“漫畫”老師寫人作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的“漫畫”老師寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“漫畫”老師寫人作文1
她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，顯得非常和藹;她有一頭烏黑的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——xx老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任心、有愛心的好老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，xx老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為會(huì)到來的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，xx老師用她的溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過xx老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的`每一個(gè)錯(cuò)誤，xx老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說，知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀xx老師寫的評(píng)語，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文老師——xx老師，好像一縷春風(fēng)潤物細(xì)無聲，又像一米陽光溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師!
“漫畫”老師寫人作文2
今天我要給我的音樂老師畫一幅很不錯(cuò)的漫畫，現(xiàn)在先請(qǐng)各位不要聲張，不然我也許會(huì)被叫去演講那美味的“掌心脆”了。
我們的音樂老師人如其名，長得十分帥氣。他擁有著像黑羊毛卷一樣的自來卷，一雙又大又嚴(yán)厲的眼睛上架著一副黑框眼鏡，他還有一個(gè)小巧的鼻子、一雙很大的耳朵和一張可以編出許多笑話的嘴巴，令我們大家十分喜歡他。
音樂老師說話十分有意思，他常常會(huì)找一些聽課不認(rèn)真的.人的“茬”，并且用一些有趣的話語既提醒同學(xué)又讓我們發(fā)笑。有一次，我們班有一名男生不認(rèn)真聽講，老師就對(duì)這位同學(xué)說：“請(qǐng)這位同學(xué)下來一下。”我們以為他要批評(píng)這位同學(xué)，沒有想到他又對(duì)大家說：“咱們學(xué)校有金牌演講家的活動(dòng)，現(xiàn)在有請(qǐng)金牌演講家馮某某來為我們演講酸奶棒，掌聲有請(qǐng)!”這下輪到不好好聽講的這位男生發(fā)愁了，因?yàn)樗静粫?huì)演講啊!老師幫他回答了問題：“酸奶棒，氣味香飄萬里，兩手一撕，就可以獲得一根美味無比的酸奶棒，吃完之后，口有余香，令人欲罷不能……”音樂老師的這一番話令我們笑彎了腰，老師又給我們說：“你們現(xiàn)在牙都正在生長，可千萬不能笑掉大牙，就算笑掉了大牙也得滿地找牙，實(shí)在不方便，所以，大家不要再笑了�！苯�(jīng)他這么一說，我們又開始笑了，最后還是老師說：“你們不要笑了，誰再笑誰就來給我演講掌心脆!”我們只得抿住嘴偷偷地笑，不敢再大聲笑了。當(dāng)然這位馮某某同學(xué)在大家的笑聲中也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他再也不在上課的時(shí)候玩了。
這位能說會(huì)道的音樂老師就是我們敬愛的音樂張老師，我們都十分的喜愛他。他也經(jīng)常在下課的時(shí)候與我們打成一片，一起玩游戲，講笑話，陪我們開心成長。
“漫畫”老師寫人作文3
晴雨表，說白了就是告訴各位今天上晴天還是雨天的表格。那老師和晴雨表有什么關(guān)系呢?且聽我細(xì)細(xì)講解。
我們的語文老師身高適中，身材略顯豐滿。留著一頭不長不短的頭發(fā)，有神的雙眼上“蒙蓋”著兩塊鏡片，嘻嘻，其實(shí)上戴了一副黑色圓框眼鏡。她有著小學(xué)生的可愛，中學(xué)生的有趣，成年人的穩(wěn)重與大學(xué)生的俏皮，以至于一下課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地?fù)淼剿磉�，你一言我一語地聊起來。(當(dāng)然啦，內(nèi)容總是天馬行空，想到什么就說什么。
行了，我們言歸正傳，一起來看看孫老師上如何制造出“晴雨表”的`吧!
