寫漫畫作文匯總20篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的寫漫畫作文匯總20篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫漫畫作文1
從小到大，我有過很多任老師。但令我感受最深的老師就是帶領我走過五年的郭老師，也是我的現任語文老師。
郭老師今年40多歲，高挺的鼻梁，一雙炯炯有神的.大眼睛。一張不算小巧卻能說會道的嘴巴。皺紋因為夜夜操勞我們早已爬上郭老師的臉龐。郭老師有時也會跟跟“潮流”，穿搭一件粉色連衣裙，帶一根粉色的珍珠項鏈。
郭老師非常嚴厲，對待每件事都是如此。一天上語文課時，我們連忙坐端正。班長大喊:“起立�！薄袄蠋熀靡灰弧钡蠋焻s面帶憤怒，哦！原來是班里兩位調皮鬼，不但沒有站起來，還在談天說地。郭老師沒有“吼”他們，只是給他們眼神提醒，大喊:“重新來一遍�！蹦莾蓚�調皮蛋還是事不關己地聊天，聲音越來越大，郭老師怒目圓睜。我心想:��！郭老師的憤怒快到極限了。那倆個調皮蛋“死”定了。最后的結果，當然也可想而知了吧……
郭老師雖然非常嚴厲，但她也有溫柔的一面。她會用幽默和獨特的方式來教導我們。比如，一個有難度的字會編順口溜來讓我們記住這個字。有一次，郭老師請我幫她講小練。剛開始，我有些害怕，一直不敢上講臺，但看著老師那溫和的眼神，聽著那輕聲的鼓勵，我鼓起勇氣登上講臺。老師在臺下提醒我和同學們的配合，讓我倍感輕松，漸漸不再害怕，而是把自己當成真的老師，把這堂課當成屬于我自己的一堂課。
這就是我的語文老師，一個既厲又溫柔的郭老師。
寫漫畫作文2
今天我看了一幅漫畫，它是吳孝三畫的。
畫上描繪了在一個天氣晴朗的日子，李明和李梅在上學的路上開心地哼著小曲。這時，他們發現一個垃圾箱，四周都是垃圾，他們的.笑容一下子消失了。李梅想：這兒可真臟，我必須清掃干凈。于是，李梅便很自覺地開始清掃垃圾。李明想：我得想個辦法制止人們的這種行為。他想到了寫一個提示語，便動手了，一會兒，李梅把垃圾清掃干凈了，李明也寫好了提示語——文明——只差一步，然后貼上去。最后他們倆個開開心心的上學去了。
看了這幅漫畫，我想：如果在我們身邊，所有人都這樣自覺該多好。在風景區內，草地上明明寫著“請勿踩踏草地”，可是有些人還是會踩踏草地，使小草、小花奄奄一息。如果這些人自覺些該多好，那么風景區內的景色將會在小草、小花的映襯下更美。
在商店，提示語有好幾個，“別吸煙”，可是還會有人吸個不停。如果這些人自覺一點，那么商店就會避免火災現象。
我想：自覺是多么簡單，自覺排隊，自覺買票……可為什么有些人卻不自覺呢？
寫漫畫作文3
不經意間，我在語文書上看到了一幅漫畫，雖然這幅漫畫只有一張圖，但就這一張圖給我了很深的啟示。
圖中寫的是這樣的事：在一個冬天的早晨，上車通道站著四個衣冠楚楚，身強體健的男士，他們把抱著的嬰兒的婦女擠出了通道。這位婦女用詫異的眼光看著他們，而通道旁立著顯眼的母子上車處的指示牌。
他們直直地站在原地，感覺就像扎根在此處一般，難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿著漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮；有的戴著眼鏡，文質彬彬，如果他們是文盲為何如此裝扮？他們看起來都是像有文化的人呀。他們為了自己的利益，在眾人驚異的`目光下，仍擺出一副對指示牌視而不見的態度，若無其事的站在那里，絲毫沒有給這位婦女讓出位置的意思，全都是一副文盲狀。
