小學(xué)六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)試卷
學(xué)校： 班別： 姓名： 成績：
第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用(30分)
一、 讀拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。（4分）
chúchuāng zhēng róng yánjùn késòu
（ ） （ ）（ ） （ ）
二、用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（2分）
（1）這些綠（lùlǜ）林好漢隱藏在綠（lùlǜ ）樹叢中。
（2）新年到了，顯出萬象更（gēnggèng）新的氣象，孩子更（gēng gèng）加高興了。
三、選擇合適的答案。（4分）
1．下列沒有錯別字的一組是（ ）
A．完壁歸趙 收益匪淺 張冠李戴 負荊請罪
B．走頭無路 目瞪口呆 司空見慣 座無虛席
C．實事求是 迫不及待 舍本逐末 邯鄲學(xué)步
2．下列句子說法正確的一句是（ ）
A．寫文章的步驟是“審題選材定中心列提綱起稿”。
B．《紅樓夢》是我國的四大名著之一。
C．《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。
四、填空：（8分）
1、《少年閏土》作者是 ，我還讀過他寫的作品 。（2分）
2、奧運會將在我國首都北京舉行，本屆奧運會口號是 （2分）
3、小學(xué)六年我積累了很多首古詩，其中我最喜歡的一首是：
《 》，我還能默出來：
。（4分）
五、把相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來，并寫兩句類似的句子。（4分）
種樹者必培其根 惟弈秋之為聽
落紅不是無情物 種德者必養(yǎng)其心
孔夫子搬家 化作春泥更護花
其一人專心致志 盡是輸（書）
六、根據(jù)書信的格式填空。（2分）
書信的第一行寫 ，其后面用冒號，信的內(nèi)容可分段寫，寫完正文內(nèi)容還要寫上 ， 最后在右下方寫 和 。
七、請幫句子加上標(biāo)點符號，使其有不同的意思。（2分）
你喜歡他不喜歡
八、語文實踐。（4分）
1、學(xué)校正在開展環(huán)保宣傳活動，請你為這次活動寫一條環(huán)保宣傳標(biāo)語：
2、在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈言：
九、閱讀課文，回答問題。
（一） 課內(nèi)閱讀（15分）
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模（múmó）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（xījí）水生長，樹苗自然就枯 （kūɡū）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人語重心長地說：“( )我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗( )會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶唷Ｐ叶婊畹臉涿纾龅娇耧L(fēng)暴雨，也會一吹就倒。”
種樹人的一番話，使我非常感動。（ ）是樹，人（ ）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1． 給文中帶點的字選擇正確的讀音。（2分）
2.在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請在文中用“——”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。（2分）
4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實際，請舉例說明。（3分）
5．用“ ”畫出對你有啟發(fā)的語句，并談?wù)勀銓渥拥捏w會。（3分）
6、當(dāng)前，社會上出現(xiàn)這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子說些什么？（3分）
對家長說：
對孩子說：
（二） 課外閱讀（15分）
兵的故事
天黑了。
暴風(fēng)雪呼嘯得更加（憤怒狂怒）。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個小時。
車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子剛剛兩歲多一點兒。還有一個兵，他入伍不久。他那張臉看去怪稚氣的，讓人覺得似乎還是個少年呢。
那時車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“裱”嚴了。車廂里伸手不見五指。每個人都快凍僵了。
那個兵，原來是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋，厚厚的棉手套，還有一件厚實的羊皮軍大衣。
但此刻，他肯定是最感寒冷的一個人。
他的大衣讓司機穿走了。只有司機知道應(yīng)該到哪里去（救援 求援）。可司機不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來……
他見一個老漢只戴一頂氈帽，凍得不停淌清鼻涕，掛了一胡子，樣子非常可憐。于是他摘下帽子，給老漢戴了。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴著吧！我年輕，火力旺，沒事兒。”
人們認為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己當(dāng)然也這么認為 。
后來他又將他的棉手套送給一個少年戴。
他接受時對他說：”謝謝。”
他說：“不用謝。這有什么可謝的?我是兵嘛,應(yīng)該的。”
后來那年輕的母親哭了。她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)青。盡管她一直緊緊飽著孩子。
于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……
車是被捆在一條山路上的`。一側(cè)是懸崖。狂風(fēng)像一把巨大的掃帚，將下坡的雪一片片掃向懸崖峽谷。
于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不詳。
但兵（敏銳 敏捷）地（感覺 發(fā)覺）到了，他下車了……
拂曉，司機引領(lǐng)了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個人沒歡呼，就是兵。就是那看上去怪稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個少年的兵。
人們是在車后面發(fā)現(xiàn)他的——他用肩頂著車后輪，并將自己的一條腿墊在車后輪下。
他就那么凍僵在那兒，像一具冰。
也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得更快。也許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒聽見。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的汗聲掩蓋……
事后人們知道，他入伍才半年多。他還不滿19歲。
1、從括號內(nèi)選一個最恰當(dāng)?shù)脑~語劃上“ ”。(2分)
2、從文中找出下列詞語的反義詞。(2分)
炎熱（ ）猶豫不決（ ） 遲鈍（ ）鎮(zhèn)定（ ）
3、把文中劃線句子改為“把”字句和反問句。(2分)
4、你認為這個十九歲的解放軍戰(zhàn)士具有哪些崇高品質(zhì)？從什么地方看出來？
(4分)
5、用“ ”劃出文中最能震撼你的心靈的一句話。(1分)
6、這篇文章主要寫：
(2分)
7、讀了文章的你有何感受？(2分)
十、作文
（一）、小練筆（5分）
08年5月12日,四川遭遇大地震，在殘酷的現(xiàn)實面前某些災(zāi)民戰(zhàn)勝種種困難，頑強生存下來的精神是否深深打動了你？可見，學(xué)會生存，具備自我保護的本領(lǐng)對每個人都很重要，那你知道我們生活中可能會遇到哪些危險或災(zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對？根據(jù)你的了解，舉一兩個例子說說。（寫一段100字左右的話）
（二）、大作文（35分）
選做題：
（1）、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回憶自己親身經(jīng)歷的，如：體育競賽、演講比賽、愛心活動、綜合性實踐活動等，把你最難忘的或最有意義的一次活動的經(jīng)過寫下來，要寫出自己的心得體會，語句要通順、內(nèi)容要具體，注意文中不能出現(xiàn)真實的校名、姓名。
（2）、“只要人人都獻出一點愛，這個世界就會變得更加美好”相信大家對這首歌并不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動的人或事，把他（她）寫下來，做到重點突出，內(nèi)容具體，語句通順。題目自擬。
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