《少先隊員采茶歌》教案

時間：2022-10-12 12:18:14 《少先隊員采茶歌》教案我要投稿

《少先隊員采茶歌》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《少先隊員采茶歌》教案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《少先隊員采茶歌》教案1

　　教學內(nèi)容

　　學唱《少先隊員采茶歌》

　　教學目標

　　1、能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《少先隊員采茶歌》。

　　2、能夠分小組為《少先隊員采茶歌》創(chuàng)編幾個動作，表現(xiàn)少先隊員采茶的動作和歡快心情。

　　教學重點

　　用歡快、活潑的聲音演唱歌曲

　　教學難點

　　創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲

　　教學方法

　　講授法、引導法。

　　教具準備

　　鋼琴、多媒體課件、打擊樂器（響板、沙錘、雙響筒）

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情景

　　師：同學們上節(jié)課學習歌曲《憶江南》，從中感受到了江南風景如詩如畫，那么這節(jié)課老師帶你去江南茶園轉轉。（播放采茶圖片）

　　師：同學們看到畫面的人們在采茶，是不是很享受那種茶香飄飄的味道，這節(jié)課即將學習的歌曲就是關于采茶的歌，名字叫《少先隊員采茶歌》

　　二、新授

　　1、模仿采茶的舞蹈動作。

　　2、初步感受歌曲

　　①感受歌曲的情緒、速度怎樣？

　　②感受歌曲內(nèi)容表現(xiàn)少先隊員采茶時的心情？

　　2、學唱歌曲

　　⑴學唱歌曲第一段

　　a第一、二樂句，第一小節(jié)音符上都沒有圓滑線，二、三小節(jié)有圓滑線在演唱時如何區(qū)別呢？

　　b第三、四樂句應該用什么聲音演唱這個樂句？

　　c第五個樂句應該用什么聲音演唱這個樂句？（用頓音的唱法要求學生）

　　d第六、七樂句應該用什么聲音演唱

　　⑵試唱歌曲第一段

　　⑶跟琴伴奏自學第二段

　　⑷全曲完整的演唱

　　三、分組進行練習，設計自己喜歡的方式下進行表演。

　　四、拓展

　　采茶歌：是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程、體裁形式多為小調。

　　五、推薦學生兩首有關采茶的作品

　　1、器樂合奏《采茶撲蝶》

　　2、廣西民歌《采茶歌》

　　六、課堂小結

　　希望同學們學習這首歌曲，要向歌中少先隊員那樣，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動、熱愛生活、熱愛大自然，愛護我們的環(huán)境！

　　《少先隊員采茶歌》教案2

　　教學目標:

　　1、學會歌曲《少先隊員采茶歌》，并能獨立的演唱。

　　2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。

　　教學重點

　　學習歌曲

　　教學難點：

　　歌曲中的第二樂段中的節(jié)奏比較快的“采呦采呦”片段。

　　教學方法

　　聽唱法、按節(jié)奏朗讀歌詞、情境導入法。

　　教具準備

　　電子琴、多媒體課件

　　教材分析

　　《少先隊員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)了少先隊員采茶的過程和歡快的心情,感受江南采茶歌曲特點，《采茶歌》，是我國南方的一種歌舞體裁，表演方式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人數(shù)十人的集體舞。表演著身穿彩服，腰系彩帶，男的執(zhí)鞭，女的拿扇，做為模擬各種采茶的用具，載歌載舞。通過歌曲引領學生集體參與，并能獨立演唱以及創(chuàng)編采茶動作。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、師生音樂問好!

　　1234|5-|5432|1-||

　　師：同學們你好同學們你好

　　1234|5-|5432|1-||

　　生：老師們你好老師們你好

　　二、情景導入：

　　1、展示課件播放南方采茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。

　　同學們，今天老師帶大家到美麗的江南去看一看，看看那里美麗的景色，(播放圖片)

　　2、教師提問：同學們看看圖片當中人們在干什么呀?

　　生：好像在采茶

　　師：對啦，就是在采茶，那我們看一看人們在采茶的時候是什么樣的心情呀?

