關(guān)于體育課堂教學(xué)要善于激發(fā)學(xué)生興趣論文
【論文摘要】“學(xué)習(xí)興趣、求知欲望”，這就是說(shuō)，一個(gè)學(xué)生只有對(duì)他所學(xué)的內(nèi)容有興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)它的欲望。這說(shuō)明“興趣”是最好的老師，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的直接動(dòng)力。實(shí)踐證明，在體育課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)他所學(xué)習(xí)內(nèi)容、技術(shù)動(dòng)作、體育教師的課堂組織以及多樣的教學(xué)方法有興趣，他們上課就會(huì)精神飽滿(mǎn)、心情愉快，并積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)，課堂教學(xué)效果就好。
【論文關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；激發(fā)；興趣
本文作者在農(nóng)村中學(xué)從事體育教學(xué)工作多年，感觸最深的就是農(nóng)村中學(xué)體育設(shè)施極度不全、場(chǎng)地小、器材少，以及普遍存在的學(xué)校對(duì)待體育課程不重視的現(xiàn)狀。所以，學(xué)校體育課堂教學(xué)普遍存在這樣一個(gè)現(xiàn)象：“一個(gè)操場(chǎng)，兩個(gè)球，三個(gè)老師，一把鋤頭(沙坑)”；“上課一二一，落雨搞自習(xí)”。因而體育課的教學(xué)內(nèi)容單一乏味，課堂組織素然乏味，從而大大抑制了學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的興趣。那么，怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？作者從以下四個(gè)方面闡述了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。
1．課堂教學(xué)的內(nèi)容要被學(xué)生喜愛(ài)
體育課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。當(dāng)一堂體育課的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生不喜歡時(shí)，課堂上常常出現(xiàn)嘀嘀咕咕、交頭接耳、吵吵鬧鬧的現(xiàn)象，學(xué)生上課無(wú)精打采；而當(dāng)上課的內(nèi)容合學(xué)生的“胃口”，學(xué)生表現(xiàn)就非常積極、精神飽滿(mǎn)、躍躍欲試。所以，一堂課的教學(xué)內(nèi)容既要考慮全面鍛煉學(xué)生的身體的同時(shí)，還應(yīng)考慮學(xué)生的的興趣愛(ài)好，充分發(fā)揮他們的主體性，讓他們積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉之中去。一般中學(xué)生對(duì)球類(lèi)課和對(duì)抗游戲課感興趣，所以教師在每堂課上應(yīng)合理的安排教學(xué)內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)，教法多樣新穎
組織教法是一堂體育課效果好壞的關(guān)鍵。教法千萬(wàn)不能死板單一，要組織嚴(yán)謹(jǐn)，方法多樣，教法新穎。比如。上田徑的耐力課時(shí)，如果你讓學(xué)生繞操場(chǎng)跑圈，那學(xué)生一聽(tīng)就煩，一聽(tīng)就“膩”，哪還有興趣上體育課！如果你把教學(xué)方法變一變，讓學(xué)生進(jìn)行定向越野賽跑，或采用教學(xué)比賽的形式，那效果就大不一樣了。學(xué)生們會(huì)表現(xiàn)出蠢蠢欲動(dòng)、躍躍欲試的樣子，自然他們的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)高的多，教學(xué)效果會(huì)明顯提高。
3．教學(xué)環(huán)境要精心布置
體育課堂教學(xué)中教學(xué)場(chǎng)地的布置，教學(xué)氛圍，對(duì)一堂課的教學(xué)效果好壞的作用是很大的。場(chǎng)地布置整潔新穎，跑道線(xiàn)條清楚、富有情趣，教學(xué)器材豐富、位置擺放合理，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生清爽和歡快感，能引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興致、振奮、躍躍欲試的`情緒。如在跳遠(yuǎn)教學(xué)中，助跑的跑道、落地的沙坑、起跳的踏跳板清晰平整，對(duì)學(xué)生的視覺(jué)產(chǎn)生興奮刺激，在跳遠(yuǎn)的沙坑兩邊插上各色的小旗子作出明顯的標(biāo)志目標(biāo)（紅旗：優(yōu)秀黃旗：良好綠旗：及格），就很容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的興趣；又如，在跳高教學(xué)中，在落地的地方放一床大大的、厚厚的海棉墊子，讓學(xué)生有安全感，他們就會(huì)放心大膽地投入到跳高教學(xué)中去，不僅激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣，而且很好的完成了教學(xué)任務(wù)。因此，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真布置好課堂教學(xué)環(huán)境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不可忽視的一個(gè)方面。
4．教師的形象、氣質(zhì)、語(yǔ)言、態(tài)度，是激發(fā)學(xué)生興趣的另一個(gè)因素
作為一名體育教師，應(yīng)該精神飽滿(mǎn)、聲音洪亮、口令清晰、示范動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，要時(shí)時(shí)刻刻作為學(xué)生的榜樣。教師上課應(yīng)該用形象生動(dòng)、有感染力、有朝氣的語(yǔ)言，切忌上課態(tài)度死板，厚此薄彼、行為粗暴，那么課堂氣氛就會(huì)死氣沉沉的象潭死水，不利于教師組織課堂教學(xué)，就調(diào)不動(dòng)學(xué)生上課的積極性，教師在課堂上應(yīng)是組織者、引導(dǎo)著、輔導(dǎo)者，只有讓學(xué)生去自己體會(huì)、摸索，發(fā)揮他們的主體性，來(lái)激發(fā)他們求知的熱情。
總之，一堂成功的體育課，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，充分考慮教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用多種多樣的組織形式和教學(xué)方法，從各個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生自發(fā)的、熱情的、積極的投入到體育課堂中去，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，更好地完成體育課堂任務(wù)。
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