漫畫的啟示五年級下冊作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的漫畫的啟示五年級下冊作文，希望對大家有所幫助。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文1

　　大家一定看過很多漫畫吧？漫畫，可以讓人會心一笑，也會讓我們有所思考，從中獲得許多的啟示。

　　這是一幅風趣的漫畫，文中有兩個人，一個是一位在辛苦種樹的大爺，而另一個則是一位看上去學富五車、腰纏萬貫的人。大爺拿著土鍬，種了一棵樹，正在用水澆灌它，一個人身著大衣，一下子就坐在了大爺種的小樹苗旁。大爺十分不解地問道：“你干什么呢？”小伙子理直氣壯的說道：“等著乘涼唄！”

　　俗話說“前人栽樹，后人乘涼”，可明明這個小伙子是不勞而獲的，才種的小樹苗，你就想著來乘涼？他只是想不勞動就享受別人的勞動成果。這種人，我們的身邊也有許多。那些課堂上不專心聽講，下了課，作業不會寫，只好找一個好同學的`作業來抄抄。這種人，自己不去勞動，反過來，卻要盜取別人的勞動成果，為可恨。

　　有一次表哥說要來我家跟我一起寫作業，因為我們同齡，可以互相討論學習，我就同意了，沒想到他來是為了抄我的作業。我當面批評了他。抄取別人的作業，表面是完成了老師布置的任務，但事實上，自己什么也沒學到，以后考試的時候就只能交白卷了。他被我說的滿臉羞紅，向我保證道：“對不起，我錯了，我以后都不抄別人的作業了。”

　　為大家說的這幅小漫畫，完全是為了諷刺那些想不勞而獲的人們，大家可不要向他們學習，那樣只會害人害己。任何事情上，只有自己認真學習，知識才能變成自己肚子里的墨水，用的時候才能得心應手。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文2

　　漫畫是一種表現形式，用以諷刺社會中的不良現象，我這就有一則這樣的漫畫：一個伐木工來到樹林中砍樹，這時，一只啄木鳥到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說：“這棵樹里一定有‘蟲’。”伐木工聽到啄木鳥的話，自覺理虧，灰溜溜地走了，樹木得到保護，森林恢復了平靜。

　　看著這則漫畫，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫反映了人們的貪心和心中的欲望，這類事情在我們的生活中已是屢見不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學的時候，黑虎泉里的水真是清澈見底，有時還能看見水里有小魚一竄而過。當時我最喜歡在那里看書了。”反觀現在：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽的濟南抹上了重重的一筆!色的“假文盲”。四位身強力壯的男人正是那幾位“假文盲”，他們裝作若無其事，雙手插口袋里，目光悠閑自在，跟本不顧一旁的母子。那四個男人其實都看見了牌子上的字，可故意裝作自己看不懂，紛紛排在了這。

　　他們這樣，正是那些無視規則，有意不遵守道德，為了貪圖一時便利，絲毫不理睬那幾個大字的惡劣行為，因為他們的所作所為，所以社會的公德和文明才會被破壞。

　　其實，在現實生活中也有很多這樣的'人，擁擠的公交車上，座位明明白白寫著“老弱病殘專座”可企圖霸占而坐在上面，毫不理會站著的老人的人不可計數;在立著“禁止停車”警告牌邊上，一輛接一輛的車都明目張膽地停著;在“禁止踐踏草坪”的標語下，早已看不到綠茵茵的小草，只看到一群吃喝玩樂的青年和休息的老人，他們其實都是為了個人利益……

　　如果社會上都是這種人，那會變得多混亂，這個漫畫時刻在提醒我們——要做一個守道德，講文明的人。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文3

