五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題15篇【推薦】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都經(jīng)常看到練習(xí)題的身影，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對(duì)知識(shí)的理解。那么一般好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題1
1．有A、B兩個(gè)整數(shù)，A的各位上的數(shù)字的和是31，B的各位上的數(shù)字的和是19，A和B相加，得數(shù)的各位上的數(shù)字的和是32，相加時(shí)有幾次進(jìn)位？
2．A的各位上的數(shù)字的和是4，A減去一個(gè)兩位數(shù)，差的各位上的數(shù)字的和是24，減數(shù)最大是幾？
3．甲數(shù)和乙數(shù)的數(shù)字和都是17的倍數(shù)，甲數(shù)減乙數(shù)，差的數(shù)字和是10，甲數(shù)最小是幾？
4．甲數(shù)和乙數(shù)的和是753，兩個(gè)數(shù)的數(shù)字和都是11的倍數(shù)，兩個(gè)數(shù)中較大的一個(gè)最大是幾？
5．1~10000這10000個(gè)自然數(shù)所有數(shù)字的和是多少？
6．一個(gè)三位數(shù)，它的各位上的數(shù)字的和能被8整除，這個(gè)三位數(shù)加1得到的數(shù)各位上的數(shù)字的和也能被8整除，在所有滿足條件的三位數(shù)中，最大的一個(gè)是幾？
我們平常分東西（或分配任務(wù)，或?yàn)橥瓿梢患路峙鋾r(shí)間），不同的分法就有不同的結(jié)果，有時(shí)會(huì)有剩余（就是盈），有時(shí)會(huì)不夠（就是虧），有時(shí)正好分完（不盈不虧），從不同的分法得到不同的結(jié)果可以解答很多問(wèn)題，這就是盈虧問(wèn)題，解答這些問(wèn)題時(shí)，要正確地把對(duì)應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行比較。
例1：同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校搬磚，每人搬8塊，還剩16塊；每人搬10塊，有3人沒(méi)磚搬，要搬的磚有多少塊？
解：為便于比較，每人搬10塊有3人沒(méi)磚搬，這一組條件可以轉(zhuǎn)換為每人搬10塊，缺磚3×10=30（塊），這樣把兩組對(duì)應(yīng)的數(shù)量列出如下：
每人8塊 剩16塊
每人10塊 缺30塊
上下對(duì)比，每人多搬磚10－8=2（塊），一共可多搬磚16＋30=46（塊），參加搬磚的同學(xué)有46÷2=23（人），要搬的磚有8×23＋16=200（塊）。
答：要搬的磚有200塊。
例2：把一包糖分給一些小朋友，如果每人分8粒還剩18粒，如果其中10個(gè)小朋友每人分7粒，其余的小朋友每人分10粒，就剛好分完。有多少個(gè)小朋友？這包糖有多少粒？
解：第二種分法分7粒的小朋友是10人，分10粒的小朋友是“其余的”，不知道人數(shù)，可以這樣轉(zhuǎn)換，如果分7粒的小朋友這10人也每人分10粒，即這10人每人多分10－7=3（粒），就要多分去3×10=30（粒），于是，兩組對(duì)應(yīng)數(shù)量如下：
每人8粒 剩18粒
每人10粒 缺30粒
上下對(duì)比，每人多分10－8=2（粒），一共要多分糖18＋30=48（粒），這些小朋友的人數(shù)是：48÷2=24（人），這包糖有24×8＋18=210（粒）。
答：有24個(gè)小朋友，這包糖有210粒。
例3：小軍騎自行車(chē)從甲地到乙地，出發(fā)時(shí)心理盤(pán)算了一下，慢慢地騎行，每小時(shí)行10千米，下午1時(shí)才能到；使勁地趕路，每小時(shí)行15千米，上午11時(shí)就能到，如果要正好在中午12時(shí)到，每小時(shí)應(yīng)行多少千米？
解：題中的條件，兩個(gè)不同的騎車(chē)速度，行兩地路程到達(dá)的時(shí)間分別是下午1時(shí)和上午11時(shí)，即后一速度用的時(shí)間比前一速度少2小時(shí)，為便于比較，可以以行到下午1時(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)，算出用后一速度行到下午1時(shí)，從甲地到乙地可以比前一速度多行15×2=30（千米），這樣，兩組對(duì)應(yīng)數(shù)量如下：
每小時(shí)行10千米 下午1時(shí)正好從甲地到乙地
每小時(shí)行15千米 下午1時(shí)比從甲地到乙地多行30千米
上下對(duì)比每小時(shí)多行15－10=5（千米），行同樣時(shí)間多行30千米，從出發(fā)到下午1時(shí)，用的時(shí)間是30÷5=6（小時(shí)），甲地到乙地的路程是10×6=60（千米），行6小時(shí)，下午1時(shí)到達(dá)，出發(fā)的時(shí)間是上午7時(shí)，要在中午12時(shí)到，即行12－7=5（小時(shí)），每小時(shí)應(yīng)行60÷5=12（千米）。
答：每小時(shí)應(yīng)行12千米。
例4：甲和乙有同樣多的.信封和同樣多的信紙，甲每封信用1張信紙，乙每封信用3張信紙，甲的信封用完還有20張信紙，乙的信紙用完還有20個(gè)信封。甲有多少?gòu)埿偶垼慷嗌賯�(gè)信封？
解：當(dāng)每封信用的信封和信紙數(shù)都是1時(shí)，信封用完還有20張信紙，說(shuō)明兩人的信紙數(shù)比信封數(shù)多20；當(dāng)每封信用1個(gè)信封3張信紙時(shí)，信紙用完還有20個(gè)信封，要把信封用完，還得增加信紙20×3=60（張）。這樣按照信封用完的情況，兩組對(duì)應(yīng)數(shù)量如下：
每封信用1張信紙 多20張信紙
每封信用3張信紙 缺60張信紙
上下對(duì)比，每封信多用信紙3－1=2（張），一共多用信紙60＋20=80（張），信封的個(gè)數(shù)是80÷2=40（個(gè)），信紙的張數(shù)是40＋20=60（張）。
答：甲有60張信紙，40個(gè)信封。
例5：有若干盒卡片，每盒中卡片數(shù)一樣多，把這些卡片分給一些小朋友，如果只分一盒，每人分8張還缺少5張。現(xiàn)在把所有卡片都分完，每人都分到60張，還多了4張，那么共有小朋友多少人？
解：首先估計(jì)一下，“若干盒”的“若干”是多少，如果每盒都按每人8張缺5張計(jì)算，分若干盒就是每個(gè)人若干個(gè)8張，缺若干個(gè)5張，而題中全部分，每人60張還多5張，若干個(gè)8張略大于60，8×8>60，若干盒應(yīng)該是8盒，這樣就是每人8×8=64（張），缺8×5=40（張），兩組對(duì)應(yīng)數(shù)量如下：
每人60張 多4張
每人64張 少40張
上下對(duì)比每人多分卡片64－60=4（張），一共多分卡片4＋40=44（張），共有小朋友的人數(shù)是44÷4=11（人）。
答：共有小朋友11人。
