幼兒園三八紅旗手事跡材料

時間：2023-02-01 13:17:58 事跡材料我要投稿

幼兒園三八紅旗手事跡材料

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的幼兒園三八紅旗手事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園三八紅旗手事跡材料

幼兒園三八紅旗手事跡材料1

　　我是19xx年參加教育工作的，至今在教育戰線工作了31個春秋，20xx年走上領導崗位，至今也已工作25年。無論是做教師，還是做干部，我都要求自己竭盡全力做好工作。我認為黨和人民給予我的權力，只有服務的權力，一定要做好人民交給我的工作這是我的本份。而決不能利用手中的權力，隨時想索取什么。三十多年來，我風里來，雨里去，沒有嚴寒，沒有酷暑，沒有上班，沒有下班，更沒有節日、假日，始終工作在學校。從硬件上千方百計，創造條件，改善辦學環境，為實施素質教育創造更加優越的辦學氛圍。從軟件上，加強師資隊伍建設，提高辦學質量，努力創辦人民滿意的學校。改革開放以來，特別是學校遷址到東直門北大街公用局小區內后，學校近十年來，發生了巨大的變化。用老師的話說：現在我們的學校一天一個變化。用家長的話說：學校的變化非常大，您也變化了，為了學校，為了孩子，您累的越來越瘦了。是啊，的確感到很累，但看到學校的變化，我很欣慰。雖然工作苦點、累點，但精神需要獲得了最大的滿足，我內心感到十分快樂。從而也實現了自身的價值。由于篇幅所限在此重點匯報，構筑新型育人模式，推進素質教育。

　　構筑新型育人模式推進素質教育是我們在實施素質教育中一直在苦苦研究和探索的課題。學校一貫堅持“一切為了兒童，一切為了教育，一切為了明天”、“以育人為本，尊重學生，面向全體，促進發展”的育人宗旨;堅持“主體、創造、發展”的育人目標。深化教育改革，積極開展小學生主體發展實驗研究，探索實施適合兒童教育發展的“生動——主動——互動——活動”的人才培育模式，使學校成為學生自主學習，健康發展的樂園。受到學生的歡迎，家長的好評，贏得了社會的贊譽。

　　“生動——主動——互動——活動”這一人才培育模式，是我們在開展教育科學研究和教育教學活動的實踐中逐步探索和總結出來的`，簡稱“四動”育人模式，其理論支撐是自我發展需要。孩子們雖小，也如同成年人一樣，他們有各種各樣的心理，同時也產生了各種各樣的需要。當需要獲得最大的滿足時，他們就能夠放開手腳，展示自我的主體力量，走向自我超越和潛力的自我實現。其實踐意義，生動的豐富多彩的校園文化生活能喚起學生主體主動投入與參與的熱情，師生在合作交流中，情感、思想、態度、行為的相互碰撞與推動，活動使學生產生了情緒的體驗，同時促進了學生的提高發展。小學生活是幼小生命發展中的重要階段，真誠地理解這些發展中的生命，能夠使每一學生在學校生活中實現個體化的進一步發展。我們認為這是創造適合兒童教育的前提，也是教師的神圣職責。

　　課堂教學是學校進行教學的基本組織形式。學校堅持狠抓課堂教學不放松。提高教師，以課堂為訓練的主戰場。提高學生，學生主體要參與教學全過程。提高質量，在教學中教師既要重視學生創新意識及創新精神的培養，又要重視抓好“雙基”的訓練。本學期學校繼續堅持科研興校，抓管理護航，優化課堂結構，改革教學方法。三月份聽推門課，全面了解課改情況。四月份舉行中青年教師做課大賽。五月份組織教師參加北京舉辦的全國課改交流匯報會。六月份我校舉行了小班化教育暨jip研討會。各類型的研究課及展示課的匯報交流，給教師們提供了學習和展示交流的機會，促進了青年教師的更快成長，促使一批優秀青年教師脫穎而出。教師們的教學水平普遍有了較大的提高。轉變觀念，改革教學方法，采用多種形式調動學生的學習積極性，激其主體主動參與。進行“多向”交流與合作，有意識地恰到好處地組織學生之間、師生之間的交流。使學生在互動中學會學習、學會合作、學會創造。課堂教學的根本目的是促進學生發展，在課堂教學中教師必須注重使每一個孩子都能動起來，使不同水平的孩子在參與中都能得到滿足。教師要根據孩子們的需要以及提出的問題，引發的設想，帶領學生通過自己動手、動腦，去探索，去思考，找出一定的答案。在這個過程中使學生學會思考及解決問題的方法，提高自我學習的能力。課堂上教師還要注意培養孩子們的問題意識和質疑能力，教師要給學生留有質疑的時間，鼓勵孩子奇思異想，別出心裁。教師要引導學生通過爭論，自己能解決疑難問題，通過查找資料，回答各種質疑。同時也要引導學生善于傾聽，善于吸納，在質疑中探索，在爭論中合作。在合作探索中提高發展。學校建立校本課程，教材內容突破傳統的單一化、統一化。增加舞蹈課、口風琴課、計算機課、閱讀課等，開展趣味性、生動化的教學活動。