　　寒冬臘月的一天,刺骨的寒風呼呼的刮著。天灰蒙蒙的,看樣子一場暴風雨馬上就要來臨了……這是一幅漫畫里的情景。

　　這幅漫畫很具有諷刺意義，那些身強體壯的“男子漢們”在紅紙黑字寫的“母子上車處”站的是那么的坦然，四個男子漢居然和一對母子去搶位置。這行為實在是令人感到不恥，碩大的眼睛后面那一雙緊閉著的眼睛，留給我們深刻的思考。他們無非就是想搶個好位置。他們不文盲，他們的眼睛沒失明，但他們的心靈卻“失明”了。

　　其實在這個社會上，這種“假文盲”大有人在。

　　我們小區里的'每一棟樓房前都配有兩個垃圾桶，為的就是垃圾分類，改善小區環境，讓人們能夠在一個干凈整潔的環境中生活。但是人們出門扔垃圾的時候，都有意無意的丟在垃圾桶的旁邊。一個光鮮亮麗的人卻做不光彩的事情。

　　就說我自己吧！上課時，老師一直在強調紀律，可我一直在和后面的同學講話，還講得有聲有色、哈哈大笑。今天，老師給我們看了這幅漫畫《假文盲》。我就想到了那次講話，立馬臉紅到了耳根。

　　雖然現在假文盲只是一小部分，但這一小部分，也可能會“感染”一大部分，他們是社會窗口的污染制造者，我們遇見了這樣的情況一定要加以制止。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文4

　　當我看到《文明只差一步》這幅漫畫時，我的腦海里出現了這一句話：前進一小步，文明一大步。

　　這幅漫畫的大概內容是一名男同學和一名女同學走在放學回家的路上，突然，他們聞到了一陣陣惡臭，看到路邊的垃圾桶邊堆放了許多垃圾，女同學提議說：“我們把垃圾撿回垃圾桶里。”說著她就開始忙活起來。男同學靈機一動，從書包里取出紙和筆，用筆在紙上寫了六個大字“文明只差一步”。當他們把垃圾桶外的垃圾收拾干凈后，就一起把這張紙貼在了垃圾桶上。

　　為了貪圖方便，很多人就把垃圾扔在垃圾桶旁邊或者是隨意堆放在垃圾，這樣污染環境不說，還會對周圍人的健康造成影響，最終受害的'還是人們自己。其實除了離垃圾桶只差一步，還可能是見到忙碌的媽媽，未邁進廚房的那一步；在路邊，碰到摔倒的老人不去扶的那一步；看到需要座位的人未起身的那一步……

　　邁出這一步其實并不難，難就難在你是否想要做個“講文明、懂禮貌”的人。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文5

　　我喜歡翻閱漫畫，那天，我就看到了一幅。

　　畫很短，也很簡單。畫上有一棵樹，十分粗壯。一個小個子坐在大樹其中一根枝丫上，優哉游哉地砍著枝丫細長的那一端。這一端已經被砍出了幾條裂縫，小個子很高興，想到馬上就砍完回家了，吹起了小調，臉上便堆滿了笑，像一朵盛放的花兒。

　　可令小個子沒想到的是，他的身后也坐著一個人。他正揮舞著斧頭也準備一刀砍下小個子坐的那截樹枝，只不過他是從小個子身后開始砍；這身后之人臉上也有笑，只不過是邪惡的。他露出了兩排黃黃的牙齒，與那快要瞇成一條縫的小眼構成了一個讓人難以理解的笑容。

　　可讓這身后之人更沒有想到的是，這身后之人的后面還有一“高人”。這“高人”本來坐在這大樹的另一根枝丫上，可他看到了身后之人，便伸長了脖子往那兒瞧。“高人”實在忍不住了，抱著粗壯的`樹干，腳緊緊地，又馬上要掉下去地勾住樹枝，拿著斧頭的手使勁往小個子，身后之人坐的那根樹枝上蹭，一心想砍下那根樹枝。

