小學(xué)語文畢業(yè)試題

時間：2021-06-10 17:14:41 試題我要投稿

小學(xué)語文畢業(yè)試題精選

　　學(xué)校__________ 班級__________ 姓名__________ 成績__________

小學(xué)語文畢業(yè)試題精選

　　項(xiàng)目

　　基礎(chǔ)知識

　　積累運(yùn)用

　　閱讀部分

　　習(xí)作部分

　　總分

　　得分

　　基礎(chǔ)知識（15分）

　　一、仔細(xì)讀句子中的拼音，寫出詞語。（7分）

　　1．什么是路，就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有jiang ji（）的地方開辟出來的。在人生的道路上，我們不能只在空難面前pái huái（），我們要miǎo shì（）空難，以頑強(qiáng)的yì lì（）戰(zhàn)勝空難，才能到達(dá)成功的bǐ àn（）。

　　2．汶川發(fā)生里是8．0級強(qiáng)烈地震，全國人民眾志成城，援助災(zāi)區(qū)，多少共產(chǎn)黨員身先士卒，奮不顧身沖在抗震救災(zāi)第一線，lǔ xíng（）著自己神圣的職責(zé)，災(zāi)區(qū)人民將永遠(yuǎn)míng jì（）著他們。

　　二、讀拼音，寫漢字，組成詞（3分）

　　Bì yù jǜn

　　（）玉（）寒（）工

　　墻（）榮（）嚴(yán)（）

　　三、按的方法填空（2分）

　　鼎字按部首查字法先查（）部，再查（）畫，讀音（）。組成成語（）。

　　四、選出和下列中加點(diǎn)字的讀音相同的選項(xiàng)。在上面括號里打√并給其他的讀音在括號里注音（3分）

　　（1）堅(jiān)強(qiáng) A．強(qiáng)（）烈 B．倔強(qiáng)（） C．勉強(qiáng)（）

　　（2）記載 A．裝載（） B．載（）貨 C．三年五載（）

　　積累運(yùn)用（42分）

　　五、想一想，填一填（20分）

　　1．鼎作為一種重要的禮器，象征著（）、（）和（）是代表（）、（）、（）的吉祥物。

　　2．楚人有鬻盾與矛盾者，譽(yù)之曰：吾盾之（），物莫能（）也。又譽(yù)其矛曰：吾矛之（），于物無不（）也。

　　3．《將相如》一文中將是指（），相是指（）。后人常用將相如比喻（）。這一課的人物（）給你留下深刻的印象，理由是（）。

　　4．萁在釜山下，豆在釜中泣出自《》，是三國時期的詩人（）寫的。意思是（）。

　　5．對對子。千里冰封可以對（）。

　　6．沒有一本書大家是沒有一朵花的花園，沒有一本書大家是沒有一只鳥的樹林。寫一句類似的句子（）。

　　六、根據(jù)要求寫成語。（11分）

　　1．在橫線上填字，組成成語，同時每一組中填入的兩個字組成一個國家名。

　　A．心心相__________ __________日如年

　　B．十全十__________ __________泰民安

　　2．根據(jù)意境填成語。

　　孩子們__________的兒童節(jié)終于到了，校園里處處__________，__________。同學(xué)們個個__________、__________。

　　3．最后兩個字重疊大成語__________、__________。

　　七、根據(jù)自己的理解，判斷下列說話的對錯，對的打√，錯的打×。

　　1．《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志追悼會上所作的講稿。（）

　　2．《示兒》和《聞官軍收河南河北》這兩首詩都表達(dá)了詩人歸心似箭和為收復(fù)失地喜悅的心情。（）

　　3．在我的印象里，只有對一門課，老師們的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語。即使逃課，老師們也是不管的。這句話看出老師對學(xué)生不夠負(fù)責(zé)。（）

　　4．負(fù)荊請罪這個小故事中，藺相如處處避著廉婆，是因?yàn)樘A相如怕廉將軍。（）

　　5．卻看妻子愁何在這句詩中妻子是指詩人的夫人。（）

　　6．閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，還要能聯(lián)系實(shí)際，從所讀的文章想開去。（）

