老師和我作文600字
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的老師和我作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師和我作文600字1
折一枝歲月插在鬢間，回憶著當初與您在一起的時光，我竟不禁打心底里流露出純真的微笑。
我喜歡獨步于夏天的綠蔭中，任憑清風親吻我的秀發，欣賞著柳枝搖曳的飄動，綠色的草地，白色的蝴蝶，帶給我無限的回憶：老師，您還記得你為我講題的情景嗎？當時的我，認為您永遠不會注意到我，但您所做的一切改變了我。“叮鈴鈴”上課鈴聲傳進了教室，您也邁著矯健的步伐走向教室，您對著我微笑，而我卻沒有做出任何回應，仍無神的望著遠處。繼而，您開始講解昨天做的那份試卷，我一臉茫然，完全聽不懂。“叮鈴鈴”下課了，我坐在座位上一直埋怨自己無情地荒廢了這一段寶貴的時間。您則向我走來，和藹地對我說：“孩子，聽懂了嗎？”我小聲的嘀咕著：“沒有。”您二話沒說，從我手中抽出那支帶有我余溫的水筆，耐心的為我講解，我瞬間感覺有一股暖流從我心底流出。從此以后，我的性格大有改變。
老師，您還記得與我走在樹蔭下的場景嗎？我們經常走在一起，您與我談心并告訴我一些人生哲理，至今我還記得你所說過的一些話：“在我們身邊，會有很多誘惑和困難，他們就像打磨器，無時無刻不在消磨著人的意志，稍一疏忽就有可能被他打敗，所以呢？做事要有堅定不移的信念，知道嗎？”我點了點頭，自此以后。我時常告訴自己，要把自己全副武裝，遇到困難迎難而上，不再做個懦弱的人！
我和我的老師。雖說是師生關系，但我更感覺他像是我的知心朋友，甚至是父母，一直關心我，照顧著我。我想到一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這首詩，送給您，您當之無愧。
老師，感謝您參與我的生活，感謝一路有你！
老師和我作文600字2
我的記憶好似一片沙灘，一個個記憶是那一顆顆沙粒，但有一個記憶像一顆珍珠，閃閃發光。
回憶開始了：
那天，我剛給老師批改完作業，正要回位置，經過講臺是，我看見了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想：要是我也有紅筆就好了，我也能成為一位受人尊敬的老師了！我愣在講臺前忘了好久，由于這支紅筆對我的誘惑太大了，我眼珠一轉，想出了一個“好辦法”。我幫作業本放在講臺上，正好蓋在紅筆上，然后乘沒人注意的時，順手牽羊地把作業本連同紅筆一起帶下來，再若無其事地走開。
一放學回家，我暗自竊喜：哈哈，開心死了，我也有紅筆了！不過，這種高興不幾天就轉變成了害怕，也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天里，大家都沒變，一切都如同從前一樣，貌似大家都還沒發現呢。和我卻變了很多：不敢正視老師們及同學們的眼睛，老師或同學不經意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。
終于有一天，老師叫我放學留下來。放學了，我并沒有立即回家，老師把我叫住，指著椅子示意我坐下，我有自知之明，馬上把紅筆從書包里掏了出來，還給了老師，并道了歉。出乎我預料的是老師并沒有生氣，她微微一笑，對我說："有錯改正了還是好孩子，作為獎勵，這支筆的新主人就是你了！”我一聽，又驚訝有開心，啊，老師原諒我二樓！