她上課雷厲風(fēng)行，總是進(jìn)度適中，所有人都可以跟上她的節(jié)奏。但只要有一個(gè)人上課分神，就立刻會(huì)被她的“法眼”盯上，忍無可忍時(shí)還會(huì)抿著嘴巴，邊橋黑板邊緊鎖著眉頭“發(fā)言”幾句。這就預(yù)示著一場(chǎng)“急”時(shí)雨將要來臨了。當(dāng)然了，更多時(shí)候會(huì)有一個(gè)笑盈盈的孫老師站在教室里等我們上課。課中，她也是妙語連珠，一句接著一句，常逗得我們哄堂大笑。講作業(yè)時(shí)、做閱讀時(shí)，更是妙不可言，她會(huì)通過一個(gè)“梗”來巧妙地讓我們記住一些重要的知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)的孫老師是一個(gè)明媚又美好的大晴天!也是我們最喜歡的孫老師的模樣。
現(xiàn)在你知道什么是“晴雨表”老師了吧?你身邊有這樣的老師嗎?其實(shí)，我喜歡語文課，更喜歡語文老師!
“漫畫”老師寫人作文4
我的數(shù)學(xué)老師柯老師，四五十歲左右，經(jīng)常穿著寬松的襯衫，有一張圓乎乎的臉，臉上有兩只炯炯有神的眼睛，讓人看上去充滿著智慧。
柯老師有時(shí)會(huì)讓同學(xué)們非常放松，有時(shí)卻會(huì)讓同學(xué)們緊張得喘不過氣。當(dāng)同學(xué)們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，他就會(huì)隨時(shí)隨地地露出微笑，對(duì)待我們和藹可親，還非常幽默;一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他就會(huì)狠狠地批評(píng)這位同學(xué)，使整個(gè)教室充滿著火藥味，仿佛戰(zhàn)爭(zhēng)將要一觸即發(fā)一樣。
柯老師非常喜歡把一個(gè)黑色的擴(kuò)音器掛在腰間，無論是上課時(shí)，下課時(shí)、還是做操時(shí)。如果柯老師聲音很小，腰間掛個(gè)擴(kuò)音器是很正常的，可是柯老師是一位男老師，并且聲音很大。因此，每次柯老師用擴(kuò)音器在二樓講話時(shí)，那聲音在操場(chǎng)上都能聽得見。
有一次，我們班的一位同學(xué)犯了一個(gè)大錯(cuò)——他把紙飛機(jī)扔到吊扇上面了。正當(dāng)柯老師嚴(yán)厲地批評(píng)這位同學(xué)時(shí)，門外來了一位捧著試卷的老師。柯老師暫停了批評(píng)，換了個(gè)語氣開始報(bào)試卷的分?jǐn)?shù)：“這次期中考全班有十個(gè)滿分，平均分排全年級(jí)第一。”雖然柯老師表情嚴(yán)肅，但大家仍能感到他很高興。更高興的.屬犯錯(cuò)的那個(gè)同學(xué)。他覺得老師一高興，自己就不用受罰了。這時(shí)老師對(duì)他說：“雖然你考了99分，進(jìn)步很大，但這節(jié)課你還是得在墻角站著�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。
柯老師不僅是一位良師，更是我的一位益友。通過他的指導(dǎo)和幫助，我在成長的道路上更進(jìn)一步。
“漫畫”老師寫人作文5
老師是一根燃燒的紅燭，將畢生的心血都奉獻(xiàn)給了學(xué)生;老師是冬日的暖陽，驅(qū)走我們心中的寒冷;老師是一盞暗夜中的明燈，照亮我們前行的路。
我的語文老師人稱“女王”，她個(gè)子不高，有著一頭卷曲的長發(fā)，宛如大海的波浪一般，時(shí)常扎著一個(gè)馬尾辮，露出飽滿的額頭。小橋的鼻梁上架著一副紅黑相間的眼鏡。她的眼睛不大，但卻有神，充滿了智慧的光芒，嘴角那顆小黑痣，顯得很有趣。她的.課講得十分精彩，為了讓我們能夠聽懂，經(jīng)常手舞足蹈，時(shí)而滑稽搞笑像個(gè)相聲演員;時(shí)而嚴(yán)肅古板，就像書里走出來的古代教書先生;時(shí)而優(yōu)雅動(dòng)人，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。所以同學(xué)們上課時(shí)都聽得十分認(rèn)真，并能積極舉手回答問題。