　　生：快樂的、歡快的

　　師：同學們采茶好不好玩呀，那你們想不想學習一首關于采茶的歌曲呢?

　　生：想學

　　師：那我們今天就來學習一首關于采茶的歌，《少先隊員采茶歌》

　　三、學習歌曲：

　　1、初聽歌曲：感受歌曲的情緒，(思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的?)

　　2、教師范唱歌曲：生談自己的感受。(你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣?)

　　3、按節(jié)奏朗讀歌詞(播放PPT)

　　老師先演示，同學接著朗讀

　　4、分段學習

　　教師彈奏歌曲，學生演唱，教師能指出不足并彌補

　　5、重點學習：

　　師：同學們老師覺著中間有一段歌詞速度特別快，特別有意思，你們知道是哪一段嗎?生：知道，第二段“采呦采呦”

　　師：同學們你們知道采呦采呦是什么動作嗎?

　　生：知道，是采茶的動作

　　師：這段比較快，我們多唱幾遍，再加入手勢動作，跟音樂進行表演

　　6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲，并帶入舞蹈動作

　　7、學生分組展示歌曲

　　四、總結

　　同學們上課時學歌狀態(tài)比較活躍，情感也比較豐富，音準以及節(jié)奏都比較準確，充分展示了歌曲的魅力，但同學們聲音有些放不開，下節(jié)課要注意一下。

　　《少先隊員采茶歌》教案3

　　教學目標

　　1.能積極主動地學習歌曲并用純凈、優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。

　　2.能創(chuàng)編簡單的采茶動作，積極參與活動，表現(xiàn)采茶的歡快心情。

　　3.感受江南的美景體驗江南音省樂的細膩婉約。

　　教學重、難點

　　1.用純凈、甜美的歌聲演唱歌曲，用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)采茶的歡快心情。

　　2.唱準附點八分音符、八分休止符，第二三小節(jié)的圓滑線要唱的連貫柔和。

　　教學過程

　　一、激發(fā)興趣情境導入

　　1.導言：

　　同學們，今天我們先來欣賞一組表現(xiàn)江南風景的圖片共同領略一下江南的美景！（播放江南風景圖片課件）看完了圖片，你有什么想說的嗎？（江南的風景可真美呀！）江南自古以來就是一個山清水秀，人杰地靈的地方是人們向往的地方今天我們繼續(xù)來學習一首江南風格特點的歌曲。

　　2.一起模仿真實的采茶情景

　　咱們同學誰見過采茶呢？（你來模仿一下，怎么樣？大家都一起來做一下）好的，非常棒，咱們這位同學見過采茶的真實的情景，所以模仿的非常像那么同學們想不想看一下真實的采茶的情景呢？

　　3.初聽樂曲，感受歌曲欣賞真實的采茶情景

　　（師講解采茶的方法，采茶有手采和機采。手采又有掐菜提手采和雙手踩。當然雙手采要比單手踩效率高很多一般每人一天最少可采20到25公斤。

　　二、提出問題學習新知

　　1.學習歌詞采喲采喲的節(jié)奏

　　下面就請同學們看一下這首歌中的一段歌詞，那么同學們，能不能一邊想著剛才雙手采茶的動作？一邊想用什么樣的節(jié)奏把他讀出來呢，自己來做做這個動作，琢磨一下怎么讀？誰來試一試？

　　2.（指名讀）

　　不錯，還是相當棒的，還有哪位同學能做得更形象一些大家想象一下人們在采茶時的心情是怎樣的？那么我們的聲音應該怎么樣一點？是輕快活潑的還是優(yōu)美連貫的？（輕快活潑的）我們的聲音在跳躍一點，再有彈性點，大家一起來做一遍吧！

