課堂作文【經(jīng)典】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的課堂作文8篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
星期三上午，我們班舉行寫字比賽，我獲得三等獎。在寫字中我很認(rèn)真的按老師教的寫，平時在家也有練司馬彥字帖，老師每教一編課文，我就練習(xí)寫生字，雖然沒有獲得一、二等獎，但是我會繼續(xù)努力，爭取下次寫得更好。
下午，我們班還活動了口語交際，有的同學(xué)出了腦筋急轉(zhuǎn)彎，有的.出字謎，有的出謎語，同學(xué)們紛紛舉手出題，當(dāng)然我也不例外，平時我很喜歡猜謎語，今天我就出一個謎題：河里有位老公公，胡子一把亂蓬蓬，鍋里洗個熱水澡，出來渾身紅彤彤。有的同學(xué)說是螃蟹，有的說是魚，有的說是章魚，都沒有同學(xué)猜對的，我就把謎底告訴了同學(xué)們——蝦。江老師表揚(yáng)我出的謎語很棒，又很大聲，而且還很有趣。我高興的回到座位上坐好，聽其他同學(xué)表演。
課堂作文 篇2
自然，它從地球誕生以來就出現(xiàn)了；自然，它哺育了一代又一代的生物；自然，它創(chuàng)造了我們?nèi)祟悾譃槲覀償[下了豐盛的宴席，讓我們成為地球新的統(tǒng)治者。不僅如此，自然還教給我們許多課堂上學(xué)不到的知識。
從古至今，無數(shù)名人登上了一座座名山。像我國的作家李云，他在國內(nèi)外爬了一百三十多座名山，寫下了九十九篇游記，為后人留下了珍貴的資料。還有明朝時，出現(xiàn)了一位地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家——徐霞客。他游覽過祖國的許多名山、美水、古村，像浙江、福建等地，黃山、嵩山、五臺山、華山、恒山等諸多名山。他還將三十年游玩的經(jīng)歷撰成六十萬字的、我國的地理學(xué)巨著——《徐霞客游記》。
在書中，他寫過許多事件，特別是在游玩一個山洞時發(fā)生的故事：一天，他要到一個洞穴里去。可一些村民認(rèn)為洞穴里有鬼，拉著他不讓他進(jìn)去，怕他會有危險。但是霞客不接受勸阻，硬是進(jìn)入了這個村民口中的“鬼洞”。但當(dāng)他進(jìn)入這個洞穴以后，卻發(fā)現(xiàn)了一個優(yōu)美的景象：洞內(nèi)生長著形狀不一的鐘乳石，河水清澈見底，可就是沒有村民所說的鬼。對自然科學(xué)的追求，終究可以戰(zhàn)勝迷信；而對于自然的熱愛，培養(yǎng)了人類勇于探索發(fā)現(xiàn)的良好品質(zhì)。
還有一些勇士，像世界上第一個吃螃蟹的'人——巴解。相傳幾千年前，江湖河泊里有一種雙螯八足，形狀兇惡的軟體動物。它不僅偷吃稻谷，大螯還會傷人，便稱之為“夾人蟲”。后來，大禹到江南治水，派出了壯士巴解。但由于夾人蟲經(jīng)常來騷擾，嚴(yán)重妨礙著工程的進(jìn)展。巴解便想出了一個辦法，在城邊挖了一條圍溝，又讓手下往圍溝里灌進(jìn)熱水。夾人蟲一爬過來，就紛紛跌入溝里燙死。燙死的夾人蟲渾身通紅，發(fā)出一股誘人的鮮美香味。巴解好奇地把殼掰開來，又大著膽子咬了一口，誰知味道非常鮮美，比什么東西都好吃，于是令人害怕生畏的夾人蟲便一下子成了家喻戶曉的美味。大家為了感激巴解，在解字下面加個蟲字，稱夾人蟲為“蟹”，以表彰巴解征服了夾人蟲，他是天下第一個吃螃蟹的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種“敢為天下先”的精神，為世人做貢獻(xiàn)！
然而，我們現(xiàn)在都坐在教室里，兩耳不聞窗外事，不能像以前農(nóng)村里的孩子那樣自由自在，隨心所欲地玩耍，和大自然親密地接觸，只能被關(guān)在一成不變的教室里，聽著老師枯燥乏味的講解，看著一個個沒有生命的標(biāo)本。失去了最為寶貴的自由，知識自然很難聽地進(jìn)去。有時還真希望能夠回到以前那種時代，即使沒有現(xiàn)在這樣的生活，但最為寶貴的自由回來了，還有什么可求的呢？
課堂外面的課堂，終會有一天，我們能了解它；課堂外面的課堂，終會有一天，我們能再與它親密接觸；課堂外面的課堂，終會有一天，我們能從其中了解到許多課堂上學(xué)不到的知識。愿這一天能早日來到！
