五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題(經(jīng)典)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最少不了的就是練習(xí)題了，做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一份好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
ɡǎnrǎnbènzhònɡtáozuìhuīwǔɡānɡàqìfēn
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
松馳(chící)氣氛(fēnfèn)按摩(mómō)尷尬(ɡānɡɡān)彬彬有禮(bīnɡbīn)紳士(shēnshēnɡ)
三、比一比，再組詞。
{孔孫{耍要{郊膠{括刮{楊揚(yáng)
四、選詞填空。
親熱親切親密
1.泰國(guó)人對(duì)大象有著的感情，一點(diǎn)不奇怪。
2.在泰國(guó)，人與大象的關(guān)系非常。
3.偶爾，大象也會(huì)地和人開(kāi)開(kāi)玩笑。
五、填關(guān)聯(lián)詞。
1.大象()在公路邊上能看到，()樹(shù)林也能遇到。
2.大象身軀()龐大，()舞姿優(yōu)美。
3.()困難有多大，我們()能克服。
六、按課文內(nèi)容填空。
1.在泰國(guó)，如果你在或者遇到大象，那是一件很自然的事。不必，也不必，大象對(duì)人群已經(jīng)(dǔ)，它會(huì)對(duì)著你搖一搖它那對(duì)蒲扇般的.大耳朵，地繼續(xù)走它自己的路，一副的樣子。
2.舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)兒的感覺(jué)，它們隨著搖頭晃腦，踮腳抬腿，顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題2
1、保險(xiǎn)公司去年收保險(xiǎn)費(fèi)28000萬(wàn)元，今年比去年增長(zhǎng)了2/5，今年收保險(xiǎn)費(fèi)多少元?
2、加工一批零件，第一天加工200個(gè)，第二天加工250個(gè)，兩天共加工了這批零件的3/5，這批零件共多少個(gè)?
3、一筐蘋(píng)果賣(mài)掉1/5后，又賣(mài)了6公斤，這時(shí)賣(mài)出的正好是剩下的'一半，這筐蘋(píng)果原有多少公斤?
4、食堂的一批蘋(píng)果，吃了1/4后又買(mǎi)來(lái)了324個(gè)，這時(shí)，蘋(píng)果個(gè)數(shù)比原來(lái)多了1/5，這批蘋(píng)果原有多少個(gè)?
5、某車(chē)行駛1千米耗油0.1升，這輛車(chē)的油箱最多裝油60升，開(kāi)這輛車(chē)從天津去北京(120公里)，他需要中途加油嗎?
6、汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，當(dāng)汽車(chē)行了全程的6/11時(shí)，離乙地還有75千米，甲乙兩地相距多少千米?
7、甲乙兩車(chē)同時(shí)從相距420千米的A、B兩地相對(duì)開(kāi)出，5小時(shí)后甲車(chē)行了全程的3/4，乙車(chē)行了全程的2/3，這時(shí)，兩車(chē)相距多少千米?
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題3
一、直接寫(xiě)出得數(shù).
8-0.72=0.72×2.5×4=7.2÷0.8=
0.64÷1.6=8.7÷2.9×2.9=4.2÷0.1=
7.2+6.5+2.8=1.5×0.75+1.5×0.25=
二、用自己喜歡的方法計(jì)算下列各題.
12.7-(8.65+2.7)92.5×0.25×46.7×0.9+6.7×0.1
8.25×9.9+0.8253.4×8.7+34×0.136.5×1.1
三、筆算下列各題.
7.89×4.2728.56÷5.1102.6÷3.8
四、列式計(jì)算.
1、8.5與4.2的積比17.8的一半多多少?
2、26.34比3.4與4.6的`積多多少?
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題4
(1)水果店一天運(yùn)進(jìn)蘋(píng)果、香蕉、梨共390千克，蘋(píng)果的重量是梨的1.5倍，香蕉的重量是梨的3/4，三種水果各運(yùn)進(jìn)多少千克?
(2)一缸水，用去1/2和5桶，還剩30%，這缸水有多少桶?
(3)有一快棱長(zhǎng)20厘米的正方體木料，刨成一個(gè)底面直徑最大的圓柱體，刨去木料的體積是多少?
(4)一根鋼管長(zhǎng)10米，第一次截去它的7/10，第二次又截去余下的1/3，還剩多少米?
(5)兩個(gè)小組裝配收音機(jī)，甲組每天裝配50臺(tái)，第一天完成了總?cè)蝿?wù)的10%，這時(shí)乙組才開(kāi)始裝配,每天裝配40臺(tái),完成這批任務(wù)時(shí)，甲組做了多少天?
(6)修筑一條公路，完成了全長(zhǎng)的2/3后,離中點(diǎn)16.5千米，這條公路全長(zhǎng)多少千米?
(7)師徒兩人合做一批零件，徒弟做了總數(shù)的2/7，比師傅少做21個(gè)，這批零件有多少個(gè)?
(8)兩隊(duì)修一條公路，甲隊(duì)每天修全長(zhǎng)的1/5，乙隊(duì)獨(dú)做7.5天修好。如果兩隊(duì)合修2天后，其余由乙隊(duì)獨(dú)修，還要幾天完成?
(9)倉(cāng)庫(kù)里有一批化肥，第一次取出總數(shù)的2/5，第二次取出總數(shù)的1/3少12袋，這時(shí)倉(cāng)庫(kù)里還剩24袋，兩次共取出多少袋?
