工作計(jì)劃

時(shí)間：2021-03-07 18:47:13 工作計(jì)劃我要投稿

【必備】工作計(jì)劃集合十篇

　　時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作計(jì)劃了。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家收集的工作計(jì)劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【必備】工作計(jì)劃集合十篇

工作計(jì)劃篇1

　　一、樹立目標(biāo)，堅(jiān)信理想。

　　目標(biāo)是學(xué)生成才的動(dòng)力源泉，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有了生活學(xué)習(xí)的方向，畢業(yè)班的學(xué)生尤其要有正確遠(yuǎn)大的理想。第一個(gè)主題班會(huì)，定為“談理想，話成才，展望美好未來(lái)”，讓學(xué)生重點(diǎn)討論了三個(gè)問(wèn)題：

　　①我們?yōu)槭惨獙W(xué)習(xí)？

　　②我們要學(xué)到什么程度？

　　③怎樣才能學(xué)好？

　　班會(huì)上，學(xué)生發(fā)言，相互討論，最后全班同學(xué)都達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，社會(huì)發(fā)展迅猛，人才需求大增，當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈，個(gè)人生存發(fā)展離不開知識(shí)，必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，掌握一技之長(zhǎng)，才能在社會(huì)上立足，才能贏得良好的自身發(fā)展機(jī)會(huì)，社會(huì)需求的人才將來(lái)不再是本科生、專科生，而是研究生、博士生，這就是我們的遠(yuǎn)大目標(biāo)。從近處看：面臨中考，面臨考取什么樣的高中，面臨上高中需要花多少錢等實(shí)際問(wèn)題。但如何實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，我們歸結(jié)到當(dāng)前，只有奮斗一搏，從能實(shí)現(xiàn)自己目前的目標(biāo)。通過(guò)這一教育活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確了，態(tài)度端正了，積極性提高了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也會(huì)發(fā)生了明顯變化。

　　二、分類競(jìng)爭(zhēng)，分層管理

　　畢業(yè)班的學(xué)生可分為以下三類：一類是成績(jī)突出，自信心較強(qiáng)，前途有望的學(xué)生，他們目標(biāo)明確，勁頭十足，能吃苦，樂(lè)拼搏，進(jìn)取心強(qiáng)。二類是前途未人，時(shí)有反復(fù)的中游學(xué)生，他們思想多有動(dòng)搖，有時(shí)很自信，有時(shí)又很自卑，情緒不穩(wěn)定，徘徊不定。三類是自認(rèn)為前途無(wú)望，只愿“當(dāng)和尚撞鐘”得過(guò)且過(guò)，混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生。若想使三類學(xué)生均有進(jìn)步，就得引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)是人類進(jìn)步永恒的主題，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有進(jìn)步，怎樣才能使他們最大限度地引入競(jìng)爭(zhēng)呢？工作中我體會(huì)到，根據(jù)不同的學(xué)生確立不同的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，分層確立不同的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，最好是同一層面的學(xué)生去競(jìng)爭(zhēng)。首先激發(fā)他們競(jìng)爭(zhēng)的欲望，讓每個(gè)學(xué)生堅(jiān)信：“天生我才必有用”的思想，不同學(xué)生確立不同的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，有了目標(biāo)他們就去努力必有結(jié)果，結(jié)果必生信心，又為他們爭(zhēng)取新的成功提供動(dòng)力。我讓所有學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定自己明確的目標(biāo)，包括競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，然后貼在自己桌子的右上角，這樣隨時(shí)都可以看到，不至于今天有觸動(dòng)，今天好好學(xué)習(xí)，明天又忘了，而要隨時(shí)記住自己奮斗的方向。這樣由欲望生動(dòng)機(jī)，由心動(dòng)到引發(fā)行動(dòng)，由行動(dòng)產(chǎn)生結(jié)果，由結(jié)果產(chǎn)生新的欲望，如此循環(huán)反復(fù)，促使學(xué)生不斷超越自我，一次次地向自己的理想目標(biāo)（近期目標(biāo)），最終實(shí)現(xiàn)理想，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

　　三、真誠(chéng)相待，寬容是德

　　“以人為本”是教育界的至理名言，是人都有尊嚴(yán)，對(duì)待差生必須以誠(chéng)相待，如在安排座次，發(fā)放試卷，批改作業(yè)，課堂提問(wèn)，分配任務(wù)，情感交流等方面不能傷害差生的自尊心、進(jìn)取心，如果一旦讓學(xué)生認(rèn)為老師在偏袒優(yōu)生，差生就會(huì)站在老師的對(duì)立面，他們就會(huì)氣不順、心不平，就很難將他們納入教育的正軌，如果讓他們能夠體會(huì)到老師的批評(píng)是為了他好、幫他找回自信，差生不僅不對(duì)抗，反而會(huì)對(duì)自己的過(guò)失內(nèi)疚，知道老師是幫他，是他成功的引路人，是他傾訴的知心人，打通了思想上的障礙，也就拿到了學(xué)生心靈上的通行證。差生是學(xué)生，也是孩子，既然是孩子，認(rèn)識(shí)上就與成人有一定差距，在家長(zhǎng)面前，孩子永遠(yuǎn)是孩子，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)能夠?qū)捜莺⒆拥倪^(guò)錯(cuò)，我們當(dāng)老師的應(yīng)該設(shè)身處地的去做差生的“家長(zhǎng)”，而不是“班主任”，以家長(zhǎng)的身份去教育學(xué)生，學(xué)生有錯(cuò)是正常的，學(xué)生的錯(cuò)誤也不可能一下子全部改正，我們只能設(shè)法改正學(xué)生的錯(cuò)誤，盡可能多的給學(xué)生創(chuàng)造改造的機(jī)會(huì)。在很多情況下，作為班主任，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)時(shí)，應(yīng)要求從嚴(yán)，處理則從寬，在處理上“退一尺”，學(xué)生在學(xué)習(xí)上可能“進(jìn)一丈”，對(duì)差生問(wèn)題的冷處理，軟著陸，要比硬碰硬，過(guò)激沖動(dòng)好的多。

