啟示的作文（經(jīng)典）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的啟示的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的作文 篇1
我是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，在一所住宿的小學(xué)里上學(xué)。
有一天，我在飯口正排著隊(duì)打飯，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣陣的叫喊聲。這是怎么回事呢?原來(lái)呀，是幾個(gè)二、三年級(jí)的小同學(xué)在喊著:“老師老師，他們加隊(duì)。”于是，我的視線轉(zhuǎn)移到前面。再看看老師飯口那個(gè)男老師仍然在那里悠閑自得的吃著那香噴噴的飯菜。我心想：這位老師怎么那么不敬業(yè)呢?發(fā)生了這種事他還可以心安理得的坐在那里吃飯，對(duì)這件事情坐視不理。
我生氣極了，于是便去告訴那位老師說(shuō):“老師，前面有人加隊(duì)�！笨衫蠋焻s來(lái)了一句：“沒(méi)關(guān)系，就加一個(gè)人吧!”我聽(tīng)完之后，立刻就走，嘴里還小聲的嘀咕著：“他是一位老師呀!作為一名老師是不應(yīng)該這樣的，老師是人類靈魂的工程師、是勤勞的園丁(凡是他都應(yīng)該給我們起到一個(gè)好的表率作用)”
后來(lái)，張老師(張老師政教處的一位很負(fù)責(zé)任的女老師)終于來(lái)了，我看見(jiàn)張老師來(lái)了就不顧同學(xué)的勸告跑到了張老師那里，把事情的前因后果都說(shuō)了，張老師聽(tīng)了似乎也很生氣。
然后，張老師把那位不敬業(yè)的男老師給叫到政教處狠狠的批評(píng)了他一頓。并且，還給那些“心安理得”的'加隊(duì)者們即時(shí)敲響了警鐘。這不單單是給他們敲警鐘也是給我們敲警鐘，自從張老師敲了警鐘后這種壞現(xiàn)象明顯的減少了。
這雖然是一件微不足道的小事情，可是卻引發(fā)了這么多的大的麻煩。它的啟示是：不要小看任何一件微不足道的小事情，這件小事情也許會(huì)給你帶來(lái)許多的大的麻煩，所以我們應(yīng)該盡量的減少小麻煩，能夠自己解決的事情一定要自己解決。
啟示的作文 篇2
在生活中，會(huì)有很多啟示，如：攀巖讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢；跑步讓我懂得了沖刺和快樂(lè)。我今天又懂得了一個(gè)道理……
學(xué)�！叭敝杏校阂粨u、二搖和二人轉(zhuǎn)接。我把一搖和二人轉(zhuǎn)接都已經(jīng)練得滾瓜爛熟了，唯獨(dú)那二搖，我是一竅不通。老師說(shuō)：“有一才有二，只有練好一搖，二搖簡(jiǎn)直就是輕而易舉的事�！蹦俏覟槭裁淳筒粫�(huì)呢？我每次在練習(xí)二搖時(shí)，都會(huì)先練習(xí)50個(gè)一搖，之后才會(huì)慢慢變二搖。我盡量跳得高，手掄繩快一些，但是還是不行。我沒(méi)有放棄，一遍又一遍地練習(xí)一搖，之后馬上變成二搖。之后，大概練習(xí)到第六遍時(shí)，我完成了第一個(gè)二搖。老師說(shuō)：“很好，現(xiàn)在只用練習(xí)二搖了。”我吃驚地望著老師，“老師，我只是突然會(huì)了，也不能直接全練吧！”我說(shuō)。“李子涵，要知道熟能生巧，二搖難度高，沒(méi)錯(cuò)，但只有好好去練，才會(huì)完全學(xué)會(huì)！”我聽(tīng)了老師的話后，不僅練習(xí)時(shí)練，下課也練，晚上寫(xiě)完作業(yè)去樓下也練。雖然跳繩在身上打了無(wú)數(shù)下，但我十分快樂(lè)，不是因?yàn)槲視?huì)了，而是因?yàn)槲抑懒艘粋�(gè)非常深刻的道理。
當(dāng)老師看到我跳二搖動(dòng)作那么熟練、輕盈時(shí)，說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)員的品質(zhì)你已經(jīng)有了，你一定會(huì)為本校爭(zhēng)光的.！”