(10)前輪在720米的距離里比后輪多轉(zhuǎn)40周，如果后輪的周長(zhǎng)是2米，求前輪的周長(zhǎng)。
(11)甲數(shù)是甲乙丙三數(shù)的`平均數(shù)的1.2倍。如果乙丙兩數(shù)和是99，求甲數(shù)是多少?
(12)有一工程計(jì)劃用工人800名，限100天完成。不料從開(kāi)工起，做35天后因事故停工，停工25天后繼續(xù)開(kāi)工，如果要在限期內(nèi)完工，應(yīng)增加工人多少名?
(13)水果店以2元錢(qián)1.5千克的價(jià)格買(mǎi)進(jìn)蘋(píng)果若干千克，又以4元錢(qián)2.5千克的價(jià)格賣(mài)出去。如果店里想得到100元錢(qián)的利潤(rùn)，這個(gè)水果店必須賣(mài)出水果多少千克?
(14)甲乙丙三人行走的速度分別為每分鐘30米、40米和50米。甲乙同在A地，丙在B地。甲乙與丙同時(shí)相向而行，丙遇見(jiàn)乙后10分鐘又和甲相遇，求AB兩地相距多少米?
(15)甲從東村去西村需10分鐘，乙從西村去東村需行15分鐘，兩人同時(shí)動(dòng)身相向而行，相遇時(shí)離中點(diǎn)150米，求兩村間的距離。
(16)一輛汽車(chē)，第一天跑完全程的2/5，第二天跑完剩下的1/2，第三天跑的路程比第一天少1/3，這時(shí)剩下的路程是50千米。求全程是多少千米?
(17)客船從甲港開(kāi)往乙港，每小時(shí)行24千米。貨船從乙港開(kāi)往甲港，12小時(shí)行完全程。現(xiàn)同時(shí)相對(duì)開(kāi)出，相遇時(shí)，客船和貨船所行路程之比為6:7，甲乙兩港間的距離。
(18)甲乙兩站相距1134千米，一客車(chē)和一貨車(chē)同時(shí)從兩站相向開(kāi)出，10小時(shí)30分鐘相遇，貨車(chē)速度是客車(chē)速度的5/7，客車(chē)每小時(shí)行多少千米?
(19)某裝配車(chē)間男職工人數(shù)的40%和女職工人數(shù)的20%相等，已知這個(gè)車(chē)間有女職工130名，男職工人數(shù)比女職工人數(shù)少多少名?
(20)有鹽水25千克，含鹽20%，加了一些水后含鹽8%，加了多少水?
(21)甲乙丙三個(gè)倉(cāng)庫(kù)存糧共307噸，各運(yùn)出40噸后，甲乙倉(cāng)庫(kù)剩下糧食重量的比是3:5，乙丙倉(cāng)庫(kù)剩下糧食重量的比是3:4，丙庫(kù)原有糧食多少噸?
(22)甲乙兩車(chē)間要加工一批面粉，實(shí)際完成計(jì)劃的130%甲乙兩車(chē)間完成任務(wù)的比為8:5，乙車(chē)間比甲車(chē)間少加工面粉13.5噸。原計(jì)劃加工的面粉是多少噸?
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題5
tiān xìng yǔ zhòu zhēn qiè jǐ liang chuán shāo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
chuán cāng báo mǔ dǎo gào huá xiào xiǎo tǐng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
tíng bó yōu xián sōng chí àn mó gān gà
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shēn shì qì fēn gán rǎn bèn zhòng táo zuì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bān lán chì rè chōng pèi shuò dà huǒ jù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jù mǎng shèn tòu líng tīng mù shǔ qiáng hàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cū guǎng gōu huǒ shú shì wú dǔ wēi ní sī
（ ） （ ） （ ） （ ）
jiā jiā hù hù wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù
（ ） （ ） （ ）
chà zǐ yān hóng yìng jiē bù xiá nài rén xún wèi
（ ） （ ） （ ）
zòng héng jiāo chā cāo zuò zì rú shǒu máng jiǎo luàn
（ ） （ ）（ ）
chōng fēng xiàn zhèn bīn bīn yǒu lǐ piān piān qǐ wǔ
（ ） （ ） （ ）
yáo tóu huàng nǎo fán huā sì jǐn hán qíng mò mò
（ ） （ ） （ ）
dà bǎo yǎn fú mù bù xiá jiē
（ ） （ ）
日積月累：
1、
——（德國(guó)）歌德
2、
——（英國(guó)）雪萊
3、
——（印度）泰戈?duì)?/p>
4、
——（俄國(guó)）普希金
更正：
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題6
1.龍
含龍字的成語(yǔ)：龍騰虎躍龍飛鳳舞龍盤(pán)虎踞龍?zhí)痘⒀?/p>
葉公好龍畫(huà)龍點(diǎn)睛龍馬精神龍吟虎嘯
含龍字的地點(diǎn)：黃龍黃龍溪龍泉龍?zhí)端潞邶垶┧畮?kù)
臥龍自然保護(hù)區(qū)恐龍博物館九龍溝
2.書(shū)
關(guān)于讀書(shū)的成語(yǔ)：鑿壁偷光懸梁刺股牛角掛書(shū)手不釋卷
博覽群書(shū)書(shū)聲瑯瑯一目十行過(guò)目成誦
關(guān)于讀書(shū)的名言：
熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的源泉。——高爾基
讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。——臧克家
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
書(shū)籍，是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基
不動(dòng)筆墨不看書(shū)。——徐特立
讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。——朱熹
3.真誠(chéng)：
關(guān)于真誠(chéng)的成語(yǔ)：真情實(shí)意真心誠(chéng)意誠(chéng)心誠(chéng)意誠(chéng)意正心精誠(chéng)團(tuán)結(jié)
精誠(chéng)所至，金石未開(kāi)滿腔熱忱赤誠(chéng)相待
4.勞動(dòng)：
關(guān)于辛勞的成語(yǔ)：汗流浹背千辛萬(wàn)苦人困馬乏任勞任怨
嘔心瀝血披星戴月精疲力竭疲于奔命
