中班二十四節氣大雪教案范文（精選10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班二十四節氣大雪教案范文，希望能夠幫助到大家。
中班二十四節氣大雪教案 1
教學目標
1.收集有關大雪節氣的傳說、民俗，通過收集材料，真正理解二十四節氣中“大雪”這一節氣的含義。
2.感受大雪節氣的重要性，制作雪花圖片，增強幼兒動手制作能力，感受大雪節氣的文化底蘊。
3.讓學生了解并認同“大雪”節氣，認識并喜愛傳統節氣，賦予傳統節氣新的時代內涵
教學重點
通過對二十四節氣大雪的材料收集，傳承傳統文化，建立起對節氣的認識。
教學準備
1.通過各種途徑，收集與大雪節氣有關的資料、圖片等。
2.搜集與大雪節氣有關的習俗。
教學過程
大者，盛也，至此而雪盛矣�！备鎰e小雪節氣，我們迎來了二十四節氣中的“大雪”。民間有諺語“小雪封底、大雪封河”。雖然我們還看不到“千里冰封，萬里飄雪；雪花飛舞，漫天銀色”的迷人景觀，不過薩提幼兒園中三班的'孩子們已經用自己的方式做好了“大雪”的歡迎儀式。
活動一：美麗的“雪”
這個季節，沒有春天的百花齊放,沒有夏天的濃綠盡染，也沒有秋天的五彩斑斕,但只要你看過一眼,便再也忘不了它的美。而雪正是這個季節的使者，你看那小雪花就像一個個小精靈，跳躍在孩子們畫筆下的一幅幅作品中……看起來，中三班的寶貝們已經迫不及待地期盼著下場大雪堆個大雪人啦！
活動二：冬天不怕冷
大雪時節，天氣寒冷，中三班的小朋友周末在家時，不僅沒有睡懶覺，還不懼寒冷地和家人進行了戶外活動。這可不僅增強了孩子們的身體素質，還培養了親子感情，對磨練寶貝堅強的意志也有著不言而喻的意義哦！
活動三：“雪藕暢想曲”
“大雪吃藕，精神抖擻”。正直大雪時節，氣候干燥，除了喝足水，我們還要吃一些清熱潤燥的食物，比如蓮藕�？靵砜�，中三班的寶貝們不僅喜歡吃藕，還用藕創作了一場絢爛的視覺盛宴——粘印畫《雪藕暢想曲》！
盡管屋外寒冷，陽光卻依舊燦爛。大雪時節不見雪，這不是笑話，更不是冷幽默，也許，它已在醞釀中，在該來的時候自會紛飛而至，不也是另一種驚喜么？
中班二十四節氣大雪教案 2
活動目標：
1、愿意通過兒歌理解大雪的節氣特征，喜歡朗讀兒歌。
2、在理解兒歌的基礎上，能夠較熟練的朗誦兒歌。
3、通過學習大雪兒歌，知道大雪節氣里河水、動物天氣變化的明顯特征。
活動過程：
《大雪》
小雪小雪剛剛過，
大雪大雪要封河。
小兔小兔毛毛厚，
大熊大熊躲進窩。
北風婆婆來巡邏，
太陽公公不敢惹。
烏云哥哥把天遮，
雪花姑娘好做客。
小提問：
1、兒歌里都有誰呢？它們都是什么樣子呢？
2、太陽公公為什么不敢惹北風婆婆呢？
3、雪花飄落的時候，天空什么樣子？大地會是什么樣子？
4、雪花姑娘長什么樣子？下雪的時候，你試著接上一朵小雪花在手心，仔細地觀察觀察她吧。
家長指導建議：
1、我們可以把兒歌的每一句歌詞都想象成畫面，這樣可以有效幫助孩子理解內容。
2、我們可以引導孩子對各種事物進行聯想和想象，比如河面結冰或大雪覆蓋的情景；毛茸茸的兔子會是什么樣；大熊怎么躲在洞里睡覺……爸爸媽媽可以進行這樣的提問，如：北風婆婆太陽公公烏云哥哥雪花妹妹會是什么樣子呢？引導孩子把想象用自己的`語言進行描述，這樣可以培養孩子的聯想和想象能力，也是提高記憶力的好方法。
中班二十四節氣大雪教案 3
【活動目標】
1.了解大雪天氣的幼兒活動
2.通過古詩加深幼兒對大雪節氣了解
3.手工繪畫增進幼兒交流和表達
【 活動準備】
課前與幼兒共同搜集多種反映大雪特征的圖片，并布置在活動室。
【活動過程】
一、了解什么是大雪節氣
“大雪”是農歷二十四節氣中的第21個節氣，更是冬季的第三個節氣，標志著仲冬時節的正式開始；其時視太陽到達黃經255度�！对铝钇呤蚣狻氛f：“大雪，十一月節，至此而雪盛也。”大雪的意思是天氣更冷，降雪的可能性比小雪時更大了，并不指降雪量一定很大。
大雪時節分為三候：“一候鹖鴠不鳴；二候虎始交；三候荔挺出。”是說此時因天氣寒冷，寒號鳥也不再鳴叫了；此時是陰氣最盛時期，所謂盛極而衰，陽氣已有所萌動，老虎開始有求偶行為；“荔挺”為蘭草的一種，感到陽氣的萌動而抽出新芽。
常說，“瑞雪兆豐年”。嚴冬積雪覆蓋大地，保持地面及作物周圍的溫度不會因寒流侵襲而降得很低，冬作物創造了良好的越冬環境。積雪融化時又增加了土壤水分含量，供作物春季生長的需要。雪水中氮化物的含量是普通雨水的5倍，有一定的肥田作用。有“今年麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”的農諺。
二、大雪節氣要做什么
