勞動和技能競賽活動方案

時間：2023-03-23 12:06:36 勞動和技能競賽活動方案我要投稿

勞動和技能競賽活動方案

　　勞動創造了世界，勞動創造了人類，勞動創造了財富。尊重勞動就是尊重人本身。下面是小編精心整理的勞動和技能競賽活動方案（精選13篇），歡迎閱讀與收藏。

　　勞動和技能競賽活動方案1

　　為加快推進技能人才隊伍建設，提升全市職工隊伍整體素質，營造職工群眾主動學習、不斷提升業務技能水平的濃厚氛圍，市勞動競賽委員會辦公室、市總工會決定20XX年繼續在全市開展以“當好主人翁，建功新時代”為主題的勞動和技能競賽活動，現制定如下實施方案。

　　一、勞動和技能競賽主要內容

　　1.廣泛開展“五創”活動。以質量創精、技術創新、效益創高、管理創先、服務創優等“五創”為主要內容，廣泛開展勞動競賽，引導廣大職工立足崗位，爭先創優，推動企業創新能力升級、質量品牌升級、技術裝備升級、經營管理升級、規模效益升級、綠色制造升級。

　　2.深入開展“兩降一控”活動。以“降成本、降能耗、控風險”為主要內容，廣泛組織職工參加節能減排教育培訓和達標競賽。深化“安康杯”競賽，不斷完善安全監控機制，廣泛開展安全隱患排查治理活動，積極維護職工安全健康權益。

　　3.不斷深化職工科技創新。圍繞產業轉型升級和企業創新發展，開展小革新、小發明、小改造、小設計、小建議、小經驗等職工群眾性“六小”活動，引導和組織職工開展技術創新、技術攻關和技術交流。

　　4.加強“六型”班組建設。圍繞建設學習型、安全型、創新型、技能型、效益型、和諧型班組目標，以創建“工人先鋒號”活動為載體，以創新技術、節能減排、安全生產和優質服務為重點開展班組勞動競賽。加強班組分類指導，推進標準化流程再造；加強班組民主管理，完善班組長考核激勵機制，進一步提升班組管理水平。

　　二、勞動和技能競賽工作重點（協辦單位）

　　圍繞發展社會生產力，提高企業經濟效益這個中心，以創新為靈魂，以提高勞動者素質為根本任務，抓好傳統競賽項目，著眼拓展技能競賽新領域。以打造高技能職工隊伍為目標，以“創效創優、崗位立功”為落腳點，組織開展多種形式的勞動和職業技能競賽活動，以競賽抗疫情、促生產、促安全、促管理、促效益、促發展、展形象，推動企業經營生產管理、工程建設和各項任務目標的實現。20XX年擬舉辦10項以上勞動和技能大賽：

　　1、全市首屆機關事業單位公文寫作及辦公自動化操作技能大賽（市直工委）

　　2、全市首屆美術教師職業技能競賽（市教育局）

　　3、全市首屆音樂教師職業技能競賽（市教育局）

　　4、全市第四屆郵政快遞業職業技能競賽（界首郵政管理局）

　　5、全市第四屆農藥殘留快速檢測技能競賽（市農業農村局）

　　6、全市第三屆城市公交車輛駕駛職業技能競賽（市交通運輸局）

　　7、全市第三屆動物疫病防治技能競賽（市農業農村局）

　　8、全市第四屆焊工職業技能競賽（阜陽市工程科技學校）

　　9、全市首屆低壓帶電作業職業技能競賽（市供電公司）

　　10、全市第三屆消防職業技能競賽（市應急管理局）

　　11、其他行業職業技能競賽

　　三、實施步驟

　　（一）啟動階段（5月）

　　市勞動競賽委員會辦公室、市總工會研究制定《20XX年界首市主題勞動競賽實施方案》，全面部署全市勞動競賽工作。全市各級工會廣泛宣傳發動，積極營造氛圍，圍繞20XX年界首市勞動競賽的目標、內容和任務，開展形式多樣的宣傳活動。

　　（二）組織實施階段（6月至11月）

　　1.加強分類指導服務，落實競賽活動任務。市勞動競賽委員會辦公室、市總工會指導各參賽行業制定、落實競賽方案，積極開展形式多樣、富有特色的勞動競賽。

　　2.廣泛開展競賽活動，積極選拔推薦選手。各基層工會要結合實際，廣泛開展職業技能競賽，加強培養優秀選手，注重做好傳幫帶工作。不斷增強競賽活動的時代感和影響力，促使更多優秀技能人才脫穎而出。積極選拔推薦優秀選手參加全市職業技能競賽，不斷提升員工職業技能水平。