　　四、甘做人梯，傾情奉獻(xiàn)

　　畢業(yè)班時(shí)間緊，任務(wù)重，教師壓力大，作為一名班主任，付出的更多，早6：40到校，晚9：00回家，等學(xué)生吃完飯，安靜上自習(xí)后自己才回家吃飯，幾乎把生活上全部精力投入到工作中去，一個(gè)畢業(yè)班的班主任，不僅僅是時(shí)間上緊盯緊*，更重要的是精力上的付出，學(xué)生的每一步成長(zhǎng)，都離不開教師的辛勤勞動(dòng)用自己的辛勤勞動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，“投入是興趣的根源，無(wú)私是奉獻(xiàn)的前提，量身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)深沉執(zhí)著的愛(ài)，就不能干教育。多年來(lái)，我教的學(xué)生深有感觸，無(wú)論我對(duì)學(xué)生要求多嚴(yán)，他們都能體會(huì)到，我們做一切都是為了學(xué)生，學(xué)生與我感情融洽，配合默契，一起與我度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。但總能見到雨后彩虹，贏得了一個(gè)個(gè)勝利，當(dāng)一個(gè)個(gè)學(xué)生領(lǐng)到錄取通知書時(shí)，我心想：“自己的付出算得了什么？”有付出必有回報(bào)，學(xué)生的成功就是我最大的驕傲。

　　五、下階段主要工作

　　1、進(jìn)一步做好學(xué)生不怕吃苦和奮力拼搏的思想工作。

　　2、分析班級(jí)前二十名學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)每人身上存在的細(xì)小不足之處，分階段進(jìn)行改正，以進(jìn)一步鍛造頂尖高手。

工作計(jì)劃篇2

　　一、現(xiàn)狀分析

　　（一）成績(jī)

　　1.部分幼兒家長(zhǎng)的教育觀念較好，能夠尊重幼兒的意愿，與幼兒關(guān)系平等。

　　2.家長(zhǎng)對(duì)教師比較信任，愿意傾聽教師的指導(dǎo)性建議。

　　3.家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)較為支持，初步形成家園合力。

　　（二）不足

　　1.有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育認(rèn)識(shí)不夠，重視程度欠缺，總是覺(jué)得孩子小，對(duì)幼兒比較溺愛(ài)、放縱。

　　2.老年家長(zhǎng)的教育觀以及家園合力對(duì)幼兒的教育作用認(rèn)識(shí)得不夠。

　　3.家長(zhǎng)的層次參差不齊，教育觀念方面存在著很大的差異。

　　二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

　　（一）以多種形式展示活動(dòng)為載體，讓家長(zhǎng)參與我們的教育，了解我們的教育

　　1.加大親子活動(dòng)的力度，使幼兒園教育成為家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行有效溝通的橋梁

　　（1）每月1次親子活動(dòng)。例如：找春天、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日活動(dòng)開放等。

　　（2）主題活動(dòng)的過(guò)程中注重家長(zhǎng)資源的利用。

　　2.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用

　　（二）提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，增強(qiáng)內(nèi)容的時(shí)效性。

　　1. 溝通方面的內(nèi)容更及時(shí)、親切。例如：主題系列活動(dòng)的開展、日常聯(lián)系等

　　2.家教文章更具指導(dǎo)意義，對(duì)家長(zhǎng)的需要進(jìn)行征集，使家教文章更有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)。

　　3.家長(zhǎng)園地能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，根據(jù)教育目標(biāo)開展夸夸我的好寶寶等專題交流。

　　（三）家園同步，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　1．以夸夸我的好寶寶等為主題進(jìn)行家長(zhǎng)、幼兒、教師的互動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2．進(jìn)行幼兒飲食習(xí)慣方面和行為習(xí)慣的家長(zhǎng)研討活動(dòng)，主要是以家長(zhǎng)的具體做法與事例進(jìn)行有針對(duì)性地相互交流。

　　（四）重視每天早來(lái)園、晚離園，充分利用家校互動(dòng)，提高家長(zhǎng)互動(dòng)的質(zhì)量。

　　1.三位教師共同接待幼兒來(lái)園，無(wú)特殊情況共同送幼兒離園。三位教師分工明確，態(tài)度親切、站位合理。

　　2.耐心傾聽家長(zhǎng)的交代與囑托，三位教師進(jìn)行交流，每位幼兒的情況教師心中有數(shù)。

　　3.每天反饋家長(zhǎng)早晨的交代。

　　4.教師做到持之以恒。

　　三、各月工作安排：

　　二、三月份：

　　1.制定家長(zhǎng)計(jì)劃

　　2.召開開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)

　　3.開展“三、八”慶祝活動(dòng)

　　四月份：

　　1.親子活動(dòng)：找春天、放風(fēng)箏

　　2.親子活動(dòng)：拍皮球

　　五月份：

　　1.親子活動(dòng)：快樂(lè)的六一

　　2.小型家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

　　六月份：

　　1.親子活動(dòng)：幼兒才藝展示

　　2.主題活動(dòng)展示交流

　　七月份：

　　1.幼兒發(fā)展情況分析反饋。

工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　中學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

　　二、教材簡(jiǎn)析

　　八年級(jí)心理健康教育的內(nèi)容，主要有：第一節(jié)：關(guān)愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見意外傷害的預(yù)防。第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識(shí)發(fā)展。第七節(jié)：10年后的我。第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。這部分內(nèi)容，幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活具有重要價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往的主動(dòng)性，克服交往中存在的心理障礙。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解健康教育的重要性，了解毒品，加強(qiáng)預(yù)防傳染病。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過(guò)程，更多的以心靈的感化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。

　　2、難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生自控能力，不受毒品的危害，使身體健康成長(zhǎng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事，學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識(shí)的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測(cè)。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量。

　　運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以中學(xué)心理健康教材為載體，對(duì)青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。

