【精】五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文20篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的【精】五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文20篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文1
每一幅好的漫畫(huà)背后，都有一個(gè)令人深思的啟示和道理。幾天前，我看到了一幅華君武先生的漫畫(huà)，名字叫做《臉呢》。
畫(huà)上有一個(gè)人翹著腿坐在椅子上，頭上戴著一頂帽子，上面寫(xiě)著一個(gè)大大的“名”字，這個(gè)人的臉掉在了地上。他手里也抱著一大袋子，上面寫(xiě)著“利”，旁邊寫(xiě)著大大的兩個(gè)字——“臉呢？”
“臉”，初指臉頰上部，在唐宋時(shí)期開(kāi)始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子，物體的外部等。但更深的意思或許是指人們的內(nèi)心吧。在這幅漫畫(huà)中的人，懷中緊緊抱著利益的袋子，而顧不上去撿掉在地上的臉。從而讓我想起歷，也有過(guò)這樣的人，比如清朝時(shí)期的一位大臣和坤，他是當(dāng)時(shí)的第一大貪官。他把朝廷上發(fā)下來(lái)為資助貧困的平民百姓的銀兩，把大部分都私吞了，據(jù)為己有，害的百姓們民不聊生，天天吃不飽飯。但只要一有人要把和坤做的`壞事告訴上告朝廷，和坤就會(huì)不要臉的對(duì)其軟硬兼施，或者直接用錢(qián)收買(mǎi)，甚至?xí)䦟?duì)那個(gè)人卑躬屈膝，畢恭畢敬。和坤為了自己的名聲利益，可以做出任何損人利己事情。
“名利”，有時(shí)會(huì)迷惑我們的心，讓我們走錯(cuò)路。通過(guò)這幅漫畫(huà)，讓我懂得了，我們一定要抵擋住名利的誘惑，不能為了利益而去做傷害別人的事，也不能為了利益而丟掉我們自己的本心。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文2
“保護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)。這句話可能誰(shuí)都知道，可是很多人都做不到。
我曾看到過(guò)這樣一幅畫(huà):一個(gè)人手中拿著把鋒利的斧子，瘋狂地砍著一棵樹(shù)。樹(shù)不停地晃動(dòng)著，驚動(dòng)了正在樹(shù)上捉蟲(chóng)的啄木鳥(niǎo) 。它停止捉蟲(chóng)，立刻飛向伐木者，拼命地啄他的腦袋，邊啄邊說(shuō):“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”誰(shuí)知伐木者不但沒(méi)有停止砍樹(shù)，腦子里還盤(pán)算著把這棵樹(shù)砍倒可以換取多少金錢(qián)。我想：伐木者就像一個(gè)榆木疙瘩，腦袋真是被“金錢(qián)”“貪婪”這兩條大蟲(chóng)給蛀了，啄木鳥(niǎo)快給他好好捉捉蟲(chóng)吧!
樹(shù)是大地母親給予我們最珍貴的禮物，我們?cè)趺茨芸桃馄茐哪?樹(shù)是無(wú)私的氧氣制造者。它們每天都在為人類(lèi)提供氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一棵樹(shù)一天下為能凈化30千克的空氣，就連小樹(shù)苗每天都能釋方大量氧氣供人們使用。難道這位伐木者不需要呼吸嗎？難道他能用金錢(qián)換回全人類(lèi)賴以生存的新鮮空氣嗎?樹(shù)還是小型“貯水器”，一場(chǎng)場(chǎng)大雨過(guò)后，一棵樹(shù)的樹(shù)冠就能聚集10%-20%的水。這樣，世界上就多了許多小型水庫(kù)。難道這位伐木者不要要喝水嗎?難道他能用金錢(qián)買(mǎi)回流失的`水資源嗎?
啄木鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)，伐木者的腦袋里一定有蟲(chóng)，那是貪婪、自私蟲(chóng)。亂砍濫伐，破壞環(huán)境，造成惡性循環(huán)，受害的最終還是我們?nèi)祟?lèi)。所以，讓我們一起愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的家園吧!
