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吸管穿土豆的實驗六年級作文（通用10篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的吸管穿土豆的實驗六年級作文（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
吸管穿土豆的實驗六年級作文 1
在假期里，我經(jīng)常在家做一些力所能及的事情，幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，這樣，不僅勞動了，還開發(fā)了我的動手能力。
今天，我又在廚房里轉(zhuǎn)悠了！我熱了一杯豆?jié){，用吸管喝了起來。不經(jīng)意間，我看到了蔬菜架上的土豆，心中產(chǎn)生了一個想法：這么堅硬的土豆，要是用吸管來插，那是什么樣子的現(xiàn)象呢？想罷，我叫來了媽媽，對她說了我的`想法，媽媽一致贊同，說：“還猶豫什么，馬上開始準(zhǔn)備材料吧！”我們找來了一個大土豆，和一根吸管，我們把它們放在桌子上。這樣，實驗就開始了！
媽媽把杯子放在桌子上，把土豆架在杯子上。然后，用右手緊緊攥住吸管，用力向土豆扎去——意想不到的事情發(fā)生了，吸管竟然穿過了土豆！我簡直不敢相信自己的眼睛。
“就這么簡單呀！”我也忍不住拿起一根吸管向土豆扎下去。結(jié)果吸管剛一碰到土豆就折了。咦？我納了門兒：是我的力量不夠大嗎？我再一試，可是又折了。我無可奈何的沖媽媽搖搖頭說：“我不行！”可是媽媽卻說：“你可以用吸管穿過土豆，只是你沒有掌握住問題的關(guān)鍵。你看，書上說的是：一定要用大拇指扣緊吸管的頂部，不能讓空氣進去。這樣，吸管里的空氣不能流動，看起來軟軟的吸管，就會變得非常堅硬。”
我按照媽媽教給我的方法又重新試了一次。果然，我那鋒利的吸管頓時穿透了土豆那圓滾滾的“腰”。我小心翼翼的拔出吸管，從吸管里抽出一根圓圓的土豆條。媽媽開玩笑地說：“今天晚上我們就吃‘受傷’的土豆吧！”
做了這個實驗，我明白了兩個道理：一是：做事情時不能只顧埋頭蠻干，要掌握技巧，才能做到事半功倍的效果。二是：要有勇于探索和嘗試的精神，做了有可能不成功，不做永遠都不會成功，要抱著一種：“我行的，我一定行的”心理，不要放棄去探索，去嘗試。
吸管穿土豆的實驗六年級作文 2
對于土豆，大家肯定都不陌生，土豆可以做出各種美食。可是今天，王老師卻讓我們用土豆做一個實驗，大家都很激動。
王老師準(zhǔn)備了兩個土豆和幾根大小不一的吸管，要求吸管刺透土豆。就要開始實驗了。王老師先請了一位男同學(xué)來挑戰(zhàn)。只見他一上來就看看面前大小不一的吸管，他看看這個，又看看那個，十分猶豫，他終于選出了一根中等的吸管。只見他右手握著吸管，用力地刺向土豆，往下一按。只聽見土豆發(fā)出了清脆的一聲“咔嚓”，同學(xué)們爭先恐后地看著。正當(dāng)大家為這件事而感到高興時，老師把土地豆翻了過來，看了看說：“這個吸管還沒有穿過土豆呢。”頓時，大家都沒有了笑容，上臺的`那位男同學(xué)也垂頭喪氣地走了下去。老師又請了兩位同學(xué)上去，也以失敗告終了。
這時，王老師突然說她要自己來試一下。同學(xué)們在下面議論紛紛，就像小雞一樣吵個不停。有的說老師肯定會用大的吸管，有的說老師肯定有一些小妙招，還有的說老師肯定會成功。只見，王老師先從吸管中選了一根小小的，長長的吸管，再小心翼翼地用大拇指按住了吸管頂端，然后十分用力地向土豆戳去，就像醫(yī)生拿著針給病人打針一樣。只聽見土豆發(fā)出了小小的聲音，土豆的“鮮血”流了出來。啊！老師成功地將吸管穿過了土豆。我心想：老師也太厲害了吧！大家都覺得不可思議。
最后，我們問了老師才知道，這是因為用拇指緊扣吸管頂端，這樣被隔絕了空氣流通的吸管就變得異常堅硬，足以穿過土豆。看來小實驗也有大道理啊！
