關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié)

時間：2024-02-04 15:37:58 關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié) 我要投稿

　　減負，是指減輕學生過重的學業(yè)負擔，讓他們能夠更好地發(fā)展身心健康；提質(zhì)，是指提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)；增效，是指提高教育教學效果，使教育資源得到更有效的利用。以下是小編為大家整理的關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié)（精選14篇），希望大家能夠喜歡。

　　關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié)1

　　在當前社會中，減負增效提質(zhì)已成為各行各業(yè)的共同目標。在工作中，減負可以提高工作效率，增效可以提升工作產(chǎn)出，提質(zhì)可以提高工作質(zhì)量。以下是本單位減負增效提質(zhì)工作總結(jié)：

　　一、減負方面：

　　1. 優(yōu)化工作流程，簡化繁瑣的手續(xù)和程序，減少不必要的環(huán)節(jié)，提高工作效率。

　　2. 合理分配工作任務，避免工作重疊和交叉，減少員工的工作負擔。

　　3. 加強對員工的培訓和技能提升，提高員工的工作能力和自主解決問題的能力，減輕領(lǐng)導層的管理負擔。

　　二、增效方面：

　　1. 強化績效考核，激勵員工提高工作效率和產(chǎn)出，實現(xiàn)工作目標。

　　2. 利用信息化技術(shù)，提高工作效率，簡化工作流程，減少人力資源的浪費。

　　3. 加強團隊協(xié)作，充分發(fā)揮團隊的協(xié)同效應，提高整體工作效率。

　　三、提質(zhì)方面：

　　1. 強化對產(chǎn)品和服務的質(zhì)量管理，確保產(chǎn)品和服務的質(zhì)量達到標準要求。

　　2. 加強對員工的素質(zhì)培養(yǎng)，提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和責任心，提高工作質(zhì)量。

　　3. 加強對客戶需求的理解和反饋，不斷改進產(chǎn)品和服務，提高客戶滿意度。

　　在減負增效提質(zhì)的工作總結(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)，通過合理的減負措施，可以提高工作效率，通過增效措施，可以提高工作產(chǎn)出，通過提質(zhì)措施，可以提高工作質(zhì)量。希望在今后的工作中，我們能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作方法，不斷提高工作效率和質(zhì)量，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié)2

　　近年來，隨著社會的快速發(fā)展，企業(yè)面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和壓力。為了更好地應對這些挑戰(zhàn)，我們公司積極探索減負增效提質(zhì)的工作模式，取得了一定的成效。

　　一、減輕工作壓力

　　為了減輕員工的工作壓力，我們采取了以下措施：

　　1.合理分配工作量。根據(jù)員工的實際情況和能力，合理分配工作量，避免過度勞累。

　　2.強化培訓。通過培訓，提高員工的工作技能和能力，減少工作中的失誤和重復操作。

　　3.優(yōu)化工作環(huán)境。改善辦公環(huán)境，提高員工的工作舒適度和效率。

　　二、提高工作效率

　　為了提高工作效率，我們采取了以下措施：

　　1.優(yōu)化流程。通過優(yōu)化流程，減少不必要的環(huán)節(jié)和中間環(huán)節(jié)，提高工作效率。

　　2.引入新技術(shù)。引入新技術(shù)，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。

　　3.加強團隊協(xié)作。加強團隊協(xié)作，優(yōu)化工作流程，提高工作效率。

　　三、提高工作質(zhì)量

　　為了提高工作質(zhì)量，我們采取了以下措施：

　　1.嚴格管理。通過嚴格管理，確保每個環(huán)節(jié)都符合標準，提高工作質(zhì)量。

　　2.加強培訓。加強培訓，提高員工的專業(yè)技能和工作質(zhì)量。

　　3.優(yōu)化流程。優(yōu)化流程，減少失誤和重復操作，提高工作質(zhì)量。

　　總之，減負增效提質(zhì)是一個長期而復雜的過程，需要公司全體員工的共同努力。我們將繼續(xù)不斷探索和實踐，為公司的長遠發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié)3

　　近年來，我們公司一直致力于減負增效提質(zhì)工作，以提高員工的工作效率和生活質(zhì)量。通過一系列措施的實施，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚ВF(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、減負工作：

　　1. 強化任務分配：優(yōu)化工作流程，合理分配任務，避免單一員工承擔過多工作壓力。

　　2. 提倡合理加班：鼓勵員工在工作時間內(nèi)高效完成工作，避免過度加班，保障員工的工作與生活平衡。

　　3. 拓展員工福利：增加員工福利，如提供健身房、員工活動等，提高員工的工作滿意度。

　　二、增效工作：

　　1. 強化培訓：定期組織員工技能培訓，提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和工作技能。

　　2. 引進科技設(shè)備：引進先進的科技設(shè)備，提高工作效率，降低員工的操作負擔。

　　3. 推行信息化管理：建立信息化管理系統(tǒng)，提高工作效率，減少重復勞動。

　　三、提質(zhì)工作：

　　1. 強化質(zhì)量管理：建立完善的質(zhì)量管理體系，嚴格把控產(chǎn)品質(zhì)量，提高產(chǎn)品的競爭力。

　　2. 加強團隊協(xié)作：鼓勵員工之間的合作，提高團隊協(xié)作效率，提高工作質(zhì)量。

　　3. 建立績效考核：建立科學的績效考核制度，激勵員工提高工作質(zhì)量和效率。

　　通過減負增效提質(zhì)工作，我們公司的員工工作壓力得到一定程度的緩解，工作效率和質(zhì)量也得到了提高。相信在公司領(lǐng)導和員工的共同努力下，我們的減負增效提質(zhì)工作會取得更好的成績。

　　關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié)4

　　為了提高員工的工作效率和生活質(zhì)量，公司一直在努力推行減負增效提質(zhì)的工作措施。在過去的一段時間里，我們采取了一系列措施，取得了一些成效。現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下這些工作。

　　首先，公司加強了對工作量的合理分配。通過合理安排工作任務和時間，避免了員工因為工作過多而產(chǎn)生的壓力。同時，公司還鼓勵員工學會拒絕一些不必要的工作，讓他們有更多的時間去專注于重要的工作任務。

