[集合]六年級(jí)作文8篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文 篇1

　　很多人都認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件麻煩的事情�？勺鳛閷�(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生，我不那么認(rèn)為，在實(shí)小雙周實(shí)踐周中，我們就好好體驗(yàn)了一次輕松學(xué)習(xí)。

　　清晨，我們拎著一個(gè)簡(jiǎn)易手提袋就來(lái)到美麗的校園。前一天晚上，我就對(duì)照自己的專(zhuān)屬課表整理好學(xué)習(xí)用具。原本沉重的大書(shū)包就這樣下了崗，整個(gè)人都輕松了。

　　懷揣著一份好奇，一份欣喜走進(jìn)教學(xué)班。新的老師，新的`同學(xué)，新的教學(xué)環(huán)境，都讓我興奮不已。語(yǔ)數(shù)英三門(mén)學(xué)科我選擇的都是自主學(xué)習(xí)模式的課堂。曾經(jīng)，書(shū)本上有很多知識(shí)在沒(méi)學(xué)的時(shí)候我已經(jīng)掌握了，但是為了跟隨大家的進(jìn)度，都還要再學(xué)一遍�，F(xiàn)在就不同了，課堂上 ，我們都只提出自己不太理解的知識(shí)，這樣就有更多的時(shí)間去鉆研自己感興趣的領(lǐng)域。有時(shí)候輕松就是節(jié)省時(shí)間做自己的事。

　　我們走班學(xué)習(xí)，每節(jié)課的地點(diǎn)都不一樣，每節(jié)課的老師都得在課堂上完成自己的教學(xué)任務(wù)。比如，上完數(shù)學(xué)課，我就得到音樂(lè)室去上合唱，下課鈴一響，老師就要下課，否則我們就趕不及上合唱了。這樣就不擔(dān)心老師會(huì)拖課，真正的專(zhuān)課專(zhuān)用。

　　我們的音體美課程分得更細(xì)致了，擅長(zhǎng)素描的教素描，擅長(zhǎng)手工制作的指導(dǎo)手工。喜歡傳統(tǒng)游戲教小游戲，喜歡運(yùn)動(dòng)技巧的教技巧。真正是各盡其能，各展其長(zhǎng)。我們真是有福了，好好體驗(yàn)了一把大學(xué)里聽(tīng)教授上課的感覺(jué)。

　　當(dāng)沉重的書(shū)包下了崗，當(dāng)走班成為一種習(xí)慣，當(dāng)專(zhuān)屬課表取代統(tǒng)一的課表，當(dāng)多種學(xué)習(xí)模式取代傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式……我突然發(fā)現(xiàn)，還有一種學(xué)習(xí)，叫輕松。

六年級(jí)作文 篇2

　　呀，下雨了！慢著，先聽(tīng)聽(tīng)看，“淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝”，聲音輕細(xì)而柔軟，像種子爆芽的聲音、似青草長(zhǎng)葉的聲音、如筍尖頂土的聲音……，那顯然是春雨，它不正象征著春天溫柔的性格嗎？

　　雨下得很大，但并不是夏天的那種滂沱大雨，也不是那種秋日的茫茫煙雨，那雨似輕煙、如蠶絲，又細(xì)又密，下得很迅很急，好似美麗的繡花女拋下一把繡花針，閃閃發(fā)亮。我想是因?yàn)樾∮挈c(diǎn)，噢不！小雨絲們離別大地媽媽太久了，想她了，所以迫不及待的想回到她那溫暖的懷抱。

　　雨下得更大了，對(duì)面高樓旁邊的車(chē)輛、樹(shù)木都朦朧了，屋頂、馬路上都籠罩了一層淡淡的“白煙”，會(huì)不會(huì)是雨下得太密、太快了，所以形成了一幕雨簾，把東西都包起來(lái)了。啊！春雨中的邵東更美麗、更神秘、更夢(mèng)幻、更有詩(shī)意了。