　　3.觀察歌詞的節(jié)奏

　　這句歌詞的節(jié)奏是怎樣的呢？多少拍子的？連續(xù)的八分音符，我們再來按照這個節(jié)奏來念一下。注意要讀得輕快，有彈性。

　　4.初次聆聽歌曲范唱

　　好極了，現(xiàn)在我們就來把這首歌完整的聽一遍，聽的過程中除了聽這首歌的整首情緒以外，老師給大家增加1個難度，聽一聽這一句歌詞的旋律，看哪位同學能把它記下來，模唱出來或者直接把歌詞唱出來都可以。好，下面我們就完整的聽賞歌曲。（放范唱聲聆聽）

　　怎么樣？同學們都聽清楚了嗎？首先來回答這首歌曲的情緒是怎樣的？那哪位同學能把這段歌詞的旋律唱出來呢？不過這可能有點難，要是沒聽出來的話，我們可以再聽一次。哪位同學可以？誰來試試？

　　還有哪位同學有信心比他唱的更好！太棒了完全準確。

　　5.演唱采喲采喲這句歌譜

　　下面我們把這句歌譜演唱一下，師生齊唱一遍歌譜歌詞。

　　6.播放少先隊員采茶歌歌片兒

　　下面我們來看看這首歌的整首歌譜，我們看著歌譜，再把這首歌完整的欣賞一遍，聽的時候考慮兩個問題，第一看看同學們能不能看著歌詞把歌曲的主要內(nèi)容用自己的話概括出來，還有一個問題，就是這首歌可以分為幾個部分，現(xiàn)在我們開始聽賞。（學生安靜的聆聽）

　　好，誰來回答第一個問題？這首歌的主要內(nèi)容是什么用自己的話概括一下？那他們的心情是怎樣的？（高興的愉快的興高采烈的）從哪句歌詞中體現(xiàn)出高興？（學生回答）那少先隊員采完茶之后說了一句非常有益的話，你們知道是哪一句嗎？看看歌詞。（茶山愛我們紅領巾，我們愛茶山枝葉茂。）這句歌詞說明他們怎么樣？（愛自己的家鄉(xiāng)，愛茶園也愛勞動，這是一種勞動后收獲的感覺）

　　那么這首歌曲按照旋律可以分為幾個部分呢？（學生為歌曲分段）歌曲可以分為兩個部分，第一部分是勞動場面的描繪，第二部分比較抒情是一種心情的體現(xiàn)，這首歌曲整體的情緒是歡快活潑跳躍的，但中間有些地方可以處理成連貫的感覺，現(xiàn)在我們就來學唱一下。

　　三、自主學習合作交流

　　1.自學第二段歌詞

　　同學們，唱的非常好，下面老師給大家?guī)追昼姇r間，自己把第二段歌詞練習一下。

　　2.跟琴演唱第二段歌詞

　　下面我們把第二段歌詞來演唱一下，我們稍微慢一點。（師彈奏學生演唱）

　　3.處理歌曲

　　同學們聽出來了嗎？你們剛才有哪句唱得不夠準呢？（學生回答）若問采了有多少的'有字要唱得連貫。

　　老師還有一個地方要給大家說明一下，就是采喲采喲，這一句我們應該在哪兒換一口氣？這樣能唱得更從容一點。在句子中間的地方換一口氣，我們來唱一下。

　　下面我們分析一下這首歌曲的兩個部分，我們分別應該用什么樣的情緒去演唱呢？

　　第一部分我們應該用歡快活潑輕快跳躍的情緒去演唱。第二部分我們應該用熱情自豪連貫的聲音去演唱。

　　4.跟琴完整演唱兩段歌詞

　　下面請同學們跟琴完整的演唱一下這兩段歌詞吧！

　　5.下面請同學們跟著錄音，一起再來演唱一遍，老師來指揮，注意你們的表情，要優(yōu)美喲

　　四、總結評價拓展延伸

　　1.出示幻燈片少先隊員采茶歌

　　這首歌曲呀，同學們唱的已經(jīng)很好了。那我們唱了半天的少先隊員采茶歌少先隊員采茶歌到底表現(xiàn)的是什么呢？

　　2.出示幻燈片采茶歌

　　那么什么是采茶歌呢？采茶歌是我國南方的一種歌舞體裁表演形式，一般為一男一女或一男兩女后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞表演內(nèi)容多為種茶采茶的過程體裁形式多為小調。