吸管穿土豆的實驗六年級作文 3
龔老師今天神秘地走進教室，上課鈴響了，老師拿起一個土豆對我們說：“大家說說，如果拿吸管去插土豆能插進去嗎？”
“會，只要用點力就一定可以。”“我認為不可以，吸管插飲料都會折了，怎么可能插進土豆？”一剎那，同學(xué)們都展開了激烈的爭論。那不如試試吧！
龔老師請了一位同學(xué)來做實驗。他戳了一下，覺得沒有想像中的那么簡單。只見他摒足了氣，卯足了勁，憋紅了臉、用力一戳。土豆也只不過受了一點皮外傷罷了！班上的大力士見了，便說：“你不行，我來！要知道我的力氣是你的十倍。”信心十足上臺，用力一試，便換了一個樣，垂頭喪氣的下臺了，瞧那樣兒便是失敗了！
龔老師笑嘻嘻的接過土豆，沖我們眨了眨眼睛。“那么請看清楚老師的'動作吧！”只見老師用大拇指按緊吸管切，用力地插了進去，只見那土豆便乖乖地開了個門。我不由得一驚：難不成老師有魔力嗎？能讓土豆聽她的話嗎？龔老師笑著說：“誰可以說說我剛剛比你們多做了什么嗎？我細細回想到。龔老師用大拇指按住了吸管口！沒錯！我大聲喊出了答案。“很好！”老師表揚道。“你們再試試！”大力士用了老師的做法一試，吸管便把土豆戳對穿了。大力士眼中流露出得意的神情：“我是土豆戰(zhàn)士。”
龔老師告訴我們：“這是空氣的原理。我用手指堵住了口。使這根吸管中的空氣無法流通，全部聚在了吸管里，使這根吸管堅硬無比，折也折不動了，所以很容易戳了進去。在生活中，喝奶茶、酸奶也可以用這種方向，很方便。
你看！世界上有無數(shù)空氣，空氣中又有無數(shù)科學(xué)！
吸管穿土豆的實驗六年級作文 4
給你一支吸管，一支普通的用來喝果汁的吸管，再給你一個土豆，一個剛從菜市場買來的拳頭大的土豆。請問：你能用吸管穿透土豆么？
不能！——大概你會這樣說。那么再給你一個輔助工具——杯子，情況又會怎么樣呢？
今天中午我在看科普，看到一篇《用吸管穿透土豆》的文章。我覺得很不可思議。土豆是硬的，而那弱不禁風(fēng)的吸管怎么能……想著想著，我想起了那句經(jīng)典詞“一切皆有可能”。于是我便懷著扳倒這一說法與奇跡的心理，準(zhǔn)備實驗。說實話，我的內(nèi)心矛盾極了，不過一大部分還是不可能。單，再好奇心的下，我找來了杯子，土豆，吸管。
我先將土豆架再杯子上，接著用右手四指緊抓吸管，再用大拇指扣緊吸管的頂端，最后用力扎下去——吸管霍然穿過土豆。
我不敢相信地揉了揉自己的眼睛，但眼前任然保持著吸管再土豆中優(yōu)美的姿態(tài)。我任然不相信，聯(lián)想到了魔術(shù)，它在提醒人們親眼目睹也會有。我已經(jīng)不相信我自己的眼睛了。我叫來了媽媽，她也不相信，但我們換了吸管，土豆，杯子，有實驗了好幾次，結(jié)果都是一樣的，我不得不相信，這是真的。
后來我明白了這個實驗的關(guān)鍵是：要用拇指扣緊吸管頂端。這樣一來，被了空氣流動的吸管變得異常堅硬，足以穿透土豆。
我不得不承認，實驗前我的“想當(dāng)然”有多么可笑。一直纖細的.吸管真的有能力穿透一個土豆。
這小小的實驗令我。人生中，有多少“不可能”，只存于腦中而不存于現(xiàn)實世界里。而我，又因為心中的“不可能”而錯過了多少嘗試的機會啊！
當(dāng)吸管穿透土豆時，它也穿透了我心中雖有的成見。科學(xué)就在身邊，我們要學(xué)會試著相信！
吸管穿土豆的實驗六年級作文 5
今天，老師給我們做了一個小實驗——用吸管穿土豆。
第一位挑戰(zhàn)者是楊盛開。只見他拿起吸管，用力一戳，土豆汁四濺，楊盛開拿起來一看，還是沒戳穿，他急了，把嘴巴放在吸管上，用力地吹，手也時不時地來幫忙，可是不管怎么努力也無濟于事。這下楊盛開沒法子了，只能認輸。
第二位挑戰(zhàn)者是蘇安哲。只見蘇安哲慢慢地把吸管搗進去，再奮力地往下戳，只見管子也一節(jié)一節(jié)地往下穿，這時，吸管折了！這下，蘇安哲也輸了。
