[優選]讀你的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的讀你的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀你的作文1

　　我始終面帶著幸福感，讀你。

　　——題記

　　與你初識，我乃孩童一個，只是純粹地迷戀你那些花花綠綠的圖片和足以讓人看起來文縐縐的氣質。你的一切都是我那個年齡所渴求的，而年少的我們也自然無法理解究竟是何種動人的美麗才使這么多人折服于你。我以為那是一種膨脹得無法言喻的幸福感。

　　而后是一段瘋狂而又天真的時光。卻無法抑制心中日益增長的渴慕，所以總用被汗水反復沖刷地黏黏的手輕輕地翻開你，用目光捕捉一個個可以讓我反復遐想的瞬間以及童話般的浪漫，如一葉葉粉色的蝴蝶，紛飛在生命最初的時光里，第一次真正領略到你可以與絢爛的陽光所媲美的光彩。我以為那是一種膨脹得無法言喻的幸福感。

　　到了上學的年齡，和你有了更多的交流，于是真正地戀上你。我喜歡嗅著你如同與生俱來的那些似曾相識的氣息，彌漫于空氣中的靜謐，又或許是字里行間流露出來的淡定從容和書寫于紙背上的輕盈優雅。種種的這些，都是你帶給我的欣喜或是惆悵。我以為那是一種膨脹得無法言喻的幸福感。

　　讀你，曾厭惡過你繁瑣的文字和那些死板的說教，也曾抱怨過你深刻難懂的語句是多惹人心煩。然而一切的厭惡或是抱怨都終止于你所給予我的美好。

　　讀你，目睹著你的樂觀豁達，聆聽著你的溫馨囈語，在那些“也無風雨也無晴”的單調日子里，我是多想成為你。

　　終于也和這個年紀的女生一樣，瘋狂地癡迷于小說所編織的另一個世界。于是你也褪去了那些我曾深愛過的幼稚的語言，而攜著充滿青春氣息的文字縈繞在我枯燥如一潭死水的生活。我慶幸你的`出現讓這潭太過沉寂的死水也蕩起了一波波輕柔的漣漪。水紋搖曳，意味深長。讀你，你壯麗慷慨的文字總是能輕而易舉地激起我心中的火花，虛幻縹緲的低吟總是能滿足我生性的浪漫，清新明媚的語調也總是可以撫平我青春無處安放的淡淡憂傷。那些跳躍著的語言，靈動的筆調，勾勒出隱約著的青蔥羞澀，在天馬行空般的想象中演變成無限完美的版本。是你，給了我青春獨有的華麗的夢想。我以為那是一種膨脹得無法言喻的幸福感。

　　習慣性在對視間輕撫你，好像這樣就可以觸碰到你優雅的靈魂。你所詮釋的種種美麗，亦不再是我無法企及的距離。讀你，使我的筆尖旋轉，盡情揮灑出青春的狂歡。而如今的我也終可以夾著些許純粹對于生命的感悟或是對于未來的躊躇，用指尖流淌出記憶深處和你一樣從容的淺唱。我以為那是一種膨脹得無法言喻的幸福感。

　　讀你，我始終面帶著幸福感。

讀你的作文2

　　球場上，一群陽光向上的少年正在練著籃球，仔細看去，隊長竟是一位有點文弱書生模樣的男孩。而這本書的主角就是他——羅力力。

　　父愛

　　羅力力體質偏弱，一直被父親逼著練習籃球。兒子認為父親太不近人情，父親認為兒子太不爭氣，父子關系一直很緊張。而在剛升入初中的第一堂體育課時，他就驚訝地發現，他們的體育老師就是他的父親——著名籃球教練羅威。還結識了學校的“風云人物”王敬軒。父親在學校里對他關愛有加，還經常邀請他到家里做客。“走投無路”和一心想要贏得校花青睞的他只能選擇舞蹈做為體育的選修項目。而一次偶然，他從舞蹈楊老師口中得知，身為著名籃球教練的父親一群居然從事攝影。并且在父親的收藏中意外發現了父親與童年王敬軒的合影。

