三八紅旗手教師事跡材料
三八紅旗手，主要是表彰在中國各條戰線上為社會主義物質文明和精神文明建設做出顯著成績的婦女先進人物和婦女先進集體。下面是小編為大家收集的三八紅旗手教師事跡材料（精選30篇）。希望可以幫助大家。
三八紅旗手教師事跡材料1
20xx年5月17日至21日，我很榮幸能成為貴陽市20xx年小學校本教研研修培訓班的一員，在貴州大學參加為期5天的專業提升學習。此次研訓有來自12個區縣市的“小數人”齊聚一堂，這支特殊的跨區縣市的教師隊伍，滿懷著對小學數學校本教研的“熱情”“追求”和“擔當”，開啟了未來一周充實、扎實和有效的學習之旅。
開班典禮上，有溫柔細心的班主任魏老師，將我們的五天日程安排，事無巨細交代得細致周到。有市教科所陳建主任“學以致用，輻射學校，造福學生的殷切期盼”。有大家“既熟悉又害怕的”宋雪梅老師，熟悉是因為她永遠用自己的專業引領，不遺余力的幫助全市各區縣教學一線的數學教師們不斷成長，害怕是因為她對學科教師專業技術水平的嚴格要求。有這樣一位小學數學頂端巨匠的專家引領，我一定能在校本教研研修方面取得長足的進步。
“不一樣”的開場培訓，第一場面授教學是宋老師的`《學校怎樣組織校本教研》講座。與以往不同，宋老師并沒有直接進入理論知識的培訓，而是以小組為單位，圍繞拋出的四個問題既“校本教研為了什么？校本教研是什么？怎樣規劃校本教研的內容？校本教研的有效實施策略？”個人獨立思考，組內討論，小組匯報。這樣的學習形式，有激烈討論，有思維碰撞，是真實的，有實效的，各組的匯報形式更是讓我驚喜不斷，有思維導圖、線形結構的概念圖，條例清晰的言語論點等，讓我對校本教研有了全新的認識，后有了宋雪梅老師的專業講授、點撥、提煉、總結，使我感悟到如何結合實際，開展有效地校本教研。
5月19日上午，培訓進入第三天，是由貴州師范大學教育學院陳教授的《實施“強省會”五年行動與教育高質量發展》專題講座。陳教授思路清晰、語言風趣幽默，從他的講解中我體會到：“強省會”沒有局外人，為教育高質量發展，每個人都應該在自己的崗位上發光發熱。抓住機遇迎接好挑戰，在新的征程上奮力闖出新路子、打開新局面，陳教授還就基礎教育高質量發展的內涵與特征，辦學高標準、高品質、高水平、優質均衡，科研水平高，資源共享度高提出論述，對當前及未來教育熱點作了詳細報告。
5月19日下午和20日的培訓，回到了“主戰場”——校本教研。就陳主任的“校本教研低效、形式單一的原因”闡述，觀山湖第七中學劉校長的“學科教研的組織形式與評價考核”的講座和李xxxx的“校本教研方案的設計”。這一系列的學習，都是在指導如何進行校本教研的理論支撐和實操演練。三場面授教學，都充分調動了所有學員的參與和積極性，以提出問題——學員思考——小組討論——小組匯報——實踐交流的方式進行學習。學員們根據自己的教學實踐，將實踐投入思考，集個人智慧于集體力量，碰撞出思維的火花，積極總結發言。各小組的設計方案可操作性強，可借鑒且有價值。
20xx年5月21日上午，在宋老師帶領下，我們走進了貴陽市甲秀小學，去學習借鑒貴校一年一度舉辦的“數學文化節”。通過數學文化節的觀摩活動，讓我了解到了數學與其他學科的融合，學科的育人價值，開闊了數學視野，加強對數學的宏觀認識和整體把握。這樣的活動更培養了學生的學科素養，讓學生深刻體會到數學來源于生活并高于生活。下午，期待已久的結業考試到來，短短1小時的考試時間很快就過去，為期一周的培訓在收獲滿滿中結束，但是，“小數人”研討的步伐不會停歇，怎樣讓校本教研真正落到實處、更有效，教師專業技術水平提高，最終學生受益需要你我的不懈努力。
三八紅旗手教師事跡材料2
本人從20xx年參加工作以來，在班主任的崗位上兢兢業業的工作了13個年頭了。在從教的這20xx年中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在平凡的工作崗位上貢獻著自己的那一份光和熱。
本人在思想上堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，熱愛教育事業，熱愛學習，認真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻，有高度的事業心和責任感。在自己的業務上，我能利用課余時間參加小學教育本科學習，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不斷的充實自己，以適應教育的發展趨勢。另外，我能模范遵守學校各項校規校紀，從不做與教師身份不匹配的事情。我能團結同事，具有協作精神，不計較個人得失。我熱愛集體，能服從學校領導的分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成學校里安排的各項工作。對待學生，我也是做到有愛心和有耐心，公平尊重每一個學生，無體罰和變相體罰現象。
在教育教學方面，為了對每一位學生負責，讓學生在知識、能力、思想上有一定的提高，我認真鉆研教材，把握每冊教材的重點難點，努力考慮教法，解決如何把已掌握的教材內容準確地傳授給學生，珍惜每一節課的四十分鐘。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。平等的對待每一個學生，不放棄班級的任何一人。在學校的教研活動中，我能積極準時參與教研活動，在集體備課中努力的獻計獻策，同時也能虛心接受老師們對我提出的建議意見。并能從聽課、評課中向同行學習教學方法，博采眾長，提高自己的教學水平。
我是一名普普通通的教師，雖沒有做過轟轟烈烈的大事情，也沒有驚人的壯舉，但這些年在學校領導的關心下，在各位同仁的支持下，也獲得了一些小小的成績，在20xx年、20xx年、20xx年獲得學區內的優秀教師稱號，在20xx年6月，我的論文在海淀區進城務工農民子女教育課題研究活動中，獲得"我的教育故事"征文三等獎。并在《中小學管理》增刊中，經專家評選獲得一等獎。在20xx年9月我撰寫的"兒子們"一課的教學設計案例，在第九屆全國閱讀與作文教學論文大賽中獲得三等獎。在20xx年5月的學區"理解教學"教師基本功年級協作體比賽中獲得課堂教學三等獎和優秀教學設計獎，在20xx年5月被評為海淀區青年先進教育工作者。20xx年9月在四季青學區教師綜合素質比賽中獲得一等獎。在自己的不斷努力下，學生的考試成績也是可喜，教研課也得到了聽課專家和老師的稱贊和好評。
三八紅旗手教師事跡材料3
我是的一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但在深山區這片教育沃土上，愛崗敬業，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，無私奉獻，為人師表，在教育教學中取得了優異的成績，得到了領導的贊譽、同事的認可、學生的愛戴。
在思想上，我熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，思想進步，積極參加學校組織的政治學習，認真領會會議精神。組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種教育教研活動，恪守職業道德，憑著高超的教學藝術，良好的師德及高尚的思想品質為孩子們做出了楷模。
我長期擔任班主任工作，熱愛學生，能從思想、學習、身體、心理等諸方面關心學生的全面成長。在教育上我講究科學性、實效性和及時性，注重思想教育與科學知識的結合，特別注重學生養成教育的培養，在班級管理中也特別注重培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和進取精神，特別關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。模范履行教師職責，言傳身教，以身作則。由于工作突出，在2013年被評為師市級優秀班主任20XX年被評為師魅力輔導員。我所帶班級多次被評為學校的先進班集體。
在教學中，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，教學大綱，認真備課，精心組織課堂教學過程，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持業務學習，認真備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向課堂40分鐘要質量。做好培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。抓好合作小組的學習，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感。在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
擔任學校語文科組長工作，深知肩頭的責任重大，工作中事事走在前頭，虛心請教。認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進語文教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學習，認真組織語文教師參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學，各項工作均取得較好的成績。
我認真履行教師職責，圓滿完成領導教給的每一項工作。在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地，快快樂樂地迎接每一天。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。
三八紅旗手教師事跡材料4
安康市幼兒園是市教育局直屬的省級示范幼兒園，創建于1975年，現有在編教職工54人，其中女教職工50人，占全園教職工的93%。先后榮獲陜西省“文明校園”“平安校園”；市委市政府授予“少兒工作先進單位”“德育工作先進單位”“衛生單位”“園林單位”“先進基層黨組織”等；省學前師范學院園長高級研修班“研訓基地”，安康學院和職業技術學院學前教育“實習基地”，全國漢調二黃基地園等榮譽稱號。老師們潛心學習、開拓創新、銳意進取，以女性特有的睿智、博愛、精細、奉獻，努力踐行“幼教夢中國夢”，詮釋了巾幗女將的職業風采，為構建美麗新中國、促進安康教育事業的發展做出了突出貢獻。
一、以人為本愛為魂，塑造幼師新形象
領導班子堅持以科學發展觀為指導，求真務實，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，真正將教師利益、幼兒發展、家長需求放在首位。堅持行在先、做在前、當公仆、講奉獻，帶領教職工努力開創幼兒園發展新局面。