　　（三）總結考核階段（12月）

　　開展年度勞動競賽總結考核評比工作，對成績突出的集體和個人進行通報表彰。對獲得全市行業職業技能大賽第一名的職工，經審查符合條件的，優先列入下一屆全市五一勞動獎章推評候選人名單。

　　對積極開展勞動和技能競賽活動、取得顯著成效的基層工會，市總工會將依據其競賽規模、參賽人數，給予部分經費補助。

　　四、工作要求

　　1.加強組織領導。20XX年全市勞動和技能競賽各項活動由市勞動競賽委員會辦公室、市總工會組織實施。全市各基層工會要建立相應的組織機構，專人負責，確保勞動競賽活動有序開展。

　　2.突出競賽主題。開展勞動競賽活動，奏響“勞動光榮、創造偉大”的時代主旋律，要在競賽主題上體現時代性、競賽載體上體現多樣性、競賽組織上體現科學性、競賽范圍上體現全員性、競賽內容上體現針對性。在全市形成職工積極參與、比學趕幫、爭先創優、建功立業的濃厚氛圍。

　　3.抓好有機結合。勞動和技能競賽要實現“見人、見物、見精神”活動目標。“見人”是培養人，提高職工的素質和能力，推動產業工人隊伍建設；“見物”是推動經濟建設和企業發展；“見精神”是以競賽中選樹的模范、先進為榜樣，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，并使之成為職工群眾的共同追求，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣。要堅持勞動競賽要與尊重職工創造活力相結合，引導職工崗位創新、崗位成才；勞動競賽要與工會組織作用發揮相結合，扎扎實實服務大局、服務企業、服務職工。

　　勞動和技能競賽活動方案2

　　一、活動目的：

　　為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。

　　二、參賽對象：

　　全體學生

　　三、時間安排及比賽地點：

　　時間安排：

　　初賽：4月19日—23日中午十分鐘隊會

　　決賽：4月26日下午12：30

　　地點：二樓多功能廳

　　四、比賽項目：

　　一年級：整理書包

　　二年級：系鞋帶

　　三年級：洗紅領巾

　　四年級：包餛飩

　　五年級：垃圾分類知識競賽（必答和搶答）

　　四、參賽方法：

　　各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出5名代表參加學校的比賽。

　　五、比賽形式及內容：

　　1、一年級：整理書包

　　比賽時間：5分鐘

　　評判標準：書全部裝進書包，擺放有序。書、個人物品擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　2、二年級：系鞋帶

　　比賽時間：5分鐘

　　比賽方法：聽口令，先將鞋帶穿入指定的鞋內。在規定時間內完成一雙鞋的系鞋帶。

　　評判標準：系鞋帶又快又好。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　3、三年級：洗紅領巾

　　時間：10分鐘

　　比賽方法：正確佩戴紅領巾，摘下后無死結，清洗紅領巾。

　　評判標準：紅領巾佩戴正確，清洗紅領巾要求干凈整潔，無滴水無泡沫。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　4、四年級：包餛飩

　　時間：十分鐘

　　比賽方法：聽口令，完成餛飩制作過程，并展示。

　　評判標準：在指定的時間內按照規定包餛飩，包得又多且美觀不露餡為勝。

　　5、五年級：垃圾分類、知識競賽

　　比賽時間：15分鐘

　　比賽方法：聽口令，先完成知識競答，再進行實物垃圾投放。

　　評判標準：20題知識競賽,10件垃圾投放。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　六、比賽人員安排：

　　訓練輔導：各中隊輔導員

　　材料準備：總務處

　　場地布置：大隊部、總務處

　　評委：大隊委員、行政老師、家委會成員

　　七、評獎辦法：

　　1、評出“勞動小達人”15名（一年級3名二年級3名三年級3名四年級3名五年級3名）

　　2、評出“勞動技能模范班”5個；

　　勞動和技能競賽活動方案3

　　一、活動目的

　　為了促進學生健康快樂成長，學會生活、學會創造，增強學生的勞動觀念，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，彰顯素質教育辦學理念，結合學校實際情況，進一步推進勞動養成教育工作的深化，花崗中心校特舉行“我動手，我快樂”首屆學生勞動技能大賽。

