　3、作出防意外措施。

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