其實社會上經�？匆姾图傥拿ひ粯拥娜耍纾涸诠卉嚿�，幾個年輕力壯的青年人穩穩當當的在座位上坐著，而他們身旁則站著白發蒼蒼的老太太，他們的座位旁清楚的寫著老幼病殘專座而他們都熟視無睹。再如：花園里，公園里清清楚楚的寫著禁止亂扔垃圾，而果皮空瓶子卻到處都是。這些假文盲只顧自己的利益，卻不管大家的感受，充分的揭示了他們不道德的品行。在我看來，他們不是學識上的文盲，而是道德上的文盲。
在公共場所，我們應該多替他人著想，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會公德，讓文明之花遍地開放。一定要記�。河幸环N高貴叫文明，讓不良的社會風氣永遠消失在人們的觀念中！
寫漫畫作文4
我們可以看到的給我們的是這兩幅漫畫，這兩幅漫畫的內容都是不一樣的所以給我們帶來的啟示也是不一樣的。我們可以看到在第一幅漫畫里面有兩個人，其中一個人坐在剛栽下的樹苗下面。另外一個人是站著的，在他的腳下還可以發現鐵鍬和水桶。根據漫畫里面提供的內容可以猜測這個站著的人是負責將樹給栽下去的，但是發現樹剛載好就看到樹下面有一個人坐在那里。站著的人對坐著的人說你坐在這里干什么？坐著的'人回答說等著乘涼�。∑鋵嵨覀冎灰屑氂^察的話，就可以發現這顆剛才下去的小樹上面根本沒有多少的葉子，所以他根本就沒辦法乘涼。
他之所以會這樣回答就是因為他不想勞動想要直接獲取勞動成果，所以這幅漫畫給我們的啟示就是，如果想要收獲成果的話，那么一定要經過自己的勞動才可以。第二幅漫畫給我們幾個非常顯眼的大字。這幾個字就是假文盲，看完這幅漫畫之后，我們也可以猜測得出內容。這幅漫畫顯示的地點應該是一個公交車或者是其他交通工具的乘坐點，不過這個乘坐點是專屬的，乘坐點只有母子乘坐點也就說是年幼的孩子和他的母親的乘坐地點�？墒浅说谝晃环线@個條件之外，在她之后的幾個人都不會符合這個條件。
在后面幾個人的衣服穿著打扮一看就是比較成功的人士，那么他們在知識方面肯定不會是一個文盲。他們之所以會選擇漠視上面的標語，主要目的就是想要走捷徑獲得成功。除了這個以外，他們在道德上也是比較有所缺失的。這幅漫畫告訴我們的意義就是一定要做一個有道德的人，不要因為想要走捷徑，就選擇將一些標語當做沒看見一般。
寫漫畫作文5
我有一個老師，她的名字叫做鄭春茂，是我的班主任。她長得高高的，身材略胖，挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡，別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛，那你就大錯特錯了。她每天衣著得體，顯得斯斯文文的，好一個雅而靚的`名字，好一個氣質非凡的老師。
鄭老師的優點多多，不過我印象最深刻的就是她的三寶細、嚴、愛。
細，是鄭老師給我們的第一個感覺，每次改作業的時候她都非常細心，每一個錯誤都會幫我圈畫出來，提醒我們注意聽講及時修改。記得有一天，我做作業的時候，有一個句子忘了加句號，第二天作業本發下來的時候我大吃一驚，原本認為沒問題的作業（爸爸昨晚已經反復檢查了n多遍了），鄭老師居然也能檢查出錯誤來，我不得不佩服鄭老師改作業的認真和仔細。