好了，我的回憶已經結束了，這個故事到現在還記在我心中，這是老師給我的教育。我很感謝老師給我又講了一課。
誰說老師和學生是永遠的天敵》誰說老師不懂情理？我的老師就是一位通情理的好老師！
老師和我作文600字3
不知不覺間，來到十一已經整整一年了。我結識了新的伙伴、新的老師。在這個新的環境里幫助我最多的，卻還是我的導師。
第三學段的成績公布后，我便覺得五雷轟頂：比第一學段總分低了將近30分！看完這明晃晃的分數，我頓時覺得心里陰霾一陣，天空也好像不再那么晴朗，烏云密布。
我失魂落魄，跌跌撞撞地摸索回導師班。班里很喧鬧，同學們互相詢問著成績。問到我時，我閉口不言。那成績仿佛抽在了我的臉上，生疼。我喪氣、又無助地坐在地上，祈求著一份安靜。
教室里好像真的應驗了我的請求，安靜了下來。我疑惑，抬頭一看，果然，導師來了。
“怎么啦？面壁思過呢？”她用開玩笑的口氣說。
“啊，考砸了，來冷靜冷靜。”
“還坐在地上冷靜啊？別還沒冷靜下來就著涼了，起來吧。”她伸出一只手。
我把自己的手搭在上面，她一握、一用力，我就站起來了。
“來聊聊？”我被她帶到了自己的辦公角落，遠離了吵鬧的人群。
我告訴了她我的慘狀，并后悔自己一時的粗心大意。說到分數差距和同學們的異樣眼光時，聲音中竟忍不住帶上了一絲哭腔。
哎呀，來來來，這怎么就哭了呀。別哭了啊，一會腫了眼睛可別說我欺負你給你扣分啊。”她抽出了幾張紙巾遞給我，她的話也成功讓我破涕而笑。
“你這么想，以你的實力，這考砸了一次下次再考回去不就輕而易舉了嗎？再說了，下次考得好的話還有飛躍獎呢，劃不劃算？你這次仔細分析問題，再努力努力，高分不就到手了嘛……”
她用心地開導著我，緩解著我難受的心情。而語言又十分輕松，讓我笑出聲來，信心大增，也消除了師生之間那一道隱形的隔閡。
我要感謝我的導師，感謝她對我的幫助。感謝她在困難時對我施出了援手，感謝她對我們每個人的呵護與照顧。
感謝她陪我們度過的初中第一年。
老師和我作文600字4
記得去年的九月一日，您踏進教室說：“大家好，我姓薛，這學期你們的數學課由我來上。”我們每個人的自我介紹完畢，我本以為您會說：“我記住了，希望能與大家相處愉快”誰知，您卻說：“你們的名字呢我是一個也沒記住，不過沒關系，一回生二回熟嘛!” 我們的故事就這樣在笑聲中拉開了帷幕。
本以為會很輕松的數學課卻出乎我的意料。下課時還風趣幽默的您一下子搖身一變成了一位十分嚴厲的老師，同學們都漸漸地懼怕您，不敢與您說話，甚至不敢把心中對問題的疑惑向您提出，可是，時間久了，我發現，其實您是一位風趣幽默、關心學生的好老師。
記得那是一次考試，我的分數不是十分理想，才90出頭，于是一節課我的情緒都不是很好，一直在抱怨那些不該扣的分數因為一時大意成了我的“漏網之魚”
中午您就把我叫到辦公室，很認真地問我：“你覺得分數這個東西到底是什么?考試又具有什么意義?”我脫口而出：“分數和考試都是檢驗我們的學習情況的。”“對，沒錯。重視分數是好的，可是太重視就等于是給自己背上了一個大包袱，到后來會越學越累。你是班級甚至年級領頭的一群，在這種問題的處理上可要好好思考啊!希望你能更快樂地學習，這樣你的成績自然不用擔心。”薛老師的一番話，引起了我的思考，想想也是，今天因為這兩分，我耽誤的可是一節課，這不是因小失大嗎?
從此之后，我便端正心態，正確看待分數，我驚訝地發現我越來越喜歡數學了。我心中對薛老師，是深深的感激。
雖然薛老師現在已經回到了原來的工作單位。但是今年我們又迎來了王老師。我感謝薛老師交給我那么多知識和道理，同時也歡迎王老師，相信他也是一位認真負責的`好老師!