　　這時，來了一位伐木工，他費力地拖著一把嶄新的電鋸。他看到了這棵粗壯的大樹，十二分滿意，便費力地把電鋸架在樹干下方，鋸了起來……

　　看完這幅漫畫，我又看題目：誰最聰明？是啊，誰最聰明呢？我思考著這個看似簡單而又不簡單的問題。但轉念一想，其實誰也不聰明，除了小個子。每個人都想盡了辦法謀害對方，曾不想也有人想盡辦法來謀害自己。“善有善報，惡有惡報”“螳螂捕蟬，黃雀在后”這幾個道理每個人都懂，可還是忍不住要做一些傷害他人的事。

　　這時我才知道，也許這幅漫畫不僅僅是讓讀者思考“誰最聰明？”的問題，而是讓讀者領悟其中更深層的道理。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文6

　　一天，在一輛公交車上來了一位一瘸一拐的老爺爺，他拿著拐杖，瘦成“皮包骨”，臉上幾乎見不到肉，好似幾天沒吃飯了，他的腿有重傷，這是顯而易見的。

　　他一上公交車就走向了盲人、傷病、殘疾、孕婦專屬座位。可是那公交車上唯一兩個“愛心”專座卻被兩個年輕人給占了。其中一個年輕人坐在前面，他高額頭，長鼻子，翹著二郎腿，一個小大爺模樣；另一個年輕人坐在后面，同樣翹著二郎腿，長著小葡萄干般的的眼睛，手中拿著一份報紙看著。老人見車上也別無空位只好不計較，站在兩個年輕人的正中間。

　　公交車開進了鄉村的山路，一路上公交車搖搖晃晃，老人因腿上有傷有一點站不住。他見前面的'年輕人身上好似沒有一點傷，健康極了!，就開口說道:"年輕人，我看你身強體壯，而我的腿有傷，能不能將位置讓給我。”“為什么要讓給你?”年輕人豪橫地說道，毫不把邊上的“文明禮讓”四個大字看在眼里，"可這是盲弱病殘孕專座，你……” “我是“盲”呀!我是文盲呀!我看不懂字。”這引來了半車人的嘲笑。老人臉紅紅的，不敢再說，想請求后面那個年輕人的幫助，可那個年輕人見老人轉了過來，立馬將報紙蓋在頭上裝成睡著了，老人見這也沒有多說，只好依靠著拐杖和上面的扶手硬著頭皮地堅持著…

　　這讓我想起了平時生活中有些同學也是這樣，不給予有困難的同學幫助，反而諷刺他人，這多不應該呀!人與人不該互相幫助嗎?

　　這兩個年輕人是錯的，俗話說:"惻隱之心，仁之端也。”每個人都應該具有同情心，要相互理解、幫助。但這輛公交車上的人們見老人有困難，沒有一個挺身而出、替老人解圍，卻一個個都在拿老人解悶，這應該嗎?

　　漫畫的啟示五年級下冊作文7

　　今天我看了一個畫風滿帶諷刺的漫畫假文盲。

　　漫畫內容是這樣的：在一個滴水成冰的.冬天里，車站發生了一件可笑之事，在母子上車通道里站了四個男人，這真的母子被擠到了牌子下，站在最前的一位男生，頭發梳的十分整齊，一雙手插入在口袋里半瞇著眼睛；第二個男人是穿軍大衣，也將手插在口袋里眼睛直接閉上；第三個男人長得矮了一些，閉著眼睛，戴著眼鏡；最后一個男人把自己封的最嚴實，只露出一雙眼睛。四個人看起來有錢有地位，卻瞇著眼睛以為自己是文盲，婦女則你凝視著被占據的母子上車處，滿臉無奈。

　　看完后，我這些諷刺這四個男人，他們心中裝滿了自私，裝滿了對他人的冷漠將別人當空氣。在生活中也發生這樣過的事，公交車到站點后，幾位青年和一位老奶奶上了車，那幾位青年手中拿著手機坐在座位上看手機，座位傍邊有一個很明顯的牌子，上面寫著老弱病殘孕專屬座。那青年裝作沒看見，只好站著。

　　這個漫畫讓我知道了做人不要太自私，要懂得謙讓，這樣世界才會變得更美好。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文8