　　其次，公司推行了靈活的工作制度。我們允許員工在合理范圍內(nèi)選擇自己的工作時間和工作地點，這樣可以更好地平衡工作和生活。同時，公司也提供了更多的健康生活福利，比如健身房會員、健康飲食補貼等，讓員工能夠更好地保持身心健康。

　　另外，公司還加強了對員工的職業(yè)培訓和技能提升。通過定期的培訓課程和技能提升計劃，員工能夠更好地適應工作的需求，提高工作效率和質(zhì)量。

　　最后，公司還加強了對工作流程的優(yōu)化和創(chuàng)新。通過引入新的工作流程和技術(shù)工具，我們能夠更好地提高工作效率和質(zhì)量，減少員工的工作負擔。

　　總的來說，公司的減負增效提質(zhì)工作取得了一些成效，但也還存在一些問題和挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)努力，不斷改進工作措施，為員工提供更好的工作環(huán)境和條件，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的能力，提高工作效率和質(zhì)量。

　　關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié)5

　　“雙減工作”是一項長期而重要的工程，需要社會各界的齊心合力來完成。xx中學為了切實解決學生的學習壓力，更好地完成雙減工作，在校內(nèi)經(jīng)過探討交流，形成模式，切實有效減輕學生負擔，在減負的情況下，要求上高效課堂，留有效作業(yè)的模式，以生為本，一切從學生出發(fā)。

　　首先為激發(fā)學生學習樂趣和學習積極性，xx中學根據(jù)教育局《哈爾濱市初中作業(yè)規(guī)范要求》制定了適合本校學生能力的作業(yè)機制。在嚴格控制作業(yè)量的基礎(chǔ)上，要求進一步提高學科作業(yè)的效能，指導教師根據(jù)本學年本學科不同班級不同層次學生進行分層作業(yè)，在學年微信群中明確公示作業(yè)量和完成作業(yè)時間，不再布置簡單機械性作業(yè)，提升作業(yè)的實效性和功能性，讓家長滿意，學生學的輕松，學的明白。

　　其次，嚴抓課堂效能，提升課堂效率，把課堂作為第一教育戰(zhàn)場，開展校內(nèi)高效課堂探究。骨干教師引領(lǐng)課高度高效，教師天天賽課展現(xiàn)集體備課的成效，抓課堂，要效率，也要成績。在集體備課中，研討如何將有效的40分鐘變?yōu)楦咝У?0分鐘，讓不同層次的學生都有所收獲和感受。不同活動的開展，讓減量不減質(zhì)，減負不減優(yōu)。

　　最后，家校結(jié)合，共同做好“減負”工作。充分發(fā)揮家校合作，向家長宣傳教育改革的形式和方針，使家長明確“減負”的目的、意義，并理解支持學校的做法的政策。在家不給學生增加壓力，配合學校做好減負工作，從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念，從而為學生的終身發(fā)展奠基。

　　xx中學教學工作以落實減負增效精神為支撐點，以改進管理方式為切入點，切實有效的把減負增效工作做到實處，為學生服務。

　　關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié)6

　　幾年來，學校領(lǐng)導班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學特色，促進教師和學生的快樂健康的發(fā)展，在“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過不懈的努力，學校辦學質(zhì)量和社會聲譽不斷提升，逐步實現(xiàn)著學校現(xiàn)代化的美好愿景。20xx年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達標的評估驗收。兩年來，學校根據(jù)專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升，積極推進素質(zhì)教育，在減輕學生課業(yè)負擔和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將這兩方面的工作總結(jié)如下：

　　要減輕課業(yè)負擔需要多方面努力，而學校起著關(guān)鍵作用，要真正做到減負增效，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂效益。基于對減負工作的思考，學校重點做了以下幾方面的工作。

　　（一）用制度措施保障減負

　　學校認真落實市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學生負擔“兩控一保”的有關(guān)規(guī)定，學校制定了“減負”制度和措施。

　　1、成立學校“減負”工作領(lǐng)導小組，召開會議，實行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

　　2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

　　3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。

　　4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會。

　　5、法定開設(shè)的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。

　　6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。

　　7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，早7：40到校，一二年級每周二和周五1：40放學，三至六年級除每周二1：40放學外，均3：30放學。

　　8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，五、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，學校定期抽查學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

　　9、除學校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。

　　10、保證學生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間。在當前落實減負工作的形式下，學校將一直堅持學生社團和體育藝術(shù)2+1活動，開設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學生全面健康地發(fā)展。

　　成立了“減負”領(lǐng)導小組，實行“減負”工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，人人簽訂責任書，每學期制定學科“減負”計劃，學科組、辦公室定期舉行“減負”經(jīng)驗交流會，撰寫案例，舉辦“減負”成果宣傳等活動，行政人員對減負措施的落實和減負的成效進行督導，努力促進減負工作常態(tài)化，為扎實推進減負工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　（二）用高效課堂促成減負

　　1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)、質(zhì)量關(guān)。在全面落實國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，學校注重校本課程的開發(fā)，并進行整體規(guī)劃，按年齡特點，將學段目標和地域文化結(jié)合，確定一二年級的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級《折紙》、五六年級《海河文化讀本》。為了落實好校本課程的教學，學校自投資金印制教材，做到人手一份，確保了課程質(zhì)量。

　　2、強化校本研修，努力構(gòu)建高效教學模式，穩(wěn)步推進高效教學。推進高效教學是全面落實課程計劃的基礎(chǔ)，也是減輕學生過重課業(yè)負擔的關(guān)鍵所在，因此我校堅持立足課堂，始終將追求教與學方式的變革作為核心內(nèi)容，努力構(gòu)建與學生學習規(guī)律相適應的學科教學模式，學校規(guī)定每周兩次教研時間，加強集體備課與研課，共同研討與交流。力求課堂教學40分鐘效益的最大化。舉辦了四屆“高效模式課”評比活動并積極組織教師參加區(qū)級以上活動。語文聶xx主任、數(shù)學趙xx老師、英語趙xx老師在今年7月份xx舉辦的全國優(yōu)質(zhì)模式課賽課活動中均獲得全國一等獎好成績。趙xx老師獲區(qū)級英語高效模式課一等獎，區(qū)共同體“高效輕負”模式課一等獎，并做區(qū)匯報課。聶xx老師獲語文學科區(qū)三等獎、區(qū)“減負”論壇三等獎。韓xx、李x等多名教師為區(qū)教師做專題講座。英語學科獲區(qū)高效校本研修優(yōu)秀案例二等獎，數(shù)學教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組稱號。

