《合格率》的說課稿

時(shí)間：2024-10-16 12:09:43 俊豪說課稿我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)《合格率》說課稿推薦度：
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《合格率》的說課稿范文（精選7篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編整理的《合格率》的說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《合格率》的說課稿范文（精選7篇）

　　《合格率》的說課稿 1

　　今天我說課的題目是《合格率》，它選自北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元百分?jǐn)?shù)。

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

　　1、以學(xué)生發(fā)展為本，著力強(qiáng)化主體意識(shí)。

　　2、從學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。

　　3、致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注過程，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，感受知識(shí)之間的遷移能力，化未知為已知的思想。

　　4、聯(lián)系生活實(shí)際，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

　　二、說教材

　　《合格率》的教學(xué)主要是解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問題，這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)除法中“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是這兩部分知識(shí)的綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)本節(jié)課，不但可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)前面知識(shí)的進(jìn)一步理解，同時(shí)更加清楚認(rèn)識(shí)到合格率的意義以及百分?jǐn)?shù)在日常生活中的重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)生活化的思想，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，起著十分重要的作用。

　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)擬訂如下：

　　1、理解合格率的意義并正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

　　2、通過算一算、看一看、說一說的過程使學(xué)生掌握把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：滲透數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想。

　　本節(jié)課教材創(chuàng)設(shè)了“合格率”的問題情境，主要是解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的實(shí)際問題”，通過解決這一問題，使學(xué)生掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，我確定本節(jié)課的.重、難點(diǎn)如下：

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。如：合格率、成活率、出勤率等。

　　三、教法和學(xué)法

　　本課的教學(xué)力求改變過去重知識(shí)，輕能力；重結(jié)果，輕過程；重教法、輕學(xué)法的狀況。樹立以“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以學(xué)定教”、“教為學(xué)服務(wù)的思想”。自從課程改革實(shí)施以來，我們班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們善于動(dòng)腦、積極思考。因此本節(jié)課我以自主探究為主線，以發(fā)展創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)。主要采用創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究、嘗試自學(xué)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、組織討論、組織練習(xí)等教法，精心組織一系列有效的教學(xué)活動(dòng)。但有個(gè)別同學(xué)不善于表達(dá)，因此，在組織匯報(bào)前先讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，充分表達(dá)自己的意見，讓每一個(gè)學(xué)生全面、全程、全心參與到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，努力使課堂多一些自主、少一些包辦；多一些民主、少一些權(quán)威，實(shí)現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)的目的。

　　有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。基于這樣的理念，本課學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有：自主發(fā)現(xiàn)法、合作交流法、自學(xué)嘗試法等。

　　1、學(xué)生在自主探究解答例題，求兩種品牌罐頭的合格率時(shí)，主要采用自學(xué)嘗試法，根據(jù)知識(shí)的遷移，學(xué)生能夠正確求出產(chǎn)品合格率。

　　2、在總結(jié)小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法時(shí)，學(xué)生主要采用自主發(fā)現(xiàn)，合作交流的方法。首先讓學(xué)生觀察例題板書，想一想怎樣把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，并且在小組內(nèi)交流，達(dá)到了人人參與的目的。

　　當(dāng)然，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境，家庭背景和自身思維方式的不同，不同的學(xué)生所采用的方法也不盡相同，作為教師要尊重學(xué)生的選擇，允許學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　四、教學(xué)過程：

　　依據(jù)新的教學(xué)理念及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將本課的教學(xué)流程設(shè)定為：情境導(dǎo)入、提出問題；自主探究、嘗試自學(xué)；拓展思維、數(shù)學(xué)生活化；深化練習(xí)、知識(shí)反饋；反思評(píng)價(jià)、完善認(rèn)知。

　　（一）情境導(dǎo)入、提出問題

　　這一環(huán)節(jié)，我主要從以下四方面入手：創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題、理解合格率、提出問題

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　　首先，教師談話導(dǎo)入。（多媒體出示例題），教師問：同學(xué)們，你有辦法知道哪種品牌的罐頭質(zhì)量更好一些嗎？從而引出合格率。創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活的思想。

　　2、揭示課題：這一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如何求產(chǎn)品的合格率并板書課題。

　　3、理解合格率

　　這部分教學(xué)目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義。首先教師提出“什么是合格率”的問題，然后學(xué)生發(fā)言，最后教師總結(jié)并板書合格率就是求合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。

