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中職語文試題及答案
現如今，我們都不可避免地會接觸到試題，試題是命題者根據測試目標和測試事項編寫出來的。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的中職語文試題及答案，歡迎大家分享。
中職語文試題及答案 1
一、基礎知識與運用(共15分)
1．下列詞語中加粗字的注音完全正確的一項是（ ）(3分)
A．屏障(píng ) 粗獷(kuàng)蜷伏( quán)杞人優天(jǐ)
B．葷菜( hūn) 徘徊( huái) 農諺( yàn) 深惡痛疾( wù)
C．嗚咽( yàn)篩子( shāi)碾壓( zhǎn) 抑揚頓挫( cuò)
D．赦免( chì)蹣跚( pán)扒竊(bā) 草長鶯飛( zhǎng)
2．下列詞語的書寫完全正確的一項是（ ）(3分)
A．縹緲 困厄 綠茵茵 天涯海角
B．嬉鬧 繚亮 濕漉漉 忍俊不盡
C．端祥 枯燥 孤零零 大廷廣眾
D．遷徙 絢麗 笑咪咪 五臟六腹
3．下列各句中加粗成語使用不恰當的一項是（ ）(3分)
A．鐘南山和李蘭娟院士不顧高齡，心存大愛，逆行而上敢擔當，成為家喻戶曉的抗疫英雄。
B．產業扶貧能增強貧困地區的造血功能，有了穩定的脫貧政策，農民脫貧的信心與日俱增。
C．使用公筷公勺成為潮流，倍受市民推崇，這種“新食尚”不言而喻地成為時下餐桌文化。
D．沉靜的心靈比暴烈的心靈要偉大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然雋永，耐人尋味。
4．下列選項中，符合語境表述得體的一項是（ ）(3分)
A．端午節的家宴上，王苗苗給爺爺奶奶敬茶，她說:“爺爺奶奶，端午節安康!祝你們生活瀟灑，心情愉快。年年高升。‘鼠’你最美!”
B．這周我們班拿到“流動紅旗”，班長興奮地說:“這都歸咎于班主任的英明管理，也是同學們共同努力的結果，今后我們再接再厲。”
C．教師節來臨，林濤同學給老師的賀卡上寫道:”敬愛的老師，三尺講臺播智慧，一支粉筆寫春秋。您辛苦了，高足林濤祝您節日快樂!”
D．主題班會邀請校長參加，邀請函上這樣寫:“校長您好，本周五下午5時整在初三(1)班舉行‘健康成長’主題班會，特請您蒞臨指導。”
5．下列文學文化常識表述不正確的一項是（ ）(3分)
A．李清照是宋代婉約派女詞人。記夢之作《漁家傲》充滿浪漫幻想的氣息，氣勢磅礴，音調諧暢，帶有氣魄雄壯的豪放詞風。
B．史鐵生是當代文壇令人敬佩的作家，他以病殘之軀完成了《病隙碎筆》。課文《秋天的懷念》飽含了他對母親的深切懷念。
C．契訶夫是英國作家、戲劇家，代表作有《第六病室》《裝在套子里的人》。《變色龍》是他的篇批判現實主義諷刺小說。
D．中國文化注重對人的稱呼，在古代“公”“卿“君“子”是對男子的尊稱，稱呼普通百姓則是“布衣”“白丁”“匹夫”。
二、名著閱讀(共6分)
6．名著閱讀(6分)
《昆蟲記》是一部引人入勝的書。作者對昆蟲的形態習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。閱讀《昆蟲記》時我們能發現，整本書的章節在內容安排上有一個明顯的特點是（ ）(3分)
A．絕大多數章節主要寫同類多種昆蟲，突出一種昆蟲。
B．絕大多數章節只寫一種昆蟲，從各個角度展開描述。
C．絕大多數章節寫兩種不同類的昆蟲，進行對比分析。
D．絕大多數章節寫同類的多種昆蟲，歸納它們的共性。
三、古詩文積累與閱讀理解(共27分)
（一)古詩文名句默寫(8分，每空1分)
7．古詩文名句默寫
(1)居天下之廣居，立天下之正位，______________。(《孟子》三章)
(2)______大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫(茅屋為秋風所破歌》)
(3)春委到死絲方盡，_________________(李商隱(無題》)
(4_______________似曾相識燕歸來。(晏殊(浣溪沙》)
(5)劉禹錫在《陋室銘》中描寫環境清幽的句子是“____________，__________。”
(6)文天祥在《過零丁洋》中表達舍生取義，以身報國的句子是“____________?___________。”
(二)古詩閱讀理解(3分)
閱讀下面這首詩，完成第8題。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
8.對這首詩的理解與分析，不恰當的一項是（）(3 分)
A．首聯開篇點題。首先寫“客路”，然后寫“行舟”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。
B．頷聯寫所見景色。江水浩渺，兩岸開闊，風帆高懸， 舟船平順，令人心情昂揚。
C．頸聯中“生”和“入”二字化靜為動，寫出了紅日西沉，春色漸濃的江南美景。
D．尾聯緊承上聯，遙應首聯故鄉遙遙， 書信難達， 借鴻雁傳書寄托思鄉之愁。
（三)文言文閱讀理解(16分)
