- 語(yǔ)文試題閱讀答案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文試題閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試題，試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？下面是小編收集整理的語(yǔ)文試題閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文試題閱讀答案 1
《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》
(一)
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。
1．給選段劃分層次并概括層意。
[①‖②③④‖⑤ 第一層：作者給阿長(zhǎng)簡(jiǎn)說(shuō)《山海經(jīng)》。第二層：記敘阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》及作者感受。第三層：《山海經(jīng)》是我心愛(ài)的寶書。]
2．“我”沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起《山海經(jīng)》的事的原因是什么?試用原文回答。
[我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。]
3．當(dāng)長(zhǎng)媽媽把一包書遞給我時(shí)，“高興地說(shuō)”的原因是：[能滿足“我”渴望已久的愿望]。
4．為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”?
[“我”被她的熱忱深深地打動(dòng)了。]
5．“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么? （為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”？）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
[ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛(ài)戴。]
6．從阿長(zhǎng)給“我”買《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她什么性格特征?
[ 對(duì)“我”極其疼愛(ài)，表明她善良樸實(shí)。]
7．選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。
[不抱任何希望——驚訝和震撼——產(chǎn)生新的敬意。]
8．請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)畫“ ”線句子的含義。
[這是議論句，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和崇敬之情。]
9．當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？
[“我”知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。看不起。]
10．文中畫“ ”線的句子用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？
[比喻。形象地表達(dá)了“我”聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。]
11．為什么說(shuō)“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書”？
[這四本書雖然很粗拙，卻是誰(shuí)也想不到的人給我買來(lái)的，當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生過(guò)感激和“新的敬意”。]
（二）
但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時(shí)節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長(zhǎng)輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過(guò)一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買來(lái)的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……。然而她進(jìn)來(lái)，又將又將一個(gè)福橘放在床頭了。
“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說(shuō)。“明天是正月初一，清早一睜開(kāi)眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō)：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話！說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福橘。”她又拿起那橘子來(lái)在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……。
”夢(mèng)里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來(lái)。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。
她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——
“阿媽，恭喜……”
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。
她教給我的道理還很多，例如說(shuō)人死了，不該說(shuō)死掉，必須說(shuō)“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的`……。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。
1．給加點(diǎn)字注音：規(guī)矩（jǚ ） 惶急（huáng）磨難（mó ）辟頭（pì ）
2．選文寫長(zhǎng)媽媽“懂得許多規(guī)矩”， “我”對(duì)這些規(guī)矩的態(tài)度怎樣？
[認(rèn)為“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。]
3．作者寫這些規(guī)矩的用意是什么？
[意在說(shuō)明長(zhǎng)媽媽有著跟千百萬(wàn)深受封建思想毒害的普通勞動(dòng)者一樣的特點(diǎn)：麻木與迷信。]
4．文段詳寫長(zhǎng)媽媽教我說(shuō)恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，從文中找出寫長(zhǎng)媽媽動(dòng)作的幾個(gè)動(dòng)詞和有代表性的語(yǔ)言。
動(dòng)詞： [伸出，按住，搖，笑，塞 ]
語(yǔ)言： [“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”]
阿長(zhǎng)的心情：[高興，興奮]；
作用是：[表現(xiàn)阿長(zhǎng)對(duì)美好生活的追求，向往，同時(shí)反映了阿長(zhǎng)守舊的一面。]
語(yǔ)文試題閱讀答案 2
①她恨全家人。
②她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因?yàn)橄胍獌鹤樱改笀?jiān)持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。后來(lái)，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛(ài)的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對(duì)這個(gè)家無(wú)關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯(cuò)了!
③姐姐不吭氣。她卻嚷：憑什么?要不就別生我!結(jié)果挨了打。
④那時(shí)，她就發(fā)誓，她要報(bào)復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個(gè)孩子中，她的學(xué)習(xí)是最好的，因?yàn)椋瑳](méi)有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地茁壯成長(zhǎng)。
⑤她沉默寡言，經(jīng)常一個(gè)人抱著書，把自己關(guān)在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費(fèi)電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，堅(jiān)強(qiáng)到不會(huì)掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個(gè)考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。她說(shuō)：我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期。
⑥終于去讀了，竟然覺(jué)得無(wú)比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來(lái)不哭。整整三年，她始終是全年級(jí)里的第一名。
⑦高考成績(jī)下來(lái)，她是市狀元，去北大讀書，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。所有人都說(shuō)，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內(nèi)心拒絕溫暖，怕別人算計(jì)自己。
⑨整整四年，她把自己交給了書本，又以學(xué)校最好的托福成績(jī)考到美國(guó)公費(fèi)留學(xué)。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了——這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國(guó)留學(xué)的呀。可是，她沒(méi)有回家去，沒(méi)有給父母撐那個(gè)虛榮的面子。現(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無(wú)關(guān)系。
⑩去美國(guó)之后，她還是一個(gè)人，無(wú)人交流，內(nèi)心一片空白。沒(méi)有親情的感覺(jué)，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂(lè)。你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)，只有愛(ài)，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。
⑾她呆了：是嗎?有這么嚴(yán)重嗎?一向是別人對(duì)不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒(méi)有聽(tīng)出她的聲音來(lái)。叫了一聲媽之后，母親哭了，哀號(hào)著，哭著罵著，叫著父親的名字：二妞來(lái)電話了，二妞來(lái)電話了——父親搶過(guò)電話，叫著：妞妞，妞妞……再也說(shuō)不出話來(lái)。再接著，姐姐和弟弟都跑了過(guò)來(lái)。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國(guó)。
⑿是一剎那間決定的——回國(guó)!多少年沒(méi)有回家了!她帶著大包小包——每個(gè)家人的禮物，下了飛機(jī)，直接乘出租車回老家。一進(jìn)門才發(fā)現(xiàn)：家，破舊了。兩顆老棗樹(shù)還在，正在開(kāi)花，有淡淡的芬芳。愛(ài)發(fā)脾氣的母親老了，正在樹(shù)下?lián)窬虏耍瑵M頭白發(fā);喜歡打人的.父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開(kāi)兩只手，不知要干什么說(shuō)什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人!甚至，母親撲過(guò)來(lái)后，站在她面前，沒(méi)敢抱她。
⒀不知沉默了多長(zhǎng)時(shí)間，她終于叫了一聲媽!。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，以為不會(huì)再流眼淚了，但當(dāng)父親過(guò)來(lái)抱住她說(shuō)：孩子，回來(lái)啦!她的眼淚，到底還是泉涌般出來(lái)了。
⒁她把帶回來(lái)的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開(kāi)個(gè)超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺(jué)得自己是那么幸福。
⒂拔掉了那顆恨的蛀牙，原來(lái)可以如此快樂(lè)。
1.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)標(biāo)題《拔掉那顆蛀牙》有何深刻含義?
答： 蛀牙比喻她對(duì)父母對(duì)家人的恨，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。警示人們無(wú)論在什么時(shí)候，對(duì)什么人，都要愛(ài)，才能健康快樂(lè)，因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好
2.請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)——主人公的成長(zhǎng)歷程，仿照下面的例子在方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(字?jǐn)?shù)在10字以內(nèi))
答：拼命讀書(孤獨(dú)求讀)，疏遠(yuǎn)親情(充滿仇恨或畸形抗?fàn)?;醫(yī)生指點(diǎn)，喚醒親情(重溫親情)
3.聯(lián)系上下文，體味文中畫線句子的含義，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。
1)她恨全家人。(她具體恨什么?開(kāi)篇獨(dú)句成段，有何作用?)
答：①恨父母重男輕女、不讓看書、不讓讀高中;恨姐姐不吭氣。
②作用：放在開(kāi)頭給人一種奇峰突起的感覺(jué)，給人懸念感，激發(fā)閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。
2)小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地茁壯成長(zhǎng)。(茁壯為何加引號(hào)?有什么深刻含義?)
語(yǔ)文試題閱讀答案 3
野生動(dòng)物
天下所有人都知道自己的生日．中國(guó)人甚至知道自己出生的時(shí)間是幾分幾秒；只有我，什么都不知道。不知道自己的生日，屬于世界上無(wú)與倫比的小事，沒(méi)有人會(huì)為它眨一眨眼，可是，假如有一天．忽然有人宣布我是世界上最偉大的作家。恐怕就要?jiǎng)趧?dòng)一大批考據(jù)學(xué)家忙得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。
據(jù)說(shuō)，我出生于一九二零年，這是我唯一記得的數(shù)字。不過(guò)到了后來(lái)，連這個(gè)數(shù)字也不敢十分確定，因?yàn)槭聦?shí)上，并沒(méi)有一個(gè)人告訴過(guò)我．包括父母。母親在我生下來(lái)不久即行去世，中國(guó)做父親的向來(lái)把兒女的出生養(yǎng)育歸于母親的職責(zé)．更不會(huì)記住兒女的生日。這個(gè)數(shù)字的來(lái)源．似乎是從家人口中，偶爾聽(tīng)到，因而留下印象的，日久天長(zhǎng)，或許記錯(cuò)，或許講的人根本不是講我，而是講別人。
我還模糊記得我的生日是陰歷九月初七．不過(guò)，更加不敢肯定這個(gè)日子。二十世紀(jì)二三十年代的內(nèi)陸鄉(xiāng)村．幾乎仍是原始社會(huì)．除了大人物或是世家子弟外，很少有人為一個(gè)孩子慶生。所以我的生日是哪一天，毫無(wú)意義。我的出生就像一個(gè)動(dòng)物族群中一只小動(dòng)物。誕生在茫茫的天地之間。
一九四九年，我二十九歲(假定我的生年沒(méi)記錯(cuò)的話)，流浪到臺(tái)灣。在行政組織嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐_(tái)灣區(qū)公所辦戶口時(shí)．因?yàn)椴荒芸隙ㄎ业纳铡Ｋ耘R時(shí)起意，順口報(bào)出一個(gè)印象中不容易忘記的日子——十一月一日。那是東北第一大城沈陽(yáng)市在國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)中被共產(chǎn)黨軍隊(duì)攻下的日子，當(dāng)時(shí)，對(duì)正在沈陽(yáng)辦《大東日?qǐng)?bào)》的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)晴天霹靂。所以我選了十一月一日成為我戶口上正式記載的生日．一直保持了二十年。一九六八年三月七日．我被調(diào)查局以“共產(chǎn)黨間諜”以及“打擊國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)中心”的罪名，逮捕入獄。要被處死。其后，又被改判有期徒刑十二年。于是，從此我就以三月七日作為我新的生日．不但紀(jì)念我的苦難．也強(qiáng)調(diào)自該日起．對(duì)籠罩我一生的蔣家父子政權(quán)的唾棄。然而，正當(dāng)大家已經(jīng)接受我的生日是三月七日時(shí)．卻在稍后出現(xiàn)的文件上．發(fā)現(xiàn)我真正被捕的日子是三月四日。為什么發(fā)生三天的差誤?這和傳統(tǒng)官場(chǎng)作業(yè)有關(guān)，原來(lái)法律規(guī)定，任何刑事案件，調(diào)查
機(jī)關(guān)收押被告．不得超過(guò)四個(gè)月．而且冠冕堂皇地宣示：如果超過(guò)四個(gè)月，被告在拘押期間所有的口供與證據(jù)。都作無(wú)效，用來(lái)保護(hù)被告的人權(quán)。而我是一九六八年七月七日由調(diào)查局移送臺(tái)灣警備司令部軍法處的.．如果不把拘押日期從三月四日改為三月七日的話，調(diào)查局的拘押行為就完全違法。我則完全無(wú)罪。所以，特務(wù)們就把被捕日期后延到三月七日，這是誣陷手法小動(dòng)作之一。僅只生日一項(xiàng)，競(jìng)有這么多曲折變化．難道一開(kāi)始就命中注定一個(gè)小人物求活不能、求死不得的坎坷一生?
