教學目標        

1、能用各種感官察覺到周圍的物體都在不斷的發生著變化。        

2、能從察覺到的物體變化的現象中提出自己感興趣的問題。        

3、能說出兩種以上記錄某一種物體變化的方法。        

　　4、愿意與其他小組交流本組觀察到的各種物體變化的現象。        

5、能堅持對一種選定的物體進行長期的觀察，并能將觀察的結果用兩種以上的方法記錄下來。        

6、能舉例或用自己的話說明什么叫做變化。        

7、能根據自定的標準對觀察到的變化進行分類。        

8、開始意識到自然界的物質都在不斷變化。        

教學重點        

指導學生初步建立變化的概念系統，并學習記錄物體變化的基本方法。        

教學難點        

　　建立變化的概念系統。        

教學準備        

各種各樣變化的教學課件、記錄表圖片。        

教學過程         

授課變更        

（一）導入新課：        

師：（出示課件）你看到了什么？        

談話：你還看到過哪些變化？        

小結：起風、下雨、草綠、蝌蚪變青蛙等，他們都是在不斷變化的`。我們生活的世界是一個變化的世界。         

（二）學習新課：         

1、活動1：我知道的變化。         

（1）師：你能把自己知道的變化記錄下來嗎？活動前注意要求：①尋找生活中的變化現象。②描述變化的過程。③用簡單的文字記錄變化現象。        

（2）學生活動，小組匯報活動結果。        

（3）小組討論：你喜歡觀察身邊發生的變化嗎？這些變化有哪些相同和不同？   

（4）小組進行討論，交流討論結果。         

（5）師：你能自己制定標準對各種變化現象進行分類嗎？         

（6）討論、匯報。        

（7）師：你能試著解釋什么叫變化嗎？自然界中有沒有永遠不變化的事物？       

（8）教師小結：變化是事物每時每刻都產生與原來不同的現象；自然界中沒有永遠不變的事物。         

2、活動2：記錄物體的變化。         

（1）師：你還記得在科學課上我們使用過的記錄表嗎？（圖片展示）         

（2）師：在觀察家里種植的花的生長時，你是怎樣記錄的？小組討論后匯報。           

（3）講述：在記錄的過程中要注意以下幾點：①變化時段包括：變化前、變化中、變化后的記錄。②記錄內容包括：時間、變化現象、變化的數量。③記錄的方法可以用日記的方法、表格統計的方法、統計圖表記錄的方法、圖畫、照片、錄象等形象記錄的方法。④要根據所觀察的不同變化，選擇不同的記錄方法。         

（4）師：現在請同學們自己設計一種表格，對自己感興趣的變化進行記錄。       

（5）學生設計，教師進行評價。         

板書設計：1變化的世界變化是事物每時每刻都產生與原來不同的現象。自然界中沒有永遠不變的事物。