閱讀下面[甲乙]兩篇文言文，完成9-13題。
【甲】醉翁亭記
歐陽修
①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也
9．下列加粗詞在文中的解釋有誤的一項是( )(3分)
A．醉翁之意不在酒意:意趣，情趣
B．云歸而巖穴暝暝:昏暗
C．傴僂提攜傴僂:指老人
D．泉香而酒洌洌:冷
10．用現代漢語翻譯下列語句。(4分)
⑴有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也
⑵野芳發而幽香，佳木秀而繁陰
11．對此文理解不正確的一項是（ ）(3分)
A．本文先介紹醉翁亭之所在，引出人和事；接著由寫景到寫人，最后再到寫“樂”。脈絡清晰，層次分明。
B．本文表達了作者“與民同樂”的政治理想。第③段的用意不在寫宴會之盛，而在展現人民的安居樂業。
C．文章結尾處寫了“樂”的幾種情境，依次是禽鳥之樂、太守之樂、游人之樂，并且層層遞進，點明主旨。
D．文章語言簡潔流暢，委婉有致。開篇“環滁皆山也”五個字寫盡滁州環山的特點，舉重若輕，令人嘆服。
[乙]
工之僑①國得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常。使國工視之，曰:“弗古。”還之。
工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉。又謀諸篆工，作古窾②焉。匣而埋諸土期年出之抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰:“希世奇珍也!”
工之僑聞之，嘆曰:“悲戰，世也!豈獨一輩戰?”(選自《古文百篇譯釋續編》)
[注]①工之僑，古代的音樂家。②窾:通“款”，即款識，器物上刻寫的文字。
12．對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（ ）(3 分)
A.匣而埋/諸土期年出之/抱以適市
B.匣而埋/諸土期年出之抱/以適市
C．匣面埋諸土/期年出之抱/以適市
匣而埋請土/期年出之 抱以適市
13．琴的美惡在于聲音，而不在于古今。工之僑借獻琴批判了現實中___________的現象。(答案8個字以內)(3分)
四、現代文閱讀理解（42分）
(一)閱讀下文，完成14-16題。(12分)
中國文化的沖擊與延續
①中國文化的延續性，并不是從來沒有遭遇過沖擊，關鍵是沖擊過后依然能夠保持本色。
②秦國統一，長江流域與黃河流域、珠江流域完成統一。中原的核心地位，包含了多種因素，土地、人民、文化是關鍵要素。秦國統一之后采取的鞏固統一的政策，無疑有利于經濟交往和文化交流。而統一之后的.中國文化體量，驟然增大。可以說就文化的內在緊密性而言，亞歐大陸西端的任何帝國，從波斯帝國到亞歷山大帝國以及后來的羅馬帝國，都無法與中國相提并論。
③此后，對以中原文化為核心的中國文化的沖擊，主要來自北方。《史記·匈奴列傳》記載漢朝的一位宦官名叫中行說，他投降匈奴后，努力勸說匈奴不要使用漢朝的紡織品，這樣就能減少對漢朝的需要，擁有更主動的戰略優勢。其實，互通有無是貿易的本質，任何文明區域都需要外來商品的補充。農業地區與游牧地區具有互補性，而沖突發生便會帶來文明破壞。總體上說，中國古代中央集權的效率較高，軍事防范也有效果。然而一旦中國自身出現內在問題，遭受北方打擊的可能性便會提高。
④從文化的內在精神而言，會表現為文化韌性。與此同時，不可忽略中國文化人口眾多、幅員遼闊的外在特征。體量龐大，自然增加了被征服的難度。從黃河到長江，這構成了中國文明的戰略縱深。
⑤沖突過后，中國文化獲得新生力量，延續與發展繼續。中國文化以中原為基本區，通過文化輻射擴大影響，各地情況或有不同，但動輒幾百年上千年的歷程，說明文化融合是中國文化發展的主要方式。以中國東北地區而言，唐宋時期，東北地方與中原的文化沖突激烈，契丹、女真都對中原政權構成巨大威脅。但到清朝統治中國之后，東北的漢化日益深入，最終在清朝完成了漢化的全過程。
⑥在民族與文化的問題上，中國傳統強調文化的重要性，在文化的差異上，強調環境與條件的作用，于是凡文化都是人的文化，只要是文化，都可以交流融合。“二十四史”的“四夷傳”，無不表現為夷夏同源的觀點，而這無疑有利于文化的交流與發展。因為中國文化一直處于發展之中，體量逐漸增大，文化的韌性也在加強延續性于是不斷呈現。
⑦近代之后，中國遭遇了三千年未有的變局， 來自西方的沖擊帶來最深刻的變化。然而，著名的歷史學家陳黃恪認為，來自西方的文化，最后一定會實現中國化。心中裝有幾千年的中國文化史，才會有如此堅定的文化自信。隨著中國的和平崛起，陳寅恪的判斷正在被不斷證實。工 具理性的競爭當然會競爭下去，文化的韌力依然是保持延續性的基礎。(摘自《新華文摘》李傳鵬輸入2020年第5期，有刪改)
14．下列關于“中國文化的延續性”的表述，不正確的一項是（ ）(4 分)
A．秦統一后中國文化體量增大，形成了內在緊密性很強的中原文化。
B．中國文化極有韌性，因人口眾多、幅員遼闊，增加了被征服的難度。