嚴，是鄭老師給我們最深刻的印象，以前我們班是個不守紀律，學習成績不好的班級，鄭老師來到我們班后時刻抓紀律，抓習慣，他制定了許多班級公約，每一項都是經過深思熟慮的，而且都落到實處，只要通過馬上實行起來，也從不含糊。一天下午放學，我們班的小霸王故意不掃地，提起書包就走，連凳子也不抬，班里的人都拿他沒辦法，老師知道了，把那個小霸王狠狠地批評了一頓，最后鄭老師親自坐鎮監督那個男生掃完地才離開，從此以后班上再也沒有人敢違反班規了。
愛，是鄭老師留給我們最美麗的記憶，鄭老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤，如陽光般溫暖，以前媽媽總說我很膽小，上課老師叫我起來回答問題，心里明明已經想好了答案，但是說不出口，自從鄭老師當了我的班主任后，他總是鼓勵我積極回答問題，慢慢的我對自己有了信心，成績也躍升到班級前列了，大家都對我刮目相看。
我愛三寶，我愛那藏著三寶的鄭老師。
寫漫畫作文6
今天我在語文書上看到了這樣的一幅漫畫：一天早晨，陽光明媚。麗麗和小東去上學。在上學的路上看到了一個垃圾桶旁邊有許多的垃圾，兩個小學生一個在撿垃圾，而另一個則從書包里拿出一張紙上用筆寫了一列字：文明——只差一步。呼吁人們一起愛護環境衛生。
看了這副圖，我不禁心有感慨。
沒錯，文明確實只差一步，可就是因為這微不足道的“一步”卻讓地球變成了這個樣子。難道這是因為沒有人認為要去愛護環境嗎？不是的，是因為，他們懶都得去做這些幾分鐘的事。
再進一步想想，難道這些垃圾只有這兩個孩子發現了嗎？不，而是因為，大多數人往往只會去譴責那些亂丟垃圾的`人。卻沒有想過自己要做些什么。
有一次我坐公交車回家，我看到了一個大人把垃圾紙一不小心丟到旁邊去了。其實他看見了垃圾沒有丟進去，可他就是不去見回去還若無其事的走出了車門。相比之下，這兩個小學生多么值得我們去學習呀！面對垃圾，他們毫不猶豫把它們撿起來。
“文明——只差一步”多么富有警示作用的一句話呀！團結才是力量，讓我們為保護地球出一份力吧！
寫漫畫作文7
今天，我看了華君武畫的一幅漫畫《假文盲》，畫面很簡單，卻令人深思。畫中主要畫了：寒冬臘月，四個文盲站在母子上車處，將抱著小孩的婦女擠到了一旁，他們卻視而不見。
他們是文盲嗎？可是仔細一看，個個文質彬彬，衣冠楚楚，仿佛是知識分子。可是，他們為什么站在母子上車處？究竟是心盲還是人盲？真是一點公德心也沒有，明明發現已經站錯位置了，還一副不知天高地厚，理所當然的強盜模樣�？吹竭@里，我不禁為那對弱小、無助的母子打報不平，他們活該被人們唾罵！他們都被自私蒙蔽了雙眼。
有一天，我和小伙伴一起去醫院看望生病的同學，剛到住院部就看到門口圍著一大群人，好奇心驅使著我去看一看。原來是一位年輕、漂亮的小姐姐牽著一只可愛的小狗，指著醫生破口大罵：你們這醫院又小又破，我帶寵物來又怎么了，我家的小狗比你干凈多了！那醫生也不甘示弱：‘沒有規矩，不成方圓！’你們家有你們家的規矩，醫院也有醫院的規矩，你沒看到指示牌嗎？寵物禁止入內！說完，群眾也隨聲咐和著：醫生說的對，在醫院就要遵守醫院的規矩。那個姐姐看了看指示牌，又看了看一眼醫生，趾高氣揚地離開了。
