班主任作文

時間：2021-11-16 15:28:07 老師我要投稿

有關班主任作文十篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的班主任作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關班主任作文十篇

班主任作文篇1

　　萬老師非常的漂亮，她有著一頭黑黑的秀發，中等個子，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來非常的文靜。

　　萬老師總是帶著微笑給我們上課，她總是把教給我們的知識游戲化，能讓我們在快樂中學到知識。她讀課文讀得很有感情，聽起來非常美。下課以后，她總像大姐姐一樣，陪著我們玩兒，她把假期里發生的事告訴我們，我們也把有趣的事告訴萬老師。

　　萬老師雖然年齡不大，但是關心起我們來就像媽媽一樣。有一次，下雨了，我和姥爺走在人行道上，前面有根電線桿，我就準備從電線桿旁繞過去，可是，我只繞了一半就掉下臺階，濺起的水把褲子弄濕了。等我到了學校就把這件事告訴了萬老師，她說：”第一節課是數學，你去我的辦公室里把褲子晾干吧!“我進去不久萬老師也過去了，萬老師讓我對著空調坐，并且給我兩塊兒巧克力。為了感謝萬老師，我用包巧克力的紙給萬老師折了一個千紙鶴和一個風車(不帶小棍兒的)。

　　萬老師非常辛苦，她白天給我們講課，晚上要備課，我們放學以后還要給留下的同學補課。

　　有一次，老師得了重感冒，打吊針了，但老師還是堅持給我們上課，老師多么辛苦啊!以后，我們要好好的學習，不讓老師下課后再給同學們補課，這樣，老師就有時間充分的休息，就不會再生病了!

班主任作文篇2

　　烏黑的頭發，中等的身材，臉上總是掛著微笑，彎彎的眉毛下有一雙銳利的眼睛，這就是我的班主任孫老師，是我們的語文老師。

　　記得有一次，我上課不認真聽講，在桌子上玩起了“橡皮大戰”游戲，結果被孫老師發現了。下課了，孫老師對我說下節課你先別上，在班里等一下我。”老師這次親自有請，一定是罪過不小，本來我想去上信息課，可老師請客不去也得去。我以為這次死定了，肯定得請家長，哎，我怎么對父母交代呀。上課鈴響了，孫老師準確地走進了班里。我深呼了一口氣，準備接受"思想教育對于紀律，老師相信你，你是一個聰明的孩子，好了，你去上課吧！”我慢慢地抬起頭來。“快去上課吧，我還要去講課呢。”說完，孫老師身出了班門。望著孫老師的背影，對于孫老師的信任，我深感自責，決定以后再也不調皮了，一節課沒到的時間，我從一個境界來到了另一個境界，功勞全在孫老師。以后，我上課就更加努力地聽課。然而，我也納悶著：孫老師是不是有什么法寶，能用一下就把我攻破了呢？孫老師也就是這樣孜孜不倦的教導才使我更加努力地學習。

　　孫老師是一個好老師，是我們同學心中最敬愛的班主任，孫老師有時慈祥，有時嚴厲。不過，我相信我們班上的每一位同學都打心里深愛著孫老師。

班主任作文篇3

　　提起我的班主任，我有好多的話要說，楊老師是一個正直，美麗，善良，幽默，可愛，對工作負責的老師.

　　我很幸運能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風格，講的相當好，她不僅僅在學習上幫助我們，同時也在日常生活中教導我，讓我們做一個正直的人，從而使我們逐漸走向進步。

　　對于我來說，我是從軍訓時開始崇拜她的——母親般的老師。在軍訓中，我很淘氣,當馬上就要下樓訓練時，我無意間弄傷了胳膊和頭，當時我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，那種痛痛進了我的骨子里，我當時好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時已經沒有精力看見老師的出現，只聽見了老師的

　　聲音，那個聲音給了我堅強，那個聲音給了我力量，給了我堅持下去的信念，當時我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅強的，所以我在不知不覺中我的痛感消失了，是您給了我精神的力量，我才堅持起來和您走向了軍醫所，路上你不停的在關心我，不停的告訴我別硬挺著，如果不行，今天晚上觀察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫院看看！

　　從老師的眼神里，透露出關心與擔憂，當檢查完后，老師送我回寢室里時，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動不已，老師看見我滿頭大汗時，說：是熱的，還是疼的？當時我的心里充滿了感激，眼里含滿了感動的淚水，我當時就想您就是我的母親！讓我難以忘記。

