抒情的作文6篇（精華）
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的抒情的作文6篇，歡迎大家分享。
抒情的作文 篇1
我是一粒松樹種子，被風吹落在這個巖石縫里！這是怎樣可怕的一個世界啊！粗礪的巖石，仿佛是一只面目猙獰的怪獸，斷崖萬丈，連小鳥都不愿意在這兒多呆一會兒。堅硬的巖石，可怕的寂靜，呼呼地風聲……石縫中的我痛苦的閉上了眼睛。命運對我真是太不公平了！竟給了我這樣一個貧寒的家。
怎么辦？認命吧，等待黑暗、寒冷、饑渴的侵襲吧，沒有誰會知道你曾經(jīng)來過……不！我怎能就這樣墮落？是種子就應該發(fā)芽！什么也不能阻止我的夢想！
冬天，干冷的風吹來，我的皮膚裂開了細細的小口子，生疼生疼的，感覺自己就要被吹走了。我咬緊牙，苦苦的支撐住，等待著早春的到來。一天，兩天……。
冬天，是那樣的漫長……
啊！早春終于來了。春風吹暖了我的心，春雨浸軟了我凍僵的身子。我趕忙振作精神，使出渾身力氣，艱難的尋找每一粒塵土，狂熱的吸收每一絲從未得到的水分。那天是個值得紀念的日子，陽光是那樣的燦爛，我終于萌發(fā)了，雖然，僅僅長出一瓣嫩黃色的小芽，但是，我小小的心里充滿了歡喜。
野草們不屑一顧地說：“我勸你還是放棄吧，我在這里很多年了，還沒有見過哪一粒種子能在這里健康長大。”毛毛蟲也對我漏出鄙視的'眼神：“看你又瘦又小，一副營養(yǎng)不良的樣子，怎能耐著住干旱和雷電？”我挺直腰板，高聲說道：“我一定要長的高高大大，因為我不是雜草，我是一顆松樹！”
我貪婪的吸收著陽光雨露的精華，在石縫里頑強的扎根。大風呼呼地吹，企圖吹折我。雷電轟隆隆地響，想要摧毀我。大雪無情的壓彎我的枝條，干旱挑戰(zhàn)我體能的極限………很多年后，我長大了，彎彎曲曲的樹干上到處是黑色的疤痕。我堅毅的立于斷崖上，蒼翠的枝葉為懸崖增添了無限生機。
很多來這座山上攀巖的人會遠遠的仰望著我，眼神里滿是不可思議的驚嘆，生命原來是這樣堅強！是啊，生命一旦和頑強結(jié)合在一起，就會堅不可摧！
抒情的作文 篇2
當一個畫家，讓我的畫筆能像馬良手中的神筆一樣，此乃我的理想。
小的時候，爺爺很喜歡給我講故事，每天晚上，我就坐在爺爺?shù)膽牙锫牴适拢簷C智勇敢的三只小豬、聰明可愛的小紅帽、美麗善良的白雪公主······.一個個動人的情節(jié)陶醉著我。而《神筆馬良》從這些故事中脫穎而出，在我幼小的心靈里埋下了一顆繪畫的夢。
這個夢一直陪伴著我上了小學，我開始走上了這一條學畫之路······
我每個周末都去學畫，每一節(jié)課、每一張畫我都認真對待。在課堂上，我認真聽講、牢牢記住老師講的每一個要點；輪到自己畫的時候，就努力的回想老師講的步驟，一步一步地畫著。我對自己的要求很高，有一點點變形走樣都不行！因此，我經(jīng)常擦了畫，畫了擦。
讀到這里，你也許會問了：“你這么努力的學畫是為了什么？”我會告訴你：“為了我今后可以成為真正的神筆馬良！”你也許又會問了：“神筆馬良只是個傳說，這怎么可能成真呢？”不信？那就來瞧瞧吧！
在我上四年級的時候，我的畫技已經(jīng)有了一點小小的成就。記得那一次，我們小區(qū)舉行繪畫比賽，我毫不猶豫地報了名。原來，這是一次提倡環(huán)保生活的繪畫比賽。我回到家，經(jīng)過一番冥思苦想，終于構(gòu)思好了內(nèi)容。在接下來的幾天了，我只要一有時間，就投入到繪畫中去。
終于，我的“大作”在五天之后完成了！我小心翼翼地捧著畫，交給了評比組。經(jīng)過幾天煎熬般的等待，比賽結(jié)果終于公布了！我竟然拿了第一名！而且我的畫還要被展覽呢！我簡直不敢相信這是真的'！
在這一次比賽中，我看到了神筆馬良的.影子：我畫的是一個紅領巾在清理地上的垃圾，兩個少先隊員在種植一棵小樹，叔叔阿姨們騎著環(huán)保的自行車上班。而小區(qū)里的人們看到我的畫，有的自覺地撿起了剛?cè)拥南憬镀ぃ械奶嶂畨亟o小樹澆水，還有的將自己家中封存已久的自行車推了出來......這些現(xiàn)象不都表示神筆馬良顯靈了嗎？不都表示我成功了嗎？