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文3
前幾天，我看了畫(huà)家華君武先生的幾幅漫畫(huà)，其中一幅印象深刻。
這幅漫畫(huà)的名稱(chēng)“風(fēng)信雞”。畫(huà)中有一位極其像雞的年輕人，他立在很細(xì)的桿子上。桿子上標(biāo)著北南西東四個(gè)方向。他頭頂雞冠，長(zhǎng)著三根尾巴，其中兩根上寫(xiě)著“文章”和“言論”。華君武先生在上面寫(xiě)了兩列字——“有些思想懶漢，“今朝東風(fēng)臉朝東，明朝西風(fēng)臉朝西”。
華君武先生把這個(gè)人畫(huà)成雞，是因?yàn)殡u的身體輕盈，而尾巴上看到的“文章”和“言論”，真實(shí)地寫(xiě)出了當(dāng)代年輕人，不經(jīng)過(guò)思考，沒(méi)有主見(jiàn)，就隨意支持其他人的文章或言論。這種人不經(jīng)過(guò)思考，不用眼鏡觀察現(xiàn)實(shí)生活，人云亦云。這就是所謂的思想懶漢，也叫“隨風(fēng)倒”。“隨風(fēng)倒”只會(huì)一味的支持別人。在我們班里，也有一些這樣的人。當(dāng)老師提出一些問(wèn)題，讓我們先思考再全班交流時(shí)，思維敏捷的人發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法。我們班的一些人或許沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師的`問(wèn)題，或許上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，他們跟風(fēng)，附和著別人的想法。這種人不去思考，聽(tīng)到別人說(shuō)什么他就支持什么，沒(méi)有自己的看法。
我們每個(gè)人遇到問(wèn)題，一定要有自己的想法，不做像華君武先生漫畫(huà)中的“風(fēng)信雞”，一定要做一個(gè)有獨(dú)立思想的人，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解與看法，有是非觀。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文4
今天去上課的路上，我看到了一幅漫畫(huà)，它的內(nèi)容讓我感觸很深。
漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣子的，一個(gè)男孩帶著一顆小樹(shù)苗和鏟子來(lái)到了一處小草坪種樹(shù)，他把土挖開(kāi)，把小樹(shù)苗放進(jìn)去，用鏟子把土埋平，把樹(shù)苗固定住。這棵樹(shù)苗樹(shù)葉稀少，枝干很細(xì)，樹(shù)苗長(zhǎng)得很矮，這個(gè)男孩去拿灑水器。在回來(lái)的時(shí)候他突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人靠著樹(shù)苗，坐在樹(shù)苗的旁邊，這個(gè)男孩很疑惑，便問(wèn)道：“你在干什么？”這位男士回答他在乘涼，語(yǔ)氣昂揚(yáng)，理直氣壯。
看到這幅畫(huà)面后，你是不是很想笑，每一個(gè)小樹(shù)變成大樹(shù)，都需要漫長(zhǎng)的時(shí)間和人精心培育而成，而靠在這棵樹(shù)旁邊的人卻想不勞而獲。
其實(shí)在我們的.生活中就有很多這樣的人和例子，在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，很多人不想動(dòng)腦子，不想認(rèn)真思考，而是想著老師告訴答案，想著不用思考就能獲得答案。還有和這個(gè)很相似的例子，有些人不想去種自己的蔬菜，等別人辛辛苦苦種好蔬菜豐收以后，去拿別人的菜，不勞而獲。
這個(gè)漫畫(huà)也告訴我們：在做任何事的時(shí)候不要老想不勞而獲，什么都不干而獲得好處。就像種樹(shù)，有人老老實(shí)實(shí)地種樹(shù)澆水，有些人卻想著什么都不干，而在大樹(shù)下乘涼。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文5
昨天，我看到了一幅畫(huà)，內(nèi)容十分有趣、可笑，卻又極具諷刺。
這幅漫畫(huà)的中間有一棵剛種下沒(méi)多久的小樹(shù)，有個(gè)戴眼鏡的人，靠在左側(cè)的`樹(shù)干旁，畫(huà)面的右邊有一位園丁，準(zhǔn)備給小樹(shù)澆水。園丁看到了靠在樹(shù)旁的那個(gè)人，于是好奇地問(wèn)他：“你在這兒干什么？”那個(gè)人答到：“等著乘涼。”
看完這幅漫畫(huà)后，我笑得前仰后合，并思考：“作者到底要借這幅畫(huà)表達(dá)什么呢？”這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我一段時(shí)間的思考后有了結(jié)果。我認(rèn)為作者是在諷刺那個(gè)等著乘涼的人，那個(gè)人什么也不做，就想坐享其成，十分愚蠢。
