[實用]實用的課堂作文600字9篇

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的課堂作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂作文600字 篇1

　　20xx年的5月12日本應(yīng)像365天一樣，波瀾不驚地緩緩逝去，歷史卻選擇了天。

　　———題記

　　伴轟隆的巨響，飄揚的塵埃;伴撕心裂肺的哭喊，失去親人的眼神，地震來了，無法數(shù)盡的生命灰飛煙滅。

　　那段日子，我們不會忘記，它是晦暗的，是難熬的，是絕望的，蒼天也為之垂淚!無數(shù)如花的生命正盛開的奪目，災難使戛然而止，而幸存的人中，不知多出了多少拐杖。

　　是的，可以肝腸寸斷，但不會絕望，看到了兩隊人沖在最前面。一隊穿著綠衣服，一隊穿著白衣服，帶來了溫暖和曙光，用自身喚醒了人們對生命和未來的希望!人來了，緊急部署救援，告訴那里的人們，同胞們將你們淡忘。

　　人們把目光投向汶川。大家不再小事而吵鬧，把心連在一起，把手牽在一起，一起幫助汶川站起來。霎，汶川不再是地名，它已心靈的紐帶，愛與互助的代名詞。那些日子，除了感動，感動。

　　也許民族在平時會有紛爭，大災一來，就顯露出了手足之情。是啊，災難課堂!老師那個英勇的九歲小班長;是那個臨死還哺乳孩子的'母親;是那個捐了上百萬的企業(yè)家;是那個摸盡了全身的錢捐款的乞丐大叔;是那個跪下央求再去救人的解放軍;是那個被救后敬少先隊禮的小男孩;是哦，太多太多了。

　　課堂里的學生是世界上的每人，知道了民族堅不可摧!最讓我難忘的那個老師，他叫譚千秋，他很平凡，若災難，他還會平凡下去，但災難，他顯露了英雄本色。他用的生命保護了四個美好的未來，他用行動說明了教師的。他的生命逝去，他的精神像千秋豐碑一樣永垂不朽!

　　災難的確是課堂，歡笑卻有溫暖的啟示的課堂，在災難里，默哀，銘記。學到了的大愛無邊!

課堂作文600字 篇2

　　“以后，我們要摘抄名言。一張口，就巴爾扎克說；一張口，就蘇格拉底說；再一張口就丁老師說。”與這段話對應(yīng)的是瘋狂的笑聲。這就是我們語文丁老師的課堂。我想如果把這拍成視頻，發(fā)在網(wǎng)上，丁老師會不會被冠以“史上最牛語文老師”的稱號呢？丁老師不張口給人的感覺是嚴肅、冷酷；即使你在夏天中，也會有冬天的感覺--寒冷�？扇绻�丁老師張口的話，那幽默、風趣，縱使你在冬天里，也會有春天溫暖的感覺。這聽起來好像很夸張，可事實就是這樣。

　　丁老師上課很有特色，他不讓我們在書上寫什么中心思想。他不像小學老師總讓我們寫得越多越好，發(fā)揚“不動筆墨不讀書”的精神。從這點上來說，我覺得丁老師的方法反而讓我們認真聽課。就好比如小學老師把我們弄成已經(jīng)有很多水分的海綿，然后再注入一些水分，使我們的“海綿”中有干凈的水，也有臟水，重要的和不重要的水分都吸收了。而丁老師呢，則把我們弄成干的海綿，然后注入水分，重要的水分(知識)都吸收了。丁老師的另一特色是幽默。的確，有很多老師都幽默。

　　可丁老師的幽默是與眾不同的`。一次，我們班有一名同學的字寫得龍飛鳳舞的，那叫一個“美”啊。老師說：“看到你的字，我知道我昨晚做惡夢的原因了。”諸如此類的諷刺性、搞笑性的幽默多的是。一千零一夜也說不完。丁老師還有一個特色--講課摻上土話。都說方言難登大雅之堂。丁老師卻喜歡在上課時用些土話。比如有一次丁老師說：“有一個人釣了魚，燒出了鮮美的湯。另一個人想喝，就說這湯跟鼻涕一樣，土話講‘濃鼻麻糊(音)’，其他人不想喝了，這個人就把魚湯全喝了。”這就是我們可愛又可敬的丁老師，對了，他的口頭禪是“懂了沒有？”，你有沒有“懂”我們丁老師呢？

