設計方案

時間：2023-11-01 13:50:02 設計方案我要投稿

實用的設計方案(共10篇)

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的設計方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的設計方案(共10篇)

設計方案篇1

　　為抓好我局安全生產工作，深入開展“六月安全生產月活動”,根據上級文件精神，結合實際，制定本活動方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀,認真學習貫徹黨的十八大精神，牢固樹立“科學發展、安全發展”理念，積極圍繞深化“安全生產年”這一主線，堅持以“強化安全基礎，推動安全發展”為主題，深入開展貼近群眾、貼近生活、貼近實際的安全生產宣傳教育活動，開展形式多樣、內容豐富的安全生產法律法規知識普及活動，廣泛弘揚安全文化，不斷提高全民安全素質，為促進全縣安全生產形式持續穩定提供強大的思想文化保證。

　　二、領導小組

　　組長：**

　　副組長：**

　　成員：各股(室)負責人、各鄉(鎮)所長

　　領導小組下設辦公室在執法大隊，由**辦公室主任，負責日常工作開展。

　　三、活動時間

　　20xx年5月31日至6月30日

　　四、活動主題

　　強化安全基礎、推動安全發展。

　　五、主要內容

　　1、我局以“六月安全生產月”為契機，懸掛宣傳標語，發放安全生產資料，設立咨詢臺，要通過網絡的形式進行全方位、多角度的安全生產宣傳工作。

　　2、對全縣范圍內的非法采煤采礦窩點進行巡查、督查。對重點鄉鎮、重點礦區進行定期不定期的.巡查，要在鞏固前期打非成果的基礎上，保持高壓的打擊態勢，進行專項整治，不給違法行為留有生存的空間和機會。

　　3、全面開展地質災害隱患排查工作.6月上旬，要對縣內的地質災害(隱患)點和地質災害危險區域進行一次全面拉網式巡查檢查，發放防災明白卡和避險明白卡，設立警示標志牌，同時開展對地質災害隱患區周邊群眾的地質災害預防知識宣傳.

設計方案篇2

　　一、問題的提出

　　1、區域活動是當前幼兒園普遍采用的一種教育形式，是幼兒非常喜歡的一種學習活動，它能促進幼兒全面素質的形成、發展和提高，同時為幼兒的自由選擇、自我探索、自主活動開啟了另一扇門。

　　2、我園的區域活動開展已有幾年的時間，從活動室的設計、區角的選擇、材料的投放、教師的指導、活動的評價等方面，已經形成了獨立的園本課程。在實踐和完善的過程中，我們也發現存在著一些問題：

　　①區域活動空間不夠大：尤其是中大班，幼兒人數相對增多，活動的內容也增加了，幼兒有了獨立操作和相互合作等不同的需要，勢必要求區域的空間增大和區域個數增多。但是活動室的區域空間相對固定，無法擴大和增加，為幼兒的活動帶來了一定的困難。

　　②戶外區域種類單調：有些班級將個別區域（建構區、表演區）放置在戶外走廊上，讓幼兒參與活動，但是往往只是把室內的區域移到了戶外，在材料的準備和場地的選擇上缺乏合理性和適宜性。

　　③某些區域難以實現：在活動的開展中，幼兒不斷地生成某些活動，想將這些活動創意放到區域進行，例如木工區、沙水區。但是受到了空間和材料的影響，在室內難以實現。

　　3、《幼兒園教育指導綱要》中科學領域明確指出：要引導幼兒接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發幼兒的好奇心和認識興趣；健康領域明確指出：開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環境的適應能力。

　　綜上所述，通過本研究開辟戶外的區域，讓區域活動從室內延伸到室外。選擇幼兒園的走廊，轉角等地方，開設成獨立的區域，增大幼兒活動空間；從本土化資源入手不斷更換活動的材料；根據幼兒的需要選擇適宜的內容進行相應的指導，使幼兒活動得更開心和自由。由此逐步完善我園區域活動的園本課程。

　　二、研究內容、目標和方法

　　1、研究內容

　　①戶外區域活動創設的地址選擇，環境創設

　　②戶外區域活動的內容選擇

　　③戶外區域活動中民間資源與本土資源的挖掘和利用

　　④戶外區域活動中教師的.指導策略

　　⑤戶外區域活動中合適的評價方法

　　2、研究目標

　　①探索戶外區域活動的空間利用、活動內容、活動指導、活動評價等方面的經驗。

　　②為幼兒創設出愉快、充實的成長環境，探索出具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式。

　　③讓幼兒在獲得知識和解決問題的過程中，獲得個性品質的發展。

　　3、研究方法

　　行動研究法：行動法是由與問題有關的所有人員共同參與研究和實踐，對問題情境進行全程干預，并在此實踐活動中找到有關理論依據及解決問題的研究方法。我園老師以解決戶外區域活動中的實際問題為目的，在自然條件下參與實踐，針對其中出現的某些問題進行干預，觀察幼兒的表現，并對實踐進行不斷的反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟進行，對幼兒園戶外區域活動進行研究。

　　三、預設研究過程

　　準備階段：（9月）

　　1、組織查閱相關資料，并進行培訓、學習。

　　2、問卷調查，了解老師和家長對幼兒進行戶外活動的建議。

　　3、討論如何根據各年齡段幼兒特點制定各班戶外活動計劃。

　　實施階段（10月—11月）

　　1、創設良好的環境，開闊戶外區域活動

　　①選擇地址，拓寬空間：室內的區域活動我們開設了美工區、科學區、表演區等多個區域，但是由于空間的限制，開設的區域活動大多是安靜的探索活動。一些大型的探索性的或運動類的活動無法進行，而且室內的區域活動缺乏自然因素的參與。我園戶外場地開闊，走廊轉角、樓梯口等處有較大的空間可利用。因此，在不斷聽取老師、家長、孩子的意見后將地址固定下來。

　　②全園參與，設計環境：戶外區域活動始終堅持體現“人本化”的教育理念，尊重幼兒的想法，接受他們的建議，讓幼兒感覺自己才是活動的主人，為幼兒創設一個輕松愉悅的活動空間，在創設的過程中，突出戶外的特點。

　　2、采用多種指導策略，滿足幼兒活動需要

　　①全園性開放活動，教師指導要有靈活性：每周定周四下午是全園性戶外區域活動開放日，各年齡段的幼兒都可以選擇參與，為了防止某個區域出現人數過多的情況，每個班級都有一定的人數控制。活動中每個區域的指導老師都要到位。由于區域中的孩子都是來自不同的年齡段和班級，既是陌生的，又是混齡的，教師在指導時，首先要定位自己的角色，在活動中不是一個教授者，而是一個支持者，合作者，引導者，要相信每個孩子，尊重他們的個性差異。教師的指導更多的趨向于隱形，通過幼兒相互的交往、模仿學習，協商合作，達到相互指導的目的。

　　②平行班開放活動，教師指導要有針對性：每周一、二、三下午分別是大、中、小班年齡段戶外區域活動時間，以平行班的方式開展。每班抽出一位教師進行戶外區域的指導。由于對自己年齡段的孩子有一定的了解，在指導中，顯然具有針對性。針對大班的孩子應多用暗示性的材料或者理性的指導語，幫助他們分析思考和概括；而對中班的孩子應該是帶有啟發性的語言或者建議性的話語；對小班的孩子多用鼓勵贊賞的語言，童趣的材料引導他們參加。