第三位挑戰(zhàn)者是我，有著綽號“大力士”的我，當(dāng)然也不甘落后，拿起管子用力一戳，結(jié)果沒戳穿。我生氣了，拿著吸管又是按又是戳，可怎么也戳不破。這下，我也沒轍了，不得不認輸。
最后，輪到老師上場了。見老師剛上場，就打了一通太極，看起來就像跳舞，然后又做了幾個花里胡哨的動作，然后用力一戳，又是汁水四濺。老師拿起來一看，沒穿！所有同學(xué)都覺得老師是在吹牛。老師百般解釋，說是故意虛晃一槍。于是，老師又做了跟剛剛同樣的.動作，只聽“啪”的一聲響，拿起來一看，真穿破了！所有同學(xué)都大呼了一聲，真是氣功師啊！這是為什么？同學(xué)們百思不得其解。老師跟我們說明了其中的竅門。老師用大拇指封住吸管頂端，吸管內(nèi)的空氣不能排出，就向土豆內(nèi)部擠壓，壓縮空氣跟外部空氣相比更有力量，所以戳穿了土豆。
這次實驗真好玩，又讓我們懂得了科學(xué)道理。
吸管穿土豆的實驗六年級作文 6
今天，我們的張老師笑瞇瞇地走進教室，用洪亮的聲音說到：“今天我們來做一個有趣的實驗。這個實驗的名字叫做：用吸管穿透土豆。”
老師把實驗用的材料展示給了我們，一個透明的玻璃杯，一塊被切過的土豆，一根又軟又短的`吸管。
實驗開始了，只聽見老師說：“我馬上會把土豆穿透”。我們半信半疑，異口同聲說：“老師，這不可能，我們不相信您能把它穿透。”只看見老師左手扶著土豆，右手大拇指，中指，無名指，小拇指扶著吸管，只有食指堵著吸管的頂端，老師一用勁兒插，土豆就被穿透了。同學(xué)們看到這種情景都躍躍欲試。老師找了兩名同學(xué)，親自試驗，他們照著老師的樣子一個一個地試，可都沒有成功。當(dāng)時我們都氣餒了，看到我們這副神情，老師耐心地幫我們分析出失敗的原因。之后又把我們分成三隊，哪一隊穿透的多，哪個隊就算獲勝。1隊人多，不一會兒就插進去許多。2隊的實力只比一隊差了一點，也插進去了幾根。3隊人最少，只有一個人插進去了。當(dāng)時全班人都為1隊歡呼喝彩。
這次實驗1隊獲勝，我們也悟出了一個道理：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
吸管穿土豆的實驗六年級作文 7
今天，我來上作文課，張老師笑瞇瞇的走上講臺對我們說：“今天我們來做一個有趣的實驗吧！”
只見張老師在黑板上寫了七個大字：用吸管穿透土豆。張老師對我們說：“這個實驗材料很簡單，只需要一個杯子，一塊大土豆和一根軟吸管。”材料介紹完了，張老師就開始做實驗。只見張老師拿出了一個有拳頭那么大，那么厚的土豆，又拿出一根吸管。張老師對我們說：“這個吸管很軟。”但是光說，誰會信呢？張老師又當(dāng)著我們的面把吸管弄彎。我們才相信，原來吸管真的很軟。我們看著厚厚的土豆和軟軟的吸管，剛開始相信吸管能穿透土豆的同學(xué)也開始變得不相信了。可老師卻很淡定，嘴角露出了微笑，仿佛在說：我們騎驢看唱本——走著瞧。只見張老師拿來了一個杯子，把土豆緊緊按在杯子上，右手食指封著吸管，然后張老師拿著吸管，用力向土豆里一戳，神奇的一刻出現(xiàn)了，軟軟的吸管竟然真的成功穿過土豆了！同學(xué)們驚訝極了！
老師讓我們分組都試了試。有的同學(xué)可以穿透，有的同學(xué)不可以穿透。輪到我了，我按照老師的.方法，把吸管向土豆用力一戳，竟然穿透了，一會兒功夫，同學(xué)們都一個一個的親自做了這個實驗，再看土豆，一個個都變成了馬蜂窩。
通過這個實驗，我明白了，只要敢嘗試，一切皆有可能。我以后要多做一些實驗，懂得更多的道理。
吸管穿土豆的實驗六年級作文 8
“哈哈！我終于插進土豆了！這吸管可真給力。”吸管？土豆？這是怎么一回事？哦，原來甜甜老師和我們在玩一個游戲，名字叫：誰是大力士。