　　3.欣賞采茶舞曲視頻

　　今天老師還給大家?guī)砹艘欢尾刹栉枨囊曨l，大家可以模仿著視頻里的動作，一起做一做，體驗一下采茶歌的表演形式。

　　4.小結

　　同學們，今天我們學習的這首歌曲叫什么名字了？好的，希望大家永遠都像歌中的這些少先隊員一樣熱愛家鄉(xiāng)熱愛大自然熱愛勞動，熱愛生活，愛護我們的環(huán)境，今天的課就到這里。

　　《少先隊員采茶歌》教案4

　　教學內(nèi)容：《少先隊員采茶歌》

　　教學目標：

　　1、能用純凈、優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。

　　2、能積極地參與小組的活動，以合作的方式創(chuàng)編幾個舞蹈動作。

　　教學重、難點：創(chuàng)編舞蹈動作

　　教學過程：

　　（一）復習歌曲

　　1、注意第一小節(jié)五度音程的音準。要具有跳躍感。

　　2、注意第二小節(jié)圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和，和跳躍的形成對比。

　　3、注意第三小節(jié)附點四分音符的時值。

　　4、第二樂段第一樂句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好象是有節(jié)奏的采茶動作一樣。

　　5、后一個樂句第三小節(jié)的八分休止符要唱得短而輕，并要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又連貫，寄托著少先隊員熱愛茶山的情感。

　　6、唱時要注意樂句的分句，可引導學生劃分樂句，做到正確地換氣。

　　（二）欣賞有關采茶的音樂作品

　　1、器樂合奏《采茶撲蝶》

　　2、廣西民歌《采茶歌》

　　（三）創(chuàng)編采茶的舞蹈動作

　　板書設計：

　　純凈、優(yōu)美

　　《少先隊員采茶歌》教案5

　　教學內(nèi)容：唱歌《少先隊員采茶歌》

　　教學目標：

　　1、學會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。

　　2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。

　　教學重點：學會歌曲。

　　教學難點：創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。

　　教學方法：聽唱法、以詞帶曲法、識譜視唱、情境導入法。

　　教具準備：鋼琴、多媒體課件、茶葉、擴音器。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、師生問好！

　　2、復習歌曲《憶江南》。

　　二、情景導入：

　　1、展示課件播放視頻《少先隊員采茶歌》，并展示南方采茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。

　　2、教師提問：同學們，看著畫面的人們在采茶是不是很享受那種茶香飄飄的氛圍啊！那同學們想不想也和他們一起享受采茶的過程啊？

　　3、身體感知：教師取出“茶葉”請學生上前模仿采茶。

　　三、學習歌曲：

　　1、初聽歌曲：感受歌曲的調式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）

　　（《少先隊員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調式。）

　　2、復聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣？）

　　3、再聽歌曲：學生心里默唱。

　　4、學習歌曲的旋律：

　　（1）教師教唱一遍歌譜，學生小聲隨琴哼唱旋律。

　　（2）學生齊唱旋律。

　　5、學生添加歌詞演唱。

　　6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲

　　四、歌曲處理：

　　1、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。

　　2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

　　3、附點音符的時值要唱足。

　　4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。

　　5、學生按剛才的要求試唱，隨伴奏完整的演唱歌曲。

　　五、拓展：

　　1、創(chuàng)編采茶動作，并表演。

　　2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。

　　3、師生隨錄音邊唱邊表演。

　　六、課堂小結

　　七、下課禮式：

　　師生再見！

　　《少先隊員采茶歌》教案6

　　教學目標：

　　1.能夠用純凈，優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。

　　2.能積極為歌曲創(chuàng)編簡單動作，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡樂心情。