　　3、建立完善的評價體系，提升幼兒的活動經驗

　　評價體系共分為三部分，包括對教師的評價、對幼兒的評價和對環境的評價。

　　①對教師的評價（以教師自評為主）：教師活動后反思制定的區域目標是否有針對性；教師能否對本土資源作最佳整合；教師的指導是否有實效；活動后教師有無反思？

　　②對幼兒的評價：幼兒參與活動的興趣如何；幼兒的參與情況怎樣；幼兒的認知發展水平如何；幼兒之間的互動如何？

　　③對環境的評價：區域空間結構是否合理；活動區規則的制訂是否完善；活動材料的投放是否適中；活動區的使用頻率高不高？

　　總結階段（12月）：

　　總結經驗，撰寫專題論文，促進教師教學水平的提高，篩選典型課例，形成適合本園的教案材料，促進教師間的相互學習和提高。

　　五、預設研究成果

　　1、提高幼兒的非智力能力：在戶外區域活動中，幼兒通過選擇場地、布置環境、收集資料、制定規則，以及多次的操作活動，在非智力能力方面得到較好的發展。

　　2、完善幼兒園的區域活動園本課程：戶外區域活動的開展彌補室內區域活動的不足，解決許多現實性的問題，把活動區延伸到社會、自然，本土材料的有效利用、區域的特色化，讓幼兒真正體會到家鄉的文化。

　　3、促進教師的教育機智：通過戶外區域活動的開展，材料的挖掘、民間內容的收集、民間玩具的制作，使教師的的動手能力、創新能力、審美情趣等方面都得到很大的提高。

　　4、研究成果呈現形式：

　　①文本類：各項方案、計劃、教研活動記錄、活動設計教案、活動反思記錄等。

　　②聲像類：照片：教師培訓、教學活動、教研活動討論場景；視頻：班級戶外活動片段錄像。

設計方案篇3

　　一、活動主要負責人

　　周一帆、唐超、心源社理事會

　　二、空巢老人的社會現狀

　　空巢家庭老人既要經歷個人生命周期的轉型（從中年期到老年期），還要經歷家庭周期的轉型（從核心或主干家庭到空巢家庭），如果適應不好，很容易誘發各種身心問題，不但影響老人的生活質量，還會給家庭帶來各種困難，從而導致一系列的社會問題。因此，空巢家庭問題，不僅僅是個別家庭問題，而是具有廣泛意義的社會、經濟問題，它關系著現代化的進程、人們的生活質量、社會和諧和安定，是全面實現小康社會的一個重要因素。關注空巢老年家庭，研究空巢老人問題具有十分重要的理論意義和現實意義。為了讓這些老人的生活空間更大，精神世界更精彩，有關部門倡導市民踴躍參與到“編外兒女”隊伍中，給這些空巢老人盡一份孝心。老人需要經濟支助、生活照料、精神慰藉。

　　三、養老社會公共設施現狀

　　公共養老設施資源短缺，機構設施和服務水平偏低、養老機構特別是商業性的養老機構收費過于高昂。同時，觀念和情感方面的障礙，也影響他們選擇機構養老的方式。

　　四、活動實施可行性分析

　　社會服務的滯后性，在短時間不可能把空巢老人這個社會問題得到很好的解決。我們作為社會的一份子，有這份社會義務盡自己的責任。心源社作為一個公益性的學生社會組織，大家憑著一顆愛心走到一起，在社會需要我們的時候，就應該站出來。遂寧市城區，關愛空巢老人的力度遠遠的不夠，在這支隊伍中的還很少。我相對于這些有工作的社會人士來說，時間更加的寬裕，同時我們更加容易集結在一起。心源社在這一年多的發展中，形成了較好的社會影響，積淀了豐富的社會資源，從各方面分析都比較成熟。

　　五、活動具體實施過程

　　（1）、通過各居委會、老年辦、社會調查等方式了解一些空巢老人的資料，根據社團的具體情況，適當的選擇三十位左右的典型并且急需幫助的老人，實行一對一的幫扶方式。活動開始時，選擇兩個左右進行試點，充實基礎，逐步的'擴大。

　　（2）、全院招聘，面向中文系或寫作水平好的同學，采取自愿的原則，根據實際情況選拔志愿者。

　　（3）、社團統一安排支援到幫扶的空巢老人的家中，通過交談的方式，了解老人走過的一生并且記錄下來，之后統一整理編輯。

　　（4）、志愿者首次前往的車費由社團提供，以后的車費由自己負擔。

　　（5）、資料的采編應該在一個月內完成，一個月后匯集修訂。書的主編由周一帆擔任。

　　（6）、修訂完畢，審核確認后，社團外聯部馬上組織人員，尋找贊助，保證后續的財務的開支。

　　（7）、書的發行方式、范圍、價格和資金的后續處理等，按照以后制定的具體方法執行。發行賺取的資金，投入到社團的公益事業中。

　　六、資金預算

　　參與人員車費：200元

　　采編和出版成本：10000元

　　其他材料與經費開支：500元

　　總計：10700元

　　大寫：人民幣壹萬零柒百元整。

　　（注：其中10000元通過尋求贊助的方式獲得。）

　　七、后續發展

　　空巢老人這是一個長期的工作，心源社應該把它當做一個常規活動，一直堅持下去。通過逐步的發展，擴大社會影響力，帶動更加多的人參加進來。逐步建立一個有效的管理體系，井然有序的開展下去。同時逐步的積累資金，加大對這方面的投入。最終，活動的定位是：社團引導，全員參加，社會資助，自主發展，一體多元化管理。

　　活動成功后，發行的稿費，可以繼續投入到我們的公益活動中，能夠改變社團資金短缺的現狀，在相當一段時間范圍內解決了財務問題。社團的各項經費得到了補充，活動的范圍和深度都能夠得到進一步的發展，社團的影響力也隨著提升。整個團體能夠得到一個綜合的發展，跨出重要的一步。

　　八、總結

　　空巢老人成為了社會關注的熱門話題，我們作為當代大學生，相應社會的號召，做出自己的努力。同時，走向社會實踐自己、鍛煉自己。我們需要這樣的機會，他們也需要我們。構建和諧社會，需要我們有一個和諧的理念，讓我們心源人走在社會的前沿，讓我們的內心得到充實，為我們作為心源人而努力和驕傲。

設計方案篇4

　　我司擬在諸暨市暨陽街道城新村2#地塊規劃建設住宅小區、商業、商務樓，擬邀請有一定實力和業績的甲級設計院參與投標，經過考察邀請貴單位參加本次概念性規劃設計方案投標，現將方案設計任務書等內容介紹如下：