例6：張老師帶了一些錢(qián)去買(mǎi)水筆，商店有甲、乙、丙三種水筆，他帶的錢(qián)買(mǎi)甲種筆比買(mǎi)乙種筆可以多買(mǎi)8支，買(mǎi)乙種筆比買(mǎi)丙種筆可以多買(mǎi)2支。已知甲種筆每支12元，丙種筆每支16元，那么，乙種筆每支多少元？張老師帶的錢(qián)是多少元？
解：以買(mǎi)乙種筆的支數(shù)作為比較的標(biāo)準(zhǔn)，張老師帶的錢(qián)按乙種筆的支數(shù)買(mǎi)甲種筆，他的錢(qián)就多8×12=96（元），張老師帶的錢(qián)，按乙種筆的支數(shù)買(mǎi)丙種筆，還缺2×16=32（元），兩組對(duì)應(yīng)數(shù)量如下：
每支12元 多96元
每支16元 缺32元
上下對(duì)比每支多16－12=4（元），共多付96＋32=128（元），買(mǎi)乙種筆的支數(shù)是128÷4=32（支），張老師帶的錢(qián)是12×（32＋8）=480（元），乙種筆的價(jià)錢(qián)是480÷32=15（元）。
答：乙種筆每支15元，張老師帶的錢(qián)是480元。
應(yīng)用練習(xí) 三
1．五年級(jí)秋游包了幾輛車(chē)，如果每輛車(chē)乘坐28人，有13人上不了車(chē)，如果每輛車(chē)乘坐32人，則還有3個(gè)空座。包了幾輛車(chē)？參加五年級(jí)秋游的有多少人？
2．學(xué)校把一批鉛筆獎(jiǎng)給三好學(xué)生，如果每人獎(jiǎng)9支缺15支，如果每人獎(jiǎng)7支，還缺7支，三好學(xué)生有多少人？有多少支鉛筆？
3．用一根繩子測(cè)井的深度，把繩子對(duì)折，垂到井底，繩子超過(guò)井臺(tái)9米，把繩子三折垂到井底，繩子超過(guò)井臺(tái)2米。這個(gè)井有多深？繩子有多長(zhǎng)？
4．五年級(jí)同學(xué)去劃船，如果增加一條船，正好每條船坐6人，如果減少一條船，正好每條船坐9人，五年級(jí)去劃船的同學(xué)有多少人？
5．李明有一天上學(xué)，出門(mén)時(shí)算了一下，如果每分鐘走75米，要遲到3分鐘；如果每分鐘走90米，可以在上課前2分鐘到達(dá)學(xué)校。他上學(xué)要走多少米？
6．有一堆黑棋子和白棋子，如果每次拿走1個(gè)黑棋子和1個(gè)白棋子，當(dāng)黑棋子取完時(shí)還有18個(gè)白棋子；如果每次拿走1個(gè)黑棋子和3個(gè)白棋子，當(dāng)白棋子取完時(shí)，還有8個(gè)黑棋子，這堆黑棋子和白棋子一共有多少個(gè)？
7．大、小兩只猴子掰相同個(gè)數(shù)玉米。大猴子每3分鐘掰1個(gè)，小猴子每5分鐘掰1個(gè)，它們同時(shí)開(kāi)始掰第一個(gè)，大猴子9時(shí)40分開(kāi)始掰最后1個(gè)，小猴子10時(shí)10分開(kāi)始掰最后一個(gè)，它們開(kāi)始掰第一個(gè)玉米時(shí)在什么時(shí)刻？
8．有一些蘋(píng)果和梨，如果5個(gè)蘋(píng)果和3個(gè)梨裝一袋，梨裝完時(shí)還有4個(gè)蘋(píng)果；如果7個(gè)蘋(píng)果和3個(gè)梨裝一袋，蘋(píng)果裝完時(shí)還有12個(gè)梨。蘋(píng)果和梨各有多少個(gè)？
課后練習(xí) 三
1．給幼兒園小班的同學(xué)分一包餅干，如果每人分9塊，剩下31塊；如果每人分12塊，則少23塊。這包餅干有多少塊？小班有多少個(gè)小朋友？
2．同學(xué)們種樹(shù)，如果每人種5棵，還差19棵；如果每人種3棵，仍然差3棵，參加種樹(shù)的同學(xué)有多少人？
3．一群兔子在一塊地里拔蘿卜，每只拔5個(gè)，還有3個(gè)蘿卜沒(méi)有拔；如果其中2只各拔4個(gè)，其余的各拔6個(gè)，正好拔完，這塊地里有多少個(gè)蘿卜？
4．服裝店的一批服裝，如果每套賣(mài)120元，就虧本200元，如果每套賣(mài)150元，可以賺400元。要做到不虧本也不賺錢(qián)，每套服裝應(yīng)賣(mài)多少元？
5．陳師傅加工一批零件，開(kāi)始的2小時(shí)，他每小時(shí)加工18個(gè)，他發(fā)現(xiàn)照這樣做下去，要比規(guī)定完成任務(wù)的時(shí)間推遲4小時(shí)做完；于是加快了進(jìn)度，每小時(shí)加工24個(gè)，結(jié)果提前2小時(shí)完成任務(wù)，這批零件有多少個(gè)？
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題2
一、用橫線選擇加點(diǎn)字的正確讀音。
免疫(yìyí)貯存(zhùchǔ)
堿性(xiánjiǎn)熄滅(qīxī)
二、辨字組詞。
茵()鈣()疫()
菌()丐()役()
沸()貯()沛()
佛()佇()市()
三、指出下列句子使用的說(shuō)明方法。
1.它的優(yōu)點(diǎn)是：沒(méi)有細(xì)菌，沒(méi)有病毒，干凈衛(wèi)生。()
2.在水將燒開(kāi)，水溫至80~90攝氏度時(shí)，把蓋子打開(kāi)等水開(kāi)后再煮2~3分鐘，然后熄火。()
四、閱讀下面的片段，回答下面的問(wèn)題。
周：好!先說(shuō)純凈水吧。太空水、超純水都屬于純凈水。純凈水是把水中的有機(jī)物、放射性物質(zhì)、微生物等，大部分去掉后制成的，可以直接飲用。它的`優(yōu)點(diǎn)是：沒(méi)有細(xì)菌、沒(méi)有病毒、干凈衛(wèi)生。但是，長(zhǎng)期飲用會(huì)使人體得不到有用的微量元素，還會(huì)增加鈣的流失。
易：原來(lái)，純凈水喝多了對(duì)身體沒(méi)有好處。
周：對(duì)，喝多了會(huì)降低免疫力。礦泉水就不一樣了，有條件可以常喝。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
流失—()干凈—()
2.這幾段話主要介紹了______________________________。
3.你還能說(shuō)出純凈水的其他優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)嗎?試舉例。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題3
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
tǎnyínyūtímào
綠()低()()回馬()禮()
jūjiāopiānyájùn
()束摔()()西天()()馬
二、成語(yǔ)填空
一()千里翠色()()()飄()舞
渾黃()()()()飽滿美()美()
銀()素()()()以待()()不及
杯()車(chē)()()()忘食夜以()()
三、按課文內(nèi)容填空
1、在天底下，()，()。四面都有小丘，()，()。羊群一會(huì)兒上了小丘，一下會(huì)兒下來(lái)，走到哪里都像()。那些小丘的線條是那么柔美，就像()，不用()的中國(guó)畫(huà)那樣，到處()，()。這種境界，既使人驚嘆，()，既愿久立四望，()。在這境界里，連()，好像回味著()。
2、初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，也看不見(jiàn)什么東西，()。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)一一條()!