一是認真落實黨風廉政建設責任制，充分發揮黨、政、工橋梁紐帶作用和黨員干部的先鋒模范作用，爭先創優，自覺遵守廉政守則，求真務實，廉潔奉公，作風民主。
二是強化教師隊伍建設，提高教師的政治素質，組織教師認真學習了《教師職業道德規范》、法規政策和本園規章制度，開展師德演講比賽，增強了教師的敬業精神和責任心。
三是重視教師培訓工作，有組織、有計劃、有落實，參加省市級國培項目及業務技能培訓，提升了教師整體素質。
四是積極為教師成長搭建平臺堅持每年評優樹模工作，在工作中比業務，比特長，比貢獻。先后有3人獲陜西省先進幼兒教師、1人獲陜西省三八紅旗手、5人獲市政府表彰、有20位教師獲得省市級教學能手、有10余位教師在省市級幼兒教師技能大賽中獲獎、有20余位教師在省市級論文活動中獲獎、有10余位老師被市教育局評為優秀黨員或先進工作者等。
二、園務管理規范化，辦園思路科學化
一是及時完善制度，確保落實到位。根據幼教《綱要》和《規程》精神，充實完善了崗位職責、各項管理制度和安全預案，并按類匯編成冊。在管理中采取量化管理的辦法，把參加活動、班務管理、環境衛生、安全工作、服務質量、創先爭優等納入年度考核范圍。充分發揮了制度的約束作用，提高了教職工責任心，使管理做到規范化、科學化、制度化。二是民主管理，監督到位。園領導班子重視教代會工作，堅持定期召開各類會議，充分發揮教職工的民主監督作用。并通過職工大會、意見箱、調查問卷等方式，鼓勵教職工為幼兒園的發展建言獻策。
三、素質教育常規化，促進發展健康化
一是重視品德教育，培養良好習慣。注重幼兒生活習慣、學習習慣和行為習慣的養成教育，培養健康的心理和優秀的技能素質等。
二是優化活動環節，提供探索機會。我園按照幼教《規程》和《綱要》精神,采用多種教育方法，定期開展“學雷鋒”“我是環保小衛士”“圖書漂流”’藝術月”“節日”等為活動契機，培養了幼兒的個性發展和參與社會活動的積極性、主動性。
三是以教研促教學，提高保教質量。重視園本教研，征訂多樣教育刊物；園領導帶頭深入教學一線，帶教促教，指導教學活動、班級環境創設及區域活動的開展；堅持課后反思，撰寫論文、教育敘事、活動反思和心得體會等，在反思中提高；以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極創新，以榜樣、模范的`教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。
四是強園本教研，促教師成長。教研組定時開展業務學習和教研活動，有《陜南民間藝術融入幼兒園課程的研究》等4個省市級課題結題。
五是認真做好家長工作，促進家園共同教育。每學期定期召開家長會和家長代表座談會3次，促進家園溝通，達到相互配合，共同教育；積極辦好“家園欄”、班級網站等教育平臺，推進資源共享。
六是做好家長培訓工作，邀請家長來園培訓。
四、文化建設展特色，寬容信任促和諧
我園充分發揮漢調二黃基地園的優勢，把它滲透到校園的角角落落，自創自編《園歌》《漢水游女》《我要唱漢劇》等漢劇節目，師幼同臺演出獲好評。一是組織教師到省內外環境創設學習，聘請專家來園指導環境創設工作。另一方面是充分發揮女性優勢，利用廢舊物品，創作主題畫100余幅，手工作品1000余件。三是教職工都能從自身做起，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系和家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務，讓幼兒在關愛與鼓勵中健康成長。
五、狠抓硬件促軟件，示范引領同發展
一是加強了校園環境和安全設施建設，達到綠化美化兒童化，多年來沒有安全事故發生。二是積極發揮示范引領作用。連續三年承擔 “國培計劃”農村幼兒園轉崗、新入職教師浸入式培訓項目，共計培訓245位學員，取得良好成果；堅持送培和督導下縣取得較好成績；三年來結對幫扶紫陽縣蒿坪幼兒園被評為安康市示范幼兒園稱號；園班子成員及生市級教學能手多次為培訓班學員和幫扶園開展專題講座；連續多年接待全市幼兒園老師來園參觀學習800余人次，充分發揮了示范引領作用。
六、發揮黨員示范性，扶危濟困落實處
我園充分發揮黨員的示范帶頭作用，全部黨員注冊志愿云服務，堅持周五大清掃、義務示范崗、走進社區開展“一對一”幫扶困難戶工作。黨支部領導在節假日多次看望慰問退休和在崗困難職工，為他們送去集體的溫暖。
展望未來，我們將堅持科學發展，創新辦園理念，積極發揮模范帶頭作用，發揚愛崗敬業精神，加強教師隊伍建設，展現當代女性集體的精神風貌，以廣闊的視野、博大的胸懷書寫更加絢麗的學前教育新篇章！
三八紅旗手教師事跡材料5
我是19xx年參加教育工作的，至今在教育戰線工作了31個春秋，20xx年走上領導崗位，至今也已工作25年。無論是做教師，還是做干部，我都要求自己竭盡全力做好工作。我認為黨和人民給予我的權力，只有服務的權力，一定要做好人民交給我的工作這是我的本份。而決不能利用手中的權力，隨時想索取什么。三十多年來，我風里來，雨里去，沒有嚴寒，沒有酷暑，沒有上班，沒有下班，更沒有節日、假日，始終工作在學校。從硬件上千方百計，創造條件，改善辦學環境，為實施素質教育創造更加優越的辦學氛圍。從軟件上，加強師資隊伍建設，提高辦學質量，努力創辦人民滿意的學校。改革開放以來，特別是學校遷址到東直門北大街公用局小區內后，學校近十年來，發生了巨大的變化。用老師的話說：現在我們的學校一天一個變化。用家長的話說：學校的變化非常大，您也變化了，為了學校，為了孩子，您累的越來越瘦了。是啊，的確感到很累，但看到學校的變化，我很欣慰。雖然工作苦點、累點，但精神需要獲得了最大的滿足，我內心感到十分快樂。從而也實現了自身的價值。由于篇幅所限在此重點匯報，構筑新型育人模式，推進素質教育。
構筑新型育人模式推進素質教育是我們在實施素質教育中一直在苦苦研究和探索的課題。學校一貫堅持“一切為了兒童，一切為了教育，一切為了明天”、“以育人為本，尊重學生，面向全體，促進發展”的育人宗旨;堅持“主體、創造、發展”的育人目標。深化教育改革，積極開展小學生主體發展實驗研究，探索實施適合兒童教育發展的“生動——主動——互動——活動”的人才培育模式，使學校成為學生自主學習，健康發展的樂園。受到學生的歡迎，家長的好評，贏得了社會的贊譽。
“生動——主動——互動——活動”這一人才培育模式，是我們在開展教育科學研究和教育教學活動的實踐中逐步探索和總結出來的，簡稱“四動”育人模式，其理論支撐是自我發展需要。孩子們雖小，也如同成年人一樣，他們有各種各樣的心理，同時也產生了各種各樣的需要。當需要獲得最大的滿足時，他們就能夠放開手腳，展示自我的主體力量，走向自我超越和潛力的自我實現。其實踐意義，生動的豐富多彩的校園文化生活能喚起學生主體主動投入與參與的熱情，師生在合作交流中，情感、思想、態度、行為的相互碰撞與推動，活動使學生產生了情緒的體驗，同時促進了學生的提高發展。小學生活是幼小生命發展中的重要階段，真誠地理解這些發展中的生命，能夠使每一學生在學校生活中實現個體化的進一步發展。我們認為這是創造適合兒童教育的前提，也是教師的神圣職責。
課堂教學是學校進行教學的基本組織形式。學校堅持狠抓課堂教學不放松。提高教師，以課堂為訓練的主戰場。提高學生，學生主體要參與教學全過程。提高質量，在教學中教師既要重視學生創新意識及創新精神的培養，又要重視抓好“雙基”的訓練。本學期學校繼續堅持科研興校，抓管理護航，優化課堂結構，改革教學方法。三月份聽推門課，全面了解課改情況。四月份舉行中青年教師做課大賽。五月份組織教師參加北京舉辦的全國課改交流匯報會。六月份我校舉行了小班化教育研討會。各類型的研究課及展示課的匯報交流，給教師們提供了學習和展示交流的機會，促進了青年教師的更快成長，促使一批優秀青年教師脫穎而出。教師們的教學水平普遍有了較大的提高。轉變觀念，改革教學方法，采用多種形式調動學生的學習積極性，激其主體主動參與。進行“多向”交流與合作，有意識地恰到好處地組織學生之間、師生之間的交流。使學生在互動中學會學習、學會合作、學會創造。課堂教學的根本目的是促進學生發展，在課堂教學中教師必須注重使每一個孩子都能動起來，使不同水平的孩子在參與中都能得到滿足。教師要根據孩子們的需要以及提出的問題，引發的設想，帶領學生通過自己動手、動腦，去探索，去思考，找出一定的答案。在這個過程中使學生學會思考及解決問題的方法，提高自我學習的能力。課堂上教師還要注意培養孩子們的問題意識和質疑能力，教師要給學生留有質疑的時間，鼓勵孩子奇思異想，別出心裁。教師要引導學生通過爭論，自己能解決疑難問題，通過查找資料，回答各種質疑。同時也要引導學生善于傾聽，善于吸納，在質疑中探索，在爭論中合作。在合作探索中提高發展。學校建立校本課程，教材內容突破傳統的單一化、統一化。增加舞蹈課、口風琴課、計算機課、閱讀課等，開展趣味性、生動化的教學活動。
三八紅旗手教師事跡材料6
小張，自2010年8月參加工作以來，一直在新城局中心小學工作。從走上講臺的那天起，就默默耕耘、默默奉獻。在教育教學工作中，小張老師注重不斷提升自身的政治素養，不斷提高教學水平，能夠很好適應新形勢下教育的發展趨勢，有著先進的教育理念和獨特的教學方法。
一、錘煉思想，提高境界
作為一名教師，小張深知學習是終身大事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在工作中，她認真學習相關政治理論，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨的教育方針時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。無論在任何時候，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、耐心鉆研，認真輔導
小張一直擔任班主任工作，面對不同年齡段的學生，她能夠用不同的方式方法與學生進行溝通，了解學生的想法，耐心的疏導學生的心理問題，在學生的學習和生活中都扮演著非常重要的角色。同時，能夠充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握授課內容的重點和難點，精心設計教學過程，了解學生學習的實際情況，采用恰當的教學方法，做到因材施教。由于班級里大多是農村孩子，家長的知識和輔導能力上都有限，面對渴求知識的學生，她每天都進行細致耐心的輔導，利用休息時間當面批閱學生的作業，這樣大大提高了學生的學習熱情，同時也提高了教學質量。