　　3、努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學工作的整合。首先在學校網(wǎng)站上加強了學校德育網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能；二是強化學科教學資源庫建設(shè)，不斷豐富校園網(wǎng)的教學資源，為教師專業(yè)提升和教學工作的開展提供強有力的支撐。語文劉希艷老師、數(shù)學李xx老師、英語趙xx、吳xx老師分獲全國優(yōu)質(zhì)電教課全國二等獎。趙xx、趙xx教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎；三是學科教學實現(xiàn)電子備課，由學校提供統(tǒng)一的備課模版，并要求每課的教案配有相應的課件；四是每位教師都建立了個人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間，45歲以下教師個人成長檔案也實現(xiàn)了電子化。

　　通過以上工作，我校信息化建設(shè)實現(xiàn)了跨越，為學校現(xiàn)代化建設(shè)提供了強有力的支撐。

　　關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié)7

　　新的教育形勢，要求我們準確定位我們的學生觀、質(zhì)量觀、成才觀。教育教學質(zhì)量的提升，不僅局限在人人都趨之若鶩的分數(shù)上，更重要的還在于學生良好學習習慣的養(yǎng)成、自主向上的學習興趣的激發(fā)以及學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升。只有真正落實減負精神，學生才能成為學習的真正主人，也才真正把課堂還給學生，把主動學習的自覺性還給學生，學生才會樂學、愿學，思想上才不會有任何負擔，教育教學效果才能得到保證，最終實現(xiàn)減負增效。現(xiàn)將我校減負提質(zhì)增效的工作總結(jié)如下：

　　一、指導思想

　　以鄧小平同志關(guān)于教育“三面向”理論為指導，認真學習各級教育主管部門頒發(fā)的有關(guān)“減負”的文件精神，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，切實減輕學生過重課業(yè)負擔和心理壓力，面對全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進少年兒童健康成長。

　　二、具體措施

　　1、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務素質(zhì)。

　　通過學習先進的教育理論，掌握現(xiàn)代化的教學理念和技術(shù)，潛心鉆研教學業(yè)務，深刻領(lǐng)會大綱精神與意圖，努力做好教學工作，切實提高教育教學實效。具體要求有“五精心”：

　　（1）精心研究教材和學生特點。

　　（2）精心設(shè)計教案，特別是精心設(shè)計課堂練習和課后練習。

　　（3）精心上課，調(diào)動學生學習積極性，自主性。

　　（4）精心批改作業(yè)和輔導“學有困難的學生”。

　　（5）精心指導和組織學生進行各種實驗操作和實踐活動。

　　2、嚴格執(zhí)行課程計劃，落實課程方案

　　執(zhí)行課程計劃，按國家規(guī)定的有關(guān)教學要求，開齊課程，上足課時，嚴格按照課程表上課，不隨意占用或挪作他用。

　　3、嚴格控制作業(yè)量，減輕學生作業(yè)負擔

　　根據(jù)各年級學生的特點，按照上級文件的“減負”精神，我們在教學中嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間，提倡布置活動性、實踐性的作業(yè)。一二年級書面作業(yè)當堂課內(nèi)完成，三四年級學生每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，根據(jù)我校情況，三四年級課外作業(yè)主要是有語文和數(shù)學兩科，也就是每天的家庭作業(yè)語文在15分鐘內(nèi)完成，數(shù)學在15分鐘內(nèi)完成。五年級不超過45分鐘，完成語文數(shù)學單科作業(yè)的時間不超過22分鐘。六年級不超過60分鐘，完成語文數(shù)學單科作業(yè)的時間不超過30分鐘。

　　①作業(yè)“質(zhì)”的保證。布置作業(yè)時，在“質(zhì)”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。

　　②作業(yè)“量”要適當。就“量”而言，認真多做題，確有提高成績之效。但憑“題海”取勝，負擔過重，會事倍功半。而學習是一個循序漸進的過程，學生掌握知識不可能“畢其功于一役”。如，每天的作業(yè)量要嚴格控制，應該在上級要求的時間范圍內(nèi)完成。語文的作文，應該是教完一個單元才布置一篇作文。平時的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。還應該教育學生及時完成作業(yè)不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

　　③提倡作業(yè)少了多看書。要讓學生認識到：書讀得多了，知識就自然而然豐富了。在課堂上學的知識僅僅是一部分，還要通過課外閱讀來開闊視野，擴大見聞，從而養(yǎng)成讀書的興趣。

　　4、嚴格控制在校時間，留給學生自我發(fā)展空間

　　學校嚴格控制學生在校時間。在校時間內(nèi)組織學生開展豐富多彩的興趣小組活動，為學生提供鍛煉意志、培養(yǎng)能力、提高興趣的舞臺，促使學生全面發(fā)展。這些活動為學生培養(yǎng)能力、展示才華提供了良好的機會和廣闊的舞臺，也激發(fā)了同學們的競爭、合作、參與意識，為校園生活注入了豐富的文化內(nèi)涵，營造了熱愛怡小、團結(jié)向上、健康和諧的校園文化氛圍。

　　5、營造良好學習氛圍是減負增效的秘訣

　　眾所周知，對學生減負決不能以降低教學質(zhì)量為代價，我們要爭取以最小的勞動付出，去換取最大的學習效益。如果說一是為實現(xiàn)“量的減負”，那么二就是為了“質(zhì)的增效”，對學生而言，一絲不茍完成好一定量的作業(yè)是成功。