　　二、比賽時間：

　　12月28日下午1：40

　　三、比賽地點：

　　會議室

　　四、活動對象：

　　花崗中心學校所有在校學生

　　五、活動組織

　　活動組長：

　　活動副組長：

　　活動組織者：

　　攝影：

　　六、活動內容

　　1、學生自備校服，在規定的時間（5分鐘）內，疊好一套冬季校服和一套夏季校服，待評委老師發出“比賽開始”口令，參賽選手開始疊衣服，先拉好衣服拉鏈，按步驟疊好衣服，疊好后擺放整齊即可得分，按評分細則賦分。

　　2、各班在初賽的基礎上選拔2名學生參加校賽，男女同學各1名，所有參賽選手需提前報名。

　　3、本次活動分低年級組（一至二年級）、中年級組（三至四年級）和高年級組（五至六年級）。

　　4、各班主任于12月25日前將本班報名表發至xxx老師QQ（xxx）。

　　七、活動要求

　　1、請各班布置學生回家自行練習（練習時照片可隨時發至中心校群），力爭賽出好成績，提高學生的生活自理能力。

　　2、請各評委準時到場，認真公正地做好裁判工作

　　3、評分細則：由評分小組成員進行打分，滿分10分。速度為5分，按完成時間順序評5分、4分、3分、2分：質量為5分：從整齊，美觀評分；優5分，良4分。

　　八、評委：

　　xxx

　　九、活動設獎：

　　本次活動按年級組設獎，各設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

　　勞動和技能競賽活動方案4

　　一、指導思想：

　　為了慶祝“五一”國際勞動節，豐富教師們的業余文化生活，增強教師健身意識和群體的戰斗力、凝聚力，經學校研究決定，在本校開展一次教師快樂、文明、健康的文化體育活動。

　　二、活動主題：

　　“我健康、我快樂”

　　三、活動時間：

　　20XX年4月30日(星期五下午二節課后，半托班、四點鐘學校暫停)

　　四、活動地點：

　　東校區操場

　　五、活動內容：

　　趣味體育比賽：踩氣球；傳遞信息。

　　六、參加人員：

　　“踩氣球”比賽每組參賽人數為10人；“傳遞信息”比賽每組參賽人數為15人。

　　七、活動方法：

　　1、踩氣球：六支隊分成兩組，一組三支隊伍進行對抗賽，比賽時間為三分鐘。現場抽簽，抽到一、三、五號的為第一組，二、四、六號的為第二組。每位參賽人員一只腳上系著五個氣球，比賽開始，在指定的場地內每隊的參賽人員想方設法地去踩破對手的氣球，而盡量保住自己腳上的氣球，比賽結束，計算各隊隊員腳上的氣球個數，總數多的隊名次列前，依次排列。

　　規則：氣球必須系在膝蓋以下部位，不能系在腳的內側。比賽中如果離開指定場地算犯規，每次犯規以破碎一個氣球計算。

　　2、傳遞信息：比賽前現場抽簽比賽道次，比賽距離為80米。排頭地上放一個呼啦圈，排尾塑料筐里放著各種活動器材。比賽開始，每隊的派頭從裁判處得到信息，然后一個一個傳下去，排尾得到信息后，馬上從筐里取出相應的物品往前傳，排頭接到物品后放到呼啦圈里，再接著傳第二個信息，以此進行，先完成的隊為勝，名次依次類推。