　　軍訓期間，您不僅僅關懷著我，你用你的那片溫暖的心，在關懷著每一名同學的日常生活，您是一個多么稱職的老師啊！回到校園生活后，我們是文科班，初中數學底子都很薄弱，你從基礎抓起，從初中數學的知識點講起，不管有多費力氣，你都沒有怨言，您還是會給我們信心告訴我們慢慢來，不著急，一定會有進步的！激發了我們很多數學的信心！是您使我對數學改變了態度，和您學習了更多的數學方法，從而有了成績上的進步！我永遠忘不了你！記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對我失去了學習上的信心，我甚至想放棄學習，對自己也沒有了信心，整個人的情緒衰落，但就當這時，家長會后，您對我說了一句話：對于學習，老師相信你！就這句話，讓我從失落的情緒上堅強了起來，是這句話，讓我堅強的學習下去，是這句話給了我對學習的信心，是這句話改變了我的一生，這句話將變為我人生中前進的方向與動力，將永遠融入在我的血液里！

　　老師，我真的很感謝你！是讓我無法用語言所描述出來的感激與感動。

　　我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當時可想而知，你的心情一定失落到了極點，當時一定傷心過渡，加上休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因為我們要跑操，您還是匆忙的趕回來了，當時讓我們真的除了感動更多的是從心里往外對您的感激，我想在當時的情況下，老師一定很憂愁和極度的傷感，但你還是把全部的精力放在了我們身上。

　　我只想說你是一個多么稱職的老師啊！就因為您是一名老師，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！

　　人們都說，一生中有一位好老師，那是那個人最幸運的事了，而我就是那個人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸運是讓我無法用語言形容出的幸運了！

班主任作文篇4

　　老師是一支蠟燭，默默地奉獻生命;老師是一個園丁，辛勤地培養我們成長;老師是一支粉筆，盡力的譜寫我們的人生……

　　——題記

　　六年的小學生活即將過去，在這六年我們經歷了許多事，也認識了許多的人，而最讓我難忘的是六年級的班主任——林老師。

　　我的班主任她有一頭烏黑亮麗的頭發，平時都系著一個馬尾辮。她有一雙散發著慈愛的眼睛，讓人覺得十分平易近人。她雖然課堂上很嚴厲，但是下課后，卻很慈祥。她與我們共同渡過了六年中最難熬的小升初那一段時光。

　　記得那次使我終生難忘的月考，我考出了我的歷史記錄。當然，是最差的一次。我的心情降落到低谷。一個聲音，一個帶著責怪的聲音，叫醒了我：“沛東，你過來一下。”我失魂落魄地走到老師面前：“你這次考試怎么考得這么差，你總結原因了嗎?”老師說道。“沒有。”

　　“那我就幫你總結一下吧!嗯……第一點你這段時間的學習態度變得很差，你應該早點端正你的學習態度;第二點，也就是你的老毛病，總是粗心大意，以后做完試卷要認真檢查一遍......”一語驚醒夢中人，老師的總結完全是我的缺點，我聽從了老師的意見，果然我采用了老師教我的方法。第二次考試，終于改變了這樣的狀況了。

　　光陰似箭，日月如梭。很快我們就要分離，也許再也見不到，但老師的形象已經深深地烙印在我的腦中。

班主任作文篇5

　　聽說在評選最美班主任，作為愛老師模范代表的九班，自然是不甘示弱的開始寫征文。論寫征文，在你對這個主題不感興趣的時候，寫征文自然是一件痛苦而又無趣的事情。但是今天的這篇征文，可謂是深得我心。

　　作為愛老師的模范分子，我一直都認為我們的老師是完美而又不失風趣的。別的老師，或許很嚴厲，一直秉承著嚴師出高徒的信念。或許很嚴肅，一直秉承著老師就是老師，就要和學生有距離感的信念。但是我們的老師不一樣，我們的老孫不一樣，我們的熊貓大神，不一樣！

　　我們要的不是獎項，而是信念：在拔河比賽中，我們九班，并沒有拿到很好的名次，或許是因為我們太注重思想上的培養，以至于我們并不擅長這種動動四肢就可以的運動。果不其然，我們輸了，但是就在我們士氣低落，一個個都像霜打的茄子一樣抬不起頭來時，老孫說了一句話："我覺得你們很棒，真的！雖然你們沒有贏，甚至都沒有進決賽，但是你們依舊很棒，真的很棒！"你一定想象不到，在那樣的環境下，有人肯定了你，就相當于給予了你繼續努力的方向和希望。你會覺得努力沒有白費，至少有了熊熊燃燒的信念！