　　每一幅好的漫畫背后，都有一個令人深思的啟示和道理。幾天前，我看到了一幅華君武先生的漫畫，名字叫做《臉呢》。

　　畫上有一個人翹著腿坐在椅子上，頭上戴著一頂帽子，上面寫著一個大大的“名”字，這個人的臉掉在了地上。他手里也抱著一大袋子，上面寫著“利”，旁邊寫著大大的兩個字——“臉呢？”

　　“臉”，初指臉頰上部，在唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子，物體的外部等。但更深的意思或許是指人們的內心吧。在這幅漫畫中的人，懷中緊緊抱著利益的袋子，而顧不上去撿掉在地上的臉。從而讓我想起歷，也有過這樣的人，比如清朝時期的一位大臣和坤，他是當時的第一大貪官。他把朝廷上發下來為資助貧困的平民百姓的銀兩，把大部分都私吞了，據為己有，害的百姓們民不聊生，天天吃不飽飯。但只要一有人要把和坤做的'壞事告訴上告朝廷，和坤就會不要臉的對其軟硬兼施，或者直接用錢收買，甚至會對那個人卑躬屈膝，畢恭畢敬。和坤為了自己的名聲利益，可以做出任何損人利己事情。

　　“名利”，有時會迷惑我們的心，讓我們走錯路。通過這幅漫畫，讓我懂得了，我們一定要抵擋住名利的誘惑，不能為了利益而去做傷害別人的事，也不能為了利益而丟掉我們自己的本心。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文9

　　同學們看過漫畫嗎？漫畫是一種十分有趣、幽默的圖畫，漫畫有時可以讓我們放聲大笑，十分有趣，有時又可以讓我們有所啟發，頗有啟示的作用。那么就讓我們那么就讓我們看看下面這幅漫畫，說一說，看完后你想到了什么？

　　在這幅漫畫中，可以看到一顆剛剛抽出枝丫的小樹苗，樹苗旁有一個人，坐在地上似乎悠然自得，他依著小樹苗，把小樹都壓彎了，一個手拿鐵鍬和水壺的工人見到這個情景，走過去問他：“你干什么呢？”那人臉不紅心不跳，大言不慚地回答：“等著乘涼”。

　　這幅漫畫，在讓我們會心一笑的.同時，也輕描淡寫地揭示了某些人可笑又可悲的舉動——空想。

　　我們身邊有沒有這樣的人呢？當然有，有些人聲稱定要考上清華、北大，卻無所事事只會喊累，還裝模做樣地學習，好像充滿斗志。有些人說定要找一份好工作，卻懶得連床都起不來，只能當乞丐混日子，還說日子苦。這樣的人很多。成功需要1%的靈感和99%的汗水，可見努力的重要。那些等天上掉餡餅的人，終究會一無所成。天下沒有免費的午餐，我們一定要努力才可以成功啊！

　　同學們，看了這幅漫畫，你有何感想？你又看過哪些有啟發的漫畫呢？一起說說吧！

　　漫畫的啟示五年級下冊作文10

　　今天，我翻開語文書，一眼就望見了著名漫畫家化君武先生的漫畫——《假文盲》覺得十分氣憤，這幅畫很具有諷刺意義。

　　漫畫是這樣描繪的：清晨，北風呼嘯，寒氣逼人，車站擠滿了人。人們在刺骨的寒風中焦急地等待著。在一個車站候車處，候車站邊上掛著一個牌子，上面寫著：母子上車處，可是還是有幾個膀大腰圓的大男人站在那里，看到有一個婦女站在那里也不讓位，還一本正經的裝假文盲站在那里。“母子上車處”原是為了讓帶孩子的婦女方便上車，不必在大車站擁擠，可卻讓這四位“文盲”占了便宜。