　　一、項目名稱：

　　諸暨聯科智慧城投資有限公司諸暨聯科智慧城項目

　　二、項目區位：

　　本項目地塊位于諸暨市城南暨陽街道城新村、諸安快速路東側，東臨開化江，南至規劃路。總用地面積103.5畝。

　　三、規劃設計依據

　　1、國家及浙江省、諸暨市現行有關規劃設計的法律、法規和規定；

　　2、諸暨市規劃管理部門劃定的用地規定紅線圖及控制指標；用地性質：住宅（A地塊）；商業、商務（B地塊）；容積率：住宅用地：2.5-3.4；

　　商業、商務用地：2.0-2.8；

　　建筑密度：住宅用地：15%-25%；

　　商業、商務用地：≤50%；

　　綠地率：住宅用地：≥25%；

　　商業、商務用地：≥10%；

　　機動車位：按浙江省城市建筑工程停車場（庫）設置規則和配建標準配置。

　　主出入口方位：詳規劃圖；

　　建筑間距：按浙江省、諸暨市相關規定執行；

　　退離紅線：按浙江省、諸暨市相關規定執行；

　　項目用地范圍示意圖

　　四、道路交通

　　本項目西臨交通干道，未來交通通達性較好。

　　1、規劃中的杭金衢高速——諸永高速連接線與商貿城路網相溝通，諸安快速路從商貿城中部貫穿；

　　2、即將建設的三環線南段和南環線繞商貿城南、北兩側而過，杭諸城際鐵路也規劃通過商貿城并設站點，交通網絡四通八達。

　　3、在地理位置上，商貿城南接義烏國際小商品城，東連紹興柯橋中國輕紡城，北靠杭州四季青等成熟大市場，處于整個“浙江市場帶”的.中心，區位優勢凸現。

　　五、周邊區域環境及設施

　　本項目位于城南商貿城片區的東側位置，整個城南商貿城板塊欲建成以商貿功能為主的，兼集居住生活、酒店、餐飲、會展、娛樂休閑等于一體的多功能新城區。

　　六、項目定位

　　1、定位總策略

　　暢想智慧生活（聯想科技，聯想生活）

　　形象標桿——樹立新導向，聚焦全城影響

　　產品標桿——引領地產升級，建立市場標準

　　價值標桿——聚合城市功能，實現智慧生活

　　2、分物業發展策略

　　◆商業（體驗、互動、主題商業）

　　⊿引入體驗、主題商業，形成商業核心價值；

　　⊿通過020平臺運營實現區域商業價值的升級。

　　◆寫字樓（商務的、高形象）

　　⊿保證形象同時控制規模，多面積劃分，降低市場風險； ⊿適度產品創新，建立競爭優勢及營銷賣點。

　　◆酒店式公寓（精品、領先）

　　⊿借勢快捷酒店的資源價值，以品質服務打造核心價值；

　　⊿以精品化產品，建立市場領先性，體現競爭優勢。◆高端住宅（高品質、身份感）

　　⊿依托板塊價值和綜合體自身價值，打造高品質城市住宅； ⊿通過產品細節的打造，提升整體品質感，對位目標客戶需求，建立競爭優勢。

　　七、規劃設計時間及交標時間、地點、要求

　　1、時間：5 月 11日發出招標文件，5月 13 日下午2:30組織招標答疑、方案交底及現場踏勘，5 月 15 日開始方案設計，5月 30 日下午 4:30 前提交投標文件。

　　2、交標地點：投標文件交至諸暨聯科智慧城投資有限公司工程部（地址：浙江省諸暨市艮塔東路127號銘記商務樓7樓）。

　　3、聯系人：

　　電子郵箱：

　　4、投標文件要求：

　　商務標（含法定代表人身份證明、法定代表人授權委托書、投標函、投標人基本情況一覽表、投標人營業執照副本<復印件加蓋公章>、投標人設計資質等級證書副本<復印件加蓋公章>、項目負責人及主要設計人員執業資格證件<復印件加蓋公章及注冊章>、擬參與本項目的設計人員名單、擬投入人員資歷表、設計業績一覽表、獲獎業績一覽表、建筑方案設計階段報價及付款方式）一式叁份，正本壹份副本貳份，密封在一個封袋中。

設計方案篇5

　　教學目標：

　　1、認識長方體，掌握長方體的特征，初步學會看立體圖，長方體的認識。

　　2、培養學生的探索意識和創新實踐能力，發展學生的空間觀念。掌握有序觀察、分類比較等學習方法。

　　3、在學習活動中，增強學生的學習興趣和信心。

　　教學重點：長方體的特征

　　教學難點：形成長方體的空間觀念。

　　教具準備：長方體、正方體的模型各一個

　　學具準備：禮品袋中有長方體、正方體等立體型物體一宗

　　學具帶1：土豆、蘿卜、橡皮泥、紙板、刀子、剪刀等

　　學具袋2：長方體框架制作材料

　　教學過程：

　　一、創設情景，引入新課

　　1、分類比較。

　　師：今天。老師給同學們帶來了一帶禮物，你們想不想知道是什么？請同學們倒出來看一看。

　　你們愿意玩嗎？為了玩的方便，你能把這些物品按照一定的特征分分類嗎？（生分類）

　　師：哪為同學愿意上來展示一下，你是怎樣分的，根據什么標準來分的？（讓學生感知平面圖形與立體圖形的區別）

　　師：在這些立體圖形中，有一些物體的形狀是長方體，你能把它找出來嗎？

　　2、揭示課題。

　　師：這些物體，它們的大小高矮都不一樣，為什么都是長方體？長方體究竟有什么特征呢？這節課我們就來學習和研究。板書課題：長方體的認識

　　二、操作實驗，探究新知

　　1、初步感知長方體的特征。

　　（1）舉出生活中還有哪些物體的形狀是長方體的？

　　（2）動手制作長方體形狀的物體

　　請同學們從學具袋1中，選擇你喜歡的材料，制作一個長方體模型，比一比，誰做的又快又好。

　　學生可以自己制作，也可以小組合作。

　　（3）相互評價所制作的長方體形狀的物體。

　　讓展示作品，學生自評，其他同學互評，老師評。隨學生的回答點明：面、棱、頂點（并板書）

　　2、抽象概括長方體的特征

　　（1）自主學習

　　讓學生從自己的學具中挑選一個自己認為最標準的長方體形狀的物體，要求學生通過看一看，數一數，量一量，想一想等方法，從長方體的面、棱、頂點三個方面深入探討長方體的特征。

　　（2）小組討論

　　（3）小組匯報，交流辯論

　　師：哪一個小組愿意交流一下你的發現？其他同學可以補充、糾正、質疑、辯論。

　　可能發生爭執的有：1、對“相對”的理解；2、一組相對的棱是4條，而不是2條。3、長方體每個面的形狀都是長方形，特殊情況有一組相對的面是正方形，小學數學教案《長方體的認識》。

　　（4）驗證特征。

　　同學們說的特別精彩，老師很佩服，但是你們是怎樣知道長方體相對的面完全相同？

　　學生回答可能出現如下情況：1、看出來的；2、量出來的；3、將長方體物體放在紙上用鉛筆描出一個面的輪廓，再用相對的面去比較；4、用剪刀將長方體盒子的一個面剪下跟對面比較。5、用稍大的紙蒙在長方體物體的一個面上，四周壓下痕跡，再跟其他的面比較等等。

　　提問：你是怎樣驗證長方體相對的棱長度相等的？

　　用尺子量、用筆桿沿棱比較等。

　　（5）師生合作，抽象概括。

　　師：剛才我們從長方體的面、棱、頂點三個方面研究了長方體的特征。

　　長方體有6個面，每個面的形狀都是長方形，特殊情況有一組相對的面是正方形，相對的面完全相同。（課件演示：三組相對的面分別重合）；長方體有12條棱，相對的棱長度相等（課件演示：三組相對的棱長度分別相等）；另外長方體還有8個頂點。

　　3、認識長方體的長、寬、高。

　　（1）學習長、寬、高。

　　師：請同學們從學具袋2中自己選擇材料，動手插一個長方體框架。

　　學生動手操作，師巡視，有針對性地參與某些同學的操作，在小組上展示自己的作品。

　　提問：請同學們仔細觀察，幾條棱相交于一個頂點？

　　師：我們把相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。習慣上，把水平方向的棱的長度作為長，把前后方向棱的長度作為寬，豎著的棱的長度作為高。

　　（2）練習。

　　①同桌指出自己所制作長方體的'長、寬、高。

　　②抽一名學生到臺上指給大家看。發現問題及時糾正。

　　4、認識立體圖。

　　認識透視立體圖．

　　（1）讓學生在各自的座位上觀察講臺上的長方體紙盒，（紙盒上各個面分別標上數字1～6）如圖：

　　問：最多你能看到幾個面？（讓學生報出所看到的面的號）

　　（正面遠處的同學只能看到一個面，還有能看到兩個面的，最多也只能看到三個面）

　　（2）師：我們把這個長方體如果從右前方觀察，所看到的這個長方體如果畫出來就是這樣的．屏幕顯示立體圖．

　　師：這個圖中你們看到了哪幾個面？哪幾個面看不到？教師結合多媒體的演示告訴學生，看不到的面我們用虛線表示．

　　（屏幕出現）

　　（3）加強空間想象能力的培養．

　　①出示下圖，想象出與之對應的長方體．

　　②出示一組長方體，讓學生說出所想象的長方體是其中的哪一個．

　　③電腦將長方體補充完整，讓學生再次感知所想象的正確的長方體．

　　三、巧設練習，拓展新知

　　1、基本練習。

　　（1）說出這個長方體的長、寬、高

　　（2）改變長方體擺放的位置，分別說出它們的長、寬、高。

　　（3）說出前面、左面、上面各是什么形狀及它們的長、寬。上面沒有標明數據，你們是怎么知道它的長、寬？

　　2、變式練習。

　　（1）把一個長方體模型切成兩個小長方體，一共有幾個面？幾個頂點？為什么？

　　（2）下面是一個殘缺的長方體，你能想象出它左面原來是什么形狀，面積是多少？（單位：厘米）

　　四、談談收獲，全面總結

　　讓學生談談通過本節課的學習有什么收獲？可以從基礎知識、方法、情感態度等方面來談收獲，也可以聯系實際談談所學知識在實際生活中的應用等。

　　板書設計：

　　長方體的認識

　　┌6個面都是長方形

　　（6個）面┤特殊情況有兩個面是正方形

　　／ └相對的兩個面相等

　　長方體─（12條）棱相對的棱的長度相等

　　＼

　　（8個）頂點

設計方案篇6

　　活動目標：

　　1、用圖形組合的方法來表現螞蟻的外部特征。

　　2、初步學習用水粉筆作畫的技能及進一步加深對冷暖色的認識。

　　3、通過用各種方式方式刷水粉顏料，體會繪畫活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　事先對幼兒進行螞蟻相關知識的豐富；紅、黃、藍、綠的水粉顏料每張桌子一份；水粉筆人手一支；鉛畫紙每人一張；