課堂作文600字 篇3

　　過去因為沒有別樣的課堂，我也就從來沒有想過理想的課堂是什么樣的。然而有了線下課堂和線上課堂之后，我心目中出現(xiàn)了理想的課堂，那個課堂離我們是那么的近，卻又遙不可及。過去我們沒有好好珍惜，現(xiàn)在，我們期盼著、等待著，回歸的那一天。

　　理想的課堂，一定不是在家的這個課堂。如果沒有記錯的話，在學校上課的時候，我們總是會想“要是能夠不上學就好了，要是一定要上學，在家上學也不錯啊�！爆F(xiàn)在我們每一天都在家上學，我想沒有哪個同學還如此希望在家上學了吧？我理想的課堂還是在學校里，在風雨無阻的日子都需要出門去上學的日子里，是那些陽光、雨露以及風的光臨，讓我們把上學的日子過得平常而安心。至少，在那樣的日子里，我們不用擔心明天和意外哪個先來到。明天要交的作業(yè)，現(xiàn)在看來是多么一件令人安心的事�。�

　　理想的課堂，有你有我還有皺眉的老師。我并不奢望我們的課堂變得一派祥和，變得所有的同學都熱愛學習，但我心目中理想的課堂，一定還是學校里那個有人認真學習也有人在開小差的課堂，在講臺上微微皺眉的老師是這個課堂的精髓。那樣的課堂，不是完美的，卻是真實而可愛的�，F(xiàn)在的線上課堂，盡管也有真實可愛的瞬間發(fā)生，但卻因為同學之間看不見彼此的眼睛而顯得不夠真實，大家從現(xiàn)實生活中的`同學，忽然全變成了網(wǎng)友，這種感覺，太虛幻。

　　理想的課堂，我們還能兩耳不聞窗外事。過去我還會覺得“兩耳不聞窗外事”是書呆子做的事兒，現(xiàn)在我以為那是學生們的幸福。現(xiàn)在打開新聞看到的消息，讓我們每一個學生都開始關(guān)心國家大事，甚至有的同學變得無心學習了。線上的課堂常常會被突然的新聞所打擾，這讓我懷念起過去在學校里專心致志的學習，那樣的課堂才是理想的課堂。

課堂作文600字 篇4

　　同學們你們玩過“問特點，猜東西”的游戲嗎？如果沒玩過，那就讓我告訴你們游戲規(guī)則吧。

　　同學們分成男生組和女生組，每組四人來提問，每人問一次，一定要問特點。老師回答，但只能問是或不是，同學們要在問完后找答案，答對者可以拿到獎品。

　　開始提問了，老師先搖了搖盒子，盒子里發(fā)出了“哐啷哐啷”的聲音。小胖子站了起來用沙啞的聲音問：“是方形的嗎？”老師做出了一副開心的表情說：“恭喜你，答錯了�！蔽覀兠總�同學都以為答對了，可老師說答錯了的時候，我們都嘆了聲氣，有點失望。老師把小王同學叫起來讓她提問，她就像被點了穴一樣，一動不動，不知道問什么。她猶豫了一會兒問：“是學習用品嗎？”老師頭搖的像波浪鼓，大家馬上知道了老師的意思。小瘦子站起來問：“是糖果嗎？”老師一邊做鬼臉，一邊用手比了個大叉。我們失望地說：“怎么都不對啊？”老師沒回答我們。扎馬尾的女生問道：“那是生活的必需品嗎？”老師喜笑顏開地給馬尾辮豎了個大拇指說：“你們終于問了個有價值的問題了，是生活的必需品�！弊詈笮∑筋^男生問：“是灰色的`嗎？”老師猶豫了一會兒說：“算是吧。”我們都開始思考起來。