老師和我作文600字5
說起老師，你覺得老師是什么？我覺得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識傳播給了學生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮著我們前進的方向。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫……老師是無私的，是默默為社會奉獻的！
我上四年級的時候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡，一頭長長的頭發，看起來精神百倍！
我是一個不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵下。語文也有點差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫童話故事教給了老師，老師覺得我寫得不錯，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎么去寫作文，老師跟我說：“寫作文，要有的是細心與態度，在寫童話故事的時候，也包括作文，要注意標點號和字，在發揮想象，就能把童話故事和作文寫好了。”“嗯，我知道了，我會把作文寫好的。”兩天以后，我順利地寫出了一篇童話故事，這個童話故事的名字叫：狐貍與綿羊。老師覺得寫得還不錯，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫得這么好。當我知道我獲得了第一名，老師第一個來贊揚我，老師說：“不是你的作文寫不好，而是你對自己沒有信心罷了，所以以后要相信自己，不要再對自己失去信心了。”“嗯，我知道了，我以后上課也會多舉手，盡管答錯了也沒關系，關鍵是要對自己有信心。”我開心地說，“關鍵是要對自己有信心。”
馬上要到教師節了，我在這里跟老師說聲謝謝！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節里，獻上我們對您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數不完的 ，因為我喜歡羅老師，羅老師總是那么的嚴肅，但嚴肅中帶點溫柔，這就是我喜愛的羅老師！
老師和我作文600字6
曹老師從三年級開始教我數學，她的兒子林子楠也在我們班級。
經過一段時間的學習和測驗，曹老師形成了一個“怪習慣”，就是每次考試的時候，特別喜歡站在邊上看我答卷。等我做完卷子，剛檢查一遍，她就會迫不及待地收去批改。第二個學期的半期考，她還拿手機給我的草稿紙拍照。
曹老師在講臺那兒很快地改好我的試卷，就當做標準答案卷了。其他同學陸陸續續交上去的試卷，曹老師把它們放在另一邊，然后不停地左右轉動著脖子，邊對照我的試卷，邊批改起來。如此一來，閱卷的速度就快多了，放學的時候，便可以告訴一些心急的家長。
子楠悄悄告訴我，曹老師非常疼愛他，假期會帶他到處去玩。只是學習上對他有嚴格的要求，就是讓他自覺學習，自己溫習功課，有不懂的地方才加以輔導。曹老師拍去我的草稿紙，就是要給子楠看的。
曹老師還是我們的班主任。新學期大家都是從各個班級分散過來的，班長一直沒能定下讓誰來擔任。過了半個多月，其它班級早已選好班委了，曹老師才綜合大家的意見，決定讓我做班長。當她把登記了半個多月的點名冊和班務日志，交給我的時候，我能感覺到她如釋重負的輕松。一個學年結束后，班級的情況和同學們的反應，都證明了曹老師的慎重是正確的。
曹老師很少批評某個同學，可是，只要她點到哪個同學的名字，那個同學就會安靜上一整天，真神奇呀!