這篇議論文，論據(jù)充分，思路清晰，使用多種議論手法，充分表明自己的觀點(diǎn)�！白匀贿�教給我們許多課堂上學(xué)不到的知識”。本文用詞妥切，議論精當(dāng)。結(jié)尾段的排比句，增強(qiáng)文章氣勢。
課堂作文 篇3
老師們站在講臺前，朗朗說著課文，我們在下面認(rèn)真聽講，這是我熟悉的課堂。不過，我更喜歡有童趣，有實(shí)踐，還有感悟的課堂。
在一節(jié)品社課上，我們在說關(guān)于游戲的話題。吳老師拿出一些吸管和橡皮筋，告訴我們要玩一個“啄木鳥在行動”的游戲，大家聽了興奮不已。她把大家分成4隊(duì)，面對面的站好組成2組。她先做了示范，每人嘴里含著一根吸管，排頭一個同學(xué)的吸管還套了一根橡皮筋，要快速移動到對面，并把橡皮筋送到對方同學(xué)的習(xí)吸管上，以此類推，直到最后一人，哪組最先完成，就獲勝。
游戲開始，大家手忙腳亂：有的'同學(xué)用手把橡皮筋掛到了對面同學(xué)的吸管上，有的同學(xué)半路上，把橡皮筋落到了地上，又撿起來飛奔到對面……大家互相指責(zé)對方耍賴，誰也不不服氣。
吳老師讓我們回座位坐好，并冷靜一下。吳老師問我們，玩了游戲有什么感受？大家都說越玩越生氣，因?yàn)槎疾蛔袷匾?guī)則。接著吳老師抓住了關(guān)鍵詞“規(guī)則”，問我們?yōu)槭裁匆贫ㄒ?guī)則？同學(xué)們說要平等公正。然后吳老師又讓我們以小組為單位，制定一下這個游戲的規(guī)則，大家各抒己見，你說一我說二，不一會兒游戲規(guī)則就制定好了。最后，通過集體交流，我們把游戲規(guī)則更完善了。
第二次游戲，我們大家都根據(jù)規(guī)則，完成了游戲。贏的人興奮不已，輸?shù)娜诵姆诜?/p>
我喜歡這樣的課堂，做游戲有童趣，通過體驗(yàn)，我們知道了規(guī)則的重要性，也知道如何去制定規(guī)則。
課堂作文 篇4
當(dāng)我們步入新的校園，承載著新的希望，新學(xué)期新氣象，新同學(xué)新老師！在這整潔干凈的校園里我們將要度過愉快的三年時光，也會迎來更多未知的課程，會學(xué)習(xí)更多的知識。心理學(xué)就是其中一門很快樂的課程，當(dāng)上課鈴聲還未響起之前，我們就開始了對這門課程的探討，討論今天我們會學(xué)習(xí)什么樣的內(nèi)容？“叮咚咚，叮咚咚……”清脆的上課鈴聲悄然響起，一位美麗大方，的老師走了進(jìn)來，她就是我們的心理老師——苗老師。
“今天分為兩個活動，第一個游戲就是“畫名片”請大家將A4紙拿出來，給大家一分鐘的時間，讓大家畫一個屬于自己的'名片。”老師說。聽到規(guī)則后，大家立馬動筆，教室里安靜得出奇，只能聽到“刷刷刷”的畫畫聲，這時大家都專心致志，一絲不茍。一分鐘之后，展現(xiàn)在我們面前的是一張張五顏六色、五彩繽紛的名片，讓大家都驚嘆不已，同學(xué)們?nèi)谌氲揭粋�新的大家庭里一起努力學(xué)習(xí)，一起度過快樂時光。
我們進(jìn)入了第二個游戲環(huán)節(jié)——找朋友。在找朋友這個生動有趣的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我感悟到了，找朋友，只要你真誠對待，別人也會對你熱情滿滿，老師們的恩情，同學(xué)們的友情都聚集在新的校園里，新的起點(diǎn)。
上完這堂心理課之后，我深有感悟：原來找朋友并不是一件難事兒，因?yàn)槊恳粋�人有不同點(diǎn)，也有相似點(diǎn)，有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。只要我們互相尊重，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，都會成為真正的好朋友。就像書這位高尚的朋友，只有細(xì)品才能品出書的韻味兒，讀懂書的內(nèi)涵，領(lǐng)悟書中的人生哲理，朋友也是如此。
課堂作文 篇5
叮呤呤上課了這一節(jié)課是省情課我們快速坐到位置上等待著老師的到來。可是等了一分鐘，兩分鐘，五分鐘還沒見到老師的蹤影原來安靜的教室立即炸開了鍋沸騰起來了。
只見李化雨以一個輕快、敏捷的彈跳，彈到了教室外面，再以一個猴子遠(yuǎn)望的規(guī)范動作窺探著是否有老師的身影。見沒有，便扯著嗓門喊：“這一節(jié)課是百年不遇的自由課，同學(xué)們都盡情的玩吧”。