　　規則：必須要一個一個地傳，不能越位，否則算犯規，每犯規一次扣0.1分。第二次傳遞必須在第一次傳遞完成后才能進行，如果犯規要從頭開始。

　　八、競賽辦法：

　　每項比賽成績按7、5、4、3、2、1計分，兩項成績的總分來計最后的團體名次。

　　九、錄取名次和獎勵：

　　團體獎取一等獎一個、二等獎二個、三等獎三個。

　　勞動和技能競賽活動方案5

　　一、活動目的

　　為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。

　　二、參賽對象

　　以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）

　　三、活動時間及內容

　　低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節）

　　中年級：掃地（4月12日下午第二節）

　　高年級：疊衣服（4月19日下午第三節）

　　備注：雨天等特殊情況另行通知。

　　四、活動地點

　　中年級：操場

　　低高年級：東院

　　五、比賽方法及評價標準：

　　低年級：穿衣服、系鞋帶

　　比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。

　　評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　中年級：掃地

　　口令響后，各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

　　評價標準：在規定的5分鐘內清掃指定區域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　高年級：疊衣服

　　比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

　　評價標準：在規定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　六、獎項設定

　　各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，團體前三名另頒發獎狀

　　七、活動組織：

　　組織領導：

　　組織者：

　　協助者：

　　主持人：

　　計時：

　　備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。

　　勞動和技能競賽活動方案6

　　一、標題：

　　我有一雙巧巧手

　　二、活動背景：

　　我校的留守兒童在全校學生中占很大比例，這些孩子大多數跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。

　　三、活動目的：

　　為了增強學生的勞動觀念，培養勞動技能，我們設計了本次活動方案。通過勞動活動技能競賽，展示孩子基本勞動技能，培養孩子的勞動習慣，提高學生的自理能力，做一個全面發展的小學生。

　　四、活動準備：

　　（1）競賽所需用品：校服、被子、臉盆、書包、鞋子

　　（2）準備好若干獎品、以便當場發獎。

　　（3）活動之前，要求同學們利用課余時間學會一些具有一定難度的勞動技能，如系鞋帶、疊被子。

　　五、具體分工：

　　總策劃：

　　訓練輔導：

　　后勤準備：

　　主持人：

　　評委：

　　計時：

　　六、時間及場地安排：

　　比賽時間：20XX年6月12日

　　比賽地點：校操場

　　七、活動形式及內容：

　　1．參賽對象：以中隊為單位競賽，每中隊選派五名學生選手參加比賽。

　　2．比賽內容：穿衣服、鞋子（扣子扣錯，鞋帶沒系好的酌情扣分）；疊被子（疊得不夠方正整齊的酌情扣分）；整理書包（整理的不整齊酌情扣分）；打水洗臉（看臉是否洗干凈）。

　　3．評分標準：以計時為主，依次得10分、9分、8分、7分、6分……，在此基礎上如出現上面括號里的情況酌情扣分。

　　八、獎勵辦法：

　　按年級分別評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。

　　勞動和技能競賽活動方案7

　　一、活動目的

　　通過有趣的比賽活動，讓同學們感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做。提高生活自理能力，在日常生活中養成生活自理意識，同時滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神。

　　二、活動主題

　　“生活小達人”勞動技能比賽

　　三、比賽內容

　　一年級：

　　穿衣服（穿校服，整齊，迅速）

　　二年級：

　　戴紅領巾。（在領子底下，紅領巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。）

　　三年級：

　　整理書包。（根據書本大小歸類，放置整齊。）

　　四年級：

　　剝雞蛋。（自帶熟雞蛋2個，比賽前教師檢查雞蛋的完整，以一個雞蛋為參賽標本，先剝完的5位同學獲勝）

　　五年級：

　　疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）

　　六年級：

　　疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）

　　四、比賽時間

　　20XX年12月9日班會課，各班分5小組進行比賽，每小組推選1名（每班共計5名）最佳生活小達人上報年級主任，年級主任報給教務陶瑛組長處。

　　五、比賽地點

　　各班教室

　　六、比賽規則

　　1.各班學生人人參加比賽。

　　2.每項比賽都必須在規定時間內完成，未完成的予以扣分。

　　3.在教室舉行，可分組進行比賽，每位學生按要求操作，完成后坐好示意，比賽結束。

　　4.比賽用品學生個人準備好。

　　5.活動由班主任組織。

　　七、注意事項

　　1.各班在賽前認真做好賽前組織訓練工作，力爭賽出好成績，提高學生的勞動技能。

　　2.認真公正地做好評定工作，備好計時器，公平公證打分。

　　3.比賽結果將在校園網及學校公布。

　　4.獎項設置：每個班級評出五名“生活小達人”。

　　5.把比賽活動的照片每班選一到兩張發到教務處。

　　勞動和技能競賽活動方案8

　　根據榆中縣教育局轉發蘭州市教育局《關于舉辦蘭州市中小學“親子勞動技能大比拼”活動的通知》（蘭教基(20XX) 298號）文件精神，結合我校實際，特制定我校《“親子勞動技能大比拼”活動方案》。