　　4、提出問題

　　引出例題，哪種品牌的罐頭合格率高？

　　（二）自主探究、嘗試自學(xué)

　　我主要從“比較罐頭的合格率、將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法、綜合應(yīng)用”三部分來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

　　1、比較罐頭的合格率

　　這一部分主要是讓學(xué)生利用嘗試自學(xué)、自主探究的方法解決生活中的實(shí)際問題，求出兩種罐頭的合格率。

　　首先讓讓學(xué)生嘗試解決例題，其他生本練。然后讓板演的學(xué)生說一說，為什么這樣做？這樣的設(shè)計(jì)，主要滲透知識(shí)之間的遷移能力、化未知為已知的數(shù)學(xué)思想。學(xué)生已學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾等知識(shí)，因此求合格率列式的依據(jù)、計(jì)算的方法學(xué)生便能迎刃而解。

　　2、將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

　　這一部分通過學(xué)生“看一看觀察例題板書、想一想想怎樣把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)、說一說在小組內(nèi)交流方法，并在全班交流、教師總結(jié)”的活動(dòng)過程。讓學(xué)生掌握將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。既落實(shí)了知識(shí)與能力、過程與方法的教學(xué)目標(biāo)又突出了教學(xué)重點(diǎn)。

　　3、綜合運(yùn)用。

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成教材42頁試一試（多媒體出示）并說一說什么是成活率，使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，知道“求率就是求數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾”，突破了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　（三）拓展思維、數(shù)學(xué)生活化

　　我主要設(shè)計(jì)了填空、解決問題兩個(gè)習(xí)題。填空題幫助學(xué)生強(qiáng)化難點(diǎn)的突破，在此基礎(chǔ)上解決生活中的實(shí)際問題。滲透數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活的思想。

　　（四）深化練習(xí)，知識(shí)反饋

　　完成教材42頁練一練中習(xí)題。設(shè)計(jì)了看圖寫數(shù)、求百分比、解決實(shí)際問題這三個(gè)層次的練習(xí)，這樣的設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)，滿足了不同學(xué)習(xí)層面學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

　　（五）反思評(píng)價(jià)，完善認(rèn)知

　　我設(shè)計(jì)了“你有什么收獲，還有什么不明白的以及你認(rèn)為自己在今天的課堂上的表現(xiàn)怎樣？”的問題，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲，不但讓學(xué)生談知識(shí)、能力方面的收獲，還著重讓學(xué)生談了學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度方面的收獲，再一次激起良好的情緒體驗(yàn)。

　　圍繞三維目標(biāo)我設(shè)計(jì)了如上教學(xué)設(shè)想，完成了教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、突出了教學(xué)重點(diǎn)、突破了教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，讓學(xué)生真正做到了學(xué)有所獲。

　　最后我說一下本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)

　　《合格率》的說課稿 2

　　一、說教材

　　《合格率》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元《百分?jǐn)?shù)》的第二課時(shí)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的認(rèn)識(shí)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)以及熟練地掌握了通分的方法與技能后進(jìn)行的學(xué)習(xí)，對(duì)于鞏固百分?jǐn)?shù)的意義及今后的百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用等有重要作用。

　　教材中安排了哪種罐頭的合格率高這一情境，讓學(xué)生在求合格率的活動(dòng)中體會(huì)什么是合格率，在求合格率的過程中掌握將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)這一技能，進(jìn)一步感知百分?jǐn)?shù)的好處及運(yùn)用百分?jǐn)?shù)，并且通過學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。

　　二、說學(xué)情

　　百分?jǐn)?shù)的意義及其便于比較的優(yōu)點(diǎn)是上節(jié)課剛學(xué)過的'知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)得比較扎實(shí)，特別是讀寫百分?jǐn)?shù)，學(xué)生做得特別的好。有了這一基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從百分?jǐn)?shù)的意義來說合格率的意義就水到渠成了；學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，很容易將方法遷移應(yīng)用到求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

　　三、說目標(biāo)

　　根據(jù)對(duì)新課程理念的把握、學(xué)情的了解及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我確定了以下三個(gè)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

　　2、過程與方法：通過觀察、分析、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解合格率的意義。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過合格率，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解百分率的意義及求法，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解并歸納小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