3、忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少()，()，()，像一條()。
4、靜寂的草原熱鬧起來(lái)：()，()，()，響成一片。
5、白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，()，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管()，不管()，它總是()，()，不軟弱，()。
6、車(chē)窗外是()，沒(méi)有山，沒(méi)有水，()。天和地的( )，都是( )。
7、九曲黃河萬(wàn)里沙，( )。如今直下銀河去，( )。
8、黃河遠(yuǎn)上白云間，( )。羌笛何須怨楊柳，( )。
四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
深：①顏色濃②開(kāi)始以來(lái)經(jīng)歷的時(shí)間久③距離大，跟淺相反
④程度高⑤極;很⑥深入;深遠(yuǎn)
1、夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。()
2、這件衣服顏色太深了。()
3、那件事產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。()
4、那口井特別深。()
5、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!()
6、我們對(duì)他的遭遇深表同情。()
五、照樣子，改寫(xiě)句子。
例：這是一個(gè)嬌嫩的小生命。
這是一個(gè)多么嬌嫩的小生命呀!
1、杭州的西湖是一顆璀璨的明珠。
2、人們希望車(chē)子能停下來(lái)，希望時(shí)間能停下來(lái)。
3、我向往大熊貓的故鄉(xiāng)。
六、請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生，給下面的句子治病。
1、我敢肯定今天可能會(huì)下雨。
2、教室里的同學(xué)都走了，只剩下林飛在訂正考卷。
3、元宵節(jié)，大街上掛滿了五顏六色的大紅燈籠。
七、請(qǐng)你補(bǔ)全與動(dòng)物相關(guān)的.三字常用語(yǔ)，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動(dòng)物。
1、立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。龍
2、笑臉相迎，兩面三刀的人。虎
3、忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)的人。狼
4、一毛不拔，吝嗇錢(qián)財(cái)?shù)娜恕ｋu
5、趨炎附勢(shì)，百依百順的人。狗
6、代人受過(guò)，替人挨揍的人。羊
7、鞠躬盡瘁，為民造福的人。牛
8、德才兼?zhèn)洌笥凶鳛榈娜恕ｑR
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題4
童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱_____去了，星星_____齊了，月亮_____起來(lái)了，柔和的月色立即_____滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠：“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的……”
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇啵裆钍秦S富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的'夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你……”
民謠童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子—是什么呀?”
我問(wèn)：“朝哪里猜?”
母親說(shuō)：“朝吃的猜”。
我歪著頭想了一會(huì)兒，硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀。”
母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
1.“民謠”的“謠”用音序查字法應(yīng)查_(kāi)____，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)____部。(1分)
2.將下列詞語(yǔ)填入第一自然段的空格內(nèi)。(2分)
A.升 B.出 C.散 D.灑
3.文中描述了在月夜里母親給我__________、__________、__________、__________，為我啟蒙的情景。(4分)
4.母親不識(shí)字，為什么卻是我的啟蒙老師?在文中用“_____”線畫(huà)出有關(guān)句子回答。(2分)
5.文中畫(huà)“__________”的句子表明“我”的身份是__________。(2分)
A.農(nóng)民 B.教師 C.詩(shī)人 D.農(nóng)業(yè)科技人員
6.聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞“高深莫測(cè)”的意思，并用此詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。(2分)
高深莫測(cè)：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題5
★ 學(xué)什么
學(xué)會(huì)文中的生字；抓住文中關(guān)鍵詞，感受月光下的美麗江景；理解文中描寫(xiě)月光和小外甥對(duì)月亮產(chǎn)生想象句子的意思。
★ 怎樣學(xué)
一 、收集有關(guān)月亮的詩(shī)句。
二 、日積月累
課文中引用了許多描寫(xiě)月亮的'詩(shī)句，把它們找出來(lái)讀一讀。
三、讀文想象
讀一讀文中小外甥對(duì)月亮產(chǎn)生想象的句子，展開(kāi)想象的翅膀，說(shuō)說(shuō)月亮在你心目中象什么。
★ 測(cè)一測(cè)
一 、語(yǔ)音世界（看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)）
guāng bān wài sheng qīng yōu bù zhī bù jué
( ) ( ) ( ) ( )
tóng rén yún xǔ yīn yuè huì shēng huì sè
( ) ( ) ( ) ( )
níng shì liú dòng tiǎo zhàn bù jiā sī suǒ
( ) ( ) ( ) ( )
二火眼金睛（比一比，再組詞）
詳( ) 酒( ) 談( ) 凝( )
祥( ) 灑( ) 淡( ) 疑( )
喻( ) 晶( ) 峨( ) 故( )
愉( ) 品( ) 餓( ) 古( )
三詞語(yǔ)精選（在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)）
( )地吐灑 ( )地眨眼 ( )地展開(kāi)
( )的氣氛 ( )的翅膀 ( )的江水
四 句子之窗（照樣子填上合適的詞語(yǔ)）
例：“你說(shuō)呢？你覺(jué)得月亮像什么？”我（笑著）反問(wèn)道。
1．“像眼睛，天的眼睛。”小外甥（ ）地回答。
2．“你說(shuō)說(shuō)，這是什么樣的眼睛？”我（ ）地問(wèn)。
五 課文傳真
1．月亮出來(lái)了，____________它的清輝。月光________在長(zhǎng)江里，江面被______，______江水中，有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)__________的光斑在_________
。江兩岸，________、________和_______的黑色剪影，在江天交界處_______________伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層___________…
…
2．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。
(1)．床前明月光，疑是_________。_____________，______________。
(2)．月落烏啼霜滿天，江楓漁火_________。______________，______________。
3．找出自己喜歡的描寫(xiě)月光的句子，先體會(huì)一下，再抄下來(lái)：
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.默寫(xiě)兩首有關(guān)山（或水）的古詩(shī)：
__________ _____________
____________________________ ______________________________
____________________________ ______________________________
____________________________ ______________________________
____________________________ ______________________________
★ 再提高
老師把文中小外甥的句子改排成了詩(shī)，我們都和小外甥一樣，一樣地對(duì)生活充滿情趣，月亮在你的心目中像什么呢？仿寫(xiě)一段吧。
月亮像什么 ----------------------------------
月亮像什么 ----------------------------------
像眼睛 ----------------------------------
這是 ----------------------------------
明亮的眼睛 ----------------------------------
它很喜歡 ----------------------------------
看我們的大地 ----------------------------------
所以 ----------------------------------
每一次閉上 ----------------------------------
又忍不住 ----------------------------------
睜開(kāi) ----------------------------------
每個(gè)月 ----------------------------------
都要 圓圓地 ----------------------------------
睜大一次 ----------------------------------
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題6
用所給詞的適當(dāng)形式填空
1.Listen!Thechildren.(sing)
2.We(notwatch)TVonMonday.