幼兒園三八紅旗手事跡材料2

　　我是銅川第二幼兒園一名普普通通的幼兒老師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，得到了領導、同事們的贊譽、小朋友和家長的認可，努力為班級創造良好的學習環境和育人環境。在工作中積極參加各項教研活動并發言，積極參加各種義務勞動，恪守職業道德，得到領導們的一致好評。

　　我于20xx年畢業于內蒙古民族幼兒師范藝術學校，參加工作13年，現擔任年級組長及班主任工作。在教學中，不斷更新教育觀念和教育手段，改進工作中的不足。刻苦鉆研業務和教學技能，工作成績顯著。

　　在工作上，能夠本著負責、認真、盡職盡責的態度，無條件的承擔布置給我的各項任務，并盡力以最優的標準來嚴格要求自己，帶領自己的班級以及小班年級組的老師們創新，務實，踏踏實實做好各項工作，工作成績顯著。在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，曾榮獲：東勝區"教師基本功大賽一等獎"、東勝區"教學能手"稱號、東勝區"玩教具最佳創意獎"、所帶班級榮獲"東勝區級溫馨教室"稱號、全國教育教學設計評比中獲"教育隨筆類特等獎"、東勝區教研中心律動比賽"一等獎"、東勝區"家教論文一等獎"、"優秀班主任"等榮譽。

　　在生活中我是一個熱情、開朗、樂觀向上的人，與周圍同事的關系融洽，并能積極主動的幫助他人，有一定的團隊協作精神，待人真誠，與人為善，人際關系處理的`妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先。

　　最后我想說："我們既要想到不耕耘就不會有收獲，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的"季節"是不等人的。作為教師，保持‘職業青春’常在的秘密只有一條，那就是終身學習、不斷進取".讓我們以最大的熱誠投入到幼教事業中，為幼教事業增添一抹新綠。

幼兒園三八紅旗手事跡材料3

　　XX，1997年參加工作，現任徐水區東史端鎮東史端幼兒園園長。22年扎根于農村學校，從事幼教工作14年。她工作認真踏實，凡事總會盡到自己最大努力；她勤于學習，及時掌握幼教改革前沿新理念、新動態；她以身作則，使全園形成了自主學習、競相發展的工作環境。“上善若水，善利萬物而不爭”，她以水一般的沉靜和從容，引領著幼兒園向更高更遠的目標邁進。自20xx年擔任東史端幼兒園園長以來，全面負責幼兒園的教育教學管理工作，如今幼兒園已發展為河北省農村一類園，農村示范園。

　　她把理想融入幼教事業一

　　從優秀教師、保教主任、副園長一路走來，她成為幼兒園10年來滄桑變化的見證者和參與者，經歷了幼兒園每一個角落的變化，從無到有，從簡單到豐富。東史端幼兒園于20xx年被定為河北省農村學前推進項目工程，開始新建，她接任園長的同時，也接到了幼兒園原址新建的任務。面對建園的艱巨任務，作為女園長，她沒有退縮，緊咬牙關，迎難而上，艱苦創業。建園初期，為了讓幼兒園的硬件建設實現最大程度的美觀與實用性，她查閱了大量資料，向多方征求意見、請教學習；為了測量數據精準，她的足跡無數次踏遍了幼兒園的每一個角落。與此同時，還要在當時條件艱苦的情況下保證幼兒園的保教工作正常推進，面對種種壓力，她始終執著而至信，追求不變，初心不改。新園建成后，又不斷從各方面努力完善。現如今，幼兒園區域劃分明確，內部單元化設計，各項專用教室齊全，20xx年被評為徐水區優質特色園，20xx年被徐水區教育局評定為河北省農村一類園，農村示范園。近年來，6次高標準完成省、市、區級領導檢查督導任務，承接包括淶源、定州等地以及區內各鄉鎮的參觀學習活動15次。

　　她將特色貫穿辦園始終一

　　注重自身發展，努力開展園本課程。以“好習慣好人生”為園訓，以德育課題為引導，園本教材為題綱，環境創設為展現，活動設計為載體，家園共育為延伸，全面開展特色化教育。帶領老師們申報課題，共同研討，區級德育課題己順利結題。利用暑假時間，指導老師匯編德育教材，分年齡段設立德目，用多種形式展示主題。利用廢舊材料制做園本文化主題墻，提升環創水平，真正做到了墻壁會說話。創編禮儀操，開展豐富多彩的教育活動和家園共育活動。20xx年，在區教育局“幼兒園園本課程探索實踐”活動中，進一步推進園本課程發展，承擔蒙氏教育和早期閱讀的教研任務，擔任蒙氏教研組組長，認真學習教育理念，積極組織區級教研活動，起到了模范帶頭作用。20xx年擔任區教育局“美慧樹”課程資源試點園，繼續推進幼兒園課程自主研發工作。辛勤耕耘，化作累累碩果。在不斷的`進取努力中，她先后榮獲徐水縣優秀教師，學前教育均衡推進發展先進個人，徐水區“十佳校長”，幼兒園環境創設與管理案例評比一等獎，徐水區幼兒園環創評比先進個人，保定市三八紅旗手等稱號。

