書的魅力作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的書的魅力作文，希望對大家有所幫助。
書的魅力作文1
最近，媽媽買回了一整套《金庸全集》，這一箱書剛剛?cè)腭v我家，就受到了我的格外“寵幸”。而原本許諾媽媽要讀完的古文版“四大名著”，就順理成章被打入了“冷宮”。結(jié)果，我這樣的的偏愛，竟讓“太后”媽媽發(fā)怒了……
晚飯時間，我捧著一本《雪山飛狐》坐在餐桌前，邊吃邊看。媽媽似是隨意地問我：
“暢暢，‘四大名著’讀完了沒呀？”
我正沉迷于書中，隨意應(yīng)了一聲：“嗯……”
“看完了沒？”
“嗯？……”
“到底看完了沒？”
媽媽這高了八度的聲音把我從書里震了出來，我弱弱地干笑幾聲：“呵呵……啊……嗯——還沒……”
“沒看完你就看《金庸全集》？你當(dāng)初答應(yīng)我什么來著？先讀完‘四大名著’！”
次日，《金庸全集》就被封殺了，連箱子都不見了蹤影，甚至連“睹物思書”的機會都沒給我……
接下來的幾天，我精神狀態(tài)非常不好，上課也不能集中注意力，做作業(yè)時經(jīng)常走神，就連飯量也變小了，再讀古文版的“四大名著”時，句子變得越發(fā)生澀難懂，每天晚上，我總是翻來覆去難以入睡，腦子里總是回味著之前的情節(jié)，也曾嘗試用續(xù)編來自我安慰——我做不到！沒有了“金庸全集”，原本已經(jīng)向我敞開了一條縫的故事大門重又“砰”地一聲合上了，門里是一片光明，里面的世界是那么令人神往……我只覺得在向黑暗中墜去，墜去——《金庸全集》啊，你可快回來吧！
因為沒有好好吃飯，導(dǎo)致我的肚子半夜開始“咕咕”抗議。無奈，我只能去廚房的柜子里找雪餅吃。
在我登上椅子，準備打開柜門時，竟又胡思亂想起來，——如果我的“金庸全集”剛好在里面該有多好啊！我自嘲地笑了笑，無力地拉開柜門——我不禁呆住了！天哪！我的“金庸全集”！只見柜子里除了有雪餅外，還有滿滿一箱書！我頓時覺得像做夢一樣，我用力地捏了自己的胳膊一把——嘶，疼！
我欣喜欲狂，整個人都感覺要飄起來了。
我抱了雪餅和書，回到了自己的小房間，打開臺燈，吃著雪餅，翻開書。
一頁，兩頁……指尖在書上滑動著，微黃的燈光染滿了房間，此刻，悅耳的翻書聲就是我最好的陪伴，我只覺得有了極大的滿足，這一刻，似乎連窗外的一輪明月都更皎潔了些。
也不知過了多久，我細細地酣暢地品味著金庸的文字，在書香的陪伴下，甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。
自此之后，我每天晚上都去“偷書”，并且在這專屬的時刻享受著書本的滋潤。故事的大門重又向我開啟，我看到了行俠仗義，我看到了英武豪邁，那是一個多么有趣的世界！
直到有一天，我理直氣壯地將這一切都告訴了媽媽，并表明了我誓要與《金庸全集》“私奔”的決心。媽媽見我態(tài)度堅決，只好無奈地道：“好吧好吧，你以后可別再給我熬夜了，影響身體怎么辦呀……”
自此之后，我便可以光明正大地跟《金庸全集》相依相隨了。
幸福，有時很簡單，失而復(fù)得，方顯珍貴。而我的幸福，便是手中這一本書。
果然，金庸的魅力，無法抵擋啊！
書的魅力作文2
今天我讀了一篇文章《竊讀記》當(dāng)題目映入我眼簾的時候，我感到非常驚訝，我揉了揉眼睛，沒看錯！“竊”是偷盜的意思，作者為什么要偷著看呢？我懷著好奇的心情，仔細的品味著這篇文章。
短文寫的是：作者“我”每天放學(xué)就急匆匆的跑到書店，偷偷的看書，害怕被老板發(fā)現(xiàn)，不管刮風(fēng)下雨，就算跑好幾家書店，也要把一本書看完。還常常不知不覺看到了晚上，餓的饑腸轆轆，才依依不舍地回家。表現(xiàn)了作者“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望，啟示我們應(yīng)該在黃金年齡進行閱讀豐富自己的精神世界。讀后，我對“竊讀者”的行為深深的震撼了我。