也許你不知道，她還是個(gè)“講故事大王呢!她總能將無趣的課文講成無數(shù)的故事。每當(dāng)她說：提早完成后，我會(huì)講故事�！比嗤瑢W(xué)的眼睛都會(huì)瞬間發(fā)亮，好像餓了很久的狼崽子一樣。得到確定后，就像商量好的一般開始低頭苦干。就連平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)也會(huì)在全班同學(xué)的“監(jiān)督”下火速完成作業(yè)。她講故事時(shí)，即便下課鈴響了眾人也不愿離開。
馬老師的每一堂課，每一個(gè)故事，每一個(gè)手勢(shì)，一句話，一個(gè)眼神......都讓我著迷，她總能在無聲中激勵(lì)我，她如同溫暖的陽光，用美麗的彩虹裝飾著我的生活。
“漫畫”老師寫人作文6
她是一位有趣的老師，在她上課時(shí)總是能給我們帶來歡笑聲，有的哈哈大笑，有的捂著肚子笑，甚至有的會(huì)躺在地上笑，那就是我們的美術(shù)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師留著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，長著一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁上總是掛著一副眼鏡，鼻子下還長著一張櫻桃小嘴，她總是會(huì)穿著長裙子顯出她的身高。
當(dāng)你聽到“叮叮�！钡纳险n鈴聲時(shí)，劉老師穿著長裙子美麗大方地向我們走來，然后把畫畫紙向講桌一甩，再重重地拍了一下桌子，就開始上課了。
那天，我同桌上課不認(rèn)真聽講，劉老師讓他上講臺(tái)來講課，并且對(duì)我們說：“同學(xué)們，這是你們新來的美術(shù)老師叫謝老師。”“來，你給大家介紹一下你自己，再開始講課。”誰知我同桌剛等老師說完，就笑瞇瞇地對(duì)劉老師說：“老師，我又不是美術(shù)老師，我怎么講?”“誰叫你不認(rèn)真聽課，快點(diǎn)講，這算是給你的懲罰�！崩蠋煕_著他吼道。于是，我同桌眼睛一轉(zhuǎn)，開心地對(duì)我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們不上課，我們上自習(xí)課，怎么樣?大家都贊同嗎?”他話音剛落，劉老師用手重重地拍了一下桌子，教室里的吵鬧聲立刻消失了，教室里頓時(shí)安靜下來，連一塊橡皮掉在地上的'聲音都能聽見。
老師看見教室里安靜下來，心情頓時(shí)恢復(fù)了一些，她快速地往前走了幾步，牽著小白同學(xué)的衣服，讓他走出自己的座位，再把他往前一推，小白同學(xué)也站在講臺(tái)上和“謝老師”站在一塊兒被劉老師罵。
這就是劉老師，一個(gè)嚴(yán)格，有趣的老師，她總是能給我們帶來歡笑聲，仿佛一個(gè)安靜的世界，有了她就有了快樂。
“漫畫”老師寫人作文7
一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴。長長的頭發(fā)，可愛極了!雖然她已經(jīng)是個(gè)“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時(shí)散發(fā)出充滿孩子氣的味道。她和藹可親、溫柔似水，教學(xué)方法靈活，每節(jié)課都能用游戲的方式讓我們學(xué)習(xí)新知識(shí)。這就是我們的英語老師—田老師。
田老師是一個(gè)教學(xué)方法靈活的老師。每節(jié)英語課都很有趣，上課后，老師都會(huì)用游戲的'方式來帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，也會(huì)很快帶領(lǐng)我們走進(jìn)新的知識(shí)領(lǐng)域。每節(jié)課她都會(huì)將新的知識(shí)點(diǎn)編成一首歌，這樣就能很快讓我們記住每個(gè)新學(xué)的單詞和句型，取得事半功倍的效果。有時(shí)也會(huì)通過做游戲比賽的方式，抽查復(fù)習(xí)學(xué)過的句型，如果哪組贏了，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)(這是老師自掏腰包喲)。田老師總是以各種方式提高我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們更加努力，更加進(jìn)步。