有句俗語叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”，大雪節氣的風俗之一就是腌肉。“未曾過年，先肥屋檐”，說的是到了大雪節氣期間，會發現許多居民的門口、窗臺都掛上了腌肉、香腸等，形成了一道亮麗的風景。大雪節氣一到，家家戶戶都要忙著腌制“咸貨”。無論是家禽還是海鮮，用傳統的制作方法，將新鮮的原料加工成香氣逼人的美食，以迎接即將到來的新年。大雪腌肉的習俗從何而來？這和鞭炮的來歷一樣，跟年獸有關。“年”是長著尖角的兇猛怪獸，長年深居海底，但每到除夕，都會爬上岸來傷人。人們為了躲避傷害，每到年底就足不出戶，于是想出了將肉食品腌制存放的方法，新鮮的蔬菜則是用風干的辦法保存。
大雪節氣，北方地區已經是銀裝素裹，而堆雪人、溜冰、滑雪及滾雪球，是年輕人最喜愛的戶外活動�！靶⊙┓獾�，大雪封河”，北方有“千里冰封，萬里雪飄”的自然景觀，南方也有“雪花飛舞，漫天銀色”的迷人圖畫。到了大雪節氣，河里的冰都凍住了，人們可以盡情地滑冰嬉戲。
不止南京一帶，國內很多地方大雪節氣一到，家家戶戶忙著腌制“咸貨”，比如腌肉、做香腸，以迎接新年，“腌制這些東西需要一定時間，所以要從大雪就開始準備”。
三、了解大雪的字源
1、教師介紹：午后健身，冬季氣溫變化規律一般是早上比較冷，下午暖和。而人體活動受生物鐘控制，也遵循著“上午低、下午高”的規律，所以冬季健身的時間選擇下午的14點—19點為最佳。
此時，室外溫度比較高，人們體力比較充沛，易興奮，更容易進入運動狀態。
2、老師說：食物御寒 寒冷的天氣會使脂肪的分解和代謝速度變快，腸胃的消化和吸收功能增強、出汗減少等。
這種變化都需要通過補充相應的營養素來進行調節，保證身體的御寒能力。可以多吃溫熱有御寒能力的食物，例如：羊肉、牛肉、韭菜等。
3、老師說：飲食方面，大雪已到了“進補”的大好時節，因為相對于其他季節而言，秋冬消化功能比較好，冬季進補可以提高孩子的正氣，是營養物質轉化的能量最大限度地儲存在孩子的體內，強壯孩子的'臟腑。
4、老師說：在季節交替之際，稍不注意寶寶就很容易中招感冒。牛肉因為含有非常豐富的蛋白質和氨基酸，能夠提高機體抗病能力。在冬天吃牛肉，還有暖胃的作用哦。藜麥也是營養滿滿，其蛋白質與牛肉相當，兩種食材配合營養翻倍！
5、老師說藜麥南瓜牛肉滑適合對文中食材不過敏的寶寶，
材料：南瓜50g+50g，藜麥10g，牛肉100g，玉米淀粉10g。
做法：
01浸泡藜麥，直至藜麥表面的皂苷浮出。
02分別蒸熟兩塊南瓜。
03把一塊50g的熟南瓜和牛肉放入攪打機中攪成泥。
04倒出打好的南瓜牛肉泥。
05往牛肉泥中倒入藜麥和玉米淀粉，攪拌均勻。
06準備一鍋水燒開，勺入肉滑，等待肉滑浮起即可關火。（肉滑的大小，可以根據寶寶的喜好和月齡調整。）
07拿出另外一塊50g熟南瓜，加入少量熱水將其壓成順滑的泥。
08壓好的南瓜泥澆在牛肉滑上。
09雙重蛋白質，增強寶寶免疫力！
6、教師和家長指導寶寶制作藜麥南瓜牛肉
7、民間也有好多的童謠和諺語來記錄大雪節氣的習俗
（1）教師有感情的朗讀。
《大雪》
小雪小雪剛剛過
大雪大雪要封河
小兔小兔毛毛厚
大熊大熊躲進窩
北風婆婆來巡邏
太陽公公不敢惹
烏云哥哥把天遮
雪花姑娘好做客
老師講述童謠故事：
小雪節氣剛剛一過，大雪節氣就緊挨著來到了。
爺爺說“小雪封地，大雪封河”，我問是什么意思呀，爺爺告訴我，在小雪節氣的時候，天比較寒冷，夜里的氣溫會降到零度以下，這個時候的土地表層開始上凍。而到了大雪節氣，天氣更加寒冷，氣溫更低，連流動的河水也開始結冰了，所以叫封河。
這個時候，兔子已經長好了厚厚的絨毛，足以抵御冬天的寒冷。狗熊也會躲進樹洞、山洞。北極熊會躲進雪洞里，熬過寒冷的冬天。
你看，北風婆婆真厲害，時不時地跑來跑去在大地上巡邏，把人們凍的都裹緊了厚棉衣；就連太陽公公也不敢招惹北風婆婆，跑到赤道南面去躲的遠遠的。烏云哥哥，為了迎接雪花姑娘，會把天空遮的嚴嚴實實的，這樣雪花就可以放心大膽地飄落到大地上了。
當然了，如果你想好好的堆一個漂亮、可愛的雪人，是必須要等待雪花姑娘的來臨的。如果，你那里下雪了，快出去堆雪人吧。
老師進行童謠解析
今日大雪。
當然，這個大雪依然不是說要下大雪，而是指節氣，指這個節氣中的降水。大雪時節分為三候：一候鹖鴠（hé dàn）不鳴；二候虎始交；三候荔挺出。是說此時因天氣寒冷，寒號鳥也不再鳴叫了；此時是陰氣最盛時期，所謂盛極而衰，陽氣已有所萌動，老虎開始有求偶行為；“荔挺”為蘭草的一種，感到陽氣的萌動而抽出新芽。此時的北風異常寒冷，是因為北風把地球最北端的寒流帶過來了，這個時候，即使太陽出來了，依然還是十分寒冷。
這首兒歌使用了擬人的手法，用“北風婆婆”、“太陽公公”、“烏云哥哥”、“雪花妹妹”來比擬，使冬天大雪節氣的天氣特征一下子變得形象和鮮明起來。