三、噓寒問暖，關注成長
近年來，外出務工家長不斷增多，班級里父母離異的孩子也有所增加，這也加大了教學和班級管理的難度，對班上的留守孩子，小張更加關心他們的學習、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。對于每個學生都真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們感受到成功的歡樂和喜悅。
三八紅旗手教師事跡材料7
時光荏苒，一轉眼的功夫，我跨入教師這個職業已經4年了。回顧這四年的工作真是忙碌而又充實的，這段時間里，我與學生共同學習，共同進步。在成就產生的同時，我也進步不少，我無悔，我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業而奮斗終身。
一、以愛為本，忠誠教育事業
9月，我從大學教育學院畢業，成為了一位光榮的人民教師。作為年青的教師，我堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。
二、關愛學生，關注外來兒童
作為一名教師難，作為一名民工子弟學校的教師更難。我任教的學生，全都是來自五湖四海的民工子弟，由于他們長期跟隨父母東奔西走，加上家長不重視，致使他們的學習底子薄弱，行為習慣差，學習成績不理想的局面，但我堅信，“沒有教不好的學生”。在學習中，我平等對待每一個學生，不放棄任何一個學生；在生活中，我更是無微不至地關心每個學生，讓這群外來的孩子感受到學校和老師對他們的愛，真正把這里當成他們的家。課間，我經常與學生談心，詢問他們的家庭生活、學習中的困難，幫他們解決各種問題。還與學生一起參加學校組織的各種活動。運動會上，我給他們助威加油、拍照；歌詠比賽時，與同學一起選歌、練歌；繪畫比賽、作文比賽，我加班加點地為孩子們輔導，希望他們能取得好成績。這幾年來，我跟學生成了好朋友。學生也把我當作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意同我探討。
三、用心教書，用愛育人
四、自身發展與進步
教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我的這片園地。
三八紅旗手教師事跡材料8
xx，上高中學高級教師，擔任學校體育教研組長。從教30多年來，他一直堅持在教學一線，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
一、全力做好體育教育的領頭羊
童老師銳意教學改革，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和治教態度，成為能帶動學校體育工作的領頭羊。
作為體育教研組長，他能帶領大家利用業余時間和雙休日，帶好各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行訓練，既注重學生身體素質提升又加強學生的德育教育，既讓學生學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領頭羊，對待組里的同事和新老師，他總是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養青年教師良好的師德；組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的精心指導下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學的骨干。
二、盡心做好體育教學的領跑人
童老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現在“三真”上。即做學問真實、對學生真心、對教學真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時訓練、體育課他動作規范、優美。雖然已從教30多年，但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。
體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰在體育教學上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴格要求學生的言行。在課堂教學中，他始終與學生在一起，站著上好兩、三節課教學這是他一貫的作風；不厭其煩的示范講解是他的為師風范。認真備課已成為他的職業習慣，盡管對課堂教學已經是爛熟于心，游刃有余，重復了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學新廣播體操并規范地教給學生。在課堂教學中，面對調皮、學習態度不認真的學生，童老師不是責罰，而是耐心指導，教育他們如何強身健體，如何學會生活。他教過的學生都說：“我在童老師身上不僅學到了技術與知識，更重要的是學會了怎樣做人。”童老師是一個優秀的體育教師，更是一個為師風范的領跑人。
三八紅旗手教師事跡材料9
小陳，自2010年參加教育工作以來，在新城局中心小學擔任英語教學工作多年。她忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，她對工作一直兢兢業業，認真學習，以新思路、新方法來指導工作，以嚴要求，高標準來衡量自己。她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，不斷地提高自己的教學水平。在教學中她以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的畢業班級英語學科成績位于全市前列。
作為教師，她在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。11年來，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，她總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。她關心同事，對于年輕教師她總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完善自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，她覺得教師更要講敬業和奉獻。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
三八紅旗手教師事跡材料10
作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。
從2000年至今，本人一直擔任高年級的數學教學工作兼任教務工作和數學教研組組長。能積極配合學校和教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改，本組教師業務素質不斷提高。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。從而使整個班級數學成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的班的數學成績連年居全鎮前茅。在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇教學論文，自覺地將教學與實踐相結合，多次參加鎮級的數學公開課比賽并獲獎。
作為高年級的班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明，我本人也被評為優秀班主任。
能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我多次被評為學校的先進工作者和鎮級優秀教師。
總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。
三八紅旗手教師事跡材料11
李老師，通州區運河小學，語文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛！我愛我的學生，愛我的班級，愛我從事的事業。
多年的班主任工作經驗，我已經有了自己的一套自創的班主任工作方法，總結起來就是“親”和“巧”這兩個字。
在日常的學習生活中，我把每一個學生都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關愛。課間，我總是在走到學生中間，蹲下來和孩子們聊天，發現他們的閃光點和變化就及時當眾表揚。贊美是我贏得學生愛戴的法寶。另外，我還特別關注“特殊學生”。我關心哪個孩子為什么獨自發呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學生參與進來管理。我們的口號是“班級建設，我的責任。”班里設置四十多個崗位，由全班同學自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學生形成良好道德品質的過程中，達到了自我教育的目的。
作為語文教師，我用我的教育智慧，帶領學生輕松愉快地學習語文。
每接手新的教學班，我都會首先喚起學生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室。“胸藏萬卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”學生一旦進入書的海洋，語文教學便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學中，我根據需要，設置不同的語文課型，不斷變換教學方法：教師新授課、學生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我帶領學生向生活學語文，開闊了學生的視野，提高了學生的語文素養。
為了解決學生不愛寫作文的問題，我進行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領學生天天堅持寫日記，養成提筆能寫的習慣。我和學生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學生們學習語文的熱情更高了。
三八紅旗手教師事跡材料12