在生活中，這樣的人還真不少。《守株待兔》這個(gè)故事講的也是一個(gè)只想坐享其成的人，最后不僅沒(méi)逮到兔子，連莊稼也死光了。
天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上也不會(huì)掉餡餅。任何收獲都是要通過(guò)勞動(dòng)換來(lái)的，只想坐享其成，不僅不會(huì)帶來(lái)好處，還有可能帶來(lái)壞處。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文6
有一天，我在家里看了一幅漫畫(huà)故事，這幅漫畫(huà)雖然很短，卻讓我印象深刻。
這幅漫畫(huà)講的是在醫(yī)院里發(fā)生的一件事，有一間看病的病房窗口上寫(xiě)著“殘疾人可以先看病”，但有幾個(gè)人當(dāng)它不存在，繼續(xù)排著隊(duì)擋住門(mén)口，旁邊有一個(gè)殘疾人，想進(jìn)去卻進(jìn)不了，只能在旁邊干等著。
從這讓我得出了一個(gè)道理，窗上的字，就像老師的命令，同學(xué)必須要做，要令行禁止，不能破壞公約。但有些人偏偏不愿意遵守規(guī)則，以自我為中心。
從這個(gè)漫畫(huà)讓我想到了生活中有很多這樣的例子。有些人看到紙上說(shuō)不能亂丟垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。他卻視而不見(jiàn)，搖搖晃晃地走到垃圾桶的不遠(yuǎn)處，然后做出投籃的姿勢(shì)，一投，沒(méi)中。他看到?jīng)]有投中，也不把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶里，讓垃圾躺在垃圾桶旁，自己卻走了。
從這里讓我想起我們班里的.一個(gè)毛病。我們班有時(shí)候會(huì)把垃圾丟到地上，看到的人都不會(huì)撿起來(lái)，有時(shí)候丟垃圾還丟到垃圾桶旁邊。這樣不僅污染環(huán)境，還會(huì)扣班級(jí)文明班分。
有一句俗話說(shuō)得好：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”我們不要做假文盲，不要明知故犯。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文7
一天，在一輛公交車(chē)上來(lái)了一位一瘸一拐的老爺爺，他拿著拐杖，瘦成“皮包骨”，臉上幾乎見(jiàn)不到肉，好似幾天沒(méi)吃飯了，他的腿有重傷，這是顯而易見(jiàn)的。
他一上公交車(chē)就走向了盲人、傷病、殘疾、孕婦專(zhuān)屬座位。可是那公交車(chē)上唯一兩個(gè)“愛(ài)心”專(zhuān)座卻被兩個(gè)年輕人給占了。其中一個(gè)年輕人坐在前面，他高額頭，長(zhǎng)鼻子，翹著二郎腿，一個(gè)小大爺模樣；另一個(gè)年輕人坐在后面，同樣翹著二郎腿，長(zhǎng)著小葡萄干般的的眼睛，手中拿著一份報(bào)紙看著。老人見(jiàn)車(chē)上也別無(wú)空位只好不計(jì)較，站在兩個(gè)年輕人的正中間。
公交車(chē)開(kāi)進(jìn)了鄉(xiāng)村的山路，一路上公交車(chē)搖搖晃晃，老人因腿上有傷有一點(diǎn)站不住。他見(jiàn)前面的年輕人身上好似沒(méi)有一點(diǎn)傷，健康極了!，就開(kāi)口說(shuō)道:"年輕人，我看你身強(qiáng)體壯，而我的腿有傷，能不能將位置讓給我。”“為什么要讓給你?”年輕人豪橫地說(shuō)道，毫不把邊上的“文明禮讓”四個(gè)大字看在眼里，"可這是盲弱病殘?jiān)袑?zhuān)座，你……” “我是“盲”呀!我是文盲呀!我看不懂字。”這引來(lái)了半車(chē)人的嘲笑。老人臉紅紅的，不敢再說(shuō)，想請(qǐng)求后面那個(gè)年輕人的幫助，可那個(gè)年輕人見(jiàn)老人轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，立馬將報(bào)紙蓋在頭上裝成睡著了，老人見(jiàn)這也沒(méi)有多說(shuō)，只好依靠著拐杖和上面的'扶手硬著頭皮地堅(jiān)持著…
這讓我想起了平時(shí)生活中有些同學(xué)也是這樣，不給予有困難的同學(xué)幫助，反而諷刺他人，這多不應(yīng)該呀!人與人不該互相幫助嗎?
這兩個(gè)年輕人是錯(cuò)的，俗話說(shuō):"惻隱之心，仁之端也。”每個(gè)人都應(yīng)該具有同情心，要相互理解、幫助。但這輛公交車(chē)上的人們見(jiàn)老人有困難，沒(méi)有一個(gè)挺身而出、替老人解圍，卻一個(gè)個(gè)都在拿老人解悶，這應(yīng)該嗎?