在曹老師精心的管理下，我們班取得了數學成績年級第一、被評為“優秀中隊”班級的驕人成績。
都說了是曹老師和我的故事，所以，你沒有遇見這樣的老師，就只能羨慕我啦。
老師和我作文600字7
幼兒園里，當我第一次滑倒在斜斜的滑梯旁時，是您將我扶起，并送我一個示意前進的微笑。從此，我學會了堅強。
小學課堂，當我第一次哭泣在淡淡的卷子下時，是您擦干我的眼淚，并送我一個象征成功的微笑。從此，我便學會了奮斗。
而現在，當我第一次邁入中學殿堂時，你認真地迎合著我，并送我一個代表夢想的微笑。從此，我便學會了成長。
十二年過去了，我帶著夢想慢慢地長大，而您，卻為了我的夢想漸漸地老了。
燭臺上，再也不見您當年瀑布似的烏發。
背影下，再也沒有您當年旭日般耀眼的光芒。
而有的只是一張張的藥方和一盒盒的藥丸。我完成理想站在昔日夢里的領獎臺上時，您卻只能含淚為我感到欣喜。
但是，請別忘記了，當您看見我拿著夢想的成就而流淚時。請記住，那是您這幾年為我所流的汗與淚，它將帶著我對您的感恩，記載下這片您所播種的土地。
感恩，感恩當我考試失利時，您為我擔憂的心。
感恩，感恩當我上課昏倒時，您為我揪緊的心。
感恩，感恩當您知道我視力下降時，給我最清晰的位子。
您付出的那么多，回報的卻很少。不，您根本不求回報。
我記得，當我懷著感恩的心在教師節那天送您一束鮮花時。您卻笑道：“傻孩子父母也是你的老師呀。”雖然您潑了一臉冷水，可并沒有潑滅我對您感恩的心。而接下來的一句，更是令我感動萬分。“只要你好好學習就是給老師最大的禮物。”短短的一句話，簡簡單單的一個禮物卻代表了您對我的關愛與期望。更令我欣喜的是，這天可是教師節，您卻沒有放松對我的期待與鼓勵。
我記得，從幼兒園到中學的任何一件關于您的事。我要讓它們都化作恒河的繁星，在明亮的月空下，向天下人展示，這就是我和我的老師……
老師和我作文600字8
仰望同一片藍天，呼吸同一片空氣，您是我永恒的守候。
——題記
您的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，不變的是對您深深的思念和祝福。“老大，您現在過得好嗎？”畢業后心中無數次問起，還是這樣叫來親切。號碼剛剛撥起，又不得不終止通話，怕打擾您休息，又怕您更擔心我的點點滴滴。我會牢牢地記住您曾說過的話，自己心中更是明白您說的“在高中三年不要來看我”的所謂“狠心”。孤寂與無助讓我更能體會為人的堅強與偉大，我要學會在沒有您的呵護下，堅韌地走在屬于火色青春的人生之路上。
青春一經典當，永不贖回。直到現在才真正明白這句話的含義，我深深地懊悔，不該與老大您無禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來寬容我的幼稚，青春無名的躁動。很多時候，總感覺您賦予我的，是師長而像母親一般的關愛。每次被您罵得奪門而出，在教室旁的最角落難過時，您又總是第一個跑來安慰我的人。您總說人只有經過時間歲月的洗禮，才會被磨練長大。我們每個人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿心期待自己華麗的轉身褪變，在痛苦與煎熬中，您的關愛一直像一盞明燈。時時刻刻溫暖著我，照耀著我。終于也很是慚愧地，直到現在才理解您的苦口婆心。想到這兒，您也會為我的成長而欣慰地笑一次吧！
高中三年，才剛剛沖出起點。其中滲雜的，有苦、有累、更有甜，有樂、有夢、更有幸福。穩穩地走好每一步，為自己，為萬千個像您一樣愛我的人。為那個心儀已久的明天，我會堅強，會努力，有淚往心里流，青春會還我一個滿意的完美結局。
老師和我作文600字9
翁老師是我的數學老師，他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕，走路時經常是挺胸抬頭，看上去很威武的樣子。
