漫畫老師寫人作文

時間：2022-01-13 09:18:15 人我要投稿

漫畫老師寫人作文(集合12篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的漫畫老師寫人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

漫畫老師寫人作文(集合12篇)

漫畫老師寫人作文1

　　那棕色的短發，那淡淡的柳葉眉，那炯炯有神的大眼睛，那小巧的鼻子，那迷人的身姿。你們猜到她是誰了嗎?沒錯，她就是經驗豐富，教學有方的數學老師——郭燕。

　　有時，郭老師是可愛的，是幽默的。

　　記得那是一個艷陽高照的上午，我們正在上課，一通急匆匆的電話鈴聲在教室內響起，原來是郭老師讓我配合錄一個教學視頻，不巧的是她正好感冒了，而且鼻塞很嚴重。我們做好準備工作，突然一波“迅捷如風”的“噴嚏雨”來襲，嚇得我措手不及，微微顫抖。郭老師見狀，手捂著嘴，抬起頭，不禁“咯咯”笑了起來，像個可愛的孩子。視頻錄得非常成功，那一刻，她松了口氣滿意地拍了拍我的肩膀，衣服可愛無辜的表情對我說：“剛剛我都不敢深呼吸，生怕一個噴嚏出來咱們就前功盡棄了。”我看著郭老師放松的狀態自己也如釋重負，心想：平時嚴厲的郭老師原來也有像孩子一般童趣的一面。此時此刻，我們臉上洋溢著笑容，辦公室里充滿了笑聲。

　　有時，郭老師是嚴厲的，是不茍言笑的。

　　一天下午，外邊下著傾盆大雨，突然郭老師大聲喊我的名字，我走上講臺，她將我的作業本使勁摔在講臺上，皺了皺眉頭，瞪了我一眼，指著那道題：“你這道題為什么錯?這都是上課反復講過的題……”這時的作業本就像一只小小的流浪狗一樣，被“丟棄”在一旁。我低下了頭，默默回到座位上。此時的我，心里像打碎了五味瓶一樣五味雜陳，回到座位的路，短短幾步，但是對我來說像是走了一天一夜一樣漫長，不是滋味。但也正是她的眼里，才使得我對待學習更加認真了，提高了聽課效率。我體會到了“嚴師出高徒”這句話的意義。

　　郭老師，一個既可愛又嚴厲的數學老師，她用活潑輕松的方式帶領著我在教學的海洋中遨游，給予了我“無形的財富”，讓我收獲了知識和快樂。

漫畫老師寫人作文2

　　我們的語文焦老師，是一位嚴厲的老師。她的短發卷卷的，棕色里面還有一縷紫發，顯得非常時髦又干練。

　　焦老師非常負責。只要我們的作業有一點馬虎，她就會給我們講解，提醒我們認真寫作業。但只要我們一而再，再而三的犯同一個錯誤，她就會把我們的作業毫不留情的撕掉，然后讓我們重寫作業，如果不能按時寫完作業，還得寫反思，這讓我們都有點害怕她。

　　有一次，我們剛發了新雜志，我剛看了一眼就愛不釋手。上語文課時，我也抑制不住看雜志的興趣，偷偷地把雜志拿了出來。趁老師在寫字之時，我迅速的將雜志抽出來，然后慢慢的將雜志放進去，開始看起來，當老師講的時候我會不時地抬起頭裝出很懂的樣子，當老師的目光移開，我在慢慢的目光移在雜志上。嘿嘿，我可真聰明!我特別高興，因為那么久老師都沒叫我，太棒了!等渾水摸魚，濫竽充數一節課后。我趕緊想跑出去，以免老師有問我一些問題，但剛邁出教室門一步，老師就叫住了我“甘雨桐，你過來一下!”我戰戰兢兢的走到老師面前，咽了一下唾沫說：“老師，找我有什么事!”老師看著我慢慢的說：“你是不是有上課時看課外書了，別以為你們那些小伎倆我都猜不到!”焦老師溫和又不失嚴厲的說，我的頭微微垂下，連看都不敢再看她一眼。原來我是自作聰明，掩耳盜鈴呀!焦老師語氣加重了些，說：“甘雨桐，都開學幾周了，你還沒有在狀態啊!要收心了哦!”我微微的點點了點頭，焦老師就讓我回去了。經過焦老師的一次嚴厲批評，我一定不敢再一個月以內，再犯同樣的錯誤啦!