關(guān)于勞動(dòng)的詩(shī)句：爐火照天地，紅星亂紫煙。不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。
關(guān)于奉獻(xiàn)的詩(shī)句：采得百花成蜜后，為誰(shuí)幸苦為誰(shuí)甜。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
關(guān)于勤勞的名言：勞動(dòng)創(chuàng)造了美。——馬克思
不勞動(dòng)者不得食。——列寧
平時(shí)不勞動(dòng)的人，一生沒(méi)得節(jié)日過(guò)。——涅克拉索夫
我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。——高爾基
5、心愿：
關(guān)于心愿的詞語(yǔ)：夢(mèng)寐以求夢(mèng)想成真心想事成心馳神注
如愿以償壯志滿懷滿懷憧憬
6.火與光
含“火”字的成語(yǔ)：火樹(shù)銀花火眼金睛火燒眉毛火冒三丈
火上燒油火燒火燎怒火中燒星火燎原
含“光”字的成語(yǔ)：光明正大光明磊落光彩奪目光輝燦爛
金光閃閃春光明媚光陰似箭光天化日
7.角度
告訴道理的詩(shī)句：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。欲窮千里目，更上一層樓。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
8.破除迷信
含“鬼”字的成語(yǔ)：鬼斧神工鬼鬼崇崇鬼話連篇鬼頭鬼腦
鬼使神差神出鬼沒(méi)妖魔鬼怪鬼迷心竅
9.我的`去旅行
與旅行有關(guān)的成語(yǔ)：游山玩水風(fēng)塵仆仆跋山涉水風(fēng)餐露宿
飽經(jīng)風(fēng)霜翻山越嶺走馬觀花
寫(xiě)景色的成語(yǔ)：山清水秀山明水秀青山綠水崇山峻嶺
高山峻嶺湖光山色山水一色草長(zhǎng)鶯飛
ABB的詞語(yǔ)：亮晃晃沉甸甸矮乎乎胖乎乎黑糊糊
孤零零眼睜睜綠油油醉醺醺笑瞇瞇
AABB的詞語(yǔ)：真真切切勉勉強(qiáng)強(qiáng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)朦朦朧朧
星星點(diǎn)點(diǎn)搖搖擺擺冷冷清清匆匆忙忙
AABC的成語(yǔ)：津津有味戀戀不舍栩栩如生井井有條
沾沾自喜頭頭是道鼎鼎有名面面俱到
ABCC的成語(yǔ)：小心翼翼神采奕奕喜氣洋洋氣勢(shì)洶洶
忠心耿耿人才濟(jì)濟(jì)千里迢迢衣冠楚楚
人物神態(tài)成語(yǔ)：神采奕奕眉飛色舞垂頭喪氣沒(méi)精打采
全神貫注得意洋洋呆若木鳴專心致志
人物心理成語(yǔ)：惴惴不安忐忑不安心驚膽戰(zhàn)心神不寧
七上八下心慌意亂心驚肉跳心急如焚
表示團(tuán)結(jié)的成語(yǔ)：萬(wàn)眾一心眾志成城同心協(xié)力齊心協(xié)力
群策群力同舟共濟(jì)同心同德精誠(chéng)團(tuán)結(jié)
含一字的成語(yǔ)：一貧如洗一塌糊涂一知半解一分為二
一本萬(wàn)利一本正經(jīng)一舉兩得一敗涂地
來(lái)自寓言的成語(yǔ)：葉公好龍刻舟求劍鄭人買(mǎi)履守株待兔
亡羊補(bǔ)牢掩耳盜鈴自相矛盾拔苗助長(zhǎng)
中國(guó)的別稱：華夏九州神州赤縣神州
中國(guó)人的別稱：
龍的傳人中華民族華夏民族炎黃子孫中華兒女華夏兒女
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題7
一、連一連
悠尬松熱按醉熟視陷陣
尷閑紳透氣藍(lán)彬彬眼福
感斕笨獷陶摩沖鋒無(wú)睹
斑染熾弛湛氛翩翩似錦
充悍碩重火聽(tīng)搖頭起舞
巨沛滲士聆火繁花晃腦
強(qiáng)蟒粗大篝炬含情暇接
大飽有禮
目不脈脈
二、寫(xiě)作方法
1、這篇單元的課文把人的活動(dòng)同________、________結(jié)合起來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。如《威尼斯的.小艇》，無(wú)論________還是________，人們的生活都與________息息相關(guān)。這樣，景、物和人相互聯(lián)系，使文章充滿了________。
三、日積月累
1、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得_______________________。——(德國(guó))________
2、讓_________________奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，______________________?——(英國(guó))________
3、果實(shí)的事業(yè)是________的，花的事業(yè)是________的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做_____的事業(yè)吧。——(印度)___________
4、假如生活欺騙了你，不要________，也不要________，陰郁的日子里要_____________，相信吧，那快樂(lè)的日子_______________。——(俄國(guó))___________
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題8
一、在加點(diǎn)字正確讀音下打“√”。(6分)
一水間(jiānjiàn)數(shù)重(chónɡzhnɡ)風(fēng)一更(ɡēnɡɡanɡ)泊(pōbó)船意萬(wàn)重(chónɡzhnɡ)照我還(huánhái)
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
luyánɡ qiānzhànɡbóchuányúɡuānɡuāzhōu
三、選擇帶點(diǎn)字的正確解釋。(填序號(hào))(3分)
1.鐘山只隔數(shù)重山。()
A.幾次B.幾座C.很多次
2.復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡。()
A.反復(fù)擔(dān)心B.又擔(dān)心C.擔(dān)心
3.行人臨發(fā)又開(kāi)封。()
A.過(guò)路的人B.遠(yuǎn)行的人C.捎信的人
四、說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。(6分)
1.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
_______________________________________________________________
2.洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
_________________________________________________________________
3.風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。
