精選觸動作文十篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的觸動作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觸動作文 篇1
天空中烏云翻滾，大雨瓢潑，昏天暗地，天地間變成了雨的世界。照完畢業照，我冒雨騎車回家。在這如同世界末日的昏暗中，我就如一個點，渺小而獨自一人。迎著風和雨，我艱難地前行著，就在我不知如何躲避風雨時，瞥見了不遠處的售樓處。
站在售樓處的玻璃門前，我看到暴雨洗禮后自己的樣子：一滴滴水從投放上滑落，衣服上分布著密密麻麻的與的痕跡。一次暴雨穿行，成為一次艱難對抗。 玻璃外的世界已被雨實行了壟斷統治，天地間已被雨織成了剪不斷的雨的簾幕。大地的舞臺上，出現一處處積水，躍起一個個水花。風和雨好似親兄弟，一道兒來。呼呼的風聲，茂盛的樹葉仿佛要被吹到九霄云外，屋頂也面臨被吹翻的危險，售樓處前的一輛輛自行車被風的大手掌拍倒。我呆呆地望著這風雨交加的世界，嘆了一口氣，將書包放在地上，默默地等待雨的停息。
分針和時針轉過一圈又一圈，一個漫長的等待過后，雨不再兇猛，風不再強勁，天地間恢復了安靜。我拿起書包，一路騎車回家。當我到家門口時，爸爸也剛好下車。他被雨淋得濕透透的，還不住地往下滴水�！鞍�，今天是周末，外面下這么大的雨，你去哪兒，怎么被雨淋得這么厲害�！蔽乙娝@副樣子，問道。“今天下午照畢業照，你說三點左右就到家了，而你卻遲遲不回家，我和你媽去找你了�！彼f。“你開著車怎么會淋成這副慘樣?”我再次問道，“我去了學校，班主任說你回家了。在學校也沒找到你，就沿路找了多次，仍是找不到，怕是開得太快，沒看到你，就下車來回找你，所以淋成這樣。算了，不多說了，回來就好�！闭f完，爸爸轉身走回家。我看著他的背影，看著他被淋透的樣子，淚花在眼角旋轉。我腦海中浮現出父母尋找我的情景：風雨肆虐，父母在望不見人的天地中苦苦地尋找我;縱使風雨無情地阻攔，雨瘋狂地打在身上，也無法阻擋尋找我的腳步。我抱怨雨太大，路太難走，父母卻在我抱怨時經歷了更多風吹雨打，受了更多的苦。
我回想起兒時父母為我做得一件件感動人心的事，而那天所經歷的更讓我心靈顫動，是一朵更感人，更美麗的浪花。
父母用汗水和心血將感動畫在以子女為圓心的圓中，父母繞著圓轉，每一次繞轉都和感動攜手，讓人落淚。這種感動是瞬間的，因為它溫暖人心;這種感動是永恒的，因為它儼然成為記憶中的寶藏。我愿將這感動珍藏，在歲月的流逝中細細品味，而后將一份更好的感動贈給父母。
觸動作文 篇2
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這一首富有感情、膾炙人口的歌，旋律優美，觸動了許多人的心。
某一年冬天，我剛從補習班回來。在回來的路上，我偶然在一個偏僻幽靜的小巷里看見一個蜷縮成一團的小男孩。只見這個小男孩衣衫襤褸，蓬頭垢面；手里拿著一個破損的碗，碗里只有一枚一角錢的硬幣。這時我才反應過來，他原來是一個“留宿”在小巷里的乞兒啊。他醒來時，發現我正站在他面前注視著他，他被嚇了一大跳，害怕地縮進了角落。過了一會，他慢慢地起身，準備跑出這個小巷子時，我輕輕地抓住了他，關切地問：“既然你是一個乞兒，為什么不問我乞討呢？”他紅著臉低著頭說：“因為我要不到錢，所以我對這份“工作”已經不敢再嘗試了�！贝藭r，我有些心酸，繼續問著：“你為什么要以乞討為生？你的家人呢？他們不管你嗎？”"我也不想乞討，我也想像那些幸福的孩子一樣，整天無憂無慮地上學，有家人無微不至的關懷著，呵護著�？上业母改敢呀涬x異了，他們都不要我，把我托付給年邁的奶奶，可惜奶奶也在不久前就離開了人世……所以我只能以乞討為生……"只見他眼角的淚花正不停地閃爍著。我面前的這個男孩，深深地觸動了我的心，有許多說不出的情愫。無數的同情，無數的慚愧。