　　我們要的不是謙虛，而是你輝煌的奮斗史：偶爾的一次英語課，英語老師提起了老孫輝煌的奮斗史，從小就勤奮努力學習優異的老孫，不僅小時候在學習方面遙遙領先于其他同學，連高考的時候都沒有給其他同學一個逆襲的機會，就這樣，老孫進入了廣大學子們心儀的大學。在得知老孫這段輝煌的奮斗史后，全班人都驚呆了！于是，在再次見到老孫的時候，全班都會感覺智商被碾壓了……大神，請收下我們的膝蓋！

　　我們要的不是嚴肅，而是你那顆粉紅少女心：那天我去老孫的辦公室"喝茶“，在老孫開始對我諄諄教導，苦口婆心的勸說時，我看見了一個畫風非常清奇的東西：一個眼鏡盒！為什么會說一個眼鏡盒畫風清奇呢？因為這個眼鏡盒上有一只胖胖的熊貓在沖我微笑，而且還是那種齜牙咧嘴的微笑！可是熊貓大哥你知道嗎？就是因為看到了你，所以我才被親愛的老孫又教導了一番！盡管如此，我還是覺得在這樣一只熊貓的注視下，老夫的少女心都蘇了！

　　親愛的老孫，我謹代表全班通知你：從初一上學期的開始，到現在初二下學期的中點。我們對彼此的了解越來越深刻，我們看到過你雷厲風行，我們也看到過你偶爾脆弱的像個孩子，我們看到了你努力為班級付出的那一面，我們也看到了你為班里某個同學而熬白的頭發，有很多次，我想偷偷剪掉你的某根白發。但是很無奈，你太敏捷了，我總是找不到可以下手的機會。萬幸的是你改變了自己的發色，讓那些調皮的根根白發不見了蹤影。你改變發色的第一天，我好像透過現在的你看到了以前大學時代的你，那個活潑的翻著白眼的小孫，而不是現在天天帶著一幫熊孩子的`老孫。是啊，你還在年輕著，卻為了我們這群熊孩子放棄了打扮得美美的。

　　親愛的老孫，你把青春寫進了一筆筆的板書里，你把懵懂消散在了備課筆記里，你把畢生所學揉進了粉筆字里，你把最美好的自己，呈現在了我們的眼前。或許我們還在彼此了解中，但是這將近一年的時間，我們從你和我變成了現在的我們。在不經意間，我們開始推心置腹，我們開始相愛相殺，我們開始并排前進。在未來的某天，你會變成老老孫，我們會變成老王，老李，老董，老陳……那時候的我們，或許會打量著對方的白發，笑著說一句：好久不見了，最近怎么沒去染頭發？

　　老孫，記住了：受委屈了就來找我們，我們幫你扁他，雖然我們個人戰斗力并不強大，但人多力量大，我們不怕他！

　　最后啰嗦一句：親愛的老孫，我們九班，永遠愛你。我們九班，永遠在線。我們九班，永遠是你最堅強的后盾！

班主任作文篇6

　　這是最后一篇周記。回顧一個又一個的人生記錄，總會發現稿紙上留下了學校生活的一片空白。仔細回想，發現賬號里的老類很少。因此，決心給他一個“特寫”。

　　正常和他打交道的時候，我們畢恭畢敬地說:“吳先生不錯。”但在我和同學的課外悄悄話里，他永遠會被稱為“老吳”。我們早上跑步的時候，他提前到了操場，穿著他的橙白色運動服，像篝火一樣。他經常把雙手放在褲子后面的袋子里，頭微微向前伸，臉上的得意就像將軍訓斥士兵一樣。即使是冬天，他也穿著那件薄薄的橘黃色運動服，站在隊伍中間，仿佛能散發熱量。

　　其實他不是“老”班。他在我們面前只是一個“新”階級，雖然他的太陽穴已經被粉筆灰沾了一點點秋。但是他從初二開始教我們。起初，他不用電腦上課，而是一手拿著一支粉筆，一手拿著一本書，在黑板上寫字畫畫。當時我們都很疑惑。現在驀然回首，發現沒有了快節奏的電子白板，我們變得不那么浮躁了。

　　晚上他來宿舍檢查寢室的時候，沒有像其他老師一樣站在門口打著手電走路。而是走進宿舍巡邏一周，親自彎腰撿紙屑。這種例子總是比發號施令更容易理解。有時候，他坐在一個同學的床邊和我們聊天——數學、地理、歷史、生活……他一進來宿舍就安靜了，但他一打開話題，大家就七嘴八舌地加入進來。他的話真的像是一壇陳年老酒，幫助我們都擺脫了冬天的寒冷和煩惱。他還經常掛一句話在嘴邊:“我最大的優點是什么都懂，缺點是只懂一點點。”所以他給我們通常的印象就是像互聯網一樣，可以在很多方面給出答案。