經(jīng)過這次成功，我更加堅定了我的理想：當一個畫家，讓我的畫筆也擁有馬良的神筆那樣的魔力。
抒情的作文 篇3
不高的個子，圓圓的臉，眨巴著大眼睛，一個稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個來自風景秀麗的南河山區(qū)的女孩，樂藝璇。
因為我們家住山區(qū)，所以家家戶戶基本沒什么田地，父母們也都沒有工作，只能名副其實的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困難了。但隨著改革開放的深入，很多父母出于生活所迫，遠離家鄉(xiāng)，開始出去靠打工養(yǎng)家糊口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱為“留守孩子”。
因為父母常年不在身邊，缺少父母的關愛，我們在成功時得不到表揚，失敗時得不到鼓勵，彷徨是得不到指點，難過時得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行為上出現(xiàn)了不同程度的偏差。
雖然我只有14歲，卻有過灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時候，經(jīng)常母親犯病時躺在床上不吃不喝；父親在礦山上打工時，又被石頭砸傷了腿。在小學時，記得老師說過“病了就一定得吃藥”，但我從沒見父母吃過藥。我知道，他們是怕花錢，是想把錢省下來供我讀書。每當我想起遠離家鄉(xiāng)、勞苦的父母的時候，每當我看到別的孩子在父母懷里撒嬌的時候，每當我想起自己那個家簡陋的家時候，眼淚就止都止不住的往外流。同學們都說我是個愛哭的孩子。其實我知道，并不是我愛哭，而是我心里，真的好難受。
但是現(xiàn)在，我不愛哭了，因為全社會都來關愛我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛”了！
一、鄉(xiāng)親們的愛
這兩年過年的時候，總會有村委會和周圍的叔叔、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過個祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個溫暖的家，給出門打工，不能回家過年的父母吃了一顆“定心丸”。
二、老師的愛
學校為了關愛我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細記載了這個孩子的住址、家庭經(jīng)濟情況、父母的去向和父母的聯(lián)系方式。如果我們有什么問題，老師總能很及時的為我們送來陽光般的溫暖。
記得去年冬天的一個晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在床上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學。后來我實在忍不住了，就在床上滾了起來，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽說后，趕緊到寢室來了解我的病情，看我實在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開水，并烤火取暖，以減輕痛楚，最后又給我遠在山西的父母打了電話。當我清楚的.在旁邊聽到父母那焦急的聲音時，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說：“沒事的，你們別擔心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的愛。因為我們是山區(qū)，足足等了大半個小時，救護車才到，等到了縣醫(yī)院時，已經(jīng)半夜2點了。老師幫我代繳了費用，又扶著我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的床前，沒有合眼。第二天早上，醫(yī)生和護士們集體來查房時，老師又緊跟著詢問病情。當那些醫(yī)生和護士們得知這個焦急的人不是我的父親，而是我的老師時，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說：“還有這么關心孩子的老師！？”，當聽說我是“留守孩子”需要幫助時，都說隨時給我和老師提供最及時幫助。我鼻子一酸，流下了感動的熱淚。