我不禁想到：現在的人和原來舊社會的文盲又有什么區別呢？還口口聲聲說自己是文明人，分明就是站著說話的巨人，行動的`矮子！想到這里，我決定以后一定要做一個有社會公德心的人。
在我們的生活中，這樣的事隨處可見，我們應該時刻提醒著自己不能被自私蒙蔽了雙眼，一定要做文明人。
寫漫畫作文8
翻開語文書，一組漫畫進入了我的視線里，下面就讓我們看看這是一幅什么樣的.漫畫吧！
星期天小明和小紅走在去英語班的路上，半路上小紅和小明看到有一些不文明的人把垃圾扔到垃圾桶外面。小紅說：“那些人太沒有公德心了�！毙∶髡f：“走，我們把垃圾收拾干凈�！庇谑切∶骱托〖t倆人把垃圾收拾了干凈。這時候小明說：“不能這樣收拾干凈完垃圾就走，如果咱們走了明天那些人還會到處亂扔的�！毙〖t說“那你說有什么好辦法呢？”小明說：“這樣吧，我們來寫一句提示語吧！”于是小明從書包里拿出來了膠水、紙和筆。在紙上寫了：“文明只差一步”這六個字。小紅對小明說“你真行！”小明說“沒什么！”之后兩個人就一起往英語班走去。
讀完這組漫畫我知道了：文明看似離我們很遠，其實就在我們身邊。有一次，上完美術課有的同學把垃圾扔進垃圾桶里，有的同學把垃圾丟到垃圾桶外邊，有的干脆把垃圾往地上一丟，讓值日生去打掃。
文明只是個簡單的對與錯的問題，可是做起來卻很難。文明一小步，道德成長一大步！
寫漫畫作文9
我的語文老師是一個溫柔而又不失嚴厲的人，在她的陪伴下，讓我在語文之路上不斷前行。
她常常將棕黑色的頭發披在腦后，并將兩縷頭發用水鉆鑲的發夾夾在一起，顯得尤為漂亮;一雙棕色的眼睛和藹而不失威嚴。她一年四季都身穿長裙，并穿著高跟鞋。走起來裙擺微微晃動，高跟鞋有節奏的噠噠響，一副嚴謹、端莊、大氣的`卡通版女老師形象，浮現在我的腦海中。
我喜歡聽她講課，那不疾不徐的語調，像溪水碰在石頭上清脆響亮的聲音，格外悅耳。在她的講述中，一篇篇課文都會像樂高玩具般，從整體變成幾部分，再從部分變成一個個細節。她思路清晰，能讓我快速而透徹的進入作者的思路，并用富有韻味的語調讓我與作者的情感產生共鳴。在理解段意中，一個看似不起眼的詞語都能成為重要的線索，常常讓我恍然大悟，茅塞頓開。
她還有著一對大大的“順風耳”。
當有同學在臺下竊竊私語時，她總能第一時間聽到，并一改以往溫柔的樣子，像一只捕食獵物的老虎，用那強悍的“獅吼功”將那位同學訓斥一頓，像極了一個頂著“獅子頭”的麻辣女教師。隨后，就又變成以往的那只溫順可愛的小貓咪，用那生動有趣的語言來為我們講課。
在課下，她也是一個擁有多種形象的角色：時而是陪我們一起跳大繩的伙伴、時而是正嚴厲呵斥x個淘氣鬼的嚴師、時而是辦公室里忙碌的身影……有了這個可以隨時變出各種亮，底氣很足，我學了好幾次都學不會。老師沒來前，大家還活蹦亂跳，可是老師一吹哨子讓大家集合，大家就鴉雀無聲了，立刻跑到老師身邊。他首次只是對大家的警告，只須他再吹一次，大家就會被老師懲罰了;要是第三次吹，大家總有人就會被老師打板子了。所以大家每次都要遵從“哨子”的命令。
老師是一個很喜愛打籃球的籃球迷。大家給老師起了一個外號“籃球俠”。這個外號可不是白起的，有一次籃球比賽，大家在籃球場上一眼便看見了體育老師。體育老師穿著紅黑鑲嵌的籃球服，老師搶球動作好厲害，一邊跑一邊搶，手急眼快，一次次沖破對方的防守，投籃。由于有這樣一位“猛將”，大家很看學校的籃球賽。
大家的體育老師就是這樣一個很有個性的老師。我喜愛體育老師!