　　她將愛心傾注保教工作一

　　她相信愛可以融化一切，只要真誠的付出愛心，孩子就會有感應，就會愛老師，愛幼兒園，更何況老師和家長。常懷感恩之心，以責人之心責己，以恕己之心恕人。10年來她帶領清一色20余人的女教師團隊，在工作中巾幗不讓須眉，團結奮進，勇往直前。在生活上關心教師,與老師們凝聚一心，親如姐妹。她精心布置園所文化，為孩子們創造溫馨優美的環境，和老師們一起制作豐富有趣的玩教具，組織多種多樣的園所活動。每年開學，園里的事情再多，新入園的小班也總會看到她忙碌的身影，安撫哭鬧的幼兒，為孩子擦去鼻涕眼淚，換下尿濕的衣褲，蹲下來教孩子認清左右腳的鞋子、改正扣錯的衣扣，安慰有情緒的家長等等，都是她習以為常的事情。她總是想把每個孩子照顧的更好一些，替每個老師多分擔一些。她重視家園共育工作，積極宣傳辦園理念，熱心為家長排憂解難。為了緩解幼兒和家長的入園焦慮，連續6年，召開新生家長會，堅持“孩子未入園，家長先上學”的原則，給家長制定暑期培訓計劃，解讀幼教主題活動內容，宣傳育兒知識，使新生入園的適應期大大縮短。她持之以恒，辛苦付出，換得了老師的信任、孩子的喜歡、家長的支持，幼兒園近十年來生源穩定，辦園水平不斷提升，社會滿意度頗高。

　　“苔花如米小，也學牡丹開”，幼教工作是基礎教育的基石，是教育事業中的綠葉，踏實地做好本職工作，在平凡而普通的崗位上，彰顯芳華，是她永遠的初心，不變的追求。

幼兒園三八紅旗手事跡材料4

　　XX，女，共產黨員，本科學歷，高級講師。從事教育工作26年。曾任營口市經濟技術學校副校長、營口市語言文字工作委員會辦公室主任，現任市育才幼兒園園長兼黨支部書記。

　　在擔任語委辦主任期間，她大力推行語言文字規范化建設，語言文字規范化工作普及到黨政機關、媒體、學校、窗口服務單位，同時規范了全市的街牌、路牌、站牌以及燈箱、廣告的用字及拼音使用，營造了文明、和諧的營口市語言文字軟環境氛圍，推進了文明城市的建設進程。在二類城市語言文字評估工作中，省教育廳、省語委領導帶領各市教育局主管領導和語委主任到營口市觀摩，對營口市語委工作給予高度評價，營口市是繼鞍山之后高質量、高水平通過評估的城市，為營口市爭得了榮譽。

　　XX自任園長以來，運用先進的、超前的學前教育理念，對幼兒園的建設、園所文化以及教育教學進行科學管理。結合幼兒園工作實際，以創新的精神，務實的作風，飽滿的熱情和強烈的事業心、責任感扎實工作。三年來，帶領教職工全面提升幼兒園綜合實力，開創了幼兒園工作新局面，為推進營口地區學前教育事業蓬勃發展做出了突出貢獻。

　　一、思想信念堅定，負重執著前行

　　她從小飽受傳統文化家庭的熏陶，多才多藝，1988年畢業于營口市幼兒師范學校，同年被保送遼寧省藝術幼兒師范學校學前教育專業，為今后在幼教工作上有所建樹奠定了堅實的理論基礎。畢業后并沒有當上幼兒老師，而是從事了培養幼兒教師的工作，在經濟技術學校工作的十七年中，她潛心研究學前教育專業理論與實踐。精心培育學前教育專業被省教育廳評估認定為“遼寧省中等職業學校省級示范專業”，本人也成為省教育廳中職學校學前教育專業專家組成員。現在她許多學生都成為營口地區乃至省內幼教行業中堅力量。

　　2012年，營口市政府投入近千萬資金改建教育局唯一一所直屬幼兒園，她被選派擔任園長一職。從此，步入真正幼教行業，成為了一名幼教工作者。當她來到幼兒園時，幼兒園還在改建過程中，到處建筑灰塵、砂礫，偌大的幼兒園真是無從下手。性格決定命運，看似外表柔弱，但骨子里卻是一個有思想、有遠見、剛強篤定的人。從申請編制、制定招聘方案、人員調入、制定規劃、創設環境、到新教師培訓、招生工作，加之語委工作的收尾，繁重的工作、超常的壓力，在新教師報到的前一天檢查出重病，為了不影響工作進程，她隱瞞了病情，帶著熱情和微笑，將接待新教師入職、召開見面會、新教師培訓開班典禮及師德專題講座等工作都一一做好后，瞞著員工和家里老人，悄然來到醫大住院手術。住院期間通過電話安排部署，就像她在幼兒園一樣，各項工作都井然有序。手術后，近半年的術后治療在崗位上度過。很久以后老師們才知道園長的病情，大家都感到震驚、心疼并深深地佩服，為她這種堅強和工作責任心所折服。她為新入職的年輕教師上了最生動的職業道德課，激發了全園教職工愛崗敬業、樂于奉獻、愛園如家的熱情。