在班上，因為是“留守孩子”，心里邊有許多負擔，所以做什么，都沒有太大積極性。老師為了調(diào)動我們“留守孩子”的積極性，激發(fā)我們生命的力量，在班級內(nèi)，認定我們每一個“留守孩子”都是一個“紅旗手”。然后，結(jié)合實際把《中學生日常行為規(guī)范》具體量化，分為禮儀、守紀、學習、衛(wèi)生等諸方面，每日讀報一小結(jié)，誰在哪一方面表現(xiàn)好，就記一面紅旗；每周一大結(jié)，在全班表揚得紅旗的同學；每月一獎勵，給評選出來的優(yōu)勝學生發(fā)獎狀。這一舉措，激發(fā)了我們“留守孩子”的上進心，增強了我們的集體榮譽感，形成了良好的競爭氛圍，并鞭策我們在競爭中主動糾正自己的不良行為，強化了“自我教育”意識，這樣，我們心里有了班級，個個胸中有了集體，班內(nèi)氣氛和諧，積極向上，同時，為我們“留守孩子”塑造良好的性格打下了堅實的基礎。強化了我們“留守孩子”個性的雕塑，讓我們每一個“留守孩子”都能體驗到成功的喜悅，并在成功中讓我們的星光更加閃爍。
正是在老師對我無微不至的關愛下，我在上次月考才取得了年級前十名的好成績。
三、社會的愛
社會上好多好心的叔叔、阿姨都為我們“留守孩子”奉獻出了他們的一片愛心。襄樊市“臺基辦”的吳叔叔，去年下學期給我送來了學費，后來還帶我到襄樊過了一天城里人的生活，讓我嘗到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買了新棉襖和新書包，這個學期又來看我了，給我?guī)Я撕枚鄰臎]吃過的東西。
人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是關愛“留守孩子”的純真的愛。這種愛，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚；這種愛，雖然樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛，用真誠的心開啟了我幼小的心門，解開了我一個又一個心結(jié)，使我能夠健康快樂的成長。
漫漫人生路，只要有“愛”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會艱難，也不會孤單。在同一片藍天下，在“愛”的陽光的照耀下，我的臉上洋溢著幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關心和支持我們的叔叔、阿姨們，說出我們最想說的話：“謝謝！”
抒情的作文 篇4
每個人心中都有一份溫暖，它不隨時間的流逝而消散，也不隨世事的變化而改變，它很普通，也很可貴。每個人多多少少都會擁有它，如果有哪個人不擁有它，那么他的人生就不完整。當一個犯了罪的人被他自己的母親開導過來，不是因為他母親口才好，而是因為愛喚醒了他內(nèi)心深處的幸福、溫暖和良知，這使他又獲重生，重新做回原來的自己，陽光的自己……
在我的內(nèi)心深處，也有陽光，那是母愛的陽光，她用那溫暖的“陽光”保護我，給我關懷和愛！助我茁壯成長！這種愛在我不知不覺中形成了我心中的'“陽光”，并且無時無刻地激勵著我！
在我做難題想不出時，是它給了我信心，是它給了我勇氣，讓我堅持下去。在我堅持不懈的努力下，終于答案解出來了，我喜出望外！這源于那顆在我看來不會墮落的恒星。
現(xiàn)在我已是一名中學生了，我已經(jīng)長大了，再也不需要家長的保護，我可以做任何我喜歡做的事了！可是現(xiàn)在，我卻認為我當時的想法是多么幼稚啊！現(xiàn)在的我變得自覺了，我知道了當天的作業(yè)要自己認真做完。雖然我的身體在增高，體重不增加，但我的內(nèi)心還是依賴我的父母。因為他們在我心中一直都是一個無所不能的上帝。他們是我心中的太陽，一顆永恒的太陽。