　　其實，老師營造好一個班級良好的學習氛圍，良好的思維習慣，良好的學習品質(zhì)，才會提升班級的整體素質(zhì)，也是減負增效的一條秘訣。

　　5、積極探索教學改革新途徑，通過科研達到“減負增效”在繼續(xù)推廣應用“十五”科研成果的基礎(chǔ)上，進一步督促教師努力實施好學校“十一五”教育科學的研究課題，通過積極探索教學改革途徑，達到“減負增效”目的。具體做到：

　　（1）認真學習各類理論書刊和各種先進思想，不斷更新自己的教育觀念。

　　（2）嚴格科研操作規(guī)程，做到科學、嚴謹、規(guī)范。

　　（3）落實學生的主體地位，調(diào)動學生學習積極性，不斷創(chuàng)新教學方法，提高教學實效。

　　（4）開展如何提高課堂教學有效性的研討活動，每位教師以教學中碰到的問題作為自己研究的課題，圍繞子課題開展教育教學工作，通過問題的計劃、實施來達到提高課堂效率的目的。

　　6、繼續(xù)抓好教學管理隊伍，深化課堂教學改革，構(gòu)建教學新模式。實現(xiàn)教師提能，減負增效，教學有效的目標。一是發(fā)揮好教導處的引領(lǐng)作用，發(fā)揮好教研組長、學科骨干的模范帶頭作用。二是發(fā)揮好基層行政組織備課組的作用，發(fā)揮團隊精神，深化開展集體備課、教研活動，努力打造“品牌意識”。積極發(fā)揚民主，同伴互助，實現(xiàn)和諧發(fā)展，使學習的氛圍滲透到校園的每個角落里時，就一定能實現(xiàn)充滿生命活力的和諧校園。三是激發(fā)教學管理隊伍的創(chuàng)新管理意識，進一步從管理上促進教學秩序，從教研組建設(shè)上探尋提高成績的新路子。重視精細化教學管理，本學期我們加強聽“隨堂課”、“常態(tài)課”的力度，實行行政領(lǐng)導每周不定時的聽隨堂課制度，促使青年教師迅速成長；要求各教研組長反思本組的教學現(xiàn)狀，強化平時的工作落實，圍繞提高學生的綜合學習素養(yǎng)，開展教研活動。激發(fā)團隊的教學激情，發(fā)揮每個人的主人翁意識，用每一位教師的不斷進步，去促進學校整體工作的快速提升。四是通過活動引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，通過聽評課，促使教師靜心思考，坐在課堂內(nèi)聽課的同時，必然去思考、去感悟，要優(yōu)于在辦公室里思考教學行為的再優(yōu)化。所以積極參加聽評課是保證你思悟的必備時間。

　　7、家校結(jié)合，共同做好“減負”工作

　　充分發(fā)揮家長學校的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉(zhuǎn)變家長的觀念，形成家長、學校“減負”的合力。

　　只要我們深刻認識到“減負”的真正含義是為學生提供更好的教育，我們就會在培養(yǎng)學生愛學習、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去，而且會越走，路越寬。“減負增效”勢在必“減”，勢在必“增”，勢在有效。我們只要下了力氣和功夫，就一定會有好效果。

　　關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié)8

　　在當前競爭激烈的市場環(huán)境下，公司需要不斷提高效率、降低成本，以提升競爭力。為此，公司積極開展減負增效提質(zhì)工作，取得了一定的成效。以下是工作總結(jié)：

　　一、減負工作

　　1. 簡化流程：公司對各項流程進行了全面梳理和優(yōu)化，簡化了繁瑣的審批程序，縮短了決策時間，提高了工作效率。

　　2. 分權(quán)下放：公司逐步將權(quán)力下放到各部門和員工，讓他們更加自主地處理日常工作，提高了工作效率和員工滿意度。

　　3. 減少會議：公司精簡了會議數(shù)量和時間，提高了會議效率，讓員工有更多的時間專注于工作。

　　二、增效工作

　　1. 技術(shù)升級：公司對現(xiàn)有的生產(chǎn)設(shè)備和信息系統(tǒng)進行了升級和改造，提高了生產(chǎn)效率和數(shù)據(jù)處理速度。

　　2. 培訓提升：公司加大了對員工的培訓投入，提高了員工的專業(yè)水平和工作效率。

　　3. 制度完善：公司不斷完善各項管理制度，提高了管理效率和執(zhí)行力，減少了內(nèi)部浪費。

　　三、提質(zhì)工作

　　1. 產(chǎn)品質(zhì)量提升：公司加強了對產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)控和管理，提高了產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性，提升了客戶滿意度。

　　2. 服務質(zhì)量提升：公司對客戶服務流程進行了優(yōu)化，提高了服務的響應速度和質(zhì)量，提升了客戶忠誠度。

　　3. 品牌形象提升：公司加大了對品牌形象的宣傳和推廣力度，提升了公司的知名度和美譽度。

　　通過減負增效提質(zhì)工作，公司的整體運營效率得到了提升，成本得到了控制，產(chǎn)品和服務質(zhì)量得到了提高，為公司的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在未來的工作中，公司將繼續(xù)加大對減負增效提質(zhì)工作的投入，不斷提升公司的競爭力和盈利能力。

　　關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié)9

　　隨著“雙減”政策的發(fā)令槍響，鲅魚圈區(qū)新城學校積極響應上級號召，認真學習領(lǐng)會雙減政策文件，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學模式，減量提質(zhì)，扎實開展教育教學工作，使雙減政策真正落地。

　　一、管理先行，落實“雙減”

　　根據(jù)上級教育主管部門關(guān)于“雙減”的號召文件，新城學校9月份組織召開了全面貫徹落實“雙減”工作專題會議，就落細落實“雙減”工作進行安排部署，確保各項工作落實到人，高質(zhì)高效有序推進。首先，學校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會議。承諾書簽訂儀式上，中學部分管副校長鄭云帶領(lǐng)全體教師一起學習了《承諾書》的具體內(nèi)容，并認真解讀“減負”的具體措施。