　　一、活動主題與目標

　　以“煥發勞動熱情，爭做勞動能手”為主題，通過居家勞動，激發家長、學生參與勞動教育的積極性，幫助學生通過勞動知識學習、勞動實踐鍛煉,提高勞動素養,培養勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神。

　　二、活動對象

　　全校學生

　　三、活動內容

　　本次評比以家務勞動實踐教育為主，內容以手工制作.美食烹飪、衛生打掃、花草種植等、以及學生力所能及居家可以實施且和居家生活密切聯系為主，學生可獨自完成或與父母共同完成；勞動實踐材料以環保、便捷、安全、普遍使用材料為主，學生與家長自愿參與，不得強制要求，不得增加家長和學生負擔。

　　(一)手工制作，包括制作手工藝品、縫紉刺繡、廢舊物品改造維修、家庭美化裝飾等；

　　(二)美食烹飪，包括制作各種菜品、面點等；

　　(三)內務整理，包括物品洗滌、家庭清掃、防疫消殺、整理收納、垃圾分類等；

　　(四)花草種植，包括居家花草種植、培育蔬菜、藝術插花等。

　　四、活動原則

　　(一)堅持思想引領。讓教師和家長成為孩子接受勞動教育的“指導者”“養成者”和“促進者”，在家中構建積極、主動的勞動氛圍，塑造學生正確的人生觀和價值觀。

　　(二)堅持實際體驗。學生在教師和家長的指導下，參與勞動全過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動樂趣，掌握勞動技能。

　　(三)堅持適當適度。根據學生年齡特征、身體狀況和興趣愛好，選擇合適的勞動內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保人身安全。

　　五、活動程序

　　班主任向家長和學生傳達本次活動的意義和要求，鼓勵學生參加，但不得強求。學生和家長利用國慶假期時間，依托本次活動，積極開展一次勞動實踐活動。并按照活動要求精心編排、錄制、上報作品。每班推薦3—5部作品上報年級組評選，年級組經過認真評選后，向學校推薦上報3—5部作品，學校視質量設一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。并設優秀輔導教師獎。獲獎作品在微信公眾平臺推送。同時擇優上報縣教育局參加縣級評選或市級評選。

　　作品上報時間為10月8日。學校將于10月10日將優秀作品上報教育局，參加縣級或市級評選。

　　六、相關要求

　　參賽作品以現場錄制視頻的方式呈現,視頻內容包含四部分：一是學生或學生及家長的自我介紹(年級、姓名即可)，不允許出現學校名稱；二是告知勞動內容主題、背景及其他說明；三是現場操作及步驟講解；四是成品展示及勞動收獲闡述。要求視頻清晰、且視頻時長控制在10分鐘以內(對步驟冗長的部分視頻剪輯時可采用變速)。

　　七、活動評價要點

　　（一）語言表達(25分)

　　學生儀表整潔，精神飽滿；普通話標準，語言規范簡練；操作和講解過程中體現學生積極主動學習、思考、探索；步驟講解.準確，重點突出，抓住關鍵、突破難點。

　　（二）內容設計(35分)

　　主題具體明確、思路清晰、結構嚴謹、層次分明；內容有創新意識，取舍適當，有效達成實踐目標；觀點準確鮮明、積極向上、弘揚正能量；道具準備充分、適當、實用、安全。

　　（三）成果展示(30分)

　　圓滿完成勞動技能比拼全過程，成功展示自己的作品。并清晰表達在勞動過程中的所感所悟,充分實現思想認識、情感態度、能力習慣相融合。

　　（四）綜合評分(10分)

　　學生技能技巧嫻熟，操作規范、到位；視頻錄制清晰，播放流暢，視頻時間安排合理。

　　勞動和技能競賽活動方案9

　　一、活動目的：

　　為豐富廣大教職工的文體生活，也為迎接20XX新春的到來，還為以活動促進同事之間的友誼與競爭，特舉辦這次與生活相關的迎新春文體活動。

　　二、活動主題：

　　“XXX”

　　三、活動時間：

　　20XX年1月25日下午13：00

　　四、活動地點：

　　師生活動中心

　　五、活動項目：

　　壘高樓、編網袋、疊被子，運裝電腦、文字輸入、顛勺翻大餅

　　六、比賽規程

　　1、壘高樓：現場準備若干象棋子，以五枚象棋為底座，參賽者以一分鐘為限，把其余象棋一個一個疊加到底座上，時間終了，以疊加棋子數多者名次列前，若中途“高樓”倒塌，比賽也算結束，以未倒塌的棋子數為最終成績。