xx，出生于19xx年，19xx年畢業于師范學校，之后通過自考、成人高考先后完成了專科、本科學業，至今已從教20年，這20年中她一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神、奉獻精神、敬業精神和為人師表、以身作則的精神，她用她的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、愛崗敬業、無私奉獻
她是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。每天早上學校要求7:30到校，6點半剛過她已經站在了班級的門口，到晚上等同學們打掃好衛生，才能放心的離開。每位學生的作業她都會認真批改，甚至是一個錯別字她都要糾正過來。但上高中的兒子她卻很少過問。她為了工作只能住校，因為家在扎蘭屯市里，每周一早上來，周末晚上回，每天關愛別人的孩子，兒子常常因此而生氣。她常說：“我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧人民教師這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。”正是因為她的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，得到上級領導的肯定和同行的認可，多次被評為“扎蘭屯市優秀教師”、“扎蘭屯市教學能手”，“先進班主任”，“優秀輔導員“，陽關體育聯賽”優秀指導教師”等榮譽稱號。并多次在師德師風以及年終考核中被評為“優秀”。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質
由于她的初始學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到知識的匱乏，課余時間她總是不斷的學習，自考取得了沈陽師范大學英語本科學歷。教學上，她積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生。作為一名英語老師，每一節課她都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學，演講、表演、分角色朗讀、頭腦風暴等活動在她的課堂上尤為常見，她多次承擔觀摩課任務。在工作中能夠取他人之常補己之短，而且積極幫扶年輕教師，傳授教學經驗。
三、愛心育德、引領學生健康成長
工作20年來，她一直擔任班主任工作，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任的`她，更懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的`感情。所以宋xx老師把愛撒在了學生集體中，把愛插在了學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。
她在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與衛生院取得聯系,領她們去看病,照顧他們的生活，像家長待孩子一樣。而且每個孩子的生日都親自送上禮物，其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取得聯系。例如他教過的于興龍，于志斌兩位同學，是典型的問題學生。她以她博大的愛感化了他們，博得了他們的信任，初三時在學業上奮起直追，而且孩子在品行上也有了驚人的轉變，最后于20xx年8月升入了扎蘭屯一中，孩子的家長感動得痛哭流涕。
作為班主任的她有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對于這些她都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當的抓好班級工作。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。新學年開始時，她通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在多年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，她所帶班級被評為校級“先進班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是她終身奉獻的事業，她將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。
三八紅旗手教師事跡材料13
我叫xxx，女，1996年從事教育教學工作，中學高級教師。1996年教學以來擔任語文學科教學工作。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《中學語文教師》、《中學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我在工作中還要協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的.`責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教學領導，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
在今后的工作中，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的`田野上！
三八紅旗手教師事跡材料14
三尺講臺鑄師魂，一支粉筆寫春秋。她，是XXX，女，1993年12月出生，入黨積極分子，本科學歷。從教6年，一直擔任萬佳小學語文教學工作，長期兼任班主任工作。2019年起擔任學校大隊輔導員，她恪守“老老實實做人，踏踏實實做事，扎扎實實工作”的信念，一心一意教書，千方百計育人。“把簡單的事情做到不簡單，把平凡的事情做到不平凡。”這正是她的工作寫照。從教以來，她曾獲區“優秀家庭教師”“青年教師基本功一等獎”“中華誦比賽一等獎”等榮譽稱號，所帶班級被評為區”優秀中隊”“溫馨教室”。
勤學善思日進日新
教育路上，需要不斷探索與攀登。日常工作中，經常可見白老師向身邊的同事虛心請教，從專業書籍汲取力量，不斷突破提升自身專業知識和教學能力。教學上，細致認真備課，用心上好每節課。每次課前，為了給學生呈現更豐富的內容，她都會事先查閱豐富的資料：課文原文、寫作背景、人物故事、文章賞析……因為她深知，這不是簡單地“要給學生一杯水，教師應有一桶水”，而是“教學生一天，想學生一生”。也正是這樣細致深入的備課，課上積極有效地互動，讓她和學生們更加喜歡語文，喜歡語文課。課堂上，她充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕松活潑的課堂氛圍，深受學生的喜愛。她常說。她與學生是學習的伙伴，也是彼此的老師。
以愛育愛靜待花開
用心教育學生，用愛呵護成長。對于一直從事語文教學和班主任工作的白老師來說，堅守溫暖有愛的教育就是她的人生信條。她致力于做一名有溫度的班主任和一位有深度的語文老師，工作中她始終保有愛心、耐心、細心、責任心，堅持用愛溫暖和陪伴每一個孩子，給予孩子慷慨而充滿激情的愛，并盡可能多地讓每位學生親身感受到。在和學生交流中她善于轉換角色，換位思考，平等交流。她堅信每一位學生都有自己的閃光點值得去發現，都有自己獨特的魅力值得去贊美。
教育需要愛，也需要智慧。在班級管理中，她將學生德育工作放在首位，引導學生德才兼備，注重學生品德和良好習慣的培養。她善于發現學生的閃光點并積極為學生搭建自我展示的平臺，鼓勵學生展示自我。學校的各類體育比賽中，她經常組織全班同學為參賽同學出謀劃策，給參賽者給予最大的鼓勵和支持，讓孩子們感受到班級的溫暖。
班級管理和學生的成長的點點滴滴，她都會用手機記錄下來，制作成短視頻或照片集與家長們一同分享。對于學習和生活上有困難的學生，她總是及時予以心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們正確認識自己和評價自我，并學會在班級生活中不斷實現自我價值。對于成績相對落后且行為習慣不好的學生，她總是會給予學生無微不至的關懷，對于發現的問題及時與學生推心置腹地交談。在她的耐心培養下，其所帶班級團結友愛，積極向上，在各項活動中表現突出，得到學校和家長的好評。
家校共育共建美好
家校共育中，白老師經常與家長及科任老師溝通交流，及時掌握學生的生活與學習情況，同時也會幫助家長解決一些教育問題。班里有個學生平時表現很好，突然有段時間十分慌張和怯懦，學習力測查也不大理想。經過與孩子交流后得知，孩子媽媽因為過于著急學生的學習情況，經常口不擇言地批評和刺激她。她深知作為班主任不但要及時關注學生的學習生活，還要關注家長的心理困惑與教育觀念，要想盡方法給家長“排憂”和出謀劃策。于是，她趕緊和家長進行溝通并保持長期聯系，及時疏導了家長的心理困惑，同時給家長傳授一些教育孩子的方法。通過這樣推心置腹的交流，現在孩子心理越來越放松，面對學習也不再緊張，家長也不再制造緊張空氣，家庭氛圍更加幸福和諧。
傾注真情培育幼苗
自擔任萬佳小學大隊輔導員以來，白老師堅持貫徹落實上級少工委各類文件要求，聚焦少先隊主責主業，盡自己所能培養黨的“紅”孩子，先后開展“請黨放心強國有我”“紅領巾心向黨”“爭做新時代好隊員”“全國百城禁毒活動”“爭做新時代好隊員”等主題隊日活動，收獲了少先隊員們的支持和喜歡。
通過參加各級各類培訓，提升了自身的輔導員素養，建立健全了萬佳小學中隊輔導員聘任程序，通過舉行莊嚴的輔導員聘任儀式、對中隊輔導員進行隊的禮儀規范培訓等培養中隊輔導員的光榮感與責任感；疫情期間，積極配合德育辦的工作，組織中隊輔導員和少先隊員們參加“線上防疫”，獲得了東勝區教體系統抗擊疫情“優秀教育工作者”的榮譽稱號；積極推行“紅領巾爭章”獎勵機制，激發隊員的責任感和光榮感；三年來，學校大隊委員會利用節日紀念日，先后組織開展主題教育、實踐活動。2019年萬佳小學獲得東勝區“優秀少先隊大隊”的榮譽稱號。
用心守護用愛澆灌
“每一位孩子都是一朵花。”白老師在接下來的教育旅途中，她將永葆初心，用智慧、耐心、愛心去精心澆灌，讓每一位學生都成為絢麗多彩的花朵。
三八紅旗手教師事跡材料15
她是一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但在自己平凡的崗位上兢兢業業、刻苦鉆研，得到了領導、老師們的贊譽、學生的認可，為班級創造了良好的學習環境和育人環境。