寫漫畫作文10
在我們班，有一位超級厲害，長相夸張，令我們愛恨交加的班主任——彭老師。關于她的故事，可是三天三夜不睡覺，把口水說干也說不完。
彭老師有一雙本來就挺大，炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛挺嚴厲啦!每次有人做錯了事，她就會一直盯著那人，這雙眼睛中不僅有譴責，更有彭老師的孜孜不倦的教誨。有時，這雙眼睛也十分溫柔，在集體項目比賽上，我們都擔心出意外，彭老師用鼓勵的眼神望向了大家，瞬間，我感覺到一股力量爆發出來，讓我們充滿勇氣，最終贏得了比賽。
彭老師也有一雙時而溫和，時而有力的大手。在一次考試上，我感到毫無頭緒，緊張至極。在這種狀態下，我連最簡單的題都力不從心，就在這時，彭老師走過來，摸了摸我的'頭，頓時，各種知識突然出現，讓我流利地做完了試卷。在課間時，我犯了個原則性錯誤——與其他同學吵了起來，正當我將要“爆發”時，彭老師的大手瞬間落到了我肩上，讓我把所有“芬芳”收了起來。
彭老師也有著兩條大長腿。一次，剛打完上課鈴，彭老師卻沒來教室，這可把我們班那群“老虎”樂壞了，整個班級瞬間沸騰，就在此時，“武松”的腳步傳來，“老虎”們還沒調整回人的狀態，“武松”便邁著大步進入教室，“動物園老虎區”馬上停了下來，教室也安靜了下來。
這便是彭老師，一個令我們感激不盡卻又希望她對我們溫柔以待的老師。
寫漫畫作文11
她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，顯得非常和藹;她有一頭烏黑的秀發，時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——xx老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責任心、有愛心的好老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，xx老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為會到來的狂風暴雨隨風飄散，xx老師用她的溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業本上，再細微的差錯都逃不過xx老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，xx老師都會用紅筆仔細地圈出，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說，知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的`好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待地打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀xx老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文老師——xx老師，好像一縷春風潤物細無聲，又像一米陽光溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師!
寫漫畫作文12
我喜歡看書，但我最喜歡的閱讀是漫畫書。我真的達到了被一般電腦附身的程度。
每次只要有時間就開始看漫畫書，有時候會忘記時間。所以我媽叫我漫畫迷。