跟生日同樣曖昧的是，我不知道生在哪里。有人說(shuō)．我生在父親當(dāng)縣長(zhǎng)的河南省通許縣縣長(zhǎng)宿舍；有人說(shuō)，我生在河南省開(kāi)封市東銅板街；沒(méi)有一個(gè)人明確地告訴我，到底我生在哪里。只是，在我長(zhǎng)大后。發(fā)現(xiàn)我被歸類為河南省輝縣人。
在山西省洪洞縣．一個(gè)郭姓大家族幾乎被饑餓消滅。殘存的一些族人．在一棵大槐樹(shù)下，把一個(gè)鐵鍋摔破，分給每一個(gè)支派的族長(zhǎng)，然后互相祝福，四散逃命。他們相約等這場(chǎng)災(zāi)難過(guò)去(人往往認(rèn)為災(zāi)難會(huì)過(guò)去，以寄希望于未來(lái))，總有一天，大家從四面八方返回故土．重建家園。萬(wàn)一到時(shí)候子弟已互不認(rèn)識(shí)。鍋片就是信物，可以為證。
于是當(dāng)中有一支從洪洞縣出發(fā)．向東逃亡。那是一段悲慘凄涼的旅程，中途幼兒夭折，老年人去世．沿路寫下悲苦的河南輝縣先民移民吏。他們翻過(guò)高達(dá)兩千米的太行山。繼續(xù)向東逃亡，終于在太行山東麓的輝縣定居，他們的子孫一直傳到現(xiàn)在。轉(zhuǎn)眼三百年．鍋片已經(jīng)不知道何處而去．子孫們對(duì)往日大槐樹(shù)下摔鍋片的故鄉(xiāng)．早已失去記憶。今天，當(dāng)輝縣人被詢問(wèn)到這個(gè)故事的時(shí)候．他們一臉茫然的表情，透露無(wú)限人世的滄桑。我——柏楊，就是這支苦難先民的后裔。(選自《看過(guò)地獄回來(lái)的人——柏楊回憶錄》)
1．柏楊回憶了自己生日日期的幾次變化。請(qǐng)列舉柏楊幾次生目的曰期及其由來(lái)。(每條不超過(guò)2字)。(4分)
答：
2．請(qǐng)?bào)w會(huì)下列句子表達(dá)了作者怎樣的感情。(4分)
(1)我的出生就像一個(gè)動(dòng)物族群中一只小動(dòng)物，誕生在茫茫的天地之間。
答：
(2)僅只生日一項(xiàng)，竟有這么多曲折變化．難道一開(kāi)始就命中注定一個(gè)小人物求活不能、求死不得的坎坷一生？
答：
3．這段文字的標(biāo)題為什么叫“野生動(dòng)物”?請(qǐng)談淡你的看法。(4分)
答：
【參考答案】
l(1)陰歷九月初七。從家人口中偶爾聽(tīng)到。(2)十一月一日。工作的城市被攻克而印象深
刻。(3)三月七日。被逮捕入獄。對(duì)苦難的紀(jì)念，對(duì)蔣家父子政權(quán)的唾棄。(4)三月四日。真正被逮
捕入獄的日子。
2(1)對(duì)自己的充滿苦難、被忽略和壓抑童年的痛苦回憶。(2)總結(jié)自己多災(zāi)多難的一生．表達(dá)了對(duì)艱準(zhǔn)時(shí)世的憤懣與不滿。
3“野生動(dòng)物”沒(méi)有人關(guān)心愛(ài)護(hù)，是孤獨(dú)寂寞的，而作者的童年也正是在一種孤獨(dú)冷漠的氣氛中度過(guò)的．所以作者有感而發(fā)，自稱為“野生動(dòng)物”
語(yǔ)文試題閱讀答案 4
在狄更斯的《匹克威克外傳》風(fēng)行英倫之時(shí)，如果說(shuō)將來(lái)富人多是瘦子，窮人多是胖子，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得是異想天開(kāi)。如今呢，在發(fā)達(dá)國(guó)家，窮人的肥胖癥最為嚴(yán)重。走進(jìn)富人區(qū)，則苗條的人明顯多起來(lái)。可見(jiàn)，未來(lái)往往在我們的想象之外。那么，在現(xiàn)今這個(gè)開(kāi)法拉利炫富的時(shí)代，如果說(shuō)日后開(kāi)車的多是窮人，富人反而很少開(kāi)車出行——這種預(yù)言，是否會(huì)像貧富的胖瘦一樣兌現(xiàn)呢？
《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》曾提綱挈領(lǐng)地展望了汽車的前程：目前地球上有十億多輛汽車。僅20xx一年，就增加了6000余萬(wàn)輛新車。預(yù)計(jì)到20xx年，世界汽車擁有量可能翻一番。毫無(wú)疑問(wèn)，汽車，是世界經(jīng)濟(jì)的命脈。
不過(guò)，未來(lái)汽車擁有量的增長(zhǎng)，將主要集中在發(fā)展中國(guó)家。發(fā)達(dá)國(guó)家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至有可能下降。從總體上看，發(fā)達(dá)國(guó)家的汽車旅行里程在20xx年觸頂，自20xx年經(jīng)濟(jì)危機(jī)前開(kāi)始下降。
根據(jù)對(duì)人口社會(huì)學(xué)的初步分析，我們能夠推斷出這些現(xiàn)象是一個(gè)長(zhǎng)期的趨勢(shì)，而非一時(shí)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)所造成的短期失常。在發(fā)達(dá)國(guó)家，嬰兒潮一代的前鋒，即1945年出生的人，大部分都開(kāi)車的。如今開(kāi)車的退休老人比任何時(shí)代都多。六十幾歲的英國(guó)人中，79%有駕照。美國(guó)60—64歲這個(gè)年齡層的人中，90%以上開(kāi)車。這比任何年齡段的比例都高，這代人是最癡迷汽車的一代。他們年輕時(shí)，汽車象征著自由、財(cái)富、美國(guó)夢(mèng)，汽車難以和他們的生命分開(kāi)。然而，他們恰恰是正在退場(chǎng)的一代。
新一代的年輕人考駕照的年齡普遍偏晚。駕照拿得晚的人，一般開(kāi)車比較少。英國(guó)一項(xiàng)研究顯示，快三十歲時(shí)領(lǐng)到駕照的，比起年輕十歲就開(kāi)始開(kāi)車的人來(lái)，開(kāi)車要少30%。在德國(guó)，年輕的有車家庭在增加，但開(kāi)車的卻少了。大家買了車，但越來(lái)越多的時(shí)間是放在那里，偶然才用。20xx—20xx年間，美國(guó)18—34歲年齡段年收入7萬(wàn)美元以上的階層，公交使用增長(zhǎng)了100%。當(dāng)然，絡(luò)的流行，也使許多開(kāi)車出行成為不必要。在英國(guó)，六分之一的零售是在上進(jìn)行，美國(guó)也達(dá)到了二十分之一。有研究表明，美國(guó)18—34歲這個(gè)年齡段以絡(luò)代替汽車的比例比任何年齡段都高。年輕人越來(lái)越把汽車當(dāng)成日常工具，而不是什么“美國(guó)夢(mèng)”的象征，不是非追不可的時(shí)髦。
另一個(gè)潮流，則是城市化。在發(fā)展中國(guó)家，城市中剛富起來(lái)的中高產(chǎn)階層是汽車的主要消費(fèi)者。在發(fā)達(dá)國(guó)家，農(nóng)村地區(qū)最依賴汽車，城市則更靠公交、自行車或步行。據(jù)估計(jì)，在發(fā)達(dá)國(guó)家，城市人口的比例，將從20xx年的77%上升到20xx年的86%。這意味著，將把接近10%的發(fā)達(dá)國(guó)家人口從對(duì)汽車的依賴中解放出來(lái)。
特別需要注意的是，21世紀(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化，和20世紀(jì)不同。汽車在20世紀(jì)的城市化中扮演了核心的角色。戰(zhàn)后的美國(guó)，其城市的發(fā)展圍繞著汽車來(lái)演繹，城市化變成了郊區(qū)化的鋪張發(fā)展，中高產(chǎn)階層移居郊外；市區(qū)空洞化，成為貧困、高犯罪率和破敗的學(xué)區(qū)，形成難以根治的“城市病”。為汽車服務(wù)的高速公路，則成為基礎(chǔ)設(shè)施的骨干，使白領(lǐng)階層得以在郊區(qū)的“睡城”和都市的辦公室之間每日遠(yuǎn)距離通勤，最終導(dǎo)致公路不堪重負(fù)，嚴(yán)重?fù)矶隆＿@使郊外中高產(chǎn)階層的生活質(zhì)量大打折扣。
面臨這些挑戰(zhàn)，歐洲城市首先開(kāi)始了去汽車化的進(jìn)程。哥本哈根等城市，大力擴(kuò)張自行車道，強(qiáng)化公交體系，同時(shí)減少停車位，增加停車費(fèi)。倫敦等城市以不同的形式征收擁堵費(fèi)。美國(guó)也在討論類似的計(jì)劃。這次美國(guó)房市崩解后的復(fù)蘇，清晰地顯示了郊區(qū)化的沒(méi)落和城市的復(fù)興。
有觀察家指出，有錢人開(kāi)始返回城市。他們對(duì)開(kāi)車感到厭煩，希望在工作地點(diǎn)附近居住。如果這樣的潮流看漲，那么城里的高房?jī)r(jià)就可能把窮人擠走，而富人少開(kāi)車、窮人離不開(kāi)車的現(xiàn)象，就不再是天方夜譚了。
1. 關(guān)于“發(fā)達(dá)國(guó)家汽車擁有量已經(jīng)到頂”這種說(shuō)法的依據(jù)，下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．在發(fā)達(dá)國(guó)家，汽車消費(fèi)是最大開(kāi)支之一，但經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致這些國(guó)家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至可能下降。
B．開(kāi)車的老年人的人數(shù)比例在一些發(fā)達(dá)國(guó)家是最高的，但是，這個(gè)時(shí)代的主體卻并不是老年人。
C．在發(fā)達(dá)國(guó)家，最依賴汽車的是農(nóng)村，而城市化的發(fā)展使得城市人口正在增加，將會(huì)讓發(fā)達(dá)國(guó)家的人口越來(lái)越從對(duì)汽車的依賴中解放出來(lái)。
D．公共交通的發(fā)達(dá)和絡(luò)的流行使得新一代只是在較少的.時(shí)間里才偶爾用一用汽車。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
A．汽車曾經(jīng)在城市化中起到了非常重要的作用，但是，隨著時(shí)代的變化，汽車的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越受到各種因素的限制，這在美國(guó)體現(xiàn)得尤其典型。
B．現(xiàn)階段，由于發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的汽車消費(fèi)主體不同，城市化的進(jìn)程加快使得這兩種國(guó)家對(duì)汽車的依賴程度剛好出現(xiàn)相反的趨勢(shì)。
C．自由、財(cái)富、美國(guó)夢(mèng)，這些意義曾經(jīng)集中體現(xiàn)在對(duì)汽車的癡迷上，而對(duì)于現(xiàn)在的美國(guó)年輕人來(lái)說(shuō)，汽車已經(jīng)越來(lái)越只是日常工具。
D．剛剛過(guò)去的這一年里，全世界增加了6000余萬(wàn)輛新車，這個(gè)龐大的消費(fèi)群體主要集中在發(fā)展中國(guó)家。
3.下列對(duì)原文的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
A．在發(fā)達(dá)國(guó)家，難以根治的“城市病”使中高產(chǎn)階層移居郊外，但郊區(qū)化的鋪張發(fā)展使得公路嚴(yán)重?fù)矶拢炊菇纪庵懈弋a(chǎn)階層的生活質(zhì)量大打折扣。
B．郊區(qū)化的沒(méi)落和城市的復(fù)興，會(huì)導(dǎo)致發(fā)達(dá)國(guó)家的城市房?jī)r(jià)上漲，這就可能會(huì)把窮人從城市里擠走，富人少開(kāi)車、窮人離不開(kāi)車的現(xiàn)象就會(huì)成為可能了。
C．強(qiáng)化城市公交體系，采取限制汽車使用的種種措施，已經(jīng)有越來(lái)越多的發(fā)達(dá)國(guó)家將去汽車化的工作擺上了議事日程。
D．21世紀(jì)，汽車在發(fā)達(dá)國(guó)家城市化的進(jìn)程中不再扮演核心的角色，有錢人正在開(kāi)始返回城市，美國(guó)房市崩解后的復(fù)蘇就是很好的證明。
1. A 原文第三段有這樣的闡述“不過(guò)，未來(lái)汽車擁有量的增長(zhǎng)，將主要集中在發(fā)展中國(guó)家。發(fā)達(dá)國(guó)家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至有可能下降”。
2. D “這個(gè)龐大的消費(fèi)群體主要集中在發(fā)展中國(guó)家”的表述不對(duì)，原文說(shuō)的是“未來(lái)汽車擁有量的增長(zhǎng)，將主要集中在發(fā)展中國(guó)家”。
3. A “難以根治的‘城市病’使中高產(chǎn)階層移居郊外”表述不對(duì)，原文的第七段中，因?yàn)閼?zhàn)后的美國(guó)實(shí)行郊區(qū)的鋪張發(fā)展，中高產(chǎn)階層移居郊外，才進(jìn)而造成市區(qū)空洞化，形成難以根治的“城市病”。
語(yǔ)文試題閱讀答案 5
1.名著閱讀。（3分）
那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢旗的催押執(zhí)事，幾乎把所有的村話都向他罵去：“孫子！我說(shuō)你呢，駱駝……”他似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。打鑼的過(guò)去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧地向四外看下，沒(méi)管打鑼的說(shuō)了什么，他留神地在地上找，看有沒(méi)有值得拾起來(lái)的煙頭兒。
①文段中的“他”是____________。
②下面選項(xiàng)中與“他”有關(guān)的兩個(gè)細(xì)節(jié)是 （ ）（ ）
A.他掏出一本談話手冊(cè)，用一般耳聾者慣有的尖銳的聲音，讓人家把要說(shuō)的話寫下來(lái)。
B.立冬前后，他又喝醉。一進(jìn)屋門，兩個(gè)兒子——一個(gè)十三，一個(gè)十一歲——就想往外躲。
C.他回到故鄉(xiāng)后，又受到輕蔑、排斥、迫害，幾乎無(wú)地自容。現(xiàn)在是教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。