_______________________________________________________________
五、讀《長(zhǎng)相思》回答問(wèn)題。(13分)
長(zhǎng)相思,山一程，____________，身向榆關(guān)那畔行，____________。風(fēng)一更，雪一更，_________________________，故園無(wú)此聲。
1.把這首詞補(bǔ)充完整。(3分)
2.“故園無(wú)此聲”指____________________________的聲音。(2分)
3.這是一首描寫(xiě)邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)上闋的意思。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________
4.詞中的“_____________________________”點(diǎn)明身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，行軍之難。“______________________”點(diǎn)明了行進(jìn)的方向。(4分)
六、填空。(6分)
1.《泊船瓜洲》的作者是______代詩(shī)人__________。這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人停船在__________之后，望著僅一江之隔的`__________，想到離京口不遠(yuǎn)的自己的__________，不禁勾起了濃濃的__________之情。
2.《秋思》的作者是________代詩(shī)人__________。這首詩(shī)借生活中的一個(gè)小片段——寄家書(shū)時(shí)的__________活動(dòng)和__________的細(xì)節(jié)，非常真切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)__________深切的________。
七、1.把《泊船瓜洲》改寫(xiě)成一篇小故事。(10分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.把《秋思》改寫(xiě)成一篇小故事。(10分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題9
I.選出每組中。(10分)
()1.AparentB.grandparentC.week
()2.AweekB.stayC.year
()3.A.horseB.kiteC.dragon
()4.A.photoB.pictureC.climb
()5.ArideB.holidayC.stay
II.選擇正確答案。(12分)
()1、Lingling____gotsomephotos.AhasBhaveCis
()2、It’s____thewestofChina.AonBinC:for
()3、Didyou_____withyourmotherandfather.AgoBwentC:going
()4、Imetthem___June.AinBonCbe
()5、LastyearShe____alovelytimethere.A.haveBhasChad
()6、Wheredidyougoforyourholiday?I___toYinchuan.AgoBwentCgoingIII.判斷下列句子和圖片是(T)否(F)相符。(10分)
()1.Linglinghasgotsomephotos.
()2.Helivestherewithhisthreechildren.
()3.Sherodeahorse.
()4.ShevisitedtheTianchiLake.
()5.Whydon’tyougivehimakite?
IV、給下面的漢語(yǔ)句子選擇正確的英語(yǔ)譯文，將選項(xiàng)填入題前的括號(hào)中。(18分)
()1、他們是中國(guó)的照片。
A：TheyarephotoofChinese.B:TheyarephotosofChina.
()2、我是去年去的那里。
A：Iwenttherelastyear.B:Wewenttherelastweek.060s.com
()3、我的堂兄每年參觀北京。
A:MycousinsvisitBeijingeveryyear.B:MycousinsvisitBeijingeverymonths.
()4、玲玲和她的父母親去了新疆。
A:LinglingwenttoXinjiangwithhisparents.B:LinglingwenttoXinjiangwithherparents.()5、在七月我們和我的`祖母待了一周。
A:WestayedwithmygrandmotherforaweekinJuly.
B:WestayedwithmygrandfatherinaweekinJuly.
()6、昨天她騎了馬。
A：Yesterdaysherodeahorse.B:Yesterdaysherideahorse.
V.選詞填空。(10分)
seewestreallylovelybeautiful
1.Itwas_______.2.Themountainsare_______beautiful
3.It’sinthe____ofChina.4.CanI____them?
5.Shehada____timethere.
VI.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇合適的句子填空。(20分)
Amy:HiTom.________________?
Tom:Hello,I’mfine,thankyou.
Amy:_________________________?
Tom:WewenttoYinchuan.
Amy:____________?
Tom:It’sinthewestofChina.
Amy:____________________?
Tom:WewentthereinJuly.
Amy:____________________?
Tom:Yes,Idid.
ADidyougowithyourmotherandfather?
BWheredidyougoforyourholiday?
CWhereisYinchuan.D:Whendidyougothere?
E;Howareyou?
VII.閱讀短文，判斷正誤(20分)
LiYinglikesEnglishverymuch.Sheworkshard(努力學(xué)習(xí)),ShereadsEnglisheverymorning.ShelikesspeakingEnglish.Sheoftenlistenstotheradio.ShewatchesTVonlyonSaturdayevening.Doesshelikedancing?No,shedoesn’t.Butshelikesdrawingandsinging.Herparentslikesher.Andalltheteachersandherfriendslikeher,too.
()1.LiYinglikesEnglish
()2.ShewatchesTVeveryevening.
()3.ShereadsChineseeverymorning.
()4.Alltheteacherslikeher.