　　這就是我們的焦老師，特別嚴厲，特別負責。我們都特別喜歡她。

漫畫老師寫人作文3

　　瞧！在深邃如洗的碧空下，一個小小的身影倒映在操場上：那健壯的身軀，遍布著結實的黑黝黝的肌肉；那靈活的身姿，如猴子般在足球賽場上行動自如。沒錯，你眼前的正是我們的體育老師——夏老師。

　　下課鈴一響，大伙兒還在整理課桌，一些速度快的同學好似脫籠的小鳥，早已離開教室，如一陣風般奔向操場，開始熱身，并等待著其他同學的到來。下節課是夏老師的體育課。幾乎在他的每堂課上，都會讓大家進行自由活動，或玩足球，或玩籃球。夏老師趁著等待的時間還給大家取起外號，如1號同學就叫“大娃”，3號同學就叫“三娃”。因此，有些同學親切地稱他為“娃哈哈”。

　　不一會兒上課了，夏老師手拿兩個足球，示意大家開始活動。他如同一個“孩子王”，在女生組成的包圍圈中帶著足球東竄西竄，為較弱的一方助戰。對方女生從四面八方向夏老師奔去，眼睛緊盯著足球，邁開右腳，試圖從他腳底奪走那像是在他腳下生根的足球。只見他目視對手，先往左一躲，再往右一閃，令對手們措手不及。她們哪里碰到過這樣強勁的對手，帶著一絲對夏老師的驚訝與敬佩，眼睜睜地看著他踢起一個帥氣的飛球，飛過球場上空，穩當當地降落于球門中，卻只能望洋興嘆。隊友們激動地圍著夏老師鼓掌祝賀，像是迎接凱旋的英雄。夏老師面帶微笑，被情緒激昂的人群包圍著，興奮地與大家一起歡跳雀躍，享受著勝利的喜悅。

　　這時候，男生的賽場上發生了一點沖突。夏老師此時秒變調解員，和氣又迅速地對兩位同學進行了說教。隨后，他仿佛不知疲倦似地來到男生賽場上加入男生們的游戲，每個人都玩得不亦樂乎。

　　下課了，所有同學身上都大汗淋漓，大家慢悠悠地離開操場，一邊走一邊討論著剛才比賽的精彩瞬間，心中也盼望著下節體育課的再次到來。

　　金燦燦的陽光逐漸西斜，歡聲笑語的操場上，再次歸于沉靜……

漫畫老師寫人作文4

　　今天我要給我的音樂老師畫一幅很不錯的漫畫，現在先請各位不要聲張，不然我也許會被叫去演講那美味的“掌心脆”了。

　　我們的音樂老師人如其名，長得十分帥氣。他擁有著像黑羊毛卷一樣的自來卷，一雙又大又嚴厲的眼睛上架著一副黑框眼鏡，他還有一個小巧的鼻子、一雙很大的耳朵和一張可以編出許多笑話的嘴巴，令我們大家十分喜歡他。

　　音樂老師說話十分有意思，他常常會找一些聽課不認真的人的“茬”，并且用一些有趣的話語既提醒同學又讓我們發笑。有一次，我們班有一名男生不認真聽講，老師就對這位同學說：“請這位同學下來一下。”我們以為他要批評這位同學，沒有想到他又對大家說：“咱們學校有金牌演講家的活動，現在有請金牌演講家馮某某來為我們演講酸奶棒，掌聲有請!”這下輪到不好好聽講的這位男生發愁了，因為他根本不會演講啊!老師幫他回答了問題：“酸奶棒，氣味香飄萬里，兩手一撕，就可以獲得一根美味無比的酸奶棒，吃完之后，口有余香，令人欲罷不能……”音樂老師的這一番話令我們笑彎了腰，老師又給我們說：“你們現在牙都正在生長，可千萬不能笑掉大牙，就算笑掉了大牙也得滿地找牙，實在不方便，所以，大家不要再笑了。”經他這么一說，我們又開始笑了，最后還是老師說：“你們不要笑了，誰再笑誰就來給我演講掌心脆!”我們只得抿住嘴偷偷地笑，不敢再大聲笑了。當然這位馮某某同學在大家的笑聲中也認識到自己的錯誤，他再也不在上課的時候玩了。