D.地上的水過(guò)了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃他的'臉。
【答案】①祥子或駱駝祥子；②B和D。
2.名著閱讀。（4分）
閱讀下列名著語(yǔ)段，寫出每個(gè)語(yǔ)段中小主人公的名字，并指出丙段出自哪部名著。
【甲】那是一個(gè)我的幼時(shí)的夏夜，我躺在一株大桂樹(shù)下的小飯桌上乘涼，祖母搖著芭蕉扇坐在桌旁，給我猜迷，講故事。忽然，桂樹(shù)上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對(duì)閃閃的眼睛在暗中隨聲而下，使我吃驚，也將祖母講著的話打斷了，另講貓的故事了——
【乙】他騎著它，在田間的大路上飛馳，見(jiàn)前面有其他孩子，就將車鈴按得丁零零一路響。孩子們回頭一看，就閃到一邊。膽小怕軋的，就趕緊跳到地里。他騎著車，呼啦一聲過(guò)去了，那幾個(gè)孩子就會(huì)嗷嗷叫著，一路在后面追趕。
【丙】我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。
【答案】魯迅 杜小康 阿廖沙 《童年》
語(yǔ)文試題閱讀答案 6
（一）華山的路
經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)汽車的顛簸（bǒ bō），我們來(lái)到了西岳太華面前。啊！雄偉的華山，真是天造地設(shè)的奇觀！懸崖絕壁，怪石突兀，路在何方？
入山以后，我們似乎來(lái)到了一個(gè)石頭的世界，山崖陡立，礫石堆積，峽谷幽深，華山的路就在堆積的礫石和巖坎上跳躍。行了二十余里，路愈來(lái)愈險(xiǎn)了。忽遇絕境，只見(jiàn)一道鐵索斜掛長(zhǎng)空，迎面陡崖立壁“回心石”三個(gè)大字使人觸目驚心。我們側(cè)身擦壁攀索而上，轉(zhuǎn)身一望，一條石梯從天而垂。這就是“太華咽喉”千尺幢。
千尺幢有二百六十多個(gè)臺(tái)階，呈陡槽形，是人工在天然的石縫中鑿出來(lái)的。槽深三十多尺，寬只有二尺許。仰望，天開(kāi)一線；俯視，如掉井中。開(kāi)始，臺(tái)階面有半腳寬，愈向上愈窄（zǎi zhǎi），極窄處只能踏一個(gè)腳尖，游人全憑手拉鐵鏈而上。天梯頂端，槽口合攏，只鑿出一個(gè)洞口，僅容一人出入。真可謂“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。
爬完千尺幢，越過(guò)百尺天險(xiǎn)，又一條更長(zhǎng)的望不到盡頭的天梯掛在山梁上，寬不盈尺，左右皆是一草不掛的陡壁，真使人望而生畏。傳說(shuō)，韓愈當(dāng)年在華山上看到山高路窄，白云繚繞（rǎo rào），嚇得不敢下山，放聲痛哭，給妻子寫下了遺書投于崖下訣別，至今嶺上仍有“韓愈投書處”五個(gè)大字。
華山險(xiǎn)路使人膽寒，然而華山之美就在于險(xiǎn)。惟獨(dú)其險(xiǎn)，才召人神往，使人遐想。如果說(shuō)沉香劈山救母只不過(guò)是人類征服華山的理想，那么在現(xiàn)實(shí)生活中則不乏沉香似的英雄。不畏天險(xiǎn)，征服天險(xiǎn)，是勇敢者的一大特征。我們上山時(shí)逢“五一”佳節(jié)，游人絡(luò)繹不絕，其中有未成年的孩子，有白發(fā)蒼蒼的老人。人們歷盡艱險(xiǎn)，憑著頑強(qiáng)的意志一步一步登上頂峰，那身負(fù)百八十斤重的挑山工，每天往返八十余里，給游人送去方便。當(dāng)年的人民解放軍在敵人的嚴(yán)密封鎖下，從絕壁處飛上山，創(chuàng)造了“智取華山”的奇跡。我們登臨北峰，向下望去，霧氣彌漫，使人頭昏目眩（xuán xuàn），我們的子弟兵就是黑夜從這里上山的，真使人驚嘆不已，肅然起敬。
立于北峰遠(yuǎn)眺，西岳險(xiǎn)徑盡收眼底。華山的路由棧道、石橋、鐵索組成，盤桓旋繞，曲曲折折。我想，人生的道路不也像華山的路一樣曲折嗎？只有那不畏艱險(xiǎn)，披荊斬棘，一步一個(gè)腳印的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)
奇觀：
觸目驚心：
望而生畏：
一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)：
2、找出下列詞語(yǔ)的近義詞：
幽深（ ） 絕境（ ） 訣別（ ） 遐想（ ）
3、找出下列詞語(yǔ)的反義詞：
仰望（ ） 勇敢（ ） 頑強(qiáng)（ ） 絡(luò)繹不絕（ ）
4、華山的道路由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）組成，作者是按（ ）順序來(lái)寫華山的路的，其中（ ）是重點(diǎn)部分。
5、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音打上“√”
6、把“我想，人生的道路不也像華山的路一樣曲折嗎？”改為陳述句。
7、縮句：人們歷盡艱險(xiǎn)，憑著頑強(qiáng)的意志一步一步登上了頂峰。
8、聯(lián)系上下文，理解下列句子：
⑴ 華山的路就在堆積的礫石和巖坎上跳躍。
⑵ 人生的道路不也像華山的路一樣曲折嗎？只有那不畏艱險(xiǎn)，披荊斬棘，一步一個(gè)腳印的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
9、問(wèn)答：
⑴ “不畏天險(xiǎn)，征服天險(xiǎn)”的人是勇敢的人，文中提到了哪些人是勇敢的人？
⑵ 從哪些地方可看出華山的路“險(xiǎn)”？
10、讀讀畫“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)你讀明白了什么？
（二）一杯牛奶的感人故事
一天，一個(gè)家境貧寒的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正āi jiā āi hù（ ）地推銷商品，勞累了一整天的他此時(shí)感到十分jī’è’nán dāng（ ），但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討點(diǎn)剩飯吃。當(dāng)一位美麗的年輕女子打開(kāi)門的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)bù zhī suǒ cuò（ ）了，他沒(méi)有要飯，只祈求給他一口水喝。這位女子看到他那十分饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地問(wèn)道：“我應(yīng)該付您多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛(ài)心，應(yīng)不圖回報(bào)。”男孩說(shuō)：“那么，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧！”他深深地向年輕女子鞠躬，說(shuō)完男孩離開(kāi)了這戶人家。此時(shí)，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還似乎看到上帝正朝他點(diǎn)頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來(lái)。其實(shí)，男孩本來(lái)是打算退學(xué)的。
若干年之后，那位年輕女子得了一種罕見(jiàn)的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對(duì)此束手無(wú)策。最后，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德凱利醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定。當(dāng)看到病例上所寫的病人的來(lái)歷時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)間閃過(guò)他的腦際。他馬上起身直奔病房。
來(lái)到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是那位曾幫助過(guò)他的大恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來(lái)治好這位大恩人的病。從那天起，他就特別地關(guān)照這個(gè)病人。經(jīng)過(guò)艱辛努力，手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)院把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，他在通知單的旁邊，簽了一段短短的小文字。
當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這位特殊的病人手中時(shí)，她不敢看，因?yàn)樗_信，治病的費(fèi)用將會(huì)花去她的全部家當(dāng)。最后，她還是鼓起勇氣，翻開(kāi)了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來(lái)：“醫(yī)藥費(fèi)——一杯牛奶。霍華德凱利醫(yī)生”
1、根據(jù)第一自然段的拼音寫出相關(guān)字詞。
2、聯(lián)系上下文，選解釋（填序號(hào)）。再把句子意思寫下來(lái)。
施：①實(shí)行；②用上，加上；③給予；④施舍；
圖：①用繪畫表現(xiàn)出來(lái)的形象；②畫；③希望得到；④謀劃，計(jì)劃。
⑴施（）以愛(ài)心，不圖（）回報(bào)。意思：
⑵知恩圖（）報(bào)，施（）恩不圖（）回報(bào)。意思：
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
富裕（ ） 失敗（ ）
4、聯(lián)系上下文，在后面的解釋中選擇正確的義項(xiàng)并寫出下面詞句的意思。
“施以愛(ài)心，不圖回報(bào)”。字典里的意思：施：A、實(shí)行；B、用上，加上；C、給予；D、施舍。圖：A、繪畫的形象；B、畫；C、計(jì)謀，計(jì)劃；D、謀取，希望得到。
5、“當(dāng)一位美麗的年輕女子打開(kāi)門的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)不知所措了。”想象一下小男孩不知所措的樣子，并寫下來(lái)。
6、為什么霍華德.凱利能成為一位大名鼎鼎的醫(yī)生？
7、讀了這篇短文，你得到什么啟示？
（三）深夜，那盞燈 （付東流）
那一年的春天，我被一場(chǎng)飛來(lái)車禍軋斷了雙腿，造成粉碎性骨折。醫(yī)生說(shuō)，治愈的希望很渺茫。整天除了瞪著天花板挨著以淚洗面的日子，還能做什么呢？
在小學(xué)教音樂(lè)課的姐姐給我抱來(lái)了高中課本。她把課本默默地放在我枕邊。我怒氣沖沖，一古腦兒地將它們?nèi)隽艘坏亍＝憬銖澫卵槐疽槐镜厥捌饋?lái)，淚水從她眼睛里涌出來(lái)。我忍不住失聲痛哭。
一天夜里，姐姐突然推門進(jìn)來(lái)，把我扶起，指著對(duì)面那棟黑黲黲的樓房，激動(dòng)地說(shuō)：“弟弟，瞧見(jiàn)那扇窗戶了嗎？三樓，從左邊數(shù)第二個(gè)窗戶。”她告訴我里面住著一個(gè)全身癱瘓的姑娘，與她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊鞋盒，晚上拼命地讀書寫作，才17歲，就已發(fā)表了十幾萬(wàn)字的作品……看著那扇窗子的燈光，我臉紅了。
“弟弟，拿出勇氣來(lái)呀！”
打那時(shí)起，那扇窗口的燈光時(shí)時(shí)陪伴著我。只要能看到那束柔和的'燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本。
在一個(gè)大雨滂沱的下午，姐姐為救一名落水兒童，竟不幸犧牲了！噩耗傳來(lái)，全家人悲痛欲絕。
夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚流滿面。突然，一束燈光柔和地射在我臉上，我心里亮地起了個(gè)念頭：我想見(jiàn)見(jiàn)那姑娘，把姐姐的故事講給她聽(tīng)，還要、還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過(guò)了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上那幢樓，輕輕地叩響了門。
沒(méi)有回音，我使勁敲了敲它。這時(shí)，對(duì)面的房門打開(kāi)了，一位慈眉善目的老太太上下打量了我說(shuō)：“小伙子，別敲了，那是間空房間。”
我呆住了。
“……從前我兒子住在這兒，后來(lái)他調(diào)走了，這間房子一直空著。兩個(gè)月前，一個(gè)長(zhǎng)辮兒姑娘憑下了，可說(shuō)也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關(guān)掉……”
我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來(lái)。耳畔似乎又想起姐姐那叮嚀的聲音：
“弟弟，拿出勇氣來(lái)呀 …… ”
1、結(jié)合上下文解詞。
相依為命：
輾轉(zhuǎn)反側(cè)：
滂沱：
2、第一和二段寫了我遭遇車后的表現(xiàn)，能概括這些表現(xiàn)的成語(yǔ)有？（至少三個(gè)）
3、“兩個(gè)月前一個(gè)長(zhǎng)辮兒姑娘租下了，可說(shuō)也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關(guān)掉……”這個(gè)租房的長(zhǎng)辮兒姑娘是誰(shuí)？她為什么要吩咐房東老太那樣做？
4、“我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來(lái)……”文中的“我”為什么會(huì)有這樣的舉動(dòng)？體會(huì)一下“我”此刻的內(nèi)心世界，然后寫下來(lái)。
5、聯(lián)系短文學(xué)習(xí)和對(duì)生活的感悟，說(shuō)說(shuō)所你對(duì)題目“深夜那盞燈”是怎樣理解的。
6、假如你在生活中遇到挫折會(huì)怎么做？
（四）敬重卑微
我偶然讀到過(guò)一篇英文課文,講的是螞蟻.