田老師也是一個(gè)敬業(yè)的老師。我們每天課后都會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)和新的課文自覺微信閱讀打卡，而田老師都會(huì)犧牲休息時(shí)間聽每個(gè)同學(xué)的語音打卡，對(duì)有發(fā)音錯(cuò)誤的，句型掌握不好的同學(xué)進(jìn)行糾正和講解。每個(gè)單元的重點(diǎn)難點(diǎn)問題也會(huì)反復(fù)講解、強(qiáng)調(diào)，還會(huì)通過做題找出學(xué)生容易出錯(cuò)或難理解的，反復(fù)練習(xí)、講解讓大部分學(xué)生真正能掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是辛勤的園丁，您用那勤勞的雙手滋潤著我們，讓我們健康成長。
您辛苦了，我敬愛的老師。
“漫畫”老師寫人作文8
每個(gè)人心中的老師都不一樣，而我的心中也有一位喜歡的老師，她就是我的班主任——閆老師。
閆老師是一位充滿慈愛之情的老師。
記得有一次，我考了84分，非常傷心，心里也難過得不得了，不知道該如何是好，覺得世界的一切都是冰冰涼涼的。窗外正下著蒙蒙細(xì)雨，一如我現(xiàn)在的心情。
一整天我的心都是委屈的，都是憋屈的`。
這時(shí)候剛好閆老師讓我去她辦公室，一路上我都低著頭，不一會(huì)兒就到了辦公室，閆老師正在改作業(yè)，我小聲地說:“閆老師，您找我�！�
閆老師抬起頭，說:“是的，最近你的成績?cè)趺聪陆档眠@么厲害？”
“我……”我無言以對(duì)。
接著閆老師又對(duì)我說:“其實(shí)考得不好并不可怕，可怕的是你不努力，只停留在那里，你一定要努力!”
閆老師又接著說:“我今天對(duì)你說這些并不是批評(píng)你，只是希望你能改正，以后努力�！�
我聽了閆老師的話，偷偷地哭了。便從那時(shí)起，我又下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考得更好。
閆老師還是一個(gè)有著“順風(fēng)耳”的老師。
記得有一次閆老師正在黑板上畫圖，突然聽見有個(gè)同學(xué)正在低下小聲說話，老師立馬停下來，拿著粉筆對(duì)準(zhǔn)那位同學(xué)一扔，剛好重重地扔在那位同學(xué)的頭上。
老師又對(duì)大家說:“同學(xué)們，你們一定要記住，上課不能說話。”
教室里靜悄悄的，連一根針掉的聲音都能聽見，大家都十分害怕，生怕下一個(gè)砸中的就是自己，看來今后一定要小心行事，上課千萬要認(rèn)真聽講。
閆老師，您就像是一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，在這里我真誠地對(duì)您說一句:“謝謝您，老師!”
“漫畫”老師寫人作文9
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了五個(gè)春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我記憶中的許多人和事，但是它永遠(yuǎn)帶不走我的的許老師。
許老師相比其他老師，不高。時(shí)間在老師臉上留下痕跡。嚴(yán)肅起來老師的眼睛像乒乓球一樣大，嘴巴瞇成了一條線。而小的時(shí)候，眼角出現(xiàn)“鉛筆畫出的線條”，嘴又像極了個(gè)月牙。
老師有的時(shí)候很嚴(yán)厲。
在課堂上，老師會(huì)掃視每個(gè)同學(xué)，像極了審視囚犯。真是很可怕的。
在課堂上，一旦走了神，你一定會(huì)被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)，然后接受“法律的制裁”。
但是，老師一般都會(huì)比較溫和。
有時(shí)會(huì)被一些同學(xué)逗樂，不過也僅僅是微微一笑。
有的時(shí)候老師也會(huì)出個(gè)小小的笑話，使大家開心，但僅僅只是那么一個(gè)笑話，也足夠要大家興奮半天了。
有段時(shí)間，我的.成績，跌到低谷，心情沮喪。身邊的朋友猛地減少，老師也很少讓我回答問題。要知道在那以前我的朋友站在一起，都可以成為一個(gè)小團(tuán)隊(duì)了，在那以前課堂上老師每次提問的問題，我?guī)缀醵紩?huì)回答。但是，有一次老師單獨(dú)找到了我，老師說了些鼓勵(lì)的話。隨后幾天，我也不知道從哪來的信心，便努力上進(jìn)，學(xué)習(xí)。
隨后，我的成績從低谷立刻反彈，朋友們又多了起來，老師又開始“重視”我了。喜悅感油然而生，當(dāng)然，這也許要?dú)w功于我的父母與老師。
