我的外教老師作文（通用30篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我的外教老師作文（通用30篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的外教老師作文 1
我的外教老師暑假里，媽媽給我報了一個外教口語班。教我們的是一位來自英國的外教男老師，他的名字叫tom，中文名湯姆。他高大英俊，皮膚白皙，有一頭金黃色的，帶一點點卷的頭發(fā)。濃眉大眼，高高的鼻梁。整天笑嘻嘻的，非常平易近人。
湯姆老師還懂得很多漢語呢！比如：他會用中文說“我愛你、謝謝、加油、對不起、沒關系”等等。還會用中文寫自己的名字呢。
他風趣搞笑。因為他的名字叫湯姆，所以在下課的時候他會在黑板上畫一只湯姆貓和一只杰瑞鼠，然后指著湯姆貓用不太流利的中文問我們：“它~像~不~像~我？”“像！”我們齊聲回答道。逗得我們哈哈大笑。
他非常活潑開朗，在教學中，他會經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，湯姆帶我們玩貼卡片的游戲。游戲規(guī)則是他在每一位同學的背上貼一張我們學過的英語卡片，手不能遮掩卡片，當對方看見另一位同學身后的卡片并大聲念出上面的`英文單詞時，對方就贏了。大家你躲我，我躲他，都不想讓對方看到自己背上的卡片。教室里頓時像變成了一個菜市場，熱鬧極了。最后贏了的同學可以獲得5點點卡的獎勵。除了玩貼卡片，湯姆還帶我們玩套圈、井字棋、五子連、投球、比賽默單詞等各種各樣的游戲。我們一個個玩得不亦樂乎，當然學得也非常輕松、愉快。
湯姆老師也是一位很有愛心，很有魅力的老師，他從不對我們發(fā)脾氣。班上有一位男同學叫劉子龍。第一天來上課的時候，湯姆問他問題他從來不回答。湯姆要他一起做游戲他也不做。當時我心想，像這樣的學生，老師肯定不會再理他了，因為他太不尊重老師了。可是沒想到，下課后，湯姆竟然主動找劉子龍，和助教老師一起開導他，鼓勵他，告訴他聽不懂沒關系，重在參與。我猜這肯定又是白費功夫。第二天上課時，我簡直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎？怎么變了一個人似的。變得開朗了，會說會笑了，會和老師、同學們一起互動了。我不得不佩服這位外教老師，是他的魅力感染了這位同學。
這就是我的外教老師，一個高大英俊、會說中文、風趣搞笑、寓教于樂、有愛心、有魅力的英格蘭人。
我的外教老師作文 2
今天是我有生一來過的最特別的一天，因為我見到了外國老師，他來自澳大利亞，頭發(fā)稍黃，高高的鼻梁，白白的臉蛋。
當老師說有一位外教到我們班給我們上課時，我好激動，好緊張。生怕給外教老師留下壞印象，如果第一次見面就留下壞印象，那就有點……叮鈴鈴 ，叮鈴鈴，一陣鈴聲打斷了我的聯(lián)想。不一會兒，隱隱約約的腳步聲越來越清晰。終于外教踏進了門坎，他用響亮清晰的英文和我們打招呼。我們也熱情地和他打招呼。不一會兒，神神秘秘的.他，忽然從皮包里掏出一個小灰熊，供我們學習，逗我們開心。他試著接近我們，讓我們對他不再產(chǎn)生恐懼，不再有陌生的感覺。慢慢地，我們越來越熟悉，越來越親切，一陣陣響徹云霄的笑聲不斷傳出窗外。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了。外教老師走出了那道門坎，我們依依不舍的告別了難得的歡樂。
這個外教老師給我們帶來了無窮的歡樂，我覺得這一天我會永遠記憶猶新的。這一天讓我領略了外教的風姿，風采。
我的外教老師作文 3
我們班有一個非常嚴厲的外教老師。在他的課上，沒有一人敢說一句小話。如果有人講了一句小話，他就會用他的絕招來讓我們安靜下來。讓我來給你講一講他第一次叫我們上課的情景吧！
那天是我們五年級開學的第一天。語文課過后，我們就迎來了最不重視的外教課了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴一打，我們像往常一樣吵鬧的`迎來我們的外教老師。誰知道來了一個陌生的新面孔。那老師一進門，看到我們不把外教課當一回事，他的表情變得嚴肅起來，快速地走到黑板前，把手舉的高高的，重重的打在黑板上，大聲的說了一句閉嘴。我們班所有人見到這個似曾相識的情景，并沒有住嘴，繼續(xù)說話，外教老師好像也沒有把我們放在眼里，他只是大聲的說了一句：“誰再吵，當心我把他踹死！”就差點把我們嚇得魂飛魄散。
接下來的時間，我們小心翼翼的得聽外教老師講他對我們的要求和規(guī)矩，沒有一個人敢說一句小話，甚至做一個小動作。過了好久好久，一直到我們期待已久的下課鈴，我們終于解放了！本想歡呼的我們又被外教老師的一句話壓了下去。最后，老師慢慢把手舉起來，說：“I love……”他在把手指向全班每一個人，誰知最后的答案竟是“me.”害得我們哭笑不得。
這就是我們的外教老師，一個讓我敬佩又讓我恨的外教老師。
我的外教老師作文 4
暑假，爸爸給我報了一個外語的暑假培訓班，是由外籍老師帶課，我的外教老師“太樂”作文。他叫“太樂”——too happy。太樂長著一臉的絡腮胡子，藍藍的眼睛水井似的往下沉，鼻梁似山脈高高攏起，一副典型的西方臉型。