記得有一次，我媽剛給我這個星期的零花錢，我以每分鐘幾百米的速度跑到書店門口，以每秒十個字的速度說出來。我想買的漫畫書以每分鐘幾百米的速度跑回家，拿起我心愛的.漫畫書看得津津有味。
就在我入迷的時候，我媽來到我房間對我說:露露，快去逛街，記得買瓶醋。這是最重要的。你奶奶要來我們家，我放不下我最喜歡的漫畫書。我邊看邊對我媽說:等一下，讓我等會兒把這一頁看完！不，十分鐘后，書已經被我翻了好幾頁，媽媽又催我:快點，快點，你奶奶馬上就來了。嘿！媽媽真的是，平時看電視，卻放不下！讓我看看漫畫書。為什么？
我很不情愿的去買菜，邊走邊想著下面的內容。星際迷航會帶朋友去他家嗎？那么背后的故事就精彩了。買完這些東西，我趕緊跑回去，放下了菜。然后我拿起心愛的漫畫書又看了一遍。我媽在看我買的東西的時候對我說:我知道怎么一天看完漫畫，用那段時間學習。你已經成為第一名了。哦，為什么少了一個？這是最重要的醋。太棒了。我媽會請我吃竹筍炒肉。
這就是愛看漫畫書的我。
寫漫畫作文13
我們班的數學老師是一個嚴厲的人。
她尖尖的臉上嵌著一雙蘋果般大的眼睛，鼻梁上趴著一副眼鏡，她的`眼睛里透出涼涼的殺氣，如果你見了她肯定會嚇壞的。
今天上午在上數學課的時候，我在和我的同桌說小話竟被她看見了，她立即使出她的技能“眼神殺”。她用炯炯有神的眼睛看著我，像一把劍似的射在了我的身上，我看了看她的眼睛立刻又垂下頭，從此以后我每次上數學課的時候，都會認真聽講，積極舉手回答問題，再也不和同學講小話了。
還有一次，我光顧著玩了，沒有時間做數學作業了，眼看小組長就要過來收的時候，我拿起數學作業在本子上亂寫一通交了上去。我很高興，心里以為逃過了一劫，突然小組長走過來說：“數學老師叫你去她哪里”。我慢吞吞的走到數學老師辦公室里。數學老師把作業重重一拍，罵了我一通，然后又耐心地為我講解。經過這次教訓后，我每次的作業都按時完成，而且質量很高。
這就是我的“漫畫”老師，他雖然嚴厲但能把我的成績提上去，我非常感謝她！
寫漫畫作文14
今天，我看了一幅漫畫，名字叫《假文盲》。這個漫畫講的是這樣一個故事：
有一隊人排在“母子上車處”的位置上等車，而把一個抱著個孩子的母親擠在了外面。
這是已經到了冬天，天氣非常冷，寒風凜冽，刺進人的心骨。而那個母親和孩子，卻穿的很單。他們很生氣，看起來他們全都是“文盲”。此時母親讓那個小孩讀出板子上的那個字。那個小孩大聲的說：“母子上車處”。此時那幾個人狼狽的走了。
難道那幾個人真的是文盲嗎？不，（可能大家都知道事實）他們不是文盲，他們只是想早點上車而已。這種貪圖小便宜的人，他們的做法是很可恥的！
他們應當被眾人提出這個社會，這是他們應得的。
目睹了這一幕，我的'心久久不能平靜，因為在車站維護公共秩序是我們每個公民應盡的職責。在公共場所，為了個人利益而當“文盲”的人，是多么的無恥啊！這是多么自私的行為��！
這件事值得我們深深地考慮一下。我們想想看，到底是知識文盲（真正的文盲）無恥還是公德文盲（假文盲）更無恥呢？
我們都要講公德，講文明。我們這個社會是一場公德比賽，愿這一幕不要在我們身邊在發生。
寫漫畫作文15
在我三年級的時候，有一個非常嚴厲的數學老師，可以用“恐怖”來形容，令我們全班聞風喪膽。
他長得高高的，有些胖，走起路來很快，感覺身上的肉都抖來抖去，在我們眼里就像風一樣。