　　八、按要求寫句子。（4分）

　　1．這是一條完全由我國的工人技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）

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　　2．人民不會忘記為祖國獻(xiàn)身的英雄。（改為反問句）

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　　3．露珠在落葉上閃光。（改為比喻句）

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　　4．喂，給我拿杯冷飲。（改寫成清楚而有禮貌的句子）

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　　九、下面一段話中，有2個錯別字。兩個病句，請仔細(xì)找找，在原句上把它們改正過來。（4分）

　　愛思考的珍珍，經(jīng)常一個人服在桌上寫寫畫畫。一天珍珍爸爸發(fā)現(xiàn)自己的一個筆記本上奇形怪狀的'圖案畫滿了，窩了滿肚子火的爸爸詢問珍珍，經(jīng)珍珍一解釋，他才晃然大悟，原來孩子在構(gòu)造小發(fā)明。

　　閱讀部分（13分。）

　　十、仔細(xì)閱讀短文，回答問題。記得要多讀幾次哦

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　　九歲的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映繡魚子小學(xué)二年級學(xué)生，他的班級有31名學(xué)生，汶川發(fā)生里是8．0級強(qiáng)烈地震以后，只有10名左右的學(xué)生逃生，而其中兩名學(xué)生是林浩救的。原來，小林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背出來。隨后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同學(xué)，他卻被蹋方砸傷了胳膊。

　　小林浩在大災(zāi)面前表現(xiàn)出來的冷靜與果斷，令人感佩有佳。而從倒塌的校舍中救出了兩名同學(xué)的勇敢行動，絕不是初生牛犢不怕虎所能言盡的，他的英雄之舉至少說明，他知道同學(xué)不救出來就會遭遇不幸，他要救他們出來。

　　9歲是一個什么年齡，真的讓我感動。小英雄，你好棒。太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲。人們都為小林浩豎起大拇指，是的，小林浩的義舉令人感動，而他的堅(jiān)強(qiáng)勇敢行動也讓我們想起地震災(zāi)區(qū)的另一些孩子背著3歲的妹妹在地震發(fā)生后走了10多個鐘頭到達(dá)綿陽安置點(diǎn)的11歲的張吉萬（）被壓在廢墟里（）手腳受傷的情況下（）靠唱歌頑強(qiáng)激勵自己不要入睡（）最終獲救的女孩子羅謠（）被埋在殘磚破瓦之下（）靠讀書緩解心中恐懼的鄧清清（）汶川地震發(fā)生后（）本來已經(jīng)被甩出了教室（）想救出困在里面的同學(xué)（）卻被樓房跨蹋掩埋的宴鵬（）從廢墟中剛剛被救出便艱難地抬起左手向解放軍叔叔敬禮的3歲小男孩郎錚

　　無論是小英雄林浩勇救兩位同學(xué)，還是地震災(zāi)區(qū)被救出學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)，并不是孤立地存在于地震災(zāi)區(qū)個別孩子身上，而是一種普遍的群體行為。從某種意義說，這些孩子在巨大災(zāi)難來臨時表現(xiàn)出的意志堅(jiān)強(qiáng)，充分向世人展示了人性的堅(jiān)忍不拔地震可以摧毀我們的房屋，但摧比跨的是我們堅(jiān)強(qiáng)的中華民族。

　　1．給文章加一合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

　　2．給文章第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的部分加上符號。（3分）

　　3．你是怎樣理解初生牛犢不怕虎的意思的。（2分）

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　　4．概括文章第一自然段的段意。（2分）

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　　5．太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲。驕傲在這句話里的意思____________，

　　用驕傲的另一個意思寫一句話_________________________________________________

　　6．讀了文章，我想說________________________________________________________

　　________________________________________________________________________（2分）

　　習(xí)作部分（30分）

　　十一、習(xí)作