　　四、說教法、學(xué)法

　　探究學(xué)習(xí)法、小組合作法討論法

　　五、說教學(xué)過程

　　本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)流程：境引學(xué)，激情趣；行中思，思中學(xué)；學(xué)致用，加鞏固；拓展延伸；總結(jié)。

　　1、境引學(xué)，激情趣

　　以學(xué)生們喜愛逛超市為情境，引出面對(duì)琳瑯滿目的商品，你們是怎樣挑選的呢？主要注意什么？

　　2、行中思，思中學(xué)

　　由學(xué)生親自動(dòng)筆來計(jì)算合格率，從一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾用除法計(jì)算遷移到一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾也用除法計(jì)算，并將計(jì)算結(jié)果由分?jǐn)?shù)或小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，解決選擇哪種罐頭的問題。

　　3、學(xué)致用，加鞏固

　　（1）從生活入手體會(huì)質(zhì)檢員的辛苦，解決社會(huì)關(guān)注的問題。

　　3月29日，記者從農(nóng)業(yè)部新聞辦獲悉，目前，河南全省生豬瘦肉精排查工作已基本完成，共抽檢存欄生豬31萬頭，確認(rèn)瘦肉精陽性生豬134頭，檢出率為0.04%。從實(shí)際情況看，河南這次發(fā)生的瘦肉精案件是個(gè)別縣市的少數(shù)人明知禁用仍違法生產(chǎn)、銷售和使用引起的，屬于個(gè)案。全國生豬市場總體正常。提出問題讓學(xué)生解決。

　　（2）利用今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)為學(xué)校選擇成活率較高的樹種。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過計(jì)算，鞏固求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的計(jì)算方法和將分?jǐn)?shù)、小數(shù)寫成百分?jǐn)?shù)的方法。

　　（3）讓同學(xué)們舉出生活中求百分率的實(shí)例，并有針對(duì)性的計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生回顧合格率、成活率和出勤率等問題的解決過程，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，即解決問題的實(shí)質(zhì)是百分?jǐn)?shù)意義的應(yīng)用

　　4、拓展延伸

　　3.15新聞報(bào)道，體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的重要性。

　　5、總結(jié)

　　最后，在學(xué)生綜合應(yīng)用之后搭建師生交流互動(dòng)的平臺(tái)學(xué)生總結(jié)自己的收獲及學(xué)習(xí)感悟，教師總結(jié)延伸并激勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

　　六，教學(xué)反思

　　在正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)并理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法和算理成了本課時(shí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。北師版教材的特點(diǎn)就是數(shù)學(xué)源于生活并應(yīng)用與生活，如何讓學(xué)生在生活中體會(huì)到百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系與應(yīng)用價(jià)值自然成了本節(jié)課的一條主線。鑒于此原因，早幾天前我就準(zhǔn)備了課件的精心制作，以生活中的數(shù)學(xué)為課的血脈，不斷地找資料，想方法，以使自己能以最好的教學(xué)水平和教學(xué)狀態(tài)來發(fā)揮，同時(shí)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上有良好的收效。印象較深的是在課堂中應(yīng)用的教學(xué)策略：讓學(xué)生從生活實(shí)際中搜集有關(guān)百分率的問題，使其深切體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系課，雖然涉及了數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，并且涉及了數(shù)學(xué)方法與算理，但在從教的過程中并沒有讓我感到力不從心，這也許是我從學(xué)生那里學(xué)到了進(jìn)步的感覺。相信在從教過程中進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)深深得記錄在我教學(xué)生涯的歷程中。

　　《合格率》的說課稿 3

　　今天我說課的題目是《合格率》，它選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元百分?jǐn)?shù)。

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

　　在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。結(jié)合情境，使學(xué)生能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的興趣。

　　二、說教材

　　《合格率》的教學(xué)主要是解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問題，這部分內(nèi)容與分?jǐn)?shù)除法中“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”相同。它是這兩部分知識(shí)的綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)本節(jié)課，既可以加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，又可以加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。借助“合格率”這一情境讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。

　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)擬訂如下：

　　知識(shí)與技能：在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

　　過程與方法：結(jié)合情境，使學(xué)生能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的興趣。

　　根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，我確定本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　三、教法和學(xué)法

　　本節(jié)課的教學(xué)主要采用探究學(xué)習(xí)法、小組合作法、討論法等教法，組織有效的教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為主，實(shí)現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)的目的。

　　本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有：自主發(fā)現(xiàn)法、合作交流法、嘗試練習(xí)法等。

