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臨沂市中考語文試題及答案
中考，即"中招考試"，全稱為"初中學業(yè)考試和高中階段學校招生考試"。中考前一般都有2次或3次或4次模擬考試。中考由省級考試院(考試局)、市級教科院(教科所)或者區(qū)級教研室命題。臨沂市中考語文試題及答案，我們來看看下文。
注意事項：
1.本試卷10頁，總分120分，考試時間120分鐘。
2.答題前將密封線內的項目及座號填寫清楚。
3.凡選擇題，選出答案后將序號填入題后答題空中。
一、積累（共15分）
1．臨沂是書畫名城，既為沂蒙學子，書寫當自求高格。請從下面的對聯(lián)中任選一聯(lián)，抄寫在田字格內，相信你一定能寫得正確、規(guī)范、美觀。（2分）
蒙山巍巍，萬壑松濤連海氣。
沂水泱泱，千傾碧水映天光。
2．下列詞語加點字讀音完全正確的一項是（2分）
A.勻稱（chèn）歸省（xǐng）尋思（xún）忍俊不禁（jīn）
B.嗔怒（chēn）妖嬈（ráo）愧怍（zuó）隨聲附和（hè）
C.瑣屑（xiè）哂笑（xī）聒噪（guō）憂心忡忡（chōng）
D.慫恿（sǒng）凜冽（lěn）阡陌（qiān）惟妙惟肖（xiāo）
答：【 】
3.下列每組詞語都有一個錯別字，請用橫線標出，并將正確字書寫在方格內。（2分）
A、銳不可擋 大愛無疆 無人問津 器宇軒昂
B、進退維谷 相形見絀 莫衷一事 語無倫次
C、草長鶯飛 怡然自得 潛心貫注 消聲匿跡
D 斷章取意 深惡痛疾 持之以恒 同舟共濟
A B C D
4.偉大祖國歷史悠久，中華文明光焰萬丈。千百年來，“信念、責任、崇高、堅毅、無私、博愛、和睦、克己、寬容”等詞語，不僅閃耀在文化典籍中，也熔鑄成了中華民族的不朽精神和高貴品格。請從以上劃線詞語中任選5個，各默寫出一句表達該內容的古詩文名句，并注明作者或出處。（6分）
【示例】崇高：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之（林則徐）
①
②
③
④
⑤
5. “身無半畝，心憂天下；讀破萬卷，神交古人”，這是清代愛國名將左宗棠書塾的一副對聯(lián)。我們知道，讀破萬卷，首推名著經典；神交古人，當交心靈品格。中外名著所禮贊的圣哲先賢，所塑造的藝術形象，有許多都值得我們“神交”。請從下面推薦的4人中任選其一，先填寫作品名稱及作者，再用一句話概述你愿與之“神交”的理由。
貝多芬 保爾柯察金 諸葛亮 魯智深
①我選__________，出自作品：《______________》，作者：____________
②理由：
二、文言文閱讀（共13分）
閱讀下面[甲]、[乙]]兩個文言選段，作6-9題
[甲] 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
（節(jié)選自酈道元《三峽》）
[乙] 二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。
所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。……是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。
（節(jié)選自陸游《入蜀記》）
[注釋] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。
6.解釋下面句中加點字的意思。（2分）
①沿溯阻絕。 絕：
②或王命急宣。 或：
③不以疾也。 疾：
④然十二峰者不可悉見。悉：
7．用現(xiàn)代漢語說說下面句子。（4分）
①清榮峻茂，良多趣味。
②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。
8．[甲] [乙]兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點？（4分）
