- 相關推薦
劍客閱讀答案
在學習和工作中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的劍客閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
劍客閱讀答案1
柳笛是個劍客。他最大的愿望是想當個木匠。柳笛每天練完劍，就專心做木工。可是，他連個小板凳都做不好。——因此，柳笛很郁悶。
柳笛的劍法很好，擊敗過很多對手，江湖里有點名氣，人送外號：風吹楊柳。意思是說柳笛出劍快。柳笛經常行走江湖，身為劍客，不行走江湖，能叫劍客嗎?認識柳笛的人對柳笛都很佩服。不認識的，交過手后，也就佩服了。但柳笛并不太開心。他一心一意想當個木匠。
大嵩衛(wèi)城有好幾個木匠。柳笛上門學藝，可沒人愿意教。即使有人勉強答應了，也恭恭敬敬地對待柳笛，小心翼翼地說話，唯唯諾諾地指點。弄得柳笛很尷尬。柳笛說：別把我當成劍客，我現(xiàn)在是徒弟，你是師傅。話是這樣說了，可依舊沒人肯教柳笛手藝。
柳笛一生氣，想：擊劍的本事我都會，難道還學不會個木工?柳笛就自學，閑著沒事就叮叮當當，做板凳，做柜子，做桌子，做箱子……沒想到居然很受人們的歡迎，就連城里最有錢的錢百萬也收藏了柳笛做的一個小馬扎兒。城里的木匠們眼珠子都綠了，柳笛隨便做個物件，就頂他們一年賺的了。但柳笛做的那些個東西……嘖嘖，真是不好評說。木匠們都暗自嘆氣：早知當初，咱也做個劍客就好啦!
此時的柳笛干木工活，就越干越起勁，越干越高興，他開心地想，無論做什么，都得講究個天賦，瞧瞧，自己除了會擊劍，木匠活兒干得也很不錯嘛!
如此一來，柳笛做木工的時間就多了，練劍的時間就少了。因此，當有個黑臉劍客上門來挑戰(zhàn)的時候，柳笛就落敗了。
柳笛很掃顏面，他說：“給我半年時間，我會去找你，擊敗你!”黑臉劍客說：“不用你去找，我自會登門來，你等著吧!”黑臉劍客說完離開，還順手劈斷了一棵槐樹。
柳笛很郁悶。但大嵩衛(wèi)城的人卻很高興，笑傳著柳笛被擊敗的消息。
被擊敗后的柳笛閉門謝客，專心練習劍法。大嵩衛(wèi)城的人也都很關注這碼事兒，甚至還都爬墻頭去偷看……所有人都期盼著半年后的決斗，爭論著柳笛到底是輸還是贏。
彈指一揮間，半年就過去了。柳笛揮劍一劈，劈斷了兩棵槐樹。
黑臉劍客果然如約而至。大嵩衛(wèi)城的人都跑來看，把柳笛家的門框都擠倒了。沒辦法，決斗場地設在了城西的演武場……連官方也驚動了，派了人來，四下吆喝著維持秩序。決斗開始后，柳笛果然不負“風吹楊柳”的名頭，出劍快得悄無聲息……懂行的人都說柳笛這半年沒白練，劍法進步了許多。可是，打到最后，柳笛還是被擊敗了!
有好多人都巴望著柳笛輸，尤其是那些木匠們。見到柳笛被擊敗后，他們高興得很。黑臉劍客也很高興，他不屑地狂笑著，說：“大嵩衛(wèi)城真是沒能人，呸!”