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文8
《挖井》的作者是張新華，這是一幅讓人受益匪淺的漫畫(huà)。
一個(gè)成年男子頂著烈日手握鐵鍬，嘴里邊叼著香煙邊走，邊嘀咕到:“我們這里水太少了，我去挖口井。”說(shuō)完他來(lái)到一塊地，找了一個(gè)合適的`地方，可是他剛挖了兩三米，一看沒(méi)有水便放棄了。他在隔了一兩米的地方又挖了一個(gè)洞，也和第一個(gè)洞一樣，沒(méi)看到水就放棄了。第三個(gè)洞也一樣，他沒(méi)挖多久，就又停下了。他又開(kāi)始挖第四個(gè)洞了，馬上就要挖到河流，但那個(gè)人還是停手了，還說(shuō)到:“這里沒(méi)有水，換個(gè)地方再挖。”這個(gè)男人挖了四個(gè)洞，但全因沒(méi)有堅(jiān)持到底，而錯(cuò)過(guò)了近在眼前的水源。
我認(rèn)為這個(gè)男人十分可笑，他想干好一件事，卻并沒(méi)有堅(jiān)持，最后失敗。在生活中，這樣的人數(shù)不勝數(shù)：有些同學(xué)遇到難題，沒(méi)有努力攻克難關(guān)，而是干脆選擇不做了；有些人一會(huì)想學(xué)這個(gè)，一會(huì)想學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么也學(xué)不好。這些人都像這個(gè)男人，正是因?yàn)樗麄儧](méi)有恒心，意志不堅(jiān)，到頭來(lái)終究是竹籃子打水——一場(chǎng)空!
正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”奮斗的過(guò)程中自然少不了艱辛與痛苦，半途而廢是做不成大事的。所以，讓我們經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，來(lái)追求自己偉大的理想吧！
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文9
容易，但卻給了我非常大的震驚。
漫畫(huà)內(nèi)容是如此的：一個(gè)小孩走在回家的路上，有好多只手正抓著補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，籃球、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文作業(yè)等等，小孩累得滿頭大汗，拖著疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業(yè)”。
第一眼看見(jiàn)時(shí)，我禁不住哈哈大笑起來(lái)，小孩子的手可真多呀！可笑了一會(huì)兒我便笑不出來(lái)了，我一下子陷入沉思。小孩子真的有這么多手嗎？顯然漫畫(huà)家用夸張的手法諷刺了一些家長(zhǎng)給小孩布置那樣多作業(yè)，報(bào)那樣多補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于小孩來(lái)講他們的`快樂(lè)童年生活便被家長(zhǎng)們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業(yè)和毫無(wú)快樂(lè)而言的童年。
在大家的日常，雖然沒(méi)“千手學(xué)生”，可卻有同樣可憐的小孩。有一次我走在回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)小孩低著頭背著一個(gè)大書(shū)包。里面的書(shū)都把書(shū)包給撐破了，他的母親還在后面使勁地罵著他，說(shuō)：“報(bào)那樣多補(bǔ)習(xí)班都不見(jiàn)成效，學(xué)習(xí)還是那樣差，我的辛苦你看得見(jiàn)嗎？”小孩走在前面任憑母親如何罵都一聲不吭，邁著沉重的步子走向前方……
看著小孩離去的背影，我想：他肯定有做不完的作業(yè)和上不完的補(bǔ)習(xí)班，他太可憐了！是呀，在大家日常有非常多如此的人，我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“你們?cè)摻o小孩減輕負(fù)擔(dān)了，不要讓小孩們失去整個(gè)開(kāi)心的童年。只有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，沒(méi)快樂(lè)純真的童年，難道不可悲嗎？”
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文10
今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，覺(jué)得令人深省。漫畫(huà)上一個(gè)小學(xué)生在種樹(shù)，他拿著水壺去打水，等他回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名男子正靠著小樹(shù)苗閉目養(yǎng)神。男孩好奇地問(wèn)：“你干什么？”那位男子悠哉地說(shuō)“等著乘涼。”