“熟能生巧”，一個(gè)人要想做好某件事的話，必須這樣做才會(huì)萬(wàn)無(wú)一失……
啟示的作文 篇3
那年我7歲，有一次，我在喝水時(shí)，一只小小的礦泉水瓶，帶給了我，一個(gè)深刻的啟示。
記得那時(shí)，我的心中總是盈滿了好奇。那是生命的第一步“好奇與探索”。如果說(shuō)：“興趣是最好的導(dǎo)師”，好奇可以培養(yǎng)一個(gè)人的興趣，也就是說(shuō)好奇的心可以熏陶出一個(gè)好興趣！而我的興趣是：在自然中，領(lǐng)略生命的真諦；在生活中，得到哲學(xué)的啟示。
于是，我才會(huì)對(duì)那個(gè)舉動(dòng)如此留意。
那天很平常，坐在院子里的我突然有些干渴。之后我手抓了一瓶水“咕咚，咕咚，咕咚，咕咚”喝了四大口，隨手?jǐn)[在地上。
“噗嘩嘩”——是水搖晃的`聲音。我突然注意起了它。于是我又打開(kāi)瓶子喝了一口，再仍在地上�！班蹏W嘩”——聲音更大了！
這時(shí)，我忽然明白了一個(gè)道理：一個(gè)學(xué)富五車，才高八斗的人是不會(huì)比常人更謙遜有禮；而那些并無(wú)才學(xué)的人卻反而會(huì)招搖撞騙。
啟示的作文 篇4
人的一生有無(wú)盡的財(cái)富，有許多人都認(rèn)為美麗的容貌只是虛有其表，富貴榮華只是過(guò)眼云煙，只有擁有真正的財(cái)富，才是最大的財(cái)富。但說(shuō)出這番寓意深刻的人末葉往往言行不一，仍然追求著虛假的云煙。在一次大賽的問(wèn)答中，當(dāng)主持人問(wèn)：如果讓你們挑選美麗、財(cái)富、聰明，你們會(huì)選什么？為什么？五名參賽選手中，四名都選擇了“聰明”，雖從不同方面闡述了各自的觀點(diǎn)，闡述的內(nèi)容也都蘊(yùn)含了深刻的哲理，但都不及其中選擇“財(cái)富”的一位選手。她的理由很簡(jiǎn)單，“財(cái)富不僅包括物質(zhì)上的富有，還包括精神，知識(shí)，愛(ài)心等很多方面，富有愛(ài)心的人是很美麗的，有知識(shí)的人應(yīng)該很聰明。”簡(jiǎn)單明了的幾句話在相差無(wú)幾的情況下一舉奪魁，這幾句話沒(méi)有華麗的辭藻，流利的講話，卻引來(lái)了全場(chǎng)一陣陣的掌聲。原因何在？
其實(shí)，很簡(jiǎn)單。這位選手不選擇“聰明”，卻很恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了“聰明”。在千篇一律中，獨(dú)樹(shù)一枝，來(lái)贏取高分，確實(shí)是膽大的明智之舉。她所選擇的聰明是實(shí)實(shí)在在的。
當(dāng)別人在問(wèn)你這樣的問(wèn)題時(shí)，我希望你能選擇“聰明”。
聰明不是單純的才華，往往愚蠢的人也能將這種才氣表現(xiàn)得淋漓盡致。聰明應(yīng)該能經(jīng)得起無(wú)數(shù)次的挖掘，終生陪伴著你。這種聰明會(huì)保護(hù)你的生命，一生無(wú)憂。狐貍就是這類的.代表。大家都憎恨狐貍的狡猾，它的骨頭里似乎都是一次次的騙局�？偸侵淞R它是個(gè)壞東西，但是它是很聰明的。它利用機(jī)智獲取食物，這是它的生存方式，如果你認(rèn)定它欺負(fù)弱小，但對(duì)于只能對(duì)付呆滯不動(dòng)的懦弱者，它應(yīng)該更令人敬佩。尤其當(dāng)它面對(duì)高大威猛的老虎，仍能鎮(zhèn)定自若，無(wú)形中將老虎引入深淵，保住了自己的生命。當(dāng)你遭到生命危機(jī)時(shí)，放棄你的絕望，丟棄你的淚滴，免去你的無(wú)奈哭訴，運(yùn)用機(jī)智，隨口念念狐貍的花言巧語(yǔ)，這不僅是幾句話，而是實(shí)實(shí)在在的聰明機(jī)智。
看看周圍的世界，尋尋聰明在哪里？請(qǐng)留住它，別選擇了聰明，又不用聰明。
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