　　四、教學(xué)措施

　　健康教育課教材具有自身特點(diǎn)，因此，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采用如下方法進(jìn)行：

　　1、利用心理咨詢室，通過(guò)心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對(duì)自己與環(huán)境有新的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到對(duì)生活有比較良好的適應(yīng)。

　　2、利用現(xiàn)代教育手段，通過(guò)多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問(wèn)題事例，教育警示學(xué)生。

　　3、開展主題教育活動(dòng)，確立主題后，學(xué)生分別準(zhǔn)備材料，集體展示，進(jìn)行總結(jié)；從主題設(shè)計(jì)始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐，最后交流體會(huì)。

　　4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識(shí)、有思想、有新的語(yǔ)言。

　　5、講述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新穎、靈活。

　　6、把大的主題分成幾個(gè)小專題，每組學(xué)生只討論一個(gè)小專題，最后集中交流。

　　7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂(lè)、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　第一課：關(guān)愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品。

　　第二課：防治近視。

　　第三課：合理飲食，強(qiáng)身健體——平衡膳食寶塔。

　　第四課：肥胖癥與減肥——怎樣正確對(duì)待自己的體型。

　　第五課：常見意外傷害的預(yù)防。

　　第六課：初中生常見心理障礙——自我意識(shí)發(fā)展。

　　第七課：10年后的我。

　　第八課：青少年主要傳染病及其預(yù)防。

工作計(jì)劃篇4

　　為了更好地為學(xué)生服務(wù)和進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生管理工作，提高工作效率，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，經(jīng)研究討論后制定本學(xué)年的宿舍工作計(jì)劃。

　　工作思路：面對(duì)新的形式和新的問(wèn)題，大膽探索新方法和新途經(jīng)，努力增強(qiáng)學(xué)生工作的覆蓋面和影響力，通過(guò)日常的教育工作和學(xué)生管理工作，推進(jìn)學(xué)生工作穩(wěn)定健康發(fā)展，為學(xué)校的管理和人才培養(yǎng)發(fā)揮重要作用。

　　一、加強(qiáng)日常管理，重點(diǎn)在安全教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　一、加強(qiáng)學(xué)生安全教育和管理工作。提高學(xué)生的宿舍安全、人身安全、交通安全意識(shí)，并將寢室安全責(zé)任落實(shí)到寢室長(zhǎng)。堅(jiān)持每天對(duì)學(xué)生寢室衛(wèi)生、安全進(jìn)行一次檢查，并且每月一次針對(duì)違規(guī)用電的突擊檢查，及時(shí)消除安全隱患。

　　二、倡導(dǎo)文明作風(fēng)，加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生管理，每月評(píng)出文明寢室，并給予通報(bào)表?yè)P(yáng)。

　　三、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，開創(chuàng)良好學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格抓好晚自習(xí)出勤、課堂紀(jì)律等常規(guī)工作。

　　二、本學(xué)期將采取以下措施：

　　一、規(guī)范請(qǐng)假制度。對(duì)請(qǐng)假嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)無(wú)故請(qǐng)假和漏寢同學(xué)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

　　二、全面掌握住宿生個(gè)人信息。對(duì)學(xué)生的個(gè)人信息做到細(xì)致化、完整化，以便于管理。

　　三、對(duì)內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生檢查不合格的寢室通報(bào)批評(píng)，限期整改。三次衛(wèi)生評(píng)比不合格，通知班主任及家長(zhǎng)。

　　四、為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)教育，在宿舍開展“平安走廊”活動(dòng)，在宿舍走廊張貼宣傳版、文明和安全警示牌。定期召開大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明、安全教育。

　　三、豐富校園文化，充實(shí)學(xué)生校園生活。

　　舉辦各種有利增強(qiáng)同學(xué)們集體觀念、培養(yǎng)實(shí)踐工作能力、塑造良好生活作風(fēng)的學(xué)生活動(dòng)，滿足同學(xué)們的興趣、愛(ài)好和精神文化需求。

工作計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以健全完善初中數(shù)學(xué)學(xué)科“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以課改過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題研究為切入點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力，全面提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作任務(wù)：

　　（一）本年度主要任務(wù)是繼續(xù)深入開展“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究。進(jìn)一步完善數(shù)學(xué)學(xué)科 “以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實(shí)施方案。

　　1、課題研究：以學(xué)校教研組為單位，結(jié)合全市“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究實(shí)施方案，教學(xué)中教師的困惑、疑難問(wèn)題，自立課題，并制定實(shí)施方案。

　　根據(jù)課堂教學(xué)中具體存在哪些問(wèn)題？這些問(wèn)題中，哪些問(wèn)題需要先解決？哪些問(wèn)題后解決？等一系列問(wèn)題制定出今年上、下學(xué)期本校教研目標(biāo)，定出幾個(gè)子課題落實(shí)在每個(gè)人，作為數(shù)學(xué)組每月、每周活動(dòng)研究?jī)?nèi)容，使各組活動(dòng)有目標(biāo)，各位教師有研究的內(nèi)容。

　　2、加強(qiáng)中心備課活動(dòng)：

　　（1）、集體備課組：

　　（2）、按組進(jìn)行中心備課活動(dòng)：

　　各組認(rèn)真研究“初中數(shù)學(xué)學(xué)科開展《以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》課堂教學(xué)研究”實(shí)施方案，以教學(xué)中存在的困惑、疑難問(wèn)題為教研課題，制定各組具體實(shí)施方案。每學(xué)期每組的各學(xué)年組至少組織兩次研討活動(dòng)。

　　每次活動(dòng)要求：（1）、定小課題，明確要解決的問(wèn)題；（2）、提前定內(nèi)容，內(nèi)容要提前；（3）、定學(xué)校；（4）、定人，至少兩人；（5）、采取“同課異構(gòu)”；（6）、聽課、評(píng)課；（7）、二次備課。（8）、寫反思、上傳博客。