　　四、教學(xué)過程

　　依據(jù)新的教學(xué)理念及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將本課的教學(xué)流程設(shè)定為：談話激趣引入、探究新知、鞏固練習(xí)、全課總結(jié)四個(gè)部分。

　　談話激趣引入揭示課題這一環(huán)節(jié)，我主要從談話激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手：談話時(shí)，從學(xué)生生活中超市購物挑選商品引入商品質(zhì)量，為揭示課題做好鋪墊。接著出示情境圖，問學(xué)生，你有辦法知道哪種品牌的罐頭質(zhì)量更好一些嗎？從而引出合格率。創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活的思想。學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如何求產(chǎn)品的合格率并板書課題。

　　探究新知這一環(huán)節(jié)，將“比較罐頭的合格率、小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法”來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

　　1、比較罐頭的合格率。這一部分主要是讓學(xué)生利用探究學(xué)習(xí)法、小組合作法解決生活中的實(shí)際問題，求出兩種罐頭的.合格率。學(xué)生在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化的基礎(chǔ)上再求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾等知識(shí)，以此為求合格率列式的依據(jù)、計(jì)算的方法學(xué)生便能迎刃而解。

　　2、將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。這一部分通過“學(xué)生在小組內(nèi)交流，并在全班交流匯報(bào)、教師再總結(jié)”的過程。讓學(xué)生掌握將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。從而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)。

　　鞏固練習(xí)這一環(huán)節(jié)，通過求成活率，鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中求百分率的實(shí)例，滲透數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活的思想；通過完成教材68頁練一練中習(xí)題，緊扣教學(xué)目標(biāo)，滿足不同學(xué)習(xí)層面學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　全課總結(jié)這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“你有什么收獲及你認(rèn)為自己在今天的課堂上的表現(xiàn)怎樣？”的問題，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲，不但讓學(xué)生談對(duì)所學(xué)知識(shí)的收獲，還讓學(xué)生談了學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度方面的收獲，再一次激起良好的情緒體驗(yàn)。

　　圍繞三維目標(biāo)我設(shè)計(jì)了如上教學(xué)流程，完成了教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、突出了教學(xué)重點(diǎn)、突破了教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，讓學(xué)生真正做到了學(xué)有所獲。

　　最后說一下本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)，這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)突出了教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生能根據(jù)板書歸納、整理本課知識(shí)。

　　《合格率》的說課稿 4

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

　　大家好！

　　今天我將為大家說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的《合格率》一課。以下是我說課的主要內(nèi)容。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：理解合格率的概念，能夠計(jì)算合格率，并能運(yùn)用合格率解決實(shí)際問題。

　　過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的態(tài)度。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：合格率的計(jì)算方法及其應(yīng)用。

　　難點(diǎn)：理解合格率的.實(shí)際意義，能夠?qū)⒑细衤逝c實(shí)際問題相結(jié)合。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：合格率計(jì)算的實(shí)例、圖表、計(jì)算器等。

　　學(xué)具：學(xué)生練習(xí)冊(cè)、白板、馬克筆等。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　通過提問引入：同學(xué)們，什么是合格率？在生活中我們?cè)谀睦飼?huì)用到合格率？

　　通過實(shí)例（如考試成績、產(chǎn)品合格率等）引導(dǎo)學(xué)生思考合格率的實(shí)際意義。

　　2. 新課講解（15分鐘）

　　合格率的定義：合格率是指合格人數(shù)與總?cè)藬?shù)的比率，通常用百分?jǐn)?shù)表示。

　　公式講解：合格率 = (合格人數(shù) / 總?cè)藬?shù)) × 100%

　　通過具體例子進(jìn)行計(jì)算演示，如某次考試中，班級(jí)有30名學(xué)生，25名學(xué)生合格，計(jì)算合格率。

　　讓學(xué)生參與計(jì)算，鞏固理解。

　　3. 實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

　　分組活動(dòng)：給每組提供不同的案例（如班級(jí)考試、產(chǎn)品檢測等），讓學(xué)生計(jì)算合格率。

　　各組展示計(jì)算結(jié)果，并分享他們的思考過程。

　　4. 總結(jié)與反思（5分鐘）

　　教師總結(jié)合格率的概念、計(jì)算方法及其應(yīng)用。

　　提問學(xué)生：在生活中還有哪些地方可以用到合格率？鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。