9．[甲] [乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（3分）
三、現(xiàn)代文閱讀（共42分）
（一）閱讀下面的文章，做10-15題（24分）
大地的語言（節(jié)選）
阿來
朋友來電話,招呼去河南。
一次次剛剛離開一座城市就進入另一座城市。重復的其實都是同一種體驗：在不斷興奮的過程中漸漸感到悵然若失。行車不到十分鐘，就在我靠著車窗將要昏昏然睡去時，超乎我對想象的景觀出現(xiàn)了。在我眼前出現(xiàn)了寬廣得似乎漫無邊際的田野。
收獲了一季小麥的大地上，玉米、無邊無際的玉米在大地的寬廣中拔節(jié)生長。綠油油的葉片在陽光下閃爍，在細雨中吮吸。這片大地在中國肯定是最早被耕種的土地，世界上肯定也少有這種先后被石頭工具、青銅工具、鐵制工具和今天燃燒著石油的機具都耕作過的土地。翻開一部中國史，中原大地兵連禍接，旱澇交替。但我的眼前確實出現(xiàn)了生機勃勃的大地，這片土地還有那么深厚的肥力滋養(yǎng)這么茁壯的莊稼，生長人類的食糧。無邊無際的綠色仍然充滿生機，莊稼地之間，一排排的樹木，標示出了道路、水渠，同時也遮掩了那些素樸的北方村莊。我喜歡這樣的景象。這是讓人心安的景象。
一望無際的玉米亭亭玉立，莖并著莖，根須在地下交錯，葉與葉互相摩挲著絮絮私語，它們還化作一道道的綠浪、把風和自己的芬芳推到更遠的地方。在一條飛速延展的高速公路兩邊，我的視野里始終都是這讓人心安的景象。
轉上另外一條高速路，醒目的路牌標示著一些城市的名字。這些道路經過鄉(xiāng)野，但目的是連接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到鄉(xiāng)村身上的吸管。資本與技術的循環(huán)系統(tǒng)其實片刻不能缺少從古至今那些最基本的物質的支撐。但在這樣的原野上，至少在我的感覺中，那些城市顯得遙遠了。視野里掠到身后，以及撲面而來的，依然是農耕的連綿田野。
我呵氣成霧，在車窗上描畫一個個漢字。
這些象形的漢字在幾千年前，就從這塊土地上像莊稼一樣生長出來。在我腦海中，它們不是今天在電腦字庫里的模樣，而是它們剛剛生長出來的時候的模樣，剛剛被刻在甲骨之上的模樣，剛剛被鐫刻到青銅上的模樣。
這是一個個生動而又親切的形象。
土,最初的樣子就是一棵苗破土而出，或者一棵樹站立在地平線上。
田,不僅僅是生長植物的土壤，還有縱橫的阡陌、灌渠、道路。
禾,一棵直立的植株上端以可愛的姿態(tài)斜倚著一個結了實的穗子。
車窗模糊了，我繼續(xù)在心里描摹從這片大地上生長出來的那些字。
麥、黍、瓜、麻、菽。
我看見了那些使這些字具有了生動形象的人。從井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。
眼下的大地，麥收季節(jié)已經過去了，幾百年前才來到中國大地上的玉米正在茁壯生長。那些健壯的植株上，頂端的雄蕊披拂著紅纓，已然開放，輕風吹來，就搖落了花粉，紛紛揚揚地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房顫動著受孕，暗含著安安靜靜的喜悅，一天天膨脹，一天天飽滿。待秋風起時，就會從田野走進了農家小小的倉房。
我們到達了淮陽——穿過了大片屬于淮陽的田野。讓人心安的田野，莊稼茁壯生長的田野，古老的，經歷了七災八難仍然在默默奉獻的田野。還未被加工區(qū)、開發(fā)區(qū)、新城鎮(zhèn)分割得七零八落的田野。
（選自《2009中國散文排行榜》有改動）
10.從文中描寫的內容看，作者視野中的土地有著怎樣的景象？這種景象給作者以怎樣的內心感受？（4分）
11.請結合上下文，理解文中畫橫線句子的含義。（4分）
①這些道路經過鄉(xiāng)野，但目的是連接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到鄉(xiāng)村身上的吸管。
②這些象形的漢字在幾千年前，就從這塊土地上像莊稼一樣生長出來。
12. 本文語言生動形象、內涵豐富，表現(xiàn)力強。請從下面兩句話中任選其一，分析其表達作用或效果。（4分）