他全身長毛，不計其數(shù)，我認為他有返祖現(xiàn)象。他買東西時常常“中英文”結合。比如，有一次他去包子店買早餐，他對店主說：“three（三個）包子。”然后又對我們學生說：“包子is（是）deliciues（美味的）”太樂他是加拿大人，他喜歡講自己家鄉(xiāng)的故事，他很會畫圖，他把加拿大的地、州、界都畫出來了。聽說他來這兒是賺一點旅費，他本來是來旅游的.。他在加拿大那邊是在麥當勞做事。他上課時總是帶一把水槍，誰不聽話就射誰。我早已被他當靶子射了無數(shù)次，我有時搬起救兵——桌椅來防御，或者往其他同學身邊跑，我有時“借槍殺人”：我用太樂的槍來射太樂。我有時說成“shoot me（射我）！本來我是要說：”shoot you！或者“shoot she”！結果遭受滅頂之災。
他講課生動極了。他非常搞笑。有時讓我前府后仰。有一次，我不小心摔了一跤，他就說要讓我爸爸告訴我怎么坐，而后又說：“摔（ban）的head（頭）又叫l(wèi)ao kou（腦殼，長沙話）。我們先是一愣，不知所云，知所以而云，后又大笑。我們老師喜歡玩游戲，比如吊死鬼，有時畫成這樣 ，有時又畫成 ，總之，我們課堂上笑聲不斷。
這就是我們搞笑的老師，他讓笑聲飛翔。我喜歡他——太樂。
我的外教老師作文 5
我有一個外教老師，他的名字叫Rob，他常常和我們一起學習一起游戲。
Rob是一個純正的英國人，金發(fā)碧眼，說的英文也是非常英式的，我們很喜歡和他一起玩。他的英語課從不要求我們很認真地坐著，也不用做作業(yè)，就是玩游戲和聽講比較多，我很喜歡他的這種教學方法，在學習中游戲，在游戲中學習，在學習游戲中成長，讓我們的口語更加的標準，能跟別人說更多的英語。
Rob是一個嚴謹而又不失活潑的外教老師。我還記得Rob給我們玩數(shù)數(shù)游戲時的情節(jié)，首先由Rob說“one”，我們再接下去說“two”，一直往后數(shù)數(shù)，但是一旦有人要是重復兩遍了，比如輪到我的時候，我說“six,six”，那么接下去的一位就必須說“five”，倒回去數(shù)數(shù)。 解釋完了Rob還會用夾生的中文說：“你們聽懂了嗎?”我們淘氣地搖搖頭，然后異口同聲地說：“I don’t know.”這時Rob的眼里有一絲無奈，但他總能繼續(xù)認真地跟我們講解，直到我們弄懂為止。終于開始游戲了，我們玩得不亦樂乎，每個人的`臉上都露出了開心的笑臉。這時，一旁的Rob也手舞足蹈，開心極了!
外教老師真是有趣，我們互相學習，即是好朋友，又是我們的好老師!Rob你真是我的良師益友!
我的外教老師作文 6
在暑假勵志冬令營中，我認識了一位外教老師。他還給我們上了幾節(jié)有趣的課。其中最讓我留戀的要數(shù)取英語名的那節(jié)。
我們的外教老師叫MUNI（美牛），頭發(fā)是金黃的`，似乎金條一般。頭發(fā)一卷一卷的，又像無數(shù)個“6”，美牛老師一搖頭，金黃的“6”翩翩起舞，從上面俯看像一朵大大的金黃的野菊花一樣。頭發(fā)下是似乎粉紅的臉蛋，臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，“C”型的耳朵，不停說話的嘴巴，最讓我好奇的是那個別具一格的老鷹鼻，讓我想起了圖坦卡蒙。
開始上課了，美牛老師興高采烈地用英語熟練地說：“你好，男孩、女孩們，我叫美牛，是你們的英語老師。”我們聽懂了，也用洪亮的英語說：“你好，美牛老師。”美牛老師神秘對翻譯李老師說讓我們猜猜是什么好消息，我們左思右想、抓耳饒腮也想不出是什么。美牛老師終于說出來，原來是給我們取英語名，我的英語名叫jack（杰克），有人說我叫甲克衫、杰克奧特曼，但我說是俠客。周來叫吉米似雞米；肖竺男叫托尼似拖地；鄒宏鑫巴卜似比巴卜泡泡糖……說也說不盡，只能等下次了，后會有期！
我的外教老師作文 7
這周周二，我們的課表上出現(xiàn)了一個“奇怪”的課程名字——口語。
我們都一臉問號，大家胡亂地想：“是不是說白了就是英語課？”“說不定是什么課呢？”……直到口語課前的課間，我們正議論間，門外走進來一個彪形大漢（不是豎著而是橫著彪）“歪果仁”。之所以說他是一個橫著彪的外國大漢，是因為他體型十分龐大，目測至少百來公斤。他還哼著小曲兒，好像將一股輕松愉悅的風帶入了我們的教室。
也許所有外教在學校里都十分受歡迎，全班同學一下子圍上了講臺，像極了這位外教比我們多長了兩條腿。不一會，不知出了什么差錯，他突然走出教室，問一個同學：“七年級在哪？”（他說的是英語）我們聽成了“七班在哪里？”于是指向了七班。他嘴里不知嘀咕著什么，應該是：“啊！我走錯教室了！”之類的話。走向了我們口中的“七年級”。后來想了想，外教好像說的是七年級不是七班，就又追上去把他請回來了。
幾經(jīng)周折，終于上課了。他自我介紹：他叫“喬治”，34歲了，是一個英國人。在此期間，我仔細看了看外教，他長了一張大圓臉，面如重棗，但紅得很不是自然，濃眉小眼；小眼睛雙眼皮，戴著副黑框小眼鏡；中等大小的嘴巴，厚厚的'嘴唇；頭發(fā)非金非棕但介于金色與棕色之間，嗯……土黃色吧。眉宇間露著些許憨厚，又有幾分精明。
課上，他也講了許多精彩的內容，他告訴我們“How are you？”（你好嗎？）后面不一定回答“I am fine，thank you。”因為外國友人會以為你在敷衍他。