　　出課教師安排：每次安排市內(nèi)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師一起出課。而且輪流出課，給予每個(gè)教師公平的參與機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)所有教師研究的熱情，工作的樂(lè)趣。出課的學(xué)校、教師要認(rèn)真研究課題、研究教材、學(xué)法，充分發(fā)揮同校教師的集體智慧。

　　3、初三教研：

　　圍繞中考復(fù)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行中心備課活動(dòng)。以20xx年中考中存在的問(wèn)題為突破口，分人、分類、抓細(xì)節(jié)，進(jìn)行研究。

　　4、組織全市教學(xué)研討活動(dòng)：

　　各組匯報(bào)、展示研究成果，大家交流研討，互相學(xué)習(xí)借鑒。

　　（二）、教學(xué)指導(dǎo)與培訓(xùn)：

　　1、應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題：（1）課標(biāo)理論、教學(xué)理論；（2）中考題、競(jìng)賽題；

　　2、深入教師之中，深入課堂，通過(guò)聽課、評(píng)課，教研員與教師面對(duì)面的互動(dòng)交流研討等活動(dòng)努力推進(jìn)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究。協(xié)助基層學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)。繼續(xù)深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、新教材解讀研究和培訓(xùn)活動(dòng)，開展說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)問(wèn)題、說(shuō)建議、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)等教研活動(dòng)，加深數(shù)學(xué)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解和把握。

　　3、發(fā)揮骨干、優(yōu)秀教師作用，出校內(nèi)公開課，中心備課組內(nèi)出研討課等。

　　4、、八中、馬川子、敬信等學(xué)校，本年度至少每學(xué)期去一次，通過(guò)聽課、評(píng)課活動(dòng)，一對(duì)一的交流，幫助解決教學(xué)中產(chǎn)生的困惑問(wèn)題，落實(shí)《以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》課堂教學(xué)理念，激發(fā)這些學(xué)校數(shù)學(xué)教師教研熱情，使之主動(dòng)參與《以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》課堂教學(xué)研究過(guò)程。找到適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法。

　　5、深入開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心每一位學(xué)生發(fā)展，下移課堂基點(diǎn)，研究探索出轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效方法和途徑。檢查：教案、學(xué)案，通過(guò)聽課觀察課堂教學(xué)中是否關(guān)注后三分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)，與備課教師進(jìn)行交流，教學(xué)反思等。

　　（三）教師、學(xué)生競(jìng)賽：

　　1、組織學(xué)生參加州、省、及全國(guó)競(jìng)賽。

　　2、組織教師參加全州“百節(jié)好課”展示活動(dòng)；

　　3、配合市教育局做好全市教師教學(xué)能手、教學(xué)新秀評(píng)選和市級(jí)骨干教師評(píng)選認(rèn)定工作。與 “以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究活動(dòng)相結(jié)合。

　　三、具體工作安排：

　　1、三月初，召開全市數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行20xx年中考試卷分析，討論20xx年數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)研討數(shù)學(xué)學(xué)科“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究的實(shí)施方案，認(rèn)真收集和整理一些急需研究和破解的教學(xué)疑難問(wèn)題；分片按各學(xué)年分備課組，認(rèn)定各備課組組長(zhǎng)；討論制定上學(xué)期各備課組主要解決的問(wèn)題。及各備課組活動(dòng)方案。

　　2、組織學(xué)生參加全國(guó)初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

　　3、上學(xué)期三、四、五圍繞初三有效復(fù)習(xí)為課題按備課組為單位進(jìn)行研討。

　　初一、初二按備課組為單位進(jìn)行“《以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》課堂教學(xué)研究” 。

　　4、、四月初召開全市初三數(shù)學(xué)教師復(fù)習(xí)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　5、適當(dāng)時(shí)機(jī)組織觀摩“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

工作計(jì)劃篇6

　　尊敬的孫部長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、企業(yè)界朋友們：

　　大家好！作為選調(diào)生,我借調(diào)到統(tǒng)戰(zhàn)部工作一年多點(diǎn),下面，我從四個(gè)方面談一下自己的想法：

　　一、把握好“一條政治紅線”。20xx年，是全國(guó)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀全面鋪開的一年，把科學(xué)發(fā)展觀這一政治紅線貫徹落實(shí)到各項(xiàng)統(tǒng)戰(zhàn)任務(wù)中去，緊緊把握好這條政治紅線是做好11年統(tǒng)戰(zhàn)工作的基礎(chǔ)。

　　二、重點(diǎn)抓好“兩項(xiàng)工程”。一是抓好凝聚力工程，圍繞加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、宗教穩(wěn)定、政治和諧，著力抓好凝聚力工程。二是著力抓好經(jīng)濟(jì)提速工程。面對(duì)全球金融危機(jī)形勢(shì)，11年統(tǒng)戰(zhàn)工作應(yīng)以振奮精神、提高信心、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)為主題，圍繞全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，抓好經(jīng)濟(jì)提速工程。

　　三、扎實(shí)做好“三項(xiàng)工作”。按照組織分工，我參與辦公室工作，聯(lián)系干部科、黨派科工作。11年，圍繞三個(gè)科室的工作部署，努力提高工作標(biāo)準(zhǔn)，確保完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)。

　　四、堅(jiān)持“四心”要求。一是虛心。虛心才能看到別人的長(zhǎng)處，才能看到工作的差距，才能汲取更多的經(jīng)驗(yàn)。在工作中，我要時(shí)刻保持虛心的態(tài)度，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、提高工作能力。二是潛心。潛心才能深入，潛心才能專業(yè)，力戒浮躁心理，潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高統(tǒng)戰(zhàn)工作的駕馭能力。三是細(xì)心。細(xì)節(jié)決定成敗，統(tǒng)戰(zhàn)工作無(wú)小事，時(shí)刻保持細(xì)心的工作品質(zhì)，保證每一項(xiàng)工作任務(wù)不出紕漏。四是用心。用心才能打造精品，用心才能不斷提升自我，在工作中，我將全力鍛煉自己、提升自己。