　　其次，為了更好地落實作業(yè)管理，新城學校制定了《鲅魚圈區(qū)新城學校作業(yè)管理實施方案》、《鲅魚圈區(qū)新城學校作業(yè)公示制度》和《鲅魚圈區(qū)新城學校優(yōu)秀學生作業(yè)評選制度》等多項措施，規(guī)范作業(yè)管理，實現(xiàn)減負增效。學校還發(fā)布了《關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“雙減”政策和“五項管理”的相關(guān)制度和工作，通過廣泛宣傳，引導廣大教師特別是學生家長統(tǒng)一思想，達成共識，共同監(jiān)督學校的辦學行為。

　　二、狠抓課堂，提質(zhì)增效

　　為了全面提高教育教學質(zhì)量，新城學校多次召開“雙減”工作培訓會。會議主要內(nèi)容一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，為減負作有力保障；二是深化集體備課，提高設(shè)計作業(yè)能力，既要設(shè)計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)；三是創(chuàng)新作業(yè)類型，分層分類布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)，并提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容；四是作業(yè)布置要符合學生年齡特點和認知規(guī)律，不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)；五是充分利用課后服務課業(yè)整理時間，強化對學習有困難學生的輔導幫扶，加強作業(yè)完成指導。

　　三、凝心聚力，扎實教研

　　為深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，切實減輕學生課后作業(yè)負擔，新城學校數(shù)度組織全校教師共同學習相關(guān)文件政策。學科組長積極組織教師進行教研座談會。座談中，各位老師各抒己見，積極發(fā)言，真誠溝通。教師們圍繞從教學目標的設(shè)計、教學過程的實施、教學效果的完成、作業(yè)的設(shè)計與反饋等多個環(huán)節(jié)展開熱烈討論，大家集思廣益，共同尋求解決方法。每一次的教研探討都打開了教師們的教學思路，促進新老教師的共同進步。

　　四、作業(yè)公示，調(diào)控總量

　　新城學校實施分層作業(yè)，教師根據(jù)學生能力設(shè)計作業(yè)，分基礎(chǔ)題、提升題和拓展題。一是精選作業(yè)內(nèi)容，合理調(diào)控作業(yè)總量；二是實行作業(yè)公示制度，由年級組每天對每個班級的作業(yè)量進行檢查，對不符合要求的作業(yè)布置情況進行通報、約談并責令整改。

　　五、活動助力，立德樹人

　　為落實“五項管理”和“雙減”政策要求，營造良好的教育教學環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量。新城學校校多措并舉，全力保障孩子健康成長。

　　一是通過國旗下講話、班會、心理健康教育等多種形式加強教育引導，讓學生理性對待并合理使用手機。

　　二是嚴格執(zhí)行作息時間表，確保初中生每天睡眠時間不少于9小時。

　　三是充分利用課后服務，加強學生作業(yè)指導，確保學生休息時間。

　　四是加強讀物管理，班主任負責排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

　　五是重視學生體質(zhì)管理，開展多樣化體育教學，開展陽光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動，保證學生每天體育鍛煉，增強學生體質(zhì)。

　　上一階段，新城學校還開展一系列活動促進學生的學習興趣。落實立德樹人根本任務。9月末，政教處、團委聯(lián)合舉辦慶國慶知識競賽，通過對傳統(tǒng)文化、先烈事跡、黨史歷程等知識內(nèi)容的搶答和講解，讓學生了解更多命英雄，了解黨的崢嶸歲月，厚植家國情懷，激發(fā)使命擔當。

　　10月份，“傳承國學經(jīng)典，感受詩意內(nèi)涵”語文古典詩詞大賽、“書香潤心靈，閱讀促成長”讀書分享會以及英語“百詞斬”競賽活動如火如荼開展。一系列教學活動的舉行，不僅優(yōu)化教學資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的學習氛圍，更為書香校園的建設(shè)做了重要基礎(chǔ)。

　　為了適應新中考改革，進一步培養(yǎng)提升學生在英語聽說方面的能力，新城學校開展了系列英語聽說練習活動，將英語聽說的練習滲透于日常學習生活中，采取不同的方法調(diào)動學生的積極性，營造愿學樂說的語言氛圍。經(jīng)過一段時間的實踐，學生的聽力水平日漸提高，對話能力增強，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　通過多條途徑，多種舉措，鲅魚圈區(qū)新城學校“雙減”工作的落實成效初顯。兩個月來，同學們適應了學校的新作息時間，享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學習效率，抵制了很多不良習慣。教育路上減負增效，還有更多更好的路徑等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索，我們新城學校全體教師也將賡續(xù)教育初心，勇?lián)耸姑?/p>

　　關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié)10

　　20xx年7月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，為深入貫徹落實中央和省、市、區(qū)“雙減”工作會議和有關(guān)文件精神，從20xx年9月開始，我校就開始立足實際，秉承“保障每一位兒童高品質(zhì)的學習權(quán)，讓學生的學習真實發(fā)生"的學習共同體理念，結(jié)合學習共同體理念下的`課例研究，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為切入點，以提升教育教學質(zhì)量為保障，積極探索“減負增效”的有效措施。經(jīng)過一段時間的實踐，初見成效。

　　一、用好“三單"，以“學”代“教"，減負增效要想真正減輕學生的課業(yè)負擔，首先必須保證課堂學習的高效。

　　我校從20xx年春季開始進行學共體課堂改進實踐，通過班級學習共同體打造，形成了互助互學的師生關(guān)系，師生關(guān)系變得融了，學生具有了傾聽、思考、表達、質(zhì)疑的習慣，學習在課堂上真實發(fā)生了。推進學共體課堂改進，我們始終堅持做學習共同體課例研究，積極打造“溫暖、相融、寧靜”的學共體課堂，立足學生與課堂實際，向課堂要質(zhì)量，課堂學習真實發(fā)生了，學習自然就有效果了，這是最重要的減負增效途徑。

　　為了讓學生的學習在課堂中真實發(fā)生，讓學生經(jīng)歷學習的全過程，我校特別重視“預習單、學習單、作業(yè)單”的設(shè)計。“三單”設(shè)計中，預習單重在前測是教學設(shè)計的基礎(chǔ)，利用預習單能了解學生的“最近發(fā)展區(qū)”；學習單是核心，是教學設(shè)計的關(guān)鍵，利用學習單能引發(fā)學