我們各自準(zhǔn)備了一個熟土豆和一根吸管，老師要求用用吸管穿過土豆。我們一聽，都傻眼了。這么軟的吸管怎么可能穿過凹凸不平的土豆呢？同學(xué)們都使出九牛二虎之力，可就是穿不過去。有的連一個洞都戳不出；有的插進去幾厘米，但晃了幾下，土豆就掉在地上了；有的干脆切來吃了還有人小聲嘀咕著：“老師，你不會騙我們吧。”好不熱鬧！我試了幾次也沒成功，心里開始盤算著：老師平時經(jīng)常說一件事情要從多角度去看，同時也要想方法。多角度，想方法。哈，有方法了！
我先用吸管土豆上面戳了一個深約5厘米的洞，然后在土豆下面也戳了一個。在下面放吸管，再使一點勁。終于，我成功了！接著。同學(xué)們也陸續(xù)舉起手來，他們也成功了！哈哈！這時下課鈴響了，可同學(xué)們還沉浸在歡樂的`氣氛中呢！
吸管穿土豆的實驗六年級作文 9
今天，我們的老師給我們布置了一個非常神秘的回家作業(yè)——準(zhǔn)備一根吸管和一個土豆。我們都在想，這兩件很平常的物品能做什么呢。第二天，我準(zhǔn)備去一探究竟。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，我們迅速地回到了教室，老師也走了進來，拿出了一根吸管和一個小土豆，對我們說:“大家都知道，我們只要用兩只手輕輕一使勁，吸管就會彎曲，而我們無論用多大的力氣，也不能把這樣一個小土豆彎起來，而今天，我就要把這根軟吸管插進小土豆的身體里。”我們聽完老師的話直納悶，這么軟的吸管怎么能插進堅硬的土豆里呢？大家都在議論紛紛。只見老師向一個同學(xué)借了一張餐巾紙，再把餐巾紙抵住吸管的上方，最后再猛地一插，只見那根吸管真的插進了土豆的身體里，還不時有點汁流出來。看到了這一幕，我們?nèi)嘧兊螟f雀無聲，有些同學(xué)仍然不相信，覺得老師肯定動了什么手腳，像變了魔術(shù)一樣，于是都覺得應(yīng)該自己來試試看。
我們拿出自己帶來的吸管和土豆，老師又說：“這個實驗其實是有秘訣的`，我們必須用紙蓋住吸管的一邊，這才能把吸管插進去。”我們聽后，立即照著老師的做法來做，我拿著吸管，用力往土豆插去，結(jié)果沒有插進去，第一次實驗失敗了。老師接著說：“記著要瞄準(zhǔn)土豆的正中心插去哦。”我茅舍頓開，拿起吸管猛地像土豆的中心插去，刷的一聲，我成功地把吸管插進了土豆的身體里，而這時，很多同學(xué)也成功了。同學(xué)們都非常高興。
事后，老師告訴我們，其實，我們用餐巾紙封住吸管，是把空氣留在吸管里，空氣就擠在了里面，吸管就變硬了，之后就非常容易插進土豆里了，這個是利用了大氣壓的原理。原來生活中，科學(xué)的原理無處不在。
這個實驗真是太有趣了，希望以后的每節(jié)作文課都能像這么得有趣，讓我們能懂得更多的科學(xué)知識，更增加了寫作的素材。
吸管穿土豆的實驗六年級作文 10
叮鈴鈴！一段我從來沒有聽過的音樂響起了，一位年輕的女教師端著一個盛滿溫?zé)崆逅呐枳幼哌M教師，把我——一個土豆，和一袋鹽放在桌子上，不知要干嘛。
他首先給他的那些學(xué)生們介紹了關(guān)于死海的知識，我也聽得一清二楚，還讓學(xué)生們猜接下來要干嘛，賣了半天的關(guān)子，終于說出了答案——做實驗，我則是那個實驗品！
年輕的女老師把我放進盆子里，水不冷不熱，挺舒服呢！鹽在旁邊看的眼睛都發(fā)直了，以為要給我洗澡呢！美麗的女老師拿著鹽，一點點往水里倒，一邊倒一邊用勺子攪拌，聽說鹽是美容的，我還覺得我美麗了許多。看著他們疑惑的樣子，真想告訴他們，我在水底還沒玩夠呢！軟的不行來硬的，他們既然倒了許多鹽，看我浮不起來，于是又接著倒，咸死了！那盆清水頓時變成了渾濁的水，白白的像牛奶，但是其味差也！他們不停的加鹽，不停的'攪拌，慢慢的，我覺得我已站不穩(wěn)、晃晃地已離開器皿底部，漂起來了！原來在水上飄來飄去也挺好玩的！小朋友們開始歡呼，有的驚訝不已，還有的站起來圍觀。我現(xiàn)在成了大明星——一個漂浮在水上的土豆！
世界真奇妙！不過，我不想再在水上漂浮了，哎呀媽呀，咸死我了……
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