　　2、編網袋：現場準備紡織繩、剪刀、蘋果，比賽計時開始，參賽者自己剪繩子編一個網袋，網袋編好后把蘋果裝入甩兩圈蘋果不掉結束計時，以用時少者名次列前。

　　3、疊被子：現場準備散開的軍用被子，比賽以計時開始，參賽者把被子疊成“豆腐塊”后結束計時，以用時少者名次列前。

　　4、運裝電腦：現場準備拆散的臺式電腦一臺（主機、顯示器、鼠標、鍵盤、音箱、VGA數據線以及兩根電源線），比賽以計時開始，參賽者把拆散的電腦從A桌運送到B桌，然后把各部件連接起來，舉手示意后結束計時，裁判員檢查連接情況，有一處接錯或松動加時5秒，不連接的取消成績，最后以用時少者名次列前。

　　5、文字輸入：現場準備幾篇文字相等的文章，參賽者隨機抽一篇，比賽以計時開始，參賽者把所抽到的文章輸入電腦，輸入結束后結束計時，輸入過程中可以修改，計時結束后裁判員檢查輸入結果，有一處錯誤（少字多字錯字一個字算一處錯誤，標點符號也是）加時十秒，錯誤率超過30%取消成績，最后以用時少者名次列前。

　　6、顛勺翻大餅：現場準備一口炒鍋，內置一“大餅”，比賽以計時開始，參賽者用鍋把“大餅”翻轉十次后結束計時，中間“大餅”若落地，可撿起放入鍋內繼續，但要把翻動成功的總次數增加一次，掉一次加一次，最后以用時少者名次列前。

　　七、組織報名形式：

　　凡本單位教職工全員參與所有比賽，比賽分男女組別，每組每項設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。

　　八、未盡事宜按少數服從多數原則集體討論決定。

　　勞動和技能競賽活動方案10

　　為充分發揮職工群眾推動社會經濟進步的主體作用和積極性，大力弘揚勞動精神、勞模精神，深入推進全區勞動競賽、技術比武等群眾性經濟技術創新活動，支持區屬各社區總工會、各單位開展本區域和本單位的勞動競賽、技術比武等群眾性經濟技術創新活動。根據《合肥經濟技術開發區總工會20XX年工作要點》計劃安排，結合合肥經濟技術開發區實際，特制定《合肥經濟技術開發區第四屆勞動和技能競賽實施方案》（以下簡稱“方案”）。

　　一、競賽主題

　　“當好主力軍，建功新時代”

　　二、競賽內容和標準

　　競賽活動分為勞動競賽和技能競賽兩大類，按照A、B、C和區四級開展。

　　（一）勞動競賽。圍繞市委、市政府中心工作，在重點行業、重點工程、重點攻關項目等重點領域，開展以“比貢獻、比技能、比作風、比效能、比服務”為主要內容的職工群眾性競賽活動。

　　（二）技能競賽。依據國家職業標準或行業、企業職業（工種）規范化要求開展的職工職業技能競賽活動，一般應包括理論考試和技能操作兩個環節。

　　（三）由市總工會主辦或與相關市直單位聯合主辦的競賽為A級競賽，在全市范圍內開展，分為預賽、決賽等環節，決賽一般不少于6個縣（市）區、開發區、產業（系統）組隊參賽（高新技術、新興產業及產業布局較為局限的新行業、新類型、新業態除外）。

　　（四）由各縣（市）區、開發區總工會及產業、直屬工會主辦的競賽為B級競賽，在所在地區、產業（系統）范圍內開展，一般不少于5個單位或200人參賽；由市行業協會和企事業單位工會舉辦的競賽為C級競賽，一般不少于50人參賽，區級競賽一般不少于30人。