3.Whatthey(do)onSaturdays?
4.yourparents(read)newspaperseveryday?
5.Thegirl(teach)usEnglishonSundays.
6.Mike(like)cooking.
7.LiuTao(do)notlikePE.
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題7
1. 甲乙兩車(chē)從同一地點(diǎn)出發(fā),沿著同一公路追趕前面的一個(gè)騎車(chē)人。甲乙兩車(chē)分別用10分鐘、6分鐘追上騎車(chē)人。已知甲車(chē)速度是24千米/小時(shí),乙車(chē)速度是30千米/小時(shí),問(wèn)兩車(chē)出發(fā)時(shí)相距多少千米?
2. 一支部隊(duì)排成1.2千米隊(duì)行軍,在隊(duì)尾的張明要與在最前面的營(yíng)長(zhǎng)聯(lián)系,他用6分鐘時(shí)間追上了營(yíng)長(zhǎng)。為了回到隊(duì)尾,在追上營(yíng)長(zhǎng)的地方等待了18分鐘。如果他從最前頭跑步回到隊(duì)尾,那么用多少時(shí)間?
3. 甲乙兩車(chē)分別從兩地同時(shí)相向開(kāi)出。快車(chē)經(jīng)過(guò)8小時(shí)到達(dá)乙地,慢車(chē)經(jīng)過(guò)10小時(shí)到達(dá)甲地。 (1)相遇時(shí),乙車(chē)行了360千米。求兩地距離。(2)相遇時(shí),乙離目的地還有360千米。求兩地距離。(3)相遇時(shí),乙比甲多行360千米。求兩地距離。(4)兩車(chē)在離中點(diǎn)處360千米相遇,求兩地距離。(5)5分鐘后兩車(chē)又相距360千米。求兩地距離。
4. 甲乙兩人環(huán)湖跑步,環(huán)湖一周長(zhǎng)是400米,乙每分跑80米,甲速是甲速的1.25倍 ①現(xiàn)兩人同時(shí)向前跑,乙在甲前方100米處,多少分鐘后兩人第一次相遇 ?②現(xiàn)兩人同時(shí)向前跑,甲在乙前方100米處,多少分鐘后兩人第一次相遇 ?
5. 甲乙相距640千米,兩輛汽車(chē)同時(shí)從甲地開(kāi)往乙地,第一輛汽車(chē)每小時(shí)行46千米,第二輛汽車(chē)每小時(shí)行34千米,第一輛汽車(chē)到達(dá)乙地后立即返回,兩輛汽車(chē)從開(kāi)出到相遇共與偶用了幾小時(shí)?
6. 哥哥和妹妹同時(shí)從甲到相距540米遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué),哥哥每分鐘走60米,妹妹每分鐘走48米,哥哥到達(dá)學(xué)校后發(fā)現(xiàn)忘了拿鉛筆,立即返回家去取,在途中遇到妹妹。從開(kāi)始上學(xué)到兩人再相遇共有多少分鐘?
7. 甲乙兩隊(duì)學(xué)生從相距2700米的.兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,一個(gè)同學(xué)騎自行車(chē)以每分鐘150的速度在兩隊(duì)之間不停地往返聯(lián)絡(luò),甲隊(duì)每分鐘行25米,乙隊(duì)每分鐘行20米,兩隊(duì)相遇時(shí),騎自行車(chē)的同學(xué)共行了多少米?
8. AB兩人同時(shí)從相距3000米的家里相向而行,A每分鐘行70米,B每分鐘行80米,一只大狗與他同時(shí)出發(fā),每分鐘行100米,狗與B相遇后立即掉頭向A跑去,遇到A后又向B跑去,直到AB兩人相遇。這只狗一共跑了多少米?
9. 家離圖書(shū)館4.8千米,弟弟從家出發(fā)以60米/分速度步行去圖書(shū)館。15分鐘后,哥哥騎自行車(chē)從家出發(fā)去追趕弟弟,自行車(chē)的速度是240米/分。問(wèn): (1) 哥哥在離家多遠(yuǎn)處追上弟弟?(2) 哥哥追上弟弟后不久到達(dá)圖書(shū)館,又馬上折回,過(guò)不久與弟弟相遇,那么相遇處離圖書(shū)館多少千米?
10. 小張和小王各自以一定的速度在周長(zhǎng)為500米的跑道上跑步。小王每分跑180米。 ①小張和小王同時(shí)從一個(gè)地點(diǎn)出發(fā),反向而行,75秒鐘后兩人相遇,求小張的速度②小張和小王同時(shí)從一個(gè)地點(diǎn)出發(fā),沿同一方向跑步,經(jīng)過(guò)多少分鐘兩人第一次相遇?