　　活動過程：

　　一、猜畫謎導入：

　　今天我來給大家猜一個謎語（邊在紙上畫一個圓形，然后在圓形的后面接上一個小圓形，在小圓形的后面接上一個橢圓形，邊介紹）在草地上有一個皮球在玩耍，后來有來了一只乒乓球，它在后面拉住皮球的衣服，開起了小火車。一個大蛋蛋看見了也很想和他們一起玩，于是它拉在乒乓球的后面，也和他們玩起了游戲。瞧！你們看，三樣東西拼在一起變成了什么小動物啊？

　　二、討論演示

　　1、螞蟻的頭上還缺少什么？

　　2、螞蟻有幾條腿？

　　三、講解示范

　　（1）螞蟻變出來了，但是我要告訴你一個秘密，（出示未涂背景的螞蟻范畫）在張老師的這張紙頭上也住著一群螞蟻，你們看見了嗎？（沒有或有）

　　（2）到底有沒有呢？我得請水粉寶寶來幫忙，（一一出示水粉顏料，要幼兒進行辨認），紅色和黃色一般用來畫什么東西？（太陽、火等），他們給我們暖洋洋感覺，所以我們叫他暖色！藍色和綠色一般用來畫什么？他們給我們一種冷冰冰的感覺，所以我們叫它冷色。

　　（3）除了要請水粉寶寶幫忙，我們還要請出一樣東西，（出示水粉筆）這個是什么？我們可以像拿蠟筆一樣來拿水粉筆，但是要拿的稍微高一點，然后把他放到顏料碗里喝點水，然后放在小碗的邊上添一添，這樣可以防止顏料太多會滴下來。在畫的'時候可以從左往右涂，或可以從上到下涂或斜涂，你可以根據自己的需要和方便來來選擇圖法，張老師喜歡用斜圖的方法，（教師單色示范）顏色和顏色之間要緊挨著，要把所有的白點點趕走，把整張紙都畫滿。

　　（4）哇！螞蟻變出來了，除了可以用一種顏色，還可以用兩種顏色一起涂。涂的時候可以有規律的（如范畫二），也可以沒有規律的（如：范畫三）。你們可以根據你的喜歡來選擇方法。但是在畫的時候，一支水粉筆用一種顏料，用另外的顏料要用那個小碗里的水粉筆，要保持桌子和衣服的整潔。

　　四、幼兒操作，教師進行指導。

　　1、提醒幼兒蠟筆要畫的重一點，水粉筆要拿得高。

　　2、保持桌面、衣服的清潔。

　　3、水粉顏料要涂的均勻，要把整張紙涂滿。

　　評價：

　　1、下面張老師要請你們討論一下：你們桌子中誰的背景涂的最漂亮？為什么？（教師一張張桌子進行詢問指導評價）

　　2、這么漂亮的畫，張老師全部打包買走了，謝謝小畫家們！我們回教室去休息一下吧！

設計方案篇7

　　活動目標：

　　1、通過贊美同伴的積極評價，培養和增強學生的自信心。

　　2、通過贊美他人，學會欣賞他人，同時也感受被同伴欣賞的快樂。

　　3、增強班級凝聚力。

　　活動過程：

　　尺有所短寸有所長

　　取長不短相得益彰

　　取人之長補己之短

　　一、導語：

　　同學們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看！好美！真心希望你們天天快樂，笑口常開！

　　可是，在咱班的日常生活中，有不少同學內心也有煩惱，而這些煩惱大多來自于同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌。那么同學之間究竟應該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢？這正是我們今天要來解決的問題。

　　二、故事啟發，學習欣賞

　　下面再請大家聽聽《長頸鹿和小羊》的童話故事。

　　很久很久以前，一只長頸鹿和一只小羊碰到一起，長頸鹿看到小羊太小了，很看不起它。于是大搖大擺的走到小羊面前，高傲地對小羊說：“小不點，你在干什么呢？要不咱倆比誰本領大吧”。小羊說：“比就比，誰怕誰呀”。長頸鹿說：“看，那棵樹上有許多果子，我們看誰能吃到果子”。小羊說：“好的”。結果長頸鹿個子高，很容易就吃到了果子。而小羊個子矮，又不會爬樹，自然吃不到果子。兒童網站

　　又過了幾天，小羊和長頸鹿又碰到一起。小羊說：“我們再比比誰的本領大吧”。長頸鹿又高傲的說：“手下敗將，比就比，這次由你定”。小羊說：“前面有一個花園，花園里有好多花，我沒看誰能采到花”。結果，小羊個子矮，它從柵欄里爬進去，很容易就采到了花，而長頸鹿個子高，沒辦法進到花園，也就采不到花。

　　提問：聽了剛才的故事，你們心里一定會有不同的感受。誰來說呢？

　　主持人：是呀，每個人身上都有閃光點，值得別人學習。美好與自信，都源于你對人生一往情深的欣賞。欣賞是一種心境，欣賞是一種發現。我們應該學會欣賞他人。今天我們就以《學會欣賞》為題開一次主題班會。

　　三、實例討論，學會欣賞

　　老師希望我們學會欣賞他人，那到底應該如何欣賞一個人呢？這兒有幾種行為，請同學們談談你怎樣欣賞他們。

　　（1）小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢。

　　點評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞；小剛通過自我教育，知錯改錯，這一點值得我們欣賞。

　　（2）考試卷發下來了，欣欣得了“優”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個“良”，她十分難過，傷心地哭了。哭過之后，麗麗擦去臉上的淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。（請問你們怎樣欣賞他們？）

　　學生交流現實生活中的.欣賞。學生表演！

　　四、優點“轟炸”，實踐欣賞

　　主持人：看來同學們的認識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學，從他們身上發現閃光點，來欣賞他們，優點大家說，來個優點“轟炸”如何？誰先來說。

　　（單個同學舉事例說明。）

　　主持人：贈人玫瑰，手有余香。欣賞別人，是一種給予、一種馨香、是一種溝通、一種祝福。接下來我們邀請幾位同學做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優點。