C．文化融合是中國文化發展的主要方式，有的融合甚至經歷上千年。
D．中國文化直處 于發展之中，文化的韌性在加強，延續性不斷呈現。
15．下列關于原文的理解和分析，不正確的一項是（ ）(4分)
A．高效率的中央集權帶來有效的軍事防范但這種體制的負面效應也是顯而易見的。
B．東北地方與中原的文化沖突自古就有，契丹、女真直都對中原政權構成巨大威脅。
C．中國對文化的交流融合，主張求同存異，強調文化的差異主要是環境與條件的作用。
D．隨著中國的和平崛起，中國文化將會依然保持延續性，最終會實現西方文化中國化。
16．下列分析不正確的一項是（ ）(4 分)
A．第②段用波斯帝國、亞歷山大帝國和羅馬帝國與秦帝國對比，是為了說明他們沒有像中國一樣的中原文化。
B．第③段中運用舉例論證，用< 史記·匈奴列傳》的材料證明“農業地區與游牧地區具有互補性”這一一觀點。
C．第⑥段中引用“四夷傳”中夷夏同源的觀點來證明中國人非常尊重其他民族的文化，強調文化的交流融合。
D．本文具有般議論文的語言特點 ，嚴謹準確 ，樸素平實既清晰地表明了作者的觀點，也給人文化的厚重感。
(二)閱讀下文，完成17-20題。(18分)
擦星星的人
王偉鋒
①那是一個沒有月亮的晚上，晚自習放學后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。
②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務還沒有動筆呢——寫一份不少 于500字的書面檢查。
③個頭瘦小、身子單薄而面孔嚴肅的班主任潘老師是教數學的，偏偏我感到最難學的便是教學應用題。我越學越差，越差越怕，漸漸產生了慶學情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說:“檢查寫完送到我辦公室!我一會兒通知你爸，晚上在我這里補課。”可是檢查怎么都湊不夠字數，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業本開始做作業，解那些可恨的應用題。
④一會兒，潘老師回來，看到我老老實實在解題目，就什么都沒說，坐下來批改作業，批累了，他也會抬頭凝神看一會窗外的星空。
⑤在等他忙定，我的作業也寫完了，他看過后，臉上竟然難得地浮現出笑容，說:“做得不錯嘛!很聰明的孩子，不過有一道題搞錯了。”然后，仔細地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到底聽懂為止，潘老師的辦公室里放著一張小床，有時候批作業、備課晚了，他就直接睡在辦公室。或許是忘記了。他竟沒有再提要我交檢查的事情。
⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說：“餓了吧，趕緊吃!”回想起來，那碗泡面味道實在不錯。那年頭，泡面在鄉下也不易得，我狼吞虎咽，還漫品出味道就見了底兒。
⑦從那之后，不知道為什么我不再怕潘老師，也不再逃課了。潘老師總是在放學后給我補課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業。漸漸地，我從那些應用題中體會到了樂趣，期末考試成績也大有起色。
⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時節的一天，大雨如注，上午第三節課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來。他在講臺上邊走邊講，不時哈氣搓手。我發現，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細小的粉筆頭。
⑨那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅持把那節課上完了，下課鈴響，布置完作業，才踩著泥濘的黃膠鞋，勿勿而去……
⑩多年后，我大學畢業，在外輾轉漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對這方講臺的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠的思師。
?某天，有老同學打來電話告訴我，潘老師去世了，走時被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進陽臺，默默地遙望星空。窗外的星星，時隱時現。讓我想起來多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
?那夜，我夢到了星空，上面繁星點點，也夢到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。
?"潘老師，您干什么呀?”我問。
?“擦星星呀!”潘老師停下來，回身說，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮!”