　　看了這幅畫，我想到了一件往事。有一次上網課，老師讓我們互動答題。可是很多同學都在發表情。老師已經嚴肅強調：“不要再發一些和課堂無關的東西了。”可是還是有很多人在發。我雖然聽到了，可是看到那么多人在發我也忍不住了，也發了一個表情，以為老師不會看見，可是老師一下就看到我了，說：“你沒聽見嗎？我說了別再發和課堂無關的東西了，你還發！”我十分羞愧，連忙向老師道歉。

　　其實在現在的社會中也有很多這樣的`人存在，就說我們家旁邊的花叢吧，明明里面有一個牌子上寫著幾個大字：請別摘花。可是我看到了還是有幾個小孩在那摘花，大人不但不管還幫著摘。而且有人來說：“不能摘”，可是那個大人卻說：“我想摘就摘，小區是你家的啊，你管我。”

　　中國是個禮儀之邦，我們是文明古國。作為炎黃子孫，我們應該繼承弘揚民族優良傳統，做一個文明人。不該像這些人給我們的優良傳統“抹黑。”

　　觀看漫畫《假文盲》讓我懂得：在生活中，不要對身旁不文明的事情視而不見，要做一個有道德有素質的人。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文11

　　有一天，我在家里看了一幅漫畫故事，這幅漫畫雖然很短，卻讓我印象深刻。

　　這幅漫畫講的是在醫院里發生的一件事，有一間看病的病房窗口上寫著“殘疾人可以先看病”，但有幾個人當它不存在，繼續排著隊擋住門口，旁邊有一個殘疾人，想進去卻進不了，只能在旁邊干等著。

　　從這讓我得出了一個道理，窗上的字，就像老師的命令，同學必須要做，要令行禁止，不能破壞公約。但有些人偏偏不愿意遵守規則，以自我為中心。

　　從這個漫畫讓我想到了生活中有很多這樣的例子。有些人看到紙上說不能亂丟垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。他卻視而不見，搖搖晃晃地走到垃圾桶的不遠處，然后做出投籃的.姿勢，一投，沒中。他看到沒有投中，也不把垃圾撿起來扔到垃圾桶里，讓垃圾躺在垃圾桶旁，自己卻走了。

　　從這里讓我想起我們班里的一個毛病。我們班有時候會把垃圾丟到地上，看到的人都不會撿起來，有時候丟垃圾還丟到垃圾桶旁邊。這樣不僅污染環境，還會扣班級文明班分。

　　有一句俗話說得好：“保護環境，人人有責。”我們不要做假文盲，不要明知故犯。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文12

　　“天下沒有免費的午餐，也沒有不勞而獲的幸福。”看到了這副漫畫，我的腦海里浮現了這句話。

　　在這幅漫畫里，一個人剛栽完一個小樹苗，正要提著水壺給小樹苗澆水，這時他看到一個戴眼鏡的'中年人靠著小樹苗休息，于是便問：“你干什么？”戴眼鏡的中年人理所當然地說：“等著乘涼。”

　　看著這副漫畫，我真為這個“懶癌晚期”的中年人感到羞恥，這讓我想起了《守株待兔》中一心等著兔子再自己撞死的農夫，想起了《濫竽充數》中裝模作樣撈取利益的南郭先生，他們都想不勞而獲，然而，最好他們等來的都是一無所獲。

　　我就遇到過總想坐享其成，不勞而獲的人。就說班級61兒童節，很多同學在老師的帶領下，大家不怕累不怕臟，團結合作，將班級收拾得窗明幾凈，清爽舒適。大家雖然臉上掛著汗珠，變得臟兮兮得，但是都露出了微笑。可是還有一部分同學卻假裝待在教室里，像是在值日，其實卻什么都沒有干，他們只是想不勞而獲老師的表揚。

　　社會上也不乏這種人，不是游手好閑，就是一門心思做投機取巧的事情，就是不打算付出一丁點的努力，卻總是想得好處，占別人便宜，這些人是令人厭惡得，我們應該抵制這種行為，更要約束自己，不做這樣的人！