　　二、加強園所內涵建設，打造高品質幼兒園

　　（一）加強園所文化建設，夯實幼兒園內涵的基礎

　　1.她是位懂業務，會管理，對事業兢兢業業，真抓實干的管理能手。從幼兒園建園初期的無資金、無設備、無人員、無環境建設，再到建園僅三年就開足10個班級，在園332名幼兒，各功能室設施設備齊全，改善幼兒園的教學環境、提高教育教學質量，她都傾注了心血和智慧。用相關領導的話她創建了育才幼兒園園所文化，提出幼兒園以“一切為了孩子，師生家園共同成長、和諧發展”為辦園理念，著力打造育才“家文化”的良好氛圍，不斷提升了園所管理水平，促進內涵發展。并秉持著“大雁精神”和“白楊樹精神”，著力打造一支陽光、博愛的“家團隊”。在環境創建中注重細節，實現“讓每一面墻壁都有溫度，每一個角落都有故事”的育人環境。讓陽光、和諧、整潔、文明融入整個園所。

　　2.頭雁高飛，群雁成行。幼兒園教師隊伍年輕，朝氣蓬勃。現在51名教工中，女同志47人，占總數的92%。可以說，女職工構成了幼兒園的主體，成為幼兒園工作的中堅力量。作為幼兒園黨支部書記她以社會主義核心價值觀為引領，激發女教師要自強、自立、自愛、自信、自尊。她把“快樂生活、健康成長，守護好孩子的唯一童年”作為幼兒園的發展根基。提倡公平教育、尊重每一個寶貝，培養孩子溫暖而自信。管理上形成一套獨特的體系，要求各部門各班級工作必須做到嚴格、細致、落到實處。她敢于創新，提出開放辦園，跳出教育辦教育。帶領教職工參觀圣士企業，借鑒企業優秀文化，現在“物品擺放齊了人心就齊了”和“人在一起不叫團隊，心在一起才叫團隊”已達成共識，形成了風清氣正的“家文化”，推進了幼兒園文化內涵的建設發展。

　　3.她將宣傳學前教育、傳播幼兒教師正能量為己任。除了媒體的常規宣傳工作，還開通了微信公眾號，到現在已播101條信息，反映育才新聞、育才寶貝、周末分享、家教天地、教研動態、班級快訊。在老師中開展“我為自己代言”微信息大賽、在家長中開展“美廚辣媽健康娃”和“園標設計征集”活動。教師們愛崗敬業，立足本職的奉獻精神，幼兒園“健康生活、快樂成長”的理念得到及時的傳播，在地區學前教育行業起到了引領和示范的作用。現在幼兒園公眾號已有萬人關注，向孩子家長、社會傳遞育才人的正能量。

　　（二）抓教育科研工作，實現內涵發展的根本性突破

　　1.她提倡“以研促教，以研興教”，提高教師專業研究能力，實現了建園初期制定的“青年教師向專業型發展、骨干教師由專業型向研究型身份轉型”的三年發展目標。采取多種形式，開展了如帶教工程、園本教研、專家講座、外出學習、教師基本功大賽、青年教師進修等活動。在科教強園思想的指導下，教師科研積極性高漲，科研氛圍空前濃厚。

　　2.她大膽對教學體制進行改革，對教師進行基本功素質考核，崗前培訓、見習、實習，了解每名教師的個人特長，為教師在班級的特色教學搭建平臺，如蒙氏教育、奧爾夫教學法都得到有效運用，同時組建“小蜜蜂藝術團”，開設打擊樂、傳統誦讀、舞蹈、京劇表演等藝術種類。以“學習故事”實驗園為載體，營造教師交流、學習、探索的氛圍。

　　3.她嚴格貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，倡導以“在生活中學習，在游戲中成長”的教育理念，促進幼兒身心全面和諧發展。2015年幼兒園首屆畢業生畢業，她提出開展以“我們畢業了”為主題畢業季系列活動。通過豐富多彩的活動讓孩子感知成長、學會感恩，對成長和學習充滿期待和向往！在“六一”兒童節畢業典禮上，寶寶們身著博士服，由家長牽手走紅地毯，在笑臉墻上簽名，照畢業照，參加匯報演出，向辛勤培育他們的老師獻花，在大氣磅礴的頒獎典禮音樂中接受園領導頒發的人生第一張畢業證書，享受園長老師祝福和擁抱，為他們幼兒園生活留下永久回憶。現在他們教師和家長反饋育才的孩子上小學后表現出有禮貌、能力強、見識廣、情商高。2015年在營口市教師節表彰大會上，育才幼兒園百余師生的開場舞蹈《你是陽光我是花》，呈現出幼兒教師用愛心哺育花朵，師生共同成長的唯美畫面，展示了家園共育的`良好精神風采，預示著營口市學前教育健康發展的美好前景。

　　三、細致入微嚴格日常工作管理

　　1.防微杜漸，強化安全管理工作她一直將安全管理作為幼兒園重中之重的工作，健全制度，明確職責。聘請法律顧問，維護師生合法權益。設置安全巡視員，組織安全排查、拉練、消防器械使用培訓、應急疏散演練。2015年夏天地震中，近300師生3分鐘撤到指定地點。有兩名幼兒在午睡時熱驚厥，老師及時啟動安全應急預案流程，孩子得到救治，避免事故的發生，得到家長的贊揚。在家長學校中，聘請警務人員對幼兒、家長、老師進行防拐騙、防走失教育講座，增強全園師生、家長的安全意識。