(摘自(教師博覽》2020年第3期，有刪改)
17．閱讀全文，體會“我”對潘老師的感情變化，完成下面的填空。(6分)
我_____ 潘老師→我____________潘老師→我_________潘老師→我感念潘老師
18．概括文中的潘老師是一個怎樣的老師。(4分)
19．從描寫的角度賞析第⑧段畫線句子。(4分)
他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細小的粉筆頭。
20．結合全文，說說題目“擦星星的人”好在哪里。(4分)
(三)閱讀下文，完成21-23題。(12分)
駱駝的抗沙標配
張云廣
①穿行于瀚海中的駱駝是以酷熱、干燥、貧瘠等為特征的沙漠極端環境中的成功生存者。不僅如此，它們還曾一度成為人類在沙漠中最主要的運輸工具，素有“沙漠之舟”的美譽，而這一切都源于其擁有一套高效運作的抗沙標配。
②駱駝是一種極不挑食的動物，陸地上近百分之八十的植物都在其食譜范圍內，即使是一些看起來十分堅硬的東西，也會在其反復咀嚼和消化液的強力作用下轉化成可以吸收的湯汁。駱駝的反芻能力驚人，它的臉頰內側密集分布著手指狀指向后側的突起，這些突起的作用是留住食物，以便再次進行咀嚼，其反芻次數可以高達五十次之多，從而最大限度地對食物進行吸收和利用。
③駱駝不僅是高效利用食物的專家，還是節能減排的高手。駱駝的腿部有著發達的跟腱結構，這些跟腱如同橡皮筋一樣，彈力十足，大大制減了其長途跋涉時所耗費的能量。瘦死的駱駝比馬大，而駱駝的膀胱相對其龐大的身軀來說，就顯得有些小了，駱駝排泄出的尿液量也很小，而其中所含的水分極少。駱駝體內有許多條小管匯聚到腎臟的中心部位，使腎勝具有強大的過濾功能，盡可能地回收尿液中的每一滴水。超凡的減排能力使駱駝在一次性喝下一百升水的情況下，可以行走一百千米的路程所以在沙漠中即使駱駝不喝水也能生存很長一段時間。
④此外，作為標志性部位的駝峰是駱駝最重要的戰略儲備基地，而且會體解性的皮膚厚度有一厘米，里面是被脂肪化了的細胞組織，這樣的細胞組織為駱駝在非常時期提供了能量上的補給和保障。這些脂肪具有很好的隔熱能力，同時能把脂肪匯聚于一處，這樣的布局正是為了方更其他部位能夠更好地散熱，堪稱一大科學布局。
⑤駱駝自身的降溫制冷機制還遠遠不僅于此。休息時，駱駝采用的是跪地姿勢，帶著厚厚的老繭，還有可以耐得住高溫侵襲的胸椎骨，起著重要的支撐作用。這樣一來，駱駝的整個胸腔得以遠離地面，免受流沙的灼燙之苦。同時，駱駝的四肢與胸椎骨支起的空間會有氣流通過，也發揮了一定的降溫功能。
⑥當人類還在為解決抗沙難題而不懈努力時，駱駝早已攻克難關，并且全部裝備到位。(選自《知識窗》2020年第2期李傳鵬輸入，有刪改)
21．根據文章內容，概括出駱駝具有哪些抗沙特性。(4 分)
22．第③段主要運用了哪些說明方法?作用是什么? (4分)
23．本文的說明語言有什么特點?請結合文章簡要分析。(4分)
五、寫作(共60分)
24．閱讀下面文字，按要求作文。
最熟悉的莫過是日日走過的路，最渴望的常常是他鄉陌生的路，最難忘的永遠是苦苦奮斗的人生……
日日走過的路，最平淡，最熟悉，長大后卻最思念，最難忘。有時候，我們一生的光榮都已經蘊藏在這條路……
請以“放學路上”為題，寫一篇以記敘為主的文章。
要求:(1)文中不能出現真實的地名、校名和人名；(2)不少于600字；(3)字跡工整，書寫規范，漢字正確。
參考答案
1．B
2．A
3．C
4．D
5．C
6．（1）B（2）．A
7．古詩文默寫
（1）行天下之大道（2）安得廣廈千萬間（3）蠟炬成灰淚始干（4）無可奈何花落去（5）苔痕上階綠，草色入簾青（6）人生自古誰無死，留取丹心照汗青
8．C
9．D
10．①有一座四角翹起，像鳥兒張開翅膀一樣高踞在泉水邊上的，是醉翁亭。②野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。
11．B
12．D
13．重外表輕內在品質。
14．A
15．B
16．A
17．懼怕親近心疼
18．外表嚴肅，實則關心熱愛學生。對學生要求嚴格，耐心細致；對工作認真負責，辛勤敬業。
19．這一句運用細節描寫，刻畫了淋雨后忍著寒冷為學生上課的潘老師的外貌和動作，既表現了潘老師對工作的認真負責，從不耽誤一節課，又流露出“我”對老師心疼的情感。
20．交代了本文刻畫的主要人物是潘老師；蘊含著對潘老師奉獻精神的贊美之情，點明文章主旨；標題與文章首尾形成照應；標題新穎別致，吸引讀者閱讀興趣。
21．①極不挑食，消化和反芻能力強，最大限度地對食物進行吸收和利用；②發達的跟腱結構消減長途跋涉時所耗費的能量，排出的水分很少；③駝峰為駱駝提供戰略儲備，利于其它部位散熱；④駱駝的休息姿勢有利于降溫。
22．①打比方。將駱駝的跟腱比作橡皮筋，生動形象地說明了駱駝的跟腱彈力足，能削減長途跋涉時所耗費的能量。②作詮釋。具體解釋了駱駝排泄尿液和水分很少的原因。③列數字。以駱駝一次性喝水和行走路程的數據，具體準確地說明了駱駝在沙漠中生存能力強。
23．本文語言兼具準確性和生動性。準確性：“其反芻次數可以高達五十次之多，從而最大限度地對食物進行吸收和利用”一句運用列數字的說明方法，準確地說明駱駝反芻能力之強。生動性：“當人類還在為解決抗沙難題而不懈努力時，駱駝早已攻克難關，并且全部裝備到位”運用擬人手法，生動幽默地說明了駱駝抗沙能力強。