　　主持人：被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。那我們欣賞某個人以后應該怎么樣呢？

　　學生思考并交流。

　　五、詩歌朗誦，升華欣賞

　　是啊，看來欣賞的確是具有一種神奇的力量。請我們班的朗誦小能手為大家朗誦這首小詩歌，大家掌聲歡迎！

　　附：《欣賞是一種神奇的力量》

　　細細地欣賞自已周圍的人與事，

　　你會發現生活本來就很美好。

　　欣賞是一種神奇的力量，

　　它會沖洗掉你內心的嫉妒和煩燥。

　　你能欣賞別人學業的精湛，

　　你的成績也會步步樊高；

　　你能欣賞別人品格的純正，

　　你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。

　　你能欣賞大地的每一道晨曦，

　　你的心情就會被彩云圍繞；

　　你能欣賞天空中的每一絲細雨，

　　你就會有一個明凈而清新的頭腦。

　　你能欣賞自己點點滴滴的進步，

　　你的前程就會被金色的陽光籠罩；

　　你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，

　　你就具有世界上最賞心悅目的容貌。

　　欣賞是一種神奇的力量，

　　它使你充滿自信，永不煩惱；

　　欣賞是一種神奇的力量，

　　它使人鐵人生更絢麗，生活更美好！

　　六、總結：

　　這首詩真正道出了欣賞的作用，希望同學們從小學會寬容，學會欣賞，培養廣闊的胸襟，學會與人共處，團結合作。

　　人，不能完美無缺，寸有所長，尺有所短。每個人身上都有自己的長處或閃光點，關鍵在于你能不能發現，能不能以欣賞的眼光看待自己。學會欣賞吧，你會發現生活是如此美好，是如此的幸福快樂。

設計方案篇8

　　一、工程概況

　　濟寧市城后路金都樓基坑支護工程位于莞城內，擬建六層建筑物，一層地下室，用地面積3177.76平方，現狀場地較平整。基坑開挖深度為3.25~6.90米，東、南、北三面均為道路，東側為城后路，距基坑約15米，西側為2~5層的住宅樓群，天然基礎，與基坑最近距離約6米。

　　環境條件：

　　場地附近屬殘丘臺地地貌單元，地表均已填土，地面較平

　　地質情況:

　　根據鉆探揭示，場地內第四紀地層主要有坡積層和厚度較大的殘積層，下部基巖為花崗巖類。場地內地下水為滯水類型，儲存于粘性土層中，地下水以大氣降水補給為主，勘察期間水位埋深為2.30~3.10米。

　　基坑西側采用復合型加強土釘墻支護，其余各層比較空曠故采用放坡+土釘的支護方式。該基坑安全等級為二級。

　　二、監測目的

　　在基坑開挖的施工過程中，基坑內外的土體將由原來的靜止土壓力狀態向被動和主動土壓力狀態轉變，應力狀態的改變引起土體的變形，即使采取了支護措施，一定數量的變形總是難以避免的。這些變形包括：基坑坑內土體的隆起；基坑支護結構以及周圍建筑物的變形。無論那種位移的量超出了某個容許的范圍，都將對基坑支護結構和周圍結構與道路造成危害。為了解施工期間基坑位移、沉降及周邊建筑物變形的變化情況，保證基坑自身穩定和安全以及周圍建筑物、地下管線的安全，同時給設計、施工部門提出準確的、可靠的、科學的`數據，必須進行基坑圍護結構沉降、基坑位移及周邊建筑物沉降觀測、基坑周邊地下水位觀測。

　　對基坑施工過程進行監測的目的如下： ⑴ 根據現場監測數據與設計值（或預測值）進行比較，如超過某個限值，就采取工程措施，防止支護結構破壞和環境事故的發生。保證支護結構和相鄰道路、建筑物的安全； ⑵驗證支護結構設計，指導基坑開挖和支護結構的信息化施工； ⑶總結工程經驗，為完善設計分析提供依據。

　　三、編制依據

　　1、《建筑地基基礎設計規范》GB 50007-20xx；中華人民共和國國家標準

　　2、《工程測量規范》GB50026-93；中華人民共和國國家標準

　　3、《精密工程測量規范》GB/T15314-94；

　　4、《建筑變形測量規程》JGJ/T8-97；中華人民共和國國家行業規程

　　5、《國家一、二等水準測量規范》GB12897-91

　　6、《巖土工程勘察規范》（GB50021-20xx）

　　7、山東省標準《建筑基坑支護工程技術規程》

　　8、《濟寧市城后路金都樓基坑支護工程圖紙》和《地質資料》

　　四、基坑監測內容和監測網布設

　　（一）監測內容

　　根據基坑支護設計方案及上述規范要求，本工程深基坑開挖監測內容包括:

　　① 基坑支護圍護結構頂部水平位移及沉降觀測； ② 基坑周圍房屋的沉降觀測； ③ 基坑周邊地下水位觀測； ④ 支護結構面開裂情況檢查； ⑤基坑周圍地面超載狀況檢查； ⑥基坑滲水、漏水狀況檢查；

　　主要采用工程測量及目測二種方法相結合，并對相關數據進行綜合分析，避免數據異常時外界偶然因素的不利影響，從而提供精確真實可靠的科學數據在基坑開挖前7天完成7個基準點的布設，基坑支護邊線確定后馬上布設觀測點，并對位移、沉降監測網進行初始值的測讀。

　　（二）位移觀測點的布設

　　1、位移、沉降監測基準點的建立

　　根據現場實地踏勘的情況，考慮基準點的穩定性和觀測精度要求，在工程現場旁距基坑邊5倍開挖深度距離以外的穩定土體中布設7個基準點(測量控制點)進行互相校核，它們的編號為WJ1、WJ2、WJ3、WJ4、CJ1、CJ2、CJ3；4個位移基準點每個與每邊成一直線布置的水平位移觀測點構成位移監測網，4個位移基準點和3個沉降基準點布置在相對穩定且大于5倍基坑深的距基坑邊的位置，但必須在建筑物所產生的壓力影響范圍以外。

　　2、基坑支護圍護結構頂部水平位移、沉降觀測點的布置觀測點埋設時應注意觀測點與被觀測對象的牢靠結合，使得觀測點的變化能真正反映觀測對象的變化特征。

　　西面靠2~5層的住宅樓群位置的水平位移觀測點布設在攪拌樁頂部位置、沉降觀測點布設在緊挨水平位移觀測點附近的地面上（攪拌樁邊上）；其他位置的水平位移、沉降觀測點設在基坑支護圍護結構頂部邊線部位，觀測標志擬采用Ф16膨脹螺栓安裝在基坑支護圍護結構頂部上，頂端位置磨成半球狀。根據現場平面尺寸及測量規范要求，本方案按設計要求布設9個水平位移、沉降觀測點，它們的編號為BX1-BX9。（詳見《基坑監測平面圖》）

　　3、基坑周圍房屋的沉降觀測點的布設

　　按設計要求布設40個基坑周圍房屋沉降觀測點其布點，它們的編FW1-FW40。位置詳見《基坑監測平面圖》。

　　4、基坑周邊地下水位觀測孔的布設

　　按設計要求在基坑東、南、西、西、北層各布設1個水位觀測孔, 編號為SW1～SW42，采用油壓XY-100型鉆機成孔,孔深約11米，并下塑料套管及濾管成井以便觀測。位置詳見《基坑監測平面圖》。

　　（三）現場目測

　　目測內容主要有：①基坑開挖后，基坑坑壁、坑底及周邊地下水是否有較大的滲漏，突涌，積水情況及下雨天氣等影響。②觀察支護結構的異常變化，如是否產生裂縫及裂縫的發展狀況。③基坑周邊地面超載情況。④每次監測時須巡回基坑周邊檢查支護結構是否有異常變化。

　　五、基坑監測儀器的選擇和精度要求

　　（一）水平位移觀測儀器的選擇和精度要求

　　1、儀器選擇：

　　本水平位移觀測使用蘇一光DT202C電子經緯儀，本儀器已按時檢定，在有效期范圍內使用。

　　2、精度要求：

　　電子經緯儀綜合精度比例誤差縱向補償精度縱向補償精度

　　測距檢定結果 ±1.21mm 0.20mm/km 測角檢定結果 2.00// 3.00//

　　（二）沉降觀測儀器的選擇和精度要求 1、儀器選擇：

　　1、使用蘇一光DSZ2+FS1精密水準儀及銦鋼水準標尺進行沉降觀測。儀器最小分辨率為0.1mm，儀器及標尺在檢驗有效期內使用，并在作業期間定期進行檢查校正。 2、精度要求：