想不到的是，這個外教竟然很會懟人！口語課有兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)中，他問了徐圳“What‘syour favorite animal ？”（你喜歡什么動物？）這使徐圳尷尬了一會兒。也許是徐圳想報復，第二個環(huán)節(jié)他問外教同一個問題：“What‘s your favorite animal ？”外教微微一笑，說了一個詞使我們全班哄堂大笑：“You！”
徐圳不肯善罷干休，問了個叫人更頭大的問題：“你覺得我?guī)泦幔俊保ㄓ⒄Z），外教輕輕地回答：“真是一個漂亮的公主。”而徐圳可是個如假包換的男生，全班又一次大笑不止。
唉，可惜美好的時光如此短暫，“滋溜”的一聲就沒有了蹤影，下課了。同學們和外教都好像意猶未盡，還想一口氣再上一節(jié)課。可惜天下沒有不散的宴席……寫到這不禁想起昔日的種種，我們六年小學同學的美好時光；想起現(xiàn)在的新同學也總有一日會分別；老師們也是如此……
以上只是我的想象，可以當成看不見。外教又哼著小曲帶著輕快的步伐走遠了，我十分渴望、盼望、希望第二次的外教口語課。
這就是我們的可愛的、善良的、幽默的外教喬治！
我的外教老師作文 8
在我們的英語學校，來了一位來自美國的男老師。他的名字叫湯姆，他的中文名字叫湯姆。他又高又帥，皮膚白皙，金黃色的頭發(fā)，有點卷發(fā)。濃眉高鼻梁。整天微笑，很平易近人。
湯姆老師也懂很多中文！比如他可以用中文說“我愛你，謝謝你，加油，對不起，沒關系”等等。我可以用中文寫自己的名字。
他很有趣。因為他的名字叫湯姆，下課后他會在黑板上畫一只湯姆貓和一只杰瑞老鼠，然后指著湯姆貓用流利的中文問我們:“是……喜歡……不是……喜歡……我？”“喜歡！”我們齊聲回答。這讓我們笑了。
他很活潑開朗，在教學中經(jīng)常和我們一起玩游戲。有一次，湯姆帶我們去玩卡牌游戲。游戲規(guī)則是他在每個同學的背上貼一張我們學過的英文卡片，手不能蓋卡片。當對方看到另一個同學后面的卡片，大聲讀出上面的英文單詞時，對方獲勝。你躲著我，我躲著他，我不想讓對方看到他們背上的`牌。教室突然變成了菜市場，很熱鬧。最終獲勝的學生將獲得5分卡的獎勵。除了打牌，湯姆還帶我們玩各種游戲，如擂臺、井字棋、五子連、投球、背單詞。我們一個個玩得不亦樂乎，當然學得非常輕松愉快。
湯姆先生也是一位可愛迷人的老師。他從不對我們發(fā)脾氣。班上有一個名叫劉浩的男學生。第一天上課，湯姆問他問題，他從來不回答。湯姆請他一起玩游戲，但他沒有。當時我心里想，對于這樣的學生，老師肯定不會再理他了，因為他太不尊重老師了。但出乎意料的是，下課后，湯姆主動找到劉浩，用助教開導他，鼓勵他，告訴他不懂沒關系，重要的是參與。我猜一定是又一次白費力氣。第二天上課，我簡直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎？就像變了一個人。我變得開朗，有說有笑，和老師同學互動。我不得不佩服這位外教，因為他的魅力感染了這位同學。
這是我的外教，一個高大帥氣，會說中文，風趣，風趣，有愛心，有魅力的美國人。
我的外教老師作文 9
星期五早上第一節(jié)課是口語課，上課鈴響，走進來一位黑人，這是來自加拿大的外教，我們很激動。
這位口語老師的中文名字叫李可，英文名叫Mill，他個子不算太高，大約175cm。他自我介紹說：“我爸爸來自非洲的某個國家，我媽媽來自美國，而我自己卻來自加拿大，奇怪吧。”
我感嘆黑人基因的強大，爸爸是黑人，媽媽是白人，兒子也是正宗的黑人。
Mill老師說，他去過27個國家，精通5國語言，不知道是不是真的。不過據(jù)我所知，他精通英文，中文也不錯。
第一節(jié)課，Mill老師主要給我們講如何學好英語。他舉了一個自己學習漢語的例子，他到了北京，去文具店買了一個小小的筆記本，每天記4個漢字，到現(xiàn)在，已經(jīng)積累了上千個漢字。他說學習語言是相通的`，希望我們像他一樣，每天堅持記幾個單詞，就一定可以學好英語。
這節(jié)口語課，讓我明白了一個道理：只要堅持到底，就可以成功。學英語也是一樣，只要每天堅持背單詞，我的英語一定可以學得更好。
謝謝您！外教Mill。
我的外教老師作文 10
“叮鈴鈴”，上課了，今天這節(jié)是英語課，可原來的英語老師沒有來，卻來了一個像瘋子一樣的外教。她是……我好像從哪里見過，哦!是“洋人”（外國人）。老師說的是一種很奇怪的漢語言，雖然是漢語，但像有氣無力似的，就像一杯水無法自己站立。他應該就是我們新來的外教了，外教的頭發(fā)是卷發(fā)，耳環(huán)像雞蛋那么大個，口紅抹得超厚，像是剛吃了一碗櫻桃，眼影是紫色的，眼睛好像跑到眼眶里面去了，五個手指上，有四個手指有戒指。
正式上課了。外教老師教我們說:"snake”，我們也就跟著說:"snake"。可老師偏偏說不是"snake"是"snake"，我們這回可真迷糊了，明明和老師說的一樣，可她非得說不是，害得我們說了好幾遍也沒有說對。我們原來的英語老師和我們說的一樣，可外教卻說她說的對，真是沒有天理。但有的時候，外教也很好玩：外教老師教我們老虎的動作，把手抬起，一彎，真像老虎。用手模仿的蛇像奧特曼的光線。老師看我們不聽話了就說：“孩子啊！你們老師走了，你們就不聽話了。”說完，老師就在黑板上畫了一只大甲魚，說：“誰在說話就在他的臉上畫這只大甲魚。”果真，我們一個個都向乖巧溫順的小兔子一樣聽話了。