作為一名年輕教師，劉珉希老師以極高的熱情投入工作。她敬業愛崗，愛校愛生，以自己無私的言行來影響、感化學生。不僅對班級管理和學生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學生，及時了解和掌握學生動態，嚴于律己，以身作則，教人先正己，作為教師必須具備無私奉獻的精神和高尚的職業道德。特別是作為一名班主任，教書育人首先要率先垂范，言傳身教。她堅持一個原則，不論大事小事，只要是要求學生做到的，自己首先做到。
一分耕耘，一分收獲，她所帶的班級語文成績在年級排名良好，并獲得學校“優秀教師”稱號。在班級管理中也特別注意培養學生善良、正直、進取的品格，特別關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。班級里有部分家庭困難的孩子，她主動資助一些學習用品，多為這些家庭申請一些社會上愛心幫助，關心學生的健康。用自身行為去感染學生，潛移默化，以身作則。家長反映說：“孩子們特別聽劉老師的話，愛和劉老師做游戲、讀書。”她說我要像于永正老師一樣堅持做一個學生喜歡的老師，對學生多一份尊重、理解和寬容。
干一行，愛一行，她認真履行自己的教師職責，圓滿完成領導交給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步。她堅持：勤勤懇懇，用心教育。
三八紅旗手教師事跡材料16
本人xx，女，生于xx年，xx年從事教育教學工作，本科學歷，小學一級教師。xx年教學以來擔任英語學科教學工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校五年級英語教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、熱愛教育事業，不斷提高自身思想素質
參加工作以來，我始終以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學實踐之中，熟練掌握有關教育規律和工作程序，時刻懷著高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神，多年如一日，視使命為生命，嚴格約束自己，不計名利，把心掏給學生，掏給家長，自身思想素質在教育工作中得到極大地鍛煉，是校內教育思想及教育素質均過硬的骨干教師之一。
二、恪盡職守，模范履行教師職責
我在自己的崗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚歸，用平凡卻偉大的行動證明著自己內心的理念和追求。
早來晚走，說起來容易，做起來難，堅持一時容易，但日復一日地一直堅持十幾年難。剛剛參加工作，就勇挑重擔，擔任三年級的教學(包班——任教語文、數學、自然)。
20xx年9月份，我生完小孩，還未休完產假，在得知學校面臨師資緊張，英語教學崗位教師奇缺的情況下，克服自身孩子小，離家遠，丈夫在外地工作等實際困難，義無反顧地提前回到工作崗位。并在孩子哺乳期間，從未在工作時間回家給孩子喂過一次奶。在我的辛勤工作下，這個班一躍成為優秀班集體。
20xx年10月份，我的老毛病——腰疼又犯了，在持續疼痛的情況下，為了不影響孩子們的學習進度，忍受著肉體和精神的雙重壓力，咬牙堅持，沒告訴任何人，也從未請過一天的病假。等學生一學期的工作完全結束，我才悄悄地住進醫院，接受治療。
三、對學生用心用情，愛生如子
對待學生，我甘灑熱血，始終保持誠摯的愛心，傾注滿腔熱情。多年來，我所帶的班級大多為單親家庭或下崗職工占相當大部分的班集體，學生思想狀況復雜且脆弱，成績兩級分化嚴重，但是多年來，她始終堅持一個信念，即“不拋棄、不放棄”。對于后進的差生，我對他們付出的關愛和精力遠遠超過優秀的學生。我從不歧視差生，積極給這些孩子展現自己的機會，真正做到了“潤物細無聲”。
xx屆班里的楊文浩，自幼父母離異，長期處在單親家庭的生活環境中，有極端的抑郁和自卑傾向。我通過了解及時認識到問題的嚴重性，便對癥下藥，由自己和學生組成觀察小組，實行一對一時時刻刻的跟蹤式的矯正管理。無論是平時還是假期，自己發現或通過學生報告得知該生情緒一旦有異常表現，便立即放下手頭其他工作，即刻找該生談心，有時候通過請他吃飯的方式，長時間與其進行溝通，通過心理疏導和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。通過三年的不懈努力，功夫不負有心人，他的心態有了全新的轉變，能夠樂觀的面對生活了。現在他上了初中了，我仍時時刻刻分享他的酸甜苦辣。
xx屆的李子翔同學，有著嚴重的智力障礙，屬于限制行為能力的學生，有時候在課堂上就出現大小便失禁的情形，生活處于半自理狀態。對這樣的學生，我沒有絲毫的嫌棄和厭煩，而是像一個母親那樣，三年里一直在生活上對他進行著無微不至的照顧和心理幫扶，爭取讓這段時光成為孩子生命中最幸福和溫馨的回憶。他的父母和爺爺在孩子畢業的時候，拉住我的手，久久不放開，眼噙熱淚，說：離開了這個班集體，離開了張老師，這孩子以后怎么過啊，真希望他永遠不畢業，永遠在張老師的班里現在，我還時常打電話問候他的生活情況，一朝為師，終生牽掛。
四、立足本職，兢兢業業
我從教十余年來，一直擔任班主任工作。在教育教學上也進行了積極的探索和大膽的改革，積累了豐富的教學經驗，始終是學校業務上的骨干，英語學科教學上的帶頭人。經過自己的不懈努力，我連續幾年受到政府嘉獎，多次被評為“優秀班主任”、“教育教學先進個人”， 所帶班級全部被評為“先進班集體”，所執教的課分別獲縣優質課、市公開課，所撰寫的教學方面的論文多次獲獎。
多年的工作實踐中，我一直用自己那博大無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實實，認認真真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活的強者。我就像許多默默耕耘在各個崗位上的普通教師一樣，用滿腔的熱情為教育事業，奉獻著自己平凡而又光輝的一生。
三八紅旗手教師事跡材料17
xx是大泉東校的一名普通的教師。xx忠誠于黨的教育事業，在20多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的發展歷程中豎起了一面旗幟，xx在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，xx深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，xx一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時xx注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，xx認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
無論在任何崗位，xx都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業務精湛、投身課改
作為一名教師，xx沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上xx認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上xx的課，xx本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
xx勤于學習，精于業務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。xx的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，xx把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。
通過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
三八紅旗手教師事跡材料18
我叫xx，1999畢業于贛州師范學校體育專業，一畢業就分配到生我養我的地方進行任教，在小學任教了一年之后，2000年至今，我一直在孔田中學任教。從教21年來，我本著對工作認真負責態度，在教學過程中注重個人素質的提高，對教育方式的研究，用愛心、耐心、細心對待學生的成長，任教班級成績突出，先后被縣委縣政府評為全縣“優秀班主任”和“優秀教師”。
還記得初為人師的我，由于數學教師缺乏，體育專業的我積極配合學校調度，成為了一名數學老師，初教數學，看到其他老師自信滿滿走上講臺的樣子，內心深處的自卑無法言說。但我沒有消極沒有抱怨，白天，辦公室里時時刻刻關注著其他教師如何備課、如何批改作業;教室里看他們如何講課，如何讓學生喜歡自己的課堂，那時的我總覺得時間不夠，要學習的東西太多太多。晚上，研究教案、研究教材、反復備課。領導、同事們耐心的指導和鼓勵讓我充滿向上的力量，讓我站在講臺上越來越自信。
在我任教的二十一年里，我兢兢業業，任勞任怨。我堅持執行課堂教學常規要求，遵循教學規律，根據學生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學方法，上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,并對學生進行面批面改,查缺補漏,全面提高每個學生的學習成績。在特長生的培養上也多方面準備，積極培養學生對訓練的興趣，有效地提高了學生的成績。功夫不負有心人，2010年作為班主任，所帶學生鐘小陽在中考中考取全縣第一名，在2018年，做為校田徑隊主教練帶領學生參加全縣中小學生田徑運動會，獲得全縣第四名鄉鎮第一名的成績。2020年，擔任了初一數學及初三年級6個班的體育教學工，在2020屆體育特長生考試中，所帶5人參加考試4人考入了安遠一中，所教初一數學成績第一名。
在從事教育工作的二十一年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
作為一名普通而平凡的教師，我將用自己的實際行動踐行“傳道、授業、解惑”這一經典論述。愛無價，情永恒，為了學生的成長、學校的發展，始終用自我的愛、自我的情，心中之德，在教育路上默默跋涉、耕耘，我將永遠忠誠于祖國的教育事業，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生的力量!