　　本基坑頂部沉降觀測按二等水準精度要求進行觀測，執行的各項規定和限差如下：等級儀器類型視線長度前后視距

　　累差任一測站上前后距差視線高度（下絲讀數之差）二等 DS0.5 ＜30m ＜1.0m ＜0.3m >0.3m

　　項目等級基、輔分劃讀數差基、輔分劃所測高差之差檢測間歇點高差之差上下絲讀數平均值與中絲讀數之差

　　二等 0.4mm 0.6mm 1mm 3.0mm

　　基輔尺分劃讀數差≤0.3mm，閉合差≤±0.3√N mm（N代表測站數）

　　（三）基坑周邊地下水位觀測

　　水位觀測采用SW-01電子水位計，計數精確至0.5cm。

　　六、觀測方法、頻率和要求

　　（一）觀測方法

　　1、位移觀測方法

　　水平位移采用蘇一光DT202C電子經緯儀進行測量：在靠近觀測對象的工作基點上設站，采用小角度測量方法取得觀測點的角度初值，并用測算工作基點到觀測點的距離，測量變化后基準點到測量點的角度，通過計算，可以得到基坑水平位移的數值。初始值的測量讀取應進行2-3次的校核，以確保其準確性。

　　2、沉降觀測方法

　　基坑支護圍護結構頂部沉降觀測、基坑周圍房屋沉降觀測根據埋設好的基準點，從BM施測一條閉合路線建立初始數據。

　　沉降觀測使用蘇一光DSZ2+FS1精密水準儀及銦鋼水準標尺進行沉降觀測。儀器最小分辨率為0.01mm，儀器及標尺在檢驗有效期內使用，并在作業期間定期進行檢查校正。

　　3、基坑周邊地下水位觀測

　　在水位監測孔布設完成后，以BM1-BM3為基準，將所有水位孔的頂部過一遍水準，測量出所有水位孔的頂部的高程；并以此為基準測出水位高程，水位測量時用水位探頭放入水位觀測井，測量出水面距水位孔的頂部的高度，從而計算出水面高程。同理測出以后各次水面的高程，用上次高程減本次高程即得出水位的下降量。

　　4、現場目測

　　開挖期間，每天派人到現場觀察巡視基坑及周邊環境情況，發現問題，及時通報給監理、施工單位、業主，做到每天一巡查的要求，其他時間也要定期對基坑周邊環境進行巡視工作。

　　（二）監測頻率

　　基坑監測的頻率要隨土方開挖進度和基坑變化情況作調整，基坑監測點布設后開始讀測原始值，且應不少于2次。當基坑開始挖土時，每1~3天測量一次，基坑開挖完成至回填期間，每5~7天觀測一次。當基坑邊坡位移出現突變量及遇到暴雨天氣，應加密觀測，觀測結果務必全面、真實、整潔，并整理成冊上交監理、施工單位、業主，以指導施工。

　　項目符號數目監測目的監測頻率基坑開挖其他期間

　　基坑支護圍護結構頂部水平位移、沉降 BX 9 基坑支護圍護結構頂部水平位移、沉降每1~3天一次每5~7天一次

　　周邊建筑物沉降觀測 FW 40 監測基坑周邊建筑物的沉降每1~3天一次每5~7天一次

　　基坑周邊地下水位觀測 SW 4 基坑周邊地下水位每1~3天一次每5~7天一次

　　本基坑支護安全等級為二級，各監測項目安全、警戒、控制值見下表：

　　序號監測項目安全值警戒值控制值

　　1 支護圍護結構頂部基坑西側水平位移 16mm 20mm 30mm 沉降 10mm 16mm 30mm

　　其他側水平位移 30mm 40mm 50mm 沉降 20mm 30mm 40mm

　　2 周邊建筑物沉降 8mm 10mm 15mm

　　變形速率預警值為（開挖支護過程中）連續每天變形速度大于5mm/天；（開挖至坑底后）連續每天變形速度大于2mm/天。

　　當水平位移、沉降達到安全值或12小時內位移超過5mm時，應及時通知設計人員，并同時報告業主和監理工程師。并加密觀測，同時進行基坑周圍巡回目測。對出現裂縫的位置灌注水泥漿，以便觀察裂縫的發展情況。

　　七、監測人員組織

　　根據我院的實際情況，決定對該工程實行項目負責制。項目負責人代表本院全面履行合同并直接對項目負責，下設測量員、記錄員、扶尺員資料員、檢查員等，分別履行有關的工作，詳細分工如下：

　　項目負責人：對項目進行全面負責，代表我院履行合同，督促檢查各項工作。測量員：負責每次觀測前檢查儀器及銦鋼水準標尺進行檢查校正，正確架設儀器及行走路線進行觀測。

　　記錄員：負責準確記錄測量數據并及時進行數據處理，以校核觀測的準確性。

　　資料員：負責及時整理觀測資料，發現觀測數據有異常情況馬上通知測量員及檢查員，并對事件及時作出處理。

　　檢查員：負責對測量員、記錄員、資料員的工作進行檢查督促。基坑監測管理人員名單

　　序號姓名測量上崗證職稱電話

　　1 李輝彬 0007448 工程師 13827254325 2 劉帆 0007447 助理工程師 13265254367

　　八、應急預案

　　1、當變形累計值、變形速率等指標達到預警值時，將增加監測頻率，必要時，增加監測點的布置。同時及時通知設計方、委托方、監理及施工方，配合采取措施，防止發生安全事故。 2、當觀測點及基準點遭受到人為或者其他原因破壞時應及時恢復或者補加監測點、基準點的布置。

　　九、監測工作注意事項

　　作業人員必須嚴格按規范要求監測并進行自檢，做到記錄清晰、齊全，計算準確無誤。檢查員應及時對測量成果進行檢查，發現問題及時處理。審核員負責報告的審核，把好質量的最后一道關，并在監測工作過程中注意以下事項：

　　1、采用相同的觀測路線和觀測方法；

　　2、觀測時應選擇同一晴朗天氣時進行觀測；

　　3、使用同一儀器和設備；

　　4、固定觀測人員，減少人為誤差；

　　5、每次觀測前，對所使用的儀器和設備進行檢驗校正，并作出詳細記錄

　　6、應保證觀測數據的真實性，并保留原始觀測數據，以備查核；

　　7、按國家有關測量規范進行觀測。

　　十、監測結果及信息反饋

　　1、施工監測過程中的信息反饋每次觀測完畢后現場先粗算，如果位移量發生比較大時馬上向業主方或監理方口頭通報觀測成果，分析開挖施工時基坑的安全可靠性及對周邊環境的影響程度，及時提出建議、報警和應急措施，為信息化施工提供依據。確定監測信息處理反饋程序為：

　　2、監測成果提交

　　每次觀測完畢后，及時向建設方、監理方、施工方口頭通報觀測成果，并及時提交本次成果報告，整個監測數據及圖表結果均由計算機處理后提出。觀測工作全部結束后，編寫觀測報告，應提交以下資料：

　　（1）位移觀測成果表，時間、位移量（T-S）曲線圖；

　　（2）沉降觀測成果表，時間、沉降量（T-S）曲線圖

　　（3）地下水位觀測成果表，時間、變形量（T-S）曲線圖；

　　（4）基坑監測平面布置圖；

　　（5）基坑監測分析報告。

　　（6）基坑開挖進度（T-S）曲線圖；

設計方案篇9

　　一、需求分析

　　1.簡述

　　小型網吧雖然營業面積相對較小，計算機數量也相對較少，除了設備好，環境是很重要的。網絡拓樸結構簡單，容易管理，但由于用戶訪問服務器頻繁，常出現服務器接入瓶頸，為用戶訪問網絡資源造成不便。因此，本解決方案采用二層結構:核心層和用戶接入層，采用先進的快速以太網技術實現交換機之間的級聯，以滿足普通的瀏覽、聊天、收發郵件、游戲等，以及大量的對影視服務器和游戲服務器的訪問，中心交換機采用des_3526/3550交換機，把所有的服務器直接連接到中心交換機上，以提高網絡的吞吐率和交換速度。以便于網友們更方便的使用網絡資源，并以此增加本網吧的盈利。