　　有一個成語叫“鳩占鵲巢”，我們不要學習“鳩”的做法，而應該自己的“巢”自己建，那樣“住”起來才會心安理得，我們要像植樹人一樣踏踏實實地種樹，樹長成了蒼天大樹后再乘涼，這樣才能享受勞動地果實。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文13

　　漫畫在藝術家的眼里是藝術，在家長的眼中是無聊而對學習沒有幫助的圖畫，在我的`眼中是一本令人受益無窮的書。今天，我在語文書上看見了一幅漫畫，這幅漫畫講述了一個故事。

　　這幅漫畫講述的是，畫中有兩個人，一天，他們同心協力種下了一棵小樹苗，有一個人每天不辭辛苦的為小樹苗澆水，施肥，除草……而另一個人則每天坐在這棵小樹苗下，等著它長成大樹為他乘涼。有一天，那個辛苦培育小樹的人問那個坐在樹苗下的人說：“你每天坐在那里干什么？”那人回答道：“等著乘涼啊。”那個培育小樹苗的人又說：“你不能這樣每天什么也不做，”坐在樹下的那個人說不用你管，我想怎么樣就怎么樣。經過他的辛勤勞動，幾年后，小樹苗長成參天大樹了，那個每天坐在樹下的人又來樹下乘涼了，就被辛苦培育小樹的人轟走了，這個人說：“因為你根本就沒有付出，怎么會有收獲？那個人慚愧的低下了頭。

　　從這幅漫畫中我知道了一個道理，不論做什么事情一定要付出，不可以不勞而獲，就像圖中的那個人一樣，一直坐在樹下，坐享其成。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文14

　　漫話總是能給我們帶來歡笑，有的漫畫卻反映出許多社會問題和做人的道理。

　　一天，在一個公交車站，一位步履蹣跚的母親抱著一個正在哇哇大哭的孩子艱難地走向車站里的母子上車處，他們排在了第一位。突然，幾位身著貂毛大衣，一看就很闊綽的`先生、太太手挽手也過來乘車，他們趾高氣揚地一把推開站在他們前邊的那對母子，理直氣壯地排在母子上車處的通道處。那位母親抱著孩子去向那些先生、太太們討個公道，沒想到他們正眼都不瞧一下，耳朵像聾了一般，絲毫不聽那位柔弱母親無力的辯解。

　　這時，車來了，越來越多的人擁了上來。卻沒有人注意到那對母子，他們被人流推倒了，呆呆的坐在地上。車上站滿了人開走了，轉眼間，車站已經空空如也，只剩一對孤零零的母子。母親懷中的孩子依舊在大聲地哭泣，母親的表情漠然而空洞，也許這是最后一班車吧，她好不容易站起身來，瘦小的背影漸行漸遠。

　　看了這幅漫畫，我看到了那個時代富人們的厚顏無恥，他們沒有同情心、公德心，愛占小便宜。這種行為非常惡劣，在現在的社會已經得到了改善，我相信在將來無人再會做出如此卑劣的行為。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文15

　　這一天語文老師在群里發了幾張漫畫，每一張都畫得形象有趣。其中有一張畫，我最為感興趣，它的名字叫做《歡聚一堂》。

　　漫畫中有一個聰明伶俐的孩子，他正在跟他的爸爸坐在地毯上一起搭著積木，而孩子的媽媽正拿著一盤蘋果端給漫畫中的.爺爺奶奶，一家人歡聚在客廳，和和氣氣，感覺空氣中都彌漫著親切、幸福的味道，每個人臉上都掛著笑容。在漫畫中的右下角有一個非常顯眼的巨大透明罐子，里面裝著許多部手機，被放在高高的衣柜上，仿佛上邊有寫著“危險物品，請勿靠近！”一樣。