三八紅旗手教師事跡材料19
邱xx是廊坊市第七中學的一名體育教師，全國優秀體育教師，河北省特級教師、學科名師、骨干教師、基礎教育專家，廊坊市有突出貢獻中年人才、新長征突擊手，國家級健美操、啦啦操教練員、裁判員，省級名師工作室主持人。
2001年，邱xx調到廊坊市第七中學后，主動請纓組建健美操校隊，不到2個月就接到參加省中運會的任務。時間緊，任務重，唯一的辦法就是靠擠時間提高訓練效果。一整個暑假，邱xx都是和學生摸爬滾打在一起，每天16個小時都在健美操房度過。
功夫不負有心人，第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領獎臺上捧起的獎杯，是她和學生們60多個日夜同甘共苦的碩果。
一分耕耘，一分收獲。邱xx的真誠付出收獲了愛的回報。20年間，她帶領的健美操隊共獲得36個全國冠軍，省、市冠軍300余個，有32人獲得“運動健將”稱號，266人獲得國家“一級、二級運動員”稱號；邱xx本人獲30余次健美操優秀教練員。在她的指導下，有300余人考入北京師范大學等高校。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。為了在全市普及健美操項目，邱xx受聘擔任廊坊市健美操運動協會會長，為教師們義務進行健美操、啦啦操專業培訓，訓練200余次。經過努力，終于帶領著廊坊市中小學健美操健兒們走出廊坊、沖出河北，角逐全國賽場。
三八紅旗手教師事跡材料20
她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的朋友。她就是xx區實驗小學的柳老師。
20年來，柳老師教過的學生都很喜歡她，喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經常可以看到學生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
柳老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪。”多年來，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創新的教學之路，先后執教國家、省、市、區級公開課20多節，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年教師優質課金獎、杭州市“一師一優課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳老師沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個xx區骨干教師和多個xx區教壇新秀。
如今的柳老師已經是學校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待柳老師的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。
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參加工作以來，黃老師對待工作勤勤懇懇，兢兢業業，懷著高度的自覺性和求真務實的工作態度全身心地投入教育教學實踐之中。通過不斷地學習與積累提升自身業務水平，具備豐富的專業理論知識和扎實的教學功底。在課堂教學中，黃老師勇于探索，大膽創新，積極鉆研有效教學方法，重視對學生思維的培養，努力提高課堂教學實效。一份耕耘，一份收獲，黃老師在辛勤付出的同時，收獲了豐碩的成果，見證了她執著追求的教育教學之路。十七年來，她先后榮獲市級優秀教師、市級教學能手、市級青年教師基本功大賽一等獎、區級杰出教師、區級優秀骨干教師、旗級教學能手、區級優秀少先隊輔導員、區級先進家教教師、小學希望杯全國數學競賽優秀輔導員、內蒙古青少年科技體育競賽優秀輔導員等榮譽稱號。
對于一名教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造。我們相信，黃老師在今后的教育教學歷程中，將繼續用執著和熱情描繪平實而精彩的人生，用拼搏和實干譜寫事業的華彩篇章。
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為永城職業學院的一名圖書管理員，同志沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，她有的僅僅是崗位上的兢兢業業，刻苦鉆研，以及領導、同志們的贊譽和認可，她以自己的努力踐行著自己的責任，以求真務實的作風履行著自己的職責，以學院圖書管理工作奉獻著自己的青春。
一、善于學習，勇于突破。
自參加工作以來，她始終把不斷提高自身素質作為挑戰自我的目標。她力求在思想上、行動上與學院教育路線、方針、政策保持高度一致，在業務技能上，她刻苦專研、勇于探新，“一份耕耘，一份收獲”，她參加學院業務技能競賽一舉榮獲個人一等獎。“時代在進步，教育在發展，作為一名圖書管理者，必須與時俱進不停息。成績也好，榮譽也罷，它只能代表過去，我將永遠以一團激情之火，投身于學院圖書管理工作之中”。
二、干一行，愛一行。
參加工作十年以來，她認真履行自己的圖書管理職責，圓滿完成了領導交給的每一項工作，她嚴格要求自己時刻用“誠心、熱心、愛心”做到三心服務，用“勤打掃、勤上架、勤巡視、勤整理、勤修補”做到“五勤”工作，一年下來，其加工分類上架各類圖書近2萬冊，從而實現把圖書館變成學生獲取知識的海洋。在工作中她堅持做到“五個不讓”，不讓領導布置的工作在自己手中延誤，不讓正在整理的圖書在自己手中積壓，不讓各種工作差錯在自己身上發生，不讓任何小道消息從自身處傳播，不讓圖書館的形象在自己身上受損。“為了我鐘愛的圖書管理事業，我愿是春蠶，吐盡最后的絲；我愿是蠟燭，流干自己的淚”這是她常常自我勉勵的話。
三、樂于助人，團結同事。
她不僅業務能力強，工作認真負責，同時，待人也非常親切溫暖，樂于助人。她急人之所急，想人之所想，每當有人遇到困難，她都能把別人的難處當成自己的難處，無私地伸出援助之手。她是一個平凡的人，沒有做出什么驚天動地的豐功偉績，但她也是一個不平凡的人，她樂為綠葉，愿為春添彩，在自己的崗位上拼搏著，奉獻著每一天，每一年。她多次被學院評為“先進工作者”，2014年被評為“省先進圖書管理工作者”。
每個時代，都有勇立潮頭、敢于中流擊水的先鋒。每個行業，都有甘于平淡、堅守崗位、默默無聞的奉獻者。她沒有擲地有聲的豪言壯語，卻扎根于自己的工作崗位，無私地貢獻著自己的光和熱。
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“仰望星空，腳踏實地”，在磨礪與鍛造中寫下成長與奉獻的堅實足跡。張嬌老師從業以來，一直秉持著勤思篤行，樂于奉獻的工作態度，巾幗不讓須眉，在平凡的崗位上閃耀著智慧與奮進的光芒。
作為一名語文老師，她用故事喚起學生心中的真善美，她做事扎實，治學嚴謹，看似枯燥的課文，被她著色添彩，描繪成最美的風景，最真的詩情，煥發出迷人的風采。她將語文詮釋得搖曳多姿，讓課堂綻放生命活力。
身為班主任的她，曾獲得校級“最美東青女教師”榮譽稱號，今年又榮幸地被評為校級“三八紅旗手”。她無私奉獻于工作中，能夠做到服從分配，聽從指揮。她致力于研究行為偏差生的轉化工作，在與家長溝通中，全方面了解學生情況，對學生動之以情，讓優秀的行為去感化學生。張嬌老師用愛心與耐心，贏得了學生的愛戴及家長的支持與認可。
此次疫情來臨，作為一線語文教師，張嬌老師認真執行線上教學工作。為更好地給學生進行網上授課，從網上集體備課到個人線下備課，認真研讀教材內容，準確把握每課的教學重難點。
除了線上教學，她還全程同步輔導。針對學生在學習中出現的共性難點問題，耐心細致做好直播釋疑解答，在網上認真批改學生作業，及時進行評價反饋，助力學生們學習進步。
三月的蓓蕾綻放早春第一抹殷虹，女性的詩歌演繹著奮進的感動。張嬌老師以她負責任的態度踐行著人民教師的職責，以一種謙虛的姿態踐行著自己的教育承諾，展現屬于“三八紅旗手”的精神魅力！
三八紅旗手教師事跡材料24
XXX是上海開放大學經管學院管理系的一名普通教師，對待工作兢兢業業，對待學生教書育人，對待同事熱心幫助。注重知識學習，提高自身的修養，恪守教師職業規范。
她關注教育改革和發展，積極參加學校的各類教改活動，如和電子商務專業的教師一起進行了電子商務專業直通車式雙證融通教改，與同事一起寫作的有關該項目的論文《中高職銜接實踐探索與反思》獲得2018年度國家開放大學學分銀行論文征文二等獎。