螞蟻家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家.他們?cè)诓菰⒒牡厣习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園，沒(méi)想到這小小的生靈卻活的如此滋潤(rùn)，如此有秩序、有意義，尤其讓我震驚的是它們面隊(duì)災(zāi)難是做出的行為。
當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻們是怎樣逃生的嗎？
它們不是非常慌亂，亂跑亂撞。也不是無(wú)動(dòng)于衷，而是迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣，飛速滾動(dòng)，逃離火海。
每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深深被它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)烈火在燃燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層螞蟻在用軀體開(kāi)拓求生之路。
假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層螞蟻的犧牲，渺小的螞蟻家族將全軍覆沒(méi)。生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微薄）也不能決定什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
敬重卑微，使我把生命看的嚴(yán)肅，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表、刺痛我的靈魂。比起螞蟻，有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
世界上最偉大的東西往往（ ）體積，（ ）精神。“千里之堤（dī tí），潰于蟻穴”，這就是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1、將短文中正確的拼音或詞語(yǔ)用“√”標(biāo)出。在最后一個(gè)自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
2、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。
（1）短文有三個(gè)問(wèn)句
第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，它在文中起（ ）作用，第（ ）自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。
第二個(gè)是反問(wèn)句，改成陳述句為：（ ）。
第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要（ ）。
（2）體會(huì)短文中的比喻句
在第4自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？
（3）卑微：
玩世不恭：
千里之堤，潰于蟻穴：
3、在第6自然段中“像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表、刺痛我的靈魂。”作者把（ ）比作“一根細(xì)小的針”。為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種智慧？
4、第5自然段中“每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深深被它們的行為所感動(dòng)。”這句話與前文哪一句相照應(yīng)？
5、你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？
（五）訪蘭
父親喜歡蘭草，過(guò)些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭栽培；幾年之間，家里庭院里，就有了百十余品種，像要作一個(gè)蘭草園圃似的，方圓十幾里的人，就都跑來(lái)玩賞，父親并不以此得意，而且臉上倒有幾分慍怒；時(shí)有進(jìn)山去，便從此不再帶回那些野長(zhǎng)的蘭草了。這很使我（驚奇 奇怪），問(wèn)他，又不肯說(shuō)，只是有一次再進(jìn)山的時(shí)候，要我和他一塊：“訪蘭去吧！”
我們走了半天，一直到了山的深處，那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來(lái)，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見(jiàn)有很多野蘭草，盈尺高的，都開(kāi)淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙，香氣（濃烈 濃厚）極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。
我從未見(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草，連聲叫好，又動(dòng)手要挖起一株來(lái)，想，父親會(huì)培育這仙品的；以前就這么挖回去，經(jīng)過(guò)一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀的呢！
父親卻把我制止了。問(wèn)道：“你覺(jué)得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？” 我說(shuō)：“這里的好！” “怎么個(gè)好呢？”我卻說(shuō)不出來(lái)，家里的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的（清爽 清靜）。“是味兒好像不同嗎？” “是的。” “這是為什么？一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有了兩個(gè)味兒？！” 父親說(shuō)：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景。”
“但它確實(shí)葉更嫩，花更繁更大了呢！”
“樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。”
父親的話是對(duì)的 但我卻不禁（可惜 惋惜）了 這么精神的野蘭在這個(gè)空谷僻野 葉是為誰(shuí)長(zhǎng)的花是為誰(shuí)開(kāi)的 會(huì)有幾個(gè)知道而欣賞呢
“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長(zhǎng)得葉純，開(kāi)得花純，楚楚的有著它的靈性。”
我再也不敢去挖這些野蘭了。高興看它的這種純樸，悲痛以前為什么喜愛(ài)著它而卻無(wú)形中就毀了它呢？
父親拉我坐在潭邊，我的身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說(shuō)：“做人也是這樣的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會(huì)給社會(huì)有多大貢獻(xiàn)的。”
我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過(guò)去了，我一直未敢忘卻過(guò)。
1、劃掉括號(hào)里不合適的詞。
2、給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
3、本文以＿＿＿＿＿＿＿為線索貫穿全文，為了更好地表達(dá)主題，作者采用了＿＿＿＿＿＿＿的寫法。
4、本文開(kāi)頭寫父親愛(ài)蘭、育蘭，但當(dāng)人們跑來(lái)玩賞時(shí)，父親卻添了幾分“慍怒”，并且不再植蘭，這種反常的原因，在父子訪蘭時(shí)的對(duì)話中有兩處交待，請(qǐng)用波浪線在文中畫出。
5、根據(jù)文中的敘述，用自己的語(yǔ)言概括：“空谷幽蘭”的特點(diǎn)是（ ），“盆景家蘭”的特點(diǎn)是（ ）。
6、“人活在世上，不能失去了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就象盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會(huì)給社會(huì)有多大貢獻(xiàn)的。”你如何理解這句話？（3分）
7、文章第二段所描寫的意境與唐代大詩(shī)人李白的一首詩(shī)的意境相似，請(qǐng)你寫出這首詩(shī)。（2分）
8、從哪些地方可以看出“盆景中的蘭草降了品格” 他為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？
答案
⒗蘭草（寫“訪蘭”也正確，2分）托物言志（由物及人、由蘭草及人、由物（蘭草）及理等相同意思均可，1分）
⒘蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景（只劃后一分句也可，1分）樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。（1分）
⒙純樸（淳樸、清純、淳厚、高雅，1分）媚俗（俗氣、低俗、庸俗等，1分）
⒚這句話告訴了我們做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。（意思相同，表述不同也給分，3分）
⒛日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（每句0.5分，共2分）
21．做人要不失自己本色；不見(jiàn)風(fēng)使舵；不隨波逐流；要勇敢的面對(duì)挫折；在挫折面前不低頭等均可（3分
1．文章中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個(gè)詞是：__________。
2．對(duì)文章中“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味？”中的“昧”，你是如何理解的？答：________________________________________
________________________________________
3．簡(jiǎn)要分析第一段中畫線句子所包含的意思。
答：___________________________________
_______________________________________
4．第二段的景物描寫在文中起什么作用？
答：_______________________________
5．下面是關(guān)于“訪蘭”過(guò)程中父子對(duì)話的分析，選出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并說(shuō)明理由。
A.通過(guò)對(duì)話，對(duì)野生蘭草和栽培蘭草作對(duì)比，既照應(yīng)開(kāi)頭，又為后文議論作鋪墊。
B.通過(guò)對(duì)話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點(diǎn)，寓褒貶于對(duì)話之中，發(fā)人深思。
C.通過(guò)對(duì)話，交代了“訪蘭”的具體內(nèi)容與“我”認(rèn)識(shí)到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。
D.通過(guò)對(duì)話，揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的，寫出“我”的感情和認(rèn)識(shí)的變化。
答：選項(xiàng)是（ ）。
理由是：_________________________________
6．文章主要寫的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？
答：________________________________________
____________________________________________
7．簡(jiǎn)要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。
答：________________________________________
參考答案：
1、純樸。
2、這里的“味”既指氣味，同時(shí)還指蘭草的品格、氣質(zhì)（答對(duì)1點(diǎn)給1分）。
3、父親喜愛(ài)蘭草并不是供人玩賞，供人玩賞的蘭草就失去了真性，降低了品格，變得低俗。
4、描寫蘭草的生長(zhǎng) 長(zhǎng)環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗；為后文贊美野蘭作鋪墊（答對(duì)1點(diǎn)得1分，答對(duì)2點(diǎn)得3分）。
5、C。“我”惋惜是因?yàn)橐疤m生長(zhǎng)在幽谷而不被眾人所知，并不是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了它的特性。（選對(duì)1分，說(shuō)明理由正確得2分）。
6、“訪”有尋求的意思，對(duì)蘭草的尋訪表明了“父親”與“我”對(duì)蘭草的高雅、純樸品格的敬仰，同時(shí)用一“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。
7、一個(gè)人只有保持純真質(zhì)樸的品格，不獻(xiàn)媚，不低俗，才能為人們所敬重，才能有益于社會(huì)。
語(yǔ)文試題閱讀答案 7
閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題
①屏可以分隔室內(nèi)室外。過(guò)去的院子或天井中，為避免從門外直接望見(jiàn)廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為“流動(dòng)空間”。小時(shí)候廳上來(lái)了客人，就躲在屏后望一下。舊社會(huì)男女有別，雙方不能見(jiàn)面，只得借助屏風(fēng)了。古代的`畫中常見(jiàn)室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。在古時(shí)皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。
②從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線。《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。
1、從位置來(lái)看，________屏可分為_(kāi)___和________兩種;按屏的建造材料及其裝飾華麗程度可分為_(kāi)_______、_______、_______、______、________、_______、________等。
2、第①段的結(jié)構(gòu)屬于______關(guān)系。
3、第①段使用的最主要的一種說(shuō)明方法是_______。
4、室外屏有什么作用?(請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答)
答：___________________。
5、第②段中引用《牡丹亭》中“錦屏人忒看得這韶光賤”這句話起什么作用?
答：____________________。
【參考答案】
1、室內(nèi)，室外；金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏
2、總分
3、分類別
4、既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。
5、①引出“屏”的另一種分類②增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性
語(yǔ)文試題閱讀答案 8
年少時(shí)家中的院子
①年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹(shù)。每年春天，櫻桃樹(shù)上總會(huì)掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡!
②有一年的春天，櫻桃樹(shù)開(kāi)滿了花，開(kāi)得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢(mèng)中，都是滿樹(shù)的櫻桃在沖我微笑。
③一天早晨，我還躺在床上，就聽(tīng)到院子里傳來(lái)“噼里啪啦”的樹(shù)枝搖晃的聲響。我趕快爬起來(lái)，沖到院子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹(shù)呢!
④我趕忙跑過(guò)去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無(wú)奈之下只能住手，她說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“也好，到了櫻桃成熟的時(shí)候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了!”
⑤轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹(shù)都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護(hù)下來(lái)的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。
⑥到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹(shù)碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹(shù)上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹(shù)上的果實(shí)仍然是一片青綠。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點(diǎn)點(diǎn)唇紅。
⑦但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護(hù)的那棵櫻桃樹(shù)仍是滿樹(shù)青黃，并且樹(shù)上的櫻桃開(kāi)始干癟、變黑、脫落，漸漸的樹(shù)干上的綠色也退去，變得干枯，毫無(wú)生機(jī)。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹(shù)由于在春天花開(kāi)得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了!
⑧母親用犧牲一棵櫻桃樹(shù)的代價(jià)告訴了我一個(gè)道理： 。
⑨人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹(shù)，最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空;而適當(dāng)?shù)纳釛墸此剖且环N失去，但在不久的將來(lái)，就會(huì)獲得更加豐厚的給予和回報(bào)!
1.第②段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開(kāi)之盛和“我”對(duì)櫻桃的憧憬?
答：極力狀寫櫻桃花開(kāi)之盛和“我“對(duì)櫻桃的憧憬，為下文母親“抽打”和“我”“護(hù)花”作鋪墊。
2.第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請(qǐng)自己的語(yǔ)言分別描寫當(dāng)時(shí)情境中“我”和母親的心理。(各不超過(guò)40個(gè)字)
“我”： 看，我的.那一棵果實(shí)那么多，幸虧我執(zhí)意保護(hù);哼，你那棵就少多了，后悔了吧?