　　其實這幅漫畫展現的就是一家人放下手機，歡聚一堂的美好畫面，而這就是大多數人的愿望，但這也是大多數人很難實現的愿望。

　　在生活中有許多人，每天回到家，對家里的情況不聞不問，就是坐在沙發上看手機，好像家里的事都跟自己沒有關系似的。還有一些人周末起來得十分早，但他并沒有早鍛煉或者做一些有價值的事情，而是躺在沙發上看手機。就這樣一看就看到了中午，一早上的寶貴時間就這樣被浪費了。這些行為都是壞毛病，應該及時改正。

　　但是我們要學習那些抓緊時間，努力學習工作的人，這些人最后都會取得一個很好的結果。

　　通過這幅漫畫我明白了一個道理——離開手機，我們就等于救了自己！

　　漫畫的啟示五年級下冊作文16

　　這幅漫畫描繪的畫面：冬天，一個公交車站，有幾個人正在排隊等車。在他們旁邊立著一個牌子，上面寫著：母子上車處。有因為婦女抱著一個孩子站在欄桿外面。

　　他們穿著厚厚的棉衣，將手放在口袋里，戴著帽子，還有的戴著口罩。在他們的旁邊一個媽媽抱著一個小孩，還挎著一個大包。她的衣服很單薄，頭上只戴著一條頭巾，看起來很瘦小。她已經站了很長的時間，還抱著重重的孩子，腰都微微彎曲，快沒有力氣了。但是那幾個人卻無動于衷，裝作看不見。他們有的眼睛向前看，有的眼睛耷拉著假裝睡覺，好像沒有看到牌子上的字和旁邊那位瘦小的媽媽，真是“假文盲”。

　　我想如果公交車來了，那幾個人一定會先上車找一個舒服的`位子坐下，而那位媽媽抱著孩子肯定坐不上座位，孤零零站在車廂里。

　　這讓我想起了我有時候去新華書店看書，書店里會有一個牌子：請勿喧嘩，可是總有幾個人不遵守規則。有的人隔著很遠的距離和別人說話，有些小孩在過道上跑來跑去，還有的人大聲打電話。這影響了安靜的環境，給他人帶來了不便。

　　我想，《假文盲》這幅漫畫很好的諷刺了那些自私自利，無視社會規矩的人。我們應該遵守規矩、遵守社會公德，這樣我們大家才能有秩序地工作和生活，社會才能變得更溫暖、更和諧、更美好。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文17

　　容易，但卻給了我非常大的震驚。

　　漫畫內容是如此的：一個小孩走在回家的路上，有好多只手正抓著補習班的作業，籃球、美術、計算機、語文作業等等，小孩累得滿頭大汗，拖著疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業”。

　　第一眼看見時，我禁不住哈哈大笑起來，小孩子的手可真多呀！可笑了一會兒我便笑不出來了，我一下子陷入沉思。小孩子真的有這么多手嗎？顯然漫畫家用夸張的手法諷刺了一些家長給小孩布置那樣多作業，報那樣多補習班。對于小孩來講他們的快樂童年生活便被家長們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業和毫無快樂而言的童年。

　　在大家的日常，雖然沒“千手學生”，可卻有同樣可憐的小孩。有一次我走在回家的路上，看見一個小孩低著頭背著一個大書包。里面的書都把書包給撐破了，他的母親還在后面使勁地罵著他，說：“報那樣多補習班都不見成效，學習還是那樣差，我的辛苦你看得見嗎？”小孩走在前面任憑母親如何罵都一聲不吭，邁著沉重的`步子走向前方……

　　看著小孩離去的背影，我想：他肯定有做不完的作業和上不完的補習班，他太可憐了！是呀，在大家日常有非常多如此的人，我想對家長們說：“你們該給小孩減輕負擔了，不要讓小孩們失去整個開心的童年。只有沒完沒了的作業，沒快樂純真的童年，難道不可悲嗎？”