24．寫作略
中職語文試題及答案 2
一、語文基礎知識及運用（共25分）
（請將以下第1-6小題的答案選項填涂在答題卡相應的位置上。每小題2分）
1．下列詞語中加粗字的注音完全正確的一項是（）
A．嶙峋（xún）嗔（chēn）視褶（zhě）皺忍俊不禁（jìn）
B．夢寐（mèi）告罄（qìng）禁錮（gù）吹毛求疵（cī）
C．榮膺（yīn）遒（qiú）勁哂（shěn）笑鱗次櫛（zhì）比
D．旁騖（wù）剽（biāo）悍傖（cāng）俗根深蒂（dì）固
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）
A．怒不可遏問心無愧閑情逸志隨聲附和
B．婦儒皆知精疲力竭斷壁殘垣養精蓄銳
C．恪盡職守惟妙惟肖物競天擇窮愁潦倒
D．抑揚頓挫粗制爛造藏污納垢孤陋寡聞
3．下列句中劃線詞語使用正確的一項是（）
A．面對市場上不法分子銳不可當的造假勢頭，執法部門必須嚴厲打擊，使假冒偽劣產品無處藏身。
B．他在學習上總是能夠因地制宜地發揮自己的特長。
C．學習成績的提高是一個循序漸進的過程，想一口吃成胖子，那是不切實際的。
D．“端午節”期間，同學們興高采烈地去郊游，投入大自然的懷抱，盡情享受這天倫之樂。
4．下列句子沒有語病的一項是（）
A．有沒有強健的體魄，是能不能成為一個運動員的前提條件之一。
B．她是一個年紀很輕的聰明美麗的少女。
C．校長說：“同學們反映的情況基本上是完全正確的，我們會對此進行調查的。”
D．在科技下鄉活動中，科技工作者宣講的信息被當地農民們索要一空。
5．給下面這則新聞擬寫標題最恰當的一項是（）
本報訊：5月28日，新寧廣場公共停車場綜合改造工程開工。這個總面積約10萬平方米，總投資8．47億元的綜合改造項目將于明年完工，屆時，新寧廣場及周邊地區停車難的現象將得到有效緩解。
據了解，新寧廣場綜合停車場項目位于新寧廣場北側地下，建設內容包括廣場改造、地下停車場、地下車行通道、人行過街通道、商業區、人防工程及未來輕軌站點預留等。停車場項目工期分為兩個階段，第一階段為地下停車場改造和綠地改造工程，計劃將在年內完成主體施工，明年6月以前完成綠地改造；第二階段為通道建設，該建設將在“十二五”規劃建設期內完成。
A．新寧廣場停車場工程開工
B．新寧廣場公共停車場綜合改造工程開工
C．新寧廣場公共停車場綜合改造工程5月28日開工
D．新寧廣場停車場項目工期將分為兩個階段完成
6．下列各項內容表述有誤的一項是（）
A．《威尼斯商人》是英國著名劇作家莎士比亞早期的一部具有極大社會諷刺性的喜劇。
B．《簡·愛》是十九世紀英國著名文學家夏洛蒂 勃朗特的著名小說。小稅情節約曲折，氣氛詭異，懸念迭起。
C．《水滸》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說。小說在結構上采取了先分后合的鏈式結構，使小說環環相扣，頭緒眾多而又線索分明。
D．《駱駝祥子》是我國平民出身的人民藝術家老舍的一部長篇小說，小說揭露和批判了祥子進京后好吃懶做，好占便宜，自暴自棄的行為。
（請將以下試題的答案書寫在答題卡相對應的位置上，答在本試卷上的無效。）
7．按要求填空。（10分）
（1）詩人艾青在《我愛這土地》中用“____？____……”深情地表達了對祖國最真摯的愛。同時，也抒發了那個時化華夏兒女共同的心聲。
（2）“前不見古人，后不見來者。______________，______________！”（陳子昂《登幽州臺歌》）
（3）蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中望月遙祝兄弟平安的句子是“__，_____”。
（4）當我們讀到范仲淹《漁家傲·秋思》中描寫塞外景象的句子時，就會想到王維《使至塞上》中“___，___”的名句。
（5）《小石潭記》中描寫潭上“其境過清”的句子是“四面竹樹環合，___”。
8．綜合性學習。（3分）
互聯網上，流行一種快速交流的方式，即不使用漢字，而是以數字和英文字母代表一個確定的意義進行交流，如“88”代表“拜拜”，“516”代表“我要溜”，“MM”代表“媽媽”或者“妹妹”或“美眉”等。再比如一個“囧”字用在不同的對象和不同的語言環境中其指代的意義也不盡相同。其網絡語言呈多樣化發展趨勢。現在請你參加我們班級的綜合性學習活動。
（1）你認為這種網絡語言是對中華文化的豐寓，還是對中華文化的沖擊？（2分）
答：__________________________________
（2）請再舉一個能夠證明你所持觀點的網絡語言的例子，并解釋其含義。（1分）
答：_______________________________________
二、口語交際（3分）
9．學期結束時，某班級按期末考試成績對全班學生進行了一次大排名，并以此為依據布置假期作業。班級前十名的不布置作業。之后劃分了幾個檔次，排名在前的少做作業，排名在后的多做作業。家長和學生議論紛紛褒貶不一。對此，你有什么看法？