只見(jiàn)這名男子頭戴一頂休閑帽，鼻梁上架著一副眼鏡，看著很斯文，想必是一名教師吧。人民教師的職責(zé)應(yīng)該是教會(huì)小學(xué)生怎么做人的，但是反觀他的行為，自己不努力，卻想著不勞而獲，等著天上餡餅，他的行為真是令人唾棄！
看完這幅華君威爺爺漫畫(huà)作品，我若有所思。在生活中這樣的人還少嗎？比如說(shuō)，有人為了蹭流量、轉(zhuǎn)點(diǎn)擊率去編一些離譜的.故事，甚至說(shuō)他為了給孩子治病已經(jīng)傾家蕩產(chǎn)了等等。我想問(wèn)你們，網(wǎng)絡(luò)騙子，當(dāng)你們編造一個(gè)個(gè)故事時(shí)，你們的良心不會(huì)痛嗎？再比如路邊給人算命的先生，如果你去找他算，他就說(shuō)你在某年某月某日會(huì)有不祥之兆，讓你每天都不得安寧。然后他就會(huì)說(shuō)：“給我?guī)装伲夷芙o你破了。”就這樣，錢(qián)就騙到手了，這種人更可恥。
像這些坑蒙拐騙的人，就是妄想天上掉餡餅，守株待兔，不踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)就想一夜暴富，這和漫畫(huà)中等著乘涼的人有什么兩樣呢？
西塞羅說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有錯(cuò)，但是只有愚者才會(huì)執(zhí)迷不悟。”所以，那些沉迷于不勞而獲且無(wú)法自拔的人們，你們不要再做愚昧無(wú)知的人了，快改正吧！
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文11
華君武是我國(guó)漫畫(huà)家，他堪稱(chēng)新中國(guó)漫畫(huà)鼻祖，今天我要分享一幅他的漫畫(huà)。
在以前，中國(guó)傳統(tǒng)都是生男不生女，因?yàn)槟泻⒖梢愿苫睿⒉恍小５谝淮螉W運(yùn)會(huì)中，漫畫(huà)中的這家人想通了。河西區(qū)的婦產(chǎn)醫(yī)院的門(mén)前，一對(duì)夫妻走了出來(lái)，兩人面對(duì)面笑瞇瞇的原因就是他們生了個(gè)女孩。
這幅漫畫(huà)讓人們改變了生男不生女的.做法，和我看過(guò)的一本書(shū)差不多，里面寫(xiě)道，蘇聯(lián)二戰(zhàn)期間就出現(xiàn)生男不生女的現(xiàn)象。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)是二戰(zhàn)，必須要上戰(zhàn)場(chǎng)，男生比女生用處大。可蘇聯(lián)解體后，大家也隨著政策變化生開(kāi)女孩兒。就算是這樣，俄國(guó)的女人也很少，這樣導(dǎo)致一部分人娶不到媳婦，俄國(guó)的人口也隨之減少，這就是因?yàn)樗麄冞`反了自然規(guī)律。后來(lái)，政策逐漸變化，人們改變了生男不生女的思想。
華君武先生提倡男女平等。我想：在人們改變了這種想法后，今后的社會(huì)一定會(huì)變得越來(lái)越公平，越來(lái)越美好。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文12
我在網(wǎng)絡(luò)看到了一幅漫畫(huà)，印象深刻，它是華君武先生畫(huà)的。
圖中有一個(gè)穿著工作服的人，提著水壺，要給一棵小樹(shù)苗澆水。那棵小樹(shù)苗是剛栽的，又矮又細(xì)，樹(shù)頭沒(méi)有多少分枝，也沒(méi)有多少樹(shù)葉。樹(shù)下有個(gè)人靠著小樹(shù)，小樹(shù)被壓彎了。工人很奇怪地問(wèn)：“你在干什么？”“等著乘涼啊！”那人說(shuō)道。
坐在樹(shù)下的`人幻想著不付出一絲勞動(dòng)，就能收獲成果。妄想別人勞動(dòng)，自己收獲勞動(dòng)成果，真是可笑！生活中有很多人又何嘗不是呢？不勞而獲，坐享其成。寓言故事《守株待兔》中的農(nóng)夫就是一個(gè)非常好的范例。一天，農(nóng)夫在種田時(shí)，一只兔子從樹(shù)林里沖出來(lái)，一頭撞死在樹(shù)樁上。農(nóng)夫沒(méi)費(fèi)一點(diǎn)兒力氣，就撿了一只又大又肥的兔子，農(nóng)夫每天去等撞死的兔子，農(nóng)活也不干了。但到了最后，不僅沒(méi)有撿到，莊稼也顆粒無(wú)收。
生活要腳踏實(shí)地，自力更生才能讓人生輝煌。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文13
今天我在上網(wǎng)查閱資料時(shí)無(wú)意間看到了一幅漫畫(huà)，初看這幅漫畫(huà)時(shí)，我捧腹大笑，但是仔細(xì)看這幅畫(huà)時(shí)，我卻陷入了沉思……
