采薇課文教學

時間：2024-09-12 12:15:25 采薇我要投稿

采薇課文教學

　　《采薇》寫出了戍邊征戰生活的艱苦、強烈的思鄉情緒以及久久未能回家的原因，從中透露出士兵既有御敵勝利的喜悅，也深感征戰之苦，流露出期望和平的心緒。

采薇課文教學

　　教學三維目標

　　1.知識與能力目標

　　1).學生掌握詩歌的主題思想，理解戍卒遠別家室、歷久不歸的凄苦心情，詩中流露的保家衛國的自豪感，戍卒急欲回家和繼續在外抗敵的矛盾心。

　　2).學生能指出起興手法的運用，能說出重章疊唱的藝術手法及其作用。

　　2.過程與方法目標

　　1).本篇為古典詩歌，反復閱讀，熟讀成誦。

　　2).聽《采薇》的吟誦音頻，掌握重章疊唱所營造的音樂感。

　　3.情感、態度與價值觀目標

　　1)理解詩中，戍卒遠別家室、歷久不歸的凄苦心情，把握戍卒王朝強盛的自豪感，對不平等的憤怒，急欲回家與“天下興亡，匹夫有責”的保家衛國的強烈掙扎的矛盾心。

　　2)理解古今戍邊戰士思家之苦、閨中女子思夫的共同情感。

　　3)學生能對和平有更深層次的認識。

　　教學重點難點

　　1.教學重點

　　掌握賦比興、重章疊唱的藝術手法。

　　2.教學難點

　　1)把握戍卒遠別家室、歷久不歸的凄苦心情，把握戍卒王朝強盛的自豪感，對不平等的憤怒，急欲回家與“天下興亡，匹夫有責”的保家衛國的強烈掙扎的矛盾心。

　　2)理解古今戍邊戰士思家之苦、閨中女子思夫的共同情感。

　　教學媒體：多媒體課件

　　教學課時：1課時

　　課前預習：

　　1聽《采薇》吟誦音頻，并大致能唱，感受其中戍卒的情感變化。

　　2.思考：我們學過哪些表達類似情感的詩詞，這些詩詞都有什么共同點?

　　3.自主選擇其他《詩經》篇目，對其簡要賞析。

　　教學流程：

　　一、導入新課

　　大家已經預習了《采薇》，你喜歡《采薇》嗎?你從中讀出了什么?

　　明確：凄苦的思鄉之情

　　《采薇》是一位久戍思歸的戍卒在回鄉途中吟唱的血淚之歌，是一幅凄涼的物是人非的圖畫。我想，每個同學讀完此詩，都會有自己獨特的閱讀感受。今天，讓我們一起讀這首詩，再次走進戍卒的內心，感受那份凄苦與凄涼。

　　二、1——3章，把握重章疊句，感受戍卒遠別家室、歷久不歸的凄苦心情.

　　1.吟誦1~3章，本詩前三章寫采薇有何作用?用了什么表現手法?將使用賦、比、興的詩句找出來?

　　賦：曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑啟居，玁狁之故。

　　曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。

　　曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來!

　　比興：采薇采薇，薇亦作止;采薇采薇，薇亦柔止;采薇采薇，薇亦剛止

　　2.1~3章的興詠唱的是什么?“采薇”做什么?為什么要采薇?

　　采薇，采集野生薇菜，戍防戰士所為，糧草不夠，為了生計，辛苦坦然去做，不勉強，也不做作。凄涼的戍邊生活畫面，我們仿佛看到面帶饑色的戍卒一邊在荒野采集野菜，一邊思念著久別的家鄉，屈指計算著返家的日期。

　　3.1~3章在形式上有什么特點?這種藝術手法叫什么?具體賞析。

　　特點：章與章往往句型重復，字面也大體相同，只在關鍵處更換個別字。

　　這三章雖然采用重復的形式來表達同一種情緒，但是作者在字句上略加變化，便更深刻的表現了士卒的內心之苦。痛苦的感情層層遞進。

　　從“作”到“柔”到“剛”暗示了什么?

　　第1章：采薇采薇，薇亦作止。這是寫春天，薇菜剛剛綻出嫩綠的芽尖

　　第2章：采薇采薇，薇亦柔止。這是寫夏天，薇菜的葉片肥嫩。

　　第3章：采薇采薇，薇亦剛止。這是寫秋天，薇菜的葉莖老而粗硬。

　　從春到秋，一年將盡，何時才能歸家呢?這些意蘊都是通過薇菜的變化表達出來的。

　　時間流逝，不得歸家

　　4.每章具體描寫思歸之情的是哪幾句?