　　這場(chǎng)雨滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物，花兒張開(kāi)了甜美的笑臉；小草從清新芬香的泥土中鉆出了小腦袋，隨著微風(fēng)頻頻點(diǎn)頭，似乎在感謝春天的.恩澤；大樹(shù)洗掉一身的疲憊，快樂(lè)的做著體操……

　　這真是一場(chǎng)及時(shí)的雨啊！我不由想到了杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

六年級(jí)作文 篇3

　　如果花謝了就不會(huì)再開(kāi)，那么綠葉會(huì)為她哭泣；如果太陽(yáng)不再發(fā)光，那么天空會(huì)為他嘆息。

　　你知道么，我不過(guò)是一名即將上中學(xué)的學(xué)生。但是我越發(fā)的憂(yōu)慮——我的未來(lái)將是什么樣的？嘆息著，在這田野里。

　　我不想再寫(xiě)什么不切實(shí)際或者是浮華沒(méi)有意義的文字了。

　　我不會(huì)長(zhǎng)篇大論的寫(xiě)——朋友，別誤會(huì)，我不是懶于寫(xiě)作，只是心中有太多的如果如果。你想啊，如果這世界科技太發(fā)達(dá)，人類(lèi)還會(huì)走路嗎？你想，如果這世界沒(méi)有了其他生命，我們的生活會(huì)那么絢麗多姿嗎？你想，如果上天給予你先知般的能力，那活著還有什么意義？

　　我仍舊記得，四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師推薦我們?nèi)�參加一個(gè)演講比賽，但是，我們當(dāng)中只有一個(gè)參加了，成績(jī)很是不理想。老師平靜地說(shuō)：“你們說(shuō)出來(lái)一個(gè)不能參加的理由�！焙芏嗤瑢W(xué)都說(shuō)了類(lèi)似“怕參加了沒(méi)拿到名次”的理由，但是我不想違背我自己的.良心，我說(shuō)，如果我做錯(cuò)了一件事，就不會(huì)在為了掩飾錯(cuò)誤而找借口。話(huà)說(shuō)到此，我不由啜泣起來(lái)。老師很激動(dòng)地讓我把話(huà)再大聲說(shuō)一遍，我用當(dāng)時(shí)最大的聲音哭著說(shuō)，如果我做錯(cuò)了一件事，就不會(huì)在為了掩飾錯(cuò)誤而找借口！我聽(tīng)見(jiàn)全班同學(xué)都在為我鼓掌。

　　那次是最令我自豪的一次。如果我當(dāng)時(shí)人云亦云，欺騙自己的話(huà)，那會(huì)怎么樣？

　　我咬著洋蔥圈，低頭沉思。

六年級(jí)作文 篇4

　　傍晚，我悠閑地在橋上散步，湖面上波光明滅，如錦如緞，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，給人帶來(lái)陣陣涼意。月光如同一個(gè)仙女在人間不停地游蕩著，給人們帶來(lái)不一樣的幽靜。

　　我拿出一支筆，不停地?cái)[弄著，仿佛這支筆是奇珍異寶似的，我端詳了一會(huì)兒，接著又把它隨手一扔，反正這支筆也沒(méi)什么用，不如扔了吧。我拍了拍身上的灰塵準(zhǔn)備往回走。

　　“哥哥，別這樣�！蓖蝗�，一個(gè)悅耳的聲音響起，“這支筆應(yīng)該還能用，丟了多可惜呀!”

　　我轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她那纖細(xì)的腰，宛如一根剛剛成熟的麥子，看上去水靈靈的，一頭烏黑的頭發(fā)像一根根的柔韌海草，散落在她的肩上，白嫩的皮膚就像豆腐似的，柔軟無(wú)比，吹彈可破的俏臉上竟掀起幾分紅潤(rùn)，明亮的.眼睛一閃一閃的，像一顆星星，正如“俏麗若三春之桃，清素若九秋之菊�！�

　　我死死地盯著她，目光已經(jīng)像釘子似的釘在了她身上，她撿起那支被我扔掉的筆，漂亮的眼睛一眨一眨的，像一顆閃閃發(fā)亮的綠寶石。

　　“哥哥，別將它扔掉，它可是很重要的喲，因此，哥哥，請(qǐng)別這樣對(duì)待它�！�

　　“我……我，小妹妹，我……”我呆若木雞，竟說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。

　　“行啦�！彼�摸了摸那支筆，“以后呀，可別再這么對(duì)待它了�！�

　　說(shuō)著，她一轉(zhuǎn)身，就離開(kāi)了這里。我愣住了，心里像是被打翻了五味瓶，“哥哥，別這樣�！边@聲音仿佛還在我耳邊回蕩著……

六年級(jí)作文 篇5

　　我有一個(gè)表妹，是我阿姨的女兒，她長(zhǎng)得很漂亮也很聰明。她的名字非常獨(dú)特，讓人聽(tīng)后不忘，叫“忻頎伊”。讀音和“星期一”完全一致。怎么樣？特別吧！

　　讀小學(xué)時(shí)，我住在外婆家，所以天天都能和她見(jiàn)面。我和妹妹相差九歲，性格也不同，但我們卻能在一起玩得很開(kāi)心，感情非常好。

　　妹妹非�？蓯�(ài)，每天我一進(jìn)家門(mén)，她就會(huì)第一個(gè)沖過(guò)來(lái)，熱情地抱住我的腿說(shuō)：“哥哥你回來(lái)啦！”接著還會(huì)問(wèn)：“今天有沒(méi)有考100分�。坑袥](méi)有五角星��？”當(dāng)她要找我玩時(shí)，她都會(huì)像大人那樣先問(wèn)我：“作業(yè)做好啦？”

　　妹妹什么都要跟我學(xué)，喜歡模仿我的一舉一動(dòng)：我要看電視，她也跟著看；我畫(huà)畫(huà)，她也畫(huà)畫(huà)；我做作業(yè)，她也像模像樣地寫(xiě)著。就連吃東西也是如此，我說(shuō)餓了，她也馬上要吃。她就像我的翻版，家里人叫她“跟屁蟲(chóng)”，而我卻叫她Q版秋秋。多數(shù)時(shí)間，我們都是和平相處，但沖突也時(shí)有發(fā)生。

　　一次，她說(shuō)我說(shuō)得不對(duì)，伸手就在我的'鼻子上抓了一把，我的鼻子上馬上有了“大隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志”。我對(duì)著她怒吼，她還慢條斯理地說(shuō)：“叫什么啊，我不做你的妹妹了，哼！”我氣得大聲叫道：“我才不想做你的哥哥呢，什么小羊，像小狼一樣！”可沒(méi)過(guò)多久，她又會(huì)跑來(lái)纏著我，冷戰(zhàn)也就結(jié)束了。

　　但你別看我們吵吵鬧鬧地，可當(dāng)我挨罵時(shí)，她總是跳出來(lái)維護(hù)我。一次，我因?yàn)樽约盒那椴缓茫�就�?duì)阿姨發(fā)脾氣，爸爸媽媽知道后，狠狠地批評(píng)了我，我傷心地哭了。這時(shí)妹妹跑過(guò)來(lái)，張開(kāi)雙臂擋在我前面，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“你們不要批評(píng)哥哥了！”見(jiàn)大家不理她，她又跳上旁邊的沙發(fā)，大聲叫道：“你們?cè)趺纯梢詫?duì)哥哥那么兇！哥哥已經(jīng)哭了，不許罵哥哥。”那樣子就像黃繼光堵眼一樣英勇。