下課后，同學們把外教老師包圍了里三層外三層，都要老師的親筆簽名。外教簽了幾個就急忙向校長室走去，可同學們卻不讓她去。同學們有的.書都不要了，用力的叫著：“給我簽名……”還有的同學讓我?guī)椭灻械挠米约旱囊路敿垺Ｍ饨探K于跑到校長室，可同學們還在追。后來，校長把我們同學都攆了回去。
我真希望外教老師一直教我們，永遠都不要回去了！
我的外教老師作文 11
“Hello，Sir”
“噢，你好”
一張頑皮的笑臉，一句不咸不淡還帶著濃重口音的“普通話”。他，這個黑頭發(fā)，黑皮膚，身材健碩的大鼻子家伙，就是我們的外籍老師――一個身高八尺，才高八斗，來自美利堅的小伙子。
他的名字叫凱文，經(jīng)常穿著一身休閑裝，他對同學特別地好。講課時特別有耐心，上課就像在與我們做游戲，在游戲中讓我們掌握英語單詞和會話。所以每到要上外教課時，我們就早早在教室里等待老師的'到來，并按耐不住心中的興奮。
有一次外教課，老師教我們做“抓強盜“游戲，強盜的英文是”MAFIA”，可我們班同學都不認識這個單詞，他便不厭其煩的一遍一遍地重復，可我們還是不能領悟他的意思，他干脆給我們做起了表演：只見他眼珠賊溜溜地轉來轉去，手里假裝拿把刀子的樣子，貓手貓腳地跳到講臺上，他一邊做動作，一邊跟我們說：“In the evening，Mafia come to people’s home，they kill the people and stole their wealth”我們這才恍然大悟，并深深地記住了這個單詞。就這樣，我們在游戲中學到了知識也得到了樂趣。
可是如果我們班同學表現(xiàn)不好的話，他也會用自己獨特的方式去教育我們。有一次上課時，我們很多同學在講話，他便一直盯著自己的手表，并用手有節(jié)奏地敲打自己的手表，一臉無奈的表情，好像在暗示我們：時間在一秒一秒地消逝。同學們被老師的舉動所吸引，我們都心領神會了，馬上安靜了下來。
這就是我的外教老師，我很喜歡他，你呢？
我的外教老師作文 12
我從小在老師的包圍中成長——爸爸是老師、媽媽是老師、爺爺是老師、奶奶是老師、舅公是老師、就連三個姑姑也都是老師，再加上輔導學習的老師，簡直都快數(shù)不清了！有人說：做這么多老師的孩子，一定很慘吧？我卻不以為然，因為我的老師們在教學過程中經(jīng)常都會非常有趣，最有趣的當屬我的網(wǎng)課外教——麥克老師。
麥克老師住在美國的俄勒岡州，我們是通過網(wǎng)絡視頻來上課的。每次進了網(wǎng)絡教室，他都會微笑地用英語向我問好，并十分關心地問我今天一天的經(jīng)歷與心情。當我回答問題十分滿意，麥克老師便會拿出各種各樣的小玩意兒——氣球、口琴等來逗我開心。要是我回答地不大理想時，他就會從他的“百寶箱”里掏出一些小角色——海盜、船長、或是小動物等——借他們的`角色來引導我，真讓我覺得這個網(wǎng)課教室里不止我和麥克老師，還有許多神秘人物。
最有趣的一次是課堂上的模擬抓魚。我回答問題正確，麥克老師答應給我抓一條“章魚”回來。只見他跳出了視頻畫面，等他回來時頭上竟有一撮“水草”，哦不，是一條“海蛇”！但只見麥克老師不慌不忙地把“章魚”捧到我面前。我用生硬的英語喊：“您的頭上有一條海蛇！”麥克老師半信半疑地摸了摸頭上，突然嚇得大叫一聲，把“蛇”甩到了地上。我捧腹大笑……
你看，“老師”不一定都是那么一副“不茍言笑”的樣子，“包圍”我的老師中還有許多像麥克老師一樣親切、有趣。我愛我的老師們，就像他們愛我一樣！
我的外教老師作文 13
這個學期，我參加了一個外教老師的英語班。每到那個時候，我總會早早地來到教室，等著老師來上課，因為我十分喜愛這位幽默的外教老師。
她長著一頭棕黃的短發(fā)，高挺的鼻子，一雙大眼睛，高挑的'身材，語言十分幽默。有時候，我們經(jīng)常“中英文結合”說話，老師就會說：“Ｄｏｎ’ｔ ｓｐｅａｋ中文！”逗得我們捧腹大笑。因為她不僅表情豐富，還把“中文”說成了“中問”！她對我們十分友好，就像我們的老朋友。我最喜歡她的教學方式，通過許多好玩的游戲來學習單詞、句子。有一次，教師發(fā)給我們一張紙和一篇打亂了順序的文章，讓我們剪下來配上小插圖，編成一個故事。我們動作快的，就可以得到一個Ｈａｐｐｙ ｆａｃｅ，所以我們積極開動腦筋，踴躍舉手回答問題。老師還經(jīng)常把我們分成兩組，默寫單詞，看哪一組默得又對又快。我們一聽口令，就快步走到黑板前，飛速寫下單詞，黑板上常常留下我們龍飛鳳舞的字跡。這時，老師故作生氣地說：“Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｉｓ？”我們便哈哈大笑，老師也跟我們一起樂。
這就是我的外教老師，幽默又可愛的外教老師。
我的外教老師作文 14
今天中午，陽光明媚，我走在金色樹葉鋪好的小路上，興高采烈的向學校走去，心想：下午是美術課，會學些什么呢？
終于到學校了。我一打開教室的門，在教室周圍掃視了一眼，突然看見了兩個奇怪的人，并沒有看見美術老師過來，他們會是誰呢？
一位是很紳士的男老師；一位是很漂亮女老師。當他們過來時，我真的大吃一驚！啊！是兩個外國人！他們是老師，是傳說中的外教。我還是第一次見到外教。
女老師的頭發(fā)看起來很厚，眼睛像凹進去一些，頭發(fā)是有著波浪的卷發(fā)，就行一個洋娃娃。男老師看起來很健壯，他的眼睛和鼻子都和我們不一樣，有點奇怪。原來外國人是這樣的呀！