　　以上是我個(gè)人對(duì)11年統(tǒng)戰(zhàn)工作的幾點(diǎn)想法，不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指證。

工作計(jì)劃篇7

　　為開創(chuàng)**區(qū)防震減災(zāi)工作新局面，根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳[20xx]54號(hào)文及市地震局《20xx年防震減災(zāi)工作要點(diǎn)》的精神,并結(jié)合本區(qū)實(shí)際情況，擬訂20xx年防震減災(zāi)工作計(jì)劃如下：

　　一、加強(qiáng)區(qū)防震減災(zāi)聯(lián)席會(huì)議建設(shè)

　　擬召開區(qū)防震減災(zāi)工作聯(lián)席會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)成員會(huì)議，通報(bào)區(qū)20xx年防震減災(zāi)工作情況及20xx年防震減災(zāi)工作計(jì)劃，根據(jù)汶川地震啟示，修改、完善區(qū)防震減災(zāi)“十一五”規(guī)劃，并借助聯(lián)席會(huì)議平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域防震減災(zāi)工作。

　　二、建立和完善區(qū)地震應(yīng)急體系

　　1、舉辦有關(guān)委、辦、局和街道的地震應(yīng)急培訓(xùn)班，根據(jù)汶川地震反思，指導(dǎo)各、委、辦、局和街道（鎮(zhèn)）修訂和完善地震應(yīng)急分預(yù)案。

　　2、汲取汶川地震教訓(xùn)，與區(qū)教育局聯(lián)手，分批舉辦學(xué)校地震應(yīng)急培訓(xùn)班，指導(dǎo)區(qū)屬中學(xué)制定防震減災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案，做到有備無(wú)患。

　　3、指導(dǎo)有關(guān)街道和學(xué)校開展防震減災(zāi)應(yīng)急演練，增強(qiáng)防震減災(zāi)意識(shí)，在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，盡量減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失

　　4、通過(guò)演練和培訓(xùn)，逐步在各社區(qū)建立一支召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)的區(qū)地震志愿者隊(duì)伍。

　　三、建立區(qū)震害防御體系

　　1、為適應(yīng)區(qū)域的發(fā)展，進(jìn)一步開展區(qū)房屋、建筑物抗震設(shè)防基本情況的調(diào)研，逐步建立**區(qū)抗震設(shè)防工作數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　2、充分發(fā)揮各單位防震減災(zāi)聯(lián)席會(huì)議聯(lián)絡(luò)員作用，逐步建立平時(shí)地震前兆信息預(yù)報(bào)網(wǎng)和震時(shí)災(zāi)情、民情、社情速報(bào)網(wǎng)。

　　四、開展防震減災(zāi)宣傳教育

　　1、結(jié)合“數(shù)字**”特點(diǎn)，開展重點(diǎn)與常效相結(jié)合、以擴(kuò)大受教育面為主的防震減災(zāi)科普教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校活動(dòng)；

　　2、借助“5.12”和“7.28”防震減災(zāi)日重大紀(jì)念日，開展大型宣傳紀(jì)念活動(dòng)；

　　3、為增強(qiáng)中學(xué)生的防震減災(zāi)意識(shí)和自救互救技能，擬編輯《**區(qū)中學(xué)生防震自救手冊(cè)》或折頁(yè),分批發(fā)放各學(xué)校；

　　4、訂閱防震減災(zāi)雜志及宣傳光盤，分送區(qū)聯(lián)席會(huì)議成員單位。

　　五、加強(qiáng)**區(qū)防震減災(zāi)科普特色學(xué)校建設(shè)

　　1、協(xié)助指導(dǎo)區(qū)特色學(xué)校開展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)；

　　2、積極關(guān)注區(qū)強(qiáng)震觀察點(diǎn)建設(shè)，設(shè)法利用該資源，幫助學(xué)生開展有關(guān)強(qiáng)震信息分析的研究性活動(dòng)；

　　3、積極組織學(xué)校參加市局組織的特色學(xué)校培訓(xùn)、交流、考察等活動(dòng)；

　　4、積極組織學(xué)校參與“市防震減災(zāi)夏令營(yíng)”活動(dòng)。

　　六、完成市局下達(dá)的其他任務(wù)

　　1、積極參加市局召開“主任工作例會(huì)”以及各類培訓(xùn)；

　　2、積極參與市局組織的國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)、考察、交流等活動(dòng)；

　　3、努力完成市局布置的其他各項(xiàng)任務(wù)。

　　**區(qū)地震辦公室

工作計(jì)劃篇8

　　這次參加校長(zhǎng)培訓(xùn)雖然只有短短的幾天，但有幸聆聽了幾位知名專家精彩的講座，分享了幾所學(xué)校科學(xué)有效的管理經(jīng)驗(yàn)，開闊我的眼界，使我思想上受到很大的震動(dòng)，也得到很多啟示，可謂收益頗豐。靜心反思自己的工作，確實(shí)存在很多問(wèn)題和不到位的地方，下面我就自己分管的教學(xué)工作的.一個(gè)具體方面----教師隊(duì)伍建設(shè)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

　　我校有專任教師54人，可以說(shuō)師資充足，年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科結(jié)構(gòu)平衡，教師的工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神也不錯(cuò)，算的上是一個(gè)比較有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，教學(xué)成績(jī)?cè)谄瑓^(qū)一直處于領(lǐng)先地位。但是，和近在咫尺的城關(guān)一中相比就相去甚遠(yuǎn)。缺乏能夠引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展的省市級(jí)學(xué)科骨干，縣級(jí)教學(xué)骨干比例小，教師對(duì)專業(yè)化發(fā)展認(rèn)識(shí)不到位，參加培訓(xùn)、研修的熱情不夠，思想上較松懈，與時(shí)代的要求有沖突，嚴(yán)重阻礙團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高。主要原因是：