當(dāng)我讀到第三自然段的時候，“我快進店門……我踮起腳尖……從大人的腋下轉(zhuǎn)過去……喲，把短發(fā)弄亂了……我總算擠進來了……我的眼睛急切的尋找，卻找不到那本書。”透過一系列的動作描寫我仿佛看到了書店顧客之多，作者奮力從大人中間擠進書店里，瞪大眼睛在書叢中尋找，一遍一遍，終于驚喜地找到那本書的場景;感覺到作者對讀書如饑似渴和強烈的求知欲；感悟到作者為了讀書著實做了一番拼搏；領(lǐng)悟到了書的魅力，書籍能是我們增長知識，開闊視野、陶制情操。正如培根所說：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，化理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修使人善辯。總之知識能改變命運。
尤其是作者漂亮的修詞手法令我佩服，如：“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。”作者把自己比喻成了一匹餓狼，太形象了。狼餓了就大口大口吃個不停，而作者終于找到了自己喜愛的書，于是急忙打開書，一頁，兩頁不停地讀下去，對文字像狼對食物一樣貪婪，形象地展示作者喜愛讀書達到了入魔程度。
另外，文章的中心句也給我留下了深刻的印象：“我很快樂，已很懼怕——這種竊讀的滋味！”集中概括了作者的百般感受，也是作者的情感的集中感受。我渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。我在閱讀中感受著書籍帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店老板發(fā)現(xiàn)，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，快樂與懼怕交織在一起。形成一種復(fù)雜、難以言說的感受，真是竊讀的滋味。
相比之下，我們是多么幸福挖！我們現(xiàn)在的書店寬敞明亮，書店的大門向我們敞開，里面的書應(yīng)有盡有，我們可以無憂無慮，自由自在地在書的海洋里遨游。再看我們家的書柜，里面堆滿了書，想看什么書就有什么書，想買什么書，就買什么書，而有的人卻不珍惜書，還厭惡讀書。難道我們不應(yīng)該感到萬分羞愧嗎？
因此，我們應(yīng)該向冰心奶所說的那樣：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，誰擁有知識，誰就是精神富翁，我愿意成為精神上的富翁。
書的魅力作文3
我小時候讀書不多，是因為沒有書讀。我家祖上沒有讀書人。曾祖父練過武，院子里那尊石鎖，據(jù)說就是他老人家用的。祖父不識字，一雙大手，是捏鋤頭把的。到了父輩才有人在祠堂里開蒙，念書識字。二叔把認得的字，都寫成“一手好字”。三叔從學(xué)校里跑出來參加游擊隊，在部隊學(xué)得許多本領(lǐng)。四叔務(wù)農(nóng)，“三國”、“水滸”、“西游”這些書留下他的泥手印。我父親靠自學(xué)，記賬打算盤，當(dāng)了一輩子會計。到了我這一輩，才算把小學(xué)、中學(xué)讀了下來。
在村小讀書的頭幾年，我還看不懂村里流傳的那些書，只在夏秋之夜，趴在草堆上聽過那些書上的故事：孫悟空大鬧天宮、景陽崗武松打虎、關(guān)公水淹七軍、岳母刺字、穆桂英掛帥……這些故事伴著山草的潮濕，香的或澀的氣息，以及霉味、草腥味和人們身上的汗味，沁入我的肺腑，我的肌膚。星月下，山村的房屋、樹木、莊稼、山梁，泛著清輝，朦朦朧朧的，仿佛是故事中的景物。有時漆黑一片，蚊子叮咬，蛐蛐吟唱，螢火蟲兒飛竄，閃電在遠山和云層后面忽隱忽現(xiàn)，好像老天爺在眨眼睛，偷看我們講故事。他看不見，就用一陣風(fēng)雨把我們趕回家。
我不知道書中為什么會有這么多神奇的故事，這些故事又都是一個字一個字寫出來的！我對用字寫書的人佩服得不得了，也對書充滿了神圣的向往。
小學(xué)沒讀幾年，我離開了我們的山村，跟隨父親在外，先是昆明，后到大理，在西洱河邊的一所清幽美麗的學(xué)校，做完了我的小學(xué)作業(yè)。也就是從這個時候起，我和書交上了朋友。最初是看小人書，漸漸讀一些厚本厚本的書，還學(xué)會了攢錢買書。