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題8
一、我能拼讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
guījǔdàozéiqiúfànzhāodài
()()()()
二、辨字組詞。(4分)
粱()距()禽()脂()
梁()矩()離()詣()
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
安()()業(yè)()肩接()實(shí)()()說(shuō)
若無(wú)()() 不惜( )( ) ( )如( )掌
四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
使：①用②派遣、訪問(wèn)③讓、令、叫④假若、假使
晏子使楚()使勁()使人高興()即使()
五、給下列句子換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。(6分)
1、從這以后，楚王不敢不尊重晏字了。(改為肯定句)
2、橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?(改為陳述句)
3、伯諾徳夫人說(shuō)：“為了有一天能把徳國(guó)佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它。”(改為轉(zhuǎn)述句)
六、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。(8分)
1、“小明好像他的媽媽”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。()
2、“多讀課外書(shū)，能豐富和提高我們的知識(shí)。”這句子在表達(dá)上沒(méi)毛病。()
3、“我難道沒(méi)吃早餐嗎?”這是疑問(wèn)句。()
4、劇本是一種主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫(huà)人物的文學(xué)形式。()
5、填空，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
藝高()大德藝()全橫沖直()慷慨大()波濤()涌大名()鼎一絲不()盡()盡力
6、按一定的順序重新排列下列詞語(yǔ)(只排列字母)。
⑴A、黎明B、上午C、黃昏D、下午
⑵A、溫暖B、炎熱C、涼爽D、寒冷
⑶A、計(jì)算B、列式C、驗(yàn)算D、答案
⑷A、清明節(jié)B、中秋節(jié)C、端午節(jié)D、春節(jié)
7、填空。
“綽”是()結(jié)構(gòu)的字，這個(gè)字共有()畫(huà);“綽”的解釋有：①寬綽;②柔美。在“綽約多姿”和“綽綽有余”中，“綽”依次應(yīng)選第()和第()種解釋。
8、選擇正確的答案填空。
破折號(hào)的作用有：①表示后面是解釋、說(shuō)明的部分，有括號(hào)的作用;②表示意思的遞進(jìn);③表示意思的`轉(zhuǎn)折;④表示聲音的停頓或延續(xù)。
⑴她仿佛看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。()
⑵和伙伴們到地里摘桑葉的記憶至今都是幸福而快樂(lè)的——盡管那是一項(xiàng)十分辛苦的勞動(dòng)。()
⑶“咩——咩——”我忽然聽(tīng)到地里處傳來(lái)了小羊的叫聲。()
⑷達(dá)8226;芬奇并不因此而止步不前，他給自己定了個(gè)座右銘——好，但還要得更好。()
9、按要求寫(xiě)句子。
⑴達(dá)8226;芬奇于1499年回到了闊別20年的故鄉(xiāng)佛羅倫薩。
縮句：
⑵一陣風(fēng)吹滅了窗臺(tái)上的蠟燭。
改為“把”字句：
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題9
一、填空。
（1）20以內(nèi)既是合數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)有（）。
（2）能同時(shí)是2、3、5倍數(shù)的最小兩位數(shù)有（ ）。
（3）18的因數(shù)有（），其中質(zhì)數(shù)有（），合數(shù)有（ ）。
（4）50以內(nèi)11的倍數(shù)有（）。
（5）一個(gè)自然數(shù)被3、4、5除都余2，這個(gè)數(shù)最小是（）。
（6）三個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是54，這三個(gè)偶數(shù)分別是（ ）、（ ）、（ ）。
（7）50以內(nèi)最大質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)的乘積是（ ）。
（8）從1、0、8、5四個(gè)數(shù)字中選三個(gè)數(shù)字，組成一個(gè)有因數(shù)5的最小三位數(shù)是（ ）。
（9）一個(gè)三位數(shù)，能有因數(shù)2，又是5的倍數(shù)，百位上是最小的質(zhì)數(shù)，十位上是10以內(nèi)最大奇數(shù)，這個(gè)數(shù)是（ ）。
（10）兩個(gè)都是質(zhì)數(shù)的連續(xù)自然數(shù)是（ ）和（ ）。
（11）用10以下的不同質(zhì)數(shù)，組成一個(gè)是3、5倍數(shù)最大的三位數(shù)是（）。
（12）有兩個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的和是8，這兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。
（13）有兩個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)，兩個(gè)數(shù)的積是26，這兩個(gè)數(shù)是：（ ）和（ ）。
（14）既不是質(zhì)數(shù)，又不是偶數(shù)的最小自然數(shù)是()；既是質(zhì)數(shù)；又是偶數(shù)的數(shù)是( )；既是奇數(shù)又是質(zhì)數(shù)的最小數(shù)是()；既是偶數(shù)，又是合數(shù)的最小數(shù)是()；既不是質(zhì)數(shù)，又不是合數(shù)的是( )；既是奇數(shù)，又是合數(shù)的最小的數(shù)是( )。
（15）個(gè)位上是（ ）的數(shù)，既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)。
（16）□47□同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)，這個(gè)四位數(shù)最小是（），這個(gè)四位數(shù)最大是（ ）。
（17）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是22，積是85，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是（）和（）。
（18）24的因數(shù)中，質(zhì)數(shù)有（ ），合數(shù)有（ ）。
（19）一個(gè)三位數(shù)，它的個(gè)位上是最小的.質(zhì)數(shù)，十位上是最小的合數(shù)，百位上的最小
的奇數(shù)，這個(gè)三位數(shù)是（ ），它同時(shí)是質(zhì)數(shù)（ ）和（ ）的倍數(shù)。
（20）如果兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)相加還得到質(zhì)數(shù)，其中一個(gè)質(zhì)數(shù)必定（ ）。
（21）、一個(gè)四位數(shù)，千位上是最小的質(zhì)數(shù)，百位上是最小的合數(shù)，十位上既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，個(gè)位上既是奇數(shù)又是合數(shù)，這個(gè)數(shù)是（ ）。
二、判斷對(duì)錯(cuò)：
（1）任何一個(gè)自然數(shù)至少有兩個(gè)因數(shù)。 （ ）
（2）一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（ ）
（3）能被2和5整除的數(shù)，一定能被10整除。 （）
（6）質(zhì)數(shù)的倍數(shù)都是合數(shù)。 （）
（4）所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)，所有的合數(shù)都是偶數(shù)。 （ ）
（5）一個(gè)質(zhì)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是質(zhì)數(shù) （）
（7）一個(gè)自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。 （ ）
（8）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。 （）
（9）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和一定是偶數(shù)。（）
（10）質(zhì)因數(shù)必須是質(zhì)數(shù)，不能是合數(shù)。( )
三、選擇題
（1）一個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫（ ）
A. 奇數(shù) B. 質(zhì)數(shù) C. 質(zhì)因數(shù)D、合數(shù)
（2）一個(gè)合數(shù)至少有（ ）個(gè)因數(shù)。
A. 1B. 2 C. 3 D 、4
（3）10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的和是（ ）
A. 18 B. 17C. 26 D、19
（4）在100以內(nèi)，能同時(shí)3和5的倍數(shù)的最大奇數(shù)是（）
A、 95 B 85 C、 75 D、99
（5）從323中至少減去（）才能是3的倍數(shù)。
A、減去3 B、減去2 C、減去1 D、減去23
（6）20的質(zhì)因數(shù)有（ ）個(gè)。
A、 1B、2 C、3D、4
（7）下面的式子，（ ）是分解質(zhì)因數(shù)。
A、54＝2×3×9B、42＝2×3×7C、15＝3×5×1 D、20=4×5
（8）任意兩個(gè)自然數(shù)的積是 ()。
A、質(zhì)數(shù) B、合數(shù) C、質(zhì)數(shù)或合數(shù) D、無(wú)法確定
（9）一個(gè)偶數(shù)如果（ ），結(jié)果是奇數(shù)。
A、乘5B、減去1 C、除以3 D、減去2
（10）兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)（不包括0）的積一定是（ ）
A、奇數(shù) B、偶數(shù) C、質(zhì)數(shù) D、合數(shù)
（11）一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是以厘米為單位的質(zhì)數(shù)，那么周長(zhǎng)是以厘米為單位的（）。
A、質(zhì)數(shù)B、合數(shù)C、奇數(shù) D、無(wú)法確定
四、當(dāng)a分別是1、2、3、4、5時(shí)，6a＋1是質(zhì)數(shù)，還是合數(shù)?