　　在一次交談中，王敬軒表示對羅力力身在福中不知福嗤之以鼻。而羅力力也對王敬軒的身份感到好奇。

　　母親告訴了他事情的原委，原來王敬軒是父親同事的兒子，而王敬軒的親生父親在一場車禍中喪生，父親對其感到愧疚，所以暗中接濟他們一家。

　　為了向父親證明自己的實力，和在好友的鼓勵，王敬軒的“刺激”下，羅力力毅然加入籃球隊，開始了艱苦的訓練。他的球技和心智日益成熟，父親也露出了來自內心的微笑。

　　友誼

　　因為籃球隊的緣故，大家每天都在一起訓練，羅力力與大家的友誼也日益 加深。經過投票，羅力力成為籃球隊隊長。而王敬軒也由最初的不服轉換成贊嘆，與他冰釋前嫌。

　　還有以前的`小學同學——姜曉和齊以悅。在他傷心時，安慰他;失落時，鼓勵他;遇到麻煩，便挺身而出。

　　如果說父愛厚重如山，母愛溫柔如水，那么友愛就像雨后的彩虹，繽紛而多姿。

　　夢想

　　王敬軒曾嘲諷過羅力力，說他是一個沒有夢想的人，成天渾渾噩噩不知道自己該做些什么。是因為沒有羅力力雖然憤怒 ，但冷靜分析后還是覺得這話有道理，他并不是討厭籃球，而是和父親賭氣。不愿意按照父親安排的道路走，是因為從來沒有更好的選擇。

　　恍然大悟后，就以籃球為自己的夢想。并且最后的成績得到了大家的認可。

　　堅忍地承受生活給你的一切，就會有所收獲。通向成功的道路有很多條，但是每一條都有艱辛，并不是輕輕松松就可以到達終點的。但是一旦踏上，就應盡量不再返回，堅定地走下去。

讀你的作文3

　　當想拋棄一樣東西的時候，想想為什么是你拋棄它而不是它拋棄你。

　　“再選你的父母”，這樣一個簡單的游戲，一名大學生選擇的答案是讓瑪麗蓮·夢露成為自己的母親，乾隆則是父親。看完答案后，應該會有很多人來嘲笑這位大學生的愚頓，但這也無非是一種正常的心態。母親是個摩登女郎，父親是權利與金錢的掌握者，大概是許許多多平凡少年的夢想。

　　從這位大學生的角度去看，自己本是從貧困的農村里走出來，定是受盡了艱苦日子的摧殘，度過了太多太多難忘的歲月。自己心里最期盼的，當然是早日走進大城市，也好好享一番樂。就在邁進城市的一隅的那一刻，便被這燈紅酒綠的花花世界給掏了心。見識廣了，對城市里浮華而飄渺也就自然更著了迷。

　　再換另一個角度看來，當他對大城市的一切都保持著新鮮感，自然會羨慕那些面容好看、腰纏萬貫的富人。每每見到他們，也定會在內心產生一種自卑，想起來自己的.臉，自己的那副窮樣，便會自內心涌起一股不甘，開始抱怨起來，抱怨的并不是自己，而是養育自己多年的父母。嫌她們太丑，長得讓別人笑話，嫌她們太貧，穿不出什么像樣的衣服。一切因果都推到父母身上，這也是這位大學生自己所吐露的心聲。種種現象看起來，大學生對父母的埋怨太多太多，以至于要認乾隆一干人等為父為母，很是令人心寒。