母親： 畢竟是小孩子，不知道櫻桃樹(shù)瘋結(jié)的后果，過(guò)些日子你就會(huì)明白了。
3.聯(lián)系上下文，請(qǐng)寫出母親用犧牲櫻桃樹(shù)的代價(jià)告訴“我”的道理。(答案寫在下面的橫線上)
答：“只有懂得適當(dāng)舍棄，你生命的行囊才會(huì)裝滿更多對(duì)自己有用的東西”或“青澀的青春只有經(jīng)過(guò)抽打的磨礪才能逐步走向睿智與成熟。”
4.根據(jù)全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”的作用。
答：概括了全文的主要情節(jié);由物及人，形象地揭示了全文
語(yǔ)文試題閱讀答案 9
《古村落》閱讀原文
“竹籬茅屋趁溪斜，春入山村處處花。”蘇東坡描繪的是一幅多么富于詩(shī)情畫意的美好景致。青山翠竹、粉墻黛瓦，牧笛山歌、蛙聲蟬鳴，我們的祖先曾經(jīng)就是如此詩(shī)意棲居，神話般地生活。這種農(nóng)耕文明的恬美情境至今還保留在一些山清水秀、文化燦爛的古村落中。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、城市化進(jìn)程洶涌而來(lái)的今天，守護(hù)和保護(hù)好這些古村落就意味著守護(hù)好我們的精神家園。
古村落是在中國(guó)傳統(tǒng)“天人合一”的人生觀和自然觀引領(lǐng)下產(chǎn)生的居住方式，具有深厚的歷史積淀和文化底蘊(yùn)，是我們祖先長(zhǎng)期適應(yīng)自然、利用自然的見(jiàn)證。它如同一部歷史教科書，記錄和鐫刻著我們民族的文化基因和歷史記憶;如同一條歷史長(zhǎng)河，至今滋養(yǎng)著中華兒女的心田。古村落不僅僅是一個(gè)地點(diǎn)和空間，而且保存著年輪的印痕和光陰的故事，它曾以五千年文脈涵養(yǎng)了一個(gè)泱泱中華。
古村落是一個(gè)完整的生命體，有自己的外形和內(nèi)核，有自己的精神和靈魂。保護(hù)古村落，絕不能被動(dòng)地對(duì)抗歲月的磨蝕，而是更加注重對(duì)古村落人文生命的挖掘與揚(yáng)棄。完整的古村落不僅包括民宅建筑、橋梁、祠堂、古戲臺(tái)等豐富的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，同時(shí)還應(yīng)包括與之密切關(guān)聯(lián)的各種民俗、生產(chǎn)生活、婚喪嫁娶、民間信仰崇拜、民間藝術(shù)等口頭的無(wú)形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。理解古村落就可以理解中國(guó)文化的民族密碼和歷史細(xì)節(jié)，讀懂古村落就可以讀懂民間文化的百科全書。中國(guó)文化遺產(chǎn)的豐富性留存在古村落里，中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精華閃爍在古村落里，中國(guó)文化的多樣性散落在古村落里，中國(guó)民間文化的獨(dú)特魅力匯聚在古村落里，中華文化的根脈深深扎在古村落里。
在歷史面前我們應(yīng)該是虔誠(chéng)的，在文化面前我們應(yīng)該是卑躬的，在故土面前我們應(yīng)該是敬重的。在城市化的過(guò)程中，我們?cè)?jīng)失去了很多充滿溫馨、充滿詩(shī)意的村莊，是鱗次櫛比的水泥森林再次喚醒了人們對(duì)古村落的重新認(rèn)識(shí)。田園牧歌式的居住不僅是古人的生活理想，更是當(dāng)代人的精神訴求。我們?cè)诳释硎墁F(xiàn)代城市文明的同時(shí)，也渴望留住那些曾經(jīng)養(yǎng)育了我們祖輩、溫暖了我們心靈的多樣化的原生態(tài)古村落。
對(duì)古村落的保護(hù)、建設(shè)和開(kāi)發(fā)一定要按規(guī)律辦事，切忌在開(kāi)發(fā)和建設(shè)中造成不可補(bǔ)救的破壞，使歷經(jīng)浩劫而幸存的古村落在不當(dāng)開(kāi)發(fā)中消亡。在古村落保護(hù)過(guò)程中，應(yīng)本著高度的文化自覺(jué)，以歷史的情懷、超前的眼光、長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和持之以恒的決心，尋找出一個(gè)適合中國(guó)國(guó)情的古村落保護(hù)與發(fā)展的兩全之策，逐步建立起科學(xué)有效的古村落傳承保護(hù)機(jī)制，從而不斷增強(qiáng)古村落的魅力和生命力，找回那種“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬”的美好詩(shī)意。
(節(jié)選自羅楊《古村落：“天人合一”的美好家園》，有刪改)
《古村落》閱讀題目
6.下列各項(xiàng)中，有關(guān)古村落的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是
A.古村落這種居住方式是中國(guó)傳統(tǒng)的`“天人合一”觀念指導(dǎo)下的產(chǎn)物，是我們祖先長(zhǎng)期適應(yīng)自然、利用自然的見(jiàn)證。
B.古村落不僅僅是一個(gè)地點(diǎn)和空間，還記錄和鐫刻著我們民族的文化基因和歷史記憶，保存著年輪的印痕和光陰的故事。
C.古村落的外形，指民宅、橋梁、祠堂等物質(zhì)文化遺產(chǎn);它的內(nèi)核是指獨(dú)特魅力的中國(guó)民間文化和作為根脈的中華文化。
D.古村落具有深厚的歷史積淀和文化底蘊(yùn)，它曾以五千年文脈涵養(yǎng)了一個(gè)泱泱中華，今天仍然滋養(yǎng)著中華兒女的心田。
7.下列各項(xiàng)中，其內(nèi)涵與本文主旨不相關(guān)的一項(xiàng)是
A.中國(guó)新文化的嫩芽絕不會(huì)憑空萌生，它離不開(kāi)那些雖已衰老卻還蘊(yùn)含生機(jī)的老根——鄉(xiāng)村。(梁潄溟)
B.無(wú)論出于什么原因，中國(guó)鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾百戶、幾千戶的大村。(費(fèi)孝通)
C.如果這些古村落都沒(méi)有了，都消失了，皮之不存，毛將焉附?我們到哪里去尋找“鄉(xiāng)愁”?(馮驥才)
D.中國(guó)最大的文物是長(zhǎng)城，最大的非遺是春節(jié)，而最大的文物與非遺結(jié)合體就是傳統(tǒng)古村落。(羅楊)
8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是
A.我國(guó)古村落至今都還保留著農(nóng)耕文明的恬美情境，而田園牧歌式的生活不僅是古人的生活理想，更是當(dāng)代人的精神訴求。
B.古村落是我們的精神家園，我們已經(jīng)失去了很多這樣的家園，今天城市化進(jìn)程更加迅猛，保護(hù)好古村落的意義更加重大。
C.保護(hù)古村落，需要具備有歷史的情懷、超前的眼光、長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和持之以恒的決心，要在保護(hù)與發(fā)展中找到恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)。
D.對(duì)古村落的保護(hù)、建設(shè)和開(kāi)發(fā)如果不按規(guī)律辦事，就有可能對(duì)古村落造成無(wú)法彌補(bǔ)的破壞，甚至使古村落在開(kāi)發(fā)中消亡。
《古村落》閱讀答案
6.C(對(duì)古村落“內(nèi)核”的理解不全面、不準(zhǔn)確)
7.B(內(nèi)容與古村落的價(jià)值和保護(hù)無(wú)關(guān))
8.A(“我國(guó)古村落至今都還保留著農(nóng)耕文明的恬美情境”，誤在“都”，原文是“一些”。)
語(yǔ)文試題閱讀答案 10
小提琴的力量
那天中午，我駕車回到花園別墅。剛剛進(jìn)客廳門，我就聽(tīng)見(jiàn)樓上的臥室里有輕微的響聲，那種響聲我太熟悉了，是那把阿馬提小提琴發(fā)出的聲音。“有小偷!”我一個(gè)箭步?jīng)_上樓，果然不出我所料，一個(gè)大約12歲的少年正在那里撫摸我的小提琴。那個(gè)少年頭發(fā)蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了一些東西。看來(lái)他是個(gè)小偷無(wú)疑，我用結(jié)實(shí)的身軀堵住了少年逃跑的路。這時(shí)，我看見(jiàn)他的眼里充滿了惶恐和絕望。就在剎那間，我突然想起了記憶中那塊青色的墓碑，我憤怒的表情頓時(shí)被微笑所代替，我問(wèn)道：“你是拉姆先生的外甥魯本嗎?我是他的管家，前兩天我聽(tīng)拉姆先生說(shuō)他有一個(gè)住在鄉(xiāng)下的外甥要來(lái)，一定是你了，你和他長(zhǎng)得真像啊!”
聽(tīng)見(jiàn)我的話，少年先是一愣，但很快就接腔說(shuō)：“我舅舅出門了嗎?我想我還是先出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，待會(huì)兒再來(lái)看他吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后問(wèn)那位正準(zhǔn)備將小提琴放下的少年：“你很喜歡拉小提琴嗎?”“是的，但我很窮，買不起。”少年回答。“那我將這把小提琴送給你吧。”我語(yǔ)氣平緩地說(shuō)。少年似乎不相信小提琴是一位管家的，他疑惑地看了我一眼，但還是拿起了小提琴。臨出客廳時(shí)，他突然看見(jiàn)墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照，于是渾身不由自主地顫栗了一下，然后頭也不回地跑遠(yuǎn)了。我確信那位少年已明白是怎么回事，因?yàn)闆](méi)有哪位主人會(huì)用管家的照片來(lái)裝飾客廳。
那天黃昏，我破例沒(méi)有去湖畔的公園散步，妻子下班回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了我的這一反常現(xiàn)象，忍不住問(wèn)道：“你心愛(ài)的小提琴壞了嗎?”“哦，沒(méi)有，我把它送人了。”“送人?怎么可能!你把它當(dāng)成了你生命中不可缺少的一部分。”“親愛(ài)的'，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。但如果它能夠拯救一個(gè)迷途的靈魂，我情愿這樣做。”看見(jiàn)妻子并不明白我說(shuō)的話，我就將中午的遭遇告訴了她，然后問(wèn)道：“你愿意再聽(tīng)我講述一個(gè)故事嗎?”妻子迷惑不解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“當(dāng)我還是一個(gè)少年的時(shí)候，我整天和一幫壞小子混在一起。有一天下午，我從一棵大樹(shù)上翻身爬進(jìn)一幢公寓的某戶人家，因?yàn)槲矣H眼看見(jiàn)這戶人家的主人駕車出去了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，正是偷盜的好時(shí)機(jī)。然而，當(dāng)我潛入臥室時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)和我年紀(jì)相當(dāng)?shù)呐胩稍诖采希乙幌伦诱谀抢铩Ｄ莻�(gè)女孩看見(jiàn)我，起先非常驚恐，但她很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，她微笑著問(wèn)我：‘你是找五樓的勞德先生嗎?’我一時(shí)不知說(shuō)什么好，只好機(jī)械地點(diǎn)頭。‘這是四樓，你走錯(cuò)了。’女孩的笑容甜甜的。我正要趁機(jī)溜出門，那位女孩又說(shuō)：你能陪我坐一會(huì)兒?jiǎn)?我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有個(gè)人跟我聊聊天。我鬼使神差地坐了下來(lái)。那天下午，我和那位女孩聊得非常開(kāi)心。最后，她又索性將那把阿馬提小提琴送給了我。就在我懷著復(fù)雜的心情走出公寓，無(wú)意中回頭看時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那幢公寓樓竟然只有四層，根本就不存在所謂的居住在五樓的勞德先生!也就是說(shuō)，那位女孩其實(shí)早知道我是一個(gè)小偷，她之所以善待我，是因?yàn)橄塍w面地維護(hù)我的自尊!后來(lái)我再去找那位女孩，她的父親卻悲傷地告訴我，患骨癌的她已經(jīng)病逝了。我在墓園里見(jiàn)到了她青色的石碑，上面鐫刻著一首小詩(shī)，其中有一句是這樣的：‘把愛(ài)奉獻(xiàn)給這個(gè)世界，所以我快樂(lè)!’”
三年后，在墨爾本市高中生的一次音樂(lè)競(jìng)技中，我應(yīng)邀擔(dān)任決賽評(píng)委。最后，一名叫梅里特的小提琴選手憑借雄厚的實(shí)力奪得了第一名!評(píng)判時(shí)，我一直覺(jué)得梅里特似曾相識(shí)，但又想不起在哪里見(jiàn)過(guò)。頒獎(jiǎng)大會(huì)結(jié)束后，梅里特拿著一只小提琴匣子跑到我的面前，臉色緋紅地問(wèn)：“布里奇斯先生，您還認(rèn)識(shí)我嗎?”我搖搖頭。“您曾經(jīng)送過(guò)我一把小提琴，我一直珍藏著，直到今天!”梅里特?zé)釡I盈眶地說(shuō)，“那時(shí)候，幾乎每一個(gè)人都把我當(dāng)成垃圾，我也以為我徹底完蛋了，但是您讓我在貧窮和苦難中重新拾起了自尊，心中再次燃起了改變逆境的熊熊烈火!今天，我可以無(wú)愧地將這把小提琴還給您了……”
梅里特含淚打開(kāi)琴匣，我一眼瞥見(jiàn)自己的那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。梅里特走上前緊緊地?fù)ё×宋遥昵暗哪且荒活D時(shí)重現(xiàn)在我的眼前，原來(lái)他就是“拉姆先生的外甥魯本”!我的眼睛濕潤(rùn)了，那位女孩永遠(yuǎn)都不會(huì)意識(shí)到，她的純真和善良曾經(jīng)是怎樣震顫了兩位迷途少年的心弦，讓他們重樹(shù)生命的信念!(《讀者·人文讀本》)
《小提琴的力量》閱讀答案：
1.作者明明知道少年是個(gè)小偷，為什么卻故意說(shuō)：“你是拉姆先生的外甥魯本嗎?”這一做法曾受到哪一句話的啟示?有怎樣的深刻立意?