　　這位能說會道的音樂老師就是我們敬愛的音樂張老師，我們都十分的喜愛他。他也經常在下課的時候與我們打成一片，一起玩游戲，講笑話，陪我們開心成長。

漫畫老師寫人作文5

　　體育老師的個子中等，身體很強壯。他常常穿著黑色的運動服，運動褲，運動鞋，看著很有“體育范”，大家都很崇敬他。

　　上課的時候，老師就是大家的“國王”，大家需要聽從他的指揮。要是犯錯誤，他就會吹胡子瞪眼，犯錯的同學立刻被“拉下去”。

　　有一次體育檢測，體育老師仿佛換了一張面孔似的，他悠然自得的坐在那兒，看著大家跑步。日漸的有的同學跑不動了，有的同學想喝醉了酒一樣，搖搖晃的;有的東西按著肚子“哎呀，哎呀”;還有班里的一個跑步冠軍也日漸地跑慢了;更多的同學氣喘吁吁。體育老師卻一動不動地冷笑著，大聲喊道：“繼續跑，不可以停下來，停下來我給你們打零分!大家心想：平日體育老師見了大家都笑瞇瞇的，很溫柔，目前考試了，仿佛突然都認不得大家了。這就是大家的體育老師——變臉俠。

　　大家體育老師有一個很有個性的絕活——吹口哨。他吹哨子的聲音特別響亮，底氣很足，我學了好幾次都學不會。老師沒來前，大家還活蹦亂跳，可是老師一吹哨子讓大家集合，大家就鴉雀無聲了，立刻跑到老師身邊。他首次只是對大家的警告，只須他再吹一次，大家就會被老師懲罰了;要是第三次吹，大家總有人就會被老師打板子了。所以大家每次都要遵從“哨子”的命令。

　　老師是一個很喜愛打籃球的籃球迷。大家給老師起了一個外號“籃球俠”。這個外號可不是白起的，有一次籃球比賽，大家在籃球場上一眼便看見了體育老師。體育老師穿著紅黑鑲嵌的籃球服，老師搶球動作好厲害，一邊跑一邊搶，手急眼快，一次次沖破對方的防守，投籃。由于有這樣一位“猛將”，大家很看學校的籃球賽。

　　大家的體育老師就是這樣一個很有個性的老師。我喜愛體育老師!

漫畫老師寫人作文6

　　一提到老師，我就想起了我們的體育老師—范老師，他在課上很嚴厲，只要一有同學在底下悄悄說話，或者做小動作，被他發現了，那可都是“死路一條”呀。

　　范老師身形微胖，圓圓的臉上戴著一副黑色的眼鏡，被眼鏡壓在底下呢，也不算高，也不算低，整天咧著個嘴，露出白白的牙齒，真搞不懂他是在生氣呢，還是在笑?

　　的眼睛圓圓的，好像是一個葡萄一樣，水汪汪的`，鼻子范老師的特點呢，就是在課上十分嚴厲，但是，只要一下課，他就會和同學們打成一片，一塊兒玩，像個小孩子一樣。如果說到嚴厲，我覺得，這個嚴厲是有好處的。不管是什么課，我們都要認真對待，但是，因為老師的嚴厲，才成就了我良好的跑步成績，能在運動會上為班級爭光。

　　說到這個，我的思緒就不覺的回到了在田徑隊的那一時刻。我正在跑變速跑，就是操場一圈200米，跑100米，走100米，范老師讓我跑20圈，然后休息5分鐘，再繼續跑。當時的天氣很熱，差不多37攝氏度，太陽毒辣的身影，狠狠地照著大地，我快暈倒了，已經沒有力氣了，范老師看見了，連忙跑過來，說：“你沒事吧?怎么了?”我說：“沒事，可能就是天氣太熱了，我有一點中暑。”范老師聽了，那我的水杯給我接了點兒水，說：“喝完了繼續跑，不要停，等跑完了，再休息。”我聽完后，仿佛被雷劈了，呆呆的站在那里，范老師催促道：“快點兒，沒時間了，快!”我只好繼續跑，就這樣，一日復一日，一年復一年，我的跑步成績也一直提升，200米，從38秒，逐漸跑到了31秒，400米，也從1分25秒，跑到了1分14秒。我十分感謝范老師，是他給了我這么大的成就。