答：______________________________________
二、古詩文閱讀（共12分）
10．閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，回答下列問題。（3分）
酬樂天揚州初逢席上見贈
[唐]劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
（1）“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”這句詩在寫法上的突出特點是：___________。（1分）
（2）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句在詩中的本意是什么？后人運用此句的比喻義又是什么？（2分）
答：本意：_____________________
比喻義：_______________________
閱讀《曹劌論戰》，回答第11-14題。（9分）
①十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
②公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
③既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
11．解釋下列句子中加點的字詞。（2分）
（1）又何間焉間：______
（2）小惠未徧徧：______
12．結合語境指出句中加點虛詞的含義。（2分）
（1）必以分人以：______
（2）公與之乘之：______
13．用現代漢語翻譯“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”一句。（2分）
譯文：___________________________________
14．用文中的原句回答下列問題。（3分）
（1）曹劌認為可以迎戰的條件是：“______，______，______。”
（2）曹劌在長勺之戰中的“______，______”這個動作，讓我們再次領略到了曹劌的“遠謀”。
（3）從魯莊公的“公將鼓之”和“公將馳之”可以看出他的急躁冒進行為。從而也再次印證了曹劌“______，______”的觀點。
四、現代文閱讀（共30分）
（一）閱讀《蘇州園林》（節選），完成15-20題。（15分）
蘇州園林（節選）
葉圣陶
①蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
②設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的.橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
15．閱讀①②段，請概括說明蘇州園林的共同特點。（3分）
16．解釋下列加點的詞語在句中的含義。（2分）
（1）我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本
標本：________________________
（2）總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
敗筆：__________________________
17．揣摩第④段中“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”一句的的表達意思。（2分）
答：__________________________
18．說說第⑤段中“這就一年四季不感到寂寞”一句的表達作用。（2分）
答：_________________________________
19．指出第③段和第⑤段中劃波浪線句子運用的說明方法，并說明其作用。（4分）
第③段說明方法：__________________________
作用：__________________________
第⑤段說明方法：
作用：__________________________
20．認真閱讀第⑥段，說說文中的“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的？（也可用文中的句子回答）（2分）
答：______________________________
（二）閱讀《那年冬天好大雪》，完成第21-26題。（15分）
那年冬天好大雪
連俊超
①臘月里，冬天像是一臺年久失修的鼓風機，把粗糙的北風吹得沒完沒了。
②我們裹著棉衣或棉被在剛蓋好的大樓里抽煙、打撲克。我們在等著工頭回來發工錢。出來半年了，我們才領到了三個月的工錢。工頭說他也沒拿到錢，要找開發商要。他開著轎車出去幾天了，眼下風還沒有把他給吹回來。
③下午，胡小兵正在那邊打撲克，突然他披著他的破被子湊到我身邊，遞給我一支煙，說：“叔，抽支煙！”胡小兵今年才跟他爹出來。幾個月前，他爹從腳手架上掉了下來，摔壞了腿，回家了。我想這小子可能有什么事。我抽了一口煙，說：“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，說：“沒事。”