　　問特點問完了，我大家開始猜了。有的猜是紐扣，有的猜是藥，還有的猜是頭飾。猜了半天，都快下課了。老師失望地說：“看你們也猜不出來，我來公布吧�！痹诶蠋煷蜷_盒子的那一下，我們蜂擁而至地跑老師那一看，哦，原來是一元硬啊。我們都沒猜對，誰都沒拿到禮物。

　　游戲結(jié)束了，我們沒人猜對，如果下次玩，我一定要拿到禮品的。

課堂作文600字 篇5

　　“鈴鈴鈴”上課玲響了，涂老師邁著輕快的步子進課室，笑瞇瞇地對同學們說：“我們來玩?zhèn)�游戲好嗎？”“好�！蓖瑢W們高興地一蹦三尺高。

　　我們先玩了快速傳球和拔河這兩個游戲，同學們玩得很開心、高興。笑聲從課室了一陣陣地傳出去。

　　其中，同學們最玩得高興、刺激的要數(shù)第三個游戲了。我們先玩了腦筋急轉(zhuǎn)彎。老師先考了第一小組的`同學：“賭什么不犯法？”話音剛落，吳國斌說：“賭博。”搖了搖頭�！百�牌�！蔽橛緷�興奮地說，“不對。”老師又搖了搖頭，幾個答案都被老師否定了，這可把羅祖兒急壞了，她站起來一邊摸著腦袋，一邊腦子快速思考，“賭氣�！崩蠋熚⑿χ�點了點頭。第一小組的同學高興得說：“yes，我們可以加5分了�！薄澳囊粋�月有28天？”話音剛落，反映敏捷地伍均鍵說：“每一個月都有28天�！崩蠋熎鹆舜竽粗刚f：“你真棒，答對了”笑聲一陣高過一陣�！笆裁春＠餂]有魚？”和“什么魚不能吃？”都被三、四組地同學輕而易舉地答對了，老師直贊到：“這么難的題目都給你們答對了，不錯�！蓖瑢W被老師的稱贊逗得哈哈大笑。

　　第二個智力游戲是成語相對，也就是寫出這個成語的反義詞，老師把四個成語寫出來之后說：“小組可以討論�！蓖瑢W們立刻圍成了四個小圍，有的在查找成語書，有的講出了自己的意見和大家分享，還有的在看小字典……�！巴！崩蠋熞宦暿ブ�，同學們都回到了自己座位上，同學們紛紛派出了小組長把答案寫在了黑板上，五花八門的答案把同學們逗得樂了起來。

　　第三個智力游戲填成語可把同學們難道了，題目雖難，但許多同學卻不服輸。同學們佼進腦汁，很遺憾的是答案都沒有寫出來，下課鈴就打響了，“鈴鈴鈴”，同學們意猶未盡。

　　這節(jié)課真有趣，同學們在笑聲中學到了許多知識。

課堂作文600字 篇6

　　課堂不僅僅局限于教師之內(nèi)，只要你懷著一顆虛心學習的心態(tài)，身邊處處課堂的大門都會為你敞開。

　　書本是課堂

　　偶然間停下忙碌的腳步，翻翻書柜中放置已久的書本，拂去許些灰塵，不知不覺中便進入了書的課堂。在這里，隨處可嗅到的是書頁間迷人的書香散發(fā)出的美麗。看到的，是一個個歷史的畫面、一篇篇精品的美文、一個個豐功偉績的名人、一座座飽滿豐富的知識殿堂，如一縷芬芳縈繞于你的身旁。使你靜下來，欣賞它的風采，享受它的美麗。它用寥寥幾段文字便能漫濕你那不求甚解的心靈，用自己豐富的閱歷為你講述動人心弦的故事，用自己博大精深的品質(zhì)影響著你前行的方向，用自己道德的準則教會你做人處事。自古以來，它成就了多少聞名世界的著作，無數(shù)人都贊美它的圣潔。它必定是上帝對我們的恩賜，必定是神圣而又美好的課堂。