①這些大地在中國肯定是最早被耕種的土地，世界上肯定也少有這種先后被石頭工具、青銅工具、鐵制工具和今天燃燒著石油的機具都耕作過的土地。
②一望無際的玉米亭亭玉立，莖并著莖，根須在地下交錯，葉與葉互相摩挲著絮絮私語，它們還化作一道道的綠浪、把風和自己的芬芳推到更遠的地方。
13. 文章最后一段“讓人心安的田野，莊稼茁壯生長的田野……”聯(lián)系第4段所寫內容看，這句話“讓人心安”一詞在內容表達和結構上各有什么作用？（4分）
內容：
結構：
14.認真閱讀選文最后一自然段，結合全文內容，說說作者表達了怎樣的思想感情。（3分）
15.本文作者曾說過：“中國的土地不可能滿布工廠和城市”，人們也“不能早餐吃風險投資，中午吃對沖資金，晚間配上紅酒的大餐不能直接是房地產”。但現(xiàn)實是，目前全球的城市化進程正日益加快。當然我們也明白這樣一個道理：有發(fā)展就難免會有損失和犧牲。請聯(lián)系現(xiàn)實，談談閱讀本文后的看法。（5分）
（二）閱讀下面的文章，做16-21題（18分）
上海世博會山東館的展示標題為“齊魯青未了”，該標題由已故國學大師季羨林親筆題寫。表達“以和諧文化建設美好家園”的理念。山東館的展館外形設計和展區(qū)設計富有特色，亮點很多。
展館占地600平方米，最高處約9米，以藍色為主色調，突破了以往展館四墻合圍的方正常規(guī)，外觀將大海的浪涌和雄峙的泰山融為一體，流暢的曲線勾勒出山東“海岱交融”的地理形勝，表達出“青山連綿不絕，綠水長流不斷”的文化意境。在一片層層上涌的流線形海浪之中，五岳之尊泰山拔地而起，形象地詮釋了“齊魯青未了”，表達了山東人“有朋自遠方來，不亦樂乎”的好客情懷。
山東展館具體展示內容分為3個板塊：“過去——— 文明禮儀的齊魯”、“現(xiàn)在——— 科學發(fā)展的山東”、“未來——— 和諧美好的家園”。在定位的把握上，歷史文化部分重在文化，現(xiàn)代城市部分重在城市，未來發(fā)展部分重在家園；在展館設計的空間布局上設置“一廊”、“一廳”、“一家園”。
第一板塊為“智慧長廊”，承擔展館的序廳功能。這一部分重點展示山東古代城市文明，展示山東人對城市文明進步所貢獻的智慧。觀眾進入該區(qū)域，將感受“文化山東”。
第二板塊為“城市窗口”，承擔展館的主展廳功能，將給觀眾展現(xiàn)一個繼承了傳統(tǒng)的齊風魯韻，開放進取、科學發(fā)展的山東。這一部分重點展示當代山東城市發(fā)展的成果，展現(xiàn)城市發(fā)展的文化內涵和人文精神。該區(qū)域將給觀眾留下“魅力山東”的印象。
第三板塊為“齊魯家園”，承擔展館的尾廳功能。這一部分重點展示對未來城市發(fā)展的展望，和對未來生活、未來家庭的追求。該區(qū)域主要以互動方式使觀眾切身體驗“好客山東”。
展區(qū)設計上亮點頗多。特別是正門口一個以現(xiàn)代光電技術制作的巨大“魯班鎖”奪人眼球。“魯班鎖”是山東館的一大特色，“魯班鎖”是春秋時期魯國工匠魯班發(fā)明的一種木制卯榫結構，是中國傳統(tǒng)木結構建筑構件——斗拱的基礎，將其作為城市營造智慧的典型符號，頗具齊魯風味，同時緊扣上海世博會主題“城市，讓生活更美好”。 在主展廳，120度弧幕上循環(huán)播映以“和而不同，我們的家園”為主題的影片，重點展示山東城市生機勃勃、充滿活力的景象，尾廳“城市暢想”則大量體現(xiàn)了未來城市發(fā)展的先進理念。此外，展館還對太陽能、心臟支架、離子膜、集成電路等山東在國內外有重大影響的科技創(chuàng)新成果進行了集中展示。
山東展館以最有代表性的山東元素，展示了古代圣賢智慧的金色之光、當代城市發(fā)展的綠色之道和未來美好家園的藍色愿景，把山東的歷史與現(xiàn)實對接、與未來溝通，以現(xiàn)代技術和藝術手段，給參觀者留下道德方正、智慧圓融、開放進取、兼容并蓄的文化感受。
16．從文中介紹看，上海世博會山東館在外形設計和展區(qū)布設上各有什么特色？
外形設計：
展區(qū)布設：
17. “魯班鎖”之所以成為山東展館設計上的一大“亮點”，其原因究竟有哪些？請結合原文，用自己的話概括回答。（3分）