我國雖然已經達到基本上的小康社會，可是還有許多像這樣的孩子正在街頭乞討。他們沒有錢，沒有家庭，沒有受過教育，而作為每天能夠上學受到教育、有著父母親切的關懷、豐衣足食、飯來張口衣來伸手的我們，卻不好好珍惜這來之不易的權利。這些孩子應該受到全社會的關注，受到全社會人民的關懷，可是，為什么還有許多在街頭以乞討為生的孩子們呢？想到這兒，我鼻子一陣酸。我不假思索地把口袋里的錢全部給了這個可憐的孩子。
在當今社會，九年制義務教育已經落實到每個省，每個區。作為一個學生，我們應該要好好珍惜求學的機會。不經如此，我們還應該做到無私奉獻地幫助別人，努力做到“人人為我，我為人人�！倍喽嚓P注這些需要關愛的人們，只要人人都奉獻一點愛，人間不就變得更加美好了嗎？然而，這些發自我內心的話，正式因為受到了那個小男孩的影響。這件事，深深地觸動了我的心底，使我更加認識到幫助他人的重要性。
觸動作文 篇3
初三的生活，空氣中總彌漫著一種被刻意壓制的緊迫感，面對這人生的一個岔路，面對前方未卜的命運，心好像被系上了一根不松不緊的繩子，若虛若實地吊在半空中。這時，最是多愁善感，哪怕一件小事，也能如同水滴濺落在廣闊的湖面一般，點開圈圈漣漪，在心中久久回蕩。
暑假的時候，無意中在空調外機的架子上發現一株淡綠色嫩嫩的藤，從一樓的地面上悄然地爬上來。
那時，它是多么纖細啊，孤零零的一條藤，細細的，連片像樣的葉子也沒有，幾根針一樣細，線一樣柔軟而蜷曲的須子輕輕地扒在外機架子上，就像新生嬰兒的手輕輕握著大人的拇指一樣。微風一吹，就搖搖欲墜的樣子，似乎一場暴雨就能要了它的性命。我搖了搖頭：這藤定是長久不了了。
開學幾天后，偶然發現窗口竟然露著半片桃形的綠葉，好奇地打開窗，不由大吃一驚。那株被我遺忘了近一個月的藤竟然長粗長壯了。不知挨過了多少場夏雨的拷打，那藤竟奇跡般的存活下來。長出了很多寬大而鮮綠的葉子，長出了很多手指粗細的須子，七手八腳地吊在外機架子上，如同五六歲的孩童吊著父母的胳膊。那藤也見高了，緊貼著外墻爬到三樓四樓，從窗口猛一看還望不到頂。在那綠油油的葉片中，零星地散布著幾朵淡紫色的花骨朵兒，正甜甜地睡著，未開放而積蓄力量呢！
此后，每天傍晚放學，我都要湊到窗口去看望這條生長的藤。一朵葉芽的冒青，一朵骨朵的伸展足以讓我興奮上許久。這些天，它終于結果了。這時，我才意識到，它是一株扁豆，一株倔強的野扁豆。它結出了壯實飽滿的扁豆果兒。那扁豆中央是綠的，那飽滿的綠似乎可以擠出油來，四周泛著淡而淺的紫色，好像一張咧開的嘴，綻出一個淺而自信的微笑。
我摘下一些扁豆，讓媽媽炒了一碗扁豆飯。平時，我并不愛吃扁豆，但今天卻捧著這碗扁豆飯起勁地嚼著。今天的扁豆不像過去那樣淡而微澀，我咀嚼著一絲甜蜜，咀嚼著夏日斗大雨珠的清涼，咀嚼著深秋習習涼風的颯爽，咀嚼著一個簡單生命淡綠色的夢想……