這幅漫畫(huà)畫(huà)著一個(gè)人坐在餐桌旁，手中拿著一份菜單，單子上寫(xiě)著“紅燒貓頭鷹”“口味蛇”“瓦罐鷹”……在桌子旁有一大群田鼠，他們舉著一張紙，上面寫(xiě)著：田鼠的感謝信。
我忽然有些丈二和尚摸不著頭腦。漫畫(huà)家畫(huà)這幅漫畫(huà)有哪些含義呢？原來(lái)人類(lèi)把田鼠們的天敵吃了，田鼠泛濫成災(zāi)，過(guò)上了無(wú)憂無(wú)慮的生活，他們當(dāng)然要來(lái)感謝人類(lèi)的“幫忙”了。
看完了這幅漫畫(huà)，我的感觸非常深，漫畫(huà)家顯然運(yùn)用了夸張和擬人的手法，諷刺了人類(lèi)為了口腹之欲不考慮生態(tài)平衡，獵殺田鼠的天敵，使田鼠泛濫成災(zāi)，最后造成糧食減產(chǎn)，自食惡果。中國(guó)人講“民以食為天”，但“食”也要有個(gè)度，有的`人喜歡吃野生動(dòng)物，所以有的人就鋌而走險(xiǎn)，捕食野生動(dòng)物。這毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)破壞生態(tài)平衡，而且野生動(dòng)物身上帶有非常多病毒，人類(lèi)吃了只能引“毒”上身。
這幅漫畫(huà)發(fā)人深省，“沒(méi)買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)傷害”，人類(lèi)呀，請(qǐng)控制住你們那貪吃的嘴吧！
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文14
大家眼里的文盲是什么樣子的呢？今天我就看到了一幅關(guān)于“文盲”的漫畫(huà)。
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，公交車(chē)站旁立了一個(gè)格外顯眼的牌子，上面寫(xiě)著：母子上車(chē)處。然而在牌子下方的通道，卻站著四個(gè)身強(qiáng)體壯的大男人，還有被男人們擠到旁邊的一對(duì)弱不禁風(fēng)的母子。
站在上車(chē)處的四個(gè)男人中第一個(gè)人，他穿著大衣、瞇著眼睛，看起來(lái)像是當(dāng)?shù)氐墓賳T，但卻對(duì)自己只有一拳之隔的標(biāo)志牌視而不見(jiàn)；第二個(gè)男人應(yīng)該是做生意的商人，他也和第一個(gè)人一樣熟視無(wú)睹；第三個(gè)人戴著一副眼鏡，或許他是一位知識(shí)淵博的教師；第四個(gè)人戴著口罩，懶散地注視著前方，好像在說(shuō)：“我就是應(yīng)該站在這個(gè)位置。”被擠到旁邊的.母子用詫異的眼神看著他們，母子倆穿得都很單薄，和男人們行程鮮明的對(duì)比。
這四個(gè)厚顏無(wú)恥的男人什么時(shí)候才能懂得尊老愛(ài)幼的道理呢？中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該在任何地方都為他人著想，而不是為了自己的利益著想。希望每個(gè)人都遵守社會(huì)公德，讓文明之花遍地開(kāi)放。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文15
漫畫(huà)能讓我們會(huì)心一笑，也能觸發(fā)我們的思考，獲得生活中的啟示。今天無(wú)意中我看到了一幅漫畫(huà)，叫做《假文盲》。
漫畫(huà)的內(nèi)容是：在公交車(chē)的.站點(diǎn)旁，立著一塊醒目的牌子，上面寫(xiě)著五個(gè)大字“母子上車(chē)處”。一位母親抱著孩子站在牌子不遠(yuǎn)處，不解地望著擠在“母子上車(chē)處”的四個(gè)男人。第一個(gè)人瞇著眼睛，一幅旁若無(wú)人的樣子；第二個(gè)人閉著眼睛，一幅令人招惹不起的架勢(shì)；第三個(gè)人個(gè)子不高，穿著一件羽絨服，戴著一頂帽子，鼻梁上還架著一副眼鏡，看著好像有學(xué)問(wèn)，其實(shí)也在裝糊涂；第四個(gè)人戴著一個(gè)大口罩，耷拉著眼角。
這些男人有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都假裝沒(méi)看到那塊示意牌；二是貌似告訴別人我是文盲，不識(shí)字。他們真的是沒(méi)看到牌子嗎？不，牌子是那么醒目。他們真的是文盲嗎？不，他們只是想更早搶到一個(gè)座位。我想他們對(duì)公交車(chē)座位旁的“老弱病孕殘”專(zhuān)座的幾個(gè)大字，他們一樣也看不見(jiàn)吧。
生活中也不乏類(lèi)似的人，垃圾桶上明明寫(xiě)著“垃圾請(qǐng)入簍”，卻還是有人隨意地亂扔垃圾，甚至還故意丟在垃圾桶外；在“禁止停車(chē)”的警示牌旁，依然有車(chē)輛停放著；在那寫(xiě)著“呵護(hù)花草，請(qǐng)勿踐踏”的標(biāo)語(yǔ)旁，盡是坐在草地上的人……