　　生的深入思考與學習；作業(yè)單重在鞏固，是對教學設(shè)計的反饋，是對學生學習效果的檢測。“三單"的最優(yōu)設(shè)計能保障高品質(zhì)的學習真實發(fā)生，因此在平時的教學中，老師們在進行教學設(shè)計、上課、觀課、議課、上改進課的過程中，不斷地調(diào)整和深化“三單"設(shè)計，特別是從課前預習、課中學習和課后作業(yè)的三個環(huán)節(jié)中，讓老師們對如何利用好“三單”提升課堂學習效果有了更深刻的理解和體會。

　　二、確立課題，優(yōu)化作業(yè)，減負增效

　　“雙減”和“五項管理"政策的出臺對學校課堂教學和作業(yè)設(shè)計提出了更高的要求。“課內(nèi)布置、校內(nèi)完成"是學校作業(yè)布置的基本要求。為了使課堂教學更加高效，作業(yè)設(shè)計更加合理,學校以年級部、教研組為單位齊聚教研，以“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減負增效"為研究課題，探素新學期如何在工作中不折不扣地落實“雙減”政策，科學合理布置學生作業(yè)。圍繞“落實雙減政策,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”這個主題，各教研組開展了研討活動。在研討活動中老師們一致認為：作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)《課程標準》的要求。二是要促進學生的思維發(fā)展。在作業(yè)設(shè)計中，以學生的發(fā)展水平為切入點，為學生設(shè)置符合其“最近發(fā)展區(qū)"的任務，既可以激發(fā)學生的學習興趣，又可以最大限度地使學生參與到完成作業(yè)的過程中來，實現(xiàn)作業(yè)功能的最優(yōu)化。三是形式要豐富多樣。

　　除了書面作業(yè)外，還應設(shè)置如課外讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等階段性、探究性、實踐性的作業(yè)。作業(yè)形式應根據(jù)學科特點、學生學習水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側(cè)重。思考與實踐并行，各年級各學科老師在平時進行作業(yè)設(shè)計時,根據(jù)學生的學情，分層設(shè)計作業(yè)，設(shè)計可供學生自主選擇的作業(yè),使每個學生都能得到不同的發(fā)展。考慮到學生水平的差異性，盡量設(shè)計有“彈性”“層次性”“創(chuàng)新性”的作業(yè)，力求形成本年級本學科各具特色的作業(yè)設(shè)計。如一二年級部的老師們?yōu)榱吮ＷC教學質(zhì)量，在不留書面作業(yè)的前提下，選擇了有趣、有用、有挑戰(zhàn)、綜合性、延展性，有育人功能的作業(yè)一一“古詩配畫”“閱讀闖關(guān)”“口算小能手”“小小演說家”等。中高年級的數(shù)學教師根據(jù)學生實際，設(shè)計了基礎(chǔ)型、提高型、拓展型作業(yè)，以滿足不同學生的需求。同時創(chuàng)新作業(yè)形式，嘗試設(shè)計多樣化的數(shù)學作業(yè)，如：創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)、調(diào)查統(tǒng)計作業(yè)、主題活動作業(yè)等，以提升學生的數(shù)學思維品質(zhì)，引領(lǐng)學生學會進行深度思考與學習。中高年級的語文教師注重單元作業(yè)設(shè)計，著眼題目內(nèi)涵，豐富題目類型，拓展活動類、任務類、情景類作業(yè)，增加跨學科類作業(yè)，結(jié)合單元特點，注重培養(yǎng)學生思辨能力。英語教師注重激發(fā)學生自主學習的意識與欲望，將作業(yè)單分為基礎(chǔ)篇、發(fā)展篇和挑戰(zhàn)篇三大板塊,每個篇章都有個性化的型設(shè)計，體現(xiàn)了教師對學情的充分考量。

　　三、健全制度，抓實管理，減負增效

　　學校秉持“總量控制、內(nèi)容精選、布置分層、教師先做、課內(nèi)布置、校內(nèi)完成、及時反饋”的作業(yè)管理方針，先后出臺了《xx小學作業(yè)管理實施方案》《xx小學學生校內(nèi)作業(yè)公示制度》等，完善了作業(yè)管理，規(guī)范了教師的作業(yè)布置與批改行為，為“雙減”工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　為切實把“優(yōu)化作業(yè)”設(shè)置落到實處，切實減輕學生作業(yè)負擔，學校借助信息技術(shù)手段，設(shè)計了線上金山文檔作業(yè)日公開平臺，要求1至2年級不留書面作業(yè)，3至6年級書面作業(yè)總量每天不超過60分鐘。學校每天詳細記錄所有班級的各科作業(yè)的作業(yè)量以及完成作業(yè)的時間，學校課后服務審核與督導領(lǐng)導根據(jù)金山文檔作業(yè)公示的內(nèi)容，每日核査3至6年級各個班級的語數(shù)英“書面作業(yè)”，并不定時的對各個班級的作業(yè)量進行實際調(diào)研，對學生在課后服務時段的學習狀態(tài)進行查看了解，及時指導，力爭讓學生在校內(nèi)完成作業(yè)，把減負增效落到實處。

　　四、課后服務，精準輔導，減負增效

　　為了貫徹落實教育部關(guān)于確保義務教育學校課后服務全覆蓋的政策精神校本著“自愿選擇、特色發(fā)展、需求為先、安全為要”的原則，先行嘗試進行課后服務。老師們利用課后服務時間精心指導學生認真完成作業(yè)，并對學習有困難的學生進行有針對性的輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。做到每個學生的作業(yè)都是當堂面批，解決了家長，尤其是留守兒童的爺爺奶奶們輔導難的問題。學校憑借課后服務日督導的方式，確保了課后服務工作的有效開展，取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”的良好效果。

　　五、強化質(zhì)量，彰顯特色，提質(zhì)增效

　　我校的育人目標是：“多樣的能力、健全的人格、健康的身體”建校以來，學校一直把培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)與能力、提高教育教學質(zhì)量，作為重點工作來抓。