如此一來，大嵩衛(wèi)城的人就不樂意了，尤其是那幾個木匠帶頭，四周呼啦啦涌上去，把黑臉劍客摁倒在地就來了一頓狂揍……把黑臉劍客揍的.呀，都變成花臉劍客了。最后還是柳笛把人們扒拉開，好不容易才勸退了大家。
打這以后，人們看見柳笛就不再佩服他了，尤其是那些收藏過柳笛做的板凳、柜子、桌子、箱子等物件的人們，也都不收藏了，不是扔了，就是塞到爐灶里燒了火……
柳笛兩次被擊敗雖然郁悶，但不至于傷心。但此刻，柳笛傷心了。柳笛握著劍，一下子劈在墻角的石頭上，把劍給磕斷了。
柳笛不再練劍。也不再當劍客了。柳笛專心去學木匠。此時木匠師傅們就肯收柳笛為徒了，不僅指手畫腳支使柳笛去干這干那，而且哪里稍有做得不到位，就會挨一頓訓斥，甚至還能挨上一板子!漸漸的，人們就忘記了柳笛曾是個劍客。連柳笛自己也都忘記了。
柳笛的木工活兒已經做得很好，做出來的凳子、柜子、桌子、箱子不僅很像樣兒，而且還有人肯請他去家里做各種家具了……此時的柳笛，已是個真正的木匠了。
這一回，柳笛在一戶人家里忙活了許多日，把需做的家具都做好了，整整齊齊地擺放在院子里，好看極了。柳笛很開心，臉上露出孩子般的笑容。
可沒想到，此時來土匪了。見人就打，見物就搶，四處哭聲一片。柳笛攔住土匪頭子不讓搶他新做的家具。土匪頭子豈是好惹的，飛起一腳，踢向新做的家具……土匪頭子慘叫起來。因為地上掉了一只斷腳。不知何時，柳笛手里多了一把劍。(有刪改)
1下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.柳笛勤奮自學木工，所做物件很受人歡迎，甚至連城里的錢百萬都收藏了柳笛做的物件，這足見柳笛木工手藝高超，收藏價值高。
B.運用對比手法有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力，本文多處使用了對比手法。
C.小說結尾寫柳笛手里的劍和土匪頭子掉了一只腳，這一細節(jié)描寫，說明柳笛的劍法好，出劍快，與文章開頭部分遙相呼應。
D.小說寫了柳笛的三次郁悶，第一次是因為他木工做得不夠好，第二、三次郁悶是因為他被黑臉劍客擊敗了，弄得他很尷尬，好無奈。
2.簡要分析柳笛這個人物形象。(6分)
3.“柳笛兩次被擊敗雖然郁悶，但不至于傷心。但此刻，柳笛傷心了”，請結合小說內容，簡要分析柳笛傷心的原因。(6分)
答
1.A【解析】“這足見柳笛木工手藝高超，收藏價值高”錯誤，其主要原因是柳笛的劍法好，江湖里有點名氣，即大家是沖著他的名氣而來的。
2.柳笛是一個劍法好、有俠義精神、尊師好學、上進不服輸的劍客型木匠。①劍法好：柳笛劍法好，擊敗過很多對手，人送外號“風吹楊柳”。②有俠義精神：黑臉劍客被人們狂揍，柳笛把人們拉開;土匪鬧事?lián)尲揖撸芽车敉练祟^子一只腳。③尊師好學：柳笛向木匠師傅學藝，木匠師傅卻不敢傳藝，柳笛說：“我現(xiàn)在是徒弟，你是師傅。”沒人肯教柳笛手藝，柳笛便自學，木匠活干得不錯。④上進不服輸：柳笛第一次被黑臉劍客打敗后說：“給我半年時間，我會去找你，擊敗你。”(答對三點即可得滿分，每點2分)
3.①人們對他的態(tài)度驟變，“打這以后，人們看見柳笛就不再佩服他了”;那些收藏過柳笛做的物件的人也不再收藏了，不是扔就是燒。(2分)②自己努力做出來的物件被毀壞，這些物件是柳笛費盡心血，經過努力做出來的，面對自己的物件被如此踐踏，心里肯定傷心，以致于把劍磕斷。(2分)③人們對柳笛的態(tài)度和舉動，從一個角度折射出世態(tài)炎涼：人們對他態(tài)度和做法的變化只是因為他的名氣。(2分)
劍客閱讀答案2
劍 客
賈 島
十年磨一劍， 霜刃未曾試。
今日把示君， 誰有不平事？
注釋
劍客：行俠仗義的人。
霜刃：形容劍風寒光閃閃，十分鋒利。
把示君：拿給您看
題目一
1．本詩塑造了一個怎樣的劍客形象？請做簡要分析。（4分）
2．這首詩表達了詩人怎樣的人生理想？主要運用了哪種表現(xiàn)手法？（4分）
參考答案
1．塑造了一個精心學藝、豪俠仗義、充滿自信的劍客形象。十年，劍客嘔心瀝血磨出一劍，而這柄鋒利無比的劍卻還未試過鋒芒。現(xiàn)在遇到了君，劍客馬上來個毛遂自薦，請您看看我的寶劍，天下哪有冤屈和不平，我將奮勇上前。一個滿懷豪情壯志、帶著俠義正氣的劍客形象躍然紙上。
2．劍客是詩人自喻，霜刃即劍之鋒芒，比喻自己的才能，自己寒窗苦讀十年，真才實學還未施展，宏圖大志未能實現(xiàn)，但愿有朝一日能夠大干一番。詩人托物言志，借此抒寫自己渴望建功立業(yè)、興利除弊的人生理想。