　　（1）思想認(rèn)識(shí)不深。認(rèn)為自己多年的教學(xué)，已經(jīng)比熟練教學(xué)的方方面面。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇

　　氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

　　（2）缺乏創(chuàng)新精神。工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種職業(yè)厭倦的情緒產(chǎn)生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做得比較好。沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。也沒(méi)有很好的注意勞逸結(jié)合。

　　這些問(wèn)題說(shuō)明我在平時(shí)的管理中，抓教師隊(duì)伍建設(shè)方法不多，措施不力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我特別關(guān)注了這方面的信息，自己也結(jié)合學(xué)校進(jìn)行了反思，我認(rèn)為應(yīng)從下面幾個(gè)方面開展整改工作：

　　一、用怎樣的辦學(xué)理念來(lái)引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)

　　有人說(shuō)，理念決定行為，行為決定命運(yùn)。只有發(fā)于理，才能施于行，結(jié)成果。

　　著名教育家陶行知先生說(shuō)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。”校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，直接或間接影響著教職工的辦學(xué)思想，從而影響著學(xué)校的辦學(xué)思想，并以這種思想觀念影響著學(xué)校的辦學(xué)行為、辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。陶行知先生提出的生活教育思想，即“生活教育”、“社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”，形成了曉莊鄉(xiāng)村師范學(xué)校、育才學(xué)校生活教育的辦學(xué)特色和辦學(xué)模式。上海的劉京海校長(zhǎng)“成功教育”的思想，足以說(shuō)明校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和教育理念對(duì)一所學(xué)校發(fā)展的作用是不可估量的。

　　積極的辦學(xué)理念和辦學(xué)思維，能獲得意想不到的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷

　　提升學(xué)校的生存能力和教育魅力。當(dāng)今，中小學(xué)現(xiàn)代教育的進(jìn)程加速，辦學(xué)自主權(quán)加大，作為校長(zhǎng)應(yīng)該首先確立具有適時(shí)性、適校性與長(zhǎng)效性和大區(qū)域性的完美融合的辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校保持正確方向，快速、科學(xué)發(fā)展。

　　二、用怎樣的評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)教師，有效地激發(fā)教師的工作熱情

　　學(xué)校的中心工作是教學(xué),教學(xué)質(zhì)量的高低主要取決于教師。校長(zhǎng)對(duì)教師的工作態(tài)度、能力和效果作出全面公正的評(píng)價(jià),對(duì)于調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義。但由于教師勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性、勞動(dòng)過(guò)程的長(zhǎng)期性、勞動(dòng)成果的集體性和社會(huì)性、勞動(dòng)價(jià)值的遲效性和間接性,校長(zhǎng)對(duì)其勞動(dòng)效績(jī)往往很難作出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。這樣,直接或間接地影響教學(xué)質(zhì)量的提高，自然就制約著學(xué)校的發(fā)展。因此，形成合理、細(xì)化、量化的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)最大的教育公平，將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和以人為本完美結(jié)合，是一個(gè)學(xué)校永葆生機(jī)和長(zhǎng)久和諧的重要保障。

　　西安市第70中每學(xué)期從“德、能、勤、績(jī)”四方面對(duì)教職工進(jìn)行綜合考評(píng)，為年級(jí)組、教研組、備課組建立了一整套旨在鼓勵(lì)教職工團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神的評(píng)價(jià)機(jī)制。目前，“全員評(píng)領(lǐng)導(dǎo)、教師評(píng)職員、學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校”的四評(píng)制度已經(jīng)成為學(xué)校管理工作的常態(tài)。根據(jù)“綜合考核、業(yè)績(jī)排隊(duì)、質(zhì)量?jī)?yōu)先、總體提高”的宗旨，實(shí)現(xiàn)了“公開招聘，按需設(shè)崗、擇優(yōu)上崗、公平競(jìng)爭(zhēng)”。在實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)、修正原有條款，并以公示制度、誠(chéng)信制度、責(zé)任追究制度和廣泛收集師生對(duì)評(píng)價(jià)的建議和意見來(lái)促進(jìn)評(píng)價(jià)制度的完善，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的人文性和合理性。

　　所以，我們將立即著手學(xué)校各類考核制度的修訂，并完善長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制，確保公平公正，進(jìn)而激勵(lì)激發(fā)全體教師的工作熱情。

　　三、怎樣用人格魅力引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)形成積極向上的人文精神

　　要喚起教師的進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)造精神，營(yíng)造凝聚力工程，校長(zhǎng)的人格魅力尤為重要。一方面，學(xué)校的根本價(jià)值存在是文化存在，先進(jìn)的文化是學(xué)校寶貴的財(cái)富，是學(xué)校的靈魂。先進(jìn)的校園文化一旦形成，將產(chǎn)生深刻的道德力量，深深地熔鑄在學(xué)校教師群體的生命力之中，凝聚在文化建設(shè)和創(chuàng)造力之中。新課程改革提倡教師發(fā)揮創(chuàng)造性，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，倡導(dǎo)教學(xué)方法百花齊放，教育評(píng)價(jià)多元化，學(xué)校的管理更依賴于營(yíng)造良好的校園文化來(lái)彌補(bǔ)制度管理的不足。而優(yōu)秀的校園精神文化的形成需要校長(zhǎng)人格魅力長(zhǎng)期的積極引導(dǎo)。正確的教育思想、教育觀念根植于教師群體，教師的教育活動(dòng)就會(huì)更具有科學(xué)性、創(chuàng)造性，更符合人的發(fā)展規(guī)律，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。

　　另一方面，校長(zhǎng)面對(duì)一所學(xué)校，總會(huì)有一種追求——把自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)轉(zhuǎn)化為群體的行動(dòng)。如何實(shí)行這個(gè)轉(zhuǎn)化？其中，關(guān)鍵要靠校長(zhǎng)人格魅力所產(chǎn)生的感召力和滲透力。