④我拿出自己的半瓶酒，說：“來一口？”胡小兵還是嘿嘿笑著，接過去，咕咚灌了一大口。胡小兵喝過酒，臉色通紅地說：“叔，我爹的腿不行了。當初以為是小事，可后來加重了。”我不知說什么好，胡小兵又給自己灌了一口，說：“上個月我給娘打電話，說給她寄一千塊錢，可那天我把準備好的錢給糟蹋了。”“怎么弄的？”我問。“幾個哥們兒在一塊玩牌輸掉了一半——我本來想撈點，多給家寄點的。”胡小兵通紅的臉上滾動著幾滴淚珠，“現在我就剩500了，我給娘說過要給家寄1000的。我怎么湊也得湊夠1000塊。”
⑤我口袋里也沒有幾個子兒，家里老老小小的，都張著嘴等我一個人喂呢！雖說我和胡小兵是老鄉，可掙的都是血汗錢。我吞吞吐吐地說，口袋里沒有錢了，都寄回家了。胡小兵盯著我，說：“叔，就借100，等發了工錢就還你！要是工頭不回來，侄兒明年出來的第一張錢就還給叔！”
⑥胡小兵幾乎是一字一頓地說道。屋子里的人都不再亂哄哄地嚷嚷了，而是把注意力都轉向了我和胡小兵。霎時，一片寂靜。屋內A窗外B。
⑦我頓時感到尷尬萬分。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。我翻了幾層衣服，掏出兩張藏好的百元票子，說：“侄兒，拿上，什么時候說還錢我就不再搭理你！”我說完，有些手足無措，奪過酒瓶一氣喝干了。
⑧“胡小兵，還差多少呢？”突然有人問。胡小兵哽咽著說：“300。”“既然答應過給娘寄1000的，就不能寄500，差多少我們給你湊齊！別嫌少，拿上這50吧！”一只只粗糙皸裂的手伸進了口袋，一張張皺巴巴的人民幣塞進了胡小兵的手里。胡小兵流著鼻涕，不住地說著“謝謝”。
⑨我的鼻子酸酸的，出來半年我鼻子還沒這么酸過。我朝窗外瞟了一眼，看見了隨風飛舞的雪花。我在外跑了幾年了，從來沒見過那么大的雪，雪似乎把所有的大樓都塞滿了。我說：“北風得了勢，把大雪也叫出來了。”我們一屋子人都擠到窗戶旁，爭著看大雪。不時有人說：“咱家的雪肯定比這里的要大得多！”
⑩那年，我們沒有等到工頭回來，就一起卷起鋪蓋奔向火車站了。坐在火車上，仍然看得見窗外的雪片追逐著火車飄飛。
（選自《讀者》2011年第11期，略有改動）
21．給下列加點的字注音。（2分
（1）粗糙（）
（2）皸裂（）
22．文章第①段寫得好，好在哪里？（2分）
答：________________________________________
23．第⑤段和第⑦段中劃線的句子各運用了哪種人物描寫方法？（2分）
第⑤段：_____________________________
第⑦段：_____________________________
24．結合語境說說下列句中劃橫線的詞語為什么不能用括弧中的詞語代替？（4分）
（1）說給她寄一千塊錢，可那天我把準備好的錢給糟蹋（輸掉）了。
答：__________________________
（2）胡小兵流著鼻涕（眼淚），不住地說著“謝謝”。
答：_____________________________
25．仔細品味“一只只粗糙皸裂的手伸進了口袋，一張張皺巴巴的人民幣塞進了胡小兵的手里”這句的表達作用。（3分）
答：_________________________________
26．結合語境給第⑥段尾A、B兩個空白處各續寫一句描寫性的句子。（2分）
A：__________________________
B：__________________________
五、寫作（共50分）
27．請從下面兩道作文題中，任選一題作文。
要求
①符合題意，中心明確，情感真實，內容充實，語言通順，卷面整潔。
②除詩歌外，文體不限，字數不少于600字。
③文中不得出現真實的人名、校名。
題一：每個人都有自己最寶貴的。安徽女工李希芳最寶貴的是清潔工這份工作，因為這份月薪550元的工作可以養家糊口；山東大媽李桂芳丈夫死于礦難，為籌兒子的學費，她在弄堂口擺攤賣烤山芋，所以她最寶貴的是能洗衣、做飯和烤山芋的這雙手；四川漢字鄒勇最寶貴的是支撐整個身體在街頭以修車為生，維持全家六口人生活的這—條半腿；還有5歲小孩江亦農最寶貴的是城里小朋友捐給他的“幾本書”……那么，你最寶貴的是什么呢？
請以“我最寶貴的”為題，寫一篇文章。
題二：閱讀下面材料，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。
一群年輕人到處尋找快樂，卻始終找不到快樂，于是，他們向蘇格拉底請教，快樂到底在哪里？蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧。”這群年輕人暫時把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，首先鋸倒了一棵大樹，然后掏空樹心，用了七七四十九天造出了一條獨木船。獨木船終于下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？”他們齊聲回答：“快樂極了！”
語文參考答案及評分標準