　　三、競賽安排

　　（一）第一階段:制定方案，部署競賽

　　1、時間：20XX年5月上旬

　　2、主要工作：制定全區勞動和技能競賽方案并進行部署。

　　（二）第二階段:組織實施

　　1、時間：20XX年5月中旬—9月

　　2、主要工作：

　　⑴5月份啟動全區勞動和技能競賽活動；

　　⑵開展教育系統技能競賽、新興產業加工制造技能競賽、服務業技能競賽活動；

　　⑶鼓勵支持各基層工會結合本單位實際組織參加競賽。

　　（三）第三階段：總結表彰

　　1、時間：20XX年10-11月

　　2、主要工作：對本年度開展勞動和技能競賽進行總結，表彰獎勵在開展勞動和技能競賽中成績突出的單位和個人。

　　四、資金補助

　　（一）區總工會以項目化方式給予競賽資金補助支持，補助資金主要用于競賽活動開展的費用支出及物質激勵等。

　　（二）根據競賽活動的規模、技術含量、難易程度及實際效果等，分別給予A級競賽不超過10萬元、B級競賽不超過5萬元、C級競賽不超過2萬元的資金補助，區級競賽不超過1萬元的資金補助。高新技術、新興產業等新行業、新類型、新業態的.競賽項目可適當提高補助標準，由區競賽組委會根據競賽實際效果研究決定。

　　（三）組隊參加省以上職工勞動和技能競賽經費，由區總工會對承辦單位給予一定資金補助。

　　（四）競賽結束后15個工作日內，由項目承辦單位填寫《合肥市經開區20XX年勞動和技能競賽資金補助和榮譽激勵申報表》，本著實事求是的原則，向區競賽組委會申報補助資金和榮譽激勵項目。區總工會審核后，將補助資金下撥各承辦單位工會。

　　（五）為讓各單位工會更好組織職工參加全市A級競賽，激發職工參賽熱情，考慮職工參賽誤工實際，區總工會按照每個競賽項目給予參賽領隊和隊員每人200元/天補貼（領隊協調會、賽前場地熟悉、比賽日均可計算在補貼范圍內），用于領隊和職工參賽的交通、飯補、通訊等因為參賽所發生的相關實際費用。

　　（六）勞動競賽補助屬于專項資金，各單位工會必須專款專用，各單位要及時按照規定使用并及時撥付獎金至獲獎選手個人賬戶。

　　五、表彰獎勵

　　1、每個單項比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名（按參賽人數比例的20%確定獲獎名額）。按照一等獎1000元/人、二等獎800元/人、三等獎500元/人的標準進行獎勵并頒發證書,優秀獎200元/人。

　　2、對在勞動和技能競賽中的優秀組織單位頒發證書。對于獲獎職工按照規定向市總工會申報相關榮譽。

　　六、組織領導

　　競賽活動由區勞動競賽委員會組織領導，辦公室設在區總工會，負責競賽的組織協調等工作。區總工會成立競賽工作領導小組，具體負責勞動和技能競賽的統籌協調、宣傳發動、后勤保障、績效監督等工作。

　　七、工作要求

　　1、認真組織。各基層工會要把開展勞動和技能競賽活動列入重要議事日程，加強對活動的組織領導，做到有專人負責、專人協調、專人落實。

　　2、廣泛參與。要采取多種形式，深入動員。企業結合實際，開展相關工種的勞動和技能競賽，進一步激發和調動廣大職工的積極性，組織廣大職工踴躍參與。

　　3、加強宣傳。要充分利用報刊、網絡等媒體進行宣傳，大力宣傳報道競賽活動中涌現出的先進典型，及時總結勞動競賽開展情況，增強職工學習新技術、掌握新技能、在崗位做貢獻的自覺性和責任感。

　　各單位競賽方案、活動開展情況、圖片視頻影像資料等及時上報區總工會權益保障和經技部。

　　聯系人：xx，王晨瑞電話：xxx，郵箱：xxx@qq.com。

　　勞動和技能競賽活動方案11

　　一、活動目的

　　為培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特開展勞動技能比賽。

　　二、參賽對象

　　全體學生

　　三、時間安排及比賽地點

　　1.三月中旬：1-5年級

　　2.地點：操場

　　四、參賽方法

　　各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。

　　1.1年級各班選舉4名同學代表班級參賽。

　　2.2—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

　　3.4—5年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

　　五、比賽形式及內容

　　比賽內容：

　　一年級：疊衣服、扣扣子、整理書包、收拾桌洞。

　　二年級：疊衣服、扣扣子、系紅領巾、整理書包、收拾桌洞。

　　三、四、五年級：系鞋帶、疊衣服、系紅領巾、整理書包、收拾桌洞。

　　比賽方式：

　　比賽在班級之間進行比拼，按照抽簽號碼進行排列，采用接龍的方式依次完成，用時最短，完成質量最高的班級獲勝。具體內容如下：

　　1.每班推選出5名（1年級4名）同學參加比賽，比賽開始前需進行兩次抽簽，第一次抽簽為班級比賽號碼，第二次抽簽為每位同學的比賽項目，項目順序不變，同學參加項目不定）。