當(dāng)時提倡勤工儉學(xué)，同學(xué)們利用課余和節(jié)假日做小工。和我同桌的那個女同學(xué)，她爸爸是新華書店的經(jīng)理，讓我們小隊幫書店代銷圖書。又因為是同桌，這好差事就差不多由同桌的我和她擔(dān)當(dāng)起來了。我們到書店領(lǐng)來許多好看的小人書，有成套的《西游記》、《三國演義》、《水滸》、《聊齋志異》，還有安徒生的童話、《一千零一夜》等等。當(dāng)我們在學(xué)校那棵艷紅的紫薇花樹下，把這些小人書一擺開，各年級的同學(xué)立即圍了過來，我們忙著遞書、收錢。忙上一陣，買書的少了，我也挑上一本，津津有味地讀起來。我記得60本一套的《三國演義》就是邊賣書邊讀完的。我還征得賣書伙伴的同意，把書悄悄帶回家讀。時間一長，我?guī)缀踝x過當(dāng)時能找到的小人書。
那時候的許多小人書，繪圖精美，文字簡練，文圖相互補充，認不得的字，就看著畫面去猜。圖文并美的小人書給了我閱讀的快樂，對我后來練習(xí)寫作也有幫助，比如讓我學(xué)會用幾句話，甚至一句話去描寫一個畫面，一個人物。
現(xiàn)在想來，不論是在草堆上聽故事、在火塘邊聞著烤茶罐里散發(fā)出來的茶香和草煙的嗆味，聽大人擺古，還是津津有味地看小人書，可以說都是對我最早的文學(xué)熏陶和啟蒙。
書的魅力作文4
書，是一味良藥，可以醫(yī)愚；書，是一位益友，可以交心；書，也是一扇窗戶，可以開闊眼界，書，還是一艘帆船，一架梯子，讓人走得更遠，看得更高。
如果說知識是一片星空，那書就是那閃閃發(fā)光的.星星，它照亮了夜空；如果說知識是一片海洋，那書就是那晶瑩剔透的浪花，它生動了海洋；如果說知識是一片草地，那書就是那爭奇斗艷的花兒，它點綴了草坪。
書，是知識的源泉，而閱讀，便是我獲取甘泉的最佳途徑。
我愛看書，走到哪兒都帶著書，無論是家里學(xué)校，還是走親訪友，書，不離我身；我愛看書，一有時間就看，哪怕是課間短短的十分鐘也不愿浪費；我愛看書，書是我房間的主角，就連我的枕頭邊，也總會放個兩三本書，因為只有書才能帶著我進入甜甜的夢鄉(xiāng)。
當(dāng)然，每年的暑假，更是我和書寶貝形影不離的時候。它像縷縷清風(fēng)，拂去了炎夏的燥熱，伴著聲聲蟬鳴，讓我完全浸潤在書香里。讀了美國作家斯坦的小說《我在雨中等你》，我懂得了狗狗的心中也裝滿了愛，不論是在主人癡癡守望的困苦歲月，還是在主人苦盡甘來的幸福時光，它始終陪伴著自己的主人，不離不棄；從《女生賈梅全傳》中，我認識了一個聰明活潑，古靈精怪的俏皮女生，賈梅，從她身上深刻體會到了校園生活的酸甜苦辣，對美好生活的憧憬，也明白了每個人都有對親情、友誼的渴望；在閱讀《親親我的媽媽》時，我的內(nèi)心被細膩的溫情所填滿，也讓我明白，無論在什么情況下，爸爸媽媽總會用自己的方式愛著自己的孩子， 每個孩子的內(nèi)心也明白父母的愛，也會用不同的方式回應(yīng)自己的父母，盡管偶爾也會有沖突，有矛盾，但，愛始終縈繞；又從《魯濱遜漂流記》中明白了，只有機智勇敢地探索與發(fā)現(xiàn)，并堅持不懈地努力，才能到達成功的彼岸……
書是我的精神食糧。只要能與書為伴，我兩耳不聞窗外事，常常忘了吃飯，忘了睡覺，忘了身邊的親朋，就連刺激的電腦游戲也會拋之腦后。我常常被書中的人物情節(jié)所吸引，當(dāng)主人公遇到危險時，我會隨著焦急萬分；當(dāng)主人公取得優(yōu)異成績時，我又會跟著歡呼雀躍；當(dāng)主人公為了別人舍生忘死時，我又會為他的無私而感動……我常常把自己融入角色，我的心情也隨著故事情節(jié)的跌宕起伏而時起時落，時而捧腹大笑，時而黯然神傷，時而蹙眉憂心，時而舒顏微笑。書是我親密的伙伴，敬愛的老師，閱讀，讓我認識了世界的真善美，人間的是非黑白，伴隨著我一路成長。
書中的魅力還有無限，我要繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)；書里的寶藏還未挖盡，我要努力去勘探，書里還有無盡的歡樂，我要把那滿滿的快樂傳遞給每一個人。閱讀之路其修遠兮，吾將上下而求索！
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