　　再一方面，團(tuán)隊(duì)精神形成的關(guān)鍵還是要靠校長(zhǎng)人格魅力去滲透。教育是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜而需要合作的過(guò)程，尤其講求團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神一旦形成，可以引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生員工的行為，就會(huì)成為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的強(qiáng)大的力量。文化氛圍、理性目標(biāo)熏陶著每一位教師，教師能最大限度地發(fā)揮自己的潛力，并在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)取。這樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策易于被教師理解，教師會(huì)自覺(jué)按照學(xué)校的整體目標(biāo)調(diào)整自己的行為，會(huì)按照學(xué)校主流文化反省自身，規(guī)范自己的行為，從而形成教育合力，大大提高學(xué)校的教育教學(xué)效率。在團(tuán)隊(duì)精神的培育過(guò)程中，“細(xì)節(jié)決定成敗”等理念自然深入人心，每一位教師的生存狀態(tài)得到關(guān)注，學(xué)校人際和諧氛圍濃郁，教師間各種渠道的交流頻繁，團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)的力量得以凝聚。教師置身于這樣的團(tuán)隊(duì)，會(huì)有共同打造品牌學(xué)校的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校由此形成具有包容性、融合度、創(chuàng)造力的高品質(zhì)。

　　所以，作為校長(zhǎng)就應(yīng)該高度關(guān)注和認(rèn)真思考：用怎樣的人格魅力，怎樣去引導(dǎo)、感召和滲透，以形成和諧、進(jìn)取、積極向上的校園氛圍和教師群體？我應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，促使自己形成人格魅力。以“博學(xué)、儒雅、仁愛(ài)、豁達(dá)、樂(lè)觀；堂堂正正做人，實(shí)實(shí)在在做事，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取永不服輸?shù)木瘢粐?yán)于律己，寬以待人， ‘對(duì)人誠(chéng)、對(duì)己正、對(duì)事公’??”等高尚的人格魅力影響著全體教職工，內(nèi)化為學(xué)校師生的自覺(jué)意識(shí)和精神追求，形成了具有濃郁文化氣息的人文環(huán)境，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

工作計(jì)劃篇9

　　新的一屆系團(tuán)委學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)確立，團(tuán)委學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)開始穩(wěn)步運(yùn)轉(zhuǎn)，辦公室作為我系團(tuán)委學(xué)生會(huì)核心部門之一，將繼續(xù)堅(jiān)持“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我”的工作宗旨。汲取以往工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以積極的態(tài)度去完成本學(xué)期各項(xiàng)工作，具體工作安排如下：

　　一、思想工作

　　(一)本學(xué)期將著重培養(yǎng)我部門干事的具體操作能力，并繼續(xù)加強(qiáng)其歸屬感與責(zé)任感。加強(qiáng)必要的思想溝通，及時(shí)掌握每一位干事的思想動(dòng)態(tài)。

　　(二)在圍繞“團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”這一工作方針下，緊抓我系學(xué)生會(huì)整體思想，協(xié)助各部門順利工作。

　　(三)發(fā)揮橋梁作用，及時(shí)反饋基層信息，增進(jìn)各部門間的溝通和交流，更好地促進(jìn)工作，服務(wù)同學(xué)。做好上傳下達(dá)的任務(wù)。

　　二、檔案管理

　　(一)對(duì)我系辦公室所有存檔文件應(yīng)持“嚴(yán)謹(jǐn)、保密、重視”態(tài)度。謹(jǐn)慎對(duì)待每份檔案資料。

　　(二)定期分類整理所存檔案，對(duì)各部門上交材料需保留紙質(zhì)與電子檔案各一份。

　　(三)各部門必須在征得辦公室同意后方可借用所存檔案，并做到及時(shí)完好歸還。

　　(四)辦公室必須做好材料借用登記工作，對(duì)重要文件資料應(yīng)該經(jīng)過(guò)申請(qǐng)批準(zhǔn)后方可外借。保持檔案資料的完整性。

　　(五)針對(duì)本學(xué)期開展的每一項(xiàng)活動(dòng)，各部門在寫好活動(dòng)策劃及總結(jié)后，由辦公室及時(shí)收集并存檔。

　　三、財(cái)務(wù)管理

　　(一)本學(xué)期恢復(fù)工作一周內(nèi)，整理統(tǒng)計(jì)出上學(xué)期財(cái)務(wù)出納情況，并將各部門采購(gòu)票據(jù)匯總。

　　(二)辦公室一切財(cái)務(wù)支出均要以有效收據(jù)或發(fā)票為出資憑證，對(duì)無(wú)效票據(jù)將不予以報(bào)賬。

　　(三)對(duì)于非正式小額支出不作記錄，且由出納者自行支付。

　　(四)各部門成員在采購(gòu)物品后需及時(shí)把相關(guān)出資憑證上交本部門部長(zhǎng)，并由部長(zhǎng)每月統(tǒng)計(jì)整理后交給辦公室相關(guān)人員作統(tǒng)計(jì)、整理、報(bào)賬。

　　(五)辦公室需妥善保管好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)出資憑證并做詳細(xì)登記。

　　四、日常管理

　　(一)值班

　　1、本部門每工作日安排 1—2 人進(jìn)行學(xué)生會(huì)值班工作，時(shí)間為大課間 9:50—10:10，完成期間內(nèi)的來(lái)訪接待工作。

　　(二)例會(huì)

　　1、辦公室將在恢復(fù)工作一周之內(nèi)，對(duì)本學(xué)期各部門例會(huì)做統(tǒng)籌規(guī)劃，系統(tǒng)安排各部門例會(huì)具體召開時(shí)間，方便各部門工作的順利開展。

　　2、本學(xué)期辦公室例會(huì)將繼續(xù)圍繞“團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”這一工作方針展開。進(jìn)一步加強(qiáng)部門內(nèi)部思想、情感、溝通，始終保持高度的責(zé)任感與使命感。