我們可以引導孩子對各種事物進行聯想和想象，比如河面結冰或大雪覆蓋的情景；毛茸茸的兔子會是什么樣；大熊怎么躲在洞里睡覺……
當我們把兒歌的每一句歌詞都想象成畫面，能有效幫助孩子理解內容。不僅如此，聯想和想象還是提高記憶能力的好方法。所以，我們大人可以多進行這樣的提問，如：北風婆婆/太陽公公/烏云哥哥/雪花妹妹會是什么樣子呢？并引導孩子把想象用自己的語言進行描述。
（2）幼兒在復述。
四、教師及家長做評委，討論幼兒的綜合才能，做出選拔。
五、發獎品，以資鼓勵，讓幼兒有積極向上的態度，鍛煉他們動手的技巧與思維表達能力。
【活動總結】
讓我們的孩子感知自然的更替，時節的變化，習俗的來源起始，通過進一步激發了幼兒愛老敬老的情感，讓中國傳統文化在每個幼小心靈中傳承。節氣不僅是一種生產生活的工具，不僅是一種傳統文化的符號，更與我們身心的感覺相關，遵循時令變化的規律，在這過程中慢慢找到與自己、與自然和諧共存的節奏，或許，這才是最好的生活教育。不僅鍛煉了孩子們的動手能力，也讓孩子們感受到快樂。
中班二十四節氣大雪教案 4
【活動目標】：
1.加深幼兒對二十四節氣中的“大雪”的理解，讓幼兒了解大雪的.來歷、習俗等知識。
2.了解大雪的習俗知識。
3.讓幼兒感受節氣文化、體驗大雪樂趣
【活動準備】：
PPT
【活動過程】：
1.談話導入活動，激發幼兒興趣
師：今天是秋分，你們知道大雪是什么嗎？大雪是二十四節氣中的第二十個節氣，是冬季的第3個節氣，標志著仲冬時節的正式開始，氣溫將更低， 白晝也將更短。北方有“大雪小雪、煮飯不息”的諺語，也有“千里冰封，萬里雪飄”的自然景觀，雖然沒看到大雪，但卻給了楓葉萌寶們更多對“雪”的憧憬和想象。
2.播放PPT，理解大雪的來歷、習俗等知識。
(1)師：12月7日是大雪，是代表一年中最冷的時候開始了
(2)師：大雪時節，我國大部分地區已經進入較冷及大雪暴雪霧靂天氣，氣溫也會隨著一次次的下降。
(3)師：大雪時節，天氣變得干燥，你們知道有什么習俗嗎？
(4)師：你們知道大雪有什么習俗嗎？《吃紅薯粥，麥芽糖)
(5)師：老師帶來了幾句關于大雪的諺語，我們一起來讀一讀。
(6)師：下面我們一起用黏土做雪人吧。
3.結束活動。
師：小朋友們，今天我們了解了二十四節氣之大雪的來歷、習俗，還知道了，你們回去可以和爸爸媽媽一起分享哦！
中班二十四節氣大雪教案 5
活動目標
1、了解簡單的大雪文化，知道大雪的由來與相關習俗。
2、理解大雪兒歌的含義，并大膽嘗試復述。
3、知道冬季如何防寒，保護自己。
活動準備
1、PPT故事《二十四節氣圖畫故事 | 第二十節大雪》或“圖片+老師講故事”的形式。
2、兒歌
大雪到，大雪到，天寒地凍開始了。
冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，帶厚帽，加強鍛煉身體好。
3、節節蟲身體中間留出空白可添畫的部分。
活動過程
1、故事圖片（節節蟲、吉鳥、大尾魚）導入，激發幼兒興趣。
2、教師講述故事內容，并通過提問幫助幼兒了解大雪的節氣特點。
�。�1）大雪的'天氣是怎樣的？
�。�2）大地、樹木都有些怎樣的風景？
�。�3）在天冷的時候，我們要怎樣保護自己，抵抗嚴寒？
3、添畫節節蟲：小班可以只涂色，中大班加入數物對應的內容。
4、健康領域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，大雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣）。
活動延伸
美工區，制作節節蟲；閱讀區，自制繪本；建構區，搭建節節蟲。
中班二十四節氣大雪教案 6
活動目的
1、了解大雪節氣的由來，包括大雪的時間以及文化
2、通過科學實驗，讓大家在動手動腦中加深對節氣的印象
活動安排
大雪節氣相關兒歌、風俗、科學知識
兒歌：
大雪到，大雪到，天寒地凍開始了。
冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，戴厚帽，加強鍛煉身體好。
大雪問答知多少？
（1）大雪節氣的時間？
大雪，是二十四節氣中的第21個節氣，冬季第2個節氣，時間在每年公歷11月22或23日，大雪表示降雪的起始時間和程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“大雪”節氣的原本之意。節氣大雪與天氣預報中大雪不是同一概念，節氣大雪是反映降水與氣溫的一個節氣，大雪節氣的到來，意味著天氣會越來越冷、降水量漸增。
�。�2）大雪節氣有哪些風俗？
民間有“冬臘風腌”的習俗。大雪節氣后，一些農家開始動手做香腸、臘肉，把多余的肉類用傳統方法儲備起來，等到春節時正好享受美食。