女老師向我們打招呼，因為我們很多同學都是第一次見到他們，所以都特別緊張。我們都斷斷續(xù)續(xù)的向她打招呼。他倆還跟我們互動，給我們介紹了許多的食物，還教給我們怎么去讀。真的有好多我喜歡吃的食物。尤其是我喜歡的`意大利面。
下午的外教課，使我大開眼界，讓我重新認識了英語。明白了學好英語的重要性。還練習了互動的勇氣。我喜歡這樣不同的教課方法，我喜歡外教課。
我的外教老師作文 15
在一個涼爽的中午我踏著濕漉漉的路面來到了我們美麗的校園。
我剛剛走到教室門口，我的好朋友告訴我，我們班說的熱火朝天，是兩個外國人來了，當時我還不信，我剛一推開教室門，兩個外國人驚喜的出現(xiàn)在我的眼前，更令我吃一驚的是他們是來給我們上課的。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，上課鈴打響了。我高興的望著外教老師。剛上課，老師用英語在黑板上寫了一些運動讓我們一個一個的`說一下自己喜歡的運動，有人說足球，有人說籃球，有人說跳繩，還有人說游泳……
老師又找了幾位同學表演各種運動，我和馬英銘無意中被點到了乒乓球，我就和他笑著上來表演了一下。
老師又給我們講了各種美食的英語說法，說到肉的時候，男老師說牛肉好，女老師說雞肉好，男老師帶男同學說牛肉好，女老師帶女同學說雞肉好，結果沒有幾個女生配合。然后，老師又找了幾位同學上來相互對話。老師就說起來了，前面還說的好好的，到了后面，同學聽不清楚，什么什么的，全班哄然大笑。
最后，我們和外教老師合影留念，我們都非常開心。
外國人來了，英語就在我們身邊，如果天天這樣，英語學習就簡單了，感謝老師。
我的外教老師作文 16
星期日的早晨，我們正在進行著英語課。突然門開了。探進了一個頭：大大的鼻子，圓溜溜的藍眼睛正帶著笑意望著我們。他身材高高的，穿著藍色的牛仔褲，短而烏黑的頭發(fā)使他顯得特別精神。咦，他不就是上次給我們講課的外教老師么？這是他第二次來給我們上課了。看到他，我們興奮地大喊大叫起來。外教老師連忙說：“安靜，安靜。”我們一聽外教老師也說中文，更是興奮地直喊，有些同學還捧腹大笑，王健還趁機在地上打了個滾，教室就像一鍋燒開了的水沸騰起來。要不是Lucy老師來維持紀律，我們可能會鬧一節(jié)課。
上課開始了，外教老師說要我們每個人回答他一個問題，這下我們大家都緊張起來，教室里變得鴉雀無聲。老師開始提問：“hello,hao old aye you ?”（你好，請問你幾歲了？）Styong同學一下子回答不上來，他抓了抓腦袋，突然眼睛一亮，回答到：“I am Styong.”（我叫Styong）一句話，引得大家笑得直不起腰來，老師也笑了。唉，這么簡單的問題，都是緊張給鬧的。接下來，老師又問Mire：“what is your favourite food?”（你喜歡什么食物？） Mire脫口而出：“burgers aye my favourite fad.”（我特別喜歡牛肉餅）答對了，老師用贊許的目光看著他：“very good.”我鄰坐的.王健同學回答好問題以后，老師馬上問我：“What is you name?”（你叫什么名字？）“I am bruce.”我沉著地回答。心里也很高興，這問題多簡單，提到嗓子眼里的心終于落了下來。
接下去這節(jié)課要教新課了，外教老師拿出了一疊卡片，“fishing”他指著一張畫著一個人釣魚的卡片念著。接著，他把那張卡片放了回去，突然又抽出來，我們忙喊：“fishing”，老師滿意地點了點頭，突然又抽出一張卡片，馬上有人喊：“fishing”，但定神一看，卻是一張Apple，那些沒看仔細的同學只好乖乖認命去跳“蟑螂舞”了。（蟑螂舞是對答錯題目的同學一個小小的懲罰）
學好單詞，老師給我們玩游戲。他拿了六把椅子，六張卡片，又叫上兩位男同學四位女同學，把六張卡片放在椅子上，讓同學們圍著椅子轉圈子，老師說一個英文，同學們就馬上坐下來，但不能坐到老師說的單詞上，這樣六把椅子其實只有五把椅子了。游戲開始，只見六位同學圍著椅子打轉，突然，老師說：“hockey”，一個男生來不及坐，馬上被淘汰下來了。男生只剩謝金龍了，只見他奪關斬將，不負眾望闖到最后一關。嘿，女生被打扮嘍！
下課了，外教老師扭著腳走了，真是amusing。相信外教老師還會第三次出現(xiàn)在我們A4班的，我們盼望著這一天，因為我們like他。
我的外教老師作文 17
今天去上英語課，來了一位新西蘭老師。
一張瓜子臉，金色的卷發(fā)，一雙藍色的大眼睛，薄薄的.大嘴，高高的鼻子，黑色的風衣讓我很好奇。她是我們的新外教雷切爾。
她的聲音清脆悅耳，就像讓人看到了一個和平的世界，看到了明媚的陽光。她最喜歡的英語是“好”。雷切爾在課堂上教我們唱歌和玩游戲。我們還在唱歌和玩游戲中學習了單詞。時間過得很快。我不情愿地離開了教室。
雷切爾讓我喜歡上了這門課，我非常喜歡她。
我的外教老師作文 18
教過我的老師非常的多。有英語老師、語文老師、音樂老師……
我最喜歡的是我們的外教，他是個有趣的老師，上課時，我們很活躍，很開心！
他一進教室，我們都會笑著向他招手說：“Hi”。
他個子很高，上課時一般站在同學們的中間。每次講課的時候都會不停地比劃動作，說的最多的一句是：”GOOD”。