()5.LiYingisgoodatdancing-
參考答案：1、CBBCB2、ABAACB3、TFTTF4、BAABAA5、beautiful,really,west,see,lovely6、EBCDA7、TFFTF
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題10
1、詞語(yǔ)擴(kuò)展(先抄寫(xiě)一遍，再擴(kuò)詞)
卑()()雅()()尊()()
飾()()巷()()諧()()
2、巧手連線(將能搭配的詞語(yǔ)用線連接起來(lái))
波光粼粼的圓舞曲譜寫(xiě)音樂(lè)會(huì)
優(yōu)雅輕快的多瑙河陳列樂(lè)章
美觀大方的協(xié)會(huì)大廈放置樂(lè)譜
金碧輝煌的歌劇院舉行胸像
3、聯(lián)詞語(yǔ)廣角(聯(lián)系上下文，寫(xiě)寫(xiě)帶點(diǎn)詞的'意思)
(1)維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。
(2)悠揚(yáng)的樂(lè)聲摻和著花單的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。
(3)維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市。
4、課文傳真(根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題)
(1)奧地利首都維也納是之者，是歐洲的搖監(jiān)，是一座的城市。
(2)18世紀(jì)以來(lái)，世界上著名的音樂(lè)家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過(guò)音樂(lè)生涯，譜寫(xiě)了優(yōu)美的樂(lè)章。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題11
淅淅瀝瀝的雨，沒(méi)完沒(méi)了地下著，真煩人。最后一門(mén)課終于考完了，同學(xué)們都有說(shuō)有笑地回去了。只有我一個(gè)人留在教室里，想到剛才考場(chǎng)上發(fā)生的事情，心里堵堵的。唉!我該不該向老師說(shuō)清楚呢?
“時(shí)間不多了，請(qǐng)抓緊時(shí)間，作好交卷的準(zhǔn)備。”監(jiān)考老師一面巡視著全班，一面提醒我們。在剩下最后五分鐘時(shí)，我正抓緊時(shí)間檢查考卷上有沒(méi)有錯(cuò)誤，忽然，右邊傳來(lái)一個(gè)很輕的聲音：
“喂，第二張卷子的最后一題怎么做?”
我扭著一看，右邊并排的一位男生正縮著腦袋在問(wèn)我。“這……”我不知如何是好。給他看吧，被老師發(fā)現(xiàn)了可不是鬧著玩的，不給他看吧，他肯定對(duì)我有意見(jiàn)。
看到我猶豫不決的樣子，他有些急了：“快點(diǎn)呀，拜托了，拜托了!”
望著他焦急的神情，我不由地想：算了，還是給他吧，就這一次。我小心翼翼地把卷向他那邊挪了挪。驀地，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，難道這就叫幫助同學(xué)嗎?這是作弊啊!想到這里，我又迅速把卷挪了回來(lái)，朝他搖了搖頭。他顯得又失望又生氣，朝我狠狠地翻了個(gè)白眼。我沒(méi)有理會(huì)他，抬起了頭，正巧和老師的目光碰在一起，我不安起來(lái)，老師一定看見(jiàn)了我剛才的動(dòng)作，以為我在作弊呢!
鈴聲響了，我和同學(xué)們都交了卷。交完卷后，我總覺(jué)得老師還在用嚴(yán)厲的目光不信任地盯著我，心里總覺(jué)得別別扭扭的。我想去辦公室向老師說(shuō)明，可又怕老師不相信我說(shuō)的話。
對(duì)，不管怎樣，我要去向老師說(shuō)明。我把眼光從窗外迷蒙的雨景中收了回來(lái)，定了定神，離開(kāi)教室，來(lái)到老師辦公室門(mén)前。我深深地吸了一口氣，沉穩(wěn)地喊了聲：“報(bào)告!”
“進(jìn)來(lái)。”監(jiān)考老師正坐在辦公桌前翻閱剛才收上來(lái)的考卷。
我忐忑不安地走到她身邊。
“有事嗎?”老師抬起頭，微笑地看著我，臉上的皺紋清楚可見(jiàn)。“是不是考卷上有什么問(wèn)題要問(wèn)?”老師一邊說(shuō)，一邊放下手中的`考卷。
“不，不是，我……”我支支吾吾，不知該怎么開(kāi)口。“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)吧。”老師和藹地說(shuō)。
“是這樣的，我剛才沒(méi)有作弊。”看著老師慈祥的面容，我心里輕松多了，于是鼓起了勇氣說(shuō)。
“噢。”老師放好了考卷，還是微笑地看著我。“剛才在考場(chǎng)上，我確實(shí)看見(jiàn)你做了些別的動(dòng)作，但你終于戰(zhàn)勝了你自己。你做得對(duì)，我相信你是遵守考場(chǎng)紀(jì)律的。”
聽(tīng)了這些話，我頓時(shí)驚住了。怎么?是我多慮了，原來(lái)，不是老師不信任我，而是我不信任老師。我覺(jué)得自己開(kāi)始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望著老師，感到這位以前一直讓我覺(jué)得十分古板的老師一下子變得那么和藹可親。我與老師的距離一下子拉得很近，很近了。
“好了，回去吃飯吧。你看，雨又下大了。”老師拍了拍我的肩膀，輕輕地說(shuō)。
我這才回過(guò)神兒來(lái)，向老師微微地鞠了個(gè)躬，轉(zhuǎn)身退出了辦公室。
雨越下越大，我撐著傘，邁著輕快的步子走在被雨水沖得格外明凈的石子路上。此時(shí)此刻，我的心情格外愉快，因?yàn)槲医裉煊袃蓚�(gè)巨大的收獲：其一，我戰(zhàn)勝了自己，沒(méi)有幫人作弊;其二，我懂得了一個(gè)道理：師生之間的信任是相到的。
雨啊，真好!