　　教學重難點：

　　重點：指導學生能夠用純凈，優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。

　　難點：附點節(jié)奏及十六分音符的演唱。

　　教學過程：

　　1.導入：

　　師：初次見面老師給同學們準備了一份小禮物，誰知道這是什么呀？對茶葉。咱們中國是茶葉的原產(chǎn)地。我國的茶文化源遠流長。老師手里有一杯茶香四溢的飲品誰想嘗一嘗它的味道呀？那這么好喝的茶水就是用同學們手中的茶葉沖泡而成。那同學們你們知道茶葉是怎樣得來的嗎？對是從茶樹上采摘經(jīng)過高溫烘焙制作而成的。今天的音樂之旅，我們就到南方的茶山上去看看，看看我們小小少先隊員都能為茶農(nóng)伯伯們做些什么？

　　播放歌曲《少先隊員采茶歌》

　　（板書課題,畫出旋律圖畫劃分樂段樂句）

　　1. 歌曲描寫了什么內(nèi)容？分為幾部分？每部分幾個樂句？

　　2. 這首歌曲的節(jié)拍是幾幾拍？強弱關系是什么？

　　2/4拍強弱（貼教具）

　　師：現(xiàn)在我們再來聽一遍歌曲，聽聽歌曲帶給你怎樣的感受？歌曲的速度是怎樣的？邊聽邊用手指跟老師一起來畫一畫旋律圖。

　　（第二遍聽）

　　師：同學們歌曲聽完了，歌曲給你帶來怎樣的感受呢？（歡快、活潑地）歌曲的速度是較快的還是較慢的？沒錯，是較快的速度。這首歌曲之所以能給我們帶來這樣歡快活潑的感受，除了歌曲本身速度較快還有另外一個原因就是他的節(jié)奏型比較緊湊。

　　（出示課件，節(jié)奏練習）

　　師：節(jié)奏問題解決了，下面我們就來學唱這首歌。

　　2.學唱歌曲

　　1）看書，按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　2）教師范唱，學生在心里默唱。

　　3）教師彈琴演唱，學生分句跟唱第一段詞。

　　4）教師彈奏旋律，學生小聲音模唱。并找出難點，解決。

　　5）學生完整演唱第一段歌詞。

　　6）學生跟琴自主填唱第二段歌詞。

　　師：我們大家唱得很好，下面讓我們再次欣賞一遍歌曲，說一說歌曲表現(xiàn)了怎樣的勞動場面。（熱烈的勞動場面、開心的場面等等）。假如你是其中的一員，正在山上采茶，那么我們應該用怎樣的聲音來表現(xiàn)歌曲。讓我們再來完整的演唱一邊歌曲，用你的歌聲來表現(xiàn)少先隊員們采茶的快樂吧！（再次體會歌曲情緒）。

　　6) 同學們我們今天學會了少先隊員采茶歌，那到底什么是采茶歌呢？師介紹《采茶歌》特點：《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，亦稱“茶歌”“燈歌”“茶籃燈”等。表演方式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人數(shù)十人的集體舞。表演者身穿彩服，腰系彩帶，男的執(zhí)鞭，女的拿扇，做為模擬各種采茶的用具，載歌載舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程。

　　7）創(chuàng)編動作一起律動

　　下面請同學們跟著老師一起來做幾個采茶的動作。（師示范）

　　師：接下來老師要給大家布置一個小任務，請你們?yōu)樯傧汝爢T采茶歌創(chuàng)編動作，你可以根據(jù)歌詞的意思來創(chuàng)編也可以把老師剛剛教你的動作融入其中，老師給大家一首歌曲的時間，請你們聽著歌曲創(chuàng)編吧！

　　師：同學們你們編好了嗎？老師也想和你們一起跳起來啦，下面請把你剛才創(chuàng)編的動作完整表演一遍，也可以跳老師創(chuàng)編的動作。你們準備好了嗎？我們開始吧！

　　師：誰能到前邊來展示一下，做一個采茶少年！

　　其他同學在下面邊唱邊加動作。

　　3.課堂小結：

　　江南的小朋友生活非常的快樂，他們熱愛勞動，熱愛家鄉(xiāng)，是我們學習的小榜樣，今天我們一起到茶山采摘了茶葉，也體會了勞動的快樂，正所謂勞動最光榮！讓我們把掌聲送給天下所有的勞動者，也讓我們更加熱愛勞動！好，同學們下課！

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