答案：是為了體面地維護(hù)少年的自尊(或：讓少年在貧窮和苦難中重新拾起自尊)，進(jìn)而改變逆境。
這一做法是受小女孩“你是找五樓的勞德先生嗎”的啟示。
善良可以不斷傳遞。
2.在第2節(jié)中，為什么“記憶中那塊青色的墓碑”讓“我憤怒的表情頓時(shí)被微笑所代替”?這樣寫自然合理嗎?說(shuō)明理由。
答案：合理。理由如下：①“記憶中那塊青色的墓碑”是患骨癌的小女孩的，她曾微笑著善待曾經(jīng)入室偷盜的我，體面地維護(hù)了我的自尊，這就提醒我也要以這種方式善待同樣入室偷盜的少年。②墓碑上的話感化了我，影響了我的處事態(tài)度方式。
3.聯(lián)系全文，分析標(biāo)題《小提琴的力量》中“小提琴”在整篇文章構(gòu)思上的作用以及它所具有的某一種力量。
答案：小提琴在全文中起到線索的作用，它聯(lián)系著三個(gè)人的兩個(gè)故事。
小提琴的原主人小女孩借助它挽救了迷途的我，小提琴的新主人借助它以同樣的方式挽救了另一個(gè)迷途少年，并使他樹(shù)立了重生的信念。
4.以下各項(xiàng)對(duì)文章的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(C、D)
A.每天我都會(huì)帶著小提琴去湖畔的公園散步、演奏，表明我非常珍視這把具有特殊來(lái)歷的小提琴。
B.少年“突然看見(jiàn)墻上掛著一張我在悉尼大劇院演出的巨幅彩照，于是渾身不由自主地顫栗了一下”，說(shuō)明他明白了一切并受到很大的震撼。
C.“這是四樓，你走錯(cuò)了。”小女孩這句話說(shuō)明她急中生智想把入室盜竊者引開(kāi)。
D.小女孩之所以會(huì)把小提琴贈(zèng)送給我，是因?yàn)樗呀?jīng)患了骨癌，小提琴對(duì)于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有什么價(jià)值了。
E.文章最后寫到：“我一直覺(jué)得梅里特似曾相識(shí)，但又想不起在哪里見(jiàn)過(guò)。”既呼應(yīng)了上文，又開(kāi)啟了下文，收到了既在情理中、又在預(yù)料外的效果。
語(yǔ)文試題閱讀答案 11
“民以食為天”是一句______________的古語(yǔ)，孫中山說(shuō)：“民以食為天，不足食胡以養(yǎng)民？”毛澤東說(shuō)：“民以食為天，就是吃飯第一，務(wù)必要解決好‘肚先生’問(wèn)題。”
黨的十八大以來(lái)，針對(duì)糧食安全、耕地、農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展等問(wèn)題，黨中央做出諸多重大決策。糧食生產(chǎn)系于“三農(nóng)”，只有農(nóng)村好、農(nóng)業(yè)興，糧食來(lái)源才能穩(wěn)定，群眾的“菜籃子”“米袋子”“果盤子”才能豐足有余。著眼今天，“民以食為天”給予我們深刻告誡。要牢固樹(shù)立底線思維，防患未然。我國(guó)以占世界9％的耕地、6％的淡水資源，養(yǎng)育了世界近1／5的.人口。這一成績(jī)______________，我們要時(shí)刻保持警惕，要確保18億畝耕地實(shí)至名歸，這是解決糧食問(wèn)題的底線。還要做到______________，居安思危。解決糧食、吃飯問(wèn)題要有備無(wú)患。唯有我們常備不懈、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，就能臨危不亂、有效應(yīng)對(duì)始料未及的不虞之患。只要我們堅(jiān)定民族自信心，不斷提升農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力，就一定能夠走穩(wěn)走好糧食安全之路，就一定能夠確保中國(guó)式現(xiàn)代化闊步前進(jìn)、______________。
18．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．路人皆知 談何容易 未雨綢繆 乘風(fēng)破浪
B．路人皆知 來(lái)之不易 防微杜漸 行穩(wěn)致遠(yuǎn)
C．家喻戶曉 談何容易 防微杜漸 乘風(fēng)破浪
D．家喻戶曉 來(lái)之不易 未雨綢繆 行穩(wěn)致遠(yuǎn)
19．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．唯有我們常備不懈、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，方能臨危不亂、有效應(yīng)對(duì)始料未及的不虞之患。
B．我們唯有常備不懈、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，就能臨危不亂、有效應(yīng)對(duì)始料未及的不虞之患。
C．我們唯有常備不懈、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，方能臨危不亂、有效應(yīng)對(duì)始料未及的禍患。
D．唯有我們常備不懈、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，就能臨危不亂、有效應(yīng)對(duì)始料未及的禍患。
20．文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法？有何效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
答
18．D
19．C
20．使用了借代的修辭手法。 “米袋子”“菜籃子”“果盤子”代指糧食、蔬菜、水果等人民群眾在“吃”方面的基本需求物品。效果：用工具代指本體，增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性，而且文筆簡(jiǎn)潔精練，引人聯(lián)想。達(dá)到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。
語(yǔ)文試題閱讀答案 12
早就聽(tīng)說(shuō)那是一條極累人的路，但勞累對(duì)于1979年的我們都還不太在意，擺脫劫難不久，對(duì)承受辛苦的自信心還有充分的貯留。
話雖這么說(shuō)，這條路也實(shí)在是夠折騰人的了。一次次的上山，又一次次的下山，山又高，路又窄，氣力似乎已經(jīng)耗盡，后來(lái)完全是麻木的抬腿放腿，抬腿放腿。山峰無(wú)窮盡的一個(gè)個(gè)排列過(guò)去，內(nèi)心已無(wú)數(shù)次的產(chǎn)生了此行的后悔，終于連后悔的力氣也沒(méi)有了，只得在默不做聲中磕磕絆絆的行進(jìn)。就在這種情況下，我突然對(duì)古代文人產(chǎn)生了深切的認(rèn)同。是的，凡是他們之中的杰出人物，總不會(huì)以輕浮的態(tài)度來(lái)面對(duì)天地造化，他們不相信人類已經(jīng)可以盛氣凌人得來(lái)君臨山水。因此他們總是以極度的虔誠(chéng)，極度的'勞累把自己的生命與山水熔鑄在一起。讀他們的山水詩(shī)常常可以感到一種生命脈流的搏動(dòng)。在走向三疊泉的竭盡全部精力的漫漫山道上，我終于產(chǎn)生了熔鑄感，生命差不多已交付給這座山了，一切就由著它看著辦吧。
不知何時(shí)，驚人的景象和聲響已出現(xiàn)在眼前。從高及云端的山頂上，一幅巨大的銀簾奔涌而下，氣勢(shì)之雄，恰似長(zhǎng)江黃河倒掛。但是，猛地一下，它撞到了半山的巨巖，轟然震耳，濺水成霧。它怒吼一聲，更加狂暴的沖下來(lái)，沒(méi)想到半道上又撞到了第二道石嶂。它再也壓抑不住，狂呼亂跳一陣，拼將老命再度沖下，這時(shí)它已成了一支浩浩蕩蕩的亡命徒的隊(duì)伍，決意要與山崖作一次最后的沖殺。它挾帶著雷霆竄下去了，下面，是深不可測(cè)的峽谷，究竟沖殺得如何，看不見(jiàn)了，它的最后歸宿如何，無(wú)人知曉，但它絕對(duì)不會(huì)消亡，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到，哪怕接二連三的阻遏它，撞擊它，它都沒(méi)有吐出一聲嗚咽，只有怒吼，只有咆哮。
我們這些人的身心全都震撼了。急雨般的飛水噴在我們身上，誰(shuí)也沒(méi)有逃開(kāi)，反都抬起頭來(lái)仰望，沒(méi)有感嘆，沒(méi)有議論，默默地站立著，袒示著濕淋淋的生命。終于，我找到了一種對(duì)應(yīng)，一種在現(xiàn)代已經(jīng)很少的對(duì)應(yīng)。
記得宋代哲學(xué)家朱熹很想一睹三疊泉風(fēng)采而不得，曾在一封信中寫道：聞五老峰下新泉三疊，頗為奇勝，計(jì)此生無(wú)由得至其下。他請(qǐng)兩位畫家把它畫下，帶給他看，看到畫幅時(shí)他不斷摩挲，聲聲慨嘆。這位年邁的哲學(xué)家也許已從畫幅中看出了一點(diǎn)遠(yuǎn)超一般山水奇景的東西，否則何來(lái)聲聲慨嘆但我敢說(shuō)，沒(méi)有身臨其境，再有悟性的哲人也揣想不出一個(gè)生命意義上的它。
在古代，把三疊泉真正看仔細(xì)又記仔細(xì)了的還是那位不知疲倦的旅行家徐霞客，可惜他太忙碌，到哪兒都難于靜定，不能要求他產(chǎn)生太深的感悟。
我不知道在不斷開(kāi)發(fā)廬山的過(guò)程中會(huì)不會(huì)有一天能開(kāi)通到達(dá)三疊泉的汽車路或吊山索道，能構(gòu)筑起可以像徐霞客那樣觀察這個(gè)神奇瀑布全貌的現(xiàn)代觀景臺(tái)，但毫無(wú)疑問(wèn)，到了那時(shí)，我們今天好不容易找到的感悟和對(duì)應(yīng)也將失去。文章憎命達(dá)，文人似乎注定與苦旅連在一起。
1、我突然對(duì)古代文人產(chǎn)生了深切的認(rèn)同一句中的深切的認(rèn)同指的是(5分)
答： _____________________________________________________ .
2016年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題及答案：(4分)以極度的虔誠(chéng)，極度的勞累把自己的生命與山水熔鑄在一起(意思相近即可)
2，根據(jù)文意，概括三疊泉的特點(diǎn)(6分)
答：_____________________________________________________ .
2016年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題及答案：(6分)氣勢(shì)磅礴，勢(shì)不可擋，不屈不撓(意思對(duì)即可)
3，我找到了一種對(duì)應(yīng)，一種現(xiàn)代已經(jīng)很少的對(duì)應(yīng)，這里的對(duì)應(yīng)可以理解為(8分)
答： ____________________________________________________.
2016年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題及答案：(7分)人不能以輕浮的態(tài)度來(lái)面對(duì)天地造化，要敬重大自然，融入大自然。若答成人也應(yīng)該像三疊泉那樣遇到接二連三的阻遏，撞擊，絕不嗚咽，只有怒吼，咆哮也算對(duì)。(意思對(duì)即可)
4，作者為什么說(shuō)文人似乎注定要與苦旅練在一起 (根據(jù)文意自己的話回答)(6分)
答： ____________________________________________________.
答案：(6分)因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)艱難的人生旅程，才能感受到自然的真諦和生命的意義，也才能創(chuàng)作出有價(jià)值的作品。(意思對(duì)即可)
語(yǔ)文試題閱讀答案 13
一個(gè)乞丐來(lái)到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)："你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。"
乞丐生氣地說(shuō)："我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!"
母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)："你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?"
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過(guò)錢，很感激地說(shuō)："謝謝你。"
母親說(shuō)："你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。"
乞丐說(shuō)："我不會(huì)忘記你的。"對(duì)母親深深地(jū)一躬，就上路了。
過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。
我不解地問(wèn)母親："上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?"
母親說(shuō)："這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。"
我嘟著嘴說(shuō)："那就不要搬了。"
母親摸摸我的頭說(shuō)："對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了。"
此后還來(lái)過(guò)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。
幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)："如果沒(méi)有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板。"
母親說(shuō)："這是你自己干出來(lái)的。"
獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過(guò)好日子。
母親說(shuō)："我們不能接受你的照顧。"
"為什么?"