　　而想要了解他，就需要了解他拖堂的能力。記得老吳上任的時候，他說:“作為一個人，我從來不拖拉……”我們被一些慷慨和英雄的話感動了。然后，我們班很榮幸的在周五以最新的班級升到了二年級的班級。他的拘留時間通常是半小時。如果我們急于返回，他會強行把我們拖回繩子上。

　　這是一個精力旺盛的老吳，一個單純的老吳，一個和我們混在一起的老吳，一個融進274班的老吳。

班主任作文篇7

　　陳老師是我心中最好的班主任，她在治理班級這一方面就令我很佩服。

　　我們班同學有個壞習慣，就是管不住嘴，好說話。老師哪怕僅僅離開半分鐘，大家就嘰嘰喳喳說個不停。我們一至四年級的班主任一直那我們這個壞習慣很苦惱，一直對這個壞習慣沒有一點治理的辦法，只能寫檢查，越寫檢查，大家越多嘴。

　　我們的新班主任對治理這件事有個好辦法：再一再二不再三。大家都是誠實的孩子，陳老師如果發現大家趁老師不在時說話了，那么就請你自覺的站起來，讓沒有說話的同學把說話同學的名字記下來，一次提醒。二次警告，如果榜上三次有名，就要挨罰了。

　　有一次，趁老師把落在一班的書拿回來時，大家就情不自禁的說了起來。當老師回來時，大家迅速閉上了嘴，關上了話匣子。可這一切還是被陳老師發現了。陳老師象往常一樣，讓說話的同學站起來，可大家也是象往常一樣只站起來幾個。于是陳老師發話了：“大家都是誠實的好孩子，如果一個人沒有了誠信，那么這個人一生就毀了，大家要象自覺起立的同學一樣，敢作敢當。”這番話打動了許多同學，又站起來一大批。老師讓沒有說話的同學把說話的同學名字記下來后，又表揚大家，說：“這才是好孩子，敢作敢當。”老師繼續上課。

　　兩節課，又是一節語文課。上課時，三班的李老師找陳老師有事，也就兩分鐘，大家就嘰嘰喳喳的打開話匣子，興致勃勃的談了起來。當老師回來時，她照樣發現趁她離開時大家說話了，照樣讓說話的同學起立。可這次與往常不一樣的是，說話的同學自覺起立了。

　　第二天早上，上課鈴已經打了，但老師還沒有來，大家就抓住這個機會，天南海北的聊了起來。當大家聊得正帶勁時，陳老師悄無聲息地走進了教室，半分鐘后聊天的同學才發現老師早就進來了。大家自覺起立后，陳老師嚴肅的說：“你們已經第三次了，要有處分了。你們根據自己的情況，制定一份計劃書，看書也好，寫作業也好，都要有事干，當老師不在時，你們就干計劃書上的事。”全班同學都做了計劃書，以后的日子里，只要老師不在，大家都看書、寫作業，沒有一個說閑話的。我們五年級二班從五年級最亂的班變成了最安靜的班。

班主任作文篇8

　　人們都說老師像蠟燭，燃燒自己、照亮別人；老師像園丁，辛勤地呵護我們這些幼小的苗兒茁壯成長；老師像母親，給予我們無私的愛。可我認為，這些比喻都無法表達我們班主任為我們付出的艱苦、辛勞。

　　雖然我和班主任張老師只相識了一個多月，但是張老師的眼神卻深深地刻在了我的腦海里。

　　入秋的第一場雨很大、很涼，我們一群無知的孩子，頑皮地在雨中奔跑，也不顧那雨是多么冰冷。玩得正起興時，張老師把我們叫回班去，很是掃興。這才意識到我們身上的衣服早已濕透，活像一群落湯雞。望著老師的眼睛，我從中讀出了一種既責備又擔心的感情。在叮囑過我們之后，老師拿來一條毛巾，讓我給同學們擦擦濕漉漉的頭發。老師的眼中又流露出心疼的深情。這場雨，老師的眼神感動了我們每個人。可平時老師的眼神也時刻充滿了溫暖。