　　妹妹喜歡我，我也愛(ài)她。每次出去玩我總記著給妹妹買(mǎi)些小禮物帶回來(lái)給她。在家也是如此，有好吃的好玩的，總是讓她先挑。妹妹吃蟹最喜歡吃蟹腿，所以媽媽和阿姨每次都會(huì)把自己的那只蟹的腿給妹妹吃，媽媽還開(kāi)玩笑說(shuō)：“自從小羊開(kāi)始吃蟹，我們吃的蟹都成了沒(méi)腿的殘疾蟹了�！边@天外婆又買(mǎi)蟹了，我將蟹腿取下后，把殼剝了送到妹妹碗里，外婆見(jiàn)了忙說(shuō)：“小乖，你自己吃�！眿寢屢舱f(shuō)：“你自己吃吧，我們會(huì)剝給她吃的。”可是我想讓妹妹多吃點(diǎn)，還是堅(jiān)持把自己的那些蟹腿都剝給了妹妹。看著妹妹吃得津津有味，我覺(jué)得比我自己吃了還高興。

　　讀中學(xué)后，我回到了自己家，就很少見(jiàn)到表妹了，但我卻時(shí)時(shí)想到她——這個(gè)伶牙俐齒的小表妹；常常想起在外婆家我們共同度過(guò)的那段歡樂(lè)時(shí)光。

六年級(jí)作文 篇6

　　生活中總是充滿(mǎn)了愛(ài)，各種愛(ài)匯集在一起才讓生活有了陽(yáng)光。

　　放學(xué)鈴聲響了，我收拾好書(shū)包向窗外看去，心一下子收緊了，窗外好像飄著雨，我趕緊背上書(shū)包走到門(mén)外。雨點(diǎn)像黃豆般大小，我絕望地站在那里，茫然地看著眼前的一切——我沒(méi)帶傘。

　　現(xiàn)在唯一的辦法就是等雨停，可這樣就趕不上公交車(chē)了，現(xiàn)在誰(shuí)愿意借給我傘呢?“小林�！蔽一剡^(guò)頭，看見(jiàn)了我的同學(xué)。他打開(kāi)了傘，說(shuō)：“我們一起走吧�！蔽沂裁匆矝](méi)想，答應(yīng)了。

　　我們走在路上，雨的確很大，傘上發(fā)出“啪嗒啪嗒”的敲擊聲，像放爆竹似的。我看著路旁的景色：橘子樹(shù)在風(fēng)中搖擺，遠(yuǎn)處的山若隱若現(xiàn)，頭頂?shù)奈嗤┏闪艘豁敶髠恪�…我回過(guò)頭看傘，傘很小……忽然意識(shí)到什么，我扭頭去看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的肩膀濕了一大片。

　　我本想直接把傘推過(guò)去的，但覺(jué)得不妥。于是，我把手搭在他肩上，見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng)，悄悄把傘推過(guò)去了一點(diǎn)。

　　他沒(méi)發(fā)現(xiàn)。再走了一會(huì)兒，我到了，我不好意思地笑了笑當(dāng)作告別。

　　看著他的背影，半個(gè)身子都濕了!原來(lái)我推傘過(guò)去后，他又悄悄推了回來(lái)。頓時(shí)，我眼眶中的眼淚讓世界更朦朧了，他的背影漸漸消失在這朦朧之中。

　　“人”字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，生活中許多事總是不盡如人意，這時(shí)他人的.幫助就像黑暗中的火把，照亮了我們的心靈，及時(shí)地解決了我們的困難，就像那把傘。

六年級(jí)作文 篇7

　　一次，我和幾個(gè)朋友一起去登鳳凰山。那天陽(yáng)光明媚，青翠耀眼，道旁的鮮花芬芳撲鼻，蝴蝶在花叢中翩翩起舞……風(fēng)景如畫(huà)，真是令人心曠神怡。

　　我和朋友們走在林蔭道上，準(zhǔn)備爬上紅軍亭。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑下斑駁的光影，我們矯健的步伐，踏在鋪滿(mǎn)了落葉的路上，發(fā)出清脆的聲音，與歌兒一般的鳥(niǎo)鳴聲相互應(yīng)和著小學(xué)生作文，我心中陡生一番愜意。