看了這副漫畫(huà)，我想說(shuō)：大家趕快行動(dòng)起來(lái)，不要假裝文盲的樣子，要做一個(gè)有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文16
前幾天，我在報(bào)紙上看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，原本抱著肚子笑出眼淚的我，卻一下子神情嚴(yán)肅起來(lái)。
這幅漫畫(huà)是在講一對(duì)夫妻在旅游，那里環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，綠茵茵的草坪上開(kāi)著五顏六色的花。妻子抱著一棵參天大樹(shù)一只腳站著，另一只腳翹起來(lái)，還嘟著嘴，還擺著姿勢(shì)。那個(gè)男人拿著照相機(jī)站在那里一邊面帶笑容，一邊“咔嚓咔嚓〞地閃動(dòng)相機(jī)，拍下一張張美照。男人情不自禁地喃喃道：“這里的風(fēng)景真優(yōu)美啊！不錯(cuò)，下次再來(lái)。〞然而他們無(wú)視了后面是一堆臭氣熏天的垃圾，還有一些蒼蠅在淘氣地舞蹈……
那些垃圾哪來(lái)的呢？是來(lái)這里旅游的游客留下的。這些游客太沒(méi)素質(zhì)了，把垃圾隨手一丟。漫畫(huà)家畫(huà)的.是“美在其中〞，但我看是丑在其中吧，他們這丑陋的行為真是大煞風(fēng)景！
記得有一次我和爸爸媽媽一起去爬山，爬到山腰時(shí)我已經(jīng)累得汗如雨下了，我看見(jiàn)路邊有座椅，于是就坐下來(lái)拿出吃的津津有味地吃起來(lái)了，可是我環(huán)顧四周，就是沒(méi)有看見(jiàn)垃圾桶的身影。我心想：就丟在這里吧，反正就丟一個(gè)也沒(méi)關(guān)系。于是就趁爸爸媽媽不注意丟在了一邊，又裝作假設(shè)無(wú)其事的樣子繼續(xù)上山。
回想起來(lái)，我真是羞愧，我應(yīng)該做一個(gè)文明的游客。在此，我要呼吁大家：旅游時(shí)，除了腳印什么也別留下，除了記憶什么也別帶走，讓“美〞真的美在其中。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文17
在這幅漫畫(huà)里，有一個(gè)人坐在一顆剛種下的小樹(shù)下邊，這棵樹(shù)的葉子很稀少。另一邊是一位叔叔手里拿著澆水的水壺，準(zhǔn)備給樹(shù)澆水，他向這位坐在地下，什么也不干的人問(wèn)到：“你干什么？”那一位什么也不干的人回答：“等著乘涼。”
這一幅漫畫(huà)諷刺了那一位等著乘涼的人，他一直坐在一棵還要很久才能長(zhǎng)成茂盛的樹(shù)的`下邊，等著乘涼，豈不是要等到猴年馬月，他甚至沒(méi)有勞動(dòng)，單坐在那里等著不勞而獲。
在學(xué)習(xí)上也是同樣的道理，如果既你不努力聽(tīng)課，又不賣(mài)力復(fù)習(xí)，單想著成績(jī)很好，那你就跟漫畫(huà)里的那個(gè)等著乘涼的人一樣，不會(huì)有收獲，。相反，如果你努力學(xué)習(xí)，結(jié)果一定會(huì)讓你開(kāi)心。
一分耕耘，一分收獲。如果你努力了，就總會(huì)有成功的那一天，就總會(huì)有“乘涼”的那一天。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文18
今天，我看到了一幅漫畫(huà)，它讓我深有感觸，不僅讓我明白了做事不能過(guò)分依賴他人，還讓我更加深刻地懂得了人要獨(dú)立思考。
漫畫(huà)中，一名小男孩正向電腦跑去。他急得抓耳撓腮，嘴里還不停地念叨著：“又一道作業(yè)題不會(huì)做了。”他馬不停蹄地搜著答案。一道題搞懂了，卻又有一題不會(huì)做了。他一遍遍地在電腦和書(shū)桌前穿梭著。不知不覺(jué)，地上已經(jīng)有了一串串深深的腳印。
生活中，有許多像這位小男孩一樣的人。隨著科技的迅速發(fā)展，各種搜題軟件相繼問(wèn)世。這些軟件不僅搜題速度快，還有大量解析視頻。從網(wǎng)上搜題，雖然遠(yuǎn)比自己思考快捷得多，但會(huì)使我們產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。當(dāng)我們從原本認(rèn)真看解析變成了直接抄答案時(shí)，網(wǎng)絡(luò)一方面大大提高了我們的`做題效率，但另一方面又使我們失去了主動(dòng)思考的能力。猶記得我小的時(shí)候，遇到難題時(shí)就像泄了氣的皮球一樣，十分氣餒，心想：“不做了吧！再努力也成功不了。”我就像漫畫(huà)中小男孩一樣，不斷向爸爸媽媽尋求幫助，才攻克了一個(gè)個(gè)難題。但久而久之，我發(fā)現(xiàn)，由于自己聽(tīng)講解時(shí)心不在焉，爸爸媽媽教我的題還是不太會(huì)做。后來(lái)，我懂得了做題要獨(dú)立思考，不能過(guò)分依賴他人，否則會(huì)失去獨(dú)立思考的能力。