五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)數(shù)。
①8=（ ）＋（）
②12=（）＋（ ）＋（）
③15=（ ）＋（）
④18=（）＋（ ）＋（）
⑤24=（ ）＋（）=（ ）＋（）=（ ）＋（）
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題10
一、根據(jù)中文補(bǔ)齊單詞
1.do__狗
2.ru__er橡皮
3.gr__pe葡萄
4.m__go芒果
5.r__l__尺子
6.th__teen十三
7.b__nan香蕉
8.p__ne__pple菠蘿
9.h__se馬
10.t__ge__老虎
二、英漢互譯
1.看著_____________________
2.十三輛玩具汽車(chē)_____________________
3.三只可愛(ài)的貓_____________________
4.打乒乓球_____________________
5.看上去如此有趣_____________________
6.喜歡猴子____________________
7.allthecakes____________________
8.howlong____________________
9.CanIhaveone?___________________
10.manyrobots________________
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題11
一、在加點(diǎn)字正確讀音下打“√”。(6分)
一水間(jiānjiàn)數(shù)重(chónɡzhnɡ)風(fēng)一更(ɡēnɡɡanɡ)泊(pōbó)船意萬(wàn)重(chónɡzhnɡ)照我還(huánhái)
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
luyánɡ qiānzhànɡbóchuányúɡuānɡuāzhōu
三、選擇帶點(diǎn)字的正確解釋。(填序號(hào))(3分)
1.鐘山只隔數(shù)重山。()
A.幾次B.幾座C.很多次
2.復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡。()
A.反復(fù)擔(dān)心B.又擔(dān)心C.擔(dān)心
3.行人臨發(fā)又開(kāi)封。()
A.過(guò)路的人B.遠(yuǎn)行的人C.捎信的人
四、說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。(6分)
1.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
_______________________________________________________________
2.洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
_________________________________________________________________
3.風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。
_______________________________________________________________
五、讀《長(zhǎng)相思》回答問(wèn)題。(13分)
長(zhǎng)相思,山一程，____________，身向榆關(guān)那畔行，____________。風(fēng)一更，雪一更，_________________________，故園無(wú)此聲。
1.把這首詞補(bǔ)充完整。(3分)
2.“故園無(wú)此聲”指____________________________的聲音。(2分)
3.這是一首描寫(xiě)邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)上闋的意思。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________
4.詞中的“_____________________________”點(diǎn)明身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，行軍之難。“______________________”點(diǎn)明了行進(jìn)的方向。(4分)
六、填空。(6分)
1.《泊船瓜洲》的作者是______代詩(shī)人__________。這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人停船在__________之后，望著僅一江之隔的__________，想到離京口不遠(yuǎn)的'自己的__________，不禁勾起了濃濃的__________之情。
2.《秋思》的作者是________代詩(shī)人__________。這首詩(shī)借生活中的一個(gè)小片段——寄家書(shū)時(shí)的__________活動(dòng)和__________的細(xì)節(jié)，非常真切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)__________深切的________。
七、1.把《泊船瓜洲》改寫(xiě)成一篇小故事。(10分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.把《秋思》改寫(xiě)成一篇小故事。(10分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題12
一、填空(21)
1、一個(gè)多位數(shù)由9個(gè)億，8個(gè)百萬(wàn)，7個(gè)萬(wàn)和8個(gè)千組成，這個(gè)數(shù)是( )，改成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是( )
2、小數(shù)1.4956保留三位小數(shù)是( ),保留兩位小數(shù)是( )
3、a =5b (a和b都是自然數(shù))，則ab的最大公因數(shù)是( )，最小公倍數(shù)是( )
4、2.4時(shí)=( )時(shí)( )分
5、發(fā)芽試驗(yàn)中，發(fā)芽50粒，2粒沒(méi)發(fā)芽，發(fā)芽率是( )
6、4÷5=( )：( )=12( ) =( )%
7、鐘面上分針走一圈，時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的角度是﹙ ﹚
8、學(xué)校舉行朗誦比賽，下面是11位評(píng)委給小英打出的成績(jī)：9.8，9.6，9.6，9.7，9.8，9.5，9.9，9.4，9.8，9.8，9.7。這組數(shù)的中位數(shù)是( )，眾數(shù)是( )。
9、在比例尺是1：60000000的地圖上，一條公路長(zhǎng)2.4厘米，這條公路實(shí)際長(zhǎng)度是( )千米。
10、23 的分母加上6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)加上( )
11、一個(gè)圓柱的高是8厘米，如果高縮短2厘米，它的表面積就減少12.56平方厘米，這個(gè)圓柱的體積是( )。
12、等底等高的一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐，體積之和是72立方分米，圓柱的體積是( )，圓錐的體積是( )
二、判斷(6)
1﹑相鄰的三個(gè)自然數(shù)的平均數(shù)就是中間的'數(shù)。( )
2﹑每年的第三季度與第四季度的天數(shù)相同。( )
3﹑某場(chǎng)足球比賽的結(jié)果是4：6，化簡(jiǎn)后是2：3。( )
4﹑分母是15的分?jǐn)?shù)，一定不能化成有限小數(shù)。( )
5、正方形邊長(zhǎng)與面積成正比例。( )
6、半徑為2厘米的圓，周長(zhǎng)與面積相等。( )
三、計(jì)算(第一題每題4，第二題每題3，共25)
1、能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算
32×99 28.6-3.24-7.76
10.15-6.25-3.75+7.85 6.48÷[(3.3-2.7)×9]
2、求X。6.5：x=3.25：4 = 3.8：x= ：5
四、作圖(6)：先畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是6.28厘米的圓，再在圓外畫(huà)一個(gè)最大的正方形，計(jì)算出正方形的面積。
五、應(yīng)用題(42)
1、 配制一種藥液，藥粉和水的質(zhì)量比是1：4。400g藥粉需加水多少克?
