有關體育的畢業論文

　　體育課程是學生日常學習中的重要組成部分，體育課程為學生日后進入社會打下堅實的健康基礎，我們看看下面的有關體育的畢業論文吧！

　　有關體育的畢業論文

　　摘 要：當今社會競爭異常激烈，學生在接受書本知識的同時也一定要注重能力的提升和身心素質的和諧發展。傳統的體育課程在一如既往的教學過程中，不再適應新時代的要求。教師應當注意在教學中貫徹最新的科學的教學理念，以人為本地開展教學，確保學生通過體育課程進一步增強身心健康的目的。

　　關鍵詞：體育課程；課堂活動；以人為本；終身體育；探究

　　健康基礎包括身體健康和心理健康兩個主要方面。體育教學的責任重大，對學生一生的發展都至關重要。然而，傳統的體育教學方式在某些方面過于程序化、模式化和訓練化，不能滿足學生的發展需求。

　　一、常規體育活動

　　常規體育活動其實也是傳統體育教學中有機的一部分。它一般是指學生在教師的指導下，開展的一些諸如課堂開始時的短跑，做操等課堂活動。這個傳統教學步驟我們是應當傳承和肯定的。因為常規體育活動是幫助學生進入課堂狀態的一個必要程序。就好像是英語課上教師領讀英語單詞，英語聽力考試之前先播放一段無關的音樂是一樣的作用。它引導學生進入學習的狀態，舒展筋骨，為接下來的體育學習和體育活動做好準備。常規體育課程在新的體育教育觀念的指引下，并不是每節課的內容都一樣，一成不變的。教師要根據時節的變化或者是天氣的變化做出一些具體的調整，做到以人為本、靈活多變。如果天氣情況不適合學生進行長跑等活動，教師就可以開展其他的教學活動安排。同時，體育教師也要學會與時俱進，安排一些新鮮的時尚的體育活動進入課堂，比如說安排一些適合學生身心健康，同時難度又不是很大的瑜伽相關的課堂活動。學生配合舒緩優美的音樂，漸漸舒展自己的身心，感受自然的無窮力量和感人魅力，實現身體心靈和大自然的和諧統一。這樣的課程活動不僅僅是包含有體育精神，而且還是一種美的享受。學生在這樣的氣氛熏陶下，自然會更加熱愛體育課程，更加用心地完成老師安排的活動。這個教學過程中，教師體現的就是以人為本的人性化教學情懷。以人為本，是新時期體育教學的一個核心概念和方向標。在具體的教學實踐中，以人為本就要求教師時時刻刻以學生的利益為先，從學生的角度思考，為學生著想，充分體現課程設置和安排的人性化特征。教師的這一觀念的建立也同時是尊重學生學習主體地位的表現。教師關懷學生的需要，學生也就能進一步配合教師的活動安排，課堂秩序因此和諧統一，健康運行。

　　二、集體體育活動

　　我們這里所講的集體體育活動也并不是傳統概念上的集體體育活動。我們所講的是全新的集體活動。體育課程活動安排上要盡量符合學生的實際需要，一方面增強學生的身心素質，另一個方面也注重鍛煉學生與他人相處和融入集體之中的能力。傳統的`集體體育課程無非是跑步，做操什么的，教學方式有點單一老套，缺乏新意和與時俱進的創新精神。信任游戲的開展就是一個在新的體育課程中的有效的集體活動。信任游戲指的是一個學生無條件地信任自己的同學，做一些略帶危險性的動作，由自己的同學對自己進行保護。這個游戲的重點就在于小組成員之間的信任。比如說，學生放心大膽地身體向后傾倒，由同學接住自己，以免受傷，這個過程是一個連貫的過程，整套動作迅速。信任游戲的開展是為了增強學生之間的信任，讓學生明白人與人之間是存在美好單純的友誼和信任，以便將來在參加工作時也充滿正能量，陽光向上。此外，信任游戲的有點還在于鍛煉學生的心理素質，要想大膽地向后傾倒不是一件容易的事情，其實和蹦迪等活動的心理狀態是一樣緊張的，教師要在這個時候給予學生鼓勵和支持，鍛煉學生的心理健康。但是信任游戲在某種程度上存在一些危險因素，所以信任游戲的順利進行需要教師極好地做好所有必須的準備工作。比如說一個學生是否有足夠的力氣和實力接住自己的同學，比如說學生在進行游戲之前必須充分的放松和克服心理障礙，再比如說有的學生可能具有一些不適合這項運動的疾病等等。教師一定要將以人為本的教育理念一以貫之，時刻關注學生的實際情況和切實需要，保證課程的順利進行。教師在這個過程中扮演的角色十分重要，稍一疏忽，可能會造成學生的受傷，因此一定要適可而止，量力而行。

　　三、自由體育活動

　　自由體育活動時間的設置對于體育課堂的順利開展是大有裨益的。這是因為，每個學生的身心素質都是不一樣的，各自千差萬別，各有所需。教師要留出充分的時間供學生自己自由活動，自由體育活動時間是一種科學的，以人為本地承認學生主體地位的良好教學方式。學生在有序的自由的體育課堂時光中，養成了良好的鍛煉身心的習慣，對學生的一生都是有百利而無一害的。將課程的安排選擇權教給學生，讓學生做一些符合自己興趣和愛好的活動，也能極大地調動學生體育課堂上的積極性，是一舉多得的美事。學生在自由活動的同時也會感受到教師的人性化教學安排，更加喜歡體育這門課程，更加尊重教師，師生之間親密無間、和諧相處。當然，教師在這個過程中并不是無事可做、忙里偷閑的，教師也要對學生的身心安全時刻關注，安全之事無小事，教師一定要時刻對學生負責。與此同時，教師也可以對學生的自由活動適當地做出一些指導，使學生對于課堂時間的利用更加充分，學生自主開展的自由活動更加有效果。

　　教師在學生自由活動的時候還有一個重要的責任，就是向學生貫徹終身體育運動的理念。現代人，生活壓力大，生活節奏快，人們的身心都需要運動的方式來調整和解壓。實踐證明，保持終身運動這一良好習慣的人群普遍少得病，而且長壽。活到老，運動到老，終身鍛煉的理念是保證一個人一生健康的最重要的方式。教師要利用體育課堂的有限時間和機會，幫助學生養成良好的運動習慣，并且時刻引導學生建立終身體育運動的人生目標。

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