　　2.她不畏困難，遇事沉著、大氣。2014年6月份，幼兒園經歷一場突如其來的危機考驗。面對事態的變化莫測、家長的不冷靜和鋪天蓋地的不實輿論，榮園長帶領全體教職工，積極面對，理性、客觀地配合公安、司法、教育等各部門的工作，對孩子的病痛則表現了善良和關懷。面對網絡的流言蜚語，更是以大局為重，體現了理智、大度、包容的涵養。即使外來人員在門前聚眾吵鬧，也沒有耽誤一點工作。公安部門的縝密調查對幼兒園的工作給予了客觀公正的肯定，教師們規范的教育行為、組織活動的安全管理贏得家長和社會的高度評價。團隊經歷了這次危機考驗后更加團結向上、更有凝聚力！更加珍惜和守護幼兒園的名譽！更加理解園長嚴格管理規范辦學，幼兒平安、健康成長的重要意義。

　　四、不斷努力，促進幼兒園和個人雙向成長

　　三年來，幼兒園取得了可喜的成績：先后被評為“遼寧省學生營養與健康協會學生營養與健康示范幼兒園”、“營口地區第六屆家庭讀書讀報知識競賽”組織獎、市教育局讀書征文活動組織獎、遼寧省檔案局“遼寧省機關檔案工作省二級單位”、營口市“三八”紅旗集體、首批“遼寧省五星級幼兒園”、市“一日活動評優”先進單位。

　　工作中她充分發揮專業特長和優勢，積極探索新時期教育教學發展規律。她承擔的《對學前教育專業中高職課程銜接問題的研究》科研項目獲遼寧省教育廳和遼寧省教育科學規劃領導小組聯合頒發的“遼寧省教育科學優秀成果一等獎”。曾指導的省、市名家名篇朗誦大賽、優秀課評比、主題班會等均獲得各種獎項；撰寫多篇論文獲獎；被國家語委評為“優秀測試員”，被市政府評為“營口市二類城市語言文字工作先進個人”、營口市“高中等教育招生考試考務工作先進個人”、營口市“繼續教育先進工作者”。2015年被評為“營口市優秀教育工作者”。

　　愛，讓孩子快樂，愛，讓孩子健康，愛讓育才幼兒園聲名遠播。建園初期制定的三年發展規劃，都已提前高質量的完成。近期，又組建團隊研究制定下一個五年宏偉藍圖。展望未來，仍將會充滿著機遇、挑戰，但她堅信，只要心中有愛、腳踏實地，那么一切的困難將迎刃而解，她和她的團隊，必將會在營口市學前教育發展史上，寫下濃墨重彩的篇章！

幼兒園三八紅旗手事跡材料5

　　XX，畢業于集寧師范學院中文系，現于民族幼兒師范幼兒園擔任大一班的班主任，來幼兒園任教五年。曾獲得全市中小學幼兒園朗讀比賽“二等獎”，她所帶班級榮獲東勝區“溫馨教室”，作為幼兒教師，她一直用愛心、耐心呵護每一位孩子的成長。

　　思想品德

　　在思想上，她一貫嚴格要求自己，不斷學習與時俱進。本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實做人。在本學期中熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，思想進步，積極參加各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。單位組織的政治學習，我每次都按時參加，認真記錄會議精神。組織紀律性強，積極參加各種活動，恪守職業道德，憑著與人的誠心，良好的師德也得到了同事與家長的肯定。

　　教育教學工作

　　在教學方面，她除了按照園里的要求去開展教學活動，還自己制定了班級的小目標，從小班到大班，即便是晨讀活動，她都從不浪費，從起初的古詩背誦到兒歌誦讀再到現在的詩歌誦讀，她都認認真真的開展這些活動，都是想讓孩子的能力也有一個大的提升。教學活動她更是用心準備。還記得上學期，有一次開展了一節牛奶畫的美術活動，孩子的興趣直到回家了還有增無減。于是，家長打電話問詢了相關的材料，便又購買了材料回家做。可見為了能激發孩子的探索欲，她也是煞費苦心。科學活動中她也常常讓孩子們瞠目結舌，還有語言課講到動情處，她也會和孩子們一起潸然淚下，她們共同感受故事中的種種的情感。她就是這樣一個心思細膩，情感豐富的老師，總是能讓孩子們有時捧腹大笑，有時又痛哭流涕。除此之外，在園里她經常虛心向周圍的'老師請教，和班里的老師溝通，然后反思總結從中吸取營養、完善自我、尋找差距、彌補不足。