2、一項(xiàng)工程，原計(jì)劃投資80萬(wàn)元，實(shí)際投資100萬(wàn)元。實(shí)際多投資百分之幾?
3、一件衣服打九折后是270元，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元?
4、要生產(chǎn)一批化肥，計(jì)劃每天生產(chǎn)120噸，需要20天能完成任務(wù)，結(jié)果提前4天完成任務(wù)，平均每天生產(chǎn)化肥多少?lài)?(用比例的知識(shí)解)
5、一個(gè)圓錐形小麥堆，其底面周長(zhǎng)是18.84米，高15分米，把這堆小麥裝入糧倉(cāng)，正好是這個(gè)糧倉(cāng)容積的15%， 這個(gè)糧倉(cāng)容積是多少?
6、汽車(chē)從甲城開(kāi)往乙城，全程要12小時(shí) ，已經(jīng)行了4小時(shí)，離終點(diǎn)還有1200千米，兩城相距多少千米?
7、修路隊(duì)修一段公路，第一天修了這段公路的30%，第二天比第一天多修20米，兩天共修了440米，這段公路有多少米?
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題13
一、基礎(chǔ)知識(shí)(37分)
1.看拼音，用你最滿意的字體寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)
yuānbó zōngzhǐ xùrì zhēndì shùnjiān
()()()()()
áoyóu bùlǚ yúlè pāishè qīnqi
()()()()()
2.成語(yǔ)填空(11分)
(1)補(bǔ)充成語(yǔ)難不倒我。(5分)
至( )無(wú)上 ( )風(fēng)( )雨 金( )獻(xiàn)瑞 質(zhì)( )無(wú)( )一( )如洗 ( )然無(wú)( ) 轉(zhuǎn)( )即( )心( )神( )數(shù)不( )數(shù)( )馬( )花
(2)中國(guó)人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語(yǔ)和寓言吧，請(qǐng)你在括號(hào)里填入一個(gè)字，構(gòu)成成語(yǔ)。在橫線上填寫(xiě)關(guān)于龍的寓言。(6分)
①龍( )( )躍( )龍( )睛( )( )龍( )( )( )( )龍
②寓言：
3.火眼金睛，辨析詞語(yǔ)組詞(6分)
峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 裁( )載( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )
4.按要求寫(xiě)句子(4分)
(1)花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者?(改為陳述句)
(2)海浪沖上來(lái)，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫(xiě)句子)
(3)我想念王老師。(擴(kuò)句)
(4)千家萬(wàn)戶都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)
5.下面的破折號(hào)有何作用?請(qǐng)選擇(6分)
A.話題轉(zhuǎn)移 B.解釋說(shuō)明 C.聲音延長(zhǎng)
(1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)!( )
(2)每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。( )
(3)那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!( )
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
shènzhìfànmàiɡuìtáihétáo
máowūmánɡréntiánjìnɡtáozuì
2、用“√”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。
吆喝(hēhè)排行(hánɡxínɡ)
降低(jiànɡxiánɡ)流傳(zhuànchuán)
噴著火焰(pènpēn)入場(chǎng)券(juànquàn)
3、加個(gè)部首組成新字，再組詞。
馬()身()昔()
至()欠()主()
4、辨字組詞。
紗()慢()譜()恬()
妙()漫()普()括()
二、才華橫溢，積累運(yùn)用(10分)
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)
(1)沒(méi)有( )，能像( )把我們帶到( );也沒(méi)有( )，能像( )帶我們領(lǐng)略( )。
(2)《憶讀書(shū)》的作者是( )。
(3)中國(guó)的龍象征著( )，所以中國(guó)人常常自稱(chēng)為( )。
(4)《獻(xiàn)你一束花》的作者是( )。
2.在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(5分)
(1)( )世上每個(gè)人都有一本書(shū)，( )一本書(shū)，我相信，世界上( )會(huì)少點(diǎn)麻煩。
(2)( )風(fēng)雨多大，我們( )要按時(shí)上學(xué)。
(3)( )有了新課程改革，( )我們的個(gè)性才得以施展。
(4)你( )在這兒等待，還( )先走。
(5)爺爺( )年齡很大，( )身體還是很硬朗。
三、閱讀游樂(lè)園(18分)
(一)(11分)
葉公子高好( )龍，鉤以寫(xiě)龍，鑿( )以寫(xiě)龍，屋室雕文以寫(xiě)龍。于是天龍聞而下之，窺( )頭于牖，施尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。
1.給這則寓言加個(gè)題目： 。(1分)
2.在括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。(1分)
3.解釋題目的意思：(2分)
4.翻譯下列句子。(4分)
(1)葉公子高好龍。
(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。
5.這則寓言諷刺了什么?(2分)
6.寫(xiě)出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。(1分)
(二)(7分)
禮 物
教師節(jié)前，好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。
上課鈴響了。
門(mén)開(kāi)了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去……她看見(jiàn)了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。
“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的?”
刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來(lái)。
“好，請(qǐng)放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)片……她的手停住了，捏起一枚2分錢(qián)的硬幣。
“這是誰(shuí)的2分錢(qián)?”她抬起頭問(wèn)。
一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，
是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)桌上了。”
這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對(duì)我的教育，十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請(qǐng)你相信我吧。李冬冬。”何老師念著信，她的臉又紅潤(rùn)，又喜人。
“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物!”