也許，在它是一顆種子的時候，它就曾夢想過有一天能登上十幾米的高度。但它沒有讓夢想淹沒自己，它知道，一切都要從泥土開始，從零開始，它不奢求一開始就可以直插云霄，與大雨狂風分庭抗禮。它只是一天天不懈地長著。它沒有將夢想掩埋在泥土，在它是一顆可以隨時被鳥獸銜走的種子時，它不曾放棄，在它是一株隨時可以被暴風摧折的嫩芽時，它也沒有放棄。它只是一天天，一寸寸地生長著，變化著，它倔強地堅信，果實會來的，高度會有的，夢想會實現的……
未來我們無法操縱，但我們可以操縱現在。一天天，一點點，成功的圣殿就是這樣佇立起來的，也許不瀟灑，但卻很堅實。
執著的，你可知道你是怎樣地觸動了我的心靈？
觸動作文 篇4
我和她一直是朋友，是勝過親人的朋友。
還記得她剛剛轉學和我坐同桌，我想我永遠也忘不了我們初識的樣子。那時的她下巴受了傷，還纏著一塊滑稽的紗布。那個時候沒想到會成為如此要好的朋友，沒想到會一起擁有共同的秘密，一起經歷了那么多……
她知道我身體不好，每當我做值日時，她總要主動留下來幫忙，這個時候同組的同學總會滿臉羨慕地說：“真好，你閨蜜又幫你忙�！蔽倚π�，不語。但心里卻甜甜的。她很貼心，知道我愛吃小零食，每次上學都會拿些小吃跟我分享。說是分享，其實全都進了我的肚子。
她有時很天真，或者說很幼稚。我們一起出去玩，總會拉著我興致勃勃地說：“看這個”“看那個”一路上唧唧喳喳，像極了只快活的小鳥。她很粘人，總是拽我去她家。我有時甚至想或許我對她家比對自己家還要熟悉。
但我卻漸漸習慣了，習慣了和她一起上下學。習慣了趴在她的小床上看書。
時間的列車攜著風從我耳邊呼嘯而去，轉眼兩年便過去了。那天，我第一次看到樂觀開朗的她紅了眼圈，她啞著嗓子低聲對我說她的父母離婚了，母親不負責，將她放到姥姥家一個月也見不到幾次。無聊枯燥的痛苦生活她受夠了。心不知為何輕輕地顫抖。那滾落而下晶瑩的淚珠，觸動了我的心……
每個人的生命中都會遇到這樣一個人，你或許與她相處并不久。但卻成為了最最要好的朋友。她知道你愛喝米酒，便會特地去學。她與你十分親密，在人們眼中是令人羨慕的閨蜜，但她又會給你留一些空間，當你做出什么決定時，她永遠在背后默默支持你，安靜地看著你。她總是最理解你的那個人，無論你做出什么在他人眼里看來很瘋狂的舉動，她都能理解。這或許就是知己吧。他們仿佛是這世間技藝最高超的琴師，總能在不經意間輕輕撥動你的心弦，發出美妙空靈的聲音。
那，親愛的朋友是你告訴我的吧，閉上眼還能看到生命中最最重要的人。我們畢業典禮那天的下午，我躺在草地上，陽光透過細細的葉縫灑在我的衣服上，映出點點跳躍著的光圈。閉上眼，鼻翼間溢滿青草的芳香，親愛的朋友我想告訴你，在一片無盡的黑暗中我沒有看到自己或是我的父母、老師，但是，我卻看到了你。
心被輕輕撼動，不為別的，只為那濃濃的`友情……
觸動作文 篇5
今天，孟老師講了許多深刻的話，這些話觸動了我曾經不愛學習，愛玩的心靈。
孟老師還對我們提了一個問題，叫我們回去問一問自己的家長，問題是：家在長費盡千辛萬苦把我們送到北海小學是為了什么？有的家說：“是為了受到更好的教育�！庇械募议L說：“是讓我們在良好的環境下學習，這樣可以讓我們的學習成績好一點�！钡亲彀褪钦f說是沒有用的，得用實際行動來證明。
我堅信，只要認真努力好好學習，天天向上，就會有美好的將來！
觸動作文 篇6
我今年正好剛過完九歲生日，年齡不算大，但也有很多讓我難忘的事情。 事情是發生在我上幼兒園的時候。20xx年秋天的一個下午，天氣突然變得非常惡劣，風刮得厲害，而且還下起了小雨。那時我正在班級里玩魔方，也沒注意到外面的變化。