　　凡事都有兩面性，最重要一面便告訴了這位大學生勿忘本。他說父母皆是農村里出來打工的人，很貧窮，但卻沒有想到父母本身是如何看待這種事情的，倘若當初父母生下他時嫌自己太窮，無法撫養，沒有能力讓他吃飽穿暖，干脆直接將他送與別人撫養。但事實是父母卻以微薄的能力將他養育下去。大學生說他因為家庭的原因，因此受到別人的排擠與嘲笑，卻沒能想到他的父母也是窮人，在養育他時也一定遭受到別人的輕視與不屑。讀高中時期的大學生甚至還在同學面前指認自己的母親是女乞丐……在這樣的忘本中，父母艱難前行，在社會的底層默默勞作，最后將自己送往大學。當大學生被問到這一面時，他已沉默并作泣血的反思，他才意識到他這一種忘本的行為，是中國社會的“孝”最忌諱的。采訪結束后，大學生的挺直背影也似乎在宣示著他的新的領悟。

　　你愿意再一次選擇你的父母嗎？如果愿意請再次思考你的人生是誰給予，讓你邁向社會。

　　篇篇文章都有閃亮之處，這篇《再選你的父母》應汲取處大致如此，閱讀出了不忘本，做人亦要如此。

讀你的作文4

　　友誼是春風，吹走心頭的寒雪，帶來融融暖意；友誼是夏風，吹散頭頂的炎熱，帶來絲絲涼爽；友誼是秋風，吹落枝頭的枯葉，帶來陣陣喜悅；友誼是冬風，吹綻樹梢的紅梅，帶來縷縷希望……《在你的鼻尖跳舞》這本書中的友誼之風就吹暖了我的心。

　　這本書是我在書店看見因好奇而買來的。書中的主人公邱佳外號皮卡丘，她在班上沒有一個好朋友，是一個名副其實的“獨行者”，漸漸的，她關閉了自己的心房，她的世界別人不知道，別人的世界她也不踏足。與外形缺陷而備受歧視的借讀生悠池成為同桌后，邱佳與他成了朋友，這也是她第一個真正的朋友，她不再孤獨。他倆就如孤島上的兩座城堡，建立起了一座友誼的橋梁，他倆的真摯的`友誼雖然不能驚天地泣鬼神，但卻深深打動了我。馬克思說過“友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到友誼，友誼只能用忠實去鞏固它。但是真正重要的是知心。”友誼，是生命之舟的重要零件，我們的生活不能缺少友誼，因為友誼之風暖人心

　　讀完這本書后，我不禁想到我們的生活，如：一個同學和同桌是好朋友，整天形影不離，可是有一天那個同學因為不小心把朋友的東西弄壞了，朋友便如一頭發怒的獅子，大聲吼叫：“你怎么這么不小心，把我的東西弄壞了，我們絕交。”另一個同學也被激怒了兩人大吵起來。從此，兩人變成了冰火兩重天，就如同有深仇大恨一般，兩人在班級中也漸漸孤獨起來，沒有朋友了，瞧！友誼是那么脆弱，就因這樣一點兒小矛盾就化為烏有，但如果這兩個人能各自退一步的話，那這的友誼就不會破碎，俗話說的話：“退一步海闊天空。”

　　讀了這本書，我學會了如何對待友誼，友誼雖樸實卻又是個易碎體，需要兩個人一起呵護，相互之間寬容、信任、理解……是使友誼長久的最好的保護罩。“夕我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。”時光總是在指尖上溜走，如流水抓不牢，如風停不住，一年又一年，水潺潺地流，風輕輕地吹，如果失去了友誼，那匆匆的時光便毫無光彩，那人生的漫漫旅途將會充滿黑暗與孤獨，因為友誼會讓你在絕境中看到曙光，讓你有堅持到底的勇氣與信心，友誼如和煦的微風，是源源不斷的令人溫暖，令人堅強的力量！

　　寒風習習，友誼就是一朵朵迎雪而立的梅花，綻放開來，溫暖著你我的心田；秋風瑟瑟，友誼就如隨風而落的樹葉，構成了金秋時節的一道亮麗的風景線；夏風陣陣，友誼便似一杯清涼的紅茶，滋潤你我干渴的喉嚨……讓友誼之風伴我們成長，友誼之風吹暖我們的心。