　　3、做好會(huì)議記錄工作，做到大會(huì)小會(huì)均認(rèn)真對(duì)待的務(wù)實(shí)態(tài)度。

　　4、本學(xué)期初將安排好會(huì)議記錄工作。

　　(三)辦公室物品及衛(wèi)生管理

　　1、及時(shí)并詳細(xì)做好物品借用登記，到期物品應(yīng)及時(shí)提醒借用人員歸還。辦公室物品借用程序工作應(yīng)落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，實(shí)行責(zé)任個(gè)人制。

　　2、對(duì)辦公室相關(guān)重要物品進(jìn)行限時(shí)借用，借用人員須出示相關(guān)借據(jù)證明，或相關(guān)人員批準(zhǔn)后方可外借。

　　3、安排好團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門輪流進(jìn)行每周一次的辦公室大掃除。

　　4、每日值班后由我部值班人員清理辦公室，為我系學(xué)生會(huì)提供一個(gè)良好舒適的辦公環(huán)境。

　　5、辦公室成員在做好自律的情況下，督促宣傳部等其它各部門做到文明、節(jié)儉、清潔、合理使用辦公室物品用具。對(duì)于損壞公共物品者，應(yīng)自負(fù)賠償。

　　五、活動(dòng)開展安排

　　1、從辦公室本身的職能出發(fā)，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本部門干事書法及公文寫作的監(jiān)督工作，提高干事實(shí)際操作能力。

　　2、適時(shí)進(jìn)行思想溝通，及時(shí)掌握辦公室成員的思想動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)干事進(jìn)一步加強(qiáng)歸屬感與責(zé)任感，端正工作態(tài)度，提高工作效率。

　　3、作為學(xué)生會(huì)主要部門之一，本學(xué)期辦公室計(jì)劃開展系列小型活動(dòng)，以加強(qiáng)各部門內(nèi)部情感交流。

　　辦公室一貫秉承“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我”的工作宗旨，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作方針。積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿珊妹宽?xiàng)工作。本學(xué)期我部門將一如既往地按所擬計(jì)劃認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厝ネ瓿擅恳豁?xiàng)工作。努力協(xié)調(diào)好各部門關(guān)系，促使我系學(xué)生會(huì)工作正常有序地開展。電氣與汽車工程系團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室

工作計(jì)劃篇10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，以的人文精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)。要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動(dòng)權(quán)，為夯實(shí)學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、做好教育科研的常規(guī)管理工作，注重教師的學(xué)習(xí)和積累，嚴(yán)格按《學(xué)校工作計(jì)劃》。要求開展工作，檢查工作，評(píng)估工作。

　　2、對(duì)省級(jí)的三個(gè)課題要加強(qiáng)研究力度，在深入實(shí)施過(guò)程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報(bào)工作。

　　3、積極開展"新教育實(shí)驗(yàn)"研究，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)，最大限度地開發(fā)人的潛能，促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展。

　　4、圍繞新課程改革，組織教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)，教海沙龍，邀請(qǐng)專家學(xué)者作專題講座，外出培訓(xùn)教師回校作專題報(bào)告，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等。

　　5、在學(xué)校的教育與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，滲透研究性質(zhì)的問(wèn)題，并注意一個(gè)提煉的過(guò)程，力爭(zhēng)做到三結(jié)合：活動(dòng)、實(shí)踐的方案與理想、現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，精神與研究?jī)?nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐與研究提煉相結(jié)合。

　　三、具體工作：

　　1、每月做好教科研工作的月報(bào)表工作。

　　2、在期初、中、末根據(jù)研究的需要，對(duì)課題組長(zhǎng)培訓(xùn)，內(nèi)容分別為各子課題中期報(bào)告的匯總、撰寫和資料、成果等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、做好教科研工作手冊(cè)的填寫工作，重過(guò)程積累，使手冊(cè)具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。

　　4、在做好教海沙龍，課題組活動(dòng)的記錄整理工作的同時(shí)，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，及時(shí)篩選，結(jié)集成冊(cè)。

　　5、做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁(yè)工作，定期、經(jīng)常性地給主頁(yè)提供新的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息。

　　6、結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，圍繞學(xué)生自主確立的主題開展實(shí)踐研究活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品質(zhì)的同時(shí)造就一批"特長(zhǎng)小明星"，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和思想道德水平在板塊式的活動(dòng)中得到全面提高。

　　7、繼續(xù)做好投稿登記獎(jiǎng)勵(lì)工作，一線教師每學(xué)期對(duì)外投稿不少于二次，并列入考核范圍，經(jīng)登記核實(shí)，期末兌現(xiàn)津貼。

　　8、教師每月10日前上交一篇教學(xué)隨筆（星級(jí)教師每周完成一篇），每學(xué)期上交5000字以上的讀書摘抄，學(xué)期末進(jìn)行考核評(píng)比。

　　9、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊(cè)，主課題成果匯編二冊(cè)。

　　10、圍繞課題研究的實(shí)際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請(qǐng)專家、名師、學(xué)者來(lái)校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報(bào)的有關(guān)工作。

　　11、做好《精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》的中期成果匯報(bào)工作，總課題和各子課題都要，對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行整理、分析，完成中期報(bào)告。

　　12、做好校主課題《精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》中期匯報(bào)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括資料、成果的結(jié)集，來(lái)賓的邀請(qǐng)、接待，以及研究中急待解決的問(wèn)題要在報(bào)告中及時(shí)反映出來(lái)，供專家分析、指導(dǎo)，為后期研究指明方向。

　　13、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣大課題研究者提供第一手資料。

　　四、工作行事歷

　　月份

　　1、完成教科研中心工作計(jì)劃。

　　2、完成網(wǎng)絡(luò)電教課題的中期匯報(bào)光盤。

　　3、上交各部門的教育教學(xué)征文。

　　4、各子課題上交中期報(bào)告第一稿。月份

　　月份

　　1、完成主課題中期匯報(bào)第一稿和修改稿。

　　2、完成主課題中期匯報(bào)的資料成果匯編。

　　3、對(duì)各課題組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。

　　4、走出去向名師、學(xué)者取經(jīng)。