　　網(wǎng)絡(luò)是課堂

　　隨著科技的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也已悄然來到我們的身邊，它幾乎造福了全人類，它的意義之重大也是不言而喻的.。它擁有著無法想象之大的信息量，不論從世界各地發(fā)送的信息，你都能在第一時間得到信息。不論是新聞、程序、動畫、娛樂都一應(yīng)俱全。你可以從中篩選對你有幫助的信息進行了解、學習以及思考，它能使你有效地得到想要的信息，它解決了許多特殊人群無法去學校進行學習的難題，并且適合于各種年齡階段的人群。總而言之，它必定是我們快捷而又豐富的課堂。

　　人生是課堂

　　我們每天所做的一切都是人生的一部分，我們在這個大的時間段里去豐富我們的知識，擴展我們的閱歷，實現(xiàn)我們的人生價值。它無疑是我們每個人最接近的課堂。無論是何種課堂，它的出現(xiàn)都是為了我們更好的學習，無論你是何種人，請多懷著虛心好學的心態(tài)走進這些課堂，去充實、成就我們的人生。

課堂作文600字 篇7

　　"何笙，我想聽聽你的答案。"老師微笑著讓上一位同學坐下，輕聲道。

　　何笙自然地站了起來，“那么請老師再說一遍問題。”“撲——”傳來何笙的同桌以沫壓低的笑聲。何笙淡淡的看了以沫一樣。老師臉上的笑容凝固了，但還是好脾氣地回答，“唐宋八大家之中有幾個在唐朝，分別是誰，有幾個在宋朝，請詳細說明。”以沫默默地替何笙捏一把汗，心里祈禱道，何笙，如果你這道題再回答不對，就給我們組里拉分了，你一定要會��！

　　何笙目光裝作不經(jīng)意的瞥向了以沫攤在桌子上的課堂筆記本，“唐代有……”何笙聲音朗朗，“好的！完全正確。請坐。”老師贊許的目光投向了何笙。何笙吊兒郎當?shù)刈�下，又趴在了桌子上。“看不出來啊�！币阅�笑著說�！斑@么‘難’的題你都會�！币阅�友善的嘲諷�！岸嗵澞橙俗雷由系墓P記本。”何笙不屑地看了以沫一樣。以沫一愣，慌忙合上筆記簿。

　　“蘇以沫，你來回答這個問題。”班主任不知道何時出現(xiàn)在臺上，嚴肅的'看著她�！鞍�？”以沫心里默默吐槽，都顧著和何笙說話了，哪里還聽到老師問問題了，真是……“啊什么啊，回答問題。”班主任向來不茍言笑，從來都是對上課講笑話的同學嚴懲。“咳咳。”何笙壓低了聲音，“對此次家長會的意見�！薄拔艺J為家長會有助于……”以沫飛速的看著何笙一眼，快速答道。“嗯。坐下�！卑嘀魅尉谷痪痛死@過了她，真是謝天謝地。

　　“誒。你等等。”下課了，以沫追上何笙，何笙停住腳步，淡淡的看了她一眼，又轉(zhuǎn)起手中的籃球來，以沫尷尬一笑，“謝謝你啊�！薄昂呛��！焙误蠈λ齾s是一副愛理不理的樣子，繞過她走向了操場。

　　以沫看著何笙的背影，嘆氣道，怎么會有個這樣的同桌。何笙同學，我一定要和你搞好關(guān)系，幫助你提高學習！

課堂作文600字 篇8

　　“段懿宸！快9:00了！把iPad拿去上網(wǎng)課！”爸爸對我叫道。

　　“哦，我知道啦，我馬上就來！”我把手中的語文書放了下來。

　　我小跑到爸爸媽媽房間，把充好電的iPad拿了出來。我努力裝出一種很了解網(wǎng)課的樣子，但心里忍不住嘀咕：網(wǎng)課到底是怎么上的呀？是老師問一個問題，然后我們就像在微信里發(fā)消息一樣把答案發(fā)回去嗎？