每次同學回答正確就會說：“GO0D”。要是很多同學都回答不出來，突然有一個同學回答出來了，他會說：“very good”，然后豎起大拇指。他上課時講他買的東西，他和他的家人，他和他的小狗，并給我們看一些彩色的圖片。
外教老師白色的皮膚，有一頭棕色的頭發(fā)，藍色眼睛，忽閃忽閃。又長又扁的.鼻子下是開闊的嘴巴。
他是一個很酷的老外，會講很少的中國話，是一個標準的美國人。
同學都很喜歡這個老師，有的說這個老師教的方法好，有的說這個老師很活躍，但也有人說這個老師太兇。我們問他們?yōu)槭裁矗麄冋f外教老是把他們叫去罰站。因為他們不喜歡外教課。
我喜歡我的外教老師，雖然課很少但是老師教得非常的好，讓我很快樂！
我的外教老師作文 19
教過我的老師有許多，有出口成章的語文老師，有嚴厲的數(shù)學老師，有肌肉發(fā)達的體育老師……但是我喜歡的老師還是我的.英語外教老師。
我的外教老師長著一雙小得像黃豆一樣的眼睛，一張大嘴好像一口就能吃掉一個人，他還有一身肌肉，仿佛走一步就能把樓房震塌，因為他很有趣，所以我們都叫他“黃逗”。
“黃逗”很幽默，有一次我們剛學英語什么單詞都不會，“黃逗”剛教到雨傘的單詞，我卻怎么也不會讀？突然“黃逗”靈光一閃，用滿口不順的中文對我說：“跟我讀，俺不玩了。”我十分疑惑，為什么要這樣讀呢？盡管我們很疑惑，可還是跟著老師讀了起來：“俺不玩了，俺不玩了。”直到我們讀熟后，中國教師才對我們解釋，原來“黃逗”是為了讓我們會讀雨傘的單詞，因為雨傘的單詞和，“俺不玩兒了”讀音很相似。我們終于會讀雨傘的單詞了！
“黃逗”不僅很幽默，還很負責任。有一次，我們英語考試，我沒考好，“黃逗”二話不說，立馬把我媽媽叫了過來，并用翻譯細心地和媽媽對話。回家后，媽媽便開始指導我做作業(yè)，我的成績飛快就提升了。“黃逗”每周考一次試，每個月開一次家長會，會對家長說明我們的學習目標和這個月的學習內容。就這樣，我們的成績飛速提升，現(xiàn)在已經(jīng)是全班第一了！
“黃逗”為我們帶來的歡樂是無限的，為我們帶來的幫助更是無限的。我永遠不會忘記你的，“黃逗”！
我的外教老師作文 20
今天，我的英語班來了一個黑人外教老師。
剛開始，看見非洲黑人外教老師的時候，我們全班同學都嚇了一跳，因為老師的皮膚很黑，簡直像大猩猩一樣！
接著，老師向我們詳細介紹了外教老師之后，我們才慢慢地平靜了下來。原來老師的名字叫克利斯呀！
外教老師問了我們的名字、年齡，他說話時非常嚴肅。還和我們握了手，握手的時候，我很緊張，心想：“我還是第一次和黑人握手呢！”
做完這些之后，外教老師在黑板上寫下了1到13的數(shù)字和英語書寫，寫的`字很好看，老師是不是要教我們這些數(shù)字呀！這也太簡單了點吧，果然，不出我所料，外教老師正是教我們單詞的讀音，簡單是簡單，可以前我們的發(fā)音還是存在著一些問題，看吧，越是簡單的就越容易被忽略！
下課了，我們學生都好奇地問了外教老師一些問題，我問的是他喜歡什么東西？外教老師想了想，最后都一一答上來了。
第二節(jié)課，外教老師又教我們一首歌，歌的名子叫做 我們都非常高興，歡樂的課堂結束了，真希望外教老師天天來教我們！他人長得好玩，課也教得非常好！
我的外教老師作文 21
“ Hello! My name is teacher Michelle . And this is Cox . Cox likes learning English . Do you ? See you soon .” 瞧，我的外教老師米歇爾正嫻熟地用英語介紹著自己。她今年47歲，住在美國佛羅里達州。橢圓形的鵝蛋臉，白白的皮膚，卷卷的長發(fā)泛著棕色的光澤，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，大大的嘴巴說出來的美式英語正宗而優(yōu)美。
米歇爾是一個很有愛心的人。她的家里收養(yǎng)了各種各樣的小動物，有貓、狗，還有一只巨大的烏龜。其中，我最喜歡的.是只叫里昂的貓，它全身黑白相間。夜間，它的眼睛發(fā)出幽幽的藍光，像一顆藍寶石。在米歇爾的照料下，這些動物一個個長得膘肥體壯，米歇爾的家像一座小小動物園。她還曾經(jīng)收留一只剛出生不久的小鷹，每天給它喂食、喂水、清理鳥窩。小鷹在米歇爾的精心養(yǎng)育下，一天天茁壯成長。等它長大后，米歇爾又把它帶到野外放生。
米歇爾的課堂十分有趣，我總喜歡和她天南海北、天文地理地閑聊。米歇爾會告訴我她的美國生活，她一共有三個女兒和一個兒子。當他們獲獎或者畢業(yè)了，米歇爾會和我分享她的喜悅;當他們搬家了獨立生活時，米歇爾會和我訴說她的失落。她還會給我介紹美國的各種節(jié)日，萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)……讓我了解了美國文化。米歇爾很喜歡旅行，她去過俄羅斯、西班牙、巴西……課上，她會給我展示旅游的視頻和照片，讓我領略了異國風光。
米歇爾是一個認真負責的好老師。記得有一次英語課，我音標︱W︱發(fā)音不標準，米歇爾一遍又一遍地幫我糾正錯誤，直到下課我還是沒有改正過來。下課后，她又給我發(fā)來了一個視頻，讓我跟著學，并發(fā)語音和視頻練習給她。遍，遍……米歇爾耐心的指導著我，直到我發(fā)音標準了，她才露出滿意的笑容。并對我說：“Tim ,well done!”(蒂姆，做得好!)