"因?yàn)槲覀円患胰藗�(gè)個(gè)都有兩只手。"
老板堅(jiān)持說(shuō)："我已經(jīng)替你們買好房子了。"
母親笑笑說(shuō)："那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的.人吧。"
1、注音或?qū)憹h字 (4分)
氣chuǎn( )如牛 jū( )了一躬 西裝革履( ) 衣袖( )
2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞 (2分)
高貴-- 慷慨--
3、造句 (2分)
氣度非凡--
美中不足--
4、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?
5、文中的"我"請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)"對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了"母親這句話的意思是什么?
6、讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
7、 如何理解"高貴的施舍"這個(gè)標(biāo)題?
《高貴的施舍》閱讀理解答案：
1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高貴--低賤 慷慨--吝嗇(小氣)
3、略
4、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣掙錢
5、意思是：不勞動(dòng)就接受別人的施舍，對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)是降低人格的舉動(dòng)，是可恥的;勞動(dòng)后接受給予者的錢財(cái)是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。
6、母親是個(gè)有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。
7、"高貴"的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;"高貴的施舍"的含義是"不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍。"
語(yǔ)文試題閱讀答案 14
齊桓公得寧戚
寧戚欲干齊桓公，窮困無(wú)以進(jìn)，于是為商旅，賃車以適齊，暮宿于郭門之外。桓公郊迎客，夜開(kāi)門，辟賃車者，執(zhí)火甚盛，從者甚眾。寧戚飯牛于車下，望桓公而悲，擊牛角，疾商歌①。桓公聞之，執(zhí)其仆之手曰：“異哉！此歌者非常人也。”命后車②載之。
桓公反至，從者以請(qǐng)。桓公曰：“賜之衣冠，將見(jiàn)之。”寧戚見(jiàn)，說(shuō)桓公以治境內(nèi)。明日復(fù)見(jiàn)，說(shuō)桓公以為天下。桓公大說(shuō)，將任之。群臣爭(zhēng)之曰：“客衛(wèi)人，去齊五百里，不遠(yuǎn)，不若使人問(wèn)之，固賢人也，任之未晚也。”桓公曰：“不然，問(wèn)之，恐有小惡，以其小惡棄人之大美，此人主所以失天下之士也。且人固難全，權(quán)用其長(zhǎng)者。”遂舉大用之，而授之以為卿。當(dāng)此舉也，桓公得之矣，所以霸也。
(選自《新序·雜事五》)
【注釋】①商歌：商聲，五音之一。 ②后車：副車，侍從乘坐的車子。
17、解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分）
（1）賃車以適齊 （2）擊牛角，疾商歌
（3）權(quán)用其長(zhǎng)者 （4）遂舉大用之
18、比較下列兩組加點(diǎn)字的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
① 執(zhí)火甚盛 / 執(zhí)其仆之手曰 ② 固賢人也，任之未晚也 / 且人固難全，權(quán)用其長(zhǎng)者
A、兩個(gè)“執(zhí)”字用法相同，兩個(gè)“固”字含義不同。
B、兩個(gè)“執(zhí)”字含義相同，兩個(gè)“固”字用法不同。
C、兩個(gè)“執(zhí)”字用法相同，兩個(gè)“固”字含義不同。
D、兩個(gè)“執(zhí)”字含義相同，兩個(gè)“固”字用法不同。
19、翻譯下列句子。（5分）
（1）窮困無(wú)以進(jìn)。
（2）寧戚見(jiàn)，說(shuō)桓公以治境內(nèi)。
20、“從者以請(qǐng)”這一句有省略。請(qǐng)概括地回答，“從者”所“請(qǐng)”的內(nèi)容是 。（2分）
21、用自己的話回答，齊桓公“所以霸”的原因是什么？（3分）
【注釋】
[1]寧戚，春秋時(shí)期衛(wèi)國(guó)人，早年貧困，替人拉牛車運(yùn)貨物。后來(lái)得到齊桓公任用，拜為上卿，遷相國(guó)。
[2]干：求，指謀求官職。
[3]賃車：載貨物之車，古時(shí)多用牛拉。
[4]郭門：外城的城門。
[5]辟：推開(kāi)。
[6]說(shuō)桓公以治境內(nèi)：用如何治理齊國(guó)的話勸說(shuō)桓公。
[7]說(shuō)桓公以為天下：用如何治理天下的話勸說(shuō)桓公。
參考答案：
17、(1)到、往 (2)洪亮唱起、激昂唱起(形作動(dòng)。如果只答“宏亮、激昂”也得分)
(3)姑且 (4)提拔(由“舉起”引申為“提拔”,這里不宜解釋為“推薦”,因?yàn)辇R桓公是最高領(lǐng)導(dǎo))(“遣、疾、
舉”均出于300個(gè)實(shí)詞)(4分)
18、A (3分。兩個(gè)“執(zhí)”的用法都是動(dòng)詞,兩個(gè)“固”含義：前者是“果真”的意思,后者是“本來(lái)”的意思) 19、(1)（寧戚)仕途窘迫,沒(méi)有辦法推薦自已(2分。要點(diǎn):窮困、無(wú)以、進(jìn)、通順,各0.5分)
(2)寧戚拜見(jiàn)(齊桓公),用聚合國(guó)內(nèi)力量來(lái)勸說(shuō)齊桓公(3分。要點(diǎn):見(jiàn)、說(shuō)、介后、合、境內(nèi)、通順,各0.5分) 20、如何安置寧戚(2分)
21、齊桓公求賢迫切,能夠力排爭(zhēng)議,正確地對(duì)待人才,不因?yàn)椤靶簵壢酥竺馈?大膽的發(fā)揮入才的長(zhǎng)處。(3分)
【參考譯文】
寧戚想要向齊桓公謀求職位,因?yàn)?求仕不順)處境困窘,沒(méi)有辦法推薦自己,于是做了商販，租借牛車到齊國(guó)去,晚上在城門外住宿。齊桓公到郊外迎接客人,夜晚打開(kāi)城門,讓租車馬的商贓避開(kāi)。(他們)火把燃得很旺,隨從(齊桓公)的人很多。寧戚正在車下喂牛,看到桓公而心中悲傷,敲打著牛角,用洪亮激昂的聲音唱起商調(diào)歌曲。齊桓公聽(tīng)了,拉著他車夫的手說(shuō):“奇怪嗬,這位唱歌的不是一般人啊！”(就)命令用侍從乘坐的'車子把寧戚載上。
桓公返回到了宮廷,隨從人員請(qǐng)示(如何安置寧戚)。桓公說(shuō):“賜給他衣服帽子,我要接見(jiàn)他。”寧戚拜見(jiàn)(齊桓公),用聚合國(guó)內(nèi)力量來(lái)勸說(shuō)他。第二天再拜見(jiàn)(齊桓公),用治理天下來(lái)勸說(shuō)他。齊桓公非常高興,想要任用他。群臣勸諫說(shuō):“這位客人是衛(wèi)國(guó)人,(衛(wèi)國(guó))距離齊國(guó)五百里,(路途)不遠(yuǎn),不如派人去打聽(tīng)一下,果真是賢人的話,再任用他也不為晚。”桓公說(shuō):“不是這樣的,派人去打聽(tīng)的話,恐怕他會(huì)有小的缺點(diǎn),因?yàn)樗男∪秉c(diǎn)而丟掉他的大優(yōu)點(diǎn),這就是國(guó)君失去天下賢士的原因啊。況且人本來(lái)就很難十全十美,我們姑且用他的長(zhǎng)處。”于是提拔重用寧戚,授給官職,讓他擔(dān)任卿大夫。在這件事上,齊桓公做得對(duì),這是他稱霸的原因啊。
【點(diǎn)評(píng)】金無(wú)足赤，人無(wú)完人。如果求全責(zé)備，寧戚肯定不是所謂“賢德之人”，正如《文子·上義》中所說(shuō)：“自古及今，未有能全其行者也，故君子不責(zé)備于人。”齊桓公便是不責(zé)備于人的君子，他不以人之小惡，亡人之大美，待人以寬，得寧戚如此，得管仲也是如此。管仲曾經(jīng)輔佐和齊桓公爭(zhēng)位的公子糾，而且曾經(jīng)射殺桓公，幾乎使之喪命，但當(dāng)鮑叔牙盡數(shù)管仲優(yōu)長(zhǎng)，桓公便寬容管仲對(duì)他的傷害，拜管仲為相。正因?yàn)榛腹艘詫挘拍軌虮M得天下之士，成就稱霸六國(guó)的偉業(yè)。
語(yǔ)文試題閱讀答案 15
“民以食為天”是一句______________的古語(yǔ)，孫中山說(shuō)：“民以食為天，不足食胡以養(yǎng)民？”毛澤東說(shuō)：“民以食為天，就是吃飯第一，務(wù)必要解決好‘肚先生’問(wèn)題。”
黨的十八大以來(lái)，針對(duì)糧食安全、耕地、農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展等問(wèn)題，黨中央做出諸多重大決策。糧食生產(chǎn)系于“三農(nóng)”，只有農(nóng)村好、農(nóng)業(yè)興，糧食來(lái)源才能穩(wěn)定，群眾的“菜籃子”“米袋子”“果盤子”才能豐足有余。著眼今天，“民以食為天”給予我們深刻告誡。要牢固樹(shù)立底線思維，防患未然。我國(guó)以占世界9％的耕地、6％的淡水資源，養(yǎng)育了世界近1／5的'人口。這一成績(jī)______________，我們要時(shí)刻保持警惕，要確保18億畝耕地實(shí)至名歸，這是解決糧食問(wèn)題的底線。還要做到______________，居安思危。解決糧食、吃飯問(wèn)題要有備無(wú)患。唯有我們常備不懈、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，就能臨危不亂、有效應(yīng)對(duì)始料未及的不虞之患。只要我們堅(jiān)定民族自信心，不斷提升農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力，就一定能夠走穩(wěn)走好糧食安全之路，就一定能夠確保中國(guó)式現(xiàn)代化闊步前進(jìn)、______________。
18．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．路人皆知 談何容易 未雨綢繆 乘風(fēng)破浪
B．路人皆知 來(lái)之不易 防微杜漸 行穩(wěn)致遠(yuǎn)
C．家喻戶曉 談何容易 防微杜漸 乘風(fēng)破浪
D．家喻戶曉 來(lái)之不易 未雨綢繆 行穩(wěn)致遠(yuǎn)
19．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．唯有我們常備不懈、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，方能臨危不亂、有效應(yīng)對(duì)始料未及的不虞之患。
B．我們唯有常備不懈、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，就能臨危不亂、有效應(yīng)對(duì)始料未及的不虞之患。
C．我們唯有常備不懈、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，方能臨危不亂、有效應(yīng)對(duì)始料未及的禍患。
D．唯有我們常備不懈、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，就能臨危不亂、有效應(yīng)對(duì)始料未及的禍患。
20．文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法？有何效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
答
18．D
19．C
20．使用了借代的修辭手法。 “米袋子”“菜籃子”“果盤子”代指糧食、蔬菜、水果等人民群眾在“吃”方面的基本需求物品。效果：用工具代指本體，增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性，而且文筆簡(jiǎn)潔精練，引人聯(lián)想。達(dá)到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。
語(yǔ)文試題閱讀答案 16
