《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》人教版數(shù)學(xué)第十冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系。
2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。
3．滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．長(zhǎng)方體和正方體的特征。
2．立體圖形的識(shí)圖。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、出示課題，學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系
二、出示自學(xué)指導(dǎo)
認(rèn)真看課本認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征和正方體的特征
三、學(xué)生看書，自學(xué)
四、效果檢測(cè)
（一）長(zhǎng)方體的特征。
①長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？面的位置和大小有什么關(guān)系？
②長(zhǎng)方體有多少條棱？棱的位置、長(zhǎng)短有什么關(guān)系？
③長(zhǎng)方體有多少個(gè)頂點(diǎn)？
小組討論，然后完成p28的表格。
請(qǐng)完整地說一說長(zhǎng)方體的特征。
明確：相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。
（二）正方體特征。
對(duì)照長(zhǎng)方體的特征學(xué)生自己研究正方體的特征。
學(xué)生討論、歸納后，教師板書：正方體
面：6個(gè)完全相同的正方形。
棱：12條棱長(zhǎng)度都相等。
頂：8個(gè)。
討論比較長(zhǎng)方體和正方體的特征。
相同點(diǎn)：面、棱、頂點(diǎn)的數(shù)量上都相同；
不同點(diǎn)：在面的形狀、面積、棱的長(zhǎng)度方面不相同。
教師提問：看一看長(zhǎng)方體的特征正方體是否都有？試說一說長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系。
（正方體是特殊的長(zhǎng)方體）
五、鞏固反饋：
1、量一量自己手中的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，說出每個(gè)面的長(zhǎng)和寬是多少？
2、判斷．正確的在括號(hào)里畫，錯(cuò)誤的畫。
（1）長(zhǎng)方體的六個(gè)面一定是長(zhǎng)方形。 （ ）
（2）正方體的六個(gè)面面積一定相等。 （ ）
（3）一個(gè)長(zhǎng)方體（非正方體）最多有四個(gè)面面積相等。（ ）
（4）相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱相等的長(zhǎng)方體一定是正方體。（ ）
五、課堂總結(jié)：
誰來說一說長(zhǎng)方體和正方體的特征和它們之間的關(guān)系？
六、課后作業(yè)：
1、拿一個(gè)火柴盒，量一量它的長(zhǎng)、寬、高各是多少？然后說一說每個(gè)面的長(zhǎng)和寬各是多少？
2、完成p29的做一做。
板書設(shè)計(jì)：
長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)
比較長(zhǎng)方體和正方體的特征。
相同點(diǎn)：面、棱、頂點(diǎn)的數(shù)量上都相同；
不同點(diǎn)：在面的形狀、面積、棱的長(zhǎng)度方面不相同。
第二課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：
求長(zhǎng)方體正方體棱長(zhǎng)和及相應(yīng)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征研究棱長(zhǎng)和的計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、長(zhǎng)正方體的特征。
2、棱長(zhǎng)和計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
棱長(zhǎng)和計(jì)算方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、出示課題，學(xué)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征研究棱長(zhǎng)和的計(jì)算
二、計(jì)算：
1、小賣部要做一個(gè)長(zhǎng)2.2米，寬40厘米，高80厘米的`玻璃柜臺(tái)，先要在柜臺(tái)各邊都安上角鐵，這個(gè)柜臺(tái)需要多少米角鐵？
獨(dú)立思考，列式計(jì)算，小組交流方法。
匯報(bào)：你是怎樣想的？
長(zhǎng)方體12條棱，分成3組，4個(gè)長(zhǎng)、4個(gè)寬、4條高。
40厘米=0.4米 80厘米=0.8米
2.24+0.44+0.84還可以（2.2+0.4+0.8）4
問：根據(jù)是什么？
2、為迎接五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，工人叔叔要在工人俱樂部的四周裝上彩燈（地面的四邊不裝）。已知工人俱樂部的長(zhǎng)90厘米，寬55厘米，高20厘米，工人叔叔至少需要多長(zhǎng)的彩燈線？
問：地面的四邊不裝，是指哪四條邊不裝？計(jì)算至少需要多長(zhǎng)的彩燈線，是求幾條邊的長(zhǎng)度和？
獨(dú)立計(jì)算
練一練：
1一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是8厘米，寬是16厘米，高是5厘米。它的棱長(zhǎng)和是多少厘米？
2、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)和是48厘米，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是多少厘米？
三、鞏固練習(xí)：
1一個(gè)長(zhǎng)方體的所有棱長(zhǎng)和72厘米，已知長(zhǎng)是8厘米，寬是6厘米。高是多少厘米？
2學(xué)雷鋒小組為班里做一個(gè)節(jié)約箱，箱長(zhǎng)5分米，寬長(zhǎng)4分米，高長(zhǎng)3分米。想一想應(yīng)該怎樣做？至少需要多大的紙板？
四、作業(yè)：
探究 練習(xí)
【《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)第十冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
人教版數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)09-17
長(zhǎng)方體和正方體認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)06-29
《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)08-02
“認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體”教學(xué)設(shè)計(jì)01-20
《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)07-03
認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-29