　　走著走著，一位朋友提議說(shuō)，從那邊小道上山去，是一條捷徑。話(huà)音剛落，大家就異口同聲地答應(yīng)了，立馬沖了過(guò)去。

　　在茂密的樹(shù)林邊有一條不引人注目的小徑，大家從樹(shù)林邊轉(zhuǎn)過(guò)去，踏上了小路，三步并作兩步飛奔而上。

　　走了許久，我們居然走進(jìn)了一條死路，四周是郁郁蔥蔥的樹(shù)木、草叢。怎么回事？每個(gè)人臉上都寫(xiě)著疑問(wèn)。

　　大家面面相覷。很快就有人說(shuō)：“也許我們中途走錯(cuò)了路，再找另外一條路試試吧！”“嗯！”剛剛說(shuō)完，大家就回頭往另一個(gè)方向走。

　　每個(gè)人都認(rèn)為能找到一條捷徑，似乎大家找這條路的勁頭比爬山的勁頭還要大。正當(dāng)我們盼望“柳暗花明又一村”時(shí)，接下來(lái)的情況更令人失望，又是一條死路……大家不甘心，找了又找，就是找不到一條路。最后，大家停了下來(lái)，滿(mǎn)臉的失望。剛才指路的朋友慚愧不已，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我，我……好像……記錯(cuò)了……以前好像有條路……”

　　我們不想讓這位朋友難過(guò)，竟不約而同地笑了笑，也為剛才我們自己的'執(zhí)著笑了。就在那一刻，我突然明白了。唉，我們好傻啊！用找這條捷徑的時(shí)間，早就上山了。我們竟然為了找這條路這么執(zhí)著，這難道不是得不償失嗎？或許我們第一次沒(méi)有找到路，就應(yīng)該回頭走大道，這樣也來(lái)得及。我把想到的一說(shuō)，大家也頓時(shí)明白了，悟出了一個(gè)耐人尋味的道理。

　　大家沿原路回去，一步一步登上了紅軍亭。極目遠(yuǎn)眺，風(fēng)景是多么美麗。每個(gè)人心里都釋然了，連看到的風(fēng)景都別有一番風(fēng)味。

　　回家后，我對(duì)登山的事不�；匚吨�。這次登山，使我明白了：人生的路到處是岔道，只要不小心走錯(cuò)一步，就會(huì)步步錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)，但只要迷途知返，亡羊補(bǔ)牢，就還能最大程度地彌補(bǔ)過(guò)失。

六年級(jí)作文 篇8

　　夏日的太陽(yáng)就像一條吐著紅舌的毒蛇，親吻著我的皮膚。我總感覺(jué)身上被火燒烤一樣，我用書(shū)本遮住陽(yáng)光，卻只能讓我的眼睛勉強(qiáng)睜開(kāi)一條鏠。

　　我快步走著，腳下如同著了火一般，真想快點(diǎn)回到家。

　　我剛走到一片有樹(shù)蔭的地方，只見(jiàn)有三個(gè)小孩正在追逐打鬧，他們不時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲，在這炎熱的夏天里，好像一股清澈涼爽的山泉，流進(jìn)我的心里，讓人心情變得愉快起來(lái)。

　　“你看，這是我折的千紙鶴，好看吧！要是你們捉到我，就送給你們！”話(huà)音剛落，小孩們就開(kāi)始了瘋狂的追逐。

　　突然，我看見(jiàn)在前面跑的小孩倒在了地上，捂著頭，不停地呻吟著。

　　血，從他的指間流了出來(lái)，染紅了他的'衣服。在他倒地的那一瞬間，我看見(jiàn)，他的額頭重重撞到長(zhǎng)方形花壇的尖角上�；▔�上，早已是血跡斑斑。他的伙伴們不知所措，驚呆在原地。

　　一位素不相識(shí)的阿姨聞聲趕來(lái)，趕緊拔打120求助。不久，這里便聚滿(mǎn)了人。他們把受傷的小男孩送進(jìn)醫(yī)院，并尋找他的家長(zhǎng)。最后還把他的伙伴送回了家。

　　事情發(fā)生的太快，讓人有點(diǎn)始料未及，卻讓我感到——“愛(ài)，不曾走遠(yuǎn)�！