《信任》閱讀理解題：
1、選文記敘的順序是__________________________。(3分)
2、選文開(kāi)頭寫(xiě)“淅淅瀝瀝的雨，沒(méi)完沒(méi)了地下著，真煩人”，結(jié)局寫(xiě)“雨啊，真好”，這在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(4分)
3、開(kāi)頭的“雨煩人”和結(jié)局的“雨真好”是什么原因?(4分)
4、短文中加橫線的“你終于戰(zhàn)勝了你自己”在文中指什么內(nèi)容?用原文回答。(4分)
5、文中結(jié)尾處“此時(shí)此刻，我的心情格外愉快”的含義是什么?談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
6、結(jié)尾一句在表達(dá)方式上有何特點(diǎn)，對(duì)表現(xiàn)全文思想內(nèi)容起什么作用?(4分)
7、選文以“信任”為題該怎樣理解?(4分)
《信任》閱讀理解題答案：
1.插敘
2.首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
3.情緒不好;我的心情格外愉快。
4.沒(méi)有幫人作弊。
5.點(diǎn)明了“我”當(dāng)時(shí)的心情，寫(xiě)出了“我”心理上的進(jìn)一步成熟。
6.抒情、議論、點(diǎn)明中心(突出中心)
7.師生之間要互相理解，互相信任。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題12
一、讀文明理
朗讀課文，想想作者是怎樣把充滿希望、充滿活力、充滿力量的春天和猶如春天一樣的兒童巧妙地結(jié)合在一起的。
二、日積月累
劃出你喜歡的詞語(yǔ)和句子，把它們抄在摘抄本上吧。
三、測(cè)一測(cè)
1、拼音之窗(看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要寫(xiě)得正確、美觀)
kòngxìdàngyàngniǔníhuānchàng
()()()()
lànmànxiàoyíngyíngchéngqiānyíngbǎi
()()()
2、火眼金睛(看準(zhǔn)字形，再分別組詞)
倚()坡()匆()漫()
騎()披()勿()慢()
忸()泥()旺()梢()
扭()怩()汪()悄()
3、詞義拓展(寫(xiě)出近義詞)
飽滿——()匆匆——()忸怩——()空隙——()
4、詞語(yǔ)檔案(填上合適的詞語(yǔ))
()的樣子()地看圍得()
()的小天使()地跑開(kāi)得()
()的精神()地贊嘆管理得()
5、課文傳真(按課文內(nèi)容填空)
春光，竟會(huì)這樣地，爛漫!它把一冬天蘊(yùn)藏的，都出來(lái)了!
只要得好，給它，花兒就和一樣，在的感召下，就會(huì)，以，舒
展出的四肢，使出。
四、再提高
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你愿意對(duì)本文的作者多一些了解嗎?請(qǐng)閱讀下面的資料。
冰心(1900.10.5～1999.2.28)，原名謝婉瑩，1900年10月5日出生于福建省福州市一位海軍軍官的家庭。
1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位和金鑰匙獎(jiǎng)。之后，赴美國(guó)威爾斯利大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)，1926年獲英國(guó)文學(xué)碩士學(xué)位。回國(guó)后曾在燕京大學(xué)、清華大學(xué)、北京女子文理學(xué)院任教。后來(lái)還在云南呈貢師范學(xué)校、日本東京大學(xué)任教。
冰心的文學(xué)創(chuàng)作始于1919年。這一年，她首次以冰心的名字發(fā)表了小說(shuō)《兩個(gè)家庭》。1921年，冰心發(fā)表了散文處女作《笑》，情文并茂，堪稱中國(guó)現(xiàn)代散文史上第一篇白話美文，她的創(chuàng)作促進(jìn)了白話文正宗地位的確立。其后她創(chuàng)作的散文、小說(shuō)、詩(shī)歌《寄小讀者》、《往事》、《小橘燈》、《繁星》、《春水》等作品，被當(dāng)時(shí)的評(píng)論家譽(yù)為“鑲嵌在夜空里晶瑩的星珠，又像是一池春水，風(fēng)過(guò)處，漾起錦似的漣漪”。
在70余年的創(chuàng)作生涯中，冰心老人為我們留下了散文、詩(shī)歌、小說(shuō)以及翻譯作品700余萬(wàn)字。她的作品內(nèi)涵豐厚、講究、精致，影響深廣，有許多被譯成日、英、德、法等國(guó)文字。
冰心的`作品影響了幾代讀者。著名學(xué)者、作家楊絳對(duì)記者說(shuō)：“在冰心先生面前，我是一個(gè)讀者和學(xué)生，我在中學(xué)時(shí)讀冰心先生的《春水》、《繁星》、《寄小讀者》，這些詩(shī)歌、散文是我小時(shí)候最早接觸的新文學(xué)作品，我當(dāng)時(shí)非常崇拜她。上大學(xué)后我讀了她的譯作《先知》，非常佩服她。我每年都要給她送花。我向來(lái)稱她為冰心大師。”
1990年為了祝賀冰心生日，兒童文學(xué)作家、“冰心獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)人葛翠琳和韓素音等人商議建立一個(gè)以冰心名字命名的兒童文學(xué)藝術(shù)和圖書(shū)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，作為獻(xiàn)給她90歲的生日禮物。
冰心老人為“冰心獎(jiǎng)”的題詞是：“給世界愛(ài)和美”。這正是冰心老人一生的恰切寫(xiě)照。
“冰心”筆名的由來(lái)
冰心以筆名發(fā)表作品以來(lái)，獲得無(wú)數(shù)榮譽(yù)，連她本人的真名謝婉瑩也被其筆名的風(fēng)頭蓋過(guò)。那么，“冰心”這一筆名是從何而來(lái)的呢?