　　2.每位同學在各自項目上等待，當第一名同學完成后需跑向下一名同學，拍手過后第二名同學完成任務，以此類推，直到最后一名同學沖向終點。

　　評判標準：

　　比賽分數由兩部分組成，所用時間占3分（按時間順序為3、2、1、0分），整潔程度占7分（按評分標準打分）。具體評分標準：疊衣服：拉鏈拉好，兩條袖子折里面，然后對折整齊。

　　扣扣子：不能錯位，扣到扣眼里。

　　系紅領巾：紅領巾后面的角不能偏，前面的結要擺正并有型。

　　整理書包：要按類別和大小擺放整齊。

　　收拾桌洞：按類別按大小擺放整齊。

　　六、比賽人員安排

　　訓練輔導：各中隊輔導員

　　場地布置及安全：政教處、大隊部、安全辦

　　七、評委

　　本次活動評委由王峰、許蘭寬、郭林泰、肖向光、陳蘭昕、李燕以及各級部主任組成。

　　八、評獎辦法

　　1.每個年級評選出“勞動技能模范班”一個；“勞動技能示范班”一個。

　　2.每個比賽項目評選出“勞動技能小明星”一名。（班主任自己評，從參賽人員中選一名表現好的孩子，上報給我。）

　　3.各班級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2的分值予以加分并頒發獎狀。

　　勞動和技能競賽活動方案12

　　一、活動目的：

　　為了培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。

　　二、時間、地點：

　　時間：20XX年4月11日周三下午2：30開始

　　地點：學校操場

　　三、比賽內容、方法：

　　（一）比賽內容

　　整理書包、穿衣服、系紅領巾。

　　（二）比賽方法：

　　聽口令，先穿衣服，系紅領巾，再整理書包。

　　四、材料準備：

　　穿衣服，系紅領巾：自備一件春秋季校服上衣、一條紅領巾。

　　五、評判標準：

　　1、紅領巾要在領子底下，紅領巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。校服拉鏈要拉好。

　　2、書包內物品擺放有序。

　　六、參賽對象、人數：

　　一年級全員參與，除傷殘有病者、請假者。

　　七、裁判分工

　　XXX

　　八、注意事項：

　　1、各班在賽前認真做好訓練工作，力爭賽出好成績，提高學生的勞動技能。

　　2、請各裁判員準時到場，認真公正地做好裁判工作。

　　3、比賽結果將在校園網及學校公布。

　　4、獎項設置：每組八人，進行比賽，先到者即為優勝者，領取獎勵，不復賽不決賽。

　　勞動和技能競賽活動方案13

　　一、競賽活動總體目標

　　圍繞公司安防工作重點，積極組織和調動職工熱情，為企業安全消防建設貢獻力量，力爭實現“保一方安全”，使安全經營有更好局面。

　　二、為保證勞動競賽活動的順利開展，公司成立勞動競賽活動領導小組。

　　組長：

　　成員：

　　勞動競賽領導小組下設辦公室，辦公室設在公司工會。

　　公司勞動競賽辦公室具體負責公司勞動競賽活動的組織安排及考核評比工作；各部門要密切配合，齊抓共管。

　　三、競賽范圍及時間：

　　在公司全體員工之間開展競賽；

　　競賽時間為20XX年1月份—6月份。

　　四、競賽活動內容

　　通過職工提出安全消防合理化建議、積極參與整治工作、及時發現安全隱患作為競賽內容。

　　五、考核評比及獎勵辦法

　　（一）考核辦法：

　　辦公室制定公示牌，對有安防貢獻的員工貼上星形符號做標記；員工每提一條合理化建議并受到采納的貼一顆星，積極參與整治工作有成效的貼兩顆星，對安全消防建設有較大貢獻的貼三顆星；貼星數量由工會及安委會決定。

　　辦公室對公司的勞動競賽開展情況每月匯總公布一次，20XX年年中按匯總得分排名，評出物業安全之星。

　　（二）獎勵人數

　　金星獎：一名

　　銀星獎：兩名

　　銅星獎：若干名

　　安慰獎：原則上每位提合理化建議的員工均有安慰獎。

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