這就是我的語文老師。
“漫畫”老師寫人作文10
如果我說我的老師是個(gè)“老政委”，你信嗎?“河?xùn)|獅吼、殺雞儆猴”都是她的拿手好戲，她就是我的語文老師——王老師。
上課鈴響了，我們的老政委大步流星的'走進(jìn)教室，眼神里充滿了“殺氣”，剛才還猶如菜市場(chǎng)的教室瞬間就安靜了下來。老師用她那如雷般的嗓音對(duì)我們說“這節(jié)課前半節(jié)同學(xué)們自己復(fù)習(xí)，后半節(jié)課考試”，聽到這，我們立刻就進(jìn)入了一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接王政委的不死考試軍團(tuán)�？墒窃谶@么緊張的氣氛中，盡然有個(gè)不知好歹的同學(xué)還在說話，王老師一拍講桌，怒吼道“馬上就要考試了，你想干什么”。那個(gè)同學(xué)被嚇得呆若木雞，我們也被嚇得膽戰(zhàn)心驚，好像是一群綿羊遇到了大灰狼，哎!真可憐。但這次考試，同學(xué)們都考得出奇的好，看來考試前還真需要我們的王政委“河?xùn)|獅吼”一下，給那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)敲敲警鐘。
再說說王老師的“殺雞儆猴”。那天我們班的兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事在走廊打架，不巧被王老師看見了，只見王老師眼睛瞪得像銅鈴，簡(jiǎn)直是黑貓警長的翻版。但這次老師很快就消氣了，把那兩位同學(xué)領(lǐng)進(jìn)了教室，讓他們?cè)R步，嘴里還叨念著“想打架，可以啊，但先得把基礎(chǔ)功練好”，同學(xué)們聽了哄堂大笑。從那以后，我們班再也沒有人打架了。看來，我們的王政委教育學(xué)生還是挺有辦法的。
每當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋，不聽話時(shí)，王老師總會(huì)說“可憐天下老師心，哪個(gè)學(xué)生懂我心”。這政委，有時(shí)還真幽默啊!
我的漫畫老師，你喜歡嗎?
“漫畫”老師寫人作文11
我們一班從一年級(jí)到現(xiàn)在總共有三位班主任，我要跟大家介紹的是其中的一位。
她姓劉，三年級(jí)和四年級(jí)時(shí)擔(dān)任我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，要問我為什么介紹她，那是因?yàn)樗幸粋�(gè)很大的特點(diǎn)，就是非常幽默。她中等個(gè)子，戴著一副近視鏡，經(jīng)常梳著個(gè)馬尾辮，還愛穿運(yùn)動(dòng)鞋，看起來總是活力四射的。
劉老師經(jīng)常跟我們開玩笑，她可不是一般的幽默，說通知能講出笑話，就連講數(shù)學(xué)題都能把我們逗笑。
我記得三年級(jí)時(shí)的一天，劉老師給我們布置了一個(gè)數(shù)診作業(yè)，老師判完之后就把數(shù)診發(fā)下來讓我們改錯(cuò)，可是有一位同學(xué)過了好幾天也沒有把改錯(cuò)交給劉老師，劉老師實(shí)在是等急了，于是就對(duì)那位同學(xué)開玩笑說：“怎么還不交你的陳年老數(shù)診呀?我都等了八百天了!”同學(xué)們都笑得前仰后合的，我把肚子都笑疼了。那位同學(xué)也覺得不好意思了，趕緊把數(shù)診交給了劉老師。
還有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)書上有一道判斷對(duì)錯(cuò)的.題，其中有一道題目是：“一個(gè)老奶奶有十五千克”，有的同學(xué)一看這么簡(jiǎn)單，想都不想上去就答，當(dāng)我們做完后，劉老師開始跟我們對(duì)答案，她說：“誰沒事走在路上會(huì)看見一個(gè)只有十五千克的老奶奶呀?那不得嚇一跳呀，小孩子也沒這么輕吧!”我們又被劉老師逗樂了。我想到自己思考題目時(shí)也不聯(lián)系實(shí)際，肯定會(huì)讓人笑掉大牙的，以后可不能再這樣不認(rèn)真了!我們?cè)趧⒗蠋煹恼n上不僅能學(xué)到許多知識(shí)，還總是能開開心心的。
這就是我們的數(shù)學(xué)劉老師。我想如果有世界上最幽默老師的比賽，那一定非劉老師莫屬了，你們認(rèn)為呢?