　　班級管理

　　每當開學初她便會制定班級計劃，每年的家長會她都會用心準備，并將一個學期的幼兒培養方向給家長做明確詳細的講座，讓家長們能有一個正確的方向去育兒。由于自己的孩子和班里孩子的年齡相仿，所以，在教育孩子方面有很多策略能引起家長的共鳴。也常常和不同的家長溝通孩子在園的種種表現，并給出家長合理性化的教育意見。她除了是家長的指引者還是家長們的大朋友，她用耐心對待孩子，也用誠心打動了家長。記得她有一次上班時高燒40度，是家長們及時發現，精心照顧，才得以脫險，患難見真情，可見她們彼此都付出了真情。除了很用心的做好家長工作，班里的的每一項工作，她都精心安排，和班級的幾位老師也相處的宛如姐妹。她們班級的群名稱是：幸福的大一班，也正如其名她們一家人齊心協力共同構建了溫馨、和諧、幸福的班集體。

　　平凡的事業不平凡的人生

　　一個人能在自己熱愛的事業中渡過美好的時光，是一種難得的幸福。她知道前面的道路還很漫長，但深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃，也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。

幼兒園三八紅旗手事跡材料6

　　本人xx，女，生于xx年，xx年從事教育教學工作，本科學歷，小學一級教師。xx年教學以來擔任英語學科教學工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校五年級英語教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、熱愛教育事業，不斷提高自身思想素質

　　參加工作以來，我始終以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學實踐之中，熟練掌握有關教育規律和工作程序，時刻懷著高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神，多年如一日，視使命為生命，嚴格約束自己，不計名利，把心掏給學生，掏給家長，自身思想素質在教育工作中得到極大地鍛煉，是校內教育思想及教育素質均過硬的骨干教師之一。

　　二、恪盡職守，模范履行教師職責

　　我在自己的崗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚歸，用平凡卻偉大的行動證明著自己內心的理念和追求。

　　早來晚走，說起來容易，做起來難，堅持一時容易，但日復一日地一直堅持十幾年難。剛剛參加工作，就勇挑重擔，擔任三年級的教學(包班——任教語文、數學、自然)。

　　20xx年9月份，我生完小孩，還未休完產假，在得知學校面臨師資緊張，英語教學崗位教師奇缺的情況下，克服自身孩子小，離家遠，丈夫在外地工作等實際困難，義無反顧地提前回到工作崗位。并在孩子哺乳期間，從未在工作時間回家給孩子喂過一次奶。在我的辛勤工作下，這個班一躍成為優秀班集體。

　　20xx年10月份，我的老毛病——腰疼又犯了，在持續疼痛的情況下，為了不影響孩子們的學習進度，忍受著肉體和精神的雙重壓力，咬牙堅持，沒告訴任何人，也從未請過一天的`病假。等學生一學期的工作完全結束，我才悄悄地住進醫院，接受治療

　　三、對學生用心用情，愛生如子

　　對待學生，我甘灑熱血，始終保持誠摯的愛心，傾注滿腔熱情。多年來，我所帶的班級大多為單親家庭或下崗職工占相當大部分的班集體，學生思想狀況復雜且脆弱，成績兩級分化嚴重，但是多年來，她始終堅持一個信念，即“不拋棄、不放棄”。對于后進的差生，我對他們付出的關愛和精力遠遠超過優秀的學生。我從不歧視差生，積極給這些孩子展現自己的機會，真正做到了“潤物細無聲”。

　　xx屆班里的楊文浩，自幼父母離異，長期處在單親家庭的生活環境中，有極端的抑郁和自卑傾向。我通過了解及時認識到問題的嚴重性，便對癥下藥，由自己和學生組成觀察小組，實行一對一時時刻刻的跟蹤式的矯正管理。無論是平時還是假期，自己發現或通過學生報告得知該生情緒一旦有異常表現，便立即放下手頭其他工作，即刻找該生談心，有時候通過請他吃飯的方式，長時間與其進行溝通，通過心理疏導和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。通過三年的不懈努力，功夫不負有心人，他的心態有了全新的轉變，能夠樂觀的面對生活了。現在他上了初中了，我仍時時刻刻分享他的酸甜苦辣。

　　xx屆的李子翔同學，有著嚴重的智力障礙，屬于限制行為能力的學生，有時候在課堂上就出現大小便失禁的情形，生活處于半自理狀態。對這樣的學生，我沒有絲毫的嫌棄和厭煩，而是像一個母親那樣，三年里一直在生活上對他進行著無微不至的照顧和心理幫扶，爭取讓這段時光成為孩子生命中最幸福和溫馨的回憶。他的父母和爺爺在孩子畢業的時候，拉住我的手，久久不放開，眼噙熱淚，說：離開了這個班集體，離開了張老師，這孩子以后怎么過啊，真希望他永遠不畢業，永遠在張老師的班里現在，我還時常打電話問候他的生活情況，一朝為師，終生牽掛。

　　四、立足本職，兢兢業業

　　我從教十余年來，一直擔任班主任工作。在教育教學上也進行了積極的探索和大膽的改革，積累了豐富的教學經驗，始終是學校業務上的骨干，英語學科教學上的帶頭人。經過自己的不懈努力，我連續幾年受到政府嘉獎，多次被評為“優秀班主任”、“教育教學先進個人”，所帶班級全部被評為“先進班集體”，所執教的課分別獲縣優質課、市公開課，所撰寫的教學方面的論文多次獲獎。

　　多年的工作實踐中，我一直用自己那博大無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實實，認認真真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活的強者。我就像許多默默耕耘在各個崗位上的普通教師一樣，用滿腔的熱情為教育事業，奉獻著自己平凡而又光輝的一生。