在南方還有吃糍粑的習俗，是南方一些地區流行的美食。臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干、儲存乾糧。
�。�3）大雪節氣意味著天冷了，要開始下雪了，那雪是怎么形成的呢？
地球上的`水是不斷循環的，陽光蒸發陸地、大海、動物、植物里的水，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結聚攏，受重力開始下落，通過降雨回到地面。當氣溫足夠低時，則會以雪的形式落下。雪其實是一個個固體小冰晶組成的，在不同的溫度環境下會形成不同的雪花冰晶。
�。�4）雪的科學知識拓展
A、雪具有保溫性
俗話說的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過快地散發到空氣中。
B、下雪后，為什么有時候在枯草上堆積，而水泥路上卻沒有積雪？
當地面溫度低于0度時，雪落在地面上就不會化。地面溫度高于0度時，水泥地面由于是一塊整體，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下，地下溫度都高于0度），且導熱系數高于植物纖維等，于是當雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化。
C、下雪后影響交通，怎么解決？
因為鹽水溶液的凝結點比水要低很多，所以能在同樣的溫度下不容易凝結成冰；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來化積雪，防結冰。
中班二十四節氣大雪教案 7
一、活動目標
1、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。
2、通過觀察，聯想平時生活，能自主創想出不同樣式的雪花。
3、在創作過程中，感受雪花的美麗形態，對雪花產生獨到的審美。
二、重點與難點
重點：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。
難點：在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。
三、材料準備：
修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。
四、經驗準備：
幼兒有觀察過雪花。
五、活動過程
1、導入：觀看ppt
老師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么？
幼兒：黑色卡紙，黑夜……
老師：對了，這里的黑色啊，其實是一個漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發生些什么事呢？讓我們看一下吧！
老師點擊PPT，出現許許多多白點，搖曳而下。
老師：小朋友們，你們覺得這些白點點是什么呢？
幼兒：雨滴，煙花，雪花……
老師：對了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創作一幅美麗的雪景，好不好？
2、場景討論
（1）討論場景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，引導幼兒說出雪花的'顏色、形狀等。
老師：小朋友們，你們見過雪花嗎？觀察過雪花嗎？你見到的雪花是什么樣子？
幼兒：一片片的，雪白的，像小花瓣……
（2）出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發現雪花有各種各樣的形狀。
老師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧！形狀一樣嗎？有沒有共同點呢？
幼兒：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點點……都是六瓣的。
（3）幼兒操作一：用現有材料表現雪花。
老師：周老師給你們準備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現各種各樣不同形狀的小雪花呢？
�。�4）觀看場景二：打開PPT，雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢？
老師：你們知道嗎？這個時候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀？
幼兒：屋頂變白了。
老師：除了把房子變白了，還會把什么變白呢？
幼兒：小樹，小花，各種小動物……
（5）幼兒操作二：添加背景，用現有材料表現出一層一層白雪。