1.用“”畫(huà)出描寫(xiě)人物外貌特點(diǎn)的一句話。(1分)
2.聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時(shí)此刻心情怎樣?(2分)
3.何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)
4.其他同學(xué)看到上文描述的一幕，心里會(huì)怎么想?(1分)
5.教師節(jié)那天，你會(huì)送什么禮物給敬愛(ài)的老師?為什么?(1分)
四、妙筆生花(35分)
1.你愛(ài)讀書(shū)嗎?平時(shí)你是怎樣讀書(shū)的?學(xué)習(xí)了冰心的“憶讀書(shū)”一文，把你的感受簡(jiǎn)單地寫(xiě)出來(lái)。(5分)
2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事，媽媽要過(guò)生日了，你準(zhǔn)備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)
要求：(1)把送禮物的過(guò)程和心情寫(xiě)出來(lái)。
(2)突出文章的中心，詳略要得當(dāng)。
一、基礎(chǔ)部分15分
1看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)4
shīhúnluòpòdānwùpēnbáoérchūkuíwú
xiōngyǒngpéngpaipángbóguàngàiyǎowúyīnxìn
2古詩(shī)默寫(xiě)
3縮句
一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。
德諾10歲那年，因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩 ?/p>
4用總分關(guān)系的.句式，并且根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)評(píng)價(jià)、介紹下面的一個(gè)人物中的一個(gè)。
桑娜杰奎琳科林艾迪
二、課外閱讀40分
(一)祖母的荷花
夏天，玄武湖里那一望無(wú)邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別喜愛(ài)荷花，對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種()藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。
夏天到來(lái)的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)()桿兒荷葉亭亭地(舒展伸展)開(kāi)來(lái)。這時(shí)天太熱了，大門(mén)成天開(kāi)著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門(mén)口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來(lái)，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題14
一、看漢字寫(xiě)拼音。
蓑 遮 醉 媚 鋤
( )( )( )( )( )
二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
1.草鋪(pūpù)橫野六七里。
2.收篙停棹(diàozhào)坐船中。
3.清平樂(lè)(yuèlè)
4.最喜小兒亡(wánɡwú)賴(lài)。
5.溪頭臥剝(bāobō)蓮蓬。
三、辨字組詞。
牧( ) 哀( ) 醉( )
枚( ) 蓑( ) 碎( )
綠( ) 遮( )
剝( ) 蔗( )
四、選擇正確的義項(xiàng)填空。
1.《牧童》《舟過(guò)安仁》《清平樂(lè)·村居》的作者分別是___代___、___代___、___代___( )
A.宋 呂巖 宋 楊萬(wàn)里 宋 辛棄疾
B.唐 呂巖 宋 楊萬(wàn)里 宋 辛棄疾
C.唐 呂巖 宋 辛棄疾 唐 楊萬(wàn)里
2.“笛弄晚風(fēng)三四聲”中“弄”的意思是( )
A.做;干 B.逗弄 C.耍：玩耍
3.“最喜小兒亡賴(lài)”中“亡賴(lài)”的意思是( )
A.放刁撒潑，蠻不講理
B.游手好閑的人
C.頑皮、淘氣
五、填空
1._______________，收篙停棹坐船中。
2._______________，溪上青青草。
3._______________，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?
4.“清平樂(lè)”是，我還知道這些詞牌名：___、___、___.
5.讀了本課三首古詩(shī)詞，我體會(huì)到了_______________.
六、課內(nèi)閱讀。
1.默寫(xiě)《牧童》，并用“/”在詩(shī)中畫(huà)出朗讀的節(jié)奏。
2.讀一讀下面的詩(shī)句，想想它們的意思，用自己的.話說(shuō)一說(shuō)。
(1)怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
(2)大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。
七、小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀。
稚子
(宋)楊萬(wàn)里
稚子①金盆脫曉冰，
彩絲穿取當(dāng)銀鉦②(zhēnɡ)。
敲成玉謦(qìnɡ)穿林響，
忽作玻璃碎地聲。
[注釋]①稚子：小孩子。②鉦：古代行軍時(shí)用的打擊樂(lè)器，形狀像鐘。
1.根據(jù)注釋?zhuān)囍米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。
(1)稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。
(2)敲成玉謦穿林響，忽作玻璃碎地聲。
2.讀了這首詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景?
3.“敲成玉謦穿林響，忽作玻璃碎地聲”運(yùn)用的修辭手法是( )
A.夸張 B.比喻 C.擬人
八、楊萬(wàn)里寫(xiě)田園詩(shī)善于利用兒童稚態(tài)，起到點(diǎn)化詩(shī)境的效果，從以前讀過(guò)他的田園詩(shī)中選一首寫(xiě)下來(lái)，也可以寫(xiě)其中印象最深的詩(shī)句。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題15
一、填空。
1．一段方銅長(zhǎng)1.5米，橫截面是正方形，把它鋸成相等的兩段后表面積比原來(lái)增加18平方厘米，每段鋼材的體積是（ ）。
2．90立方分米=（ ）升=（ ）毫升=（ ）立方米
3．長(zhǎng)方體或正方體六個(gè)面的（ ），叫做它們的（ ）。
4．物體所占空間的大小叫做物體的（ ）。
5．230立方分米=（ ）立方米
3立方米=（ ）立方分米
6．2立方分米=（ ）立方厘米
5立方分米=（ ）升=（ ）毫升
3600毫升=（ ）升
215毫升=（ ）立方厘米=（ ）立方分米。
7．一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是5分米，它的表面積是（ ）平方分米，體積是（ ）立方分米。
二、選擇題。
1．在下列三個(gè)體積相等的長(zhǎng)方體中，表面積最小的`是（ ）。
A.長(zhǎng)9厘米，寬8厘米，高5厘米的長(zhǎng)方體
B.長(zhǎng)12厘米，寬6厘米，高5厘米的長(zhǎng)方體
C.長(zhǎng)15厘米，寬6厘米，高4厘米的長(zhǎng)方體
2．甲5分鐘加工3個(gè)機(jī)器零件，乙8分鐘加工5個(gè)同樣的零件，比較他們的速度（ ）。
A.甲快些
B.乙快些
C.兩人一樣快
3．一個(gè)正方體的表面積是12平方分米，把它平均分成兩個(gè)長(zhǎng)方體，每個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是（ ）平方分米。
A．4
B．8
C．6
三、判斷下面各題。（對(duì)的在括號(hào)里打，錯(cuò)的在括號(hào)里打）
1．200毫升=2立方分米。（ ）
2．長(zhǎng)方體的面中不可能有正方形。（ ）
3．正方體是一種特殊的長(zhǎng)方體。（ ）
4．正方體的棱長(zhǎng)是a，它的體積是3a。（ ）
四、解下列方程
74-5x=34
3x=6-3x
五、列式計(jì)算
30減去一個(gè)數(shù)的3倍，差等于3.2的6倍，求這個(gè)數(shù)。
六、應(yīng)用題。
1．一個(gè)糧食加工廠有2臺(tái)同樣的磨面機(jī)，3小時(shí)可以磨面粉2184千克。現(xiàn)有5臺(tái)這樣的磨面機(jī)，要想磨面粉12740千克，需要幾小時(shí)？
2．一塊地，它的115 種茄子，415 種辣椒，其余的種黃瓜，種黃瓜的地占這塊的幾分之幾？
3．一個(gè)長(zhǎng)方體的容器從里面量長(zhǎng)75厘米、寬55厘米、高30厘米，里面盛滿水，把水全部倒入一個(gè)正方體容器內(nèi)，這個(gè)正方體容器從里面量棱長(zhǎng)50厘米，問(wèn)水在正方體容器內(nèi)高多少厘米？
4．一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體鐵盆，長(zhǎng)4分米，寬和高都是2分米。要在鐵盆的里外都噴一層防銹漆，噴防銹漆的部分有多大？（鐵皮厚度不計(jì)）
5．一個(gè)長(zhǎng)方體鐵皮水桶（無(wú)蓋），長(zhǎng)和寬都是0.8米，高0.5米。做這樣一個(gè)水桶至少需要鐵皮多少平方米？這個(gè)水桶最多能盛水多少升？（鐵皮接頭處不計(jì)）
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