伴隨著上課鈴聲響起，同學們鴉雀無聲的坐在座位上等著數學老師的到來——有時候我們會派一些“哨兵”來探查老師的'行動，只要老師出現在走廊里，馬上就到班級通風報信。等老師來了，我們都像泰山一樣坐得穩穩當當的，沒有一個人敢動。因為一動就會被數學老師犀利的雙眼發現，被發現之后就會受到嚴厲的批評。當著全班的面，如果被罵了，那真是丟人丟到家了。如果上課時，我們惹老師生氣了，那我們的手可就要遭殃了，老師會罰我們抄書，一般情況下是要寫很多。
記得有一次，隨著上課鈴的打響，我們全班同學都坐在了座位上，那次是我“站崗”，我看見數學老師邁著輕盈的腳步疾步如飛地走了過來，看到數學老師的一瞬間，我脫口而出：“大怪獸來啦！”當時我怎么也沒想到數學老師的聽力那么好，他走進來大聲問喝道：“剛剛是誰在喊‘大怪獸’？”大家紛紛指向我，這些家伙也太不夠義氣了。我只好硬著頭皮說了一聲回答：“是我在說的�！睌祵W老師狠狠地瞪了我一眼，“下課來我辦公室一趟！”我輕輕地點了點頭。課上完了，我默默地跟著數學老師來到他的辦公室，李老師默默地看著我，看得我心里直發毛，他雖然沒有批評我，卻讓我比挨打挨罵還難受。從此以后，他上的每一節課，我都聽得很仔細，生怕被他找出錯處，又被叫去辦公室，也因為那一次，我的數學成績提升了一個檔次。
這就是我那位可怕的數學老師，直到現在，我還記得他。
寫漫畫作文16
劉老師是教我三、四年級的語文老師，短短的金發還有一絲香味，圓嘟嘟的小臉，瘦小的身板，顯得格外可愛。
有一次她被我們班的一個同學給氣得火冒三丈，兩只小手一叉，小嘴一嘟，像一個淘氣的小女孩被母親罵了一樣，在那里賭氣呢！
有一天，劉老師讓我們練字，然后叫了幾個同學出去談話，雙手一叉然后與他們談起話來，我遠遠看著劉老師，仿佛看到了可愛的媽媽在與淘氣的孩子講著道理呢。
還有一次，我和媽媽還有妹妹在外面吃飯，剛好碰到了可愛的`劉老師，就好像是一只可愛的小貓咪在優雅地享用著晚餐。哦，對了！劉老師可能是被她家可愛的小貓咪們“傳染”了，變得如此可愛。
劉老師很可愛，在講課的時候如夢幻一般，讓人身臨其境，生動形象。上課時，從我的身邊走過時，一股清香飄來，整個教室都是一股淡淡的清香，給劉老師增加了一份可愛。
在走路時，劉老師那短短金發隨風飄揚，很是可愛。有時變成一個小愛心；有時像一片片隨風飄飄的葉子；有時又像個金黃色的大寶石呢！哈哈！
可愛的劉老師可不是一直都那么可愛哦，有時候也會很生氣。當某個同學多次不交作業時，劉老師就會河東獅吼。但在我耳朵里，劉老師像是在唱著優美動聽的歌曲。
這就是我可愛的劉老師，小手一叉，小嘴一嘟，這動作讓人過目不忘�？蓯鄣膭⒗蠋熆偸悄敲纯蓯邸�
寫漫畫作文17
今天，我看了一組漫畫：一個小男孩和一個小女孩看見垃圾桶旁邊堆滿了垃圾。小男孩和小女孩立刻分工合作。小女孩負責把垃圾放回垃圾桶里，小男孩負責寫標語貼在垃圾桶上，來提示人們把垃圾扔在垃圾桶里。不一會兒，垃圾桶旁的垃圾就被清理得干干凈凈，垃圾桶上也貼上了標語：文明——只差一步。
這組漫畫讓我陷入了沉思：垃圾桶就在旁邊，只要多走一步就能把垃圾扔進垃圾桶�？墒�，還是有那么多的人貪圖方便，把垃圾扔在了垃圾桶旁邊。難道多走一步真的那么難嗎？如果所有人都是這樣，我們的城市會變成怎么樣？我們應該保護周圍的.環境，不要讓美麗的城市離我們遠去。
“文明——只差一步”，但生活中還是有人懶得走這一步。比如在公園里，有很多人因為懶得多走兩步到人行道上繞到另一邊，就從草坪中間走過去。還有的人，因為不愿意多等幾秒，到綠燈亮的時候才過馬路，結果釀成慘劇，害人害己。
有時候，文明真的只差一點點。如果每個人都做好這一點點，這個社會一定會變得更美好。
寫漫畫作文18
我的語文老師是一個溫柔而又不失嚴厲的人，在她的陪伴下，讓我在語文之路上不斷前行。