　　2.用戶要求

　　滿足消費者的要求,為各類應用系統提供方便、快捷的信息通路；具有良好的性能，能夠支持大容量和實時性的各類應用；能夠可靠運行，具有較低的故障率和維護要求。提供網絡安全機制，滿足集團信息安全的要求，具有較高的性價比，未來升級擴展容易，保護用戶投資；用戶使用簡單，為用戶提供良好的售后服務。

　　3.系統要求

　　網絡協議采用TCP/IP協議，整個網絡應考慮語音、視頻、數據等的綜合應用。交換機要求采用主流、成熟、信譽和售后服務均佳的產品，支持VLAN等功能，能較好解決突發數據量和密集服務請求的實時響應問題，在內部用戶終端進行視頻信號、數據交換時交換引擎不會出現過載現象和數據包碰撞、丟失的現象，還要考慮預防瓶頸出現和補救的相應措施。下屬單位接入交換機可采用相對低一檔的產品；本系統處理的信息包括數據、語音和圖像等，因此要考慮實時性問題，特別要考慮包括視頻會議在內的信息共享等方面的實時性要求；UPS電源的配備，配置要保證網絡中所有的服務器、交換機、路由器、集線器等設備的連續、正常地運轉；網絡帶寬的分配：應根據所屬單位網絡的信息流量情況合理分配網段，以充分利用網絡帶寬，提高網絡的運行效率。網絡需要需要具有多主機跨平臺主機連接能力,數據集中存放、集中管理、數據有效共享、存儲空間共享、統一安全備份，為全面集中管理和數據倉庫的建設奠定堅實的基礎。

　　配置簡單方便：所有的客戶端和服務器系統應該是易于配置和管理的，并保障客戶端的方便使用;廣泛的設備支持：所有操作系統及選擇的服務應盡量廣泛的支持各種硬件設備;穩定性及可靠性：系統的運行應具有高穩定性，高性能無故障運行。可管理性：系統中應提供盡量多的管理方式和管理工具，便于系統管理員在任何位置方便的對整個系統進行管理;更低的成本：系統設計應盡量降低整個系統的成本；安全性：在系統的設計、實現及應用上應采用多種安全手段保障網絡安全。網絡還應具有開放性、可擴展性及兼容性，全部系統的設計要求采用開放的技術和標準選擇主流的操作系統及應用軟件，保障系統能夠適應未來幾年網吧發展需求，便于網絡的擴展。FTP、WWW、Telnet、DHCP、Email等主要的服務。

　　4.目標任務

　　小型網吧網絡系統建設的主要目標是建設成為主干跑百兆，選用普通SOHO型交換機就可以連接所有客戶機。；同時在小型網吧的范圍內建立一個以網絡技術、計算機技術與現代信息技術為支撐的娛樂、管理平臺，將現行以游戲網為主的活動發展到多功能娛樂這個平臺上來，籍以大幅度提高網吧競爭和盈利能力。

　　按照這一目標，小型型網吧網絡系統的主要目標和任務是：

　　（1）、在小型網吧管轄范圍內，采用標準網絡協議，結合應用需求，建立小型網吧內聯網，并通過中國電信寬帶網與Internet相連；

　　（2）、在小型網吧內聯網上建立支持娛樂活動的服務器群（包括WWW、FTP、DNS、流媒體服務器、有線電視轉播服務器組及SF和各種游戲戰網服務器等），具有信息共享、傳遞迅速、使用方便、高效率等特點的.處理系統；

　　（3）、視市場環境允許，在小范圍內嘗試為小私營企業主提供一體化網站解決方案（空間、域名、網站、數據庫及更新等）；

　　（4）、系統應有高可靠性、安全性、可維護性和可擴充性，要具有良好的用戶界面。

　　二、網絡設計原則

　　雖然小型網吧相對較小但其設計原則跟大中型網吧設計原則基本一致。

　　1、實用性和經濟性

　　由于網吧一次性資金投入大，設備折舊快，目前外部經營環境差。另一方面，網吧應用環境比較惡劣，顧客應用水平較參差不齊，因此，在網絡的建設過程中，系統建設應始終貫徹面向應用，注重實效的方針，堅持實用、經濟的原則。

　　2、先進性和成熟性

　　當前計算機網絡技術發展很快，設備更新淘汰也很快。這就要求網絡建設在系統設計時既要采用先進的概念、技術和方法，又要注意結構、設備、工具的相對成熟。只有采用當前符合國際標準的成熟先進的技術和設備，才能確保網絡絡能夠適應將來網絡技術發展的需要，保證在未來幾年內占主導地位。

　　3、可靠性和穩定性

　　在考慮技術先進性和開放性的同時，還應從系統結構、技術措施、設備性能、系統管理、廠商技術支持及維修能力等方面著手，確保系統運行的可靠性和穩定性，達到最大的平均無故障時間。

　　4、安全性和保密性

　　在系統設計中，既考慮信息資源的充分共享，更要注意信息的保護和隔離，因此系統應分別針對不同的應用和不同的網絡通信環境，采取不同的措施，包括系統安全機制、數據存取的權限控制等。

　　5、可擴展性和易維護性

　　為了適應系統變化的要求，必須充分考慮以最簡便的方法、最低的投資，實現系統的擴展和維護。把當前先進性、未來可擴展性和經濟可行性結合起來，保護以往投資，實現較高的總體性能價格比。

　　三、網絡設備選形

　　由于網吧的條件千差萬別，對方案的要求也五花八門，這就要求網絡設備提供商能夠具有強大的網絡產品和解決方案定制能力；此外，網吧經費有限，因此也不會有很多財力用于網絡建設，這就要求網絡產品還必須具有極高的性價比優勢。在對各網絡設備性能和價格考察比較之后，小型網吧的網絡決定采用：二層中心交換機（加X個百兆模塊）+堆疊交換機（加1個百兆模塊）作為接入層的網絡結構，滿足了小型網吧網絡對性能、應用、成本等方面的要求。設備要求：24/48個10/100BASE-TX端口2個組合式（Combo）100BASE-T/SFP百兆上行鏈路最多每虛擬堆疊單元24個交換機最高至8Gbps背板帶寬完整的網絡訪問管理解決方案基于硬件的多層（L2,L3,L4）服務質量保障進階型訪問控制列表（ACL），增強型TACACS+認證支持802.3adLACP干路端口聚合DES-3526/35502層可堆疊交換機

　　分支交換機:采用多個Des1024非網管10/100M交換機。Des1024具有4.8Gbps的背板交換能力。提供24個10/100M全雙工線速端口，多達16K的MAC地址表，每端口工作在10M或100M時，包轉發速率為14.8K/秒;最大延遲僅為10u/秒;真正達到快速以太網所需的性能，為網吧內部游戲提供了良好的穩定的運行帶寬。另外Des1024還支持自動適應交叉網線或直連網線，方便了電腦網卡的連接;簡明的LED狀態顯示，方便網管直觀的查看交換機運行狀況方案特色:采用先進的TRUNK技術，服務器直接入中心交換機，解決服務器接入瓶頸;交換機設置Trunk干路，輕松影視服務器服務器安裝多網卡的大流量服務器訪問。支持全線速轉發，保證網絡高效穩定。

　　四、方案說明

　　1、網絡層次設計

　　兩百臺以上的網吧，可以采取接入層、匯聚層、交換層三個網絡層次的設計。接入層，對于兩百臺的機器來說，選擇一個合理的接入設備，是最關鍵的，而且我們要根據接入設備選擇合適的帶寬。我們可以簡單計算一下網絡帶寬來決定網絡接入設備的總帶寬，每臺機器最大的網絡流量7-8KB字節計算，兩百臺機器是20xxKB字節左右，加上30％的網絡損耗，網絡總帶寬應該為2600KB字節，我們的光纖初步可以選擇為30MB的接入。當然了，為了加快網絡速度，也可以選擇百兆的接入點。這樣看來，我們的網絡接入層可以選擇為百兆設備。