總而言之，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主思考，不要過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)和他人。當(dāng)面對(duì)生活的困難和挫折時(shí)，我們要盡可能獨(dú)立解決，這樣才能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中越挫越勇，“更上一層樓”。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文19
“陳小寶，快去寫(xiě)作業(yè)！”耳邊又傳來(lái)爸爸的聒噪聲，我可是剛放下筆沒(méi)幾分鐘呀！
爸爸只會(huì)催我，這會(huì)兒啊，他肯定一邊看著手機(jī)，一邊吞云吐霧呢。爸爸天天逍遙又自在，無(wú)憂又無(wú)慮，我不禁想起了幾天前看到的一幅漫畫(huà)。
這幅漫畫(huà)里有兩個(gè)人，一個(gè)是正在奮筆疾書(shū)還流著汗的小孩兒，另一個(gè)是拿著雞毛撣子，看起來(lái)特別暴躁的女人。這想都不用想，女人就是小孩的.媽媽?zhuān)瑡寢屨诙酱僦『?xiě)作業(yè)，小孩敢怒不敢言，急得汗流浹背。這不就跟我和爸爸一樣嗎？這幅漫畫(huà)的底下寫(xiě)著幾行字：“如果爸媽把逼我的勁頭用在他們自己身上，我早就是富二代了。”
這句話說(shuō)出了我的心聲。看看爸爸整天的，不是玩就是玩。有一次他在刷抖音，傻呵呵地笑，我就忍不住湊了過(guò)去，爸爸立刻收住笑臉，一本正經(jīng)地跟我說(shuō)：“你不好好寫(xiě)作業(yè)，怎么跑到我這兒來(lái)了？你是學(xué)生，就得學(xué)習(xí)，快去做題！我小時(shí)候也是這么過(guò)來(lái)的！”
爸爸竟然還說(shuō)這樣的話。爸爸跟我和媽媽說(shuō)過(guò)，他小時(shí)候一寫(xiě)完作業(yè)就和小伙伴相約去山里頭摘野果，掏鳥(niǎo)蛋，有時(shí)還烤白薯呢。整天沉浸在快樂(lè)之中，也沒(méi)人逼他學(xué)習(xí)！我多么想和爸爸一樣，過(guò)上那樣的幸福生活呢。看看現(xiàn)在的我，課余時(shí)間安排得滿滿的，永遠(yuǎn)背不完的單詞，刁鉆復(fù)雜的數(shù)學(xué)題都是我的“好朋友”。如果爸爸小時(shí)候有這勁頭兒，他現(xiàn)在會(huì)是什么樣兒呢？
我也不想當(dāng)富二代，現(xiàn)在的生活豐衣足食，我很滿足。但是，爸爸不做好表率作用，只會(huì)夸夸其談，一點(diǎn)兒都不理解我！
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文20
“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，也沒(méi)有不勞而獲的幸福。”看到了這副漫畫(huà)，我的腦海里浮現(xiàn)了這句話。
在這幅漫畫(huà)里，一個(gè)人剛栽完一個(gè)小樹(shù)苗，正要提著水壺給小樹(shù)苗澆水，這時(shí)他看到一個(gè)戴眼鏡的中年人靠著小樹(shù)苗休息，于是便問(wèn)：“你干什么？”戴眼鏡的中年人理所當(dāng)然地說(shuō)：“等著乘涼。”
看著這副漫畫(huà)，我真為這個(gè)“懶癌晚期”的中年人感到羞恥，這讓我想起了《守株待兔》中一心等著兔子再自己撞死的農(nóng)夫，想起了《濫竽充數(shù)》中裝模作樣撈取利益的南郭先生，他們都想不勞而獲，然而，最好他們等來(lái)的都是一無(wú)所獲。
我就遇到過(guò)總想坐享其成，不勞而獲的'人。就說(shuō)班級(jí)61兒童節(jié)，很多同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，大家不怕累不怕臟，團(tuán)結(jié)合作，將班級(jí)收拾得窗明幾凈，清爽舒適。大家雖然臉上掛著汗珠，變得臟兮兮得，但是都露出了微笑。可是還有一部分同學(xué)卻假裝待在教室里，像是在值日，其實(shí)卻什么都沒(méi)有干，他們只是想不勞而獲老師的表?yè)P(yáng)。
社會(huì)上也不乏這種人，不是游手好閑，就是一門(mén)心思做投機(jī)取巧的事情，就是不打算付出一丁點(diǎn)的努力，卻總是想得好處，占別人便宜，這些人是令人厭惡得，我們應(yīng)該抵制這種行為，更要約束自己，不做這樣的人！
有一個(gè)成語(yǔ)叫“鳩占鵲巢”，我們不要學(xué)習(xí)“鳩”的做法，而應(yīng)該自己的“巢”自己建，那樣“住”起來(lái)才會(huì)心安理得，我們要像植樹(shù)人一樣踏踏實(shí)實(shí)地種樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)成了蒼天大樹(shù)后再乘涼，這樣才能享受勞動(dòng)地果實(shí)。
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