　　這，就是我的“漫畫”老師—范老師。

漫畫老師寫人作文7

　　我的老師長著黑鉆石一般亮的眼睛，一轉頭，那目光想利箭一樣射進我的心里，但有時又透露出慈愛。她個子不高，帶著金絲邊的眼睛，厚厚的眼鏡片后顯得很有學問，她是短頭發，脖子中間帶著一條明晃晃的項鏈，她也喜歡穿五彩的衣服，也有“兩面”的性格。她就是我的語文老師——查老師。

　　那一次，我上語文課沒有認真聽講，做小動作，老師在講臺上滔滔不絕的講著。查老師瞅見了我，讓我回答問題，“你來回答這個課后題”。突然，老師把我叫了起來，我從幻想中驚起，我支支吾吾回答不出來問題，聲音像蚊子似的。我想：“這下完蛋了!”我反而沒想到，查老師走下講臺，湊近我的耳邊說：“沒關系，坐下吧，但以后認真聽講，積極舉手啊，一次犯錯沒關系的。老師相信你，加油!”老師的話深深觸動了我，我想：“一定要改正!不能辜負老師的期望。”之后的每次課堂上，我認真聽講，積極回答問題，老師也在課后教我回答問題的方法。查老師朝我點了點頭，鉆石一樣的眼睛變得有神，又對我露出了肯定的笑容。那時，我特別激動。

　　但有一次課上，有同學寫紙條，被老師發現后，老師立刻叫他們站起來，厲聲呵斥：“站起來!你們下課后來辦公室，好好說說你們的行為。”在辦公室，老師叫他們寫檢查：“你們快寫，下課后我來收。”——查老師也是一位嚴厲的老師。第二天，因為早早結束了上課的內容，所以查老師給我們講了故事，也推薦了幾本好書，老師講的故事把我們逗得哈哈大笑。老師真是“兩面”啊。

　　雖然查老師有時嚴厲，有時有趣，但還是我心目中最喜歡，最可愛的老師。我也不會辜負你的期望的，謝謝您，我的老師!

漫畫老師寫人作文8

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，這節就是我最喜歡的課——語文課。

　　我們的語文老師是這學期剛換的陳老師，她身材修長，步伐輕盈，走起路來一陣風。

　　陳老師已經50多歲，盡管長頭發中摻雜著根根白發，但我們覺得陳老師還很年輕。她的臉上總能看見那和藹可親的笑容，一雙飽含知識的眼睛，發出嚴厲的期許的目光，仿佛要把自己的一切都復制給每一個同學。她衣著樸素整潔，大方得體。

　　陳老師的聲音特別動聽，講起課來非常認真。

　　每次陳老師在講臺上講課時，她都會一邊給講解，一邊環顧四周，生怕有的同學偷懶做小動作。一旦發現有不聽講的同學，她就會邊講邊走下講臺，對不認真的同學要么眼神示意，要么動作提醒，要么讓他回答問題，很快把他拉回到認真上課的狀態。

　　記得我在背課本的第一課——《白鷺》時，沒有背熟。老師說要檢查。第二天我磨磨蹭蹭地來到學校，到了教室就專心地讀起了課文。我不敢看陳老師，生怕她提到我。可怕什么就來什么，老師就像知道我沒有背過似的，第一個就提到了我，可是我沒有背過，陳老師不但沒有批評我，還很溫柔地對我說：“要下點功夫！下次一定要背過。記得找我檢查喲！”在陳老師的督促下，我在學習上一點也不敢懈怠了。

　　告訴大家一個小秘密吧。陳老師以前教過我哥哥，哥哥說，陳老師教學水平高，尤其是教作文，很有一套，很多同學在她的教導下，都成了小作家。我哥哥也是其中之一，寫的作文越來越好，畢業前還出了一本作文集——《寂靜流年遍花開》，他很有成就感，也特別感謝陳老師。