18. 以下兩題任選其一做。（3分）
①本文最突出的說明順序是什么？從哪里可以看出來？
②本文主要采用了什么說明方法，其作用是什么？
19.選文末段畫橫線句中“現(xiàn)代”與“藝術”兩個詞語，能否刪掉其中一個？為什么？請結合具體內容簡述理由。（3分）
20.下列說法與原文意思不相符的一項是（3分）
A.山東展館主題“齊魯青未了”既與上海世博會主題“城市，讓生活更美好”相呼應，也表達了“以和諧文化建設美好家園”的理念。
B.山東展館在空間布局上設置的“一走廊”“一窗口”“一家園”分別指的是“智慧長廊”“城市窗口”“齊魯家園”三個具體的展示板塊。
C.對太陽能、心臟支架等在國內外有著重大影響的科技創(chuàng)新成果進行集中展示，也是上海世博會山東展館設計上的一個亮點。
D.山東展館從外形設計，展區(qū)布設到具體展示內容，全面體現(xiàn)了上海世博會“科技世博”“生態(tài)世博”“文化世博”等先進理念。
答：【 】
21. 上海世博山東館開館前夕，某同學在了解山東館的諸多特點后，出于為山東館“聚人氣，增魅力”的目的，擬撰寫一副對聯(lián)。下面是該同學結合展示內容擬出的上聯(lián)，請你據此寫出下聯(lián)。
上聯(lián)：“智慧長廊”凝聚齊魯圣賢智慧
下聯(lián)：__________________________
四、作文（共50分）
22．有人曾這樣總結現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地自我反省：在日常學習、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。
請以“不該丟失的 ”為題目，寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。
提示與要求：①先將題目補充完整再作文；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
語文答案及評分標準
注意：本卷凡主觀題，答案不要求文字一致，意思對即可；有語病扣1分。
一、
1.提示：本題2分。書寫正確、規(guī)范、美觀得2分，否則得1分；有錯字不得分。
2.B（2分）
3.A.當B.是C.銷D．義（2分，每改對兩個得1分）
4.提示：本題6分。答對一句得1分，答對其中四句得5分，答對五句得6分，多做不加分。錯、漏、倒、添字均算錯，有錯則該句不得分。答案略。
5.提示：本題3分，作品名稱、作者、理由各1分。“理由”示例：貝多芬：隱忍苦難，抗爭命運，創(chuàng)造歡樂，給人們以安慰、勇氣和力量。保爾柯察金：具有為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志，頑強奮斗的高貴品質，具有巨大的人格魅力。諸葛亮：智慧超群，忠君愛國。魯智深：行俠仗義，除暴安良。
二、
6. ①斷②有時③快④全，都（2分，每解釋對兩個得1分）
7. ①水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮②議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。（4分，每句2分，不要求文字一致，意思正確，無語病即可）
8.［甲］文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。［乙］文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點。（4分，各2分）
9.對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。（3分，只答出“熱愛”或只答出“贊美”一方面內容的得2分）
三、
10.生機勃勃，充滿生命活力（2分）讓人心安，感到喜悅和欣慰（只答“讓人心安”也可，2分）