我們個個手舞足蹈，有些人就像喝了雞血似的，搖頭擺腦的，有些人，還把書高高的拋起來。瞧！我們班的大嗓門“黑心老太婆”正在毆打她那可憐的同桌呢！這位可憐的男生連喊救命，可是他卻不知道，我們之所以叫她“黑心老太婆”就是因?yàn)樗男木拖皲撘话銏?jiān)硬，所以她當(dāng)然不會就這么輕易的放過這位苦命的男生的，繼續(xù)毆打，前面的幾位女生見狀，不僅沒有勸說，也和他一起來扁這位男生，尖叫聲和救命聲此起彼伏。喊，這幾個女生可真夠暴力的'，奉勸某些男生，以后千萬不要去惹這些女生了，以免被毆。那邊的戰(zhàn)爭未結(jié)束我們這邊的惡戰(zhàn)又拉開了帷幕。只見王丹風(fēng)拿著一個小刀以一個小李飛刀的姿勢把王嘉豪的文具盒大卸八塊，王嘉豪的文具盒立刻變了形，本是一個好端端的文具盒卻被王丹風(fēng)整成了一條藍(lán)色的長帶子，哎！為王嘉豪的文具盒之死默哀一分鐘，阿門。
再看看四周，無論是好學(xué)生，還是壞學(xué)生，都在說話，玩�？吹竭@樣的場面，我不得不發(fā)出感慨：還都蒙在鼓里的老師們，你們也許永遠(yuǎn)都不會知道，平常在你眼中自認(rèn)為是很好的學(xué)生，卻還有另外一張面孔。
哎！老師不在課堂上的時候。
課堂作文 篇6
雖然雪中送炭和火上澆油都是一個道理，但雪中送炭能讓人感到溫暖，而火上澆油說不定能讓你打十個寒噤。
在一節(jié)原本屬于同學(xué)們自己的自習(xí)課上，班主任正平靜地坐在講臺上，但同學(xué)們卻不敢發(fā)出任何怨言，因?yàn)橹灰泐┮谎劾蠋煱迤饋淼拿嫒莺涂雌饋硭坪跗届o但怒氣舒值早已爆表的眼睛，就會從心底里生出一股寒意……
窗外似有一片烏云飛過，籠罩住了太陽，光似乎也弱了許多，教室里只剩下一陣陣心驚肉跳的心跳。
天時、地利、人和，全在老師手中，我們都成了待宰的羔羊，所有同學(xué)都明白，這是槍打出頭鳥的時候，誰只要有異動，就會被老師早以蓄滿怒氣的大招轟殺成渣。
就在這時，一聲歡快而明亮的手機(jī)鈴聲傳了過來，“皮卡——丘”，幾乎所有的同學(xué)都暗道一聲完了，教室里一股寒風(fēng)肆虐著，從前躥到后，就在老師放大招的前一秒，那不長眼的手機(jī)鈴聲“皮卡——丘、皮卡——丘、皮卡——丘”又叫了起來，嗖的一聲，老師刀子般的目光掃視全班，“拿出來！”“完了�！边@是我們唯一的.想法，隨即又咬牙切齒地慨上手機(jī)的主人，一名女生弱弱的遞上手機(jī)，老師平靜地拿過手機(jī)，“呵呵”一聲，走出了教室。
兩分鐘以后，同學(xué)們才慢慢解凍，隨即炸開了鍋。
“完了呀！”這響徹了整個銀河系的聲音就是某個星系的某個星球的某個學(xué)校的某班同學(xué)的慘叫……
課堂作文 篇7
課堂是神圣的；課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉；課堂是無私的；課堂是踏上成功之門的第一步。
我希望這個課堂是幽默，詼諧的。老師教書是要經(jīng)常用一些逗人發(fā)笑的話，讓學(xué)生們心情感到輕松、愉快、歡樂、使學(xué)生忘記一切煩惱與包袱。把整個課堂講“活”了，讓學(xué)生們盡情的陶醉在知識的`海洋里。使學(xué)生度過一節(jié)輕松，愉快而學(xué)到知識的課。
我希望這個課堂是充滿知識的而有身臨其境的。老師講課時先給同學(xué)們看一些圖片，讓學(xué)生們在教室里也能看到一些風(fēng)景、名勝，然后再上課，必要的時候最好先給同學(xué)們講一些課外的知識，這讓就能在上課的時候也能增長一些課外知識了。真可謂是“一舉兩得”啊。
我還希望我們的作業(yè)是在課堂上完成的，老師就可以偶爾的帶學(xué)生們到室外——校園的某個角落講點(diǎn)，打開我們獨(dú)立思考、幻想的窗戶。
我更希望這個課堂是在一片樹林里，光著腳丫感受大自然的沃土，能夠每天臉上出現(xiàn)比往常不一樣的笑容，能夠在大自然中學(xué)到不一樣的知識，能夠在大自然中體會出不一樣的味道。
上課時，同學(xué)對老師少一分苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一份寬容；少一分指責(zé)，多一份尊重……老師一句鼓勵的話語，一個溫馨的微笑，適時的寬容，同學(xué)們會很輕松。
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