記得三年級時，快到期末的時候，我經常參加舞蹈演出和排練，耽誤了很多下午的數學課，翁老師對此事就十分著急，而我卻還不知道學習的急迫感，每天就像個幼兒園的小朋友那樣玩個痛快，一點危機感也沒有。那一天，正在上數學課，我正津津有味地欣賞著我的新鋼筆，我把鋼筆打開又蓋上，打開又蓋上……這樣反復了很多次。當時翁老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停下來，大聲地點了我的大名：“周千慧，你來回答一下這個問題。”這時全班的目光都集中在了我的身上，我不知所措地楞在那兒，臉上早已漲得通紅，不知如何是好。這時，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復了一遍。后來，翁老師又隨便點了另外幾個同學回答，他們都對答如流。翁老師對我后面的那個同學說：“很好，請坐。”我還以為是對我說呢，坐了下來。翁老師一副又好氣又好笑的樣子說：“唉，誰讓你坐下去的？好吧好吧，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。我有點不好意思，也知道了翁老師的厲害。
后來有一次期末測評，我考的不好。那天中午，翁老師帶我們班去體育鍛煉，他看到了我，語重心長地拍著我的肩膀說：“你怎么搞的？下次一定要細心哈，去吧去吧。”以后每節數學課我都很認真。
我的努力終于有了回報，在期末考試中A卷得了滿分， 翁 老師還當眾表揚了我。這學期我一定要更努力學好數學。
老師和我作文600字10
老師是燈塔，為我們照耀前進的方向；老師是春風，吹散我們心中的疑問；老師是陽光，驅趕我們身邊的“黑暗”……啊！我心中一直想念他——我的作文徐老師。
他相貌平平，但嘴巴能說會道。我寫作文時，一直不注意衛生，導致本子上不時有一處處“黑斑”。徐老師便對我說：“這作文質量不好。”“為什么？您還沒看呢！”他慢悠悠地說：“因為本子上都有‘霉’了呀！”我臉紅了，低下了頭。從此以后，我寫文章或作文時，都會提前去洗手。除了“斑點”以外，錯別字也經常“光顧”我的本子。有一次，本子發下來了，打開一看，“紅門”一層疊著一層。徐老師在眉批處寫上了：“真是‘危樓高百尺，手可摘星辰’呀！”我趕忙去訂正。圈完了以后，看著一個又一個的“門”成了“口”，徐老師道：“不錯，優質工程，可以叫‘真樓’了！”我聽了，下定決心要“不蓋房子”。
徐老師不僅教學語言幽默，還一直是我們課堂上的“開心果”呢！
我們班的王木童可是“作文大王”，但一開始他只是個“第一”名。那一次，當他交上那篇胸有成竹的作文時，徐老師首先批了他的，并大大表揚了他，說他一定會得諾貝爾文學獎，并在一場聯歡會上舉行了“授獎典禮”。從此，她奮勇直追，一大步、一大步追上了我們，奪得了“學霸之位”。我還寫過一篇《我的家鄉》，徐老師說：“巴金爺爺也寫過這種文體，我認為你更上一層樓，可以改名為‘24K純金’了！加油努力！”我得意洋洋，恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒！從此以后，我每一次寫作都火力全開，一次比一次好。不過，那篇文章被我投稿后，現在還沒有回音呢。
自從“賽巴金”后，班上不時有人被封為“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫越好，在報紙上出現的頻率越來越高。但是，徐老師因為身體緣故，提前“下崗”了，無法再教我們了。
啊！徐老師，愿您早日康復，再次回到“教育一線”，我們永遠等你！
老師和我作文600字11
老師，一位辛勤的園丁，他用愛心滋潤著我們這些小苗，讓我們自由快樂的成長。老師對我們的關愛有許多比如：一個微笑，一個溫暖的話語……而我受到老師的關愛則不同，老師對我的關愛是手把手的教我修改作文。
還記得那一次，我們要修改第七單元的大作文，當時這片作文的內容是寫一個機智的鴨媽媽救小鴨子的過程，我還記得那一次老師讀了我的作文，但是因為那是草稿，所以有許多不足，也有許多不通順的句子。老師在讀我的作文時，老師說出了怎樣修改作文的意見，同學們也對我的作文說出了修改的意見。老師發下來草稿時，我就很認真的改了起來，我改完后，就讓馬慧幫我看看有沒有需要改進的地方。就在這時老師走了過來，對我說：“許智雙，給我看看你修改的怎么樣了？”一聽這話，我的心里就咯噔了一下，半天之后我才緩過神來，把作文給了老師。老師在看的時候我就很緊張，老師看完后，對我說：“許智雙，這個地方寫的太羅嗦了，而且寫的不大恰當。”說完，老師就給我指著那個地方，拿起我的一支筆來，幫我把錯的地方劃掉，然后耐心的教給我應該怎樣改才能讓這個地方變得不羅嗦。老師就是老師，一出手就讓這些“調皮的小字符”快速的站好了自己應該站的地方。老師改完后還親切的問我“你會改了嗎？”“恩。”