　　第1章：曰歸曰歸，歲亦莫止。到了年底還回不了家，并抱怨：“靡室靡家，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故”。是獫狁害得他有家難歸。

　　第2章：曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。他因思鄉而心頭煩悶，好像火燒一樣，而且感到饑渴難耐，還想到：“我駐守的地方不確定，連捎個家信也不可能”。

　　第3章：眼看已經到了十月，回家還是沒有指望，戍卒不禁發出痛苦的呻吟：“憂心孔疚，我行不來”，士卒極其痛苦，可又有誰能寬解呢?顯然隨著戍邊時間的延長，鄉愁也日益深重。

　　這種反復吟詠，漸次深入的方式讓讀者一步步走入戍卒的心靈深處，體會他們與日俱增的思鄉之苦。

　　5.播放《采薇》前三章吟誦，歸納重章疊唱的藝術作用以及1~3章所表現的士卒的思想情感。

　　藝術作用：增強了詩歌的音樂性和感染力;使得思鄉之情更深沉，更加突出主題。

　　思想情感：表現了普通士兵在離鄉出征的歲月里的艱苦生活和內心傷痛，字里行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。

　　二、第二部分：4——5章。把握保家衛國的自豪感，戍卒急欲回家和繼續在外抗敵的矛盾心態，及歌唱中流露的士卒對不平等的怨恨之情。

　　1.第4章的比興句是哪一句?由棠棣之花起興，反復詠唱的是什么?4——5章寫什么?讀了之后你有什么感受?

　　“彼爾維何?維常之華。”馬匹高大、武器裝備精良。威武的軍容、高昂的士氣、頻繁的戰斗。具體描述的是戍邊戰事頻繁。

　　詩人描述軍容威武、士氣高昂、戰斗頻繁，從中能看出作者什么思想感情?

　　王朝強盛的自豪感。

　　“豈敢定居，一日三捷。豈不日戒，獫狁孔棘。”

　　保家衛國的責任感、天下興亡匹夫有責。急欲回家和繼續抗敵的矛盾掙扎。

　　沒有寫思歸情愫，但苦澀的情味始終縈繞在詩人的歌聲中。

　　2.除了起興之外，還有什么手法?寫出了什么感情?戎車、四牡、象弭魚服都是描寫的誰?

　　對比。君子與戍卒的生活形成鮮明對比。流露出不平等的怨恨之情。

　　三、6章，戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。

　　齊讀最后一章，感受其中主人公的心情。

　　補充資料一：

　　【資料一】：謝公因子弟集聚，問：“毛詩何句最佳?”遏稱曰：“昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。”(劉義慶《世說新語》)

　　謝公，指謝安。遏，謝玄的字。毛詩，由毛亨、毛萇父子所作的《詩》傳。

　　【資料二】：“昔我往矣，楊柳依依”，詩人體物之妙，侔于造化。然皆出于離人孽子征夫之口，故知感情真者，其觀物亦真。(王國維《文學小言》)

　　侔，相等。

　　【資料三】：“昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。”以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。(王夫之《姜齋詩話》)

　　1.對王夫之的論斷，有人表示懷疑，認為“昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏”根本沒有“樂”可言，請大家認真思考一下，然后說說你同意哪種觀點，如果是同意寫“樂”的，說出“樂”在何處，如果是同意寫“哀”的，也要說出“哀”在何處，如果有不同于這兩種看法的，也可以談談。

　　2.談談對“行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀。”的理解。

　　行道遲遲，載渴載饑。戍卒歸途中的艱辛。路途總是那么遙遠，似乎總也走不到盡頭，他忍著饑渴，掙扎著往前走。在這艱難的歸途上，戍卒回憶起離開故鄉的種種經歷，默默地忍受著內心的苦楚。體會著自己的孤獨，最終他痛苦地吟唱：“我心傷悲，莫知我哀”。

　　補充資料二：

　　《渡漢江》(唐·宋之問)