　　漫畫的啟示五年級下冊作文18

　　昨天，我看到了一幅畫，內容十分有趣、可笑，卻又極具諷刺。

　　這幅漫畫的中間有一棵剛種下沒多久的小樹，有個戴眼鏡的人，靠在左側的`樹干旁，畫面的右邊有一位園丁，準備給小樹澆水。園丁看到了靠在樹旁的那個人，于是好奇地問他：“你在這兒干什么？”那個人答到：“等著乘涼。”

　　看完這幅漫畫后，我笑得前仰后合，并思考：“作者到底要借這幅畫表達什么呢？”這個問題引發了我一段時間的思考后有了結果。我認為作者是在諷刺那個等著乘涼的人，那個人什么也不做，就想坐享其成，十分愚蠢。

　　在生活中，這樣的人還真不少。《守株待兔》這個故事講的也是一個只想坐享其成的人，最后不僅沒逮到兔子，連莊稼也死光了。

　　天下沒有免費的午餐，天上也不會掉餡餅。任何收獲都是要通過勞動換來的，只想坐享其成，不僅不會帶來好處，還有可能帶來壞處。

　　漫畫的啟示五年級下冊作文19

　　今天我在網上看到一幅漫畫，叫《想象作文》，這幅漫畫讓我深有感觸。

　　這幅漫畫畫的是一個學生正要寫一篇參觀動物園的作文，但是他的家庭作業太多了，沒有空余的時間去動物園，于是他的'父母就想出了一個絕妙的方法：媽媽學著孔雀的樣子，彎著腰，一搖一擺地在房間中走來走去；他的爸爸學著猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來蹦去……學生按照爸爸媽媽的樣子來寫動物，這可真是想象作文啊！

　　剛看到這幅漫畫時覺得好笑，但是后來才發現它挖苦了一種現象。現在的家長望子成龍，望女成鳳，給孩子安排了太多的補習作業，而無視了讓孩子親身去體驗生活。

　　在我們生活中，也常常出現這樣的現象。有一次學校作文是讓我們寫包餃子的過程，但是我家庭作業太多了，沒有時間包餃子，于是媽媽幫我想出了一個方法，就是讓我上網去看別人包餃子的視頻，然后就按照視頻上的寫。我只好按照她說的去做，最后作文雖然寫好了，但是我卻沒有感受到包餃子的感覺，更沒有成就感，這樣和漫畫《想象作文》有什么區別呢？

　　這幅漫畫反映了現在許多學生因為作業負擔太重而缺少體驗生活的實踐經驗，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行〞。只有親自去體驗，才會有真正的收獲，所以請你們給孩子“減負〞吧，讓他們有更多的時間去體驗生活、感受生活！

　　漫畫的啟示五年級下冊作文20

　　今天，我看到了一幅漫畫，那幅漫畫讓我終身難忘。

　　漫畫的內容是這樣的：一天，一個人在給自己的'小樹澆水，心里想：等小樹苗長大以后，就可以在下面乘涼了。接著一個穿著西裝的人坐在樹下，把小樹苗都壓彎了，還懶洋洋地躺著，一邊想著小樹苗長大以后的樣子，一邊在小樹苗下乘涼。澆水的人很疑惑地問：“你在干什么？”那個人說：“等待乘涼。”

　　漫畫可笑之處在于：穿西裝的人坐在一邊，不澆水，坐著什么也不干，就想著在大樹下乘涼，世界上哪有這么理想的。相對比，在一旁澆水的是在努力的人，那西裝男就是想不勞而獲的人。

　　在生活中，有一些人是不勞而獲的。有些青年人畢業后就想成為富翁，卻什么工作都不愿意做，怕苦怕累，到最后活成啃老族。

　　在學習中，有些同學拿到試卷就立刻去訂正；有一些同學看到錯很多，就不想盯正，想著等老師給答案才抄下來，抄好了，也不會記好，到下一次考還是錯。我也是時候想一想自己是哪一種人了。這一幅漫畫也告訴了我，不能坐著等待收獲，收獲不是等來的，而是自己做出來的，付出辛勤勞動才能得到的。

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