幼兒園三八紅旗手事跡材料7

　　安康市幼兒園是市教育局直屬的省級示范幼兒園，創建于1975年，現有在編教職工54人，其中女教職工50人，占全園教職工的93%。先后榮獲陜西省“文明校園”“平安校園”；市委市政府授予“少兒工作先進單位”“德育工作先進單位”“衛生單位”“園林單位”“先進基層黨組織”等；省學前師范學院園長高級研修班“研訓基地”，安康學院和職業技術學院學前教育“實習基地”，全國漢調二黃基地園等榮譽稱號。老師們潛心學習、開拓創新、銳意進取，以女性特有的睿智、博愛、精細、奉獻，努力踐行“幼教夢中國夢”，詮釋了巾幗女將的職業風采，為構建美麗新中國、促進安康教育事業的發展做出了突出貢獻。

　　一、以人為本愛為魂，塑造幼師新形象

　　領導班子堅持以科學發展觀為指導，求真務實，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，真正將教師利益、幼兒發展、家長需求放在首位。堅持行在先、做在前、當公仆、講奉獻，帶領教職工努力開創幼兒園發展新局面。

　　一是認真落實黨風廉政建設責任制，充分發揮黨、政、工橋梁紐帶作用和黨員干部的先鋒模范作用，爭先創優，自覺遵守廉政守則，求真務實，廉潔奉公，作風民主。

　　二是強化教師隊伍建設，提高教師的政治素質，組織教師認真學習了《教師職業道德規范》、法規政策和本園規章制度，開展師德演講比賽，增強了教師的敬業精神和責任心。

　　三是重視教師培訓工作，有組織、有計劃、有落實，參加省市級國培項目及業務技能培訓，提升了教師整體素質。

　　四是積極為教師成長搭建平臺堅持每年評優樹模工作，在工作中比業務，比特長，比貢獻。先后有3人獲陜西省先進幼兒教師、1人獲陜西省三八紅旗手、5人獲市政府表彰、有20位教師獲得省市級教學能手、有10余位教師在省市級幼兒教師技能大賽中獲獎、有20余位教師在省市級論文活動中獲獎、有10余位老師被市教育局評為優秀黨員或先進工作者等。

　　二、園務管理規范化，辦園思路科學化

　　一是及時完善制度，確保落實到位。根據幼教《綱要》和《規程》精神，充實完善了崗位職責、各項管理制度和安全預案，并按類匯編成冊。在管理中采取量化管理的辦法，把參加活動、班務管理、環境衛生、安全工作、服務質量、創先爭優等納入年度考核范圍。充分發揮了制度的約束作用，提高了教職工責任心，使管理做到規范化、科學化、制度化。二是民主管理，監督到位。園領導班子重視教代會工作，堅持定期召開各類會議，充分發揮教職工的民主監督作用。并通過職工大會、意見箱、調查問卷等方式，鼓勵教職工為幼兒園的發展建言獻策。

　　三、素質教育常規化，促進發展健康化

　　一是重視品德教育，培養良好習慣。注重幼兒生活習慣、學習習慣和行為習慣的養成教育，培養健康的心理和優秀的技能素質等。

　　二是優化活動環節，提供探索機會。我園按照幼教《規程》和《綱要》精神,采用多種教育方法，定期開展“學雷鋒”“我是環保小衛士”“圖書漂流”’藝術月”“節日”等為活動契機，培養了幼兒的個性發展和參與社會活動的積極性、主動性。

　　三是以教研促教學，提高保教質量。重視園本教研，征訂多樣教育刊物；園領導帶頭深入教學一線，帶教促教，指導教學活動、班級環境創設及區域活動的開展；堅持課后反思，撰寫論文、教育敘事、活動反思和心得體會等，在反思中提高；以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極創新，以榜樣、模范的``教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。

　　四是強園本教研，促教師成長。教研組定時開展業務學習和教研活動，有《陜南民間藝術融入幼兒園課程的研究》等4個省市級課題結題。

　　五是認真做好家長工作，促進家園共同教育。每學期定期召開家長會和家長代表座談會3次，促進家園溝通，達到相互配合，共同教育；積極辦好“家園欄”、班級網站等教育平臺，推進資源共享。

　　六是做好家長培訓工作，邀請家長來園培訓。

　　四、文化建設展特色，寬容信任促和諧

　　我園充分發揮漢調二黃基地園的優勢，把它滲透到校園的角角落落，自創自編《園歌》《漢水游女》《我要唱漢劇》等漢劇節目，師幼同臺演出獲好評。一是組織教師到省內外環境創設學習，聘請專家來園指導環境創設工作。另一方面是充分發揮女性優勢，利用廢舊物品，創作主題畫100余幅，手工作品1000余件。三是教職工都能從自身做起，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系和家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務，讓幼兒在關愛與鼓勵中健康成長。