　　拿到iPad，我死死地盯住顯示時間的地方。9:08了！9:09了！9:10啦！我像搶紅包一樣趕緊點擊“開始上課”那4個字�！敖K于進入課堂了！”我有一些掩飾不住的激動。

　　進入課堂后，我發(fā)現(xiàn)原來是老師把視頻錄好了，在播給我們看呀！有一點沒勁兒。第1節(jié)課是由林老師給我們上的。我一聽到林 老師的聲音，就像在學校里打了上課鈴一樣趕緊挺直腰桿，兩腳踩平。好奇的我看了一下視頻下面的.數(shù)字。咦？怎么才10來分鐘呀？我記得頁面上寫語文課的時間是9:10~9:50呀！足足有40分鐘。那這里怎么顯示是十多分鐘呢？語文課就上十多分鐘能學得懂嗎？我滿腦子的疑惑。

　　我正在把視頻暫停做筆記的時候，我突然觸碰到旁邊軟綿綿的床，不觸碰到還好，一觸碰到就好想睡覺。干澀的喉嚨發(fā)出對水的渴求，每一個腦細胞都發(fā)出了尖銳的抗議：反正是在家里，吃點東西，喝點水或者睡一會兒覺一點也不過分！正當我快要控制不住自己的時候，我突然想到：如果不是新型冠狀病毒肆無忌憚的蔓延，我這時候肯定坐在教室里上課呢！在教室里怎么能隨便睡覺，隨便喝水或者是隨便吃東西呢！我趕緊坐端正，瞪大了眼睛，繼續(xù)播放視頻，仔細的聽林老師后面講的每一句話。

　　控制住了誘惑，接下來的每一天每一堂課都特別的順利。一點都沒有沒勁兒了，反而還挺有趣的呢！課前所有的疑團都一點一點的解開了。不過，我想知道，為什么每一天的每一節(jié)課都這么短呢？

課堂作文600字 篇9

　　除了在課堂上聽老師滔滔不絕的講課，那才叫課堂。在生活中，我們身邊大大小小的都也是課堂。在這課堂沒有老師的講解，而是靠自己去理解與體會。

　　在寒冷的冬天里，你總能看見那頑強傲雪的梅花。那粉紅色的花瓣，那細小脆弱的枝干，用能讓讓人產(chǎn)生愛憐。正如詩人杜甫寫的：“無意苦爭春，一任群芳妒。”那么較小，那么脆弱，但它卻在風霜中綻放那最美麗的姿態(tài)。在現(xiàn)實社會中，不也有許多人像梅花一樣嗎？他們在工作中，在生活中不怕困難，在遇到困難時那么堅強。從梅花身上領(lǐng)悟到什么叫堅強。每天一大早，大家都會看到那照亮大地的太陽，它無私慷慨的為地球服務(wù)，它用自身的光芒照亮大地，照亮每一個人，讓每一個人看到太陽，心情便無比的'開心燦爛，把煩惱的事拋到九肖云外。由此可想到大街上的清潔工人，他們不也像太陽那樣無私、那樣慷慨嗎？沒有他們，我想現(xiàn)在大街小巷全是垃圾，空氣中彌漫著那臭氣沖天的垃圾味。他們對社會的無私奉獻，不是同樣有太陽的精神嗎？從太陽身上我知道什么是奉獻。

　　蠟燭是我們再熟悉不過的東西啦。曾經(jīng)他給我們照亮了每一個黑夜。過生日了，蛋糕上少不了它的身影；停電啦，它就還無怨言的來幫忙……蠟燭總是不求回報的為我們?nèi)紵�著，“蠟燭塵灰淚始干”那蠟燭身上的精神難道不像老師嗎？平日老師早到晚退，細心的給我們批改作業(yè)，她教授學生文化，傳授知識，他們?yōu)閲�家培養(yǎng)出一批又一批的國家棟梁，他們不求回報。這就是蠟燭額精神。從蠟燭身上我認識到什么是付出。

　　自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個學生應(yīng)該有的謙虛求教的態(tài)度，你所學到的將滲透你的心。

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