　　我也很希望自己能像哥哥那樣，在陳老師的教導下，語文學習越來越好，畢業時也能出一本作文集。加油喲！我暗下決心。

　　這是我“漫畫”出來的溫柔的陳老師，我愛陳老師。

漫畫老師寫人作文9

　　我的語文老師是一個溫柔而又不失嚴厲的人，在她的陪伴下，讓我在語文之路上不斷前行。

　　她常常將棕黑色的頭發披在腦后，并將兩縷頭發用水鉆鑲的發夾夾在一起，顯得尤為漂亮;一雙棕色的眼睛和藹而不失威嚴。她一年四季都身穿長裙，并穿著高跟鞋。走起來裙擺微微晃動，高跟鞋有節奏的噠噠響，一副嚴謹、端莊、大氣的卡通版女老師形象，浮現在我的腦海中。

　　我喜歡聽她講課，那不疾不徐的語調，像溪水碰在石頭上清脆響亮的聲音，格外悅耳。在她的講述中，一篇篇課文都會像樂高玩具般，從整體變成幾部分，再從部分變成一個個細節。她思路清晰，能讓我快速而透徹的進入作者的思路，并用富有韻味的語調讓我與作者的情感產生共鳴。在理解段意中，一個看似不起眼的詞語都能成為重要的線索，常常讓我恍然大悟，茅塞頓開。

　　她還有著一對大大的“順風耳”。

　　當有同學在臺下竊竊私語時，她總能第一時間聽到，并一改以往溫柔的樣子，像一只捕食獵物的老虎，用那強悍的“獅吼功”將那位同學訓斥一頓，像極了一個頂著“獅子頭”的麻辣女教師。隨后，就又變成以往的那只溫順可愛的小貓咪，用那生動有趣的語言來為我們講課。

　　在課下，她也是一個擁有多種形象的角色：時而是陪我們一起跳大繩的伙伴、時而是正嚴厲呵斥某個淘氣鬼的嚴師、時而是辦公室里忙碌的身影……有了這個可以隨時變出各種“漫畫”的老師的陪伴，我的小學生活會更加豐富多彩。

　　這就是我的語文“漫畫”老師，和藹而不失嚴厲，溫柔而不失威嚴，我非常喜歡她。

漫畫老師寫人作文10

　　我要給幽默的、兇兇的袁老師畫一副漫畫。

　　袁老師黑黑的，長的人高馬大，肚子圓圓的好像吞下了一個大西瓜。頭發卷卷的，像頂著一黑色的鳥巢，鳥巢看起來一點也不舒適，因為我感覺袁老師的頭發硬硬的，像鐵絲一樣。那帶著方框眼鏡的眼，笑起來時就像一條細線，我懷疑袁老師笑起來看人時，會不會把我們都看扁了。

　　記得上學期某個同學的數學作業沒有完成，袁老師馬上開始狂批他，那可不得了，袁老師如果訓人吼起來，那就是張飛也得被吼趴在地半天起不來，梁山好漢們也得全體退避三舍。這時同學們已經嚇得趕快捂上耳朵，沒有一個人敢喘粗氣。下課后，有位同學告訴我，他感覺袁老師的吼聲像聽了很長時間的雷鳴。我也有同感，感覺更像聽了長時間的飛機墜毀＋汽車加油站爆炸＋包租婆的獅吼功。我想那位同學以后再也不會不完成袁老師的數學作業了。

　　袁老師雖然會兇，卻很幽默。有次上課，袁老師問了個問題，只有很少人舉手回答。哪里想到袁老師提問了一個沒舉手的同學，結果還答對了。袁老師讓那位同學站到了后面，我們都疑惑不解地看著袁老師，他的眼睛又笑的瞇成了一條縫說：“你對了，說明你會還不舉手，所以你要站到后面去。”原來不管你答對答錯，只要不舉手，都要站到后面。袁老師話音剛落，全班五分之四的同學都快速舉起了手。我心里真是佩服：“袁老師的套路堪比太平洋啊！”