1919年，冰心在發(fā)表她的第一篇?jiǎng)?chuàng)作小說(shuō)《兩個(gè)家庭》時(shí)，第一次使用了“冰心”作為筆名。據(jù)冰心表示，“當(dāng)時(shí)我不愿同學(xué)們知道文章是我寫(xiě)的，而‘冰心’筆劃既簡(jiǎn)單好寫(xiě)，又與我的本名謝婉瑩的‘瑩’字含義‘光潔、透明’相符。我出生后，祖父曾找算命先生為我算命，算命先生說(shuō)我應(yīng)該是男命，命中有文曲星，還說(shuō)我的八字里缺火。所以二伯父給我取名‘婉瑩’，‘瑩’字頭上有兩個(gè)‘火’字。”
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題13
一、根據(jù)中文補(bǔ)齊單詞
1.do__狗
2.ru__er橡皮
3.gr__pe葡萄
4.m__go芒果
5.r__l__尺子
6.th__teen十三
7.b__nan香蕉
8.p__ne__pple菠蘿
9.h__se馬
10.t__ge__老虎
二、英漢互譯
1.看著_____________________
2.十三輛玩具汽車(chē)_____________________
3.三只可愛(ài)的貓_____________________
4.打乒乓球_____________________
5.看上去如此有趣_____________________
6.喜歡猴子____________________
7.allthecakes____________________
8.howlong____________________
9.CanIhaveone?___________________
10.manyrobots________________
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題14
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
páoxiàohuānchàngluǒlùchéngqiānyíngbǎi
()()()()
róngyánjiàjiēpàiqiǎnbùqūbùnáo
()()()()
2.用斜線劃去錯(cuò)誤的讀音。
解釋(jiěxiè)撒腿就跑(sāsǎ)不屈不撓(náoráo)
渾身解數(shù)(jiěxiè)撒一路歡笑(sāsǎ)富饒(náoráo)
3.按要求寫(xiě)句子。
(1)一群孩子從公園里擠了出來(lái)。
改成比喻句：
(2)花兒都盛開(kāi)了。
改成擬人句：
(3)“神舟”5號(hào)順利升空了，全國(guó)人民無(wú)不欣喜萬(wàn)分。
改成帶問(wèn)號(hào)的句子，句子意思不變：
(4)展開(kāi)想象，把人物的動(dòng)作、神態(tài)補(bǔ)充完整。
“爸爸，媽媽，我回來(lái)了。”海倫凱勒。
(5)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(1)班針對(duì)班級(jí)中“生日宴會(huì)”盛行這一現(xiàn)狀，決定開(kāi)一個(gè)“小小友誼辯論會(huì)”。正方的觀點(diǎn)是“過(guò)生日請(qǐng)客好”，反方的觀點(diǎn)是“過(guò)生日請(qǐng)客不好”。假如你是正方的一個(gè)辯手，你會(huì)這樣說(shuō)：___________________________________________________;試想像一下反方的辯手可能會(huì)這樣反駁你的觀點(diǎn)：_______________________________________________________________。
(6)某公園張貼一則告示：
除了你的腳印，什么都別留下;除了你的記憶，什么都別帶走。
①這則告示告訴游人什么呢?
②它寫(xiě)得好不好?說(shuō)出你的理由。
二、課內(nèi)閱讀。
1.南宋葉紹翁寫(xiě)的《__________》和寫(xiě)的《宿新市徐公店》都是描寫(xiě)春季的好詩(shī)。其中葉紹翁的“_________，___。”已成為千古名句。“_________，_________。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”其中“徑”的意思是_____________，“走”的意思是________。前兩行是描寫(xiě)，后兩行是描寫(xiě)。
2.走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了__________的________的花，這繁花從_______開(kāi)到__________，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像_____________……
3.《早》一課作者寫(xiě)梅花就是為了，以梅花開(kāi)得“早”襯托魯迅的精神。梅花深受人們的喜愛(ài)，它是文人墨客贊頌的對(duì)象，如王安石的“遙知不是雪，。”王冕用“不要人夸顏色好,。”表明了志向。
4.，，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，而又，而又。阿炳用這的琴聲告訴人們，他愛(ài)那，他愛(ài)那，他愛(ài)那，他愛(ài)那……
三、閱讀短文，完成練習(xí)。
(一)二泉映月(節(jié)選)
月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……
1.文中的省略號(hào)表示。
2.文中的“靜影沉璧”指。
3.聽(tīng)著泉聲，阿炳想起了“自己坎坷的經(jīng)歷”。這十多年的生活中，在阿炳的身上會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。
也許那又是一個(gè)中秋夜，家家戶戶都團(tuán)聚在一起，阿炳;也許那是知了都不再“唱歌”的午后，無(wú)錫城似火爐一般，阿炳;也許他行走在窄窄的小巷，阿炳……
(二)長(zhǎng)在心里的雙手
有一次，一個(gè)小男孩在大街上玩耍時(shí)，被迎面而來(lái)的汽車(chē)撞倒。由于搶救不及時(shí)，他的雙手和胳膊都被截掉了。當(dāng)時(shí)只有五歲多的`小男孩一轉(zhuǎn)眼到了讀書(shū)的年齡，卻不能像同學(xué)們那樣用手靈活地翻書(shū)寫(xiě)字，他也由此被拒于校門(mén)之外。
每天早晨，小男孩看著伙伴們興高采烈地從他門(mén)前經(jīng)過(guò)走向?qū)W校，便十分傷心地問(wèn)媽媽：“我沒(méi)有手，怎么辦呀?”媽媽?xiě)z愛(ài)地?fù)崦⒆拥念^說(shuō)：“孩子，不要緊的，要是你堅(jiān)持鍛煉，你的手還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的。”
小男孩露出了燦爛的笑臉。于是在媽媽的幫助和指導(dǎo)下，他天天刻苦鍛煉，學(xué)著用腳洗臉、吃飯、寫(xiě)字，并爭(zhēng)取自己獨(dú)立做一些力所能及的事情。男孩滿懷憧憬，他堅(jiān)信，只要努力練習(xí)，手還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)。媽媽說(shuō)的話還會(huì)騙自己?jiǎn)?他一直牢記著媽媽的話。
時(shí)光飛逝，好幾年過(guò)去了，練了這么久，小男孩發(fā)現(xiàn)手還是沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。他有些不甘心地問(wèn)媽媽：“我的手怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)呢?是不是我練得不夠刻苦?”