每個人的向往不同，那么他們的感想也就不同。有些人會說他們心中的“陽光”就是他們的追求；也有些人會說他們心中的“陽光”是他們擁有的現(xiàn)在，畢竟現(xiàn)在是最真實的……而我卻認為我心中的陽光是母愛的“陽光”，它帶來的光明會使每個小孩子幸福地成長起來。母愛的陽光會伴隨我們走到最后，不管母親在或不在，那種精神和愛都會勉勵我們一生，使我們一生受用。
母愛的聲音是這個世界上最好聽的聲音。不只是我，只要身為兒女的人都會有這種想法和認知。母親從我們開始記事起，就每天都在我們的身邊，和我們相處的久了，自然就成了我們最親近的人了。
每天早晨去學校時，母親總會備下可口的早餐，并在我出門對我說：“路上小心點！”放學回家，把書包往臥室一扔，就到餐桌旁邊，不管什么時候，總能看見熱噴噴的飯菜；睡前，她會鋪好你的床，并幫你捂熱被子，讓你可以在暖暖的被窩里甜甜的入睡。不知你是否還記得，在小學畢業(yè)考試前一段時間，母親會為你做好豐盛的午飯和晚飯，你問她為什么？她總會說：“不為什么。你就要考試了，給你補充點能量，希望你考好。”最后，雖然考得不是很好，但她總會說：“沒事，失敗是成功之母嘛，繼續(xù)努力！”于是，你的嘴角會不由自主地樂開花。
“不同的母親，一樣的愛”這是天下母親的共鳴，所以，是母親給了我鼓勵和關懷。所以她就是我心中永恒的太陽，這縷縷陽光就是她對我的絲絲愛意。
抒情的作文 篇5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
我知道，您的愛無法掂量出它的重量，但我知道這是一份滿滿的愛。是您傾注全部力量，耗盡畢生的青春年華，無怨無悔來愛我們。這份愛無法用任何事物來衡量，這是老師您對學生一份無私的愛，一份不求回報的愛。我為這份愛發(fā)自內(nèi)心地感動，因此，我寫下這篇謝言，但其實我的感激之情溢于言表。
那些回憶，并沒有被流逝的時光沖刷得越來越模糊，反而被洗滌得愈來愈清晰。
還記得，父母把我送進學校，是您微笑著撫摸我的頭，慈祥地說：“這兒是你的家，既然來到學校就應專心學習。別害怕，有老師時刻在你們身邊呢！”是您讓我消除了所有的懼怕，融入我們的大家庭中，倍加努力學習。
還記得您是一個樸素而又博學多識的人。無意間，在您家看到那被擠得滿滿的書架，我震驚地問：“您哪來那么多錢買書？”您莞爾一笑道：“人可以再窮，但精神決不可窮哪！飯可以填飽肚子；書籍，也是精神的糧食呀！它可是好寶貝。”在您的循循善誘下，書籍為我營造一個金光燦爛的`世界。
還記得，每當我輕輕經(jīng)過您窗前，都能看到您忙碌的身影。您埋頭苦干為我們這群調(diào)皮的學生下足了功夫，您連午休時間也不舍得休息。備課本上，寫滿了密密麻麻的小楷，一絲不茍。那時，我真想給您獻上一束紫丁香，讓您在疲憊之余還能聞到淡淡清香。
還記得，那次，考試不理想。陰沉的天空就像我憂愁的臉，鮮紅如血的分數(shù)就像無數(shù)圖釘灑在我心上，又被用力踩進去。失望的淚水像彈珠般肆無忌憚地落下。是您，把我叫進辦公室，鼓勵我說：“經(jīng)歷失敗是人生的開端，只有失敗才能離成功更近一點，可別喪氣！”每當我經(jīng)歷挫折和失敗，您那溫馨的話語總在我身邊響起，使我振作起來，直到成功。
老師，您付出太多太多，收獲太少太少……
您的話，沒有高山巍峨，沒有廣博，沒有鮮花芬芳，但卻滋潤我貧瘠的心靈，不斷激勵我向前。苦澀的求學路還很長，但有老師們一路指導，攙扶，不斷給予我力量與信心，我一定會更努力，我不會辜負你們的期望。
無論走到哪兒，永遠記住您的情。
無論走到哪兒，永遠記住您的愛。
無論走到哪兒，永遠記住您的話。
在教師節(jié)來臨之際，我只想獻上我最真摯的祝福：“老師，教師節(jié)快樂！你們辛苦了！”
滴水之恩，但涌泉相報。滿滿的愛定會在我心中醞釀出滿滿的心靈甘泉！
抒情的作文 篇6