讀你的作文5

　　少年的我們，擁有著小小的世界和大大的讀后感夢想，幻想著能插著夢想的翅膀，在這小小的世界中自由翱翔。抱緊好你的夢，做一個插著翅膀的女孩。夢，會因你而精彩。——題記

　　蒙地說：“不要讓任何人偷走你的夢！聽從你心靈的指引，不管它指向的是什么方向！”

　　不要讓人偷走你的夢寫了一個老師要求學生寫一篇作文，說說長大后想當一個什么樣的人，做什么樣的事。一天晚上，一個叫蒙地的學生寫了一篇長達7頁的文章，描繪了他的目標——擁有屬于自己的牧場。學生在文中，極盡詳細地描述自己的夢想，甚至畫出了一張200英畝大的牧場平面圖，上面標注了所有的房屋，還有馬廐和跑道。然后他為他的400平方英尺的房子畫出細致的樓面布局圖。那房子就立在那個200英畝的夢想牧場上。可老師卻用紅筆批了一個大大的“F”（最低分），并且加以評注：怎么能擁有一個需要很多錢的牧場呢？你得買地，你得花錢買最初用以繁殖的馬匹，你還要因育種而花費大量的錢，你有辦法做到這一切嗎？……”

　　男孩并沒有因為老師的質疑而放棄，并向老師宣告：“你可以保留那個‘F’，而我將繼續我的夢想。”

　　夢想的力量是無窮的，有了夢，才會有追求；有了夢，才會有追求夢想的勇氣；有了夢，才會有更美好的明天。因為夢的美好，莊公才會夢見那色彩繽紛的蝴蝶，陶淵明才會歸隱田園，李白才會成為流傳至今的詩仙，男孩——蒙地才會守住自己的夢，實現偉大的'理想。

　　我一直都很喜歡張韶涵的一首歌：“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的的翅膀，帶我飛飛過絕望……我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。我終于翱翔用心凝聚不害怕，哪里會有風就飛多遠吧……”

　　曾經的我也差點失去了我的夢。我最大的愛好就是唱歌，大家都說我像個“歌癡”。我曾經幻想過自己站在燈光閃耀的舞臺上，唱出動人的旋律，并且一舉成名，希望有許多人爭著和我一起放聲歌唱。可是很遺憾，這個夢想也許太遙遠了。因為每當音樂考6c82試，我總會很緊張，導致跑調。就是這樣，我還是懷抱著夢想！

讀你的作文6

　　相信大家對“媽媽做孩子的榜樣”這句話一定都不會陌生的，但對“媽媽要做孩子的榜樣”這個詞，大家就不怎么理解了——“不是跟媽媽做孩子的榜樣差不多嗎？”其實不然，前幾天，我對這句話有了新的理解。

　　前幾天，天總是陰沉沉的。我閑著無聊，便隨手拿出《小學語文新課程》讀本閱讀了起來。我翻開了目錄，一個有趣的題目吸引了我的眼球------ 《媽媽要做你的榜樣》。

　　這篇文章的大意是這樣的：“媽媽”前半生的命運是悲慘的。“媽媽”18歲就參加工作了，28歲當上市里的勞動模范。這時，她是快樂的，可是災難即將降臨。35歲時她的人生開始了轉折，工廠倒閉歲時她的人生開始了轉折，工廠倒閉而不得不下崗。下崗后，她的丈夫開了一家小超市，不幸又降臨了------她的丈夫和她在運貨時發生了車禍，他只能做在輪椅上了，她也瘸了一條腿。之后，一家三口只能靠低保金為生。然后，她在去領ZF發放的補助金的那天，兒子的一席話，又使這位“媽媽”的人生再一次地轉折了，她開始創業，數年后，他的小吃鋪已發展得十分可觀，兒子也長大成人，更懂得“錢不是自己來的道理”“