回家
在羈留異鄉(xiāng)的日子里，回家是一種感覺(jué)。
茫茫人海，鱗次櫛比的樓群，無(wú)意間聽(tīng)到的一個(gè)聲音，或是偶然間瞥見(jiàn)的沒(méi)有別人注意到的情景，讓我們停下匆忙的腳步，在燈火闌珊處，驀然回首。
我們突然間感到很孤獨(dú)，又突然間知道自己不是孤身一人，在這個(gè)紛繁的世界上，我們來(lái)去匆匆，卻不會(huì)無(wú)影無(wú)蹤。那一刻，我們是那么的不堪一擊，又是那么的堅(jiān)韌無(wú)比。
難以用語(yǔ)言表述的感覺(jué)，沒(méi)有開(kāi)始，也沒(méi)有結(jié)束，那是一種沒(méi)有來(lái)由的觸動(dòng)，既可以讓人喜極而泣，又可以讓人欲哭無(wú)淚。如果它能發(fā)出聲音，那聲音一定是微弱而固執(zhí)的；如果它能行走，那步履一定是蹣跚而執(zhí)著的。可是它無(wú)聲無(wú)息，短暫的刺痛，還沒(méi)有傷口，就被異鄉(xiāng)的聲音和風(fēng)景撫平。
在他鄉(xiāng)我們又有了另外一個(gè)家，漂亮的房子，富足的生活，想到自己曾背井離鄉(xiāng)的時(shí)候，慶幸也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于傷感。可是被我們淡化了甚至遺棄了的故鄉(xiāng)，又注定會(huì)在某一天清晰無(wú)比。我們?cè)?jīng)用生命的第一聲啼哭和稚拙的童音呼喚過(guò)的土地，又注定會(huì)在某一時(shí)刻穿透時(shí)間和空間，呼喚著我們回家。
于是，我們回家。背著沉甸甸的行囊，和已經(jīng)疲憊的心，一起回家。無(wú)論我們?cè)缫压Τ擅停�是我們正在為生計(jì)奔波，當(dāng)我們踏上回家的征途，我們會(huì)有著同樣的沖動(dòng)和期望。也許我們需要蜷縮在擁擠不堪的車廂里，也許我們要跋山涉水遠(yuǎn)渡重洋，只有在回家的那一天才發(fā)現(xiàn)，我們離開(kāi)家已經(jīng)走得太遠(yuǎn)。
我們回到了這里，我們和我們的祖先繁衍生息的地方。我們生在這里，卻命中注定要離開(kāi)這里，這是我們的幸運(yùn)還是不幸?我們用心觸摸這里的一切。在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，我們?cè)靡舴ゾ幙椝晃覀冊(cè)脺I水去打磨她；她的每條小路應(yīng)該鋪滿紅葉，燃燒著詩(shī)情畫意；她的空氣里應(yīng)該彌漫著醉人的酒香，浸染著離愁別緒。我們本來(lái)可以自然而然地走到她的面前，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們學(xué)會(huì)了刻意地尋求她感受她。可是，樸素的土地沒(méi)有那么多的鄉(xiāng)愁，對(duì)于那些依舊生活在這里的`人們來(lái)說(shuō)，他們甚至已經(jīng)忘記了這里是他們的故鄉(xiāng)。我們與我們的故鄉(xiāng)之間，已經(jīng)有了那么多格格不入的東西。在那么一天，一路風(fēng)塵之后，倚在故鄉(xiāng)的門檻邊，也許會(huì)傷心地告訴自己：我離開(kāi)了這里，再也無(wú)法回到這里。我們從哪里來(lái)?又要到哪里去?輕輕的一聲嘆息，卻沉重得讓人無(wú)法喘息。
我們?cè)诿Ｈ恢性俅胃鎰e故鄉(xiāng)。沒(méi)有太多的依依不舍，我們甚至已經(jīng)巴望著盡快離去。我們還未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，被我們留在了他鄉(xiāng)，還有太多的人太多的事，等著我們歸去。
可是，當(dāng)車輪啟動(dòng)的時(shí)候，我們便開(kāi)始籌劃起下一輪回家的行程。回家的感覺(jué)，又不知不覺(jué)涌上心頭。故鄉(xiāng)的景色還近在眼前，我們不知道，我們是舍不得離開(kāi)這里，還是在盼望著再次回到這里?我們回家，畢竟不僅僅是為了成全那種感覺(jué)。
什么時(shí)候，對(duì)故鄉(xiāng)的回憶里，夾雜了苦澀和痛楚，可是想起故鄉(xiāng)時(shí)，我們還會(huì)有割舍不斷的感動(dòng)。也許在某一天，我們?cè)诠枢l(xiāng)埋葬了最后一個(gè)親人，我們不再有理由回到那里。可是在不經(jīng)意間，我們還會(huì)拾起那種感覺(jué)。回家的感覺(jué)，細(xì)碎的、溫暖的、潮濕的感覺(jué)，穿透了我們已經(jīng)麻木而冷漠的心。回家不再是一種行動(dòng)，它越來(lái)越虛化成為一種感覺(jué)。細(xì)膩而綿長(zhǎng)的感覺(jué)，連綴著我們的一生一世。
我們回家，獨(dú)自一人，或者帶上我們浩浩蕩蕩的子孫。也許是在夢(mèng)里，風(fēng)雨飄零，我們又踏上了沒(méi)有盡頭的歸途。
1.回家能使冷漠、孤獨(dú)的心得以“溫暖”的感覺(jué)。
（答“冷漠、孤獨(dú)”得2分，“答“溫暖”得2分）
2.幸運(yùn)”是指離開(kāi)故鄉(xiāng)使我們“又有了另外一個(gè)家，漂亮的房子，富足的生活”；
“不幸”是指離開(kāi)故鄉(xiāng)使我們產(chǎn)生了孤獨(dú)的感覺(jué)、我們的心變得麻木而冷漠。
（答“富足的生活”給2分，答“孤獨(dú)的感覺(jué)”給1分，答“麻木而冷漠”給1分）
3．當(dāng)我們離開(kāi)故鄉(xiāng)之后，我們已經(jīng)融入他鄉(xiāng)；當(dāng)我們?cè)倩氐焦枢l(xiāng)時(shí)，我們與故鄉(xiāng)之間，已經(jīng)有了很多格格不入的東西。
（答“離開(kāi)故鄉(xiāng)之后，我們已經(jīng)融入他鄉(xiāng)”得2分，答“再回到故鄉(xiāng)時(shí)，我們與故鄉(xiāng)之間，已經(jīng)有了很多格格不入的東西”得2分）
4．提示：①本文抒發(fā)了一種遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之后，思念故鄉(xiāng)，回到故鄉(xiāng)，但身可歸去，心卻永遠(yuǎn)回不去，而又永遠(yuǎn)想回去的矛盾而又復(fù)雜的情緒。此題應(yīng)圍繞這一種矛盾而復(fù)雜的情感展開(kāi)評(píng)論。②本文在抒情上運(yùn)用了并行而“悖”的抒情技巧：“感到孤獨(dú)”而又“不是孤身一人”；“喜極而泣”而又“欲哭無(wú)淚”；“遺棄了的故鄉(xiāng)”卻又“清晰無(wú)比”；“生在這里”卻又“注定要離開(kāi)這里”……通過(guò)這些看似矛盾的語(yǔ)句，抒發(fā)出對(duì)故鄉(xiāng)纏綿悱惻的感情。 ③本文在結(jié)構(gòu)的安排上別具匠心：想念家鄉(xiāng)的“感動(dòng)”與“期望”，回到家鄉(xiāng)的“茫然”與“傷心”，離別家鄉(xiāng)的“不舍”與“企盼”，在文章中回環(huán)婉轉(zhuǎn)，這種循環(huán)的結(jié)構(gòu)，正是作品的思路和作者纏綿情感的最好表現(xiàn)形式。
語(yǔ)文試題閱讀答案 17
在人們的印象中，孔子是一位濃眉長(zhǎng)髯的的老者，就像相傳為唐代吳道子所繪《先師孔子行教像》上的孔子一樣。然而，事實(shí)很可能正好相反。
20年前，《齊魯學(xué)刊》發(fā)表過(guò)一篇文章，題目是《孔子體態(tài)、相貌考》。這篇文章有兩點(diǎn)使人印象深刻：一是孔子身高超過(guò)1．90米，二是孔子可能沒(méi)有胡須。
說(shuō)孔子身材高大沒(méi)有問(wèn)題，史書中眾口一詞地說(shuō)他“長(zhǎng)九尺有六寸”，應(yīng)當(dāng)可信。這些典籍所記尺度為周制，周制一尺合今19．91厘米，照此計(jì)算，九尺六寸約等于今191厘米。即使在今天，他也稱得上“山東大漢”了。
除了身材高大，孔子上身長(zhǎng)下身短、微微駝背、胳膊稍長(zhǎng)、天庭飽滿。在不同的年齡階段，孔子可能胖瘦不同，但總體上略瘦。他一生坎坷而操勞，《韓詩(shī)外傳》說(shuō)他“自東自西，自南自北，匍匐救之”，以挽救“百姓靡安，莫之紀(jì)綱，禮義廢壞，人倫不理”的危局。周游列國(guó)時(shí)，有個(gè)說(shuō)他“累累若喪家之狗”。“累累”就是勞累、操勞的樣子。孔穎達(dá)疏說(shuō)：“喪容瘦瘠，累累然”。孔子人生的絕大多數(shù)時(shí)期，其身材可能都相對(duì)較瘦。
沒(méi)有須眉更是他的奇特之處。有一本署名孔鮒所著的《孔叢子》，這是一部相當(dāng)于“孔氏夸記”的書。在該書的《居衛(wèi)》篇中，記有子思與齊君的對(duì)話，論述人之賢圣在德不在貌。子思說(shuō)：““吾先君 ① ，而天下王侯不以此損其敬”。子思所謂“先君”就是孔子，子思明確說(shuō)孔“ ② ”。所以，孔子天生沒(méi)有濃密的眉毛，更不會(huì)有修長(zhǎng)的胡須。
據(jù)記載，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的有齊君的寵臣，那人的特點(diǎn)正是“ ③ ”，所以齊君對(duì)子思說(shuō)：“假如相貌可以交換，我可以將他的須眉送給你。”子思則說(shuō)只是擔(dān)心不能繼承前人的美德，并不擔(dān)心“毛須之不茂”。可見(jiàn)，不僅孔子“ ④ ”，他的孫子子思也“ ⑤ ”。
以前，人們往往以《孔叢子》為偽書而：睜這些材料置之不理，現(xiàn)在看來(lái)事情并不這么簡(jiǎn)單。該書雖然不可都當(dāng)作“真正的史實(shí)”，但像孔子祖孫有無(wú)須眉這樣的重要事項(xiàng)，恐怕不會(huì)沒(méi)有依據(jù)。
人們通常看到的“孔子行教像”，最早出于唐朝著名的宮廷畫家吳道子之手，但他似乎并沒(méi)有認(rèn)真查考資料。另一方面，受《孔叢子》偽書說(shuō)的影響，以后的孔子畫像便以訛傳訛，孔子畫像、雕像都濃眉長(zhǎng)髯。實(shí)際上，前人也指出孔子沒(méi)有須眉，如明陳繼儒《群碎錄》、清杭世駿《訂訛類編》就說(shuō)：孔子無(wú)須，今像多須，誤。 （本文作者楊朝明。有改動(dòng)）
1.下列說(shuō)法正確的`一項(xiàng)是（3分）（ ）
A．本文作者旁征博引，仔細(xì)考證了歷史上孔子的真實(shí)形象。
B．孔子身材高大，天庭飽滿。他一生坎坷操勞，體形較瘦。
C．作者引用《孔叢子》，意在說(shuō)明該書不可當(dāng)作真正的史實(shí)。
D．吳道子之后，便再無(wú)人指出孔子的畫像是以訛傳訛之作了。
2.把“美須眉”“生無(wú)須眉”“毛須之不茂”分別填入標(biāo)序號(hào)的橫線處。（5分）
① ② ③ ④ ⑤
答案：
1.A
2.①生無(wú)須眉 ②生無(wú)須眉③美須眉 ④生無(wú)須眉⑤毛須之不茂 答案解析：
試題分析：B項(xiàng)“體型較瘦”不正確，原文是“孔子人生的絕大多數(shù)時(shí)期，其身材可能都相對(duì)較瘦。”“可能”不確定。C項(xiàng)“意在說(shuō)明該書不可當(dāng)作真正的史實(shí)”錯(cuò)誤，原文“該書雖然不可都當(dāng)作“真正的史實(shí)”，但像孔子祖孫有無(wú)須眉這樣的重要事項(xiàng)，恐怕不會(huì)沒(méi)有依據(jù)。”說(shuō)明《孔叢子》還是有一定的可信性的。D項(xiàng)“吳道子之后”錯(cuò)誤，原文是“受《孔叢子》偽書說(shuō)的影響，以后的孔子畫像便以訛傳訛，孔子畫像、雕像都濃眉長(zhǎng)髯。”
試題分析：聯(lián)系前后文，①②后文是“所以，孔子天生沒(méi)有濃密的眉毛，更不會(huì)有修長(zhǎng)的胡須。”，所以①②后應(yīng)填“生無(wú)須眉”。③后文是“所以齊君對(duì)子思說(shuō)：假如相貌可以交換，我可以將他的須眉送給你。’”
所以齊君的寵臣應(yīng)該是“美須眉”。④⑤前文“子思則說(shuō)只是擔(dān)心不能繼承前人的美德，并不擔(dān)心“毛須之不茂”。 ”，再根據(jù)前文所說(shuō)孔子“生無(wú)須眉”，所以④處填“生無(wú)須眉”，⑤處填“毛須之不茂”。
【語(yǔ)文試題閱讀答案】相關(guān)文章：
語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練試題及答案09-24
語(yǔ)文閱讀試題附答案08-19
語(yǔ)文閱讀試題：“暈”（附答案）09-24
語(yǔ)文閱讀試題和答案：《古琴》09-24
美麗詩(shī)經(jīng)的語(yǔ)文閱讀試題及答案08-19
語(yǔ)文閱讀試題：祈求（附答案）09-24
語(yǔ)文閱讀理解試題和答案精選02-27
閱讀試題及答案09-24
等的閱讀試題及答案08-22