　　五、狠抓硬件促軟件，示范引領同發展

　　一是加強了校園環境和安全設施建設，達到綠化美化兒童化，多年來沒有安全事故發生。二是積極發揮示范引領作用。連續三年承擔 “國培計劃”農村幼兒園轉崗、新入職教師浸入式培訓項目，共計培訓245位學員，取得良好成果；堅持送培和督導下縣取得較好成績；三年來結對幫扶紫陽縣蒿坪幼兒園被評為安康市示范幼兒園稱號；園班子成員及生市級教學能手多次為培訓班學員和幫扶園開展專題講座；連續多年接待全市幼兒園老師來園參觀學習800余人次，充分發揮了示范引領作用。

　　六、發揮黨員示范性，扶危濟困落實處

　　我園充分發揮黨員的示范帶頭作用，全部黨員注冊志愿云服務，堅持周五大清掃、義務示范崗、走進社區開展“一對一”幫扶困難戶工作。黨支部領導在節假日多次看望慰問退休和在崗困難職工，為他們送去集體的溫暖。

　　展望未來，我們將堅持科學發展，創新辦園理念，積極發揮模范帶頭作用，發揚愛崗敬業精神，加強教師隊伍建設，展現當代女性集體的精神風貌，以廣闊的視野、博大的胸懷書寫更加絢麗的學前教育新篇章！

幼兒園三八紅旗手事跡材料8

　　XX，女，漢族，20xx年畢業于集寧師范學院學前教育專業，一名班主任老師，兼工會宣傳委員，兼教師社團團長。作為一名普通的教育工作者，她時刻以高標準要求自己，嚴格紀律、以身作則、兢兢業業、踏踏實實。她像一株小小的苔花，默默奉獻，勇敢綻放屬于自己的美！

　　小小的你也有大大的夢想

　　23歲的她，從大學校園走進了幼兒園，從一個學生變成了孩子們口中的“吳老師”，變成了40個孩子的“媽媽”，這個角色的轉變讓她激動不已，欣喜萬分。也就是這一年的教師節，她收到了作為教師的第一束鮮花，這讓她感受到了作為教師的光榮與使命感，也更加堅定了她的夢想——做一名優秀的教育工作者。由于各方面表現突出，在半年后從配班老師成為了班主任，她能走進幼兒的內心，去感受幼兒的感受，體會幼兒的體會，站在幼兒的角度看問題，得到了幼兒的喜愛，也得到了領導、家長的'一致好評。

　　認真的你最美和孩子們在一起

　　不斷的學習讓你天天進步

　　自參加工作以來，她始終把不斷提高自身素質作為挑戰自我的目標，堅持政治理論學習。結合工作實際，力求在思想上、行動上與教育路線、方針、政策保持高度一致。堅持為人師表，以身作則。工作中事事嚴格要求自己，自覺遵守紀律，規范自己的言行舉止。大事講原則，小事講風格，關愛幼兒，以情感人，以理服人。

　　“我要做一個努力的老師。”“我要努力做一個稱職的老師。”這是經常掛在她嘴邊的話，她是這樣說的，也是這樣做的。隨著時代的發展與進步，不努力學習新的課程理念，跟不上教育的新形式，勢必會被時代淘汰。她每學期大量訂閱教育教學雜志，購買一些專業教育的書籍，捕捉教學發展的新信息，掌握教育教學中的新方法，讓幼兒在玩中學、學中玩。刻苦鉆研業務和教學技能，提高自身素質，為今后更好地工作打下了良好的基礎。

　　作為跨世紀接班人的教師，她要求自己一定要通過認真學習和鉆研現代教育教學理論，虛心請教身邊老教師的成功經驗，再結合自己的特點，形成自己獨特的教學風格。

　　作為教師，保持“職業青春”常在的秘密只有一條，那就是：終身學習、不斷進取。

　　踏實的態度讓你與眾不同

　　一位偉人說過：一個人的價值不在于他得到了什么，而在于他奉獻了什么。她雖然是一位普通的幼兒教師，沒有做出驚天動地的大事，工作也很普通，沒有任何特殊的地方，但對平凡的工作她傾注了巨大的心血，只想在這平凡的崗位上用自己的努力把事情做到最好。這六年來，她只請過一次假，還是在結婚的時候，在工作中盡量不請假已成了她的習慣，在幼兒園里默默工作也成了她的習慣。每到夜深人靜的時候，她都在那教室小小的一角，完成自己的工作，不求速度，只要質量，就是這樣踏實的態度，讓她顯得與眾不同，也成為了眾人眼中的“認真擔當”。

　　踏實認真、積極向上的工作態度讓她一直從事著班主任工作，在擔任班主任工作的同時，她還身兼數職，兼任工會宣傳委員和教師社團團長，每次組織的活動都讓人眼前一亮、耳目一新，所在社團深得老師們的喜愛，也有了一些“鐵桿粉絲”。

　　一份信仰，一身擔當。教育是用愛心澆灌、用熱情燃燒、用智慧點亮、用無悔堅持的事業。她將用自己的實際行動，努力踐行自己的使命與擔當；以踏實、樸實的工作作風，以謙虛、執著的工作態度不斷進取，在平凡中彰顯生命的價值，在努力中追逐教師美麗的夢想！她就像苔一樣，又小又不起眼，但也學習牡丹勇敢地開花，正如詩中所說“苔花如米小，也學牡丹開”！

【幼兒園三八紅旗手事跡材料】相關文章：