　　（一）抓課堂就是抓質(zhì)量

　　學校通過構(gòu)建“溫暖、相融、寧靜”的學共體課堂，向課堂要質(zhì)量。要求在課堂上建立學生間相互傾聽的關(guān)系，學生間的傾聽要會理解，會比較，會評價。建立對話性的協(xié)同學習關(guān)系，人人有任務，人人守規(guī)則，不霸權(quán)。學生通過同伴的思考和幫助，豐富自己的知識和經(jīng)驗，深化自己的思考，課堂成為每個人學習成長的場所。建設(shè)安全的學習環(huán)境，課堂上師生關(guān)系融洽，平等交流，學生思維是自由的、靈動的，真實的想法層出不窮，學習在課堂上真實發(fā)生。課堂由于師生謙和，相互信賴，思維的高度生長而溫暖、相融、寧靜，課堂教學質(zhì)量自然高效。在每學期期末對四五六年級學生進行學科質(zhì)量抽測時，我校學生學科質(zhì)量喜人，成績的取得離不開每節(jié)課的高效學習。

　　（二）抓習慣就是抓質(zhì)量

　　要抓教學質(zhì)量必須從培養(yǎng)學生良好的學習習慣入手。隨著學共體課堂的推進，我校先后出臺了《xx小學低年級學生學習規(guī)則》《xx小學中高年級學生學習規(guī)則》《xx小學學生傾聽、思考、表達、質(zhì)疑習慣的培養(yǎng)規(guī)則》，并以海報的形式張貼在教室內(nèi)的墻壁上，通過學科組教師合作對學生進行集中培訓和日常化的實踐培養(yǎng)，學生良好的學習習慣逐漸養(yǎng)成。低年級學生學會了在課堂上靜靜地傾聽、努力地思考，大膽地發(fā)問、充分地表達，積極地合作、主動地分享。中高年級的學生在每節(jié)課上都能具備良好的學習狀態(tài)，在獨立學習、對子組交流、小組內(nèi)學習、全班分享時都能按學習規(guī)則主動快樂地學習。

　　（三）抓讀書就是抓質(zhì)量

　　學校結(jié)合師生實際構(gòu)建了“陽光課程”體系，建設(shè)了基礎(chǔ)類課程、拓展類課程、選擇類課程和活動類課程四位一體的陽光課程體系。在課程實施中，結(jié)合書香校園建設(shè)，學校新建了“悅讀長廊"，開發(fā)閱讀課程，推薦適應學生閱讀的必讀書和選讀書共138本。注重整本書閱讀的“三課一評"指導，學生已經(jīng)愛上了閱讀。為落實教育部“雙減"意見，大力提升教育教學質(zhì)量，確保學生在校內(nèi)學足學好，學校多措并進，結(jié)合陽光閱讀課程的實施，在作業(yè)設(shè)計時注重抓學生的讀書習慣，按照《xx小學陽光閱讀課程實施方案》要求，各班級成立了圖書角同學之間相互推薦自己喜歡的圖書、交流讀書心得體會已經(jīng)成為習慣，快樂讀書已經(jīng)成為學生的生活方式。閱讀面的拓展、閱讀量的積累，使學生厚積而薄發(fā)，語文素養(yǎng)與能力不斷提升，在教育局對我校進行能力抽測時，我校學生的閱讀水平居鎮(zhèn)內(nèi)直屬小學前列。

　　優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、提高作業(yè)管理水平、提升教育教學質(zhì)量、減負増效是大勢所趨，對我校來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。教育是一個不斷探索和尋找最佳“契合點的過程。在“雙減”的大背景下，我們將繼續(xù)做好學習共同體建設(shè)，不斷探索，堅持“一個都不能少"的教育理念，嚴格范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔，切實增強教學效果。在減負增效的同時，實現(xiàn)學生全面發(fā)展、健康成長。

　　關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié)11

　　“減負”并不是不要學生勤奮學習、刻苦鉆研，而是減去超出學生生理或心理發(fā)展能力以外的學習任務，減去學習活動中機械重復而對開發(fā)學生智能無用的作業(yè)練習，減去過時、煩瑣與實際應用無關(guān)的教學內(nèi)容，要求教師放棄違反教育規(guī)律、簡單粗暴、落后的教學方法，革除教學管理中僅以教學成績評價教師教育成果的不當做法。為此，我在英語教學中通過如下措施實現(xiàn)了減負增效。

　　一、改革英語課堂教學結(jié)構(gòu)：

　　1、課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位。能讓學生自己說出的知識點就決不從教師口中說出；能讓學生自己總結(jié)的結(jié)論就一定不要教師包辦；能讓學生對話表演的課文，老師堅決創(chuàng)造讓學生動嘴的機會。

　　2、對于英語單詞，本人放棄了過去領(lǐng)讀若干遍讓學生死記單詞的方法，變?yōu)榻探o學生拼讀單詞的方法和記憶記單詞的規(guī)律，并讓學生回去聽錄音5分鐘左右，大大縮短了對單詞的講解時間，也縮短了學生對單詞的記憶時間。

　　3、對于課文和“reading”部分，做到精選要背的內(nèi)容，不必要的內(nèi)容做到堅決不背，大大減少了學生的讀背任務。

　　4、課堂活動多，讓學生對話、表演、學會交流是我常用的手法，學生樂于參與。

　　5、講課詳略得當，重點內(nèi)容多訓練多講解，一般內(nèi)容少講解，超過大綱要求的內(nèi)容堅決不講解，句型、時代多變化，涉及的詞匯多與新學內(nèi)容有關(guān)，讓學生能得到及時鞏固。

　　6、不讓英語課堂學習枯燥無味，發(fā)現(xiàn)學生犯困、打盹時及時活躍課堂氣氛，尋找學生熟悉而又感興趣的事例，與這堂課的知識和教學目標整合，生動有趣而又能達成教學目標。這些做法讓學生學得輕松愉快，學生都喜歡上英語課。