　　接入帶寬計算出來了，我們就選擇網絡接入設備，是用軟路由。硬件路由器，國內的生產廠商的技術不是太成熟，國外的產品，主要是針對于ISP接入商或對網絡功能要求較高的用戶而設計，并不適用于我們的網吧。硬件路由器與軟路由的一個最大的區別就是硬件路由器的功能多而強大。在軟路由方面，我們可以用以下選擇，Smoothwall、Icpop、RouteOs、Linux等軟件，比較看來，K71g兄弟制作的軟路由，功能還是比較強大，而且速度不次于專業的電信級路由器。

　　2、匯聚層

　　匯聚層是整個局域網的核心部分，由于網吧內部的數據交換量特別大，因此，我們在選擇匯聚層設備的時候，一定要選擇一款合適的匯聚層網絡設備。兩百臺

　　5機器的網吧，可以選擇百兆的二層交換設備，支持VLAN功能，雖然我們不需要劃分VLAN，如果我們的網絡設計不能達到我們的要求，劃分VLAN是我們的必選之路；二層交換的背板帶寬不能低于8G，而且要支持MAC地址學習功能，MAC地址表不能小于24KB；匯聚層網絡設備最好支持網絡管理功能，方便我們的管理和維護；匯聚層網絡設備的端口數量，最好要比我們設備的網絡端口數量多出一些，方便以后我們的網絡升級和改造。

　　雖然我們的接入層選擇的是百兆網絡設備，由于我們網吧中，相當大一部分數據流量，不必經過接入層，因此我們在選擇接入層的網絡設備時，沒有必要與匯聚層網絡設備同步。

　　3、交換層

　　交換層是整個網絡中的中間層，連接著匯聚層和網絡節點，是決定我們整體網絡傳輸質量的很重要的一個環節。隨著百兆網絡設備的普及，我們交換層的網絡設備，肯定首選百兆。交換層設備選擇時，需要滿足下列要求：支持百兆傳輸帶寬，背板傳輸不能低于6G，支持MAC地址學習功能，MAC地址表不能小于8KB。

　　4、綜合布線設計

　　布線是連接網絡接入層、匯聚層、交換層和網絡節點的重要環節。在布線時，最好使用專門的通道，而且不要與電源線，空調線等具有輻射的線路混合布線。網絡設備的放置，最好放在節點的中央位置，這樣做，不是為了節約綜合布線的成本，而是為了提高網絡的整體性能，提高網絡傳輸質量。由于雙絞線的傳輸距離是100米，在95米才能獲得最佳的網絡傳輸質量。在做網絡布線時，好設計一個設備間，放置網絡設備。

　　接入層與匯聚層之間的雙絞線，可以選擇超五類屏蔽雙絞線，以使網絡性能得到最大的提升。匯聚層與交換層之間的雙絞線，由于是網絡數據傳輸量最大的一個層次，同樣采用超五類屏蔽雙絞線。交換層與網絡節點之間，我們就可以采用普通的超五類非屏蔽雙絞線。在布線的時候，要注意以下幾點：一是在布線時，每條線一定要做好相應的編號，方便日后的維護；二是每層之間最好保留兩條至三條的備用線，防止我們網線損壞時做備用；三是制作網線的時候，一定要按照標準的接線方法，以獲得最高的傳輸速度。

　　5、IP地址的選擇

　　由于C類的IP地址決定了一個網絡段中只能容納253臺機器，對于253臺以上的機器，如何設計網絡結構與使用哪一類IP地址有很大的關系。對于二百臺機器的網吧，使用C類的IP地址做多個網關來實現網絡的互聯。我們的網絡匯聚層設備雖然具備VLAN功能，由于網絡數量流量大，如果使用多個網關并劃分VLAN來實現網絡的互聯，將會加重匯聚層網絡設備的負擔，影響整個網絡的

　　數據傳輸。

　　6、網絡節點設備的選擇

　　網卡和水晶頭屬于網絡中的網絡節點設備。選擇網卡的時候，百兆網卡是我們的最低選擇。在選擇網卡的時候，一定要選擇一款質量過關的網卡，這樣才能與我們的網絡布局配套。水晶頭在我們設計網絡時，往往是不被重視的一塊，質量差的水晶頭，經常會使網線與水晶頭接觸不良，大大降低我們的網絡傳輸速度。

　　7、建立支持娛樂活動的服務群體在小型網吧內聯網上建立支持娛樂活動的服務器群（包括WWW、FTP、DNS、流媒體服務器、有線電視轉播服務器組及SF和各種游戲戰網服務器等），具有信息共享、傳遞迅速、使用方便、高效率等特點的處理系統。

　　運用HTTP協議實現流媒體功能的方法一種運用ＨＴＴＰ協議實現流媒體功能的方法，包括步驟：Ｓ↓［１］、服務器端將視頻文件切分成復數個小視頻片段，Ｓ↓［２］、服務器端在網頁中對所述視頻文件提供超鏈接，Ｓ↓［３］、客戶端啟動瀏覽器訪問網站，獲得預先定義好的ＵＲＬ格式文件，Ｓ↓［４］、運用ＨＴＴＰ協議向服務器發送ＧＥＴ命令，并提取返回信息協議字段中的ｃｏｎｔｅｎｔ－Ｌｅｎｇｔｈ，Ｓ↓［５］、客戶端開始接收下載數據，并把接收數據保存在終端存儲設備上，和由終端播放器播放，Ｓ↓［６］、客戶端在播放第一個視頻片段的同時繼續依次下載其它的視頻片段，直至結束。本發明的優點是解決了現有技術視頻傳輸質量差的缺陷，能保證視頻播放的最終質量。

設計方案篇10

　　設計背景:

　　隨著我們的生活水平的提高, 小汽車,摩托車,公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來.在開展了《交通工具》的主題活動中,

　　孩子

　　在認識各種車輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車》中激發了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達的特征.我們便順應幼兒的意愿設計了“有趣的交通工具”這個活動,意在讓

　　孩子

　　們展開想象的翅膀,自由發揮,并通過泥塑,讓孩子對交通工具進行大膽設計,進行大膽改造和想象,從而發展幼兒的的創造力和解決問題的能力.

　　活動目標:

　　發展想象力和動手能力.

　　綜合運用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創作的樂趣.

　　培養團結協作和主動探索的精神.

　　活動準備:

　　收集有關城市交通工具的圖片,圖書,畫報,

　　玩具

　　模型,布置“交通工具大展會”

　　橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.

　　活動過程:

　　1 隨著《快樂的`小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”,仔細觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結構.

　　2 引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具?

　　幼兒: 我想做一輛公共汽車,我長大要當公共汽車司機.

　　老師: 公共汽車是什么樣的?

　　幼兒: 是大大的長方型的,上面有很多窗口.

　　幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我帶上我的小妹妹像奧特曼一樣去打怪獸.

　　老師: 像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?

　　幼兒: 恩,有點橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.

　　啟發幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.

　　小轎車汽車: 方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;

　　火車: 每節車廂的泥大小相同;

　　飛機: 泥對半分成兩團,一團搓尾翼,一團再對半分,塑成側翼.

　　4 引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.

　　教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.

　　幼兒: 我做的小汽車上有小風扇,你們看.

　　幼兒: 瞧,我做的車是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).

　　幼兒: 我的飛機有可視對講機,這樣我就可以在飛機上和很多人講話了.

　　…….

　　5 鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具活動.

　　活動反思與分析:

　　在”有趣的交通工具”的活動中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機會,并讓幼兒通過泥塑活動,將“‘有趣的’交通工具”展現出來,使幼兒的想象力、創造力得到充分的發揮.同時教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實地了解每個幼兒在活動中的表現和思想的成長,對幼兒的創造性也給予及時的肯定和鼓勵,整個活動師生互動、生生互動.而在最后的環節:鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具的活動中,幼兒又因為擺放自己的作品而萌發了“大型停車場”、 “停機場”等等的新議題.

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