啟示的作文

時(shí)間：2024-02-29 15:10:07 啟示我要投稿

實(shí)用的啟示的作文[精品5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的啟示的作文5篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的啟示的作文[精品5篇]

啟示的作文篇1

　　在人生中，任何事都會給你啟示，這次的啟示我是從吃上面得到的啟示，你們可能會問能從吃上會得到什么啟示呢？

　　今天，是媽媽的生日，我準(zhǔn)備了精美的禮物，那就是發(fā)夾這可是我用自己的零花錢買的，我心想；這禮物媽媽一定收下要不是給媽媽買禮物我都可以用自己攢的零花錢買一本書了。想到一半門外傳來‘’叮咚，叮咚‘’的門鈴聲我急忙把禮物藏起來一開門原來是爸爸我還以為是媽媽呢！平常爸爸給媽媽的禮物比我的還要貴重這次我真想看看爸爸給媽媽的禮物，是衣服，香奈兒香水，高跟鞋，化妝品……讓我沒想到的是居然是一個(gè)滿身長刺的家伙，爸爸告訴我這家伙叫榴蓮是水果，爸爸挑水果手藝最好了真想嘗嘗便急忙叫爸爸切開了水果本以為氣味很好聞結(jié)果剛一切開一股臭味撲鼻而來，爸爸選的水果一點(diǎn)都不好肯定都壞了才會這樣臭這下他就不會炫耀自己挑的有多好了我剛要說，爸爸就說‘’我挑的水果果然好。‘’我插嘴道‘’這哪叫好，這應(yīng)該叫糟糕，要是我的話肯定不會吃你這樣會被媽媽罵的 ‘’正當(dāng)爸爸要說時(shí)，媽媽回來了我心想；媽媽回來聞到這味道肯定會罵的。一進(jìn)門媽媽看到這榴蓮說‘’誰買的？‘’ ‘’是爸爸買的。‘’我毫不猶豫地回答，‘’謝謝你。‘’媽媽高興地說，而且還拿著勺子迫不及待地吃了一口，咦？有這么好吃嗎？連媽媽這樣挑剔的'人都接受得了只要是從味道上不合格就不碰那那個(gè)食物我拿著勺子心想；有這么好吃嗎？我的心里一直在做斗爭，就像腦子里有兩個(gè)人在做斗爭到底是吃？還是不吃？最后我還是捏著鼻子吃了下去。還挺好吃的我得到了一個(gè)啟示。

　　不要看別人的外表要看別人的內(nèi)心跟榴蓮是一樣的榴蓮聞起來是臭的，但吃起來很好吃。

啟示的作文篇2

　　古人云：“燕雀安知鴻鵠之志。”是啊，小小的燕雀又能干出怎樣的大事呢？可是，我卻認(rèn)為燕雀也是很了不起的。

　　小時(shí)候，常聽大人說麻雀是養(yǎng)不久的。可我不信，硬是買了兩只麻雀回來養(yǎng)著玩。這兩只麻雀開始還安安靜靜地待在尼龍網(wǎng)里，一動不動的；可不一會兒，它們就在尼龍網(wǎng)中撲騰了起來：一只麻雀的羽毛一根接一根地落下來。細(xì)嫩的身子上勒出了一道又一道的血痕，深褐色的眼瞼上被鋒利的尼龍網(wǎng)劃開了一道口子，不時(shí)冒出血來。另一只就更慘了，它一只杏黃色的腳爪仿佛斷開了似扭開了，嘴上因?yàn)橐恢痹谧哪猃埦W(wǎng)，出現(xiàn)了一道黑色的裂紋。我想：“它們一定很疼。”我解開了尼龍網(wǎng)，它們轉(zhuǎn)頭看了看我，拍了拍翅膀就飛走了……

　　它們是多么堅(jiān)強(qiáng)呀，攔住它們的不僅有人類還有鋒利的尼龍網(wǎng)。但它們?yōu)榱嘶丶遥词故軅矡o所畏懼。連這小小的麻雀都會為了自己的`目標(biāo)而付出這么大的努力，我們并沒有被任何東西阻攔，就要更要堅(jiān)持和努力地達(dá)成目標(biāo)了。

　　小小的麻雀給那時(shí)的我上了一堂嚴(yán)肅而又讓人臉紅的課，那時(shí)的我明白了一個(gè)道理：如果想要達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，就要堅(jiān)持、努力，不能輕易放棄。

啟示的作文篇3

　　法國雕塑大師羅丹制作了一座造型別致的巴爾扎克雕像：他披著睡衣，雙手合在胸前，昂著碩大的腦袋，雙目注視前方。一個(gè)學(xué)生看了雕像之后，對羅丹說：“老師，這手像極了。我從未見過雕塑如此完美的手。”聽了這話，羅丹皺起了眉頭。他沉思了一會兒，突然舉起斧頭砍去了雕像的雙手。此舉使學(xué)生們震驚、傷心和惋惜。羅丹神色嚴(yán)峻地說：“這雙手太突出了!既然這雙手已經(jīng)有了自己的生命，那就不再屬于這個(gè)雕像的整體了。你們一定要記住：一件真實(shí)完美的藝術(shù)品，是沒有任何一部分比整體更重要的。”