春天，確乎是值得神往，值得心悅，值得感懷，值得紀念的。因為，春天充滿了生機，蘊育著活力，撩撥著靜心，激發(fā)著鄉(xiāng)情。又是一年的春天，就是在不經(jīng)意中悄悄的向我走來。
每一年的初春，我都要省親，積攢了一整年的思念，便會在那短短的幾天里釋放，再編織新的思念，等待著下一個輪回的初春。奔馳的列車載著我駛向家鄉(xiāng)的時候，我才知道思鄉(xiāng)的心有多重，時間竟是如此的漫長，我盼天明。當一輪紅日被輕輕的托起，地平線上頓時光芒萬丈，所有的希望便隨著冉冉而升的太陽一同升騰。家，不再遙遠，而我就要見到久別的親人。
因為地域的差異，當我們這里的風中早已裹著甜甜的味道的時候，家鄉(xiāng)確還在春風料峭之中。風掃到臉上竟象小刀子在刮，既有點癢，又微微泛疼，乍暖還寒。但盡管如此，我的感覺確格外的暖融。按動門鈴，父母雙親早已笑迎門前，那種情感非簡單的詞句可以形容。因為，那對視中交融著情感的千萬種。
母親是舊時女高的校花。在我的心中，母親的漂亮自是無與倫比，可最了不得的還要說那高雅的氣質(zhì)，大氣的風度。而今，已近九十的母親歲月穿過黑發(fā)像染上了白雪，陽光下猶如銀絲，一塵不染并高高盤起，真是風韻不減，難怪沒有人相信母親的年齡。不知為何？這次見到母親不像以往有道不盡的事情要對母親一一訴說，而是喜歡看著母親的表情回想從小到大和母親在一起的情景。卻原來，已去的時光似乎可以倒流，兒時的往事清晰可見。記得那是高考前夕，同學們都在緊張的備考中，而我?guī)缀跻琅f每天關注著我喜愛的電視節(jié)目，所以父親提醒我應該盡量節(jié)制看電視。或許是母親過分的疼愛我，亦或許是母親偏重了我的愛好，她時常背著父親悄悄的到我房間的門前，將門拉開一條小縫及時通報我喜愛的節(jié)目就要開始了，于是，我便又粘在了電視機前。當父親將詢問的目光投向我的時候，不等我說什么，母親便會馬上說是她叫我來的。之后，我和母親扮著鬼臉兒，笑過，又很快嚴肅起來。每每想到這些，笑便會情不自禁的掛在臉上，真的很有意思。如今，我已長大，母親也不再年輕。想來，該是我哄母親開心的時候了。
曾經(jīng)聽人這樣說“父親是女兒的情人”然我卻覺得，父親是女兒的天。父親是舊時龍高的才子。性情溫和確又倔強。不但精通史學，又擅長書畫、篆刻，深受人們的敬重。我從小便崇拜父親的博學，也從小到大頗受父親的.寵愛并至今沒有改變。父親很喜歡伺弄花草。所以家里的花可算種類繁多了，盆栽的花兒父親都會盡可能的將不同顏色的花兒收集全，那個時候居住的還不是樓房，后院兒便像一座小花園，好看極了，故引來不少看客。父親也喜歡制作盆景。記得那是我上中學的時候，一得閑便會觀看父親制作盆景，每每看到父親將草本科的植物扭來扭去人為的制作出自己創(chuàng)意的形狀時，便感到了一種生命的無奈與疼痛。于是，我以龔自珍《病梅館記》中“或曰：梅以曲為美，直則無姿；以欹為美，正則無景；梅以疏為美，密則無態(tài)。”和“予購三百盆，皆病者，無一完者。既泣之三日，乃誓療之、縱之、順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復之全之。”來問父親為何要限制植物的自由使其不可隨意生長？父親笑著說：真不知我家小女竟有如是思想，遂將所有的束縛解除。當時，我還并不能詮釋《病梅館記》中的深層含義，確去指責父親，而父親的心胸又是何等的博大啊！現(xiàn)在想來我真是膚淺。如今，父母還算硬朗，因此我是幸福的人。
時間不但不會因任何緣故而放慢自己的腳步，還會將不舍無情的斷開，縱然你有萬般的無奈。因為，你選擇了另一方地域的事業(yè)與生活。
省親結(jié)束了。一直以為自己是很堅強的人，然走出家門回身與家人道別之時，我竟不敢對視父母的目光，母親那僵在嘴角的笑意看似輕松，然輕松的后面確隱含著復雜的心情與無盡的牽掛。而父親那曾經(jīng)凝重的眼睛已變得渾濁，那其中的滄桑和著歲月隨著年輪一同寫在了臉上。我將自己的眼神別過父母正視前方的瞬間，淚水止不住倏然而下。
云淡淡兮 悠長
風冷冷兮 感傷
嘆別離兮 回望
念父母兮 淚漣
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