　　嶺外音書絕，經冬復歷春。

　　近鄉情更怯，不敢問來人。

　　結束語：讀罷全詩，我們仿佛看見這個身心憔悴的戍卒，冒著雨雪，沿著泥濘的小路慢慢地走向畫面深處，走向白雪皚皚的遠方。只給我們留下一個孤獨的背影，一聲幽怨的嘆息。

　　五、拓展延伸，布置作業

　　1.背誦《采薇》，盡可能會吟誦。

　　2.收集三首征人思鄉、閨婦思夫詩，并作300字左右的小評

　　板書設計：

　　重章疊唱音樂美、突出感情

　　采薇賦、比、興

　　戍卒思歸的凄苦心情

　　拓展閱讀：采薇改寫

　　天陰沉了下來，天地間一片灰蒙蒙的，蒼莽萬里，冷冽的風肆虐著整個大地。在距一片灰色帳篷的不遠處，低矮的土山上，一個身穿破舊戰甲的少年，一堆篝火，一桿長槍，一壺酒。酒被長槍挑在篝火焰之上，聞著冷風中熟悉的味道，年尚稚嫩的他眼神遙望遠山那邊，不由得濕了眼眶……

　　山里的孩子早當家，小時候，她跟在他后面，拽著他的后衣角。“哥哥，這一次我們還要再采好多野豌豆好不好?那樣爹娘又會夸我們了。咯咯……”

　　他走在前面，每每這時:“嗯。”一聲，這時后面便就紅著肥嘟嘟的粉臉一臉興奮。那時候，陽是三月的，風微暖，花蕊初成。后來，她嫁給了他，洞房花燭那晚，她喜極而泣。他亦高興喝得大醉。

　　那時，三月陽，風微暖，蕊初成……

　　再后來啊，她與他新婚不久，朝廷大肆招兵，要全村壯丁明天在村頭集合。他，怔住了。這時，二十四節氣白露尚未到，小麥未熟，正值秋初。翌日，天色朦朧，他背上行囊，小心的走出了屋門，快行幾步，頓住腳步，回首，轉身，返至屋門前，輕扣幾下柴門，心中卻是料想這時的她定是一如往常在熟睡是不會聽到的，嘆息一聲，正欲轉身，吱呀，緩緩門開了，她立于門前，漂亮的大眼此時腫的厲害，晨風吹過，吹過他們咫尺的距離，帶著初秋的氣息，她癡癡的伸出手，想要摸摸他的臉，他傻傻的木在那里，心都要疼死了，恍惚間，仿佛看到了他們小時候的畫面，她要他唱歌給她聽，他紅著臉唱歌謠給她……片刻后，而他卻強迫自己轉過身，默默朝村頭方向走去，背著她，他想要再哼一次歌謠給她聽，最后，那首歌哽在喉，終是沉默了，不忍回頭身后的她隨著他在視野中的逐漸遠去，變淡，直至消失后，便一下子頓坐在了柴門前，大眼中看得見一片厚厚的水霧，一臉絕望，吃力的捂著心口，嘴中無聲的啊著，強忍著不發出聲來。

　　后來，人們常能見到她獨自一人去山里采野豌豆。

　　初陽升，晨露稀，心中自問這山間四季又流轉了幾回?他是否又能看到家中草木的一枯一盛?嶺山一片片楓葉凝了霜，紅滿了她的雙眼，她知道，又是一個秋天啦……

　　歲月流轉，她老啦，常是在村頭站著，望著。每次風拂亂了她的白發，癡癡的，一如從前……

　　時常風大了，卻始終吹不散那目光里的堅定，那抹溫柔，那幾十年不曾消逝的溫柔……

　　時光再逝，又是一年初秋時，村頭沒了她的身影，有人只知道一次她等到夜晚回去的時候下了大雨。

　　不久，一天的黃昏，夕陽漸下，有村人在村頭看到一個白發老翁，背著斜陽，踽踽一步，與身旁一匹瘦馬，影子被夕陽推的老長，老翁滿臉滄桑，歲月痕跡早已爬滿，他抬頭，向遠方凝視，一個紅色身影出現在他視線中，那身影一身嫁衣，一如那晚鮮艷，正著急的陂著腳向村頭走來……

　　近了，近了，在他咫尺距離，她止住腳步，怔住，良久良久，混濁的眼中淚水滑落……伸出。

　　枯槁的雙手，他笑了，握住那雙手，將她擁入懷中，這一刻，她小孩子般哭了，淚浸濕了將他的胸膛的衣襟，他笑著拍著她后背，笑的滿眼是淚……

　　秋風起，片片青黃斑駁的樹葉飄落，一首歌謠和在風聲中，夕陽照映下，兩個佝僂的身影牽著手著消失在最后一縷夕光中，恍惚間，一對少年少女背負鏟子籃簍，在山間執手高歌采薇，而后回蕩著一串稚嫩的笑聲……

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