她常常將棕黑色的頭發披在腦后，并將兩縷頭發用水鉆鑲的發夾夾在一起，顯得尤為漂亮;一雙棕色的眼睛和藹而不失威嚴。她一年四季都身穿長裙，并穿著高跟鞋。走起來裙擺微微晃動，高跟鞋有節奏的噠噠響，一副嚴謹、端莊、大氣的卡通版女老師形象，浮現在我的腦海中。
我喜歡聽她講課，那不疾不徐的語調，像溪水碰在石頭上清脆響亮的聲音，格外悅耳。在她的講述中，一篇篇課文都會像樂高玩具般，從整體變成幾部分，再從部分變成一個個細節。她思路清晰，能讓我快速而透徹的進入作者的思路，并用富有韻味的語調讓我與作者的情感產生共鳴。在理解段意中，一個看似不起眼的詞語都能成為重要的線索，常常讓我恍然大悟，茅塞頓開。
她還有著一對大大的`“順風耳”。
當有同學在臺下竊竊私語時，她總能第一時間聽到，并一改以往溫柔的樣子，像一只捕食獵物的老虎，用那強悍的“獅吼功”將那位同學訓斥一頓，像極了一個頂著“獅子頭”的麻辣女教師。隨后，就又變成以往的那只溫順可愛的小貓咪，用那生動有趣的語言來為我們講課。
在課下，她也是一個擁有多種形象的角色：時而是陪我們一起跳大繩的伙伴、時而是正嚴厲呵斥某個淘氣鬼的嚴師、時而是辦公室里忙碌的身影……有了這個可以隨時變出各種“漫畫”的老師的陪伴，我的小學生活會更加豐富多彩。
這就是我的語文“漫畫”老師，和藹而不失嚴厲，溫柔而不失威嚴，我非常喜歡她。
寫漫畫作文19
我們班的數學周老師既嚴厲又負責，是我們班最有特色的老師了。
別看周老師戴著一副黑框眼鏡，她的大眼睛洞察力可不一般。且大嘴巴能喝止一切打鬧。她最拿手的武器是戒尺。戒尺可以讓任何一位同學安靜下來，上課質量高，使得我們班的數學名列前茅。
有一天課堂上，一位同學在悄悄說話，周老師使出了大招之一：眼神殺。只見周老師皺起眉頭，瞪大眼睛發出令人不敢直視的目光，瞪得那位同學無話可說，趕緊用手緊緊地捂住自己的'嘴巴，不敢發出一點兒聲音來。
還有一天中午的自習課，教室里的聲音大到能阻止衛星正常工作了。周老師一看不安靜，使出了大招之二：河東獅吼：“你們能安靜點嗎?我改個作業都被你們吵得頭大!”班里震耳欲聾的聲音馬上安靜下來，只有同學們緊張的心跳聲和沙沙的改作業聲，周老師方才滿意。
周老師最兇的一次，是她讓課代表拿戒尺的時候，她說：“你們誰不乖，我戒尺伺候。”同學們一個個膽戰心驚，生怕戒尺劈頭蓋臉地砸下來。就這樣上了半節課，周老師發現有同學做小動作，便使用了大招之三：蓄力斬。她用戒尺輕輕地拍了一下那位同學，并嚴肅地告誡他：“不許再做小動作!”那個同學就乖乖地立即端坐認真聽講。
這就是我們的周老師，雖然嚴厲卻很盡責。我們班的數學成績之所以好，是因為我們有個盡職敬業的周老師。
寫漫畫作文20
今天看了一部漫畫，讓我沉思起來。
在一個陽光明媚的早晨，小明和小紅去了學校。突然，小紅和小明看到一個垃圾桶，皺起了眉頭。小紅用手指著垃圾桶。我心想:誰把垃圾扔地上了？垃圾桶太近了，不能扔進垃圾桶。
于是小紅彎下腰去撿垃圾，放到垃圾桶里，卻發現了小明為什么不撿。她轉過頭，有點生氣。看完小明，我笑了笑，沒說話。
當小紅把垃圾都放進垃圾桶時，她終于笑了。與此同時，小明拿出一張紙，躺在地上，用筆寫了幾個文明字只要一步之遙。最后，小明把文明離垃圾桶只有一步之遙。小紅發現垃圾桶里有幾個字。小紅開懷大笑，小明也笑了。小紅伸出大拇指稱贊小明，說:小明，你真棒。這樣就不會有人亂丟垃圾了！小明自豪地說:謝謝。
這部漫畫給了我一個啟示，告訴我們要愛護環境，從我和文明做起。文明只要一步之遙。
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