她積極參加學校自行組織的各類教改活動，如在線課程的建設，終身學習與職業發展課程的在線課程已基本完成，并且獲得了學校評比二等獎。目前正在建設主持課程企業分析。同時還參加了學院網絡營銷管理新專業的建設。
她關心和維護教職工利益。作為教工代表積極參加各項教代會議，尤其涉及到教職工切身利益的事項，如教師的績效工資改革等，在多次會議上發表了建議和意見，維護教師利益。
她作為學校兼職的女工委員，多次代表女工委探望了學校的孕產婦，熱情投入女工委的工作，如講座的組織工作，親子活動的組織工作等等。
她兼任了學院的工會副主席及校女工委的工作，關心職工、女教師職業成長，積極推動所在部門的創建巾幗文明崗，創建婦女小家，在學院里還因地制宜建設了媽咪小屋，為哺乳期女教師提供了方便。
她還兼職了民盟上海開放大學支部委員，熱心民盟工作，加強支部盟員間聯系，促進了對民盟組織了解。積極關心退休盟員的生活。有些退休盟員生病，也與其它支部委員一起去家中探望，使盟員感到組織的溫暖。
三八紅旗手教師事跡材料25
小寧同志于2005年加入中國共產黨，于2006年6月參加工作，現為黑龍江省林業衛生學校教師。她作為一名英語教師，多年來，在平凡的工作崗位上，她始終如一，嚴謹求實、勤奮刻苦、兢兢業業，團結同事，好學上進；作為一名共產黨員，她時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面都發揮著共產黨員的先鋒模范作用。
一、思想上嚴于律己，把黨的教育事業看成自己終身追求的幸福。
在工作中，小寧同志時時處處以黨員的標準嚴格衡量、約束自己，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱號，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質和業務能力，維護黨的團結統一，積極完成黨的各項任務，無論是在工作還是生活中都力求率先垂范，發揮著一名共產黨員應有的先鋒模范作用。在與同事相處時，總是以“與人為善”的心態對待每一個人，把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事。
二、積極探索，勇于實踐。
小寧同志在工作中對自己高標準，嚴要求。不斷地學習、鉆研、進取，走在教師隊伍前列，做時代發展需要的優秀黨員教師。每天，她都給自己定幾樣要做的事：研究怎樣用好教材；怎樣建立良好的師生關系；怎樣提高學生的學習興趣，讓學生樂學、好學。在教學中，她不斷地體會到做教師的樂趣，多聽取教師的意見，有不懂的問題就向有經驗的教師請教。通過不斷的學習他的業務能力不斷提高，工作也逐漸得到了同事們的認可、支持。
三、做一名優秀的教師是她的永恒追求。
任教9年來，小寧同志擔任過8年的班主任工作，教授精讀，泛讀，語法，口語，寫作等多門涉外護理專業課程，由于小寧同志在工作中踏實肯干，身先士卒，在2009年擔任了學年組組長，組織教師備課，積極探索教學方法，撰寫論文，她培養的學生遍布美國，澳洲，加拿大，沙特，新加坡等發達國家，為社會培養出了可用人才。
她培養的學生在2008年全國涉外護理演講模仿大賽上獲得各項一等獎。2010年1月她作為訪問學者赴美學習，學到了先進的教育教學理念，對促進涉外護理專業的發展起到了積極作用。在2013年擔任本護公共教研組組長一職，負責學位英語、馬克思主義基本原理概論、中國近代史綱要的教學工作。在這9年中，有汗水也有淚水，有付出也有收獲，小寧同志所教的班級多次被評為優秀班級，學生成績總是名列前茅，她本人也因成績突出多次獲上級表彰：2009年、2013年先后被評為校級“三八紅旗手”；2014年榮獲學校“教學能手”稱號。輔導的學生在2014年和2015年的成人本科申請學士學位英語考試中取得了優異的成績，參加考試的學生通過人數遠遠超過了全省其它同類院校的平均水平，取得了學位英語68%高通過率以及領先其他院校40%的驕人成績，受到了領導的高度認可。小寧同志總是積極探索，銳意創新，不斷加強自身學習，用前沿教育理念來武裝自己，努力探索適合學生可持續發展的新模式，優化了課堂教學結構，提高了課堂效率，促進了教育教學質量的顯著提高。在擔任班主任期間，經常放棄個人的休息時間，與學生談心，交流思想，關心學生，關注學生身心健康，始終以學生的需要為第一需要，以學生的苦樂為自身苦樂，時刻關心她們的學習和生活，經常在夜間護送生病的學生到醫院，為孩子們營造出和諧寧靜的學習環境，有力地協助各科老師和班主任搞好教育工作。同時加強師德修養，為人師表，敢為人先，用自身的言行感召周圍的同志，讓言傳身教來潛移默化學生，讓“黨員”這一光榮稱號在平凡的教育工作中閃耀發光。
三八紅旗手教師事跡材料26
一年來，在教育教學工作中，胡雁老師始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，她在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個優秀教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。她還積極參加各類政治業務學習，并縣教育局組織的“師德師風”學習中，認真學習各種法律法規，用法律知識來武裝自己，學習后認真撰寫心得體會。她努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面，她爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，她都做好充分的準備，決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。培優輔差是教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，她總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。她還利用課余時間撰寫論文、參加課題研究等。
在班主任工作方面，胡雁老師非常重視學生的思想教育工作。通過班會、班干會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以她把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
總之，一年以來，胡雁老師的教育教學有了很大的進步，課堂教學能力也有了很大的提高。在今后的工作中，相信她會更加努力，做得更好，更出色。
三八紅旗手教師事跡材料27
陳xx，1992年參加工作，本科學歷。熱愛教育工作，注重學生的良好習慣養成和積極向上的班風形成，論文、課例多次參加各級比賽獲獎，曾獲得區“優秀班主任”，市“紫禁杯優秀班主任”稱號。
陳老師喜歡教師這個職業，更喜歡班主任這個工作。在培育學生的花園里，她不斷地耕耘，不停地創新，不棄地探索，努力讓每個學生都健康快樂的成長。
xx是一名先天聽障兒童，二年級時轉到陳xx老師的班中，陳老師為孩子的不幸感到惋惜。她很想讓這名同學和正常孩子一樣學習、生活。于是，講課時，盡量離他近一點，聲音再放大一點，語速再放慢一點。陳老師一遍一遍地幫他糾正錯誤的發音，一次一次地指導他寫好每個字，當學生進步時，會給他畫個“笑臉”，對他豎起大拇指。經過一段時間，他的進步飛躍，書寫漂亮了，說話清楚了，學習成績也由原來的六十多分上升到八、九十分了，他的家長非常滿意，陳老師也露出了燦爛的笑臉。
學生經常會把老師比作媽媽，因為媽媽是給他們最多關愛的那個人。一次，陳老師正在講課時，坐在后排的一個小姑娘吐了，她連忙走過去，用手輕輕拍她的后背，可是過了一會兒，她的頭還低著，陳老師慢慢地幫她轉過身子，想讓她趴在桌子上休息一下。這時卻發現她的右手和右腿在不停地抽搐，程老師趕忙把她抱到了辦公室的桌子上，她還在不停地抽搐，眼睛緊閉，口吐白沫。陳老師急忙聯系家長，之后又毫不猶豫陪同家長和孩子去醫院。陳老師在去醫院的路上，不停地叫著孩子的名字，不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫院，幫家長掛號，照顧孩子輸液。孩子的病情終于穩定了，孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當陳老師回家時，外面的天是黑的，是冷的，但陳老師卻讓家長感到溫暖了，讓孩子感到了關愛。
由于過度勞累，陳老師的心臟出現了問題，醫生多次要她不要當班主任了，可是她放不下，舍不得。陳老師總說，和孩子們在一起，會感到永遠充滿活力，感到工作永遠充滿樂趣，感到生命更有價值、有意義。
在學生們成長的百花園中，她甘愿成為那飽經風雨洗禮的片片綠葉，托起那一朵朵姹紫嫣紅的鮮花，讓他們盡情地開放，健康地成長!