米歇爾還是我的人生導師。每當我犯錯誤時，她總用獨特的方式去教育我。有一次，她給我看了一個男孩踢球時的照片，我脫口而出：“He is very ugly!”(他很丑!)第二次課上，米歇爾首先夸我長得很英俊，然后問我能不能夸夸她，我說：“You are beautiful!”(你很漂亮!)米歇爾告訴我，每個人都喜歡被贊美，我們要學會去贊美別人。
因為雙減政策，米歇爾暫時暫時停止了教我英語，但我和她約定等我長大了去美國旅行，并去她家做客。
我的外教老師作文 22
外教老師名叫cobby，是南非人。
cobby喜歡撓癢癢。當我答對問題，老師就給我來個措手不及，把手伸到我脖子上撓個癢癢作為獎勵。之后，我答對問題時會立即用手擋住脖子，心想：怎么樣？撓癢癢撓不成了吧？可老師早已識破，她盯住我腋下，手伸到我腋下?lián)习W癢。我又親密接觸了“超級癢癢手”。 cobby還喜歡像中國古代孫子一樣“排排兵”。認單詞卡片時，她就把卡片擺成長方形，說到什么單詞就讓某人迅速站到卡片上。
我就像士兵一樣站來站去，好像cobby是孫子。莫非老師也讀過《孫子兵法》？
我的外教老師作文 23
Erin不是我們的專業(yè)外教老師，她給我們代過兩個月的課，但是她卻給我留下了深刻的印象。她長得非常好看，長長的棕色卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛炯炯有神地看著我們。最特別的要數(shù)她那美觀而與眾不同的耳環(huán)和項鏈了。就這樣，我認識了我的外教老師Erin。
Erin的課堂非常有趣，她為了吸引同學們的'注意力，不停地做著稀奇古怪的動作，一邊做動作一邊帶著我們說單詞。我們跟著她一起拍手，而且是讓身體轉一圈以后再拍手。拍著拍著，她還會猛地扭一下身體或者做出一個鬼臉嚇唬你一下。就這樣，我們的課堂總是充滿歡聲笑語。
我很喜歡Erin，她總是微笑地看著我們，即使我們犯錯了，她仍然用那燦爛甜蜜的微笑來提醒我們。每次上完課，她都會大聲地一邊揮手一邊和同學們說ByeBye，然后慢慢地離開了我們的視線。Erin是學校的外教副主管，她雖然不經(jīng)常給我們上課，但是我卻對她難以忘懷。偶爾外教老師請假，她就會來代班。每當這個時候，就是我最幸福的時刻了。
Erin很有學問，她是一位優(yōu)秀的外教老師，會永遠住在我的心里。
我的外教老師作文 24
在C4的英語外教課上我們認識一位外教，我和他的故事就發(fā)生了……
他黑黑的皮膚，白白的牙齒，一頭短短的黑發(fā)，他的名字叫nick。我們每次回答問題后，他都滿意地大聲說“答對了”或者伸出大拇指說“ok”，這讓我們發(fā)言更踴躍了。外國老師還帶著我們玩了聽單詞畫圖畫的游戲——就是老師說一個英語單詞，同學們畫出這個單詞表示的東西。比如老師說“egg”，我們就畫雞蛋。“我！”“我會！”“我想畫！”，我們都爭先恐后地舉手，又興高采烈地上臺去畫。畫完之后外國老師給我們打分。
一次，我想“欺負”一下外教，外教叫我上去畫蛇。我花了一條蛇，假裝不知道蛇的'英語怎樣寫，便故意把nick外教的名字寫上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大聲用一種似中文的語言說；“我跟蛇很像嗎？”有一個調皮的同學答道：“yes”我又接著說：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑著對外教解釋。外教聽完后用英文說了一些話。中教翻譯說：“nick老師說他的名字的確很像蛇，希望大家給起一個新名字，起個好聽的英文名，就有獎品噢！”大家一聽有獎品都爭先恐后的起名。但外教好像故意使壞一樣，再好聽的名字他也搖著頭說：“No，no．”雖然大家都沒得到獎品，但都玩得很開心。這都是我的功勞，我想（自戀）。
哈！這是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？
我的外教老師作文 25
你也許會問雞蛋能當老師，太神奇了。哦！不，不，不，你誤會了。EGG是我們的外教老師！這個名字與眾不同吧！而他的長相也很不同哦！一個高高的個子，濃眉大眼，標準的`外國佬。
這個EGG上起課來可好玩了。記得有一次學BOY男孩和GIRL女孩這兩個單詞時候，為了讓我們記住這兩個單詞他使用渾身解數(shù)，當學男孩時他故意把聲音放低，嘴里還說著：IAMBOY！當學女孩的時候他又故意把聲音調高嗲聲嗲氣的說：IAMGIRL！逗得我們哈哈大笑。就這樣這兩個單詞，我們在笑中學會樂。
他不僅上課風趣，還很有耐心呢！記得有一次他在教MOTORCYCIE摩托車這個單詞時，我怎懡學都學不會，記住啦前面忘啦后面，這時他朝我走過來，我以為他會批評我，沒想到他卻摸了摸我的頭，幷耐心地又帶我讀記起了這個單詞，直到我會為止。
瞧！這就是我們的外教老師，一個幽默風趣的老師。
我的外教老師作文 26
周日上午我去上領先英語課。一進到教室里就得到一個令人高興的消息————第二節(jié)課有外教老師要來給我們上課。外教老師？是外國的老師？他（她）是男還是女？他（她）有怎樣的本事？我?guī)е@一系列的疑問走進了第二節(jié)課。
外教老師是個男生，他帶著春風一般的笑容走進了我們的教室，他第一句話就是：Good morning，boys and girls。這句話雖然是一句常用語，可讓我感到很親切。他又高又瘦，但教課很有趣，他只要用一顆小球，就可以讓課堂氣氛變得非常生動、活潑。比如，一開始他拋一個小球給你，然后就問你叫什么名字，這時你會回答：my nanme他用的是邊玩邊教的方法，我們大家都很喜歡，于是我們上課就很認真的聽講，積極發(fā)言，他對我們的印象也非常好。
他是一個美國人，會講一口流利的英語。他的中文名字叫泰宗，你看，他又帶領我們在玩游戲了。他讓我們先把句子讀通讀好，讀好的.人可以投一次籃，輪到我了，呀，好可惜啊，就差一點點就投中啦，我很遺憾。他上課大部分時間都是在做游戲，但實際上，他讓我們記住了很多的英語單詞，就是這樣悄悄的把知識傳送給我們了，這種悄無聲息的教學方法很是有趣。時間過得真快，下課的鈴聲響起了，我們只能依依不舍的和泰宗老師說拜拜了。