　　這位母親的精神就是那兩句話的不同之處。在此我還想說：“天下媽媽都是以樣的，我的媽媽也是一樣的.“

　　我的媽媽也跟文中的媽媽一樣的“望子成龍”。寧愿自己“瘋狂”的工作，也要使我的生活過得好些。又想讓我獨立些，能夠不依靠任何人，在這個社會上生存。媽媽正在為做我的榜樣而努力著。而我則要備戰小學升初中的考試，遠在千里之外的媽媽更是著急，甚至比我還要焦急。媽媽每天都打電話給我，總是問我“復習了怎么樣了？”雖然我知道媽媽是為我好，但是還是厭煩地回答一遍又一遍-----“復習得還可以”。

　　父母關愛著我們，養育著我們，我們不能不知道感恩，不知道回報，不知道孝順父母長輩。

　　長大后，我一定要孝順父母，賺了錢我就要給母親買漂亮的衣服和化妝品。跟爸爸買好煙，好酒。每當父親節，母親節時，我都陪他們一起過，讓他們安享晚年。現在我要用學習成績來回報他們。我一定會考上父母所期望的學校。還有，以后我再也不調皮了，再也不會不聽話了，而且我會認真聽您對我說的每一句話，并盡可能地去履行。你們可以放心，我一定不會辜負你們的期望！“

　　最后祝全天下的父母親們心想事成，長命百歲！

讀你的作文7

　　現在，關于傳統閱讀和碎片化閱讀孰是孰非的爭論很是熱鬧和激烈。

　　我不排斥傳統閱讀，但我更喜歡碎片化閱讀。

　　傳統閱讀為什么以前那么流行？一是原來生活節奏沒那么緊促，有時間；二是原來娛樂、休閑的方式沒那么多。現在，隨著各種娛樂方式的出現和極大豐富，傳統閱讀的比重自然會隨之下降。

　　現在的人，時間是最寶貴的，娛樂也是見縫插針的，因為人們沒有大塊兒的時間。如果讀長篇小說，每天只是讀一兩個章節，就覺得總是看不完，很不舒服。故事情節總是有連貫性的，再好的故事你把它大卸八塊，它也不會吸引人。就像我們中學生，每天被作業壓得喘不過氣來，哪兒有時間坐在那兒愜意地用一兩天，乃至三四天的時間連續讀完一本長篇小說呢？

　　就碎片化閱讀而言，雖然針對每一個領域都讀得不多，但它拓展了人們的視野。在同樣的時間內，傳統閱讀只能讀一個方面的東西，而碎片化閱讀可以讀很多個方面的東西。它不僅能讓人們多了解一些事物，而且能在互聯網時代讓你和別人的關系變得更加密切。比如說在用微信或者QQ交流的時候，可以讓你和別人有更多的共同話題。時代的`趨勢是不可阻擋的，互聯網時代的種種變更任誰也無法螳臂當車。

　　碎片化閱讀得來的知識和體驗是即時的，它是事情發生后你就能馬上讀到的，它能加強你和現在這個時代的聯系。這樣你和這個時代、這個社會就會是同步的。如果一個人一直關起門來，讀以前的東西，而不是緊跟時代步伐去學習，那么他和這個社會、這個時代就會日益脫節，天長日久肯定就會成為一個“奧特曼”（落伍的人）。

　　總之，你愛看啥看啥唄，你想怎么看就怎么看唄。也許有的人就是愛傳統閱讀，你也不必強迫他接受碎片化閱讀的種種好處；而有的人就是愛碎片化閱讀，你也不必用傳統閱讀的種種優點來壓制他。

　　其實，那些推崇傳統閱讀的人不必過度憂慮，君不見，有了電腦、智能手機、電子書這些新型閱讀工具之后，人們閱讀的頻率提高了，數量也增多了，不是嗎？

　　孔子說：己所不欲，勿施于人。而我想說，己所欲亦不能施于人。

　　你有你的傳統閱讀，我有我的碎片化閱讀。

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