　　五、教學(xué)反思

　　在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)合格率的理解較為深入，能夠積極參與討論和計(jì)算。

　　通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　需要注意的是，部分學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)了小錯(cuò)誤，今后可以增加更多的練習(xí)和實(shí)例，幫助他們鞏固知識(shí)。

　　《合格率》的說課稿 5

尊敬的各位評(píng)委老師、同仁們：

　　大家好！今天，我非常榮幸能在這里與大家分享我關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)《合格率》這一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。本節(jié)課旨在通過實(shí)際問題的解決，幫助學(xué)生理解合格率的概念，掌握合格率的計(jì)算方法，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。以下是我對(duì)本節(jié)課的具體教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　一、教材分析

　　《合格率》是小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的一個(gè)重要內(nèi)容。合格率作為百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一個(gè)實(shí)例，不僅要求學(xué)生能夠計(jì)算簡單的百分比，更重要的是要理解合格率背后的實(shí)際意義，即它是對(duì)某一事物或現(xiàn)象達(dá)標(biāo)情況的量化描述。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，同時(shí)增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。

　　二、學(xué)情分析

　　六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，特別是百分?jǐn)?shù)的概念和簡單計(jì)算。但將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，尤其是理解和解釋合格率這一概念，對(duì)他們來說仍是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，需要注重知識(shí)的遷移與應(yīng)用，采用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)與技能：使學(xué)生理解合格率的概念，掌握合格率的計(jì)算方法（合格率=合格數(shù)量/總數(shù)量×100%）。

　　2. 過程與方法：通過小組合作、案例分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，以及邏輯推理能力。

　　3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解合格率的概念，掌握合格率的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：將合格率的概念應(yīng)用到實(shí)際問題中，尤其是如何準(zhǔn)確識(shí)別題目中的合格數(shù)量和總數(shù)量。

　　五、教學(xué)方法

　　1. 情境導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例（如考試通過率、產(chǎn)品質(zhì)檢合格率等）引入合格率的概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2. 探究學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組討論，分析不同情境下的合格率問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，共同探討解決策略。

　　3. 例題講解：選取典型例題，詳細(xì)講解合格率的計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如分母的選擇（總數(shù)量必須包括所有樣本）。

　　4. 實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成合格率的計(jì)算，并相互檢查，強(qiáng)化理解。

　　5. 總結(jié)反饋：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)合格率計(jì)算的關(guān)鍵點(diǎn)，分享學(xué)習(xí)心得，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，提供反饋。

　　六、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入新課（約5分鐘）：通過生活中的合格率實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考合格率的含義。

　　2. 新知探究（約15分鐘）：小組合作，分析案例，教師適時(shí)引導(dǎo)，歸納合格率的概念和計(jì)算方法。

　　3. 例題解析（約10分鐘）：詳細(xì)講解例題，強(qiáng)調(diào)計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

　　4. 鞏固練習(xí)（約15分鐘）：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答疑問。

　　5. 總結(jié)提升（約5分鐘）：學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師總結(jié)合格率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，布置課后作業(yè)。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　標(biāo)題：《合格率》

　　概念：合格率=合格數(shù)量/總數(shù)量×100%

　　關(guān)鍵點(diǎn)：準(zhǔn)確識(shí)別合格數(shù)量和總數(shù)量

　　步驟：確定合格數(shù)量→確定總數(shù)量→應(yīng)用公式計(jì)算

　　八、作業(yè)布置

　　1. 完成課后習(xí)題，鞏固合格率計(jì)算方法。

　　2. 收集生活中的.合格率例子，下周課堂分享。

　　九、教學(xué)反思

　　本節(jié)課旨在通過貼近生活的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)計(jì)算合格率，更重要的是理解其背后的意義，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　以上是我對(duì)《合格率》這一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，感謝大家的聆聽，期待各位的寶貴意見和建議。

　　《合格率》的說課稿 6

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

　　大家好！今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《合格率》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

　　一、教材分析

　　《合格率》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、約分、通分以及百分?jǐn)?shù)的意義和寫法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生理解合格率的意義，掌握合格率的計(jì)算方法，并能解決實(shí)際問題。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅可以加深學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

　　二、學(xué)情分析

　　六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，能夠理解分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義，并且能夠進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的計(jì)算。但是，對(duì)于合格率這樣的實(shí)際問題，學(xué)生可能會(huì)感到比較陌生，需要通過具體的實(shí)例和引導(dǎo)來幫助他們理解。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)與技能目標(biāo)