放學的時間到了，我像往常在教室里等家長來接我回家�？墒墙裉鞁寢寙挝患影�，已經告訴老師不能接我了；爸爸出差，我只能盼著姑姑來接我。
剛開始，我還有耐心在教室等，可眼看著一個個孩子被家長接走，我猶如熱鍋上的一只螞蟻急得團團轉，幾乎都要哭了；正在這時，一個熟悉的身影向我走來，我差點驚叫起來。因為這個人不是別人，正是我生病的姥爺啊。他是在生病的啊，怎么可能來接我啊？！不知怎么回事，本來很矮小的姥爺，此時我發現他變得很高大，手里拿著一把傘，向我走來。
姥爺進了教室，連一口氣都沒喘，急忙把我的書包背到肩上，拉著我的手又沖進雨中，坐出租車把我送回了家。
后來我才知道，姑姑也是突然有急事，不能來的；而那天姥爺因為要去幼兒園接我，連吊瓶都沒打，再加上天氣不好，打不著出租車，姥爺竟然是從家步行到幼兒園。
在我成長的過程中，我的親人付出了無數次諸如這樣的事情，是在他們的呵護和培育下，我才能得以茁壯成長。
所以我要積極努力學習，掌握更多的知識和本領；同時也要快快長大，讓自己盡快自立起來，這樣我就會獨立生活，減輕親人們的負擔！
我會用一顆感恩的心，感謝我的親人！
我今年正好剛過完九歲生日，年齡不算大，但也有很多讓我難忘的事情。 事情是發生在我上幼兒園的時候。20xx年秋天的一個下午，天氣突然變得非常惡劣，風刮得厲害，而且還下起了小雨。那時我正在班級里玩魔方，也沒注意到外面的變化。
放學的時間到了，我像往常在教室里等家長來接我回家。可是今天媽媽單位加班，已經告訴老師不能接我了；爸爸出差，我只能盼著姑姑來接我。
剛開始，我
還有耐心在教室等，可眼看著一個個孩子被家長接走，我猶如熱鍋上的一只螞蟻急得團團轉，幾乎都要哭了；正在這時，一個熟悉的身影向我走來，我差點驚叫起來。因為這個人不是別人，正是我生病的姥爺啊。他是在生病的啊，怎么可能來接我啊？！不知怎么回事，本來很矮小的姥爺，此時我發現他變得很高大，手里拿著一把傘，向我走來。
姥爺進了教室，連一口氣都沒喘，急忙把我的書包背到肩上，拉著我的手又沖進雨中，坐出租車把我送回了家。
后來我才知道，姑姑也是突然有急事，不能來的；而那天姥爺因為要去幼兒園接我，連吊瓶都沒打，再加上天氣不好，打不著出租車，姥爺竟然是從家步行到幼兒園。
在我成長的過程中，我的親人付出了無數次諸如這樣的事情，是在他們的呵護和培育下，我才能得以茁壯成長。
所以我要積極努力學習，掌握更多的知識和本領；同時也要快快長大，讓自己盡
快自立起來，這樣我就會獨立生活，減輕親人們的負擔！ 我會用一顆感恩的心，感謝我的親人！
觸動作文 篇7
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了”。相信，大家對這首兒歌應該很熟悉吧，小時溫暖的時刻在此時此刻便一下子涌上心頭：不小心磕倒時，邊扶邊安慰的殷殷話語；吃飯時，坐在媽媽的懷抱里挑三揀四的倔強和任性；睡覺時，床上，和母親一起度過歡樂時光；在公園，蹦蹦床都無疑是我的最愛，而媽媽時不時傳來的叮嚀囑咐，都成了我耳邊的一個旋侓。
媽媽給予了我們太多太多，那頭上的白發就是最好的見證；那眼角的魚尾紋，就是最清楚的提醒。