一、語文基礎知識及運用（共25分）
1．B2．C3．C4．A5．B6．D（每小題2分，共12分）
7．（1）為什么時候的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……
（2）健康情況天地之悠悠，獨愴然而涕下！
（3）但愿人長久，千里共嬋娟。
（4）大漠孤煙直，長河落日圓。
（5）寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
（每小題2分，其中每小題中錯、漏、添、倒一字扣1分。共10分）
8．（1）略。（只要觀點明確，理由充分，語言連貫即可。2分）
（示例：“豐富說”：網絡語言是在一定的網絡交流環境中使用的語言，有特定的交流對象和和語言環境。而且，這些語言大都被交流雙方認可。使用起來簡單快捷，此外，網絡語言中還有許多工作嚴于漢字的語言，而且賦予了新意，這無疑是對中華文化的豐富。
“沖擊說”：網絡語言僅僅是在網絡交流環境中使用的語言，其流行范圍也比較有限，并不被社會大多數人所知曉，尤其不為中老年人所認可。而且，還有許多網絡語言又不符合現代漢語的語法規范。所以網絡語言的使用反而混淆了人們的視聽內為地造成了社會交流的障礙。這無疑是對中華文化的沖擊。）
（2）略。（所舉例子與自己所持的觀點一致并能夠解釋其含義分）（共青團員分）
二、口語交際（3分）
9．略。（觀點明確1分，有理有據1分，語言連貫分，共3 分）
三、古詩文閱讀（共12分）
10．（1）運用典故（1分）
（2）本意：詩人以“沉舟”和“病樹”比喻自己，用“千帆”和“萬木”比喻自己被貶謫之后那些仕途得意的新貴們，從而抒發了詩人被贓官二十三年的身世之感。（1分）
比喻義：后人用此詩句是指個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發展的，未來肯定會比現在好。（或者新事物必將取代舊事物。）（1分）（共3分）
11．（1）間：參與（2）：通“遍”遍及、普遍。（每小題1分，共2分）
12．（1）以：把（2）之：曹劌（每小題1分，共2分）
13．譯文：打仗，要有勇氣，第一次擂鼓能振作士氣，第二次擂鼓時士氣就衰減，第三次擂鼓時士氣就枯竭了。（2分）
14．（1）“小大之獄，雖不能察，必以情。”
（2）“下視其轍，登軾而望之。”
（3）“肉食者鄙，未能遠謀。”（每小題1分，共3分）
四、現代文閱讀（共30分）
（一）閱讀《蘇州園林》（節選）（15分）
15．務必使瀏覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。（3分）
16．（1）標本：典范、樣本。（1分）
（2）敗筆：不足，缺陷；缺點，疏漏。（1分）（共2分）
17．這里作者強調說明“假山的堆疊”是一種園林藝術而不僅是技術的重復，它是為了能給人以美的愉悅，而非簡單的技術性堆疊，從而達到“使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的效果。（只解釋說明“藝術”和“技術”含義的得1分，共2分）
18．運用擬人化的寫法，（1分）形象地寫出了蘇州園林每個季節中都有各不相同的樹木和花樹相互映襯的景致。（1分）（共2分）
19．第③段說明方法：作比較（1分）
作用：通過比較突出“蘇州園林可絕不講究對稱的特點。（1分）
第⑤段的說明方法： 舉例子（1分）
作用：通過具體的實際例子，進一步說明蘇州園林處處都在體現“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意”這一特點。（1分）（共4分）
20．城墻上有磚砌的各式鏤空圖案。（1分）廊子大多是兩邊無所依傍的（1分）（共2分）
（二）閱讀《那年冬天好大雪》（15分）
21．（1）粗糙(cāo)（2）皸裂 (jūn)（每小題1分，共2分）
22．點明了故事發生的時間（1分）運用比喻渲染了故事發生的環境氣氛引出下文。（1分）（共2分）
23．第⑤段：心理描寫
第⑦段：動作描寫（各1分，共2分）
24．（1）“輸掉”僅能表現出胡小兵玩牌輸錢這一事實，而“糟蹋”不僅表示輸了錢，更能表現出胡小兵此刻因為毫不吝惜地浪費了自己的血汗錢之后的悔意。所以不能代替。（2分）
（2）“眼淚”一詞只表現了胡小兵被農民工們的舉動所感動，而“鼻涕”一詞既符合胡小兵農民工的身份，又表現出了胡小兵被感動的程度之深。同時，也符合臘月里這一特定的氣候環境，所以不能代替。（2分）（共4分）
25．用“一只只”寫出了給胡小兵湊錢的農民工之多，（1分）“一張張”寫出了農民工們湊的錢之多。（1分）而“粗糙皸裂的手”和“皺巴巴的人民幣”更形象地表達了湊的這些錢都是農民工們靠自己千辛萬苦掙來的血汗錢。（1分）（共3分）
26．A：略。（示例：屋內寂靜無聲，只聽見披在身上的衣服和破棉被被風吹得“啪嗒啪嗒”的聲音。）（1分）
B：略。（示例：窗外是北風瘋狂的怒號，只看見遠處的樹木在不停地東搖西晃。）（1分）（共2分）
五、寫作（50分）
27．略
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