三八紅旗手教師事跡材料28
xx，女，漢族，畢業于江西師范大學英語教育專業，本科學歷，任職磨溪鄉初級中學。
作為年青的教師，她熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，愛崗敬業，教書育人，為人師表，事事處處能發揮先鋒模范帶頭作用。在幾年的教育教學中，把終身學習當作自己的使命，要想教給學生一碗水，那你就必須有一桶水，她經常告誡自己：在如此迅猛發展的時代，終身學習是每一個老師的使命。教師只有不斷更新自己的知識庫，才能更好地勝任教師教育工作。自參加工作后，她堅持每天堅持閱讀各類書籍，通過不同的方式，如紙質書，電子書，以及時下流行的各類聽書軟件等來拓展自己的眼界和知識，內容包含：教育學，教育心理學，名人事跡等等。因為她一直相信作為一名真正的好老師，僅僅學好學科專業知識還是遠遠不夠的，還必須要有廣博的教育理論知識。學科專業知識好比一個人的一條腿，教育理論知識就是另一條腿，只有兩者長度相當，才能走得穩，走得遠。
由于農村學校留守兒童人數比重大，在日常的教育教學當中，她不僅關心每一位學生，尤其是特殊家庭的留守兒童，對其生活給予關心和幫助，在學習上進行課后輔導。她覺得一個人，要想成為一名合格的教師，最重要的一點就是要有愛心。只有真正地愛自己的學生，才能給予學生關心與耐心。所以從教幾年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。作為一名人民教師，她尊重、熱愛她的每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們，用心的對待學生，做到了“愛心、耐心、細心”三心。
在剛參加工作的時候，雖然是英語專業畢業，但畢竟剛接觸英語教學，加上學生基礎薄弱，她沒有被困難嚇倒：從此認真鉆研英語教材、教法，向有經驗的教師學習，經過不懈的努力，英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的認可。她本人也取得了小小成績：2020年獲得“磨溪鄉先進個人”榮譽稱號，發表多篇論文，其中包括發表于國家優秀期刊《東南西北》的論文《初中英語教學中創設課堂清境活動》，輔導學校參加第三屆雙語誦讀會多名學生進入復賽等等。
三八紅旗手教師事跡材料29
在麥子成熟，杏滿枝頭的美麗夏日，和您分享我的經歷，內心是滿滿的幸福。
我叫xx，來自一所非常年輕的高中，她就是xx市xx中學。在xx和xx城市的巨大誘惑下，我從美麗的xx大學來到了山城xx。三年的班主任經歷，體驗了人民教師最樸素的內涵，根植于學生和家長內心信賴的老師，才是自己最大的價值。大師大愛，作為現在的自己，不敢承受。依依登外，如今成了自己最難舍的情緣。在登外的這三年，我一直擔任化學教學和班主任工作，從高一一路走到了高三，憑著對教育事業的強烈責任感和尊重，把自己的愿望和抱負全部傾注在我所熱愛的教育教學工作中。努力爭做新時代有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
我們x校長曾經講過這樣一句話：作為教師，要用心做教育，用真心愛學生。我一直銘記并默默踐行。
剛接手班主任時，班里有一名女孩子，通過一段時間觀察，發現她經常獨來獨往，與同學很少交流，且時常和同學發生矛盾。于是電話聯系了她的媽媽，得知她從小父母離異，跟媽媽相依為命，但媽媽做生意忙，陪伴她的時間少。缺位的是父母，補位的是老師。不應該只是口號，唯有愛的呵護和滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子我總會刻意去關照她，令我印象最深刻的一件事是一次寒冷的夜晚我去宿舍查寢，走進她的宿舍發現只有她不在，本能的問了寢室的同學，同學們說她晚自習下課就沒回來，聽到這我立馬飛奔到教室，發現瘦弱的她蹲在教室后門抽泣；看到這種情形我抓緊走上前去扶起她，擁抱她并輕撫她的后背，說：“我們不哭了，有老師在，發生什么事了，可以跟我說說嗎”，她趴在我的肩膀上哭的更厲害了，說著“我要回家”。怎么忍心夜里十點多再去麻煩家長。我扶著她進班坐在凳子上，傾心的跟她交流，直到11點。最終把她情緒平復后送回了宿舍。
接下來的日子，我抓住機會就在班里表揚。經過一段時間后，她的性格越來越開朗，和同學相處也越來越好。當然也把我當成了姐姐一般的知心人，學習成績自然也穩步上升，通過這件事我更加堅信根植于愛的土壤，教育之花才會開得更美。也許是特殊的緣分，我當了她三年的班主任，陪伴了她三年，她也讓我在教師的道路上越走越有信心。
剛上班時，還在面臨由學生到教師身份的轉換，爸爸跟我說過這樣一句話：作為一名教師，要有赤誠的愛心，良好的耐心、寬容心，和淵博的知識。老爸鼓勵我一定要成為一名優秀的教師。我深知教師最重要的職責就是教書育人，這是教師的天職，所以教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。
作為一名年輕教師，我深知自己教學經驗的不足，我不敢在專業學習上有任何懈怠，除了反復研讀教材和課程標準、做大量配套練習資料和高考題之外，還每天搜索觀看教學視頻，堅持自己上課前先聽有經驗的教師的課，再根據自己班級學生實際情況安排教學，并不斷反思課堂教學，持續改進，努力提升。在我的課堂中，努力把各種教學方法有機地結合起來，突出重點，努力把自己的每一節課都設計的生動有趣，充分發揮學生的主體性，尊重并嚴格要求每一位學生，讓學生成為課堂的主人，使學生愛上課堂、愛上學習。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業。20xx年x月，根據學校安排，我擔任高xx班班主任。接班之初，成績同類班級倒數。通過跟任課教師和踩線生交流，發現學生的目標意識不夠。于是，讓學生將目標置于課桌一角，逐個和同學交流，及時勉勵他們。就這樣，同學們有了越來越好的學習狀態。
作為新時代的年輕教師，不能固守于講臺，疫情到來，我們也要化身為一名戰士。2020年1月下旬，隨著疫情信息的發布，停課不停學的要求日益嚴格。
作為高三人，立即行動，備戰高考，迫在眉睫。首先嘗試使用各種新型軟件，從中摸索適合學生的教學方法，尋找好的教學資源，從網上學習有效的教學方法，能夠提高學生的參課率；教師線上上課用的是釘釘，很多家長和學生都不會用這個新型的軟件，上網課之前的幾天時間內我都會教他們怎么下載，怎么操作，都一對一的進行指導；每天早上5：40開始在微信群催學生去早讀，微信沒回復的打電話通知，想盡一切辦法讓學生按時進入課堂，每節課都在線上監督，時時關注學生的上課情況。每天晚上在微信群里檢查學生的作業，對作業完成的學生用不同的方式來表揚他們。借力家長，配合管理。
接到學校的通知，外地疫區老師先返登，再隔離。老爸就騎了一個多小時的電動車頂著寒風將我送到了車站。在酒店隔離14天后，回到學校，每天按照正常的工作時間安排，在學校里給學生們直播授課，終于順利迎接可愛的孩子們返回學校，見到學生的那一刻我熱淚盈眶。高三是艱苦的，但我們所有的高三老師心存高考，篤定前行。
曾經在一本書中看到這樣一段話：
做好的老師，首先要做最好的自己！
你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；
你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；
你也許不是最富有，但你可以最充實；
你也許不會最順利，但你可以最樂觀。
今天站在這里，我想說我們登外有很多像我一樣奮進在平凡崗位的普通教師，我只是平凡中的一員，我很榮幸的代表他們來暢談心聲，我相信我們登外的一定能夠在春風化雨中桃李芬芳！
三八紅旗手教師事跡材料30
在我們身邊，有這么一個人，她，對工作任勞任怨、孜孜不倦;對教育心懷赤誠、全力奉獻。她，就是張XX教師。張教師工作近10年，從沒停歇過她忙碌的腳步，這不停息的腳步來自于她對工作的職責，奉獻的情懷源于她心底對教育的摯愛。她似乎忘記了歲月的斗轉星移，默默譜寫著季節的春華秋實，宛如歲末殘冬凌寒獨自開放的寒梅，傲然挺立于紛紛揚揚的風雪之中。
她是“80后”教師，也是年輕的班主任，是在質疑中成長的一代。但在領導和同事的眼中，她愛崗敬業，勤奮踏實;在學生和家長的眼里，她待人誠懇熱情，友善易親近。
“把教書育人當成自我的事業”是她的職業夢想，為了能更好地勝任初中的教學工作，她認真鉆研教材，仔細備課，作為青年教師虛心向老教師請教學習。經過不斷的學習和總結，自身的業務水平有了很大的提高，所帶班級的物理成績也得到了學校領導和家長的認可與肯定。
她常說“沒有一種職業和我們一樣，應對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。教師是一個重復性極大的職業，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個過程中她始終堅持著一個信念：用真心、真愛、真誠去關愛、溫暖、感動每一位學生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學習上給與學生關心的同時，在生活上也要給予無微不至的關懷。學生出現問題或情緒波動時她是傾聽者，幫忙學生調整情緒，走出低谷;學生生病時她是家長為學生跑前忙后，班上有個學生得了胃炎，醫生提議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學生熬粥、做飯。她開玩笑說：“教師有時就像個‘全陪’，陪孩子們學習、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑。”“80后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。
學生感受著她的熱情和愛，她也在感動著學生給她的幸福。學生在和諧歡樂的團體中學習地也簡便開心，成績當然也不在話下;她注重鍛煉培養學生各方面的本事，學生全部參與到班級的管理中來，班里的很多事情學生都主動的為她出謀劃策，為她分憂。
俗話說：行得春風有夏雨。家長經常對她說：“張教師，孩子交給你我們很放心!”“教學方法獨特、新穎”，“和學生有共同語言，更懂得尊重、理解學生，很容易獲得學生的認同與擁護。”這是老教師對她的評價。她經常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學生對她的認同。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當成一輩子的事業來經營，讓自我的青春的這三尺講臺上閃光!
日出日落，年輪更替，不變的是張教師那愛崗敬業的心;潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張教師用教書育人的情。
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