課題《采菱 》教學課件
教學內容：
1、綜合訓練：（二）
2、歌曲《采菱》學唱；歌曲處置
3、欣賞：漁舟唱晚。
教學目標：
1、要求同學用優美、親切的歌聲表達熱愛家鄉的真摯感情。
2、欣賞箏獨奏曲《漁舟唱晚》，繼續培養同學通過對旋律等音樂語言的分析來感受和理解音樂內容的初步能力，加深對民族音樂的興趣和喜好。
教學重點：歌曲《采菱》學唱
教學難點：用優美、親切的歌聲表達熱愛家鄉的真摯感情。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習：
同前節，注意切分節奏處唱法。
二、檢查復習：
1、教師出示幾種反復記號，請同學說說怎樣演唱。
2、請同學說說以前都學過哪幾種切分節奏。并拍一拍。（綜合訓練二）
再請同學將上節課剛學過的切分節奏寫出來，并拍一拍。
3、請同學跟琴唱《采菱》的歌譜。
三、學唱歌曲：《采菱》
1、有節奏朗讀歌詞，注意情緒。
2、教師范唱，請同學跟著哼一哼，注意切分節奏處的演唱一定要準確。
將切分節奏處找出，依次練唱。
3、跟琴練唱歌詞。
4、處置：
討論：演唱這首歌曲，應該用什么樣的音色？速度？情緒？
練唱。
（注意引導同學用自然優美的音色，連貫流暢的氣息，唱出水鄉的小朋友對家鄉、對生活的`熱愛之情。尤其要注意一字多音處要唱的連貫）。
5、有感情的演唱歌曲《采菱》，可以扮演。
四、欣賞：《漁舟唱晚》
1、出示樂器掛圖，介紹箏，介紹《漁舟唱晚》
《漁舟唱晚》是一首箏獨奏曲。這是近代古箏家婁樹華在本世紀三十年代中期根據古曲《歸去來辭》的素材加工改編而成的一首保守箏曲，表示了夕陽西照、湖面歌聲四起，滿懷豐收喜悅的漁民，駕著片片白帆，紛紛而歸的動人畫面，標題取自唐代王勃《滕王閣序》。
2、初聽《漁舟唱晚》，請同學們說說聽了之后有什么感覺？
3、分三局部細聽，請同學們依照聽聽想想來聽三局部的速度、旋律、分別是怎樣表達的。（完成聽聽想想）
4、請同學聽樂曲的第二局部，聽到“fa”時舉手表示，并說說這里出現fa后，樂曲發生了什么變化。
5、復聽全曲，請同學跟著音樂表示出漁夫一天的工作。
五、教師小結：我國的民族音樂非常有特點，是有著悠久歷史發展的。今后我們會學習更多的民族樂。
板書設計： 漁舟唱晚
聽聽想想
第一段 旋律優美 節奏平穩 速度緩慢 力度稍弱
第二段 旋律跳躍 節奏活潑 速度漸快 力度加強
第三段 旋律上下起伏 節奏緊促 速度較快 力度稍弱
課后小記：
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