“漫畫”老師寫人作文12
我們的馬老師是從三年級(jí)一直陪伴我們到五年級(jí)的音樂老師。他有時(shí)非常的“兇狠”，有時(shí)又像一個(gè)‘開心果’。他個(gè)子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒被燒，估計(jì)還能長出一顆大樹呢；他的額頭已經(jīng)長出了一些細(xì)細(xì)的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點(diǎn)，像一個(gè)正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的`時(shí)候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會(huì)讓人直視到，他的整個(gè)臉，都好像數(shù)學(xué)課上學(xué)過的長方形差不多一樣。
雖然馬老師長得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會(huì)跟你玩兒戰(zhàn)術(shù)的！比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當(dāng)在預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我們班的‘小開心果’定會(huì)逗得我們哄然大笑，老師通過他的‘千里耳’就啟動(dòng)了他的‘風(fēng)火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級(jí)上，他用他嚴(yán)厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來了。
但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又快樂的一面呢？
有一次我們快把老師的內(nèi)容給學(xué)習(xí)完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時(shí)之間。感覺老師像開了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師！
“漫畫”老師寫人作文13
我的語文老師是一個(gè)溫柔而又不失嚴(yán)厲的人，在她的陪伴下，讓我在語文之路上不斷前行。
她常常將棕黑色的頭發(fā)披在腦后，并將兩縷頭發(fā)用水鉆鑲的發(fā)夾夾在一起，顯得尤為漂亮;一雙棕色的眼睛和藹而不失威嚴(yán)。她一年四季都身穿長裙，并穿著高跟鞋。走起來裙擺微微晃動(dòng)，高跟鞋有節(jié)奏的噠噠響，一副嚴(yán)謹(jǐn)、端莊、大氣的卡通版女老師形象，浮現(xiàn)在我的.腦海中。
我喜歡聽她講課，那不疾不徐的語調(diào)，像溪水碰在石頭上清脆響亮的聲音，格外悅耳。在她的講述中，一篇篇課文都會(huì)像樂高玩具般，從整體變成幾部分，再從部分變成一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。她思路清晰，能讓我快速而透徹的進(jìn)入作者的思路，并用富有韻味的語調(diào)讓我與作者的情感產(chǎn)生共鳴。在理解段意中，一個(gè)看似不起眼的詞語都能成為重要的線索，常常讓我恍然大悟，茅塞頓開。
她還有著一對(duì)大大的“順風(fēng)耳”。
當(dāng)有同學(xué)在臺(tái)下竊竊私語時(shí)，她總能第一時(shí)間聽到，并一改以往溫柔的樣子，像一只捕食獵物的老虎，用那強(qiáng)悍的“獅吼功”將那位同學(xué)訓(xùn)斥一頓，像極了一個(gè)頂著“獅子頭”的麻辣女教師。隨后，就又變成以往的那只溫順可愛的小貓咪，用那生動(dòng)有趣的語言來為我們講課。
在課下，她也是一個(gè)擁有多種形象的角色：時(shí)而是陪我們一起跳大繩的伙伴、時(shí)而是正嚴(yán)厲呵斥某個(gè)淘氣鬼的嚴(yán)師、時(shí)而是辦公室里忙碌的身影……有了這個(gè)可以隨時(shí)變出各種“漫畫”的老師的陪伴，我的小學(xué)生活會(huì)更加豐富多彩。
