關(guān)于游戲作文集合15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于游戲作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于游戲作文1
今天，老師讓我們玩了一個游戲，是考驗我們堅持的游戲。
上課時，老師說要繼續(xù)昨天的游戲，我們都贊成，老師給我們分了分組，前三排一組，后三排一組，每一個組起一個名字，我是前三排的，名字叫：所向披靡隊，后三排叫：乘風(fēng)破浪隊。游戲規(guī)則是：把一支筆放到胳膊上，看那一組堅持的時間長，那一組就贏了，比賽開始了，大家都把筆放到了胳膊上，一開始，老師問了一個同學(xué)他覺得胳膊現(xiàn)在怎么樣，他說很輕，又過了一會兒，老師問了問苗家興現(xiàn)在胳膊怎么樣，他說越來越重了，老師說：“不是吧，這才剛一分鐘�！薄斑郛�(dāng)”一個同學(xué)的筆給掉了，是乘風(fēng)破浪隊的，老師就在黑板上畫了一筆，“咣當(dāng)”我的筆又掉了，老師在我們那一組上添了一筆，我想：我這么快就掉了，這么沒有耐心，隊員們一定要給點勁兒，堅持到底。我就開始觀察了，左萬鑫撅著嘴，鄭良玉滿頭大汗，左萬鑫給大家鼓勁兒，說：“隊員們，一定要堅持到最后，雖然有幾個同學(xué)已經(jīng)掉了，但是比賽還沒有結(jié)束。”到了最后我們這一組掉了是一個人，乘風(fēng)破浪組掉了八個人，我們這一組給輸了，要不是我今天身體不舒服，也不會這么快就掉了。
這次的端筆游戲真有意思呀！
關(guān)于游戲作文2
在課間10分鐘之內(nèi)，你會玩什么游戲呢？最近，我們班的同學(xué)們忽然迷上了一個叫“參觀”的游戲。只要老師一說下課，同學(xué)們就爭先恐后地沖出教室，跑到走廊上，全神貫注地玩起了他們熱戀的游戲。
不到一分鐘，就會聚起十幾個人，于是就開始分組，要分成兩個組，進(jìn)行對戰(zhàn)，就連分組大伙也是興高采烈、精神抖擻。分好組，開始游戲，首先，雙方各派代表進(jìn)行石頭剪子布，在決定勝負(fù)時，代表都跳了起來。他們畫了一個長方形的格子，勝的一方在格子里踩那四條線，人一踩完外面的四條線對手就輸了；輸?shù)膭t站在外面，守著那四條線，而且里面的人不能被碰到，如果碰到，那么里面的人就該出外面守了，就像爭奪城堡。
開始了，各位嚴(yán)陣以待，城堡里面的人蹦蹦跳跳的，企圖引開外面人的注意力，有時還向城外的人做一些滑稽的動作。有時候里面的人稍一疏忽就會被碰到，他們就馬上說了一聲“參觀”，這時，好像所有的人都像被冰凍了似的，只與對方石頭剪子布，勝的一方高興地跳了起來，輸?shù)囊环絼t灰溜溜地離開了城堡。最后，只剩下了幾個人，那幾個人想救起被碰到的人，如果被救，他們就沖著對手笑笑。
正當(dāng)?shù)诙P(guān)開始時，上課了，同學(xué)們就戀戀不舍地回到教室。
關(guān)于游戲作文3
今天，老師給我們猜游戲，我們每一個人都猜不出來，老師就說了，這個游戲叫“梅花梅花開幾朵”。
老師先講了規(guī)則，先讓我們圍成一個圈，然后老師站在圈子里面，說“梅花梅花開幾朵”，他說“開幾朵”，我們就幾個人抱在一起。
老師讓我們說一下心里感受，有的說很緊張，有的說很激動。
老師說，分三輪比賽。第一輪，老師說開兩朵，有的同桌趕緊抱住我，老師說三二一，幸好剛才有人沖到我們這邊找到了我們，否則就落單了。