　　這座雕像是應(yīng)法國作家協(xié)會之邀而作的。由于砍去雙手，作家協(xié)會拒絕認(rèn)購。羅丹對此深為痛惜，但他向人們預(yù)言：“我的雕像將立于不敗之地!”他把這座雕像安置在自己家中的花園里。后來，他的預(yù)言果然應(yīng)驗(yàn)了：這座雕像成了舉世聞名的藝術(shù)珍品。

　　羅丹砍去了在他看來是“敗筆”的雕像的雙手，從而使這座巴爾扎克雕像成了不朽的杰作，這給我們什么啟示呢?羅丹的言行告訴我們：整體和部分既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。區(qū)別在于：在同一事物中，整體和部分有嚴(yán)格的'界限，二者的地位和功能是不同的。“巴爾扎克的雙手”只是((巴爾扎克”的一部分，二者不能混淆。作為一件成功的藝術(shù)品，它們在雕像中的藝術(shù)地位和審美功能是完全不同的。羅丹砍去“巴爾扎克”的雙方手，防止了“雙手”對整個(gè)雕像作品的藝術(shù)價(jià)值喧賓奪主，保證了雕像整體的藝術(shù)價(jià)值的和諧統(tǒng)一。聯(lián)系在于：二者不可分割，相互影軋部分也制約整體，在一定條件下，關(guān)鍵部分的性能會對整體的性能狀態(tài)起決定作用。羅丹砍去巴爾扎克雕像“太突出”的雙手，是為了保證不因“雙手”太突出而傷害雕像整體審美價(jià)值的正常發(fā)揮。

啟示的作文篇4

　　星期天的上午，我和五名同學(xué)相約去爬西山。

　　我們穿過彩虹橋，來到西山腳下。抬頭一望，呀，西山好高啊！寬闊的石梯依山而上，掩映在青翠的叢林中。

　　爬山開始了。前半程，我和同學(xué)們有說有笑，你追我趕，不覺得疲勞。當(dāng)爬到山腰時(shí)，我們都?xì)獯跤酰瑵M頭大汗，像蝸牛一樣往上爬。突然看到前面有一個(gè)涼亭，大家都爭先恐后地跑上去，坐在石凳上休息。

　　有人說：“這么累，干脆回家算了”，也有人說：“這點(diǎn)困難都克服不了，以后怎么辦？”經(jīng)過討論，大家一致決定，繼續(xù)往上爬！

　　我們互相鼓勵，走走停停，終于登上了山頂！頓時(shí)，我們剛才登山的疲乏被拋到九霄云外！

　　山頂真是一派好風(fēng)光！有惟妙惟肖的`西山石刻，有飛流直下的人工瀑布，還有一步一景的林間小道。往山下一看，南充的美景盡收眼底，真有“一覽眾山小”的感覺。

　　快到中午了，我們依依不舍地下山。大家一路小跑，幾乎沒出一滴汗就輕輕松松地到了山腳下。

　　我一個(gè)人走在回家的路上，邊走邊想，我們在學(xué)習(xí)上，不也是在爬山嗎？下山容易，上山難啊！學(xué)習(xí)中，困難重重，就好比在爬山，只有不斷拼搏，才能到達(dá)理想的頂峰。如果得過且過，不流汗水，就像下山那樣容易，成績直線下降！

　　我決心要做一個(gè)學(xué)習(xí)上的登山人，用自己的努力去征服學(xué)習(xí)中的“高山險(xiǎn)峰”！

啟示的作文篇5

　　今天，我向老爸來了一盤象棋比賽，三局兩勝！

　　第一回合我們各自都擺好了自己的兵，各各都是不屈不饒，好像做好了做戰(zhàn)準(zhǔn)備，炮翻山，馬走日，我們個(gè)個(gè)開始了準(zhǔn)備出戰(zhàn)，我上車橫沖直撞得向他的老營沖來，我左吃一個(gè)，我右吃一個(gè)。好像有好多吃不完的美食一樣，正當(dāng)我欣喜若狂的時(shí)候，爸爸遍布下了天羅地網(wǎng)，我的車正要沖過去吃它的一個(gè)馬的時(shí)候，后來爸爸的象把我的馬掛了！這時(shí)爸爸高興的合不攏嘴，還打擊我：“怎么樣！不服氣！‘我從心里不服氣，唉！所以我的第一盤敗給了我的爸爸！我心想：雖然你贏了我第一盤，第二盤有你好看！讓你在說我！

　　第二回合我們倆擺好了自己的兵，我只詞一守為攻，無論敵人怎樣來攻我，我就會守住我的老將，不讓別人攻擊我，只要老爸的`兵一到我的地盤里，我就派一個(gè)軍去打，后來老爸冥思苦想得起來，我看見我的爸爸得臉好像一個(gè)魔術(shù)師，臉上的表情一會兒愁眉苦臉，一會兒欣喜若狂，最后老爸帶了大量兵來殺我的老將，我左派一個(gè)軍，我右派一個(gè)軍。有些兵都被光榮的犧牲了，老爸像諸葛亮一樣神機(jī)妙算，不一會兒又給我打敗了！唉！看來我一定要練好基本功，然后再給我的爸爸再PK，我相信到那時(shí)我一定會打敗我的爸爸。

　　從這次下棋我得到一個(gè)啟示：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步！干什么事細(xì)心才能成功。作文

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