　　現在我們升五年級已經換了數學老師，相信袁老師還在用他那嚴厲的、幽默的教學方式，教導著一班又一班的學生，讓他們展翅高飛。

漫畫老師寫人作文11

　　我的班主任趙老師，是一位十足的“幽默大師。

　　趙老師有一個圓圓的腦袋，留著小平頭，一雙眼睛炯炯有神，濃密的眉毛上長著一顆黑痣，還有一個圓滾滾的肚子，看起來有些可愛。

　　趙老師有句口頭禪——不作死就不會死。這句話經常逗得同學們哈哈大笑。你要不信，那就聽我給你講講吧。

　　有一次，我正在寫作業，只聽見一聲“小桃子，我抬起頭來，看見了趙老師正在向我招手，我趕緊跑了過去。趙老師溫柔的對我說：“小桃子，你幫我一個忙好嗎？我想都沒想，一個勁地點頭。趙老師接著說：“那你幫我把這張單子送到教務處。我便接過單子飛快地跑走了。外面飄起了小雨，我來到辦公室借了一把傘，可不知為什么，那把傘就是不聽使喚，怎么也打不開。我就請坐在前排的老師幫我一下，不知道那位老師是不是因為正在忙著，嫌我麻煩，不搭理我。我只好丟下傘，淋著雨跑了出去。不知什么時候，淚水已經蒙住了我的眼睛。

　　我回來時正好看見趙老師，我希望老師沒看見我，讓我“安全回班，不然老師心里要是想著，讓我做件事，還哭哭啼啼的可不好。可偏偏就天不遂人愿，趙老師問我為什么哭，我便含著眼淚說出了事情原委。

　　趙老師露出一副不開心又有些生氣的表情，只見他的嘴巴最高高的嘟起，睫毛微微垂下，要是不知道發生什么事，還以為誰欠他錢呢。只聽趙老師生氣地說：“哪個老師膽子這么大，竟敢欺負我們小桃子，簡直是作死，馬上一榔頭把她敲扁。聽了趙老師的話，我瞬間破涕為笑。趙老師安慰我說；“好了小桃子，你要堅強。我辦公室桌上有一個蘋果，你把它拿去，送給你吃了。說著，趙老師就走了，我拿著蘋果回到了教室。

　　從這件事情我看出了趙老師很幽默，還讓我感受到老師對同學們無盡的愛，我要以優異的成績來回報老師對我的關愛。

漫畫老師寫人作文12

　　她是一位有趣的老師，在她上課時總是能給我們帶來歡笑聲，有的哈哈大笑，有的捂著肚子笑，甚至有的會躺在地上笑，那就是我們的美術老師——劉老師。

　　劉老師留著一頭烏黑發亮的長發，長著一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁上總是掛著一副眼鏡，鼻子下還長著一張櫻桃小嘴，她總是會穿著長裙子顯出她的身高。

　　當你聽到“叮叮叮”的上課鈴聲時，劉老師穿著長裙子美麗大方地向我們走來，然后把畫畫紙向講桌一甩，再重重地拍了一下桌子，就開始上課了。

　　那天，我同桌上課不認真聽講，劉老師讓他上講臺來講課，并且對我們說：“同學們，這是你們新來的美術老師叫謝老師。”“來，你給大家介紹一下你自己，再開始講課。”誰知我同桌剛等老師說完，就笑瞇瞇地對劉老師說：“老師，我又不是美術老師，我怎么講?”“誰叫你不認真聽課，快點講，這算是給你的懲罰。”老師沖著他吼道。于是，我同桌眼睛一轉，開心地對我們說：“同學們，這節課我們不上課，我們上自習課，怎么樣?大家都贊同嗎?”他話音剛落，劉老師用手重重地拍了一下桌子，教室里的吵鬧聲立刻消失了，教室里頓時安靜下來，連一塊橡皮掉在地上的聲音都能聽見。

　　老師看見教室里安靜下來，心情頓時恢復了一些，她快速地往前走了幾步，牽著小白同學的衣服，讓他走出自己的座位，再把他往前一推，小白同學也站在講臺上和“謝老師”站在一塊兒被劉老師罵。

　　這就是劉老師，一個嚴格，有趣的老師，她總是能給我們帶來歡笑聲，仿佛一個安靜的世界，有了她就有了快樂。

【漫畫老師寫人作文(集合12篇)】相關文章：