“世上只有媽媽好------”媽媽為這個家庭做了不少事情也唯有那一次才讓我明白了媽媽的辛勤與勞苦。還依稀記得，那是一個炎熱的中午，母親在地里面拔草，而我卻在屋里涼爽地看著電視，猛然間意識到了什么，關掉電視，拿起一瓶冰鎮飲料，撒腿就跑，跑到地里時，只見一個弱小的身影在田地里走動，再看路邊，有好多母親已經拔掉的草，我大聲呼喊母親好幾次，母親才意識到我來了，母親快步走上前去，只見他嘴唇已經已經干裂，身上已經被汗水浸濕了，臉上還依稀顯著汗水流過的痕跡。母親問我：“你咋來了？快回去吧，地里面很熱的，你受不了�！蔽一卮鸬溃骸拔覠幔y帶你不熱嗎？給。”我伸手遞給媽媽一瓶飲料。媽媽先問我：“你渴不渴？”我搖搖頭，母親便一口氣喝完了大半瓶飲料，經過我和母親的努力，終于把草拔完了，我也因此懂得了母親的勞苦。
“世上只有媽媽好------”古代名人也曾感慨萬千。唐代詩人孟郊，歷盡坎坷，窮母愁苦，而母親的的笑容卻使他魂牽夢縈，在得知母親將要到來時，掩不住臉上的笑容，按不住心中的喜悅，抖落衣冠上曾累的風霜，拂去心中積淀的風塵，攜妻將雛，到溧陽城外迎接母親。母親是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，他伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母親的關愛。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福少不了�！边@首歌讓我感受到母親的偉大，觸動心弦。
觸動作文 篇8
20xx年7月10日，我清楚的記得那天的晚上，那個深深觸動我心的晚上。
六年的歡聲笑語，六年的考場奮斗，六年的熟悉身影都將在那一晚說再見。
明天就要離開這去北京了，收拾好了行李，我頹廢地靠著墻任憑身體從墻上滑下重重的摔在地上。我低下頭，幻想著出現奇跡來突然取消我去北京的計劃。
一個是短暫華麗的夢，一個是殘酷漫長的現實。曾經逝去的歲月怎么找得回來？也只剩下同學們的微笑在回憶里散不開。
手機突來的一條短信打破了我的思緒：六一班在學校等著你。看完短信我站起身來沖出了家門，忘我的狂奔，剛剛留下的淚水伴著驚喜的喘息猶如一條流星閃過街道。
我來了，當眼角膜的零星視線觸摸到操場中央時，我的心就被深深觸動了——曾經的六一班46名“家人”一個不少的站在那里，一起喊著：再見，李論，你永遠都是我最好的朋友。他們站成我設計的心字形隊列唱起了那首我們合唱比賽取勝的歌曲《my love》。那晚風很大，同學們卻僅為了送別我都聚集到了學校，回憶的流在我大腦里瘋狂地涌動，珍珠般的淚珠也滴滴流下，月光下，童話般的世界。從沒有人僅為了送別我搞得這么盛大，也從沒人僅為了送別我準備了一份份禮物。他們每送我一份禮物，便觸動這一次我的心。
多熟悉的46張臉啊，多可貴的46個朋友啊，多永恒的46份友誼��！我從未想過他們那么珍惜我，我感動了，我流淚了，同學們也與我一起流淚一起與我述說著從前的故事。又有人祝福我將來的學習進步，還有人對我說如果我受欺負了他將飛過來痛扁那個人一頓。當時的我，感動的都不知道是該與星星一起數著過去的往事，還是該與大家一起數著天上的星星？但有一點可以確定同學們的友情深深地觸動了我的心。那是我從出生到現在最快樂的一個晚上。
幾個月過去了，我拿出那張畢業照上面有46個要與我在未來見面的朋友。我把他們的笑容放在離時間最近的地方。我只想讓我的時光中有他們的笑容，一直都有。好多種感覺都在我身上漸漸淡化了，好多種感動也都在大腦里成為過去了，唯獨那離別時的觸動感覺一直敲打著我的神經，一直不停的觸動我心。
觸動作文 篇9
小女孩的一句戲言，成了遲暮老人心里最美好的一個愿望。
——題記