這就是我的語文“漫畫”老師，和藹而不失嚴(yán)厲，溫柔而不失威嚴(yán)，我非常喜歡她。
“漫畫”老師寫人作文14
我的老師長著黑鉆石一般亮的眼睛，一轉(zhuǎn)頭，那目光想利箭一樣射進(jìn)我的心里，但有時(shí)又透露出慈愛。她個(gè)子不高，帶著金絲邊的眼睛，厚厚的眼鏡片后顯得很有學(xué)問，她是短頭發(fā)，脖子中間帶著一條明晃晃的項(xiàng)鏈，她也喜歡穿五彩的衣服，也有“兩面”的性格。她就是我的語文老師——查老師。
那一次，我上語文課沒有認(rèn)真聽講，做小動(dòng)作，老師在講臺(tái)上滔滔不絕的講著。查老師瞅見了我，讓我回答問題，“你來回答這個(gè)課后題”。突然，老師把我叫了起來，我從幻想中驚起，我支支吾吾回答不出來問題，聲音像蚊子似的。我想：“這下完蛋了!”我反而沒想到，查老師走下講臺(tái)，湊近我的耳邊說：“沒關(guān)系，坐下吧，但以后認(rèn)真聽講，積極舉手啊，一次犯錯(cuò)沒關(guān)系的'。老師相信你，加油!”老師的話深深觸動(dòng)了我，我想：“一定要改正!不能辜負(fù)老師的期望�！敝蟮拿看握n堂上，我認(rèn)真聽講，積極回答問題，老師也在課后教我回答問題的方法。查老師朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鉆石一樣的眼睛變得有神，又對(duì)我露出了肯定的笑容。那時(shí)，我特別激動(dòng)。
但有一次課上，有同學(xué)寫紙條，被老師發(fā)現(xiàn)后，老師立刻叫他們站起來，厲聲呵斥：“站起來!你們下課后來辦公室，好好說說你們的行為�！痹谵k公室，老師叫他們寫檢查：“你們快寫，下課后我來收。”——查老師也是一位嚴(yán)厲的老師。第二天，因?yàn)樵缭缃Y(jié)束了上課的內(nèi)容，所以查老師給我們講了故事，也推薦了幾本好書，老師講的故事把我們逗得哈哈大笑。老師真是“兩面”啊。
雖然查老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)有趣，但還是我心目中最喜歡，最可愛的老師。我也不會(huì)辜負(fù)你的期望的，謝謝您，我的老師!
“漫畫”老師寫人作文15
如果要我給一位老師畫漫畫，我一定選我們之前的數(shù)學(xué)老師——田老師。
田老師的臉上帶著一副黑框眼鏡，厚厚的眼鏡片后面長著雙銳利的眼鏡，鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴巴。他還有有一個(gè)大大的肚子。他的肚子可裝的`不是吃的，而是一些笑的話語。
田老師很搞笑。一天上數(shù)學(xué)課，我們大家都很積極，其中一位同學(xué)看起來心不在焉的樣子。田老師發(fā)現(xiàn)后，邊講邊走到那個(gè)同學(xué)身邊，對(duì)他說：“盛昱程，你一副心不在焉的樣子，是在干啥?夢(mèng)游呢?”我們一下子就大笑了起來。田老師接著說：“在哪啊?愛麗絲夢(mèng)游仙境?standup!”這一下，我們的笑聲更大了，有些人笑得都流下了眼淚。
田老師有時(shí)還很嚴(yán)肅。一天下雨天，我看這外面淅淅瀝瀝的小雨，心里想：今天的體育課會(huì)不會(huì)被占啊?沒過一會(huì)兒，同桌拍了拍我的胳膊。我一下轉(zhuǎn)過頭來，看見田老師站在我的面前。田老師很生氣的對(duì)我說：“南燁然，起立!你平時(shí)都很積極，今天怎么了?下課找我!”我站了起來，低下了頭。老師有快步走向講臺(tái)，繼續(xù)講課。下了課，田老師把我叫到一邊，對(duì)我說了很多話。我覺得很有道理，都記在了心里。
田老師經(jīng)常在上課時(shí)逗我們笑，有時(shí)為了我們有精神上課，有時(shí)為了培養(yǎng)我們上課的好習(xí)慣，有時(shí)還會(huì)告訴我們一個(gè)小小的道理。
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