我非常喜歡這種嶄新的教學方法，他帶給我們許多的樂趣！
我的外教老師作文 27
新酷學的后面幾天，也發(fā)生了很多有趣的事情。
第一天早上我和王梓嫣很晚才起床，跑到早餐廳的時候，布丁，草莓醬還有熱牛奶……都被吃光了，我們只拿了兩個蛋糕就走了。于是我們第二天天還沒亮就起了床，趕緊穿好衣服去早餐廳吃飯，這回自助餐吃到了，而且吃的好飽。然后我們去教室了，但是教室的門還沒開，被營長趕了回來，讓我們一小時后再來，看來起的太早也不是件好事呀。上課的時間到了，今天我們要上第一堂外教課嘍，可以面對面的跟外國老師學習了。我心里很緊張，我們班的外教叫娜特麗，從加拿大來，人長的很漂亮，長長的頭發(fā)大大的`眼睛，但是聽不懂她說的話，幸好有助教在旁邊給我們做翻譯。她講得課可好了，經(jīng)常給我們做游戲，但是又從游戲中給我們講了很多應用的知識。還有個另外班的外教他叫 banana，平時愛搞惡作劇，因為他的肚子很大，我們就給他取了外號叫“超級無敵香蕉老師，他講得課也很有趣，讓我們在玩的過程中學到了很多英語單詞。
我覺得在這次的冬令營中，不僅讓我學到了很多知識，還交了不少的好朋友，真的很棒！下次夏令營我還要參加。
我的外教老師作文 28
“現(xiàn)在懂了嗎？”“還是不明白……”“沒關系，我再講一遍，你看……”
這就是我的數(shù)學外教老師，他看上去怪怪的——戴著一副好像很久沒擦的眼鏡，那眼鏡腿極細，顫顫巍巍地掛在耳朵上，像是輕輕一碰就會斷掉一樣；總穿著一身干凈的西服，可腳下卻踩著一雙顯眼的運動鞋；肩上挎著個灰布包，每次都裝的鼓鼓的，卻從沒見他從里面拿出來什么過……從遠處看他就像個拾荒的人，尤其是他坐在教室里時，原本黃色的墻紙卻被他襯的灰蒙蒙的`，椅子坐的嘎吱作響，各種卷子，習題攤在桌子上亂糟糟地一大片……美好的學習環(huán)境都被他帶壞了。一點老師的樣子都看不出來。我見他的第一面他就一不小心打翻了水杯，把水灑了一桌子，到底還是我收拾；擦黑板的時候還經(jīng)常不拘小節(jié)地把粉筆末拍的到處都是……就是這樣，我對他的第一印象就不太好，我覺得他也不會把我教好。
但后來我才發(fā)現(xiàn)老師其實特別耐心，也很會教。記得那一次我有道題怎么都想不通，老師看穿了我的心思，笑著湊到我身邊來。他推了推滑下來的眼睛，引導我，說：“你看看這個，是不是應該……？”他停下了，想讓我自己說出來，老師注視著我，眼睛帶著光，好像特別期盼我的答案。這時心里莫名的一陣愧疚，又不想讓老師失望，便努力想出來一個答案：“是轉換單位嗎？”“對了！太棒了！好樣的！”他一邊拍著手一邊驚喜地喊到，手上的粉筆末還被拍的到處都是……我笑了，其實我知道這個問題答出來并不需要做那么夸張的舉動，老師都是為了鼓勵我。“嗯，你再看，一邊指著一邊說：“沒錯，太棒了！”“又對了！你又進步了……”那一上午都是這樣令人感到暖心的話，想想又是多么心酸！
之前那個“拾荒老師”已漸漸在我腦海里淡去，在我心里變成了一位幽默又有耐心的好老師！
我的外教老師作文 29
我的外教名字叫Jenny。她戴著一副方方的眼鏡，圓圓的臉蛋，胖胖的身體，她是在二年級的時候擔任我們的外教。還記得她第一次走進我們教室的時候，同學們既興奮又驚訝。
她是一個和藹可親的老師，課上得很生動、很好玩，在她的課堂上，連最安靜的同學也坐不住了，跟著老師一起又蹦又跳、又唱又說。她既是我們老師也是我們的朋友，同學們都很喜歡她。
由于第一次與老外相處，大家都很害羞和害怕，不敢和Jenny用英語對話，我是英語課代表，與Jenny接觸的機會比其它同學要多一些，為了做同學們的表率，我鼓足勇氣大膽地與Jenny交流。但是，剛開始時我也很緊張，Jenny說的話我不能全部聽懂，我說的話Jenny也不能完全理解，當時急得我都快哭出來了，后來Jenny放慢了語速，一遍又一遍地重復她所說的內容，慢慢地我理解老師所說的意思了，后來在課堂上我經(jīng)常和Jenny用英語對話呢！
經(jīng)過一段時間的相處，Jenny已經(jīng)和同學們熟悉了，其它同學也能和Jenny進行英語對話，后來我發(fā)現(xiàn)Jenny不會講中文，于是我也當起了“小老師”，還記得我教她的第一句中文就是：“大家好”，可Jenny說出來的“大家好”音調有些上揚，讓人聽著有些別扭，經(jīng)過我一遍又一遍的糾正，她終于說出了標準的'“大家好”了，我還教會了Jenny寫漢字和漢語拼音呢！
和Jenny相處的日子真是太開心了，光陰似箭，Jenny就要回國了，臨走前學校為她開了一個歡送會，有幸的是我也參加了，我準備了英語兒歌、禮物送給她。雖然她不再擔任我們的外教，但是我會永遠記住她，相信她也會記住我和我教她的中文的。
我的外教老師作文 30
今天，我的英語班來了一個黑人外教。
剛開始，看見非洲黑人外教老師的時候，我們全班都嚇了一跳，因為老師的.皮膚很黑，簡直像大猩猩一樣！
接著，老師向我們詳細介紹了外教老師之后，我們才慢慢地平靜了下來。原來老師的名字叫克利斯呀！
外教老師問了我們的名字、年齡，他說話時非常嚴肅。還和我們握了手，握手的時候，我很緊張，心想：“我還是和黑人握手呢！”
做完這些之后，外教老師在黑板上寫下了1到13的數(shù)字和英語書寫，寫的字很好看，老師是不是要教我們這些數(shù)字呀！這也太簡單了點吧，果然，不出我所料，外教老師正是教我們單詞的讀音，簡單是簡單，可以前我們的發(fā)音還是存在著一些問題，看吧，越是簡單的就越容易被忽略！
下課了，我們學生都好奇地問了外教老師一些問題，我問的是他喜歡什么東西？外教老師想了想，最后都一一答上來了。
第二節(jié)課，外教老師又教我們一首歌，歌的名子叫做我們都非常高興，歡樂的課堂結束了，真希望外教老師天天來教我們！他人長得好玩，課也教得非常好！
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