　　上課回答問題，答對了，老師向我投來贊許的目光；答錯了，老師用那溫暖的眼神來鼓勵我；沒有自信回答時，看一眼老師滿懷期望的眼神，我又自信地舉起了手。

　　老師的眼睛像一本內容豐富的故事書，從中發我讀出了關心、贊許、鼓勵……沒有語言能形容，沒有詞語可以描繪。老師的眼睛豐富多彩，我喜歡我的班主任，我喜歡我的張老師！

班主任作文篇9

　　我從上一年級開始，就是這個老師一直教我，我很尊敬我的老師。

　　我們都很喜歡這個老師，她長得很漂亮，說話風趣，對我們班每個學生都像是自己的孩子一樣關心愛護。

　　有一次，我們班級的一個同學上間操的時候，不小心鼻子出血了，老師看到后，馬上掏出兜里的面巾紙，一下一下的幫助他擦鼻血，老師剛買的一件白色的羽絨服，她也沒有注意到，當同學鼻血止住的時候，老師的羽絨服臟了，鞋子上也蹭上了血跡，可老師一點都沒有生氣，耐心的詢問他頭暈不暈，那時我們的老師就像媽媽一樣。

　　溫柔的老師很可愛，可老師有的時候也是很嚇人的。一次，我們班的一個同學做題沒有會，老師耐心的講解了一遍，為了讓他真的掌握，老師有三番五次的帶他做題，可那個同學就是一個粗心大意的人，最后，習題會做了，可在抄題的過程中，抄錯了數，老師把他好的批評，他一面做題，一面哭，可老師還在那嚴厲的批評他。當他真正掌握的時候，老師還獎勵了他呢。

　　這就是我的老師，盡管是小學老師，但是，他會是我一生的老師。

班主任作文篇10

　　我是一名中專學生，班主任是一個29歲的年輕人，但是他看起來很老。他姓羅，我叫他老羅。

　　每次我叫他老羅，他都會問我:“我有那么老嗎？”這時候我就改口叫他“羅東”，意思是羅董事長。聽完他的話，他笑了，好像他真的是那個時刻的董事長，但實際上他還是一個教數學的班主任。

　　在小學和初中，我排斥“班主任”這個詞，因為小學和初中的班主任都很嚴格，我沒有發言權。

　　初中的時候，班主任是個40多歲的女人。因為值班掃地的問題，和一個校長大吵了一架。班主任看到我之后，連罵都不想罵。作為一個“失敗者”，這是一種恥辱！罵完后，我還讓我向學霸道歉。當時真的很想說“不要看！”當時掃地倒垃圾的是我，但是校長什么也沒做，在黑板上畫著，說他在學習，叫我不要影響他。我想定座位的時候，讓他過來幫忙，他還是沒來。我只是說他什么都不會做，浪費國家糧食。他回復我:“你不識字，就是浪費國糧！”我又罵了一句:“你出去找工作的時候，老板會叫你天天給他讀書嗎？”紙上談兵，嘴上說卻不實踐的書呆子！稍微稍微！“這次，被班主任看到了。

　　之后班主任找我要東西，我會推脫，比如搬校服搬書的苦差事。我推脫的時候，她嘲諷地說:“我不會讀書，我什么都不會做！走出社會，餓死你！”這的確是她的原話，也促成了我和她初中三年的對峙。

　　但是到了中專以后，我的新班主任就愛笑，愛開玩笑。每次放假，她都會在QQ群里發幾十塊錢的紅包。雖然一個班的人分擔的少了一點，但也足以表明她的心意。還有一個密碼紅包:“祝我們班的同志們青年節快樂！”我們班沒有女生，但都是男的。因為選的專業不太受女生歡迎，1000多人的全系只有兩個女的。所以，我們經常自嘲為“同性戀”。

　　到了這個年紀，我們往往沒有足夠的錢花，所以羅東就成了我們的提款機。沒錢的時候會想到找羅東。當然，班主任也需要養家糊口。一個人最多只能借一百，但是足夠了。

　　班主任管好我們了，上課玩手機，基本不睡覺。一周30節課，班主任只上兩節課。班主任教數學。他第一次教我們的時候，給了一個初中的稱號。結果我們班沒幾個人能做到，他給了一個小學稱號，我們勉強應付。原來他是在衡量我們的水平，結果卻讓他很失望，但失望不代表放棄。他簡單地教我們什么是一維線性方程，一維二次方程，等等...雖然過程很長，但他會耐心解釋，不管尖子生和尖子生，他都會一視同仁。

　　有些喜歡表演的人經常說自己學到了什么。班主任不會很高興，反而會問一個很難的問題，打壓那個所謂無所不知的學生。

　　這是我班主任老羅？羅東？老師！

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