雖然只是一句簡短的話語，但是卻讓我的心里充滿了溫暖，讓“小樹苗”體會到了園丁對對他的愛，這一句簡短的話里包含多少老師對我們的愛啊！啊！親愛的老師，沒有您的愛心滋潤著我，我們這些小苗哪會健康快樂的成長？我要由衷的對您說一聲：“謝謝！”
山東濟南天橋區濟南市交校路小學六年級:許智雙
老師和我作文600字12
王老師是我們班的班主任。她個子不高，頭上扎著長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，可有精神了！王老師還有一對小酒窩，一笑起來酒窩里好像有甜甜的酒呢！
記得二年級剛開學那段時間，我因為貪玩，放松了對自己的要求。當我拿到那張才考91分的試卷時，我的心好像碎了一樣。我正郁悶著，王老師走了過來，和藹可親地說：“趙蘊潔，是不是剛開學，你還不怎么適應呀？一次沒考好沒關系，你只要努力了，一定能考到好成績的！”王老師的這句話讓我銘刻在心。在接下來的日子里，我開始努力學習。第二次、第三次、第四次……幾次考試我都得了滿分，這和王老師的教導和教育是分不開的。
王老師不但關心我的學習，還關心我的生活和思想。三年級競選班長的時候，我失敗了。我曾擔任一、二年級的班長，這次沒有成功，我傷心極了，都差點要哭出來了。幸虧王老師及時開導我：“趙蘊潔，職務只是一個分工，班長更是一種責任。沒有當選上班長首先要查找自己的原因，是不是有做的不足的地方，不要灰心，今后繼續努力吧！”我仔細想了想王老師說的話，覺得無論當不當班長，都要關心集體，為班級爭光。之后，我在學校里更加嚴格要求自己，認真學習，熱愛集體，團結同學，努力做老師的小助手，成為同學們的好榜樣。在班級里帶領同學們朗讀課文、監督眼保健操……我變得更加自信、勇敢、大方、活潑。這兩年來，王老師對我的關心和幫助數也數不清。在我遇到挫折時，王老師熱心開導，讓我變得堅強；在我取得好成績時，王老師為我高興，提醒我不能驕傲。
王老師，你既是我的老師，也是我在學校里的媽媽，謝謝你！相信我，我會不斷努力，不斷進步的。今天，我以我的母校和辛勤教育我的王老師等各位老師為榮。明天，我會讓我的母校及各位老師以我為榮！
老師和我作文600字13
老師，一個多么響亮的稱號，一個多么艱巨的責任，一個多么神圣的崗位，他們是辛勤勞動的園丁，是粗壯挺拔的大樹，是美麗遼闊的大海…‥
老師的愛是無私的，甜蜜的。你感受到了嗎？我已經感受到了老師的愛無處不在。回憶起來，一大筐一大筐，裝幾天也裝不完。記得我上一年級的時候，無知調皮的我來到一棵廣玉蘭前，潔白大方的花兒宛如一位美麗的姑娘，穿著雪白的裙子在空中翩翩起舞，它的芳香撲鼻而來，讓我擋不住它那冰清玉潔的誘惑，我往上一竄，雙腳和雙手緊緊地抱住這棵粗枝大葉，一步一步往上移，一步、二步、三步…‥眼看就要摘到那朵花了，王老師忽然在我背后叫了一聲，我大驚失色，慌慌張張地從樹干上滑了下來，到手的鴨子就這樣飛走了。過于心慌，下來時速度快了點，擦傷了點皮。不是很痛。王老師連忙跑過來，用親切的眼睛注視著我，和聲細語地俯下身問：“怎么樣，疼嗎？”被王老師這一問，覺得無地自容。臉一下子紅了，很不好意思的低下頭說：“不疼的。”王老師這才松了口氣，站起身耐心的教導我說：“以后千萬不要爬樹呀！如果摔下來，嚴重時可能造成骨折。再說了，這么嬌艷可愛的花朵，有誰不想聞它的香味呢！有誰不想看它阿娜多姿的形態呢！你看，不是你也被它吸引住了嗎？花朵是校園里的，是給大家欣賞的，大家都要愛護它們。”我連連點頭。王老師看到我悔悟了，微微一笑：“你回教室去吧，馬上要上課了”夾著教科書走了。我看著老師的背影，不禁感道羞愧，也感受到了老師的和藹可親。
在我們成長的路程上，老師就像一盞明燈。她不僅教給了我們淵博的知識，更教會了我們怎樣做人的道理，讓我們真正成為一個德才兼備的人。
老師和我作文600字14
單老師是一名很優秀的語文老師，也是我們的班主任，自從我上學的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時說話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語文的奧妙，仿佛我們是同學，而不是師生，她溫柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的人。
