高職廣告專業教學中作品匯看制度的思考論文

　　摘 要：廣告行業是一個求新求變，具有創造力的行業，要求從業者具有較為扎實的專業基礎和超強的創作力。近年來廣告行業用人單位都十分看重應聘者的實踐能力，這就對負責人才培養的高校提出了更高的要求，學生的實踐能力從何而來？本文從作品“匯看”制度對學生實踐能力培養的影響為出發點，簡要敘述了高職廣告專業作品“匯看”制度的必要性。

　　關鍵詞：廣告行業 ;  廣告教育;  作品匯看

　　廣告行業是一個求新求變，具有創造力的行業，它涉及到市場營銷、視覺傳達、消費心理、科學技術、人文地理等各個領域。高校廣告專業必須圍繞廣告行業的屬性以及該行業對人才的需求進行培養，由于本專業的特殊性，學生每年在就業過程中都會遇到招聘單位要看學生實踐作品的問題，往往此時有些學生就拿不出作品來。出現這種情況的原因是什么呢？是教學中不注重實踐，還是實踐了沒有作品產生？根據這幾年教學情況，我發現學生之所以拿不出作品來，關鍵是我們沒有一個制度性的保障，保障每個學生必須有作品，有成熟的作品，而且作品不是停留在電子稿形式，而是要實際做出來，展示出來，讓人家看到。這就是作品“匯看”制度。

　　一、什么是作品“匯看”制度

　　“匯”有匯聚，匯合之意，簡單講就是把一些東西總結整理到一塊兒。“看”是使視線接觸人或物。廣告專業的`“匯看”制度就是要把專業設計作品，真實的設計并制作出來，整理好擺在那兒，讓所有人看。

　　試想一下，當教師看到學生的作品，他們就會針對學生的設計給予肯定或指正；當學生相互之間看到彼此的作品，他們就會互相借鑒，共同學習，這才有專業學習的氛圍。關于這一點每位教師都應該能體會得到吧？我在此倡導實行作品“匯看”制度就是要把握教學中最重要的能力培養環節，讓學生有實實在在的作品。等到學生去應聘時，可以很自信的拿出自己的作品來，就業競爭力就提升了一大截。我們都知道，現在單位招聘新人，最最看重的就是實踐能力了。

　　其實作品“匯看”制度并非我們首創，以我了解的情況，西安多數高校的美術設計類專業一直在實行作品“匯看”制度，特別是西安美術學院要求的更為嚴格，方法也較成熟，所以效果也較顯著。

　　二、作品“匯看”制度的具體做法

　　作品“匯看”制度，一旦引入我們的教學中，它定能促進學生能力的培養，具體而言我門應該這樣操作：

　　1．建立明確的作品“匯看”制度

　　通過學校簽發文件的形式，明確廣告專業實行作品“匯看”制度，從制度的嚴肅性，必要性上給予保障。在文件中應根據教學計劃中課程的安排，明確指出哪些課程需要匯看，哪些課程不需要匯看。很顯然，一些關乎到學生職業技能的課程必須實行作品“匯看”制度。

　　這一制度如果正式的建立起來了，就會形成一種體制，教學中就可以對過程和結果都加以控制，能力的培養才能取得實效。

　　2.作品“匯看”過程

　　確定好需要匯看的課程之后，我們在作品匯看前應安排好匯看的流程及匯看要求。

　　在課程開課前，向任課老師提出課程匯看計劃，要求教師在該課程的教學中以“匯看”作品來衡量學生的學習效果，以匯看作品代替傳統試卷。教師的教學安排里要留出學生進行作品創作的時間，教師要對創作提出明確要求，給予輔導，要有示范作品。到結課時學生創作完成制成成品進行匯看，教師組織學生在本班教室陳列作品，布置作品時要給學生示范展示的要求，盡可能完美的展現學生的設計效果。布置好后相關領導及教研室教師對作品進行匯看，總結匯看感受，先由任課教師對課程及學生創作進行總結，再由教研室老師對匯看的結果進行講評，最后領導講話對學生給予鼓勵。匯看作品應向公眾展示不少于三天，還應由任課老師組織拍照并留電子文件交教研室存檔。任課老師根據匯看情況對課程進行總結，提出問題及改進意見。

　　3.學年“匯看”展示

　　根據學期末匯看的情況，教研室應在每學年組織一次學生專業作品匯報展，選擇當年“匯看”中比較優秀的作品進行較大規模的展覽，讓低年級的學生有一個學習借鑒的機會，進一步帶動本專業學生整體能力的提升。

　　三、作品“匯看”制度的好處

　　如果這一制度建立并執行將對專業能力培養起到巨大的推動作用，順應了國家對人才培養的總體要求，具體有以下幾點優勢：

　　1．貫徹執行國家對高職人才培養的能力要求，順應教育發展趨勢。

　　2．學生可以創作出更多優秀的作品，提升了他們的實踐操作能力，為就業打下良好基礎。

　　3．為教學提供資料，總結教學經驗利于教學質量的不斷提高。

　　4．可以通過網絡及媒體刊登等形式宣傳學生作品，提升專業社會美譽度。

　　總之，建立作品“匯看”制度對教師教學提出了更高的要求，就是必須要讓學生有作品，否則教師是不稱職的；對學生更提出了學習的要求，就是必須有學習成果，否則這門課程是不合格的。如此一來從教師到學生，乃至教學過程都圍繞“能力培養”這一主線，我們的人才培養才能落到實處。

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