題目二
（1）本詩主要運用了什么藝術手法？塑造了一個怎樣的劍客形象？（4分）
（2）表達了詩人怎樣的人生理想？引發(fā)了你哪些人生思考？（4分）
參考答案
（1）【答案】詩人托物言志，借此抒寫自己渴望建功立業(yè)、興利除弊的人生理想。（2分）塑造了一個精心學藝、豪俠仗義、充滿自信的劍客形象。（2分）
（2）【答案】劍客是詩人自喻，霜刃即劍之鋒芒，比喻自己的才能，自己寒窗苦讀十年，真才實學還未施展，宏圖大志未能實現(xiàn)，但愿有朝一日能夠大干一番。（2分）作為一名學生，我們就像那位刻苦的`劍客一樣，正在十年磨一劍。將來學成之后，立志報效祖國。
附：賞析
《劍客》是唐代詩人賈島創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩全詩率意造語，直吐胸臆，語句簡捷，感情強烈。十年磨一劍之磨，含有打造、磨制之意。花了十年的功夫，這劍自然非同一般。霜刃未曾試，即非常鋒利的寶劍還沒有用過，便有躍躍欲試之意。今日把示君，誰有不平事？即今天把它拿出來給您看，目的是如果您告訴我天下誰有冤屈不平的事，我就可以仗劍扶危。此處的劍，用的是比喻象征意義，托物言志，抒寫作者十年寒窗，磨煉才干的生涯和遠大的理想抱負。
十年磨一劍，霜刃未曾試
良工鍛煉凡幾年，鑄得寶劍名龍泉。而此劍是十年磨一劍，可見其制作精良足可與傳說中的龍泉寶劍比肩。開篇先側寫一筆，已顯示出此劍非同一般。接著，正面一點：霜刃未曾試。寫出此劍顏色如霜雪，閃爍著寒光，是一把鋒利無比卻還沒有試過鋒芒的寶劍。雖說未曾試，而躍躍欲試之意已流于言外。此劍一出，定會使人咨嗟嘆奇絕的，這里同時表現(xiàn)了作者的充分自信。這位劍客經過潛心修養(yǎng)，苦練多年，身懷絕技卻還沒有機會一顯身手，便不禁躍躍欲試，期盼能有表現(xiàn)自己才能的機會。這兩句詠物而兼自喻，意在以寶劍未試來比喻自己抱負和才華不得施展。詩人未寫自己十年寒窗刻苦讀書的生涯，也未正面寫自己出眾的才能和宏大的理想，然而通過托物言志，已可洞悉詩人的心理。這種寓政治抱負于鮮明形象之中的表現(xiàn)手法，確是很高明的。
今日把示君，誰有不平事
為何鑄劍十年卻從未露過鋒芒呢？只是因為能識此寶之人尚未出現(xiàn)。高山流水，知音難覓。懷才不遇者正如抱玉的卞和，如果賞識自己的人始終不出現(xiàn)，豈不是要活活哭死。幸運的是，韜光十載，而如今終于得遇知賢善任的知音君，那還有什么好猶豫的呢？于是今日劍客便毫不猶豫地亮出了寶劍，充滿自信地說：今日把示君，誰有不平事？今天將這把利劍拿出來給你看看，告訴我，天下誰有冤屈不平的事？此句將劍客的豪俠之風表現(xiàn)得痛快淋漓，仿佛劍鳴于匣，呼之欲出，讀之使人頓感血脈噴張，怒發(fā)沖冠，一種急欲施展才能，干一番事業(yè)的壯志豪情，躍然紙上。
同樣以詠寶劍言志的詩還有唐代郭震的《古劍篇》，此詩化用古代著名的龍泉寶劍的傳說。詩中有雖復沉埋無所用，淵能夜夜氣沖天的句子，與賈島的這首《劍客》一樣，在借詠劍以寄托自己的理想和抱負，抒發(fā)不遇感慨的同時，表現(xiàn)了一種雖然身處困頓之中，卻相信天生我材必有用，自己終究不會被埋沒，終將破壁飛騰而去的強烈自信。
這首詩思想性與藝術性結合得自然而巧妙。由于這首詩是借詠劍以寄托理想，因而求鮮明，任奔放，不求技巧，不受拘束。詩人所注重的是比喻貼切，意思顯豁，主題明確。其藝術上的突出特點在于語言平易，詩思明快，詩句短小精練，更有一種干練豪爽的俠客之風，顯示了賈島詩風的另外一種特色。全詩感情奔放，氣勢充沛，讀來劍中見人，達到人劍合一的藝術效果。實際上，這首詩在藝術上的成就，主要不在形式技巧，而在豐滿地表現(xiàn)出詩人的形象，體現(xiàn)為一種典型，一種精神。詩人以劍客的口吻，著力刻畫劍和劍客的形象，托物言志，抒發(fā)了興利除弊、實現(xiàn)政治抱負的豪情壯志。
【劍客閱讀答案】相關文章：
等閱讀及答案05-20
閱讀選文閱讀及答案10-19
大明湖閱讀以及答案閱讀答案05-22
理性的閱讀閱讀及答案11-16
《母親給出的答案》閱讀答案07-31
《母親給出的答案》閱讀答案05-17
經典閱讀題及答案09-11
《飯》閱讀答案08-17
善心閱讀答案10-17
《筷子》閱讀答案11-18