�。�6）欣賞幼兒作品，請幼兒評價。
中班二十四節氣大雪教案 8
設計背景
冬天剛剛來臨，才下了第一場雪，幼兒對玩雪的興趣極為濃厚，在外出活動時，孩子都要踩著雪走路，特別開心，抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。
活動目標
1、感知雪與動植物的關系，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。
2、培養幼兒自覺遵守游戲規則，體驗集體生活的快樂。
3、進一步培養幼兒欣賞、跟讀常規，會劃指。
4、初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天、是。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
重點難點
感知雪與動植物的關系，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感；初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天
活動準備
1、多媒體課件：教學圖、兒歌、識字游戲、歌曲。
2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。
3、欣賞、跟讀常規字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：大雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。
4、大雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在大雪花上。
活動過程
一、教師提問引入課題。
1、一年有幾個季節�。恳来纬鍪咀挚ā按禾�、夏天、秋天、冬天”
2、現在是什么季節？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？
二、師：今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導幼兒觀察圖。
1、圖上都有誰在一閃一閃的？
2、你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡大雪人）
三、認讀目的字“雪花、冬天、是”
1、師：老師把小朋友最喜歡的大雪人請到了教師（出示大雪人），請小朋友和大雪人打個招呼。
2、大雪人的`口袋里有很多寶貝，老師請表現好的小朋友來摸一摸有什么寶貝，分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”
3、教師示范發音后，幼兒開火車練習發音。
4、出示課件2識字游戲，鞏固目的字的認識。
四、常規練習
1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？出示欣賞常規字條后，出示課件3大雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。
2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來看看，出示跟讀常規字條，幼兒跟讀兒歌。
3、請一名幼兒出來劃指。
4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。
師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？
五、游戲：大雪花的旅行
1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《大雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結束時全體幼兒蹲下，教師說：“小麥苗到了冬天很冷，大雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把大雪花貼在麥苗圖上。
2、出示冬眠動物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，游戲同上，教師說“冬天到了，青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓大雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺吧！”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把大雪花貼上去。