我有一個爺爺，他瘦瘦高高，眼睛里滿是慈愛�？粗郎弦粋�已經癟了的氣球，我不禁陷入了回憶……
“爺爺！”我開心地撲到他身上，“我想要那個氣球！”我指了指旁邊商店窗口掛著的彩色氣球。爺爺笑了，“這是別人的東西，我們不能隨便拿��！”他拉拉我的手，“走吧，咱們回家，爺爺給你做你最愛的糖醋排骨！”“我不要排骨，我就要氣球！”我瞪著爺爺，“那我們的小公主，今天、明天、后天都不想吃爺爺做的菜啦？”爺爺笑了，笑中溢出了滿滿的溫柔�！澳恰冒桑覀兓丶野伞！蔽夜闹幽槪蓱z兮兮地點頭。“乖，不就是氣球嘛，爺爺以后給你買一個”，爺爺的嘴角蕩漾著暖意，“現在我們先回家�！�
當時小小的我，怎能看出爺爺眼里淡淡的哀傷？
后來，爺爺住院了，本來只是點無關緊要的小病，可幾個月后卻查出是得了老年癡呆癥。我不明白：爺爺之前不是好好的嗎？我上次去看病的時候，他不是還在安慰我嗎？他還說，要履行之前的諾言，給我買一個大氣球呢！
日子一天天過去，我也上學了，可有一天放學，奶奶卻告訴我：爺爺不見了！
我們找遍了全城，可第二天，爺爺卻自己回來了，他雙手捧著一個氣球，一個紅色的小氣球。見到我，他立刻露出了笑容說：“說好了給你的！”他把球塞進了我的懷里，臉上的笑容沒有了曾經的滄桑與憂傷，只有單純和天真。
我抱著氣球，愣住了。爺爺，他……他從醫院跑出來，就只是為了給我一個氣球？
我低頭看著這個氣球，沒有漂亮的裝飾，形狀、顏色都極為單一。但在此時的我心里，它比世界上所有的金銀財寶都要珍貴。
陽光不知何時已經悄悄探了進來，為爺爺花白的頭發染上了一圈碎金。我的眼睛里凝聚起了一片水霧，為氣球，為親情，為生重病卻還牢記對我的一個小小承諾的爺爺，為他對我深沉的愛。
我低下頭，手中氣球的顏色是那么鮮艷，鮮艷得令人想哭。我輕輕地抱著爺爺，滿是心疼。
陽光照在我們的身上。時光靜好，歲月未央，寒夜如春。冬日的暖陽照在每個人心上，真希望時間停滯，此刻永駐。
觸動作文 篇10
知道蘋果最光輝的一刻是什么時候嗎？那就是掉在牛頓頭上的時候。一個蘋果砸到了牛頓，他就發現了萬有引力。如果那是我們，被一千個蘋果砸到，也不會發現什么的。科學家為什么是科學家，或許就是他們的一觸即動。
年級大會上，俞老師講了著名地質學家李四光的故事。他小時候捉迷藏時，躲在一塊大石頭后，并對石頭產生了濃厚的興趣。長大后，他在日本學習造船專業，又因當時中國根本沒有鋼材來造船，去了英國學習采礦專業�？墒且荒旰螅譀Q定改學地質，因為他覺得，如果不知道礦藏在哪里是不能開采的。
要是我，知道沒鋼材造船，早就放棄了，怎么還會學習其他專業？我心中暗暗地嘲笑他，學一門不就夠了嘛。學這么多有什么用？有那么多時間還不如去過無憂無慮的美好生活呢，真是傻。在嘲笑之余，也有些欽佩。畢竟，他能堅持學習三項專業，至少我認為，這已經很不容易了。
一個蘋果，就能讓牛頓成為偉大的科學家；一塊石頭，就能讓李四光成為著名的地質學家。我們每天不知道要見到多少個蘋果，多少塊石頭，卻從沒有提出過什么疑問。這就是我們與名人之間的區別，他們一觸即動，我們“百觸不動”。
每每聽到名人們的小故事，我都會問自己：我怎么沒注意到呢？如果我注意到了，那我就是名人啊！我想，不是我沒注意到，而是注意到了，卻沒有行動。既然發現了，就該有所行動！
用年級大會上的一句話來結束我這篇文章：“觸而能動，見賢思齊”。
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