第二輪開始，我覺得心里更緊張了。老師說“開三朵”，我同桌看到黃唯一要跑了，他立刻把她拉回來了。
最后一輪，老師說，開五朵，我們六個人抱在一起的時候，有人把我推了出來，最后我還是淘汰了，我覺得我好難過。
不過，我還是覺得作文課變成了游戲課，更好玩了！
關(guān)于游戲作文4
今天的作文課，老師帶給我們的并不是吃的，而是游戲。一聽到游戲，我們就欣喜若狂。老師說：“這可不是一般的游戲，而是一個叫做梅花梅花開幾朵的游戲！”老師先談了游戲前的規(guī)則。
玩游戲時，老師說：“開始！”我拉著張敏的手繞著圈圈，當(dāng)老師喊道：“開2朵”時，我就緊緊抱住了張敏，他也緊緊地抱著我。第一輪我們都勝利了。
第二輪，老師又說道：“開3朵”！我抱住張敏和思彥。就在這時，我的手掌心開始冒汗了！
第二輪又順利渡過，到了第三輪，我心想：第三輪肯定是最難的！誰知，老師報了個“五”字來，我和張敏抱住了吳泓璟，他們把我們兩個人推開來了，我們兩個人只好去另外三個人的組成五人組。還有兩人就像孤零零的浮萍想游進(jìn)我們陣營來，張敏突然推開這一組的兩個人。老師說時間到了，這時我心里的大石頭才落了下來！
啊！這是多么令人激動，多么有趣的作文課呀！讓我體會到了小時候多彩多姿的童年生活！
關(guān)于游戲作文5
星期天下午，我們在金筆作文課堂玩了一個游戲，名叫“綁腿運糧”。
老師拿著筷子說:“今天我們要玩一個游戲，名叫‘綁腿運糧'。規(guī)則是：我給你們系好繩子后，每人各拿一雙筷子從起點出發(fā)到終點，拿筷子夾糧食……分值最高的是綠豆，最低的是花生。你們夾到糧食后，就要回到起點把運來的糧食放入空的杯子中，再把筷子給下一組�！崩蠋煄臀覀儼牙K子系好，繩子就像一條蛇纏繞在我的腳上。老師一聲令下，我們把對手甩在后面。到了終點，我本來想夾綠豆，可是綠豆太小了，我夾了好幾下，都夾不住。我不得不夾體形較大的花生。好不容易夾住一粒花生，我卻被我的搭檔拽了過去，害得我的豆子掉地上了……“唉——”同學(xué)們異口同聲地發(fā)出一片嘆息聲�！疤上Я恕�
最令人難忘的一場是我和我的搭檔在最后一輪夾豆子。我當(dāng)時還沒有夾好，他就把我拉了回去。我抓著桌子，賴著不走，提醒周晉銳：“我還沒有夾好！”可是周晉銳不理我。此時桌子已經(jīng)傾斜了，豆子全都掉地了。我站起來，想再去夾杯子里小一點的花生，卻又一次被周晉銳拉了回去，摔了一個跟頭……同學(xué)們見我沒摔痛，高興地哈哈大笑起來。
這真是個有趣的游戲呀！
關(guān)于游戲作文6
體育課上，老師向我們推薦了一個新游戲——“滾鐵環(huán)”。一開始，大家對這個游戲是一竅不通，洋相百出。瞧，有的直接用手推動它，再把鐵鉤當(dāng)“鞭子”，來“抽打”鐵環(huán)，有的索性抓著它跑了一圈，還自得其樂呢。有的手忙腳亂，莫名其妙地滑倒了……有些頑皮的同學(xué)違反了老師的意愿，把鐵環(huán)當(dāng)呼拉圈轉(zhuǎn)。唉，我的技術(shù)也特別差。滾起鐵環(huán)像蝸牛爬，身后的同學(xué)叫起來：“快點，快點！”我直接用手推動鐵環(huán)，而鐵鉤則“下崗”了�！安辉S作弊”，身后又傳他們的囔囔聲。我只好又老實起來，一不小心，“咚”的一聲，我滑倒了。鐵環(huán)也飛得老遠(yuǎn)。