3、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”游戲同上，教師說：“空氣中有很多病毒危害著人們的健康，還有很多害蟲給大自然帶來破壞，大雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把大雪花貼上去。
六、結束部分
師：“大雪花我們繼續去旅行吧”！教師帶幼兒離開活動室。
活動延伸
幼兒繼續探索雪花與動植物的關系。
中班二十四節氣大雪教案 9
活動目標：
1.理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。
2.能運用肢體動作表演雪花情景。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的'視頻。
活動重點難點：
活動重點：
能理解歌曲內容，學會演唱歌曲。
活動難點：
能大膽表現雪花飄落的情景。
教學過程：
一、雪兒飄，沙沙沙
1.今天，老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。
2.跟隨鋼琴《大雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飄來大雪花
1.冬天到了，大雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。
2.教師播放視頻，幼兒觀察大雪花飄落的樣子，引發幼兒興趣。
3.教師有節奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。
4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
5.師幼一起看圖譜，有節奏地念歌詞。
三、好聽的歌曲《大雪花》
1.教師播放《大雪花》音樂，指著圖譜仔細傾聽歌曲內容。
2.教師完整范唱歌曲一遍。
3.師幼以問答的方式演唱歌曲。
4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲。
四、北風和大雪花
幼兒扮演大雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時，“大雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“大雪花”抱成一團，做飄落動作。
中班二十四節氣大雪教案 10
一、教學目標
讓幼兒初步了解中國傳統的二十四節氣之一：“大雪”，及其含義。
通過觀察和實踐活動，增強幼兒對自然界變化的敏感度。
培養幼兒愛護環境、尊重自然的情感態度。
二、適用對象
中班（4-5歲）兒童
三、準備材料
大雪相關圖片或視頻資料
白色紙張若干、彩筆
小型雪花模型或自制雪花
相關故事書《雪地里的小畫家》等
四、活動流程
1、導入環節（約5分鐘）
教師用簡單易懂的語言向孩子們介紹什么是“大雪”，以及它在一年四季中的位置。
播放大雪時節自然景象的視頻片段，激發孩子的好奇心。
2、學習與討論（約10分鐘）
通過PPT展示不同地區的大雪景色照片，引導孩子們觀察并描述所見。
分享一些與雪有關的小知識，比如為什么冬天會下雪？雪花是怎么形成的？
3、手工制作（約20分鐘）
組織孩子們使用白色紙張剪出各種形狀的'“雪花”，然后用彩筆裝飾。
鼓勵每個孩子創作屬于自己獨一無二的雪花作品，并分享給其他小朋友看。
4、故事時間（約10分鐘）
朗讀適合年齡段的故事書籍《雪地里的小畫家》，通過故事情節加深對大雪節氣的理解。
討論故事內容，提問如“如果你是故事中的小動物，你會怎么度過這樣一個寒冷但又充滿樂趣的日子呢？”
5、戶外體驗（視天氣情況而定）
如果條件允許，在安全的前提下帶孩子們到室外感受真實的雪景，進行堆雪人等活動。
注意保暖措施，并提醒孩子們注意個人安全。
6、總結回顧（約5分鐘）
回顧今天學到的知識點，鼓勵孩子們表達自己對于大雪節氣的感受。
強調保護環境的重要性，培養孩子們從小養成良好習慣。
五、延伸活動建議
家長可以帶著孩子一起在家里嘗試做一些冬季特色食物，比如煮熱巧克力或者烤棉花糖等，享受親子時光的同時也增加了對節日文化的認識。
收集一些關于雪的詩歌、歌曲，作為日常學習的一部分，豐富孩子們的文化生活。
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二十四節氣大雪活動教案12-06
二十四節氣《大雪》教案（精選18篇）11-12
二十四節氣《大雪》教案（精選16篇）11-26