單老師對我們的學習可負責任了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發我們的腦力。教我們閱讀積累，成語接龍，增長我們的詞匯。為了培養我們以后的寫作能力，從一年級開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅持著，到現在二年級每周兩篇日記，我都保持著。
我是一個特別膽小的同學，單老師非常關心我的上課表現。有一次上語文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時，老師問了個問題，我心里特別緊張，同學們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發生的事終究還是發生了，“李冰潔，你來回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學們哄的一聲全笑了我緊張的有點語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個地縫鉆進去。我支支吾吾的，心里忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會說我，甚至會罵我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光里除了親切，沒有別的，好像在說：“別怕，李冰潔，慢慢來，答錯了沒關系。”我慢慢的調平了心態，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在說：“真棒！回答得真好！”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛護著我們，用循循善誘的道理說服我們，用嚴厲的目光監督著我們，她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重，我們全班同學都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
老師和我作文600字15
我，是一個膽小如鼠的一個人，上課不愿意回答問題；是因為我怕會答錯，雖然老師說答錯了沒關系，但我仍然不敢舉手，我，就是一個沒信心的人。直到有一天……開學啦！開學啦！
我讀上了三年級，同時，也換了新的老師——田老師。田老師長著一頭烏黑烏黑的卷發，那么和藹可親，溫柔可親。她有一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚。記得有一天，辦黑板報時，我被老師的言語深深地打動，使我找回了自信，找回了自我。那是一個陽光明媚的早晨，我進了教室，老師突然把我拉到了辦公室，我手心里全是冷汗，不知老師拉我到辦公室里來有何貴干。我的心默默地想著。只是，老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫畫，我本來就畫不好，所以畫得非常難看，我不禁臉紅了起來。
這時，老師走過來激勵我，鼓勵我，在老師的陪同下，去請教了美術老師，老師就這樣幫助我。我終于有了自信心，也讓我找到了人生目標。她是我真正的朋友。后來，轉學后，我常常想起田老師對我鼓勵的言語，想起田老師那一天為我們一起操辦的黑板報，而且，每每想起，總會有一陣感激。這位田老師當時激勵我，鼓勵我，自強、自信、自立，便在我的人生中展開。我想：她現在一定是正在傾注畢生精力的學生。我相信田老師是不會在艱難曲折的人生和教師專業上頹喪或者退卻的，她是一位優秀的老師，當我失去信心，放棄，覺得前途艱難時，那鼓勵的語言便在我耳畔響起。
是的，人的一生是自信的一生。只有敢于前進的人，才可能取得成功。在黑暗，覺得不見光明時，再信一回，也許就能看見光明；在放棄中，再信一回，也許就能挪開阻擋的石頭；在冰天雪地的嚴寒中，在信一回，一定能夠迎來春天的暖風——這，就是那位田老師給我的啟迪。
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