　　理解合格率的意義，掌握合格率的計(jì)算方法。

　　能正確計(jì)算合格率，并能解決實(shí)際問題。

　　2. 過程與方法目標(biāo)

　　通過實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

　　在計(jì)算合格率的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和分析問題的能力。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解合格率的意義，掌握合格率的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能正確計(jì)算合格率，并能解決實(shí)際問題。

　　五、教法與學(xué)法

　　1. 教法

　　情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題的情境，讓學(xué)生在具體的情境中理解合格率的意義，掌握合格率的計(jì)算方法。

　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、比較等方法，發(fā)現(xiàn)合格率的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　練習(xí)鞏固法：通過設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

　　2. 學(xué)法

　　自主探究法：讓學(xué)生在自主探究的過程中，理解合格率的意義，掌握合格率的計(jì)算方法。

　　合作交流法：在解決實(shí)際問題的過程中，組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　歸納總結(jié)法：在學(xué)習(xí)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

　　六、教學(xué)過程

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　教師通過多媒體展示一些商品的合格率信息，如食品的合格率、電器的合格率等，讓學(xué)生觀察并思考：什么是合格率？為什么要關(guān)注商品的合格率？

　　學(xué)生觀察后，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合格率是指合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾，關(guān)注商品的合格率可以保證我們購買到質(zhì)量合格的商品。

　　教師引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《合格率》。

　　2. 探究新知，掌握方法

　　教師出示教材中的例題：甲牌罐頭的合格率是 86%，乙牌罐頭的合格率是 85%。哪種品牌的罐頭合格率高？

　　學(xué)生讀題后，教師引導(dǎo)學(xué)生理解題意，明確要求哪種品牌的罐頭合格率高，需要先分別求出甲、乙兩種品牌罐頭的合格產(chǎn)品數(shù)。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何求合格產(chǎn)品數(shù)？學(xué)生根據(jù)合格率的意義，得出合格產(chǎn)品數(shù)=產(chǎn)品總數(shù)×合格率。

　　教師讓學(xué)生分別計(jì)算甲、乙兩種品牌罐頭的'合格產(chǎn)品數(shù)，并比較哪種品牌的罐頭合格率高。

　　學(xué)生計(jì)算后，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，得出甲品牌罐頭的合格產(chǎn)品數(shù)為 43 個(gè)，乙品牌罐頭的合格產(chǎn)品數(shù)為 42.5 個(gè)，因?yàn)?43＞42.5，所以甲品牌罐頭的合格率高。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)合格率的計(jì)算方法：合格率=合格產(chǎn)品數(shù)÷產(chǎn)品總數(shù)×100%。

　　3. 鞏固練習(xí)，提高能力

　　教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　練習(xí)題包括：求合格率、根據(jù)合格率求合格產(chǎn)品數(shù)或產(chǎn)品總數(shù)等。

　　學(xué)生練習(xí)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　4. 課堂總結(jié)，拓展延伸

　　教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧合格率的意義和計(jì)算方法。

　　教師讓學(xué)生思考：在生活中還有哪些地方會(huì)用到合格率？你還知道哪些類似的百分率？

　　學(xué)生思考后，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

　　5. 布置作業(yè)，鞏固提高

　　教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固提高。

　　作業(yè)包括：完成教材中的練習(xí)題、收集生活中的百分率信息并進(jìn)行分析等。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　合格率

　　1. 合格率的意義：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

　　2. 合格率的計(jì)算方法：合格率=合格產(chǎn)品數(shù)÷產(chǎn)品總數(shù)×100%。

　　以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝大家！

　　《合格率》的說課稿 7

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

　　大家好！今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《合格率》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

　　一、教材分析

　　二、學(xué)情分析

　　六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思維能力，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的過程中，已經(jīng)對(duì)部分與整體的關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，喜歡在實(shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。但是，學(xué)生在理解合格率的實(shí)際意義和解決復(fù)雜的實(shí)際問題時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)與技能目標(biāo)

　　（1）理解合格率的意義，掌握合格率的計(jì)算方法。

　　（2）能正確計(jì)算合格率，并能解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

　　2. 過程與方法目標(biāo)

　　（1）通過實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　（2）在合作交流中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　（1）讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)