這一次，媽媽很認(rèn)真地看著孩子的眼睛說(shuō)：“傻孩子，現(xiàn)在你看看別人用手做的事情，你什么不會(huì)做呀!”是的我的腳都會(huì)做比伙伴們的手做得還要好呢小男孩自豪地說(shuō)
“那你說(shuō)你的手長(zhǎng)出來(lái)沒(méi)有?記著，孩子，每個(gè)人都有一雙強(qiáng)有力的手，而這雙手就在人的心里，()你愿意，它()能幫助你戰(zhàn)勝一切困難和不幸。”
1.在文中的“內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2.在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
憧憬：
時(shí)光飛逝：
4.將“媽媽說(shuō)的話還會(huì)騙自己?jiǎn)?”這句話改成不帶問(wèn)號(hào)的句子，且不改變?cè)狻?/p>
5.用“”畫(huà)出揭示文章中心的一句話。
6.在你平時(shí)讀過(guò)的其他文章中，一定還有一些和文中的小男孩一樣勇敢戰(zhàn)勝困難的人。請(qǐng)從中選擇一位，用兩三句話對(duì)他作一簡(jiǎn)要介紹。
四、習(xí)作。
以“我有一個(gè)小小的心愿”為題，寫(xiě)一篇作文。突出重點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求450字以上。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題15
一、給下面加點(diǎn)的字注音。
鳥(niǎo)巢（ ）眸（ ）子蔥（ ）蘢（ ）細(xì)膩（ ）雛（ ）兒挨（ ）近咂（ ）咂嘴
二、比一比，再組詞。
瞅（ ）
啾（ ）
撥（ ）
拔（ ）
賴（ ）
懶（ ）
貳（ ）
膩（ ）
曼（ ）
蔓（ ）
三、在括號(hào)時(shí)填上合適的量詞，不能重復(fù)。
兩（ ）珍珠鳥(niǎo)一（ ）干草四（ ）籠子三（ ）吊蘭五（ ）球兒一（ ）呼喚
四、選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)。
忽然竟然居然
1、過(guò)不多久，（ ）有一個(gè)小腦袋從葉間探出來(lái)。
2、這可愛(ài)的小家伙，（ ）把我當(dāng)成了它的朋友。
3、有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它（ ）落到我的肩上。
起初漸漸地隨后
4、（ ）這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，（ ）就在屋里飛來(lái)飛去。（ ），它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。
五、課文填空。
1、它先是離我（ ），見(jiàn)我不去（ ）它，便上點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的（ ），俯下頭來(lái)（ ），再偏過(guò)臉（ ）我的反應(yīng)。
2、白天，它（ ）；傍晚，它就在（ ）中，（ ），（ ）滾圓的身子，（ ）開(kāi)那綠葉（ ）進(jìn)去。
3、現(xiàn)在把文章的結(jié)尾句改成：“看著這可愛(ài)的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：信賴，不就能創(chuàng)造出美好境界嗎？”請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
“不由自主”可以換成（ ），“我不由自主”是因?yàn)椋?）。
“美好的.境界”是指：（ ）。
珍珠鳥(niǎo)逐步信賴“我”是因?yàn)椋?）。
短文中反問(wèn)句的意思是（ ）。
想想，信賴還會(huì)是什么？試著寫(xiě)一寫(xiě)。
例如：信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，她使我們前進(jìn)的道路更亮，更明；
信賴，（是一劑藥，一劑撫慰心靈的良藥，）
信賴，（是一座橋，一座_________。
信賴，_______________________。
六、詞語(yǔ)積累。
1、填寫(xiě)有關(guān)“鳥(niǎo)”的成語(yǔ)
鳥(niǎo)（ ）花（ ）鳥(niǎo)（ ）弓（ ）鳥(niǎo)（ ）換（ ）
2、在橫線上寫(xiě)出形容注意力集中的詞語(yǔ)。
例如：聚精會(huì)神
____________________________。
3、在橫線上寫(xiě)出描寫(xiě)春天景色的詞語(yǔ)。
例如：春光明媚
____________________________。
七、根據(jù)要求改寫(xiě)句子。
1、滿月的小貓生氣勃勃、天真可愛(ài)。
改為感嘆句式：_______________。
2、說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？
改為陳述句式：________________。
3、那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一聲尖銳而又嬌。
____________________________。
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