　　二、利用多種教學手段

　　利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂上積極思考，認真學習，樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法，吸引學生的注意力。通常的做法有：

　　1、用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來。

　　2、特地準備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。

　　3、利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。

　　三、作業(yè)壓縮到最少

　　作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)，每天的讀背任務不多于15分鐘，每天精選兩篇有時代氣息、學生感興趣的英語閱讀材料，閱讀時間不超過15分鐘，目的是培養(yǎng)學生的英語語感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外，布置一些有彈性（視學生的興趣愛好，不強行劃定范圍）的英語課外閱讀任務，以培養(yǎng)學生的英語語感。每兩周布置一次錯題訂正任務，讓學生及時回顧所學內(nèi)容。

　　做好減輕學生過重課業(yè)負擔的工作，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗問題，關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到中華民族未來的主人應對復雜國際競爭的能力。在“減負”的同時，創(chuàng)造優(yōu)異的教學實績，讓過去學習英語嫌苦嫌累的學生真正體會到：“英語不過如此。”

　　關(guān)于減負增效提質(zhì)工作總結(jié)12

　　減負提質(zhì)是對教學活動的一種優(yōu)化，通過優(yōu)化教育者的思想，到優(yōu)化工作模式、工作方法，使學生減輕學習負擔，提高學習效果，為學生終身發(fā)展，全面發(fā)展做好奠基作用。在“減負增效”活動中，我校通過以下幾方面工作嘗試達到“減負增效”的目的，并取得一定效果。針對我校實施一學期已來的工作情況，特作如下總結(jié)：

　　一、依法辦學，嚴格學校課程管理，全面實施“減負增效”工作

　　（一）嚴格執(zhí)行新課程計劃，嚴格執(zhí)行國家教育部關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，保證中小學生按規(guī)定全面修習國家課程，開齊課程，上足課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間。

　　（二）切實加強綜合實踐活動，積極開展綜合實踐活動，結(jié)合我校實際建立學生實踐基地，充分體現(xiàn)知識的綜合、學生的自主實踐、教學過程的開放，以及學生對課程門類和研究內(nèi)容的選擇，務求實效。

　　（三）依據(jù)學生年齡特點安排學生在校學習活動時間，提高學習實效。合理安排中小學生作息時間，保證學生充分的休息和睡眠

　　二、統(tǒng)一思想，提高認識，加大對教師的培訓

　　減負提質(zhì)，就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來，合理配置學生的課業(yè)量，積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學，從學生的興趣入手，充分尊重學生的個性，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動學生的學習積極性，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。而教師是實施課堂教學的組織者，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者，要想達到“減負不減質(zhì)，減負更優(yōu)質(zhì)”的效果，抓好教師業(yè)務能力培訓是關(guān)鍵之一。

　　（一）注重對教師的培訓。自開學以來，先后多次組織全校教師

　　在本校教材教法的培訓；派出我校的年輕教師到外校學習，歸校后再把其他學校的先進的教學理念、先進的教學方法傳授給本校的教師，并在我校全面實施，使之開花結(jié)果。通過這些培訓，提高我校教師的教學能力，綜合素質(zhì)得到全面的提升。

　　（二）教研深入課堂第一線，研究實施優(yōu)化課堂教學手段。從開學初，通過一周的準備之后，我校的兩個教研組，就在我校開展教師輪流上公開課的活動，通過這樣的活動，教師能夠取長補短，互相學習，全面提升教育教學質(zhì)量。同時，我校和漾田小學、過小學兩家兄弟學校，開展了三次有針對性的片區(qū)教研活動，第一次是針對數(shù)學的計算能力的培養(yǎng)；第二次是針對語文的閱讀教學；第三次是針對語文、數(shù)學、英語的復習教學。三校教師們共同探討優(yōu)化課堂教學方法，如何采取新的教學理念和現(xiàn)代科學的教學手段來實施減負工作，確保“減負不減質(zhì)、減負更優(yōu)質(zhì)”。

　　（三）抓學校教學的常規(guī)管理，確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。我校針對實施減負工作，確保減負不減質(zhì)，開學初就采取分組備課、互聽互評，作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡(luò)資源改進課堂效果、增加教研組活動次數(shù)和內(nèi)容等手段，使我校教師教學方法得到改進，業(yè)務能力得到及時提高，確保了教學工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升。

　　三、控制練習資料，提高練習的有效性、針對性

　　我校嚴格控制征訂教輔資料，確保每班學生每天作業(yè)量不超過文件規(guī)定的時間。各任課教師都精心選題，嚴格控制作業(yè)量，有效地避免學生重復機械練習，提高針對性。倡導課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓練、檢測，尊重學生發(fā)展的差異性，實施分層次布置作業(yè)，適當控制作業(yè)難度，提高作業(yè)“含金量”，讓不同的學生都能“跳一跳摘果子”，做到因材施教，促進學生在各自基礎(chǔ)上鞏固、提高，讓基礎(chǔ)不同的學生都能體驗成功，感受到自主完成作業(yè)帶來的樂趣，增加對自己學習能力的自信，積累成功學習的經(jīng)驗，減輕學生特別是學習基礎(chǔ)處于中下水平學生的心理負擔。

　　四、嚴格控制考試次數(shù)和難度，增強學生的成功感

　　“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校執(zhí)行面甸鎮(zhèn)中心學校對考試的安排，我校教師只對所上科目組織單元檢測，達到減少考試次數(shù)目的，同時又能準確把握大綱、考綱和難度,使之達到少而精的效果。這些檢測都要求各科任教師及時批改,并將成績反饋給班主任,共同做好思想工作,以達到查漏補缺、了解學情的作用。

　　總之，“減負”是一件大事，是實施“素質(zhì)教育”的一個重要步驟，雖然各學校都積極采取有效的措施，確保減負不減質(zhì)，但是由于學生學習自覺性不高，效果還不明顯，還需要社會、家庭、學校的不懈努力和團結(jié)合作，這樣才能把這一件事切實做好，既能真正減輕學生的過重的學業(yè)負擔，又能提高教育教學質(zhì)量，達到減負不減質(zhì)，減負更優(yōu)質(zhì)的效果。