11.①城市的繁榮與發(fā)展離不開土地和鄉(xiāng)村的供養(yǎng)與支持，是農民及其賴以生存的土地哺育了城市文明（2分）②古老的土地培育并滋養(yǎng)了中華文化和華夏文明（2分）
12. ①突出了眼前這片土地的古老滄桑、歷史悠久和對人類貢獻的綿遠持久，同時也含蓄地表達了對世代養(yǎng)育人類的“這片土地”的熱愛、贊嘆之情（4分，只答出其中一各方面的內容得3分）②運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了玉米在土地滋養(yǎng)下愉快、茁壯生長的動人景象，同時也流露出作者看到大片土地洋溢生機與活力時由衷的欣喜之情（4分，只答出其中一個方面的內容得3分）
13.照應前面的內容，更加突出了作者在目睹充滿生機與活力的大片田野（土地）時喜悅、欣慰等內心感受 前后呼應，使文章結構更加嚴謹（4分，各2分）
14.通過敘寫旅途所見所感，抒發(fā)了作者對古老滄桑、歷經災難而一直默默奉獻在土地的熱愛、贊美和由衷感激之情，同時也表達了對城市化進程日益加快所帶來的土地屢遭分割、日漸萎縮的擔心和憂慮（3分，只答出其中的一個方面的內容的2分）
15.提示：本題5分，表述出與作者相同（相近）、相反或折中的看法且能自圓其說，觀點明確得2分、語句通順且能適當作點分析得3分；否則視作答情況酌情賦分。
16.體現(xiàn)山東“海岱交融”的地理形勝（特點）和自然文化特色（2分）三個板塊在展示內容上互為呼應（2分）
17.要點：①用現(xiàn)代光電技術制作而成，體現(xiàn)出較高的科技含量；②體現(xiàn)出較高的城市營造智慧；③具有“齊魯風味”，體現(xiàn)山東特色；④能緊扣上海世博會主題（共3分，每答對其中一個要點得1分，答對其中三點得3分）
18. ①空間順序（1分）按展區(qū)布設的空間順序逐一介紹了各展示板塊所承擔的功能和主要展示內容（2分）［或：先總后分的說明順序（1分）先總的介紹山東展館所包括的三個展示板塊，再逐一介紹各板塊所承擔的功能和主要展示內容（2分）］②分類別（1分）條理清楚地說明了山東館展示板塊的功能和相關展示內容。（2分）
19.不能刪掉。（1分）因為“技術”與“藝術”兩詞并用，較全面地概括了山東館所設計和展區(qū)布設過程中所使用的主要手段，如“魯班鎖”的制造，運用是的現(xiàn)代光電技術手段，而展館外形設計運用的則是藝術手段。如果刪掉了其中任何一個詞語，這個帶總結性質的句子在內容表達上就不夠準確和全面了（2分，不結合具體內容分析得1分）
20.D（3分）
21.提示：本題2分，不結合“展示內容”擬寫對聯(lián)或對仗不夠工整得1分。示例一：“齊魯家園”盡展山東好客情懷；示例二：“城市窗口”閃耀山東科技光芒。
四、
22.從內容、語言、結構、書寫四個方面分五類，按以下標準評分：
一類卷：45-50分。中心突出，切合題意，內容充實；語言準確，行文流暢；結構完整，層次分明；書寫正確，工整清晰，以47分為基準分上下浮動
二類卷：38-44分。中心明確，內容具體；語言通順，結構完整，層次清楚；字體端正，錯別字和標點錯誤均在3個一下。以41分基準分上下浮動。
三類卷：30-37分。中心基本明確，內容比較具體；語言基本通順，偶有語病：結構完整，層次較清楚；字跡清楚，錯別字和標點錯誤均在10個一下。以34分為基準上下浮動
四類卷：21-29分。中心不明確，內容不具體；語病較多；層次不夠清楚；自己潦草，錯別字和標點錯誤多，以25分為基準分上下浮動
五類卷：20分以下。嚴重偏離題意；文理不通；結構混亂；字體難看，不易辨認，錯字多，不會使用標點。
說明：
1.在按一上評分標準給出考生作文總分后，凡一，二類卷，達到下列要求之一者：①深刻②豐富③有文采④有創(chuàng)新，在所給考分的基礎上再加2-5分但合計總分最多為50分
2.也讀老師2人一組，評閱考生作文。在各自獨立給出考分后，取其平均分[凡0.5分及一分）二人所給分數(shù)相差5分以上（含5 分）時由閱卷組長協(xié)調評議確定出得分數(shù)]計入試卷統(tǒng)分表。
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