大家看我的技術(shù)弱，都笑我，我心里十分不服氣，我決心勤學(xué)苦練，我就不信超不過他們。我仔細(xì)觀察技術(shù)好的同學(xué)，不時模仿他們動作。雖然有幾次失敗，但是我從不放棄，就這樣，我的鐵環(huán)越滾越穩(wěn)當(dāng)了。又輪到了我了，我握住了鐵鉤，稍微用力一推，鐵環(huán)滾起來了，滾得越來越快，還經(jīng)常追著它跑呢！忽然，我的耳旁響起了掌聲，“胡玥寅，你真棒！”一陣贊美聲鉆進(jìn)我的耳朵，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
滾鐵環(huán)真好玩��！同時，我懂得了一個道理：只要有恒心，什么事都能做到。
關(guān)于游戲作文7
今天，天氣晴朗。火辣辣的太陽炙烤著大地，知了在樹上不停地叫著：熱啊，熱啊------”
我和院子里的大哥哥大姐姐閑著沒事情干，決定做個＂三國＂游戲．我們準(zhǔn)備了７張卡片，上面分別寫著：張飛、劉備、關(guān)羽、曹操、黃蓋、諸葛亮、馬川。游戲規(guī)則是：誰是馬川就得猜曹操，如果猜中，劉備就打曹操；如果沒有猜中，劉備就打馬川．打多少下由諸葛亮決定．
開始游戲了，當(dāng)媽媽將紙團(tuán)扔到桌上時，大家都爭先恐后地?fù)尩搅艘粡�，我小心翼翼地打開紙團(tuán)，心想：如果我是馬川，俺就慘了．幸虧蒼天有眼，我是黃蓋，我心里懸著的石頭終于落了地．媽媽說：＂誰是馬川？＂鐘杰皺著眉頭，低著頭，小聲地說：＂我是．＂他左看看，右看看．見所有的人都嘻嘻哈哈地笑個不停，看不出誰是曹操管它三七二十一隨便挑了一個＂鄭可洋＂"猜錯了，猜錯了！我是，我是＂黃旋高聲叫道．鐘杰就像霜打的茄子-----蔫了,只有等著挨罰了.他嘴里嘟囔著:"我今天怎么這么霉呀!"大家都哈哈大笑起來.
這游戲真好玩,真有趣啊!
關(guān)于游戲作文8
當(dāng)今的社會逐漸步入網(wǎng)絡(luò)生活，網(wǎng)絡(luò)師時代，不管是大人還是小孩都會使用電腦會上網(wǎng)。而對于上網(wǎng)玩游戲到底是好還是壞呢？
游戲?qū)τ诖笕藖碇v作為減輕負(fù)擔(dān)的一種方式。然而對我學(xué)生來說游戲會影響孩子學(xué)習(xí)。開明的家長卻極少。在我看來，游戲是放輕、減輕疲勞的一種好方法。在游戲中也學(xué)會到許多。從經(jīng)營小游戲中可以學(xué)到理財，從敏捷的小游戲中可以練習(xí)反應(yīng)能力而對于裝扮小游戲可以練習(xí)對東西的審美。不光是小游戲大游戲也是如此。
對于游戲，使用好是對的，而使用不好便是錯的。游戲只是娛樂性的，不能太投入其中而上癮……，要學(xué)會控制自己，分辨好壞。玩游戲也應(yīng)該有個時間的限度。時間長了好事也將變成壞事，眼睛會受到損壞，第二天會疲憊困倦的。
我想對反對孩子們的家長說：“讓孩子在空閑時間，疲憊過后，放松一下吧，考試過后輕松一下吧。一直學(xué)習(xí)下去將不會有良好的效果，何不讓他們快樂的玩一玩呢？”
游戲，可以說它好也可以說它壞，不管怎樣，只要你好好使它將發(fā)出自己最好的效果！
關(guān)于游戲作文9
一天，爸爸給我下載了一個游戲，名叫憤怒的小鳥，游戲規(guī)則是用鳥砸躲在格子架角落里的豬頭！小鳥一用完必須豬頭都被砸死了！否則你就輸了。這個游戲非常開發(fā)智慧，連愛學(xué)習(xí)的老媽也愛玩了！
這天我們又在玩憤怒的小鳥，我們玩的這關(guān)已經(jīng)是第一級的最后一關(guān)，這關(guān)非常難打，因為這關(guān)里有豬的城堡，還有個豬國王，豬國王很難打，因為他有一個王冠保護(hù)，只有下炸彈的鳥和炸彈鳥炸它才能死，我們玩了半天，也沒有玩過去！突然我眼前一亮，看見豬國王旁邊有一個沒有引爆的炸彈，我一下子打中了那個炸彈，轟的一聲，炸彈被引爆，終于我炸死了豬國王！
后面連著打開了三級，我叫媽媽過來玩，她卻在那讀書，我就每一級玩幾關(guān)，可到了重要關(guān)頭總是郁悶，因為我總是打不過去！
關(guān)于游戲作文10
今天，我們展開了一場夾珠子比賽。同學(xué)們一聽到要比賽，那高興勁就甭提了。
老師把我們分成兩隊。然后把很多珠子倒進(jìn)一個紅籃子里，再讓我們這兩隊進(jìn)行比賽。游戲規(guī)則是：“每個隊的第一個同學(xué)拿著筷子后到籃子里夾珠子，夾起珠子就往旁邊的籃子里放，再把筷子遞給另一個同學(xué)�！�
比賽開始了，第一個上場的就是我，我本擔(dān)心珠子會從筷子尖上溜走。可是我卻極為順利地把珠子夾進(jìn)另一個籃子里。
剛開始，我們隊遙遙領(lǐng)先，可是好景不長。到第四個同學(xué)時，他首先對準(zhǔn)一顆黑色的珠子。然后輕輕一夾，可是怎么也夾也夾不住 ，一次，兩次，三次……到了最后A組都快贏了，他才把珠子夾住 了。唉……
比賽結(jié)束了，結(jié)果顯然是A組贏了，他們隊的隊員激動得快要瘋了似的，而我們隊的隊員個個垂頭喪氣。
從這次比賽中我知道了：做任何事都不能慌，要沉著，否則事倍功半。
關(guān)于游戲作文11
哈哈哈，我猜你們很喜歡玩游戲吧？今天我給你們介紹一個讓你們哈哈大笑的游戲，這個游戲叫含沙射影，現(xiàn)在我就把你們帶到游戲世界吧！ 游戲規(guī)則：一人寫一人說，猜的人背對黑板，寫的人在黑板上寫出主題，如上吊等，給觀眾看。觀眾們提以下幾個問題，你愿不愿意去做，每天至少幾次，你喜歡一個人還是多個人，你喜歡白天做還是晚上做，喜歡在家里還是外面。猜的人必須說以上幾個問題，回答完了，猜的人轉(zhuǎn)過身來看黑板上的`主題， 最搞笑的是最后一輪鄭森斌是寫的昌老師是說的，鄭森斌可狡猾了在黑板上寫了小偷我們問老師：你愿不愿意做？老師猶豫著說：愿意。我們哈哈大笑。幾次呀？3次。又來一次大笑好像把整個房子都要給震到了。幾分鐘？10分鐘我們哇的一聲叫了起來。和誰一起？柳樹老師。我們的表情有笑，有驚奇&&最后一個問題：白天還是晚上？晚上。揭曉答案的時刻，我們再次哈哈大笑，連老師也哈哈大笑，鄭森斌笑的都快吐了。 我真想讓老師多給我們玩幾次。這個游戲真令我戀戀不舍。今天我真開心！你說對嗎？四年級:阮佳欣
關(guān)于游戲作文12
有這么一個小男孩，他的學(xué)習(xí)非常好，在班里名列前茅，他的母親為了鼓勵他，便獎勵給他一臺平板電腦。這電腦不給還好，一給，這位小男孩就下載了許多游戲，他徹底迷上了游戲。
從此，鬼迷心竅的他成績一落千丈，精神面貌也變了，變得面黃肌瘦，上課時，他也常常打瞌睡，老師只得將他換到了第一排。
他的母親，看到自己的孩子成了這樣，痛心疾首，常嘀咕著：“這該死的游戲！”她也不止一次地去游戲出版公司找茬，可得到的回復(fù)總是：“對不起，這不是我們的錯！”
這一天，小男孩見自己不及格的試卷，便下定決心要戒掉游戲了。這個小孩子對自己的母親說：“媽媽，平板電腦我不要了，還給你！”
漸漸地，他的成績也突飛猛進(jìn)，回到了從前那樣優(yōu)異。
他說：“當(dāng)我有一天看到自己如此田地時，便決心放下游戲了。在這，我想告訴大家——防的不是游戲，防的是沉迷。游戲公司開發(fā)游戲，是提供一種休閑娛樂方式，讓人沉迷的卻是人們薄弱的意志力�！�
關(guān)于游戲作文13
今天，我們上課時，老師說：“今天我們做一個游戲，說著，他拿出了兩本合在一起的書，說：”這個游戲要考你們的力氣�！罢l把書拉開就是大力士”。
老師請了一個女生上來拉，她怎么拉都拉不開，老師又請我上來了，我咬牙切齒地拉，還是拉不出來。老師說：“一個人不行，兩個人來拉�！边@兩個人太用力，還是拉人了，一個人都把另一個人拉到懷里，我想：這是拉書呀，還是拉人��？可就是這樣，書還是緊緊地抱在了一起。
難道書上涂了膠水嗎？我觀察了一下，這兩本書似乎每一頁都交叉了起來，好像明白了什么，可又想不出其中的奧秘。老師說：“你們拉不出來是因為我施了魔法�！蔽覀兌疾恍拧＠蠋熣f：“不信就讓我來解除魔法吧！”
只見老師拉著書抖了抖，又吹了幾下，一下子就把書拉開了。我們驚呆了，難道真是魔法嗎？最后還是老師碑我們揭開了奧秘，原來是紙與紙之間的摩擦力，一張紙與一張紙的摩擦力很小，但這么多紙的摩擦力加在一起就非常大了。
這個游戲真有意思。
關(guān)于游戲作文14
我今天去上了一節(jié)奧數(shù)課，真的是收獲多多。在上課時，老師還和我玩了一個有關(guān)數(shù)學(xué)的小游戲呢！
老師在紙上寫下了“1”和“2”這兩個數(shù)字，和我說道：“張可，我們來玩?zhèn)�游戲。我們兩個互報‘1’、‘2’，看誰先報到這些數(shù)字加起來是10。你先報。”我聽后心想：這還不簡單？
“1.”我報道。
“2.”老師回答道。
…………
“2.”老師報道，“我贏了。張可，你輸了哦。”
我輸了后覺得有些不服，就又和老師來了好幾次，但卻是我輸?shù)枚啵蠋熭數(shù)蒙�。咦，這是為什么呢？我向老師提出了這個疑問。
“呵呵，是這樣的。如果你先報了1，我報了2，那么加起來就等于3；你報2，我報1，加起來等于6。此時，你報1，等于7，我報2等于9，你再報1就是10。這是你先報贏了。假設(shè)還是你先報，報了2，我報1，你報2，我報1，你報2，我報1，加起來等于10。我贏了。這個游戲是有技巧的，你懂了嗎？”老師耐心地講解著。
哦，原來是這樣�。∵@數(shù)學(xué)還真是無處不在呀！我和老師玩一個小游戲都用到了數(shù)學(xué)呢！
關(guān)于游戲作文15
今天下了第二節(jié)課后，我和王昊翔、張硯銘都拼命地朝外面跑，一邊跑一邊喊著：“快點搶好位置去玩拍手游戲！”最后還是我搶到了一個靠墻的“好位置”，（知道為什么靠墻就叫好位置嗎？因為靠著墻舒服。）隨后他們也到了，可是因為老師拖堂，我們只剩下6分鐘玩的時間。
張硯銘說：“怎么辦，咱們快沒時間玩了。”
我想了想：“要不這樣吧，咱們把每人5條命改成2條命，這樣，幾秒鐘就是一局，每個人能玩N局，你們說怎么樣？”我的話音剛落，張硯銘他們立刻鼓起掌來：“就這么辦。”
游戲開始了，我先是做了幾次蓄力的手勢，然后用了一次“穿越火線”，王昊翔這時做了防護(hù)的手勢，躲開了我的攻擊，緊接著我又用了一招“火線”消滅了他，然后我就成了擂主，王昊翔和張